今天上午的作文課，老師教我們學(xué)剪紙，別提我們心里多高興了。同學(xué)們個(gè)個(gè)臉上都露出了笑容。
首先，老師讓我們把昨天晚上準(zhǔn)備的材料拿出來(lái)，然后老師做了剪紙示范。過(guò)了一會(huì)，老師手里就變成了一張美麗的窗花了，我們都看呆了。老師微笑著說(shuō)：＂剪刀在你們手中，一定會(huì)剪出許多更美麗的花，更機(jī)靈的動(dòng)物呢。＂接著，大家各顯身手，紛紛的剪了起來(lái)。
剛開(kāi)始，我們就遇到了困難：剪窗花需要正方形的.紙，可是我只有長(zhǎng)方形的紙，，怎么辦呢？看著同學(xué)們都開(kāi)始折起來(lái)，我像熱鍋上的螞蟻一樣，非常著急。突然我想到了可以把長(zhǎng)方形折成了正方形。再用正方形對(duì)折三下，畫(huà)上了小水滴的形狀，還有一些彎彎曲曲的，我想這花紋我肯定能如流水般的剪出來(lái)。但是，讓我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是：一張薄薄的紙被對(duì)折了三下后，竟然變成了一塊“硬豆腐”了。我咬著牙，皺著眉，剪的手都酸了，我心想：放棄吧！正在我灰心喪氣準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，我心想：遇到困難，如果退縮，就什么事也做不成。我鼓起勇氣，繼續(xù)剪起來(lái)。我又在紙的中間剪了一個(gè)小水滴形狀的洞，再把那些彎彎曲曲的花紋剪下來(lái)，最后把紙展開(kāi)，大功告成了，看著精美的窗花我心里美滋滋的，我把它高高地舉起來(lái)。
老師讓展示我們剪的“杰作”，有松樹(shù)形狀的，有雪花形狀的，還有蝴蝶形狀的，真是形態(tài)各異，美不勝收。
通過(guò)這次剪紙活動(dòng)我懂得了：只要善于運(yùn)用自己的雙手，就能創(chuàng)造出很多美麗的東西。
剪紙是民間藝術(shù)的一種，是以紙為加工對(duì)象，以剪刀為工具進(jìn)行創(chuàng)作的藝術(shù)。剪紙?jiān)诿耖g流傳極廣，歷史也很悠久。作為傳統(tǒng)民間藝術(shù)的一種在民俗活動(dòng)中占有重要位置。剪紙往往通過(guò)諧音、象征、寓意等手法提煉、概括自然形態(tài)，構(gòu)成美麗的圖案。
每個(gè)生動(dòng)的剪紙背后都有一個(gè)神秘精彩的故事。暑假里媽媽帶我去爬棒槌山。當(dāng)我快爬到山頂時(shí)，就看見(jiàn)一張張美麗的剪紙，看得我眼花繚亂。我趕緊向前走幾步，看得仔細(xì)些。突然我看到里面最漂亮的.窗花了，是一幅孔雀剪紙。我去問(wèn)老奶奶這里有什么故事？老奶奶慈祥地說(shuō)：“從前有一個(gè)孔雀公主，最?lèi)?ài)穿一件孔雀裙。一天，她正在一棵桃花樹(shù)旁跳舞，被一個(gè)人看見(jiàn)了就把這美景剪下來(lái)了?！薄霸瓉?lái)是這樣一個(gè)美麗的故事呀！”
原來(lái)剪紙這么博大精深呀！我也要學(xué)一學(xué)剪紙。
中華民族的傳統(tǒng)文化淵源流傳，其中，最讓我喜歡并著迷的就是中國(guó)剪紙。這是一門(mén)古老且深受老百姓喜愛(ài)的紙藝類(lèi)活動(dòng)，用剪刀或刻刀在紙上剪刻花紋，用來(lái)裝點(diǎn)生活的民間藝術(shù)。它也是第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。
寒假的時(shí)候，爸爸媽媽帶我去了古城長(zhǎng)汀參觀了有名的店頭街，街上熱鬧非凡，張燈結(jié)彩，人山人海，到處充滿(mǎn)了春節(jié)的氣息。突然，一家不起眼的小店引起了我的注意，哇！就是我夢(mèng)寐以求的剪紙手藝店?。?/p>
一進(jìn)到院子里我便被一張張漂亮精致的剪紙掛畫(huà)吸引住了。有十二生肖剪紙，每一款生肖形態(tài)各異、活龍活現(xiàn)的躍然紙上；墻上那幅千手觀音的剪紙，密密麻麻的手指錯(cuò)綜復(fù)雜，觀音娘娘的秀發(fā)細(xì)得如線(xiàn)一般；還有那張?zhí)覉@三結(jié)義的剪紙更是惟妙惟肖，關(guān)羽的胡須，張飛的濃眉大眼，劉備的神情，真是傳神到位、令人贊嘆啦！
爸爸看我這么喜歡，便提議說(shuō)；“趁這個(gè)好機(jī)會(huì)我們向店里的師傅學(xué)學(xué)剪紙，好嗎？”我不假思索地答應(yīng)了，師傅見(jiàn)了也笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭但語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“剪紙需要細(xì)心和耐心，加油！”師傅讓我先從一個(gè)相對(duì)簡(jiǎn)單一些的剪紙圖案入手，按著上面的圖案，用專(zhuān)門(mén)的鋒利的剪刀剪出來(lái)。我特意選了一只小豬，因?yàn)樨i，不僅外形簡(jiǎn)單也是我的生肖。
師傅耐心地教我，先把輪廓剪下來(lái)，在剪中間的時(shí)候要把剪紙往上抬，以免剪到手指。我拿著剪刀，小心翼翼的剪著，先把豬的大概輪廓剪好了，接著開(kāi)始剪中間的洞洞。看著師傅手里的剪刀如行云流水般流暢地在他手里游走，好像很容易，但實(shí)際上自己操刀起來(lái)才知道真的太難啦！
沒(méi)過(guò)一會(huì)，我的手就冒出了汗，滑溜溜的，一不小心就劃到了手，這時(shí)候我心里著急了，手里的剪刀更是不聽(tīng)使喚，可是我想如果放棄，那就前功盡棄了，師傅在一旁看到了我這樣慌張，呵呵地笑了起來(lái)說(shuō)，“小姑娘，不要著急，剪紙需要細(xì)心和耐心，我從十歲開(kāi)始剪紙到現(xiàn)在已經(jīng)二十幾年了，每天都在磨破皮，所以才有了現(xiàn)在這樣的手藝！”
我聽(tīng)了咬了咬牙繼續(xù)剪了起來(lái)，深深體會(huì)到了手工藝人的不容易，看著他們因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間握剪刀而長(zhǎng)滿(mǎn)老繭的手，越發(fā)佩服他們的毅力和耐心！
過(guò)了快要30分鐘，我終于剪完啦，看著手里那只可愛(ài)的小豬真是百感交集！從一張紅紙到一只憨態(tài)可掬的小豬實(shí)在太不容易了，剪紙師傅也夸我夠心細(xì)小豬剪得很不錯(cuò)，我心里美滋滋的！
我還買(mǎi)了好多張剪紙稿，準(zhǔn)備回家大干一場(chǎng)，哈哈！如果有時(shí)間下次我還要來(lái)向他學(xué)習(xí)呢，這門(mén)傳統(tǒng)的手藝真是太有魅力了！這是我們中國(guó)傳統(tǒng)文化的一顆閃亮的明珠?。?/p>
記得第一次課田老師跟我們講過(guò)，說(shuō)：“選我的課是你們幸運(yùn)，不來(lái)上我的課是你們的損失?！贝_實(shí)說(shuō)這話(huà)一點(diǎn)也沒(méi)有錯(cuò)，在每次上課前老師都會(huì)請(qǐng)不同風(fēng)格，不同專(zhuān)注的老師給我們授課，其中包括專(zhuān)職的老師、剪紙協(xié)會(huì)的金牌、民間的藝術(shù)家等等。通過(guò)這一門(mén)選修課程讓我學(xué)會(huì)了很多，更讓我收獲了很多。
在老師授課的過(guò)程中，讓我深刻的明白成功的背后沒(méi)有偶然，努力才是成名的代價(jià)這樣一個(gè)道理。是的，不管你現(xiàn)在是怎么樣的，以后是怎么樣的，可一定要記住沒(méi)有誰(shuí)一出生就是什么都會(huì)，都是經(jīng)過(guò)生活之中一點(diǎn)一滴積累下來(lái)的，相信自己沒(méi)有做不到的。在教做花的課程中，我學(xué)會(huì)的不只是簡(jiǎn)單而又不簡(jiǎn)單的做花，有的是制作過(guò)程中的那一份耐心、細(xì)心與一雙靈巧的雙手。有了這幾樣我們才能夠制作出好的作品。
這樣的一門(mén)選修課是值得開(kāi)、值得上，那都是我們的祖先幾百年留下來(lái)的藝術(shù)，我們都應(yīng)該要知道、要了解、要傳承不應(yīng)該將其沉于大海，將其發(fā)揚(yáng)光大。各個(gè)老師都來(lái)到了這個(gè)課堂，帶著那樣簡(jiǎn)單而又那么容易被滿(mǎn)足的愿望和理想，在民族文化傳承的道路上，艱難的行走著。面對(duì)老師我們沒(méi)有理由忽視，沒(méi)有理由拒絕本應(yīng)該就有的責(zé)任。
對(duì)于一個(gè)包括自己在內(nèi)的民族的未來(lái)，對(duì)于一個(gè)不朽文化的重生。
璀璨的未來(lái)，我必須跟老師們一起，主動(dòng)地，樂(lè)觀的面對(duì)一個(gè)有民族文化多樣的夢(mèng)想。一個(gè)民族的`光榮，只能來(lái)自這個(gè)民族對(duì)文化傳統(tǒng)的傳承，更來(lái)自一種與時(shí)俱進(jìn)的勇氣?？勺甜B(yǎng)我們整個(gè)民族的歷史傳統(tǒng)文化卻以我們都難以想象的速度流失著。
使我印象最深的是謝老師那個(gè)貼紙的作品，再配上田老師精彩的講解，不同的色彩、不同的設(shè)計(jì)、不同的想法，也就造就出不一樣作品，給人的感覺(jué)很親切、很溫馨。那種空間立體的感覺(jué)與花草樹(shù)木，人鳥(niǎo)房屋融為一體。
通過(guò)這次剪紙課學(xué)習(xí)，我充分體會(huì)到了民族藝術(shù)的魅力。對(duì)于剪紙這門(mén)課，我是一名初學(xué)者，我好奇心和求知欲是我事前都沒(méi)有想到的，同時(shí)，我也深深的明白這是考驗(yàn)一個(gè)人的細(xì)心和耐心。
剪紙是中國(guó)民間美術(shù)的一個(gè)重要組成部分，它有著悠久歷史、驚人的技巧，剪紙作品充滿(mǎn)了濃郁的生活氣息，反映出中國(guó)特有的文化傳統(tǒng)，是我們中華民族重要的民間藝術(shù)。是一種流行廣泛的民間美術(shù)，它是通過(guò)剪刀在紙上進(jìn)行藝術(shù)造型的加工形式，隨著現(xiàn)代生活以及人們欣賞的需求現(xiàn)代剪紙應(yīng)運(yùn)而生，現(xiàn)代剪紙是畫(huà)家將民間剪紙上升為美術(shù)創(chuàng)作，成為一種獨(dú)立的藝術(shù)表現(xiàn)形式。它是一種強(qiáng)調(diào)實(shí)用性、有明確主題、思想的新的藝術(shù)表現(xiàn)形式。
每一種藝術(shù)都有自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，由于剪紙材料（紙）和所用的工具（刻刀）決定了剪紙具有它自己的藝術(shù)風(fēng)格。剪紙藝術(shù)是一門(mén)“易學(xué)”但卻“難精”的民間技藝，上學(xué)期，自己在刻紙時(shí)，經(jīng)常把細(xì)微處刻斷，而對(duì)面的“深底幽魚(yú)”卻如魚(yú)得水，細(xì)微處都刻得很完美，甚是羨慕。一年來(lái)，就自已在學(xué)習(xí)的過(guò)程中想談以下幾點(diǎn)體會(huì)：
1、剪紙作品由于是在紙上剪出或刻出的，因此必須采取鏤空的辦法，由于鏤空，就形成了陽(yáng)紋的剪紙必須線(xiàn)線(xiàn)相連。剪紙很講究線(xiàn)條，因?yàn)榧艏埖漠?huà)面就是由線(xiàn)條構(gòu)成的。剪紙要做到：“圓、尖、方、缺、線(xiàn)”。要求達(dá)到：“圓如秋月、尖如麥芒、方如青磚、缺如鋸齒、線(xiàn)如胡須?！贝四耸羌艏?jiān)煨偷幕A(chǔ)。
2、在構(gòu)圖上，剪紙不同于其他繪畫(huà)，它靠的是形象在內(nèi)容上的聯(lián)系，較多使用組合的手法，使之作對(duì)稱(chēng)、平衡、組合、連續(xù)等處理。它可以把天上掉景物同地面上的建筑物、人群，動(dòng)物同時(shí)安排在一個(gè)畫(huà)面上。同時(shí)要求抓住形象的主要部分，舍去次要部分，使主體一目了然，優(yōu)美而又富有節(jié)奏感。
3、民間剪紙的許多特點(diǎn)和風(fēng)格都是是由于刀法上的一定技巧而產(chǎn)生的。例如剪菊花，要一瓣一瓣從里往外圈剪，剪成后花瓣卷曲自如，才能組成一朵形象殊異、風(fēng)味別致的菊花。個(gè)人認(rèn)為：剪紙?jiān)诘斗ǖ倪\(yùn)用上述很重要的，要運(yùn)用巧刀刻出“鋸齒”和”月牙兒”。這是剪紙刀法中很重要的兩種刀法。這兩種刀法運(yùn)用得恰當(dāng)，就能形成剪紙藝術(shù)獨(dú)具的“刀味紙感”。 “鋸齒”和“月牙兒”這兩種刀法在不同一張剪紙畫(huà)面中交錯(cuò)運(yùn)用，會(huì)使得層次更加分明和富有變化。（本人也剛接觸，談不出更深的道理）
另外：民間剪紙的刀法形式除“鋸齒”和“月牙兒”之外，還有諸如花朵、渦紋、云紋和水紋等。
我們的學(xué)生對(duì)祖國(guó)的民族文化傳統(tǒng)了解很少、現(xiàn)代社會(huì)的生活使我們的孩子對(duì)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化藝術(shù)認(rèn)識(shí)模糊。因此，在教學(xué)中適當(dāng)?shù)?加強(qiáng)對(duì)剪紙藝術(shù)的欣賞與制作，有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)、發(fā)揚(yáng)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的教育。同時(shí)，在剪紙的欣賞與創(chuàng)作中可以豐富學(xué)生的知識(shí)，開(kāi)闊眼界。通過(guò)進(jìn)行剪紙活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦思考，動(dòng)手制作，耐心細(xì)致，認(rèn)真工作的良好習(xí)慣及體驗(yàn)成功感受，樹(shù)立自信心。同時(shí)，有效的提高了學(xué)生的審美能力，擴(kuò)展了學(xué)生的知識(shí)面。使學(xué)生對(duì)中國(guó)民間美術(shù)有了初步的認(rèn)識(shí)和了解，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化中的象征手法和以物寓意的方法有了初步的感受。