正處于青春期的中學(xué)生們是家庭、學(xué)校、社會關(guān)注的焦點。面對繁雜的社會環(huán)境,加之自身成長中的生理和心理變化,中學(xué)生們表現(xiàn)出了青春期的騷動以及極端的迷茫和困惑。青春期教育已是當(dāng)前的突出問題,它關(guān)系著整個下一代的成長。重視學(xué)生的青春期教育,關(guān)注學(xué)生的青春期心理健康教育是新時期教育教學(xué)的重大課題。
一、學(xué)校開展多種青春期教育的教學(xué)方式
(1)把青春期的教育融入各學(xué)科的教育之中
各任課教師,尤其是生物課、品德課教師要充分利用教材,結(jié)合學(xué)生平時的困惑,時時對學(xué)生實施青春期生理、心理和道德修養(yǎng)的教育。做正面科學(xué)的指導(dǎo),使學(xué)生認(rèn)識自己身心發(fā)生變化的原因,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和道德修養(yǎng)。
(2)適時地開展青春期教育專題講座,播放影音資料
針對學(xué)生的發(fā)育提前,家庭教育不系統(tǒng)的現(xiàn)狀,分別組織男、女生觀看有關(guān)少男少女的性發(fā)育和保健的影音資料。結(jié)合中學(xué)生存在的哥們義氣和男女生交往的問題,政教處和年級組有針對性地講男女同學(xué)的正常交往和友誼可以帶來快樂、增強(qiáng)勇氣、提高能力;指導(dǎo)學(xué)生明確選擇朋友的標(biāo)準(zhǔn),端正交朋友的態(tài)度,結(jié)交真正的朋友;請名人做專題講座,組織講述成功人士青春期的先進(jìn)感人事跡,告訴同學(xué)們青春期是學(xué)習(xí)鍛煉的良好時期,要奮發(fā)圖強(qiáng)、積極向上。榜樣的力量是無窮的,在榜樣的感召下,同學(xué)們知榮辱、辨是非,把全身心投入到學(xué)習(xí)中去。
(3)注重對個別學(xué)生的教育
對個別有問題的學(xué)生,通過心理咨詢和家訪,了解學(xué)生不聽家長的意見,產(chǎn)生與家長、教師對抗情緒、厭學(xué)、對異性過分的關(guān)注、早戀等問題的根源。通過個別說服教育,幫助學(xué)生正確認(rèn)識自我、了解別人、加強(qiáng)自我的控制和調(diào)節(jié),把精力集中到學(xué)習(xí)上來。
(4)建立健全學(xué)校規(guī)章制度
建立健全學(xué)校規(guī)章制度以約束學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生們的良好品德。根據(jù)學(xué)生生理、心理的特點,建立有關(guān)的規(guī)章制度,用它來管理約束學(xué)生的思想和行為。如對儀表和著裝作具體的規(guī)定,告訴學(xué)生一個人外在的美不是根本美,內(nèi)在美才是真正的美。嚴(yán)禁未成年學(xué)生上網(wǎng)吧,使學(xué)生在規(guī)范的學(xué)習(xí)氛圍中,把精力投入到自己的學(xué)習(xí)上。
(5)開展豐富多彩的集體活動
運(yùn)動會、籃球賽、文學(xué)藝術(shù)比賽、音體美特長比賽活動、法制小知識競賽、社會實踐活動等的開展,為學(xué)生的身心發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件。在活動中注重與青春期的教育接軌,如開展“爭做五好小公民”、“文明禮貌月”、“八榮八恥”、“迎奧運(yùn)、促和諧”、“構(gòu)建陽光校園”等讀書活動,讓學(xué)生讀資料,寫感想。結(jié)合中國的傳統(tǒng)節(jié)日,不失時機(jī)地促進(jìn)德育工作的開展。
(6)請司法人員做法制報告
通過司法人員講述真實的案例,使學(xué)生在失足的少年那里吸取教訓(xùn),從反面例子中受到深刻的教育。
二、家庭和學(xué)校共同配合,齊抓共管
1.盡可能少關(guān)注學(xué)習(xí),給孩子減壓。
雖然一直比較關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),相反并沒有營造一個和諧的學(xué)習(xí)氛圍,不要總盯在孩子的學(xué)習(xí)上,必須要認(rèn)識到孩子已經(jīng)18歲了,他可以對很多事情持自己的觀念和看法,包括對自己的學(xué)習(xí)也一樣,不要認(rèn)為家長每天緊盯著就可以提高孩子的成績,事實上這些關(guān)注是徒勞無功的,越關(guān)注,孩子越反感,越從心里拒絕發(fā)奮學(xué)習(xí)。事實上已經(jīng)是這樣。
孩子上了高中,學(xué)習(xí)有一個調(diào)整和適應(yīng)的過程,這個階段,孩子在學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)動力上出現(xiàn)問題時,家長根本沒有辦法解決。這時不要直面面對,讓孩子自己去面對,去尋找解決問題的方法。家長可以和老師進(jìn)行全面溝通,在適當(dāng)機(jī)會即使反饋給孩子。少直面關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),盡管表面上不談學(xué)習(xí),孩子也知道這是父母心中的頭等大事。家庭氛圍出現(xiàn)松動,孩子帶著輕松的狀態(tài)去學(xué)習(xí),一旦孩子帶著問題和父母溝通,就會讓孩子由被動服從轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥脑V說。
2.和老師建立溝通
在與老師交流的過程中,辯證地傾聽老師的聲音,傾聽老師對孩子的評價。綜合老師的意見。從老師那里了解孩子的長處和缺點,把這些當(dāng)做話題的出發(fā)點,在不經(jīng)意間去引導(dǎo)。
3.關(guān)注孩子的話題(興趣)
對學(xué)習(xí)關(guān)注,對生活關(guān)愛。我們有一句話是“和孩子一同成長”,不惑之年的我們從意識、到知識、到意念都落伍了,向孩子學(xué)習(xí)是我們真正要做的事,否則,我們鉆不到孩子的內(nèi)心去的.,更得不到孩子的青睞的??梢栽诤⒆优d趣點上,努力和孩子拉近距離,取得共同點。說白了是迂回戰(zhàn)略,做父母是一件太不容易的事。
4.交流從餐桌文化開始
一家三口從最輕松的話題,看似無意的閑聊,對準(zhǔn)孩子的興趣,讓孩子從中開口。如果孩子在放松的時刻,有意識地然讓孩子幫助打下手,讓孩子從中更理解父母親。
5.掌握溝通的技巧
傾聽,是溝通最好的“語言”。平等、認(rèn)真地、一字不差地,放下手里的任何事情聽孩子把事情說完,然后把自己對問題的分析和建議呈現(xiàn)給孩子,怎么做、做什么樣是孩子自身發(fā)揮的事情,傾聽的前提是尊重,就是說我們是平等的,孩子行為的對與錯,父母都要尊重,在這個前提下,非常誠懇地談自己的見解,就到此為止。這樣孩子的行為的結(jié)果還會和你商量,談孩子的經(jīng)歷后的見解。
“十年樹木,百年樹人”,教育是一個自人類文明誕生至今,無限存在的永恒課題。她延續(xù)至人類文明高度發(fā)展的今日,仍是我們無法回避.異常重視的問題。
“人生如夢,人生苦短”,父母一生中應(yīng)完成的任務(wù),總結(jié)起來不過區(qū)區(qū)兩件,一是在社會中實現(xiàn)自我,獲得事業(yè)的成功。二是教育好自已的后代,完成自我延續(xù)的重要部分......教育孩子,從與孩子共同生活的時間,在孩子心目中的地位,教育孩子如何做人,到對孩子的言傳身教,每一位家長都任重而道遠(yuǎn)。
孩子的成長應(yīng)該是立體的.多方位的.多能力的成長,對孩子的教育也是立體.全方位式的教育,僅僅依賴學(xué)校教育,忽視家庭教育,對孩子的成長是一種缺憾。
家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù),又是一項異常復(fù)雜的過程,它不僅要求家長有個方面的知識和見識,而且要求家長懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通,調(diào)動孩子的積極性,讓孩子在求知.交友.做人.自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育,促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來。
教育孩子是一項十分復(fù)雜的事情,也是一項偉大的事業(yè)?!巴映升?,盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看,可以成就一個人的驕傲與輝煌,從大處看,可能造就一個民族的自豪,甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。遺憾的是,就一些父母而言,望子女成才的心愿卻很難實現(xiàn),下面就我個人在教育孩子方面的一點粗淺的看法。
一.愛孩子,尊重孩子,做孩子的知心朋友
在生活中要尊重孩子,以平等的身份對待孩子,與孩子建立相互信任的關(guān)系,組做孩子的知心朋友,只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子,也許你會說這個道理再簡單不過了,哪個做父母的會不愛自已的孩子呢?但有些父母的愛并不能被孩子接受和認(rèn)可,我就常常給我調(diào)皮的兒子一個個親切的擁抱,一個個淺淺的微笑,一次次循循善誘的開導(dǎo),一件件小小的禮物,這會使孩子很自然的感受到父母給予他的愛,也增強(qiáng)了他對父母的信任感,所以我們家長都應(yīng)該用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
二.父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽
父母要放下高高在上的姿態(tài),學(xué)會平等地與孩子交流,靜下心來傾聽孩子要訴說的一切,哪怕此時你在忙.再累,也要專心致志地傾聽,不時地詢問孩子:“在學(xué)校有什么有趣的事嗎?上課時你對自已的表現(xiàn)滿意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?每當(dāng)我這樣問兒子的時候,他總是十分興奮的向我匯報一切,當(dāng)他說出自已對事情的看法時,我也會尊重他的意見,與他商量辦,給了他足夠的信心和自信,我認(rèn)為這對培養(yǎng)孩子的品格十分重要,傾聽是一種藝術(shù),也是一種學(xué)問。
三.鼓勵孩子敢于迎接挑戰(zhàn)
當(dāng)今時代是一個競爭激烈的時代,所以從小就要培養(yǎng)孩子的競爭意識,敢于迎接挑戰(zhàn)的精神,學(xué)習(xí)上我常鼓勵兒子說:你太棒了,真聰明這么難的知識你都能答對,媽媽好佩服你啊,他一聽就很高興,而且還調(diào)動了他的學(xué)習(xí)積極性,當(dāng)他遇到困難時,我不斷地給他打氣,此時我也會和孩子一起努力,用實際行動感染他,也達(dá)到了品德教育的目的。
四.教育孩子正確地面對挫折
在人的一生當(dāng)在,遇到挫折在所難免,苦難是人生的一大財富,不幸和挫折可以使人沉淪,也可以鑄造人的堅強(qiáng)意志,成就充實的人生,苦難是人生的一位良師,他能教給孩子學(xué)會用感激的心情.積極的態(tài)度對待一切問題,勇敢地參與社會競爭
五.培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力
在實踐活動中,針對發(fā)生變化的客觀形勢運(yùn)用自已的智力等諸因素進(jìn)行自我眺控.自我改造.實現(xiàn)主觀與客觀相融,從而保證實踐活動正常進(jìn)行的能力,自古以來,它就是求得生存的基本能力,今天人類社會迅速變化和激烈競爭的時代,需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)能力,誰的適應(yīng)能力強(qiáng),誰就能生存下去,就能更好地發(fā)展下去,就能邁下成功的彼岸。
六.與孩子一起閱讀書籍
家長與孩子共同閱讀,孩子可以從中得到快樂及滿足,能感受到愛及溫暖,有時更甚與對書本身的興趣。
七.表揚(yáng)是塑造好性格的妙方
人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞,孩子當(dāng)然也不例外,來自父母的贊美會激起孩子內(nèi)在的自我價值和尊嚴(yán)感,促使他們進(jìn)一步強(qiáng)化良好的行為,直至養(yǎng)成好性格。
__年12月26日,我們學(xué)校中高年級的班主任到永一小學(xué)參加了cc德育小學(xué)四組青春期教育研討活動。
這是一次非常務(wù)實的研討活動。首先,永一小學(xué)的鄧珍紅老師為我們上了一節(jié)高年級女生青春期教育示范課。這是我第二次聽鄧?yán)蠋煹恼n,第一次是三年前我們鎮(zhèn)舉辦的口語交際、作文比賽課,那時我才剛踏上教壇,也去參加了這個比賽,當(dāng)時我對口語交際和作文課一竅不通,最終以失敗告終。但是當(dāng)我聆聽了鄧?yán)蠋熌枪?jié)成功的口語交際課后,我有很大收獲,這對我往后上課有很大幫助。
再次見到鄧?yán)蠋?,她依然像三年前那么美麗、溫柔,她的課就跟她的人一樣,始終給人一種美感、親切感,讓人久久回味。鄧?yán)蠋煶耸且幻麅?yōu)秀的語文老師,還是永一小學(xué)的心理輔導(dǎo)老師,她每年都給高年級女生上青春期教育課。我們聽的就是其中一節(jié)。鄧?yán)蠋熗ㄟ^多個視頻,形象生動地給學(xué)生介紹了女生青春期的特點。她還出示了一幅女性下腹內(nèi)器官圖,解釋月經(jīng)的形成,這一環(huán)節(jié)不僅學(xué)生們在認(rèn)真聽,連在場的老師都在專心致志地聆聽,因為這確實是在平常的教學(xué)中很少涉及到的內(nèi)容。她現(xiàn)場利用人體模特講述乳房發(fā)育的知識讓我印象非常深刻,這樣直觀的教學(xué)方式起到了立竿見影的效果。此外,鄧?yán)蠋熯€從自身的體會出發(fā),向?qū)W生介紹了痛經(jīng)的緩解方法、慎防婦科病、內(nèi)衣與衛(wèi)生巾的選擇等。
我被鄧?yán)蠋焺勇牭穆曇?、幽默風(fēng)趣的語言以及親切的講課態(tài)度深深打動了,這仿佛不是一節(jié)課,而是一次成長的飛躍,成長的不僅僅是學(xué)生,還有在場聽課的老師們。
課后,我們進(jìn)行了研討。從各間兄弟學(xué)校代表老師的發(fā)言中,我又接受了一次教育,學(xué)習(xí)到了其他學(xué)校的青春期教育的寶貴經(jīng)驗,讓我知道了回學(xué)校后該把女生青春期教育重視起來,真正地把這項工作落到實處。
青春期教育是學(xué)生進(jìn)入青春期以后這一特定階段根據(jù)其生理心理發(fā)展特點與需要所進(jìn)行的針對性教育,吳階平教授對此有過精辟的闡述:“青春期教育是針對青少年進(jìn)入青春期生理和心理的特點進(jìn)行的,從總體上說是人格教育、人生教育、思想道德教育、愛國主義教育、遵紀(jì)守法教育、性知識和性道德教育等方面的綜合性教育。” 性教育是青春期教育的核心,青春期性教育是對青少年進(jìn)行的性健康教育。這是人生性教育的關(guān)鍵階段。主要向青少年傳授科學(xué)的性知識,糾正與性有關(guān)的認(rèn)識和行為偏差,樹立健康的性意識。在性生理和性心理教育的基礎(chǔ)上,將重點置于性的倫理道德、法制、情感、審美、人格等的素質(zhì)培養(yǎng)教育上?!靶灾R教育可以指導(dǎo)青少年保持性的心理和心理健康;而性道德教育則能夠幫助青少年在順利完成青春期轉(zhuǎn)折過程中建立起高尚的情操;在性觀念上的自尊、自重、自愛教育,有利于青少年人格的健全發(fā)展?!?因此青春期教育是運(yùn)用生理學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)、教育學(xué)、倫理學(xué)、美學(xué)、法學(xué)和醫(yī)學(xué)等學(xué)科知識創(chuàng)立和建設(shè)的一門獨立學(xué)科。
通過學(xué)習(xí)我了解了青春期教育的內(nèi)容:主要包括:1.知識:即性生理學(xué)、性心理學(xué)、性社會學(xué)、性倫理學(xué)等方面的知識;2.技能:教會學(xué)生解決青春期困擾、疑惑及問題的實際技能,如怎樣建立自信,如何發(fā)泄感情,如何與異性相處等等;3.態(tài)度:即對性別的態(tài)度和對性的態(tài)度,如男孩對女孩的平等態(tài)度,對性問題的科學(xué)態(tài)度等等;
目前,學(xué)校青春期教育存在很大問題。高中學(xué)生專題課程不斷增多,學(xué)生課程負(fù)擔(dān)加重,教育部門對青春期等專題教材作了調(diào)整,學(xué)生青春期教育也削弱了。一些學(xué)校的校長常以“課時太緊張”、“沒有教材又沒有老師”等借口不開青春期教育課,這種情況在遠(yuǎn)郊區(qū)縣尤為嚴(yán)重?,F(xiàn)階段多數(shù)學(xué)校每學(xué)期只安排一、兩次青春期生理衛(wèi)生課,很多學(xué)校甚至一次都沒有,有的學(xué)校雖然很想向?qū)W生提供這方面的教育,但卻苦于沒有好的教材。目前國內(nèi)還沒有一套公認(rèn)的、把握時代脈搏的青春期教育的教材。事實上青春期教育教育的實施需要多種教材,小學(xué)高年級要有學(xué)生用書、教師用書,中學(xué)生要有自學(xué)用書,教師用書,最好同時配備相應(yīng)的家長用書,使學(xué)校青春期教育與家庭教育有機(jī)的結(jié)合在一起。
青春期教育的目標(biāo)和任務(wù):青春期教育就是要教會學(xué)生科學(xué)的性知識,培養(yǎng)他們正確的性觀念和健康的性心理,告訴他們什么是具有符合社會道德規(guī)范的性行為,幫助他們建立積極的自我概念、和諧的人際關(guān)系,養(yǎng)成良好的意志品質(zhì),塑造完整健全的人格。
通過學(xué)習(xí)使我更加明白作為一名高中教師學(xué)習(xí)《青春期教育》的重要性。在以后的教育教學(xué)中要重視對學(xué)生進(jìn)行青春期教育。幫助青少年解決青春期生理與心理發(fā)育不一致的矛盾;糾正瞬息萬變的社會環(huán)境和不良性觀念對青少年的影響;預(yù)防青春期性錯失足,維護(hù)社會穩(wěn)定;開展青春期教育可以提高青少年的身心健康水平;開展青春期教育有助于提高我國的社會文明水平。
總之,廣泛開展青春期教育,不但可以教育幫助青少年,而且可以促進(jìn)社會、學(xué)校、家長和老師對青春期青少年生理、心理變化的重視,正確引導(dǎo)他們,幫助學(xué)生了解自身的變化,消除困惑與苦惱,使男女生關(guān)系自然融洽,交往有度,收到使學(xué)生明智、知文、懂情、正行的良好效果。
最近,不斷有家長訴苦:孩子頂撞他、不服從管教,他為此多次動手打了孩子,可至今仍沒什么效果,怎么辦?
聽了家長無助的聲音,我也陷入了深思,也許此時,經(jīng)歷過兒子青春期叛逆的我最能了解他的苦惱,我盡我所能幫他發(fā)現(xiàn)教育的問題,想一些辦法幫他解決,送走他后,我想了很多:
我想,家長應(yīng)該明確兩點:一是孩子為什么不服從家長管教;二是怎樣管教孩子才有效。
第一點,孩子不服管必有其原因,家長應(yīng)搞清原因,特別應(yīng)摸透孩子的心理,然后才能正確施教。要傾聽孩子說話。家長往往習(xí)慣于自己說話,讓孩子聽話。家庭應(yīng)該是孩子說心里話的地方,家長要注意把說話的機(jī)會留給孩子,特別是內(nèi)向的孩子,家長更要予以重視,鼓勵孩子多說話。家長不能因工作忙忽略與孩子的思想交流。特別是父親要跟孩子作有益的思想交流,在餐桌上的話題往往比較輕松,當(dāng)孩子說話家長傾聽時是最美好溫馨的時光。
第二點,是教育的方法問題。寬容與約束都重要。對孩子寬容好還是嚴(yán)格好,并沒有一致的意見,現(xiàn)實中家庭教育失敗的教訓(xùn)往往過分寬或過分嚴(yán)。家長要明白這樣的道理,孩子的快樂性格不會是在訓(xùn)斥聲中養(yǎng)成,家長的適時表揚(yáng)比其他物質(zhì)獎勵更能幫助孩子養(yǎng)成好品性,表揚(yáng)孩子與約束孩子的不良行為不構(gòu)成矛盾,奠定孩子愉悅的幸福人生基礎(chǔ)從鼓勵與表揚(yáng)開始。
隨著年齡的增長,孩子逐漸變得獨立,求知欲更強(qiáng)了。周末,家長可帶孩子參加展覽會之類的活動,讓他見見大場面,開開眼界;能獨自處理的事情我們都放手讓他去做,如制定合理的學(xué)習(xí)、生活計劃;如果做錯了什么事,父母不一定要直接指出,可以讓他自己將那些不對的行為和同齡孩子對照,讓孩子自己去領(lǐng)會到什么是對,什么是錯。
教育青春期的孩子確實令人頭疼,但只要方法得當(dāng),依然能取得良好的效果。
20__年9月24日至25日,鄞州區(qū)教育局、衛(wèi)生局聯(lián)合舉辦了__年鄞州區(qū)青春健康教育師資培訓(xùn)班。區(qū)疾控中心陸懷初書記和區(qū)普教科石碧波老師到會并發(fā)表講話,來自全區(qū)38所學(xué)校的39名負(fù)責(zé)青春期健康教育的教師參與了此次培訓(xùn)內(nèi)容。
培訓(xùn)班邀請了寧波市青春健康教育專家、天一職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授尹幼明老師授課,尹教授運(yùn)用pla互動式活動的方式為大家講解了“怎樣做主持人”、“青春期人際交往”、“保護(hù)自己,勇敢說不”、“科學(xué)認(rèn)識和駕馭我們的性”、“預(yù)防性病與艾滋病”、“珍愛生命,遠(yuǎn)離毒品”、“生殖與避孕”以及“計劃未來”八大部分內(nèi)容。培訓(xùn)過程中,尹教授巧妙地運(yùn)用了小組討論法、案例討論法、頭腦風(fēng)暴、角色扮演以及互動游戲等方式來傳授知識,調(diào)動現(xiàn)場氣氛,各學(xué)員教師和疾控中心的工作人員也都加入互動環(huán)節(jié)。生動有趣的游戲、全新的上課方式讓學(xué)員教師們興致高漲,師生互動頻繁,課堂氣氛熱烈,收獲良多。
我有幸代表藍(lán)青學(xué)校參加了此次培訓(xùn),為期兩天的培訓(xùn)讓我對青少年青春期健康發(fā)展有了更為全面的認(rèn)知,并同其他學(xué)校教師對如何在校內(nèi)開展學(xué)生青春期健康教育等議題進(jìn)行了廣泛地交流。從我校的實際情況出發(fā),可以從以下幾點入手開展青春期教育:
一、 開設(shè)青春期健康教育主題課
開設(shè)青春期自我認(rèn)識、人際關(guān)系處理、行為決定相關(guān)方面的心理健康活動課,通過小荷才露尖尖角—迎接青春期、把握青春的旋律—青春期人際交往、我的青春我做主—價值與決定、靜心聽花開—青春期男女生交往等主題心理健康活動課讓學(xué)生們逐步了解什么是青春期、男女生青春期特征以及如何和異性健康交往等青春期健康知識,使學(xué)生了解自己在青春期的生理變化,懂得青春期的衛(wèi)生常識,更全面深入地了解了青春期知識,消除對青春期的困惑,樹立正確的青春健康意識,有益于學(xué)生身心健康和綜合素質(zhì)的提高。
二、 開展同伴教育,培訓(xùn)學(xué)生同伴咨詢員和寢室心靈護(hù)士 相互信任的同齡伙伴關(guān)系極容易交流與反饋,相互分享生活中有用的知識、經(jīng)驗和信息。在形成正確的知識、態(tài)度、行為方面有著十分獨特、有效的作用??筛鶕?jù)學(xué)生的具體情況倡導(dǎo)“同伴教育”,培訓(xùn)學(xué)生同伴咨詢員和寢室心靈護(hù)士,讓他們承擔(dān)咨詢溝通員的任務(wù),以“團(tuán)體帶動個體”的方式開展活動,負(fù)責(zé)班內(nèi)和寢室內(nèi)同學(xué)的心理狀況,隨時與老師聯(lián)系。根據(jù)溝通員掌握的班內(nèi)和寢室內(nèi)情況,教師可以有針對性地進(jìn)行小型輔導(dǎo)或個別交流,再定時、定內(nèi)容的活動滲透。
三、 邀請班主任參與青春期心理咨詢
學(xué)生通過青春期健康教育課能大致了解青春期的基本知識,但還有許多問題需要得到老師的指導(dǎo)和幫助,各班班主任可加入對學(xué)生青春期心理咨詢的隊伍。因為班主任具有熟悉和親近的優(yōu)勢,這對于學(xué)生健康心理的形成和的矯正起著重要作用。班主任不僅是學(xué)生的最有影響的教育者,而且還要成為學(xué)生最知心的朋友,做學(xué)生的生理與心理醫(yī)生。同時班主任能兼顧到家長的力量,通過和家長溝通,能取得家庭、學(xué)校、社會、集體四方面的支持全體動員來關(guān)心、重視學(xué)生的心理。
四、 推進(jìn)青春期健康教育系列活動
通過講座、宣傳櫥窗、心靈雞湯廣播、心理社團(tuán)、團(tuán)體心理輔導(dǎo)等平臺普及和宣傳青春期健康教育知識,從學(xué)校實際出發(fā),以課堂教育為主陣地,以課外活動和實踐為輔助,以生動有趣的系列活動為載體,將青春期健康教育滲透到教育教學(xué)活動中,整合學(xué)科優(yōu)勢,根據(jù)不同年段學(xué)生的特點,逐段推進(jìn),因人而異,全面實施青春期健康教育,推進(jìn)我校素質(zhì)教育全面發(fā)展,促使學(xué)生健康成長。