讀了《三國演義》一書，使我受益匪淺。 中國四大名著之一的《三國演義》是我國古代歷史上一部重要的文學(xué)名著?！度龂萘x》刻劃了近200個(gè)人物形象，其中最為成功的有諸葛亮、曹操、關(guān)羽、劉備等人?！度龂萘x》以三國時(shí)期魏、蜀、吳三個(gè)統(tǒng)治集團(tuán)相互斗爭為主要描寫內(nèi)容。它講述了從東漢末年時(shí)期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事。
其中有庸主獻(xiàn)帝劉禪，氣量狹隘的周瑜，忠厚的魯肅，勇猛的張飛，重義的關(guān)羽，納賢的劉備等等，無不個(gè)極其態(tài)。這些人物給了我很深的教育。雖有這些人物，但最令我有所感受的是這本書當(dāng)中所描述的幾個(gè)英雄人物。
先說關(guān)羽。這是給我留下印象最深的人物之一。他降漢不降曹、秉燭達(dá)旦、千里走單騎、過五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽，后來又在華容道義釋曹操。他忠于故主，因戰(zhàn)敗降敵，但一得知故主消息，便不知千里萬里往投。我認(rèn)為雖降了敵，但最后還是回來了，不但仍算忠，而且還要算一種難得可貴的忠?！度龂萘x》表現(xiàn)關(guān)羽的方法也極簡單：“丹鳳眼,臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀”，后來加上“赤兔馬”，刮骨療毒不怕疼，斬顏良，誅文丑，幾乎變得天下無敵。
國家的統(tǒng)治需要忠臣，需要一個(gè)能夠鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣，這就是諸葛亮。諸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多謀，而且一生謹(jǐn)慎，鞠躬盡瘁。他火燒新野，借東風(fēng)，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，七擒七放孟獲，空城計(jì)，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些是常人所想不到的。我本以為這種人應(yīng)該相貌非凡，可書中描繪的卻十分簡單：身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅。
再說曹操。曹操在《三國演義》中被稱為奸雄。他說劉備與他是并世英雄，說得劉備都不敢聽，但是他沒有殺劉備，雖劉備正是他的甕中之鱉。這使我感到了曹操的大度，也是周瑜做夢(mèng)也夢(mèng)不到的。周瑜眼中只有諸葛亮，與其誓不兩立，只要把諸葛亮殺了，東吳的天下就太平了。后來又發(fā)現(xiàn)劉備也不是一般人物，便想殺劉備，至少把他留在東吳，東吳的天下也太平了。目光短淺，氣量狹小，非英雄也。這也與曹操形成了鮮明的對(duì)比。
還有趙子龍長坂坡單騎救主，巧用苦肉計(jì)黃蓋受罰、三江口周瑜縱火等等
《三國演義》中的人物各具其態(tài)，有長有短?？偟膩碚f，讀過這本書之后我大開眼界，而以上幾人也給了我很深的感受，他們很值得我學(xué)習(xí)。
寒假里，老師推薦了___讀過的《三國演義》，這本書是我國四大古典名著之一，讀完《三國演義》，我從中受益非淺。
從《三國演義》里我看到了一幕幕精彩的好戲：劉關(guān)張?zhí)覉@結(jié)義，劉備三顧茅廬，諸葛亮草船借箭……每一個(gè)人物都具有不一樣的性格，細(xì)細(xì)品味，他們都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是英雄本色!那些熟悉的名字鮮明地活在我們今天的生活里：“說曹操，曹操到”“三個(gè)臭皮匠賽過諸葛亮”“張飛穿針，粗中有細(xì)”……
《三國演義》曹操是一個(gè)剛愎自負(fù)的人，但也是一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明，以身作則的人。曹操的以身作則，要數(shù)“割發(fā)代首”這個(gè)故事。話說曹操看到中原一帶，田地荒蕪，下令讓士兵協(xié)助老百姓種田。這也為他統(tǒng)一全國打下了物質(zhì)基礎(chǔ)?？墒牵惺勘粣圩o(hù)莊稼，曹操知道后很生氣，就下令：全軍將士，一律不準(zhǔn)踐踏莊稼，違令者斬!將士們知道曹操一向說到做到，心里十分害怕，就嚴(yán)守軍令，路過莊稼時(shí)都小心翼翼的通過。有一次，曹操外出打仗，正好是小麥成熟的季節(jié)，看到這一切，他心里很高興，突然，他的馬收受到了驚嚇，開始狂奔起來，踩倒了一大片麥子，他二話沒說，讓執(zhí)法官給自己治罪。最后經(jīng)過眾將哀求，曹操?zèng)]有給自己治死罪，卻用頭發(fā)代首級(jí)。
“割發(fā)代首”，展現(xiàn)了曹操的自律，以身作則的品格。并沒有因?yàn)樽约旱穆毼槐葎e人高而無視法令，充分體現(xiàn)了“天子犯罪，與庶民同罪”，像這樣的人值得我們敬佩?，F(xiàn)實(shí)生活中，___也是以身作則。
20__年12月28日，___走進(jìn)慶豐包子鋪?zhàn)约号抨?duì)買包子，自己買單、端盤子、取包子，平易近人。和周圍的群眾握手、合影、聊天。
作為少先隊(duì)中隊(duì)委員的我也要做到以身作則，為班上樹立學(xué)習(xí)的榜樣，認(rèn)真學(xué)習(xí)。嚴(yán)守校規(guī)校紀(jì)，幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，互幫互助，做新時(shí)代的標(biāo)桿!
曹操的以身作則的品格，給了我極大的啟發(fā)和幫助。我要向曹操學(xué)習(xí)，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我也要像曹操一樣，以身作則，爭當(dāng)新時(shí)代的少先隊(duì)員!
《三國演義》是我國的四大名著之一，這一長篇巨著的作者是羅貫中，主要講述了三國時(shí)期魏、蜀、吳三個(gè)統(tǒng)治集團(tuán)相互斗爭為主要內(nèi)容，講述了東漢末年至?xí)x朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列的戰(zhàn)爭故事。
這本書中，我最喜歡諸葛孔明。劉備也覺得他是一個(gè)足智多謀的人，所以劉備放下架子，三顧茅廬請(qǐng)來了諸葛亮幫助蜀軍。蜀軍在諸葛亮的調(diào)遣之下，無人能敵，即使戰(zhàn)敗了，也可以反敗為勝。尤其是在他使用的空城計(jì)中使司馬懿率領(lǐng)了三十萬大軍，看見諸葛亮在城樓上彈琴，司馬懿急忙后退三十公里，后來覺得不對(duì)，返回了城里，發(fā)現(xiàn)諸葛亮不見了，才知道是上當(dāng)了。
在《三國演義》中還有一場(chǎng)戰(zhàn)役很著名，叫“赤壁之戰(zhàn)”。也是諸葛孔明的英明之作。
看了這本書，我了解了三國的歷史，也學(xué)到了很多東西。我相信在今后的學(xué)習(xí)道路上，我會(huì)學(xué)習(xí)諸葛孔明的機(jī)智和勇敢，也會(huì)學(xué)習(xí)書中各位領(lǐng)導(dǎo)人身上具備的優(yōu)點(diǎn)。
三國鼎立，吳、蜀、魏三虎爭雄。雄風(fēng)浩蕩間，風(fēng)霜刀劍嚴(yán)相遇，而我不談風(fēng)雨，只談風(fēng)云，我依然為三國風(fēng)云縱歌?！镑龅说豆鈩τ?，遠(yuǎn)去了古角箏鳴……滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄……聚散皆是緣，離合總關(guān)情，擔(dān)當(dāng)生前事，何懼身后評(píng)……”
吳國風(fēng)云周瑜遙想公瑾當(dāng)年，雄姿英發(fā)，羽扇綸巾。赤壁江前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管。一夜征人盡望鄉(xiāng)。東風(fēng)號(hào)角擂鼓鳴，半入江風(fēng)半入云。一緘書札藏何事，會(huì)被東風(fēng)暗拆看。潮漲江騰連環(huán)船，扁舟共濟(jì)與君同。時(shí)時(shí)引領(lǐng)望天末，何處火船為蓋卿?萬里連船齊攻魏，千帳曹營防更慌。東風(fēng)擋火傳捷報(bào)，公瑾撫掌須眉蕩。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
蜀國風(fēng)云孔明先生為酬三顧初出茅廬，一把羽扇直搗黃龍：要統(tǒng)天下，先取荊州。不畏強(qiáng)敵，火燒新野，然：置之死地而后生。談笑之中，唇槍已戰(zhàn)群儒;撫掌之際，空城計(jì)惑敵無數(shù);羽扇輕搖，草船破浪借萬箭;衣襟飄飛，高臺(tái)之上喚東風(fēng)。你虞爾詐，攀比不了先生足智多謀，精兵百萬，更奈何不了先生羽扇躑躅?！俺鰩熚唇荻硐人馈笔窍壬ㄒ坏倪z憾。自您歸去，孔明燈永照巴蜀大地。
在書香氛圍的熏陶下，本學(xué)期我閱讀了我國古典四大名著，其中《三國演義》讓我愛不釋手，書中描寫的眾多人物中，最使我敬佩的就是諸葛亮。
他，是忠君愛國的典范。他一生“鞠躬盡瘁，死而后已”效忠國家和扶持劉氏父子，他一心幫助劉備完成統(tǒng)一蜀漢大業(yè)，劉備逝世后擔(dān)負(fù)起輔助劉禪治理蜀國的重任，臨出征前給劉禪寫了千古名篇《出師表》，分析當(dāng)時(shí)的形勢(shì)，表明北伐的決心，拿出了自己全部的力量，化作戾氣以死效忠，報(bào)效國家。作為小學(xué)生的我，深受感觸，如果我們每一個(gè)小孩從小立志愛國、愛家，有愛國主義情懷，那我們中華民族的偉大復(fù)興夢(mèng)就指日可待了，伙伴們加油，我們都向諸葛先生學(xué)習(xí)他的愛國精神，向中國夢(mèng)奮力邁進(jìn)吧!
他，是會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)處事的明燈?！办o以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”這是諸葛亮教育兒子時(shí)寫的《誡子書》，他告訴我們無論什么時(shí)候都要勤儉節(jié)約，靜心學(xué)習(xí)。小時(shí)候的諸葛亮就是這樣做的，為了能靜心學(xué)習(xí)，偷偷的給公雞喂米粒，不讓它啼叫，老師就不用下課休息，我們就可以多學(xué)到一些知識(shí)。小小諸葛亮為了，多學(xué)習(xí)能想盡辦法，我們?yōu)槭裁床荒苣?伙伴們努力讓吧，從現(xiàn)在起就用美好的品德滋潤心田。愛學(xué)習(xí)、多學(xué)習(xí)，提升品德修養(yǎng)，用高尚的人格魅力去感染身邊的每一個(gè)人。
他，是智慧的化身，“草船借箭”、“火燒赤壁”、“空城計(jì)”這些神話般的故事和他一起在歷史長河里閃著耀眼的光芒。他一出山就顯示了他的非凡才能，他上知天文，下知地理，為劉備提出聯(lián)吳抗魏的主張，開創(chuàng)了“三國鼎立，三分天下”的局面，這說明他是一個(gè)很有學(xué)問，很有遠(yuǎn)見，胸懷大志的人。否則他高臥隆中，怎能知道天下大局呢?真不愧是我們的臥龍先生呀?；锇閭?，我們要向他學(xué)習(xí)成為智慧的小孩、成為有能力的人，將來才能有好的前途、好的命運(yùn)，興旺家族，為國家、為人民獻(xiàn)計(jì)、獻(xiàn)策，發(fā)光發(fā)熱。
《三國演義》真是經(jīng)典中的經(jīng)典，它讓我認(rèn)識(shí)了忠君愛國的諸葛亮，它讓我認(rèn)識(shí)了會(huì)學(xué)習(xí)會(huì)處世的諸葛亮，它讓我認(rèn)識(shí)了神機(jī)妙算的諸葛亮，我敬佩您，諸葛亮，我愛閱讀——《三國演義》!
《三國演義》寫了三個(gè)國家的興衰史，從桃園三結(jié)義到三國歸晉的經(jīng)歷。書中的黃巾之亂、董卓之亂、群雄割據(jù)、三分天下和三國歸晉，讀來無不使人不忍釋卷，黃巾之亂是從桃園三結(jié)義開始的，同時(shí)三國的明爭暗斗也從這里拉開序幕。在三國武將如林、謀士如雨，我最看重一個(gè)人——曹操。雖說諸葛亮用計(jì)出神入化，不過他沒有曹操豪邁的詩情，也沒有曹操嚴(yán)明的軍紀(jì)，更沒有曹操作戰(zhàn)時(shí)的狠、勇猛。曹操兵多糧足，大名威震江東，可謂談得上豪杰也。所以說曹操乃是我心目中的大英雄。
曹操雖未能一統(tǒng)天下，但也在群雄中爭得一席之地。我如果生在那時(shí)，一定和他結(jié)交，并和他豪飲美酒，笑看天下英雄，暢談統(tǒng)一中原的霸業(yè)，給他出謀劃策，那就太痛快了。
我是一位小“書蟲”，從小到大，我“吃”了不少書。其中既有群雄四起的《三國演義》，又有描繪了許多奇山異水、奇珍異獸的《山海經(jīng)》,還有描寫眾好漢們齊聚梁山泊，反抗朝庭統(tǒng)治的《水滸傳》……這些作品凝聚了古人的思想精華，加上藝術(shù)的手法創(chuàng)造出來，成了轟動(dòng)一時(shí)、膾炙人口的名作。
“雪夜上梁山”、“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”、“智取生辰綱”……一個(gè)個(gè)優(yōu)美的故事，向我們述說著一百零八位好漢是如何與朝庭斗爭并團(tuán)聚在梁山泊，同時(shí)也揭露了朝庭的黑暗嘴臉：皇帝昏庸，貪官奸臣橫行無阻，他們大肆搜刮民脂民膏，只為自己享受，終于不可避免地產(chǎn)生了社會(huì)矛盾。整本書讀下來，留在我大腦中最深的，便是好漢們身上所展現(xiàn)出的“忠”與“義”，和他們的那種“路見不評(píng)分，拔刀相助”的豪邁。
何為“忠”?何為“義”?這恐怕是世界上最難回答的問題之一。我認(rèn)為，“忠”是指對(duì)自己的祖國、朋友別無二心、盡心盡力地幫助他們，“鞠躬盡瘁，死而后己”，正是對(duì)“忠”的最好詮釋?！傲x”這個(gè)字，筆畫雖少，卻最讓人難以做到。在新中國沒有成立以前，多少革命烈士為了中國的解放赴湯蹈火，這是一種“義”。為了朋友兩肋插刀，這也是一種“義”。路見不平，拔刀向助。這也是一種“義”。對(duì)待祖國，對(duì)待朋友，就應(yīng)該做到“忠”與“義”二字。這樣，才會(huì)無愧于祖國對(duì)我們的關(guān)愛，無悔于我們的一生。
我們對(duì)祖國和朋友的“忠”與“義”不需要做什么大事，平日里一點(diǎn)一滴的小事就能體現(xiàn)我們內(nèi)心熱愛祖國，關(guān)心他人的想法：在學(xué)校中，同學(xué)們習(xí)慣互幫互助，即使是一位不認(rèn)識(shí)的同學(xué)我們也會(huì)盡力幫助他(她);我們經(jīng)常聽到祖國各地傳來許多樂于助人的事，喜歡“路見不平，拔刀相助”的人也不少。在政治上，我們堅(jiān)決聽黨指揮，跟著黨走，支持黨為人民做正確的事。這些事，雖不算大事，卻體現(xiàn)了我們對(duì)祖國的忠義。我們需要向文天祥那樣鐵骨錚錚，對(duì)祖國忠心耿耿的人。但是，我們不需要那些為了一己之私，出買祖國，對(duì)祖國不忠不義之人。
我們可以碌碌無為，我們可以做一個(gè)普通人，我們可以去做許多有趣的事，但我們不能對(duì)自己的祖國不忠、不義。烏鴉懂得反哺，羊懂得跪恩，祖國是神圣而又慈祥的，她關(guān)心著我們，保護(hù)著我們，愛護(hù)著我們，讓我們健康的成長。連動(dòng)物也懂得報(bào)恩，我們，又有什么理由不懂呢?我們又有什么理由對(duì)關(guān)心我們的祖國不忠、不義呢?
我最喜三國之英雄皆在蜀軍中，便是下面這幾位。
諸葛亮。號(hào)臥龍先生，他學(xué)富五車，才智超群。大擺“空城計(jì)”讓司馬懿十萬大軍聞風(fēng)喪膽。還有火燒博望，火燒赤壁，草船借箭，智激周瑜，七擒孟獲等等。周瑜死前對(duì)天吶喊：“既生瑜，何生亮?”諸葛亮一生鞠躬盡瘁、死而后已，是忠臣與智者的代表人物。
這使我想到孔子學(xué)生中成就最大的曾子，他創(chuàng)作了《大學(xué)》等著作，也是一個(gè)智者，但曾子的天性并不很聰明，比較愚鈍，孔子說過“參魯也”，這個(gè)魯是粗魯?shù)聂?，但為什么?huì)有這么大的成就呢?就是因?yàn)樗那趭^，“勤能補(bǔ)拙”。在以后的學(xué)習(xí)中，要多多思考問題，善于發(fā)問，善于討論，也要努力學(xué)習(xí)，勤奮學(xué)習(xí)，要相信只要努力就能成就學(xué)業(yè)，達(dá)成夢(mèng)想。
諸葛亮，擁有智慧之美。
劉備。當(dāng)時(shí)曹操與孫權(quán)皆是重權(quán)在握，而他只是一介草民，如何相比相爭，然而他最終建立了蜀國，雖未興復(fù)漢室，卻得以三分天下。這是為什么呢?只因劉備的仁德，那“寧天下人負(fù)我，我不負(fù)天下人;寧日行于十里，也不棄百姓不顧?！边@就是他的處世之道，從而得到了民心。
紅軍為什么可以打敗邪惡的日寇，擊敗強(qiáng)大的國民黨，就是因?yàn)樗麄儠r(shí)刻為百姓著想，得到了民心，最終解放中國。才有了如今我們強(qiáng)大的祖國，有了我輩的幸福生活!我在以后的交往中，也要學(xué)會(huì)有寬容的心，多為他人考慮，要樂于助人，做一個(gè)仁義之人。
劉備，擁有仁德之美。
關(guān)羽。那個(gè)被萬人敬仰的關(guān)公，雖然有些傲慢，但十分仗義。只要誰對(duì)他有恩，他必報(bào)。他過五關(guān)斬六將，只為了當(dāng)年桃園三結(jié)義的初衷，追隨劉備一起興復(fù)漢室。曹操對(duì)其封賞優(yōu)厚、禮遇有嘉，但他仍是身在曹營心在漢，一日聽聞劉備的消息便策馬追尋而去了。在赤壁之戰(zhàn)中，曹操敗走華容道，關(guān)羽念他對(duì)自己有恩，不忍殺之，便放走了他。以至后來關(guān)羽被東吳所殺，曹操雖為敵首卻為之痛哭流涕而厚葬之。
這讓我想到剛學(xué)過的課文《鄧稼先》，他獲得很高學(xué)歷以后，不留在美國，毅然回到祖國，建設(shè)祖國。也讓我想到了有著“中國航天之父”“中國導(dǎo)彈之父”稱號(hào)的錢學(xué)森，他本來在美國有很高的學(xué)歷和待遇，可就在五星紅旗第一次在浩瀚的藍(lán)天上升空時(shí)，他便堅(jiān)決回到祖國的懷抱讓中華民族站起來。我在以后的生活中，也要知恩圖報(bào)，不能忘恩負(fù)義，為養(yǎng)育我們的祖國貢獻(xiàn)一份力量。像關(guān)羽那樣做個(gè)忠義之人。
關(guān)羽，擁有忠義之美。
趙云。一個(gè)威風(fēng)凜凜的大將軍，他提著一把長槍，有著萬夫不敵之勇，長板坡救阿斗，在百萬軍中殺出一條血路，如此之忠勇，世間少有。
在社會(huì)中，也有許多像他一樣的人，為救別人的生命，卻舍棄了自己的生命。就如在解救兩名落水青年時(shí)，十五名大學(xué)生結(jié)人梯勇敢相救，最終三名湖北籍大學(xué)生英勇獻(xiàn)出了自己年輕的生命。他們身上，集中體現(xiàn)了當(dāng)代青年胸懷祖國、心系人民的崇高思想，不懼危險(xiǎn)、舍生忘死的英雄氣概，團(tuán)結(jié)互助、眾志成城的高尚情操。今后我也要做一個(gè)勇敢的人，不懼挫折，不懼挑戰(zhàn)，勇敢面對(duì)。
趙云，擁有勇敢之美。
滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄，世間之中，多少英雄豪杰，他教會(huì)了我：
面對(duì)幫助，要有恩必報(bào);面對(duì)生活，要不懼挑戰(zhàn)。
智慧、仁德、忠義、勇敢，讓我們傳承中華美德，賞一路春暖花開。