心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。語言類讀書心得同數(shù)學札記相近;體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字，近似于經驗總結。下面是小編帶來的有關廉潔文化教育讀本心得，希望大家喜歡
“要是你無論在什么時候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，那你的生活該會多么愉快呀!那時候，你會感到所有人都需要你。你要知道，‘給’永遠比‘拿’愉快……”這是是高爾基寫給兒子的一封信的內容。高爾基在信中教育兒子要做一個留給人們美好東西的人，也就是做一個樂于奉獻的人。偉人的話振聾發(fā)聵，不但對學生有教育意義，對于我們每個成人也有很大的啟發(fā)。作為教師，更應該從中獲得教益：要做一個廉潔的教師，要做一個樂于奉獻的教師。
我國教育家陶行知先生，一身執(zhí)教，持儉守節(jié)，他“捧著一顆心來，不帶半根草去。”他的這種高尚的人格魅力，為學子們所敬重，為學子們所效仿，成為中國現(xiàn)代史上垂范世人的楷模。他的這種廉潔從教的作風，所產生的道德影響力，深刻地影響了一批又一批學生的道德情感和精神世界，使學生在敬仰中，默默地產生著思想和行為的自我激勵、自我修養(yǎng)和自我改造。相反，如果教師人格不健全，言行不檢點，做事粗糙，責任心不強，對學生沒有愛心，為人不廉不潔，則會對學生的發(fā)展產生較大的負面作用，使學生產生對人、對事、對社會的不信任感，甚至對未來失去信心。
為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學子。因此，為人師必須要加強自身修養(yǎng)。"修身慎行，敦方正直，清廉潔白，恬淡無為"，這是為師立教之根本。教師廉潔我覺得要做好以下幾點：第一是樹立正確的義利觀。堅持大義為先，私利居次，要抵制金錢、名利的誘惑，拒腐蝕、不取不義之財、非法之利，不貪受學生及家長的財物，不貪占集體與他人的財物，不沾染社會上的不良惡習，始終以廉潔的道德品行為學生與世人作出表率。第二是公正執(zhí)教。廉潔從教，在教育教學活動中公平、公正地對待每一個學生，不能因學生性別、智能、家庭狀況、學生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。第三是廉潔自律，潔身自好。教師廉潔從教，用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。認真學習科學理論，樹立正確的人生觀、價值觀，加強師德修養(yǎng)，養(yǎng)成廉潔自律、潔身自好的習慣。從小事情做起，不取一點一滴的不義之財，不索一針一線的非法之物。要長期堅持清廉自守，持之以恒，使教師廉潔自律的形象成為無形的教育力量。
作為一名人民教師，無論在什么場合，是否有學生在場，是否與學生交談，都要時刻不忘自己的教師身份，言談舉止要文明得體，切實做到嚴以律已，以身作則。凡是要求學生做到的，自己一定要先做到，要用自己的實際行動去感動學生、帶動學生，共創(chuàng)良好學習氛圍。不僅如此，作為教師還要時時刻刻注重加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷學習，不斷進步，表里如一，言行一致，堅守高尚的道德情操，真正體現(xiàn)出真善美的形象，用一個高尚美好的人民教師形象去影響學生，熏陶學生，促進學校各項工作有序進行，進而促進社會道德水平的提高，促進社會主義精神文明建設。
孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”中小學教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質的基礎。作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，一定要時時處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，為人師表，自覺抵制社會上存在的一些不良風氣的影響，做一個廉潔奉公的教育工作者。
近段時間，我利用周末休息時間認真閱讀完了《廉潔教育讀本》，有了很深的感悟。微小說中華民族是一個老實取信、勤儉節(jié)約、正直無私、自律自強的民族;“敬廉崇潔，老實取信”一直是中華民族的傳統(tǒng)美德。古有“兩袖清風、清政廉潔”的包公、今有 “人民的好公仆”孔繁森等，似乎在人們的思維定勢中一直以為“廉潔”只是一種“官德”，實在它是我們每個中國公民的美德。
本書主要講了“誠信、勤儉、益友、守紀、正氣和理想”這五個方面的小故事，書中一個個令人感動和讓人佩服的故事，讓我深受啟發(fā)，不禁聯(lián)想到了自己。什么是我們的立身之本——廉潔從教。孟子以為“教者必以正”，為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學子。從事教師這一職業(yè)，就要求我們具有更高的道德情操，由于我們肩負著培養(yǎng)祖國下一代的重任，我們的一言一行將會直接對學生乃至整個社會產生深遠的影響。我們不僅要用廣博的學識，授業(yè)解惑，而且還要用高尚的'人格魅力立身傳道，成為學生求智、做人的楷模;在社會公德、職業(yè)道德以及家庭美德等方面，更要做出表率[]。廉潔從教首先要為人師表。工作中，時時刻刻提醒自己以身作則、率先垂范，真正做到“其身正，不令則行?！?廉潔從教還要堅守高尚情操，淡泊名利。不廉潔，貪欲多，就很難堅守這一陣地。選擇了教師這一職業(yè)，就選擇了清平的生活。教師清正廉明是“育人”的品德基礎，要秉持一種神圣的感情和執(zhí)著的獻身精神，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻。只有靜下心來教書，才能潛下心來育人。作為“人類靈魂的工程師”，我們一定要廉潔從教，從小事做起，從自己做起，做一個廉潔奉公的教育工作者。
積極響應院黨委的號召，我認真的研讀了《反腐倡廉10個熱點問題》一書，這本書立足于反腐倡廉工作的實際，聯(lián)系當前形勢任務發(fā)展，以生動的語言、鮮活的事例、權威的數(shù)字對相關的問題進行了有針對性和說服力的回答，讀后我受益很大。下面我談一談心得體會：
當前有些黨員干部在個人欲望的驅使下，逐漸淡漠了法制觀念，在權力關、金錢關、美色關、子女關等面前喪失原則，置黨多年的培養(yǎng)教育于不顧，利用職務之便做出有悖于共產黨員，人民公仆的原則和宗旨的事情，反腐倡廉是全社會都比較關注的一項重要工作?！斗锤?0個熱點問題》一書應時而生，該書分十個專題，包括如何加強對中央重大決策部署貫徹執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查、如何深入開展工程建設領域突出問題專項治理、如何加強金融業(yè)反腐倡廉建設、如何堅決查處黨員領導干部違紀違法案件、如何深入開展商業(yè)賄賂專項治理、如何堅決糾正損害群眾利益的不正之風、如何發(fā)揮互聯(lián)網在反腐倡廉建設中的積極作用、如何加強反腐倡廉制度建設、如何加強廉政文化建設、如何加快推進懲治和預防腐敗體系建設等方面，就如何做好反腐倡廉工作進行了闡述。作為一名教師黨員，我要從這本書中吸取教育，立足本職，做好教書育人的工作。
第一，立足本職弘揚廉政文化
作為一名教師黨員，我應該立足教書育人的本職，讓廉潔成為一種文化的力量，書中介紹了，小崗村黨支部書記沈浩10歲的女兒跟父親說：“爸爸，我愛你，你別做貪官。”如此簡單、直白的一句話，卻真切感人，令人回味，這句話除了讓大家感受到的父女之間的親情外，還有就是女兒規(guī)勸父親“別做貪官”的震撼，這種震撼是已經滲入中華民族血脈幾千年，連孩子都明白的“廉榮貪恥”的文化力量。我作為教師的使命就是繼續(xù)傳承這種廉政文化，讓它成為推進廉政建設的“無形之手”，引導學生們用健康向上、追求清廉的內容充實精神世界。
第二，保持良好的學習習慣
作為黨員，尤其是高校黨員教師學習是必修課，只有不斷加強學習才能提高自身的科研與教學的素質和能力，不學習思想就無法進步，能力就無法提高，教育教學方法就無法改進，教書育人就無法體現(xiàn)。許多東西只有靜心研讀，才能有所思，有所獲。很多事例告訴我們不學習思想就得不到改造，心靈就得不到凈化，會導致欲望膨脹，一遇到___容易亂方寸。因此，作為黨員，尤其是教師黨員必須要經常認真學習，從書本上學習，從實踐中學習，學到真本領，努力做一個新時期優(yōu)秀的黨員，做一個新時期優(yōu)秀的人民教師，為國家經濟建設做出自己的貢獻，為中國高等教育的進一步發(fā)展做出貢獻。
第三，保持廉潔自律的行為規(guī)范
兩袖清風，清正廉潔，這是每一名干部最基本的行為準繩。黨一直教育我們要廉潔奉公，嚴格自律，經常向大家敲警鐘。黨員干部不廉潔，不僅會使黨在群眾中的形象受到扭曲和破壞，而且會使黨、國家和人民的利益受到損害，有些黨員干部并非學識不高，能力不強，就是因為未能廉潔自律，最后走向犯罪。因此，我們一定要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，牢記全心全意為人民服務的宗旨，自重、自律、自醒，排除非分之想，始終保持共產黨人的浩然正氣，做到學高為師，身正為范。
第四，保持艱苦奮斗優(yōu)良傳統(tǒng)
書中數(shù)據顯示：據統(tǒng)計2010年，全國共查處工程建設領域違法違紀問題案件1.56件，給予黨政紀律處分9349人，移送司法機關處理5150人?？梢钥闯鲇幸徊糠贮h員，淡忘了艱苦奮斗作風，貪圖享受，熱衷于追求個人和小家庭的安樂，拋棄黨紀法規(guī)，貪污腐化，走上犯罪的道路。作為教師黨員，一定要引以為戒，要繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗的作風，恪守黨的宗旨，提倡勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費，始終不渝地保持和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，并把這種優(yōu)良傳統(tǒng)弘揚下去，傳送給更多學生。
以上是我讀《反腐倡廉10個熱點問題》一書的心得體會，不當之處請批評指正。
六月，廉政教育之月。隨手拈一本《廉潔教育讀本》來品，讀罷此書，一股敬佩之情不禁由然而生，心中感慨萬千，非三言兩語所能盡也。
《讀本》為我們展現(xiàn)了一個個鮮活的廉潔面容：公仆本色的鄭培民、清廉風范的汪洋湖、勤政為民的章欽炳……他們一心為民卻不徇私情，他們艱苦樸素卻廉潔自律，他們無私奉獻卻鐵面無私……他們的精神品質如一串串金鑰匙開啟我們心中的大門，如一雙雙手撥動了我們的心弦，如一座座燈塔照亮我們的心扉……
湖南省委書記鄭培民，有著公仆本色的他，從日常生活的小事做起，從不貪污一分錢，也從未收過老百姓的一次禮。有一次，鄭培民從長沙到湘潭開會，他在湘潭上大學的兒子便想搭父親的便車去學校，誰知鄭培民一上車，看到坐在車里的兒子，立即嚴辭正色、毫不留情地把孩子從車上轟了下來，鄭培民的廉潔正是從生活中的小事來體現(xiàn)的。他的廉潔感染著我們的心，他的公仆本色，更讓我的心潮久久不能平靜。
汪洋湖是吉林省水利廳廳長，他的確清貧。一套老式的三室一廳的住房里，擺放著兩張木板床、一套舊沙發(fā)、兩個書柜，還有一張三合板的折疊飯桌，最搶眼的是客廳里一臺25英寸的電視機。汪洋湖24歲已經是公社黨委書記了，參加工作40余年，崗位變動了16次，按照時下一些人的眼光，他有著很多發(fā)財?shù)臈l件與機會，但是他對此視而不見。汪洋湖的廉潔作風，不僅表現(xiàn)在工作中，更體現(xiàn)在生活的“竹籬毛舍”上，使人抑制不住敬佩之情，夸贊這位“廉潔”英雄。
“利欲輕如鴻毛，名節(jié)重于泰山?！边@些公仆，他們生活儉樸，注重小節(jié)，他們勤政為民，廉潔自律，他們全心全意為人民服務，用自己的言行書寫了一個個頂天立地的“人”字，奏響了一曲曲反腐倡廉的正氣歌。鄭培民說：“對待身外之物，要鐵石心腸?！蓖粞蠛f：“當官撈好處，那不是共產黨員的章法，是共產黨的干部，就得按黨的規(guī)矩來!”章欽炳說：“只要干部不脫離群眾，群眾就一定會對干部滿意。” ……這是“廉潔”英雄們的一句句振奮人心的口號，他們從生活小事中體現(xiàn)出的不凡業(yè)績和廉潔精神如一把把刻刀，在我們心靈上刻下了一行行閃光的銘文。
“廉潔”英雄們的事跡之所以感動，是因為，他們在生活小事上始終牢記清正廉潔。他們不思貪欲，面對金錢的誘惑，卻置之不理;他們自己寧愿清貧卻關心百姓生活疾苦，自己甘心辛苦卻換來百姓生活幸福。他們心中始終有一個堅定的信念：為人民服務。正是擁有這個信念，他們大公無私、勤政為民、為國奉獻!正是“廉潔英雄”們日復一日、月復一月、年復一年地辛勤工作，給社會帶來安寧與和諧……他們是國家的主人翁，是社會品質的基石!
我們，一個成長中的少年應該做呢?
我們應該像鄭培民等一位位廉政表率那樣，從生活中做起，從小事做起?！拔鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之。”我們雖達不到廉潔的高度，但在日常生活中應該努力做一個樸素節(jié)儉、吃苦耐勞、遵章守紀的好學生。
倡導節(jié)儉之風，學習廉潔之氣，不亦樂乎?
廉潔一詞最早出現(xiàn)在屈原的《楚辭·招魂》中，其曰“朕幼清以廉潔兮，身服義爾未末沫。”東漢著名學者王逸在《楚辭·章句》中注釋說：“不受曰廉，不污曰潔?！蔽覀兛梢詫⒘疂嵗斫鉃椴唤邮芩损佡浀腻X財禮物，不讓自己清白的人品受到玷污。就一個國家而言，“清正廉潔之日，則國家昌盛;貪污腐-敗猖獗之時，則國事衰微?！蹦敲?，對于一個學校、一個教師隊伍而言，廉潔同樣重要。
目前，緊跟校園廉政文化建設的步伐，作為一名新教師，我同大家一道學習了廉政準則，閱讀了一些廉政故事、廉政漫畫等書籍，并從中獲得了一些啟示。
廉潔的對岸就是腐-敗，當廉潔的意識不能占據主流的時候，人們往往會不自覺的滑向腐-敗的彼岸。每一個腐-敗的故事都是從廉潔意識的淡漠開始的?？梢哉f，禮物是表達感情的一種方式，但是，并非禮物越重，感情越深。相反，從現(xiàn)實的角度來講，禮物越重，越容易起到相反的作用，容易將你的恩人變成罪人，容易將原本的好意變成壞心。每一次的腐-敗都是幕后的那雙“溫暖”的黑手模糊了廉潔的意識，從而打開廉潔的堤口，一發(fā)而不可收拾。那么，作為一個教師而言，雖然沒有腐-敗的土壤，但是，我們從事的職業(yè)要求我們不僅要廉潔從教，更要把廉潔的種子種到每一位學生的心里，確保他們走上工作崗位之后，廉潔之花能夠競相怒放。
作為一名教師，廉潔從教就是要嚴格遵守教師的行為規(guī)范，做到勇于擔當、樂于奉獻，用真心對待學生，掌握好手中的權利，堅決杜絕用學生成績作為籌碼，獲取非法的利益。樹立良好的師德形象，通過言傳身教，向同學們滲透廉潔的思想。我們的學生將來都要走向工作崗位，也許會面臨很多誘-惑，如何讓他們能夠頂?shù)米√且屡趶椀霓Z炸，就需要教師平時的言傳身教。
從古至今，廉潔的故事比比皆是。東漢南陽太守羊續(xù)將焦儉送給他的魚懸于室外來拒絕焦儉的再次相贈;北宋包拯立《誡廉家訓》于家中警示后人;周穿著樸素，總是將衣服補了又補，堅持艱苦樸素的作風;孔繁森一塵不染、兩袖清風，臨終前身上只有8元6角……作為一名教師，應該學習這些優(yōu)良的廉潔作風，自覺樹立廉潔自律的意識，用教書的行動詮釋廉潔的含義，用學生的成才續(xù)寫廉潔的故事。
廉潔是一種正氣，更是一種風氣，當一個集體里廉潔的風氣盛行時，這個集體勢必會欣欣向榮的發(fā)展。當廉潔的風氣在校園里盛行時，學校的教學質量一定會提高，團隊的凝聚力會更強。作為一名教師，身體力行，弘揚廉潔的正氣是義不容辭的責任。