名著《水滸傳》讀書筆記300字5--2020水滸傳讀后感

| 麗麗21147

  我在學(xué)習(xí)上也要有“武松打虎”的精神,雖然學(xué)習(xí)上有很多“攔路虎”,但是只要我們像武松一樣,敢于挑戰(zhàn),就能戰(zhàn)勝“攔路虎”。接下來小編在這里給大家?guī)怼端疂G傳》讀書筆記300字,希望對(duì)你有所幫助!

  《水滸傳》讀書筆記300字1

  我家的書柜里珍藏著一套青少版的《四大名著》,我尤其喜歡那本《水滸傳》??臻e時(shí),我經(jīng)常把它翻出來讀幾個(gè)故事。

  這本書真是厚,共六十六回,回回都有好故事。人物也眾多,三十六天罡,七十二地煞。有好多字我都不認(rèn)識(shí),常常一目十行,看了后面的忘了前面的。爸爸經(jīng)常批評(píng)我好讀書不求甚解,但是我還是記住了一些有趣的故事和梁山好漢。

  給我留下深刻印象的梁山好漢有,“呼保義”宋公明、“黑旋風(fēng)”李逵、“入云龍”公孫勝、“小旋風(fēng)”柴進(jìn)、“雙槍將”董平、“豹子頭”林沖……

  我還知道一個(gè)膾炙人口的故事,景陽岡武松打虎。有一天,武松趕回家看自己的哥哥武大郎,剛好路過景陽岡,然后在路邊的酒店里喝了十八碗酒,就東倒西歪地上了山岡。突然,從旁邊草叢里跳出來一只吊睛白額虎,它已經(jīng)取了二三十人性命。武松借著酒勁,三拳兩腳打死了老虎。

  《水滸傳》讀書筆記300字2

  最近我讀了一本書是《水滸傳》,它是中國四大名著之一,是一本家喻戶曉的古典文學(xué),是元末明初的文學(xué)家、作家施耐庵寫的。

  這本書主要講述了:北宋末年,民不聊生。林沖、武松等人武藝高強(qiáng),卻被奸臣?jí)浩?、無可奈何,投奔山寨占山為王。后來他們與其他好漢聚義梁山伯,在宋江的帶領(lǐng)下除暴安良、扶危濟(jì)困,從此一桿寫著的“替天行道”的杏黃旗在梁山泊的大寨上迎風(fēng)飄揚(yáng),他們成為了中國古代的英雄好漢!

  我敬佩這108個(gè)好漢,他們各有所長、有勇有謀、豪情仗義,像武松他讓我們看到了他的豪爽、正直,看到了智多星吳用的智慧。他們還有情有義,肯為自己的兄弟出生入死,赴湯蹈火,兩肋插刀,令我崇拜。他們見路不平就拔刀相助,為那時(shí)的貧民老百姓出了一口惡氣?!端疂G傳》寫出了北宋末年那時(shí)社會(huì)的陰暗,那些官仗著自己名聲大,就欺負(fù)老百姓,真是令人恨之入骨!

  在108個(gè)好漢里面我最喜歡行者武松和黑旋風(fēng)李逵,一個(gè)是做凡事都敢做敢當(dāng)、豪情仗義、光明磊落的打虎英雄,另一個(gè)是為了母親殺了四只猛虎的好漢。討厭無惡不作、橫行霸道的高俅、西門慶、鄭屠、蔣門神等和一個(gè)個(gè)奸臣。作家施耐庵把一位位好漢寫得栩栩如生。

  這本書讓我知道團(tuán)結(jié)就是力量,要有勇氣,不放棄就像贈(zèng)人玫瑰,手有余香。當(dāng)然做錯(cuò)了也要敢作敢當(dāng)。也讓我感受到了108個(gè)好漢驚心動(dòng)魄的故事,親身體會(huì)到了108個(gè)好漢的仗義、大方?!端疂G傳》不愧是中國古典四大名著之一!

  《水滸傳》讀書筆記300字3

  《水滸傳》一書記述了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山泊,到受朝廷招安,再到大破遼兵,最后剿滅叛黨,卻遭奸人謀害的英雄故事。讀完全書,印在我腦海里揮之不去的只有兩個(gè)字:忠,義。

  忠,即是對(duì)自己的祖國,對(duì)自己身邊的親人,朋友盡心竭力。宋江在種種威逼利誘之下,仍然對(duì)自己的祖國忠心耿耿,這就是忠,林沖的妻子在林沖被逼上梁山之后,對(duì)高俅之子的凌X,寧死不屈,最終上吊自殺,這也是忠。在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)中,相信很多人都能做到一個(gè)"忠"字,但是,卻很少有人能夠做到一個(gè)"義"字。

  一個(gè)"義"字,包括了太多的內(nèi)容。《水滸傳》中一百零八好漢為兄弟,為朋友赴湯蹈火,兩肋插刀,就只為了一個(gè)"義"字,為人民除暴安良,出生入死,也只為一個(gè)"義"字。由此可見,一個(gè)"義"字雖然只有三筆,有時(shí)卻要用一個(gè)人的生命去寫。在現(xiàn)實(shí)生活中,給人讓座幾乎誰都可以做得到,但救人于危難之中卻不是誰都可以做到的。因?yàn)樗枰邢喈?dāng)?shù)挠職?,甚至是一命換一命的決心。

  義,可以解釋為正義。一個(gè)具有強(qiáng)烈的正義感的人,就是一個(gè)精神高尚的人。古往今來有多少英雄好漢,舍生取義。難道是他們不怕死嗎他們?yōu)榱苏x,為了真理可以奮不顧身,因?yàn)閺?qiáng)烈的正義感清楚地告訴他們,什么是不該做的,什么是值得用生命去奮斗的。一個(gè)沒有正義感的人,是不會(huì)理解這些的。因?yàn)樗恼x感已被麻木所吞噬,奮斗的激情已經(jīng)被凍結(jié),只是他的靈魂被社會(huì)中一些丑惡的東西同化了。

  我還清楚地記得《水滸傳》英雄中有一個(gè)黑大漢,他生性魯莽,性情暴躁,經(jīng)常為小事與他人發(fā)生沖突,甚至搞出人命案。但他卻能夠路見不平,拔刀相助,令那些喪盡天良的家伙們聞風(fēng)喪膽。在現(xiàn)實(shí)生活中,雖然沒有這樣驚心動(dòng)魄的大事發(fā)生,但"義"字卻滲透著我們的生活。對(duì)朋友講義氣,是小義。對(duì)素不相識(shí)的人或事物也用一種正義的眼光去看待,就是實(shí)際意義上的大義。我們中華民族,是一個(gè)大義的民族,當(dāng)日本侵華,多少義氣凜然的革命烈士,用他們的滿腔熱血,誓死不屈,才成就了今日蒸蒸日上的祖國。董存瑞舍身炸暗堡,黃繼光用自己的胸膛堵住了敵人的機(jī)槍,這些都是炎黃子孫大義的延續(xù),是中國歷史上揮之不去的光輝。

  一個(gè)人,可以不相信神,卻不可以不相信"神圣"。當(dāng)前,我們青少年最主要的任務(wù)就是把我們的祖國建設(shè)得更加繁榮昌盛。因此,這也是我們民族大義的根本所在。讓我們相信這一份"神圣",用自己的雙手去維護(hù)這一份"神圣"。

  《水滸傳》讀書筆記300字4

  蘇聯(lián)著名作家高爾基曾說過:“書是人類進(jìn)步的階梯。”書在我們的生活中必不可少,多讀書,才能獲得更多的知識(shí),寒假里,我利用空余時(shí)間讀了“中國四大名著”之一的《水滸傳》。

  《水滸傳》是作者施耐庵根據(jù)北宋農(nóng)民起義而寫成的一部偉大的長篇小說。小說傾向鮮明地描寫了當(dāng)時(shí)不同階層的人民群眾反抗壓迫的斗爭。概括了當(dāng)時(shí)不同階層的人們從覺醒到反抗的斗爭道路。

  這本書的每一篇故事都寫的非常深動(dòng)。里面有《九紋龍大鬧史家村》、《醉打蔣門神》《盧俊義活捉史文恭》、還有最慘烈的攻打方臘那一戰(zhàn)。這些故事塑造了眾多英雄人物形象,其中有性格剛烈的武松,武藝高強(qiáng),逆來順受的林沖,機(jī)智果斷的吳用,結(jié)交廣義的宋江,都給我留下了深刻的印象。

  讀完了這本書,我的心還留在那些水滸英雄與方臘在戰(zhàn)場撕殺的那種震憾情景里久久回味?!奥芬姴黄揭宦暫穑摮鍪謺r(shí)就出手……”這是水滸的主題歌,唱的多么豪邁,有力,現(xiàn)在的社會(huì)雖然不像以前那樣受壓迫,但還是有一些不法分子做壞事,我們要像水泊梁山好漢一樣,與惡勢(shì)力做斗爭,讓我們的國家更加和平,強(qiáng)大。

  《水滸傳》讀書筆記300字5

  《水滸傳》一書記述了以宋江為首的一百零八好漢聚義梁山泊,受朝廷招安,遠(yuǎn)征方臘最后卻遭奸人謀害的英雄故事,真實(shí)地描寫了宋代農(nóng)民起義,發(fā)展和失敗的全過程,揭露了封建社會(huì)的黑暗和腐朽以及統(tǒng)治階級(jí)的罪惡。不僅豐滿地塑造了高俅、西門慶、鎮(zhèn)關(guān)西所代表的惡勢(shì)力形象,宋江、林沖、魯智深等英雄好漢更是深入人心。

  掩卷長思,《水滸傳》這一本書,有世界上所有的俠士豪情,包含了天地間全部的英雄氣概。不必說宋江和小旋風(fēng)柴進(jìn)的仗義疏財(cái),也不必說武松漂亮的醉拳,吳用的足智多謀。單說天真爛漫的李逵,他頗有些野,一身魯莽莊稼漢和無業(yè)游民的習(xí)氣,但是卻有“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不屈”的氣概,個(gè)個(gè)都是“一夫當(dāng)關(guān),萬夫莫開”的英雄好漢。這里值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的東西也太多了:機(jī)智勇敢、知錯(cuò)能改、忠心耿耿、仗義疏財(cái)……然而,水滸里有一種更可貴的精神——義。晁蓋死后,宋江將“聚義廳”改為“忠義堂”,不變的就是這個(gè)義字啊

  為兄弟兩肋插刀的仗義是“小義”,一百零八好漢個(gè)個(gè)性格鮮明,卻無一不是心存“大義”的英雄。他們會(huì)為了正義,為了真理,奮不顧身,乃至用生命和鮮血去捍衛(wèi),堪稱俠之大者,為國為民,心存社稷安危。

  當(dāng)日本侵華,多少義氣凜然的革命烈士,用他們的滿腔熱血、誓死不屈,才成就了今日蒸蒸日上的祖國;董存瑞舍生炸碉堡,黃繼光用自己胸膛堵住了敵人的槍眼,這些都是炎黃子孫大義的延續(xù),是中華民族永不磨滅的光輝。

  《水滸傳》中一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物讓我感到:作為六(七)班的一員,作為描繪祖國未來藍(lán)圖的“工程師”,我們更應(yīng)在老師的辛勤教誨下,牢記“義”字?!吧倌曛莿t國智,少年富則國富,少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年獨(dú)立則國獨(dú)立,少年自由則國自由,少年進(jìn)步則國進(jìn)步”,我們要把祖國的未來同個(gè)人的命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起,正如周總理所說“為中華之崛起而讀書!”


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