法官是依法行使國家審判權(quán)的審判人員，包括最高人民法院、地方各級人民法院和軍事法院等專門人民法院的院長、副院長、審判委員會委員、庭長、副庭長、審判員和助理審判員?！薄∠旅媸切【帋淼挠嘘P(guān)預(yù)備法官培訓(xùn)心得體會，希望大家喜歡。
法諺云：法官是以人的身份從事神的職業(yè)。在正式履行斷人間是非、定紛止?fàn)幍纳衤氈?，學(xué)會并熟知法官職業(yè)應(yīng)該具備何種技能才可以更好地將神職履行好，是非常必要的。預(yù)備法官培訓(xùn)，無疑給眾多法官未來之星開辟了前進(jìn)的道路，指明了前進(jìn)的方向，明確了努力的重心。此次培訓(xùn)，在庭審駕馭、裁判文書制作、思維火花碰撞、提升團(tuán)結(jié)協(xié)作能力等方面均有很多感觸，為未來從事法官職業(yè)打開了一扇門。
1 全力駕馭庭審，保障審判進(jìn)展
對于整個審判工作來說，庭審是其中的一個環(huán)節(jié)，并且是最主要的一個環(huán)節(jié)，當(dāng)事人需要通過庭審來達(dá)到勝訴目的，法官需要通過庭審來辨明雙方的是是非非，給適用法律作出裁判提供事實(shí)依據(jù)。但是司法實(shí)踐中，庭審?fù)潜容^復(fù)雜的，涉及的情況很多。在庭審中經(jīng)常會遇到證據(jù)無法質(zhì)證或者當(dāng)事人鬧得不可調(diào)和，影響到法院審判工作的正常進(jìn)展。因此，如何全力駕馭庭審，就顯得異常重要。為了庭審的順利進(jìn)展，能夠查明事實(shí)真相，需要在雙方舉證階段，將證據(jù)及時送達(dá)對方當(dāng)事人，以便其能夠作出答辯。這么做，讓雙方能了解到對方手里的證據(jù)，自己如何作出應(yīng)對，避免出現(xiàn)庭審過程中的證據(jù)突襲。法官在居中裁判時，需要避免讓當(dāng)事人以為自己偏向于某一方。這就需要在庭審中，對自己的言行舉證有嚴(yán)格要求，在保持法庭威嚴(yán)的同時，舉止要得體。依據(jù)訴訟法的規(guī)定，給雙方當(dāng)事人相應(yīng)的權(quán)利。在雙方爭執(zhí)不下時，要控制庭審現(xiàn)場，避免當(dāng)事人之間出現(xiàn)吵鬧現(xiàn)象，及時發(fā)現(xiàn)并制止違反法庭紀(jì)律的行為。
2 寫好裁判文書，公布裁判結(jié)果
不論是對當(dāng)事人還是法官來說，庭審最終的結(jié)果，要以裁判文書的形式反映出來。當(dāng)事人可以從裁判文書中看到自己的主張是否得到法院支持，法院如何對證據(jù)進(jìn)行認(rèn)定，并最終確立雙方的責(zé)任分擔(dān)。因此，對于法官來說，制作一份優(yōu)秀的裁判文書，無疑在很大程度上解決當(dāng)事人的疑惑。在培訓(xùn)期間的裁判文書寫作上，最大的感受是，寫好一份裁判文書，必須要將證據(jù)吃透。當(dāng)事人提交的證據(jù)，是否符合證據(jù)的"三性",能否達(dá)到其證明目的。對方當(dāng)事人又是如何反駁的，其又是否提出了新的證據(jù)。通過證據(jù)來認(rèn)定案件事實(shí)，為最終的裁判提供事實(shí)依據(jù)。認(rèn)定證據(jù)后，法律適用方面，需要找到最適合的法律依據(jù)。有特殊規(guī)定的首先適用特殊規(guī)定，否則才是一般規(guī)定。在證據(jù)證明力比較弱的時候，或者案件事實(shí)真?zhèn)尾幻鞯臅r候，就要適用證據(jù)裁判規(guī)則，承擔(dān)舉證責(zé)任的一方承擔(dān)不利后果。社會現(xiàn)象復(fù)雜多變，證據(jù)未必能保留下來，有時候，在不具有非常直接的證據(jù)的情況下，需要將間接證據(jù)形成證據(jù)鏈來證明待證事實(shí)。另外，法官的自由心證也是很重要的，這是在制作裁判文書時必須要考慮的。根據(jù)雙方證據(jù)的內(nèi)容、生活常識、庭審表現(xiàn)等綜合認(rèn)定案件事實(shí)。通過上述工作，再制作裁判文書時，強(qiáng)調(diào)說理透徹，事實(shí)認(rèn)定和法律適用相互呼應(yīng)，作出最終裁判結(jié)果。
3 加強(qiáng)相互交流，共同提高技藝
本次培訓(xùn)過程中，接觸到不同地區(qū)的學(xué)員，大家互相交流工作中遇到的問題，探討如何將工作做好的辦法。在不斷的交流中，碰撞出智慧的火花，在一定程度上解決了自身的疑惑。在和其他學(xué)員交流過程中，發(fā)現(xiàn)有的學(xué)員學(xué)以致用的意識非常強(qiáng)。如在學(xué)習(xí)完裁判文書制作的課程之后，希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)的內(nèi)容完整地展示在裁判文書上，從裁判文書首部、案件由來、訴辯雙方意見、提供的證據(jù)、爭議焦點(diǎn)、法院查明的事實(shí)、法院對證據(jù)的認(rèn)定、裁判主文等各方面進(jìn)行了撰寫。雖然在實(shí)踐中，裁判文書的詳略得當(dāng)?shù)模粫⑺械膬?nèi)容都寫在其中，但是對于練習(xí)寫裁判文書來說，還是盡力將完整的裁判文書各個構(gòu)成部分寫下來。通過交流，可以發(fā)現(xiàn)其他學(xué)員身上的優(yōu)點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法。這對于以后，如何提高業(yè)務(wù)水平，無疑是有幫助的。
4 組織集體活動，提升團(tuán)結(jié)氛圍
團(tuán)結(jié)氛圍的打造和團(tuán)結(jié)意識的提升，需要通過集體活動得以實(shí)現(xiàn)。為了緩解緊張的學(xué)習(xí)氛圍、提升學(xué)員團(tuán)結(jié)意識，老師、班委共同組織全體學(xué)員開展拔河活動。學(xué)員按所在的地區(qū)為一組，不同地區(qū)學(xué)員之間開展拔河比賽。通過這種集體的活動，讓身體得以舒展，讓團(tuán)結(jié)意識得以提升。在未來的法官生涯中，很大程度上來說，法官經(jīng)常是孤獨(dú)的。盡管有合議庭的存在，但是對于案件承辦人來說，很多事情是需要其獨(dú)立完成的。尤其是大量的案件適用簡易程序的情況，更是獨(dú)立完成案件的審理。為了更好、更快地完成案件審理工作，及時解決社會矛盾，彼此之間團(tuán)結(jié)協(xié)作是必須的。遇到困難和問題，需要彼此間的幫助，共同完成神圣的司法審判工作。
5 比較顯示差距，深刻練好內(nèi)功
在本期學(xué)員之間的交流的過程中，除了發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)以外，也在不斷地反思自己。從為人處世角度說，如何和周圍人更深入地交流，而不是停留在淺層次的問好的階段，更深入地了解別人、加強(qiáng)彼此間的深度交流，是自己所欠缺的。需要在以后的生活、工作中，加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。從學(xué)業(yè)角度說，是否能將知識學(xué)得更加扎實(shí)，能夠活學(xué)活用，融會貫通，通過語言將所學(xué)反應(yīng)出來，具體應(yīng)用到審判工作實(shí)踐，具有真才實(shí)學(xué)，切實(shí)掌握知識點(diǎn)，在同學(xué)們的交流中，也引起了自己的反思。在和學(xué)員的對比下，愈加發(fā)現(xiàn)自身的短板，需要提高的地方有很多。寄望于以后的工作、生活、學(xué)習(xí)過程中，不斷提高自己的綜合能力。
本次培訓(xùn)活動，在如何駕馭庭審、如何協(xié)作等方面，提供了契機(jī)。走好未來的法官之路，還有許多工作要做，諸多能力需要提升。希望在未來的道路上，學(xué)員們攜手共進(jìn)，繼續(xù)在中國的司法事業(yè)上不斷前進(jìn)。
古語里，是這樣詮釋法律的[法"字:左邊是三點(diǎn)水，代表法律[公平之如水"，而右邊的[去"字的原型，是上古傳說中正氣凜然、明辨是非的獨(dú)角神獸，寓意是將[曲者"去之。是[公正、公平和正義"的化身。不言而喻，做為一名法官，最重要的[硬件"就是正氣。
有容乃大，無欲則剛。法官工作心得體會。正氣可以讓人心胸坦蕩、精神愉悅;可以讓人求真務(wù)實(shí)
、獻(xiàn)身理想。做為社會矛盾最終局的裁判者，情為民所系、權(quán)為民所用、利為民所謀--應(yīng)該是我們不變的座右銘。
古語云:其身正，不令則從;其身不正，雖令不從。"一身正氣，是執(zhí)法者和法律工作者最可貴和必須的品質(zhì)。法官只有一身正氣，才能讓邪惡望而止步;只有一身正氣，才能讓百姓對我們信服;只有一身正氣，才能抵制方方面面、形形色色的誘惑，堅守真理和正義。
里___老師曾講過一個幽默卻發(fā)人深省的笑話:[--不信你就看現(xiàn)在東窗事發(fā)的這些貪官:全都是從小家境貧寒，十五歲之前都沒吃過白面!沒穿過膠鞋的那種!當(dāng)掌握權(quán)力之后的想法是[我可有今天了!!--"于是他們就開始私欲膨脹、摒棄理想、以權(quán)謀私，最后滑入無底的深淵--我們做為一名法官，首先就是要培養(yǎng)好自己高尚的情操和精神，要正氣、要廉潔，要時刻牢記人民法官來自人民，所以人民法官更要服務(wù)人民;切不能滋長驕傲浮躁之氣和盲目的優(yōu)越感，讓手中的權(quán)力真正為民所用，為神圣的法律在百姓面前做好合格而莊重的代言!
其實(shí)，法官應(yīng)當(dāng)是蓮，[出淤泥而不染，濯清漣而不妖";法官應(yīng)當(dāng)如菊，即使[風(fēng)霜重重惡"，但[本性能耐寒， 風(fēng)霜其奈何?"法官應(yīng)當(dāng)學(xué)松，[虛心屬秉性，高節(jié)貴終生"。
歷史的洪流里，況鐘湯斌，長年在基層奔走;包拯海瑞，也絕非權(quán)傾朝野;為什么千百年來，他們能比太多的帝王將相被人民更多的傳頌和膜拜?就是因?yàn)榘傩諏凸降恼賳?，對法治和正義的向往。法官工作心得體會。法律工作者的成就感并不在權(quán)力和影響的余蔭下;并不在處理大案要案的威風(fēng)上;而在于明廉如水、兩袖清風(fēng)的品格里;在于心系百姓、服務(wù)人民的事業(yè)中;當(dāng)我們古老的民族正以嶄新的姿態(tài)昂首走向未來的時候，作為法律工作者，當(dāng)用決勝永恒的執(zhí)著，用公平無私的正氣為國徽增光，為天平添彩!我們要珍惜此刻的身份，牢記時代的責(zé)任，用正氣去寫就青春、去鑄造忠誠，做讓黨放心、讓人民滿意、讓親友自豪、讓自己無愧的時代先鋒
十天的培訓(xùn)短暫而充實(shí)。近距離的聆聽資深法官傳道授業(yè)，與同齡預(yù)備法官一起爭辯探討，使我收獲了更多的知識、信心和珍貴的友誼。從道德培養(yǎng)到庭審駕馭，從理念解讀到規(guī)則適用，從知識拓展到技能提升，從案例分析到庭審模擬，每一項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容都讓我深刻的
感受到書面析案例與實(shí)務(wù)審案子的不同。
案例分析只突出理念、知識和規(guī)則的邏輯運(yùn)用，卻展現(xiàn)不出道德，考驗(yàn)不出技能，然而審判的生動之處恰恰就在于它能綜合而細(xì)致地體現(xiàn)出職業(yè)道德素養(yǎng)和審判技能水平。我原以為只是與審判工作沾邊的許多“零件”問題反反復(fù)復(fù)被各位資深法官重申、強(qiáng)調(diào)，居然在審判中占據(jù)了半邊天。我深刻的意識到：審判不是答卷子，不是判了就了事，審判過程的中諸多問題的處理往往是比判決本身更重要的東西。比如，法官舉止不妥，引起當(dāng)事人的不信任，即便是正確的判決，不被當(dāng)事人接受，實(shí)際上糾紛就沒有化解?？梢姡栴}處理不好，就會直接影響審判效果，甚至導(dǎo)致功虧一簣。
因此，審判工作沒有所謂的及格分，只有零分和滿分。審判一直是民眾矚目的焦點(diǎn)，法官正是風(fēng)口浪尖的行船人，審判要得滿分的評價，用如履薄冰去形容法官謹(jǐn)慎的良苦用心絲毫不為過。那么，謹(jǐn)慎的內(nèi)涵不僅僅再是慎法律效果，還包括慎社會效果、慎工作細(xì)節(jié)、慎言行舉止。
看似案情簡單、法律關(guān)系明確的案件，常常卻不能機(jī)械的套用法條，甚至某些完全符合起訴條件的案件卻不能通過訴訟程序解決。為什么?在我原來的意識里，這種疑問似乎不應(yīng)該存在。
記得兩年前的新錄用人員培訓(xùn)班上，主任曾經(jīng)從審判實(shí)踐的角度闡釋了法律效果與社會效果的關(guān)系。那堂課后，我才發(fā)現(xiàn)法律不是萬能的，法律只是社會矛盾的諸多調(diào)節(jié)器中的一種，某些時候它并不是最好的解決辦法。但是，當(dāng)我開始思考法律效果和社會效果相統(tǒng)一的問題時，卻又常常陷入一些無法解決的疑惑中：法官不可能通曉所有的知識、也不可能了解所有的案件背景，如何才能達(dá)到好的社會效果呢?法律要求審判必須嚴(yán)格圍繞當(dāng)事人的訴訟請求，保持中立，大事化小、小事化了，而注重社會效果又必然要求法官積極了解案件背景材料，以便預(yù)見矛盾并把它化解在未萌芽狀態(tài)，作為法官，堅持法律效果和社會效果到底要把握一個什么樣的度?如果恪守規(guī)則而缺乏敏感性，顯然偏離社會效果，而對案件背景調(diào)查的過于清楚，會不會導(dǎo)致案件審理開了花?
帶著這些疑問，我參加了預(yù)備法官培訓(xùn)，有幸再次聆聽李大元主任的法律思維課。課后，我仔細(xì)琢磨了他講述的飛行員訴民航勞動爭議案、非典期間患者訴醫(yī)院案的處理方法，這才漸漸領(lǐng)悟了其中的答案。原來，法律效果和社會效果的統(tǒng)一不僅是新時代法院功能定位的標(biāo)準(zhǔn)，還是法官必須具備的一種務(wù)實(shí)的法律思維。審判承擔(dān)著整合社會關(guān)系的功能，這意味著審判不是就案論案，而是要用更長遠(yuǎn)的眼光、更開闊的思維去考慮個案的審理會帶給當(dāng)事人什么樣的利益、同時又會帶給社會什么樣的影響。因此，審理案件需慎而又慎，仔細(xì)甄別案件的法律性質(zhì)，并敏銳的洞察其潛在的社會影響。至于剛剛提到的“度”的問題，我想，多觀察、多思考、多預(yù)見總是沒有錯誤的，只是法官不能用自己所想所見的種種事實(shí)和理由人為的擴(kuò)大當(dāng)事人的矛盾，替當(dāng)事人去找利益、爭利益，否則就偏離了法律效果，也會必然偏離社會效果，也就破壞了“度”的平衡性。要使得兩種效果統(tǒng)一有度，法官在保持謹(jǐn)慎和細(xì)心的同時，還需要緊緊堅守客觀中立、案結(jié)事了的基本原則。
審案例不同于答卷子，程序的完美是審判工作的底線。程序的完美不僅僅是結(jié)果性的履行完規(guī)定的法律手續(xù)，怎么履行手續(xù)常常是更加重要的過程。實(shí)務(wù)中的程序并不是書本中介紹的庭前準(zhǔn)備、法庭調(diào)查、法庭辯論、最后陳述、評議宣判那么粗線條，每一個階段都由許許多多零碎的工作組成，都有許許多多細(xì)節(jié)的問題需要處理，這些零碎而細(xì)節(jié)的問題又根據(jù)個案的不同而繁簡有別、形式各異。我們也許會對學(xué)習(xí)過程中的有些失誤見怪不怪，比如因?yàn)槭炀毷褂闷匆糨斎敕?、剪切板而疏于檢查通常會導(dǎo)致論文的形式錯誤，但是一旦這種細(xì)節(jié)錯誤發(fā)生在判決書上，影響的消極性可想而知。對于一篇長達(dá)萬言的文書，完全避免形式錯誤確非易事，但是我們必須完全避免。所以，即便對待如此細(xì)小的問題，我們也必須有如履薄冰的高度警惕性和責(zé)任感。
記得朱軍庭長提醒大家說，在寫判決書和宣判的時候，即便爛熟在心的法條，也要仔細(xì)參照正式文本;姜春玲庭長也提到書記員因發(fā)串了傳票而造成了惡劣的影響;她還提醒大家，法庭辯論結(jié)束時，一定要發(fā)出清晰的指令，否則就會影響當(dāng)事人的程序權(quán)利?？梢?，審判中的每個字、每句話都是舉足輕重的，我們的前輩不是也在詮釋這個真理嗎?我想，作為一名預(yù)備法官，要想出色的適應(yīng)未來的審判工作，就需要不斷保持責(zé)任感，重視工作細(xì)節(jié)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中強(qiáng)化謹(jǐn)慎意識。
案件的審理程序直觀的處于當(dāng)事人的監(jiān)督之下，因此，法官不能有絲毫褻瀆權(quán)威、有損中立的言行。我清晰的記得姜春玲庭長給我們舉的一個生動例子：我正在調(diào)解，當(dāng)事人突然闖進(jìn)來說：“法官，我給您送錢過來了!”姜庭長雖然心里明白是已審結(jié)的一個案件當(dāng)事人來送賠償金，但是她對著其他當(dāng)事人把話說的非常到位：“您是過來送賠償金的對吧，我現(xiàn)在正在處理案子，一會再給你辦手續(xù)，您再稍等一會兒。”姜法官還幽默的說，“如果我含糊不清，來一句‘送錢是吧，等會啊!’這樣就好心辦錯事情了，我面對的當(dāng)事人會怎么想象這件事情，會怎么想象法官?”我關(guān)注到，資深法官在講庭審駕馭能力的時候，更多的關(guān)注了程序上的細(xì)節(jié)問題和庭審?fù)话l(fā)事件的處理。這些突發(fā)事件或許就如上例一樣可小可大：當(dāng)事人一句“送錢”不是刻意刁難和考驗(yàn)，目的不是為了看看法官怎么處理，本身是個枝節(jié)小事，但是若處理不妥，“說者無心，聽者有意”，很可能會造成惡劣影響，釀成大失誤。恩格爾曾說：“法官的一言一行，無論對治愈創(chuàng)傷還是對造成創(chuàng)傷都有深遠(yuǎn)的影響”。身為法官，要做到謹(jǐn)言慎行不是空有謹(jǐn)慎之心就可以了，還必須有細(xì)致周全的思考、縝密敏捷的思維、豐富的處世智慧和良好的溝通表達(dá)能力，否則謹(jǐn)慎也只是膽小的代名詞。作為一名年輕的預(yù)備法官，我深知，自己需要學(xué)習(xí)和提高的還有很多很多……
聽君一席言，勝讀十年書。十天的培訓(xùn)使我領(lǐng)悟了“慎”字更加豐富的內(nèi)涵，并把“慎”字時刻牢記在心。如果說這種“慎”有些瞻前顧后的意味，也無可非議。審判是責(zé)任感和使命感很強(qiáng)的事業(yè)，對于初涉審判的我們來說，更應(yīng)當(dāng)三思而后行。但是，“慎”更多的表現(xiàn)為責(zé)任和理性。當(dāng)謹(jǐn)慎成了習(xí)慣，理性融入了品格，就自然而然的有了駕輕就熟的審判技能。那時候，“慎”就會表現(xiàn)為平和、淡定、從容的職業(yè)氣質(zhì)，就像每一位授課老師那樣。對謹(jǐn)慎想的太多，認(rèn)識了現(xiàn)實(shí)與理想的沖突，認(rèn)識了審判的高標(biāo)準(zhǔn)和高難度，認(rèn)識了對法官的種種約束和要求，我忽然失去了很多豪言壯語。但是，我仍然矢志不渝，因?yàn)槲抑肋@種轉(zhuǎn)變是我心理的成長過程，也是我進(jìn)入準(zhǔn)備狀態(tài)的過程;我期待著自己能默默的交融知識和智慧，并積淀經(jīng)驗(yàn)和修養(yǎng)……
2016年3月初，作為張家口經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)法院的一名新晉干警，我非常榮幸地參加了國家法官學(xué)院舉辦的第二十五期預(yù)備法官培訓(xùn)班。在為期兩月的培訓(xùn)中，來自各個領(lǐng)域的55位專家學(xué)者為我們帶來了316個課時的專題講座，不僅先后邀請了最高人民法院監(jiān)察局周小瑩主任、最高人民法院民一庭程新文庭長、最高人民法院民二庭楊臨萍庭長、最高人民法院研究室郭峰副主任、中國政法大學(xué)法學(xué)院薛剛凌院長、上海交通大學(xué)法學(xué)院鄭成良教授等親臨教學(xué)現(xiàn)場，更在課程內(nèi)容的設(shè)置上精心安排，可以說是滿懷希冀而來，收獲豐碩而歸!
在綜合素養(yǎng)的教化中，數(shù)十位學(xué)院及北京各高校的專兼職教授們從法官職業(yè)道德擴(kuò)展到司法的倫理，從司法禮儀漫談到國家的治理，從輿情應(yīng)對升華到法律思維的運(yùn)用，讓我們學(xué)會如何理性的思維明辨是非，用職業(yè)的倫理規(guī)范自身。在部門理論的探析中，來自最高人民法院業(yè)務(wù)庭室及北京法院系統(tǒng)的資深法官們，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、專業(yè)的知識技能與毫無保留的給予，讓我們在案例梳理、庭審駕馭、文書制作等方面獲得提升。在模擬法庭的對抗中，我們與當(dāng)?shù)刂伤蓭煂?shí)地對抗，唇槍舌戰(zhàn)，辯法析理;在首次開創(chuàng)的導(dǎo)師制的聯(lián)合培養(yǎng)模式中，我根據(jù)自身的興趣點(diǎn)選擇了學(xué)院證券法研究方向的教授李成斌老師，在導(dǎo)師悉心的指導(dǎo)下，我們以網(wǎng)絡(luò)借貸、股權(quán)眾籌、互聯(lián)網(wǎng)保險等互聯(lián)網(wǎng)金融領(lǐng)域的法律糾紛作為研究對象，一次次碰撞出思想的火花，完成了《P2P網(wǎng)貸平臺去擔(dān)?；瘑栴}研究》一文，并最終收錄于國家法官學(xué)院的論文選集。
一、 高屋建瓴，解讀中深化改革認(rèn)知
在本次培訓(xùn)中，最高人民法院應(yīng)用法學(xué)研究所所長蔣惠嶺教授及《法律適用》編輯部呂芳主任對司法改革的要旨與未來的方向進(jìn)行了深入淺出的講解，使我們逐漸深化了對司法改革的認(rèn)知。司法改革的核心與關(guān)鍵是以審判為中心的訴訟制度改革，再具體細(xì)分，則包括以下七個方面：司法管理體制改革的獨(dú)立化;司法組織制度改革的完整化;司法人事制度改革的職業(yè)化;訴訟制度改革的公平化;審判權(quán)運(yùn)行機(jī)制改革的“去行政化”;司法管理制度改革的科學(xué)化以及司法監(jiān)督制度改革的嚴(yán)密化。
學(xué)院還特地安排了一個下午的時間組織學(xué)員們前往改革的試點(diǎn)單位北京市第四中級人民法院進(jìn)行參觀，在聽取了該院司法改革重要舉措及具體實(shí)施情況的介紹后，使我們對改革的實(shí)踐有了更加直觀的感受：遴選機(jī)制重啟了法官職業(yè)化的探索，“去行政化”減輕了法官的辦案壓力，責(zé)任制并非寸步難行的桎梏而是一種促進(jìn)公正的手段……作為改革大潮中的一份子，我對改革也更加充滿了信心。
二、 亮點(diǎn)紛呈，鉆研中錘煉司法本領(lǐng)
周強(qiáng)院長在開班儀式時曾語重心長的提醒我們“法官最根本的是要錘煉自身司法本領(lǐng)，鍛造過硬的司法能力?！贝蜩F還需自身硬!國家法官學(xué)院的曹士兵院長所講授的《邏輯思維能力在法官辦案中的運(yùn)用》一課，使我們學(xué)會運(yùn)用法律的思維進(jìn)行邏輯思考，明白了法官不是一個僵硬搬套法律條文的工匠，而是要合理適用手中的法律，用自己的智慧解釋好手中的法律，“心中永遠(yuǎn)充滿正義，目光往返于規(guī)范與事實(shí)之間”。
北京市第一中級法院刑一庭周軍庭長帶來的《裁判文書精品之路》的課程，使我們對裁判文書寫就的格式、內(nèi)要、要求及應(yīng)注意的問題有了更加深刻的認(rèn)識，明白了一份好的裁判文書，必須做到事實(shí)清楚，重點(diǎn)突出，因果明確，特別是要強(qiáng)調(diào)裁判文書的說理性，只有這樣才能做到以理服人，讓法院的裁判成為看得見，讀得懂的社會公正。
德國案件分析方法模塊，通過德國式思維方法的引入拓寬我們的視野，使我們在案例分析中，打破思維的定式，更加縝密思維，更加精密推理，更加嚴(yán)密論證。凡此種種，對于即將走向?qū)徟袓徫坏奈覀兌?，受益良多?/p>
三、 他山之石，交流中收獲有益經(jīng)驗(yàn)
本次培訓(xùn)的另一大收獲在于認(rèn)識了102名志同道合的預(yù)備法官朋友們，我們彼此在專業(yè)背景上千差萬別、法院層級和工作崗位也不盡相同，甚至在年齡梯次上也橫跨20年，但三人而行，交流中我們共同分享各自法院的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)及工作亮點(diǎn)，其中不乏一些有益的探索可以用之于今后的工作中。
因?yàn)樽约耗壳霸趫?zhí)行部門，因此對執(zhí)行方面的改革格外重視，常向一些試點(diǎn)單位的同事們請教。唐山市作為審執(zhí)分離改革的試點(diǎn)市，立足于通過大膽的“分”與“立”來提升執(zhí)行效能，優(yōu)化執(zhí)行配置。唐山法院打破了行政區(qū)域的界限，整合多家法院的執(zhí)行力量，建立起跨行政區(qū)域的執(zhí)行機(jī)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)了執(zhí)行裁決權(quán)與執(zhí)行實(shí)施權(quán)的相分離。針對執(zhí)行隊伍的人員管理問題，唐山中院執(zhí)行局分設(shè)了執(zhí)行裁決庭與執(zhí)行實(shí)施庭，執(zhí)行裁決庭重點(diǎn)解決執(zhí)行異議、執(zhí)行復(fù)議等需要進(jìn)入訴訟程序的執(zhí)行案件以及普通執(zhí)行案件的裁決工作，執(zhí)行實(shí)施庭則負(fù)責(zé)常態(tài)化的查詢、凍結(jié)、扣押等相關(guān)事務(wù)性工作，進(jìn)一步厘清了審判權(quán)與執(zhí)行權(quán)的界限，實(shí)現(xiàn)了執(zhí)行領(lǐng)域?qū)徟袡?quán)與實(shí)施權(quán)的相分離。這種審執(zhí)分離的改革機(jī)制將會使未來執(zhí)行工作更趨于集中化、專業(yè)化，提升執(zhí)行工作的效率及能動性，“下分上統(tǒng)、跨區(qū)整合”的路徑對我院執(zhí)行工作的改革也具有一定的借鑒意義。
四、 見賢思齊，感悟中明確人生追求
視野的開闊與技能的提升僅是本次培訓(xùn)的一個方面，在這里讓我感觸更深的是法學(xué)前輩們對學(xué)問的“鍥而不舍”，以及資深法官們對職業(yè)價值的認(rèn)同與不懈的追求，見賢思齊，在他們身上我感受到的是一種對于生活的態(tài)度，感悟到的是一份對于理想信念的堅守。
依然記得我的導(dǎo)師學(xué)院行政法教研部主任李成斌教授時常掛在嘴邊的話“人生就活一種態(tài)度，生命的激情就在于不斷的挑戰(zhàn)”。在同導(dǎo)師進(jìn)行P2P網(wǎng)貸平臺的法律問題研究時，項(xiàng)目涉及的電商領(lǐng)域在國內(nèi)還處于起步階段，可供參考的資料少，我們都納悶他為何要選擇這樣一個年輕人看起來都十分“潮流”的話題，但他卻告訴我們正是因?yàn)檫@個話題的“新”所以才更有挑戰(zhàn)性，那段時間，每天早晨叫醒我們的不是鬧鐘而是老師發(fā)來的互聯(lián)網(wǎng)電商領(lǐng)域的最新司法動態(tài)。許多人認(rèn)為人生追求的就是一種功成名就的快感，但在這些前輩們身上我感受到的卻是對新知的不停探索與對自我的不斷挑戰(zhàn)。
培訓(xùn)前幾日，昌平區(qū)法院馬彩云遭槍擊殉職的噩耗剛剛傳來，接連不斷的暴力襲法事件讓我們戚然之余也對法官這份職業(yè)產(chǎn)生了些許憂慮。但北京市延慶縣法院副院長董曉軍法官卻教會我們“端正從業(yè)心態(tài)，修復(fù)不良心理;認(rèn)同公仆角色，樹立正確理念”，法官既是社會穩(wěn)定的調(diào)節(jié)器，也是社會公正的捍衛(wèi)者，其手中握的是人民賦予的權(quán)力，只有獲得了人民的信任，我們才會有良好的執(zhí)法土壤，既然選擇了法官這個事業(yè)，就應(yīng)當(dāng)忠誠于司法，服務(wù)于人民，無論遇到什么困難，心中對法律的信仰不可動搖。
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越，兩個月的培訓(xùn)，我從中收獲了友誼，收獲了知識，收獲了成長，也深深地感受到作為經(jīng)開法院一份子的榮譽(yù)感，當(dāng)本院的司法公開工作被法官學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)們贊揚(yáng)時，渺小的自己突然意識到身上肩負(fù)的已不再是個人的榮辱，而是整個單位的形象，經(jīng)開法院的招牌是我們每名干警最閃亮的名片，也是我們身后永遠(yuǎn)堅實(shí)的依靠。明天又將會是一個新的起點(diǎn)，未來的自己定會在在規(guī)則與理性中錘煉自我，在方寸與定奪間探尋法律的真諦，仰望星空，腳踏實(shí)地，為著心中澎湃的法治理想，為著經(jīng)開法院的明天，揚(yáng)帆起航，乘風(fēng)破浪!
成為一名上海市基層人民法院的初任法官，是全國法學(xué)院許多學(xué)生的向往。但是，對于擔(dān)任一名上海市基層人民法院初任法官必須經(jīng)過哪些步驟，了解的人恐怕很少。本文大致勾勒一下上海市基層人民法院初任法官路線圖，以供有志者對自己的法律人生作一個規(guī)劃。
一、通過全日制法律專業(yè)碩士研究生考試，并取得學(xué)位
《中華人民共和國法官法》第九條第一款第六項(xiàng)規(guī)定的法官學(xué)歷條件是本科以上，且不限于法律專業(yè)。上海市基層人民法院，作為全國最具有吸引力的基層人民法院，對于擬作為法官候選人的新錄用公務(wù)員，則依照《中華人民共和國公務(wù)員法》第二十三條的規(guī)定，提出了更高的學(xué)歷要求，即要求具備全日制法律專業(yè)碩士研究生以上學(xué)歷。因此，對于大學(xué)本科生來說，要想成為一名上海法官，首先應(yīng)當(dāng)通過全日制法律專業(yè)碩士研究生考試，并完成學(xué)業(yè)，取得碩士研究生學(xué)位。
二、通過司法考試，取得A類法律職業(yè)資格證書
依照《中華人民共和國公務(wù)員法》第二十三條的規(guī)定，上海市基層人民法院對于新錄用公務(wù)員，還提出了通過司法考試，取得A類法律職業(yè)資格證書的要求。因此，法律專業(yè)碩士研究生在讀三年期間，應(yīng)當(dāng)爭取以360分以上的成績通過司法考試，取得A類法律職業(yè)資格證書，才能具備從事法律職業(yè)的資格和報考上?；鶎尤嗣穹ㄔ旱臈l件。
三、通過上海市人事局組織的政法類公務(wù)員考試，并體檢、考核合格
上海市公務(wù)員考試采用“2+X”的考試模式：“2”即2門公共科目綜合考試《行政職業(yè)能力傾向測驗(yàn)》和《申論》;“X”為1門崗位專業(yè)考試，報考法院的必須參加政法類專業(yè)考試。筆試成績合格者，參加統(tǒng)一組織的網(wǎng)上職位報名，并接受招錄單位的資格審查。經(jīng)審查合格的人員可進(jìn)入招錄單位的面試。經(jīng)面試合格的人員由招錄單位統(tǒng)一組織到指定的上海市二級甲等以上的醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行體檢?？荚?、體檢、考核合格的，就可以被錄用。在各門考試中，上海市人事局組織的政法類公務(wù)員考試難度最大，最具有決定意義。因?yàn)殇浻妹~有限，而考生不受地域范圍限制。
四、到基層單位或崗位實(shí)習(xí)鍛煉一年
新錄用人員除已具有兩年以上工作經(jīng)歷或已在街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和基層、執(zhí)法一線崗位上工作的，應(yīng)當(dāng)在規(guī)定的試用期到基層單位或崗位實(shí)習(xí)鍛煉一年。20_年上海市基層人民法院新錄用人員均到街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等鍛煉一年。由于基層人民法院也可以理解為基層、執(zhí)法一線崗位，且工作非常繁忙，到街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等鍛煉一年的收獲并不比直接到基層人民法院工作鍛煉價值更大，因此，基層人民法院新錄用人員有可能壓縮到其他單位鍛煉的時間，或者直接到基層人民法院工作。
五、在試用期內(nèi)通過培訓(xùn)測試
在試用期內(nèi)，新錄用人員必須先參加上海市人事局組織的國家公務(wù)員的初任培訓(xùn)，為期約兩周;再參加上海市高級人民法院組織的初任書記員培訓(xùn)，為期約三周。初任培訓(xùn)采取考試與考核相結(jié)合的方式進(jìn)行。公務(wù)員初任培訓(xùn)在新錄用人員上崗前進(jìn)行，培訓(xùn)期滿后，經(jīng)考試考核合格者，發(fā)給公務(wù)員培訓(xùn)證書，作為上崗前及試用期考核、定級的依據(jù)之一。新錄用公務(wù)員不參加初任培訓(xùn)或初任培訓(xùn)不合格者，不能任職定級。在試用期內(nèi)，新錄用人員還必須通過專門語言類的專門考試：職業(yè)英語必須四級以上(或博思英語三級以上)，普通話水平測試必須二級乙等以上。
六、試用期滿被任命為書記員，定級副科或正科
試用期一年表現(xiàn)合格的，被任命為書記員。今后可能被任命為法官助理，但工作職責(zé)與書記員并無實(shí)質(zhì)差異，只是可能會將庭審記錄等工作分離由專門的速錄員擔(dān)任。全日制碩士研究生學(xué)歷的定級副科，全日制博士研究生學(xué)歷的定級正科。在職取得碩士或者博士學(xué)歷或?qū)W位的，并不當(dāng)然定級副科或正科。
七、定級后從事一年以上的書記員工作
《中華人民共和國法官法》第九條第六項(xiàng)規(guī)定，獲得碩士以上學(xué)位的，從事法律工作滿1年以上的，具備擔(dān)任法官的條件。由于有的法院不將試用期計入從事法律工作年限中，碩士研究生定級后再從事一年以上的書記員工作，才有晉升助理審判員的機(jī)會。由于上海市高級人民法院政治部對初任法官實(shí)行總額控制，而各基層人民法院仍有一部分通過司法考試的本科學(xué)歷的資深錄用制書記員，因此碩士研究生晉升助理審判員的年限大致在定級后一年到三年。但是，由于上海法院從20_年起開始招收聘任制書記員，實(shí)行書記員隊伍專門化，因此，盡管法官員額有限，可是在法院內(nèi)錄用制書記員有限，今后碩士研究生在定級一年后晉升助理審判員仍然是有保障的。
八、被推選作為初任法官候選人
各個法院每年可以晉升一批初任法官。首先由上海市高級人民法院政治部根據(jù)行政編制和法官員額等情況，決定各個法院可以晉升初任法官的名額。然后由各個法院黨組討論決定擬任初任法官的人選，并上報上海市高級人民法院政治部審核。審核通過的人選，可以參加預(yù)備法官培訓(xùn)。
九、參加為期一年的預(yù)備法官培訓(xùn)
從20
_年起，書記員擔(dān)任初任法官，必須經(jīng)過為期一年的預(yù)備法官培訓(xùn)。預(yù)備法官培訓(xùn)分為三個階段：第一階段是集中培訓(xùn)階段，集中在法官培訓(xùn)基地進(jìn)行法官職業(yè)素養(yǎng)與審判技能培訓(xùn)，時間為1個半月，課程設(shè)置為法官職業(yè)素養(yǎng)、審判基本技能和相關(guān)知識三個部分。教學(xué)方法為授課、案例分析、小組討論、觀摩和模擬庭審、裁判文書制作。對模擬庭審的案例或教學(xué)案例，每個學(xué)員都要獨(dú)立制作裁判文書，交指導(dǎo)教師閱卷后講評。第二階級是分散實(shí)習(xí)階段，時間為9個半月，提任后擬從事的審判專業(yè)4個半月，由學(xué)員任選或指定其中一項(xiàng)其他審判專業(yè)3個月，立案、信訪2個月。家居遠(yuǎn)郊的學(xué)員回原單位實(shí)習(xí)，家住市區(qū)的學(xué)員統(tǒng)一安排到實(shí)習(xí)點(diǎn)實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)點(diǎn)設(shè)立在受聘擔(dān)任帶教法官所在的中級法院和基層法院。每個帶教法官指導(dǎo)學(xué)員一般不超過2名。實(shí)習(xí)按實(shí)習(xí)大綱要求進(jìn)行。每一專業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)束后，帶教法官要對實(shí)習(xí)學(xué)員的能力和表現(xiàn)進(jìn)行鑒定，評定實(shí)習(xí)成績。第三階段是總結(jié)考試階段。學(xué)員集中在法官培訓(xùn)基地進(jìn)行總結(jié)、提高和考試，時間為1個月。總結(jié)要形成書面材料，進(jìn)行交流。學(xué)員還要結(jié)合實(shí)習(xí)撰寫一篇案例，3-5千字，以法律適用為主。提高是對司法理念和所學(xué)知識進(jìn)行梳理、歸納，對審判實(shí)踐中的新情況新問題、法學(xué)理論的前沿問題進(jìn)行研討，力求使感性認(rèn)識逐步向理性認(rèn)識升華?？荚囉缮虾８咴赫尾亢蛧曳ü賹W(xué)院上海分院共同組織，主要以裁判文書制作中的論證說理部分進(jìn)行考試，檢驗(yàn)學(xué)員運(yùn)用法學(xué)理論解決實(shí)際問題的能力，考察學(xué)員對法官素養(yǎng)和審判技能的掌握程度。通過考試后，學(xué)員取得預(yù)備法官培訓(xùn)合格證書。十、被正式任命為助理審判員
預(yù)備法官培訓(xùn)結(jié)束，取得合格證書的學(xué)員，完成了法院系統(tǒng)內(nèi)的“兩考一培訓(xùn)”，具備了擔(dān)任助理審判員的資格。由各個法院黨組分別討論決定，由法院院長任命為助理審判員，就正式成為了一名上海市基層人民法院的初任法官，可以開始從事審判工作。以后如何成長為一名優(yōu)秀法官，那將是另一個需要探討的課題了。