九年級班主任心得

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在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,可以寫一篇心得將其記錄下來。下面小編給大家提供一些九年級班主任心得參考,希望對大家寫九年級班主任心得有幫助。

九年級班主任心得篇1

中考對于每一位莘莘學(xué)子而言,猶如鯉魚跳龍門,是人生的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折,在很大程度上影響了學(xué)生今后的人生軌跡,正因?yàn)橹锌紝W(xué)生如此重要。初三面臨一個(gè)升學(xué)的壓力,如何使一個(gè)班級健康而穩(wěn)定的發(fā)展,成為一個(gè)在未來競爭中有競爭力、戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì),是每個(gè)畢業(yè)班班主任所迫切需要解決的難題,它所涉及到其實(shí)就是初三班級的管理策略問題。在韓校長實(shí)正和思想的引領(lǐng)下,結(jié)合班級情況,從實(shí)際出發(fā),對班級的管理制定以下幾點(diǎn)措施;

一、引導(dǎo)學(xué)生樹立明確目標(biāo)

九年級學(xué)生面臨著升學(xué)的壓力,我覺得引導(dǎo)他們根據(jù)自己的實(shí)際情況制訂好切實(shí)可行的個(gè)人目標(biāo)和班級目標(biāo)是很必要而且很重要的。目標(biāo)通常分為近期、中期和遠(yuǎn)期,近期的可以針對平時(shí)的小考及今日事今日畢地完成復(fù)習(xí)計(jì)劃;中期指下一次周練、和月練,遠(yuǎn)期的指中考的目標(biāo)學(xué)校和目標(biāo)成績,學(xué)生給自己找到了定位,也就有了奮斗的方向,孩子可以經(jīng)常衡量自己與目標(biāo)之間的差距,應(yīng)該如何努力,有了目標(biāo)能激發(fā)學(xué)生的積極性,目標(biāo)實(shí)際上是一種推動(dòng)力。目標(biāo)在制定以后,在實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中,應(yīng)該不斷再現(xiàn),經(jīng)常刺激學(xué)生牢記目標(biāo),甚至談話時(shí)也經(jīng)常提醒孩子不忘目標(biāo),時(shí)時(shí)希望能起到激勵(lì)的作用。

二、班主任要提高認(rèn)識,正確定位。

初三的學(xué)生大了,比過去懂事明理了,師生間接觸的時(shí)間也長了,有人認(rèn)為此時(shí)的學(xué)生已定型了,教師再努力也無用,管與不管都一個(gè)樣。這是一種錯(cuò)誤的認(rèn)識。教師要正確定位,學(xué)生再大也是學(xué)生,他們心理上仍不成熟,看待問題,處理問題仍顯得很幼稚,仍需要幫助,需要引導(dǎo)。其實(shí)到了初三下期班上的學(xué)習(xí)氛圍是很濃的,如果此時(shí)加上老師的分外努力和恰到好處的鼓勵(lì),學(xué)生的良性變化是不可低估的。因此,時(shí)間越靠后,我們的工作力度越要加強(qiáng)。班主任尤其要扮演好班集體組織者,學(xué)生指導(dǎo)者的“角色”,做好學(xué)生人生十字路口的“引路人”。

三、把握學(xué)生的心理,加強(qiáng)師生溝通,做好學(xué)生思想引導(dǎo)工作

初三后期學(xué)生的心理狀態(tài)極不穩(wěn)定,容易出現(xiàn)各種心理困惑和矛盾,表現(xiàn)出焦慮,憂郁,灰心,自卑乃至絕望等心理障礙。我們應(yīng)及時(shí)引導(dǎo),化解。平時(shí)要把身心投入到學(xué)生中去,密切關(guān)注每個(gè)學(xué)生的言行動(dòng)態(tài),及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象,關(guān)鍵時(shí)刻要出現(xiàn)在學(xué)生身邊,及時(shí)采取措施,幫助學(xué)生解決所遇困難,做學(xué)生的貼心人,教育學(xué)生正確對待得與失,正確看待生活中的不如意。如考試的失敗,朋友間師生間的矛盾,與家人的矛盾等等。設(shè)法穩(wěn)定學(xué)生情緒,以保證他們能全力以赴的投入學(xué)習(xí),迎接挑戰(zhàn)。

四、落實(shí)分類管理,明確工作重點(diǎn)

初三后期,學(xué)生的學(xué)習(xí)上兩極分化比較嚴(yán)重。作為班主任要仔細(xì)分析學(xué)生情況,建立好,中,差學(xué)生檔案,確定不同學(xué)生的提高目標(biāo)。落實(shí)分類管理措施,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。對于優(yōu)生,重點(diǎn)在于“促優(yōu)”,引導(dǎo)學(xué)生以最佳狀態(tài)學(xué)習(xí),充分發(fā)揮學(xué)生的潛力,使其“更優(yōu)”,紀(jì)律上大可放心。對于中等生﹑重點(diǎn)在于“提高”。把這些學(xué)生哪些學(xué)科薄弱名單交給任課老師,任課教師在課堂和作業(yè)等方面多關(guān)注,迅速向特優(yōu)生靠近。對與合格生與轉(zhuǎn)差生,尤其是轉(zhuǎn)差生在班上的負(fù)面影響很大,工作目標(biāo)可定為“轉(zhuǎn)化或穩(wěn)定”,對他們的最低要求是“守紀(jì)律”,基礎(chǔ)知識要掌握住,不影響他人。我平時(shí)談話最多的除了特優(yōu)生就是合格與轉(zhuǎn)差生,要換個(gè)角度看合格與轉(zhuǎn)差生,他們也有可愛的長處。我們常說,不談成績,個(gè)個(gè)都可愛。我一直覺得現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)真的很不容易,他們每天上學(xué)即使什么都聽不懂,卻還能堅(jiān)持在椅子上一天天地坐著,這是何等的毅力?他們參加考試屢考屢敗,這是何等頑強(qiáng)的抗挫折能力?他們?nèi)绱藙诶?,如此艱難,卻很少有人同理解,還常常受到批評指責(zé),即使這樣,他們吃過飯,見了我們的面,他們常常還憨憨地笑,這是何等開闊的胸懷?我想,如果我們每位班主任每位教師都能意識到這點(diǎn),多給學(xué)習(xí)困難生以關(guān)愛和希望,我想我們的教育可能會(huì)更加完善。當(dāng)然,關(guān)愛學(xué)困生,絕對不是遷就他們的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的無原則的愛,

要鼓勵(lì)學(xué)困生就讀職中,多給他們講就業(yè)形勢。激發(fā)學(xué)生繼續(xù)讀書的愿望。動(dòng)員他們就讀職中,鼓勵(lì)他們?nèi)W(xué)一技之長,為將來的就業(yè),發(fā)展打下基礎(chǔ)。針對許多家長對職中的偏見,對子女“失望“的情緒,多與這部分家長聯(lián)系,耐心開導(dǎo),讓家長打消“放棄”的思想,說服家長,讓其支持子女就讀職中。只要讓學(xué)生看到了希望,他們自然就會(huì)有動(dòng)力。他們有動(dòng)力班級就能夠穩(wěn)定。

五、合理調(diào)控時(shí)間,齊抓共管,發(fā)揮“合力”優(yōu)勢

每個(gè)人的能力是有限的,要抓好班級管理工作,必須爭取任課老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,齊抓共管。多與科任教師溝通,把后進(jìn)生名額分配給任課教師,明確落實(shí)“補(bǔ)偏”對象,落實(shí)到人頭,班主任要協(xié)調(diào)各科教學(xué),力求形成一個(gè)團(tuán)結(jié)的戰(zhàn)斗整體,發(fā)揮教育“合力”的作用。古語說:“一花獨(dú)放不是春,百花齊放春滿園”。

總之,九年級的班主任工作應(yīng)當(dāng)全面、細(xì)致,想學(xué)生所想,急學(xué)生的所急,充分發(fā)揮班主任作為班級管理者、學(xué)生指導(dǎo)者的作用,我們相信也堅(jiān)信在韓校長實(shí)正和思想的引領(lǐng)下,各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,各任課教師的努力下,相信我們一定能夠完成學(xué)校交給我們的中考三連冠與職中招收優(yōu)質(zhì)學(xué)生的兩大任務(wù)。更相信衡安學(xué)校的明天會(huì)更加燦爛輝煌。

九年級班主任心得篇2

學(xué)校布置各班就“男女生交往”問題開一個(gè)主題班會(huì)。我請班長林靖同學(xué)牽頭組織開好這個(gè)班會(huì)。她做事有熱情也有點(diǎn)子。“留給明天”的題目就是她定的,她還自己制作了幻燈片。

整個(gè)班會(huì)的過程組織得還過得去,同學(xué)們也愿意談出自己的看法??傮w來說,都是傾向“反對男女同學(xué)交往過密”的態(tài)度。

最后我簡單地談了自己的看法:

班長搜集到一個(gè)案例,南京一所中學(xué)就男女交往問題提出了“44厘米”的規(guī)則,即男女同學(xué)的交往要控制在44厘米以外的范圍。就這個(gè)話題同學(xué)展開了熱烈的討論。我首先就這個(gè)問題表明看法:有人會(huì)說為什么是44厘米而不是45或43厘米呢?我覺得去摳這些字眼是沒有什么意思的。44厘米,其實(shí)是一個(gè)具體的尺度但是要靈活掌握。老師不可能拿著尺子在校園巡邏,而教室里也不可能處處都是44厘米的界線。但是如果一男一女兩位同學(xué)長時(shí)間地處于“微距”接觸的狀態(tài),那就有點(diǎn)不大合適了。

也許同學(xué)們有一千個(gè)男女同學(xué)要密切交往的理由,我相信你們也可以找得出來。但是我們不得不承認(rèn),中學(xué)生出現(xiàn)這種情況是肯定存在負(fù)面影響的。一旦陷入其中,必定是“傷心、傷神、傷腦筋”。

如果在中學(xué)校園里與異性密切來往,你必定要躲著同學(xué)、避開家長、更要蒙著老師,必定是非常辛苦的“地下活動(dòng)”。只要你還有做學(xué)生的“良知”,你的心里必定是“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”、“如履薄冰”。生怕哪天被“曝光”!更怕隨之而來的各種批評教育。這根本不是你應(yīng)該去體驗(yàn)的“愛”。這樣的感情哪里會(huì)給你帶來什么快樂?

其實(shí)作為中學(xué)生,只要心里時(shí)刻記掛著自己的理想,不忘期待的眼神,又怎么會(huì)又那么多“閑心”去介入那些無聊的情感糾葛當(dāng)中?

做學(xué)生最好做簡單的學(xué)生:簡樸地生活、單純地求學(xué)!比如生活上你追求享受,把家里的手機(jī)、MP3、MP4什么的帶過來,它們必定會(huì)犧牲你寶貴的時(shí)間;做中學(xué)生在衣著上更不應(yīng)該去追趕潮流。而思想的單純更加重要,不要過早地進(jìn)入一種成年的生活。

當(dāng)然,男女同學(xué)要有正常的交往。所以我請大家記得:男同學(xué)要善待你的每一位女同學(xué),而女同學(xué)也一樣要善待你的每一位男同學(xué)。

先做好今天的你吧,明天的事情明天再考慮!

九年級班主任心得篇3

我于一九九七年畢業(yè),從事班主任工作已經(jīng)整整-年了,這其中雖然有苦,有咸,但我依然愛著我的事業(yè),愛著我那些天真無邪的孩子們。基于本班的特殊情況,重點(diǎn)根據(jù)學(xué)期初制定的,加以總結(jié)。

一、加強(qiáng)德育工作,重點(diǎn)加強(qiáng)班級紀(jì)律教育,保證學(xué)習(xí)的數(shù)量和質(zhì)量。

這一學(xué)期,我每天都會(huì)擠出一點(diǎn)時(shí)間,及時(shí)針對學(xué)生當(dāng)前存在的問題予以解決,及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為,提倡每個(gè)學(xué)生自己反省自己,培養(yǎng)學(xué)生自己勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的能力,能管住自己。另外,利用班隊(duì)課對學(xué)生進(jìn)行教育,使學(xué)生學(xué)有所得。通過小品、故事等多種形式,使學(xué)生親身參與、明辯是非,體會(huì)善惡,生動(dòng)而活潑地完成說教所不能達(dá)到的目的,樹立了正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,同時(shí)也達(dá)到了素質(zhì)教育的要求。

另外,我較重視對問題學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談心。每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生近來學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳,作業(yè)情況不太理想,或是悶悶不樂,或是作了什么錯(cuò)事,都要找來進(jìn)行個(gè)別談心,找出問題根源,做思想工作,幫助他打開心結(jié),鼓勵(lì)他重新以積極的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中來。

二、抓好班級管理,使班級成為良好的班集體。

管理好班級不是易事,使班級成為團(tuán)結(jié)向上的班集體更不容易。學(xué)生干部除幫助老師做些工作之外,主要是鍛煉自己的能力。于是我采用干部輪換制,讓每個(gè)同學(xué)都當(dāng)當(dāng)干部,鍛煉鍛煉,也體會(huì)體會(huì)管別人與被別人管的不同滋味。下面講講我班本學(xué)期開展的幾個(gè)活動(dòng)

1、為使班級管理有序,我結(jié)合班級實(shí)際,充分發(fā)揮干部的作用。加強(qiáng)優(yōu)秀生的教育,讓他們成為班上的榜樣、主力力量,從而帶動(dòng)全班進(jìn)步。每天安排一名學(xué)習(xí)干部,提前到校,主管晨讀工作及家庭作業(yè)的檢查情況;還有一位主管衛(wèi)生的干部,由地面到桌面,窗臺(tái)到衛(wèi)生區(qū),收拾干凈,做到物放有序,窗明幾凈,一走進(jìn)我們的教室,就使人感到舒服。此外,我還讓這些小干部每天選出工作認(rèn)真、表現(xiàn)好的同學(xué)若干名發(fā)放紅花卡。以激勵(lì)其他學(xué)生更加努力。

2、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。平時(shí)注意關(guān)心他們的學(xué)習(xí),鼓勵(lì)、指導(dǎo),讓他們形成一種向心力,樂于學(xué)習(xí)。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生每個(gè)人身邊安排一位“小老師”。本班學(xué)生差生較多,合格率方面不夠理想。

3、進(jìn)行“果子樂園”的評比。學(xué)生平時(shí)上課積極發(fā)言、作業(yè)認(rèn)真、工作積極等都能得到老師或干部的紅花卡,積滿5個(gè)換一個(gè)大蘋果貼在“果子樂園”里,等再積滿5個(gè)大蘋果就能得到一件小禮物。其末還要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

要想使班級的各項(xiàng)工作順利進(jìn)行,就得使學(xué)生信任老師,這除了有淵博的知識之外,還需要老師成為學(xué)生的真正朋友,成為學(xué)生的貼心人。因此,平時(shí)盡可能多地在學(xué)生之中,與學(xué)生一起游戲,一起活動(dòng),一起值日,一起勞動(dòng),與他們談學(xué)習(xí),談理想,說玩笑,以心交心,以誠待誠,我把自己真正融入他們當(dāng)中,成為他們的一員。

詩人泰戈?duì)栒f過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,但讓我們干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜的,垂著她的綠蔭的?!苯逃聵I(yè)就是葉的事業(yè),每一名教師就是一片綠葉,孕育著祖國的花朵。我會(huì)把我的智慧,我的一生都獻(xiàn)給我的孩子們!

九年級班主任心得篇4

意想不到的,在驚訝和期待中,我接任了九年級(5)班的班主任工作。這是一個(gè)比較特殊的集體,學(xué)生人數(shù)少,但是個(gè)個(gè)都是有故事的人物。他們的家庭背景差異很大,雖然都是外地來上海拼搏的,層次完全不同。我作為班主任,談?wù)勛约旱捏w會(huì)吧。

1、給予學(xué)生心靈的撫慰和理解,進(jìn)行道德教育和勵(lì)志教育。

這些學(xué)生因?yàn)閼艨诓辉诒镜?,不能參加正常的高中升學(xué)考試,學(xué)習(xí)上沒有目標(biāo),沒有方向,沒有動(dòng)力。其實(shí),他們也是很無奈的,曾經(jīng)同在一個(gè)幼兒園,一個(gè)小學(xué),一所中學(xué)上學(xué),同學(xué)們都可以參加中考,自己卻不能,這個(gè)公平何在呢?因此,他們表現(xiàn)出來的特征就是敏感,自卑,無奈,憤懣,無力改變現(xiàn)實(shí),無法接受現(xiàn)實(shí),去留兩茫然,心始終不能沉下來。因此,在處理學(xué)生問題上,盡可能思考用他們能夠接受的方式方法,最大限度的理解關(guān)注學(xué)生身心健康,引導(dǎo)學(xué)生正視現(xiàn)狀,勇敢的承受命運(yùn)帶來的差異,帶著一顆感恩的心,感知父母的辛苦,感知老師的付出和期待,從心靈層

面上讓他們得到尊重,肯定自己,重新建立學(xué)習(xí)的信心,明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,所以在這種彼此尊重氛圍的引導(dǎo)下,同學(xué)們積極好學(xué)、團(tuán)結(jié)友愛、平穩(wěn)安定的度過了這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活。

2、提高了學(xué)生自理能力,形成了奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛的氛圍。

班級的建設(shè)是靠制度說話的,我們大家一起來制定了班級公約,并且都能夠按照這個(gè)制定和公約來要求自己的。有的同學(xué)連續(xù)遲到,我在找他談話問明情況的同時(shí),也會(huì)早上在6點(diǎn)半電話叫醒他,督促他該起床了,學(xué)生都是很要面子的,你給了他面子,給他留有一份自尊,他還是會(huì)買賬的。在班級小隊(duì)伍建設(shè)中,充分發(fā)揮學(xué)生干部的積極性和肯定他們的付出。班長、衛(wèi)生委員、紀(jì)律委員、學(xué)習(xí)委員、自行車委員等重要崗位,小干部每周班會(huì)課上都會(huì)予以總結(jié),表彰自覺先進(jìn)的同學(xué),提醒需要努力的同學(xué)。這一制度的延續(xù),很大程度上提高了班委的自我約束意識和認(rèn)真細(xì)致的積極性,也提高了班級的凝聚力。我們班積極參加校運(yùn)動(dòng)會(huì),各個(gè)項(xiàng)目都有獲得名次,接力賽更是精彩,男生獲得第三名,女生獲得第二名,同學(xué)們通過軍訓(xùn),,班會(huì),運(yùn)動(dòng)會(huì),社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),圣誕節(jié)聯(lián)歡等等,形成了我愛我班的集體榮譽(yù)感,看到同學(xué)們又露出燦爛的笑容,我從心里為他們祝福。

3、作為班主任,對學(xué)習(xí)非常重視。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的成長中的.一種介質(zhì),可以培養(yǎng)他們的責(zé)任感,培養(yǎng)他們管理自己,形成對自己的行為負(fù)責(zé)任的世界觀。每次月考的考試成績、平均分、優(yōu)秀率各分段學(xué)生進(jìn)步還是退后,我都有做考試分析,及時(shí)和任課老師取得聯(lián)系,了解原因,找出對策,與學(xué)生、家長共同交流對策和具體做法,讓基礎(chǔ)好的同學(xué)更好,讓基礎(chǔ)比較薄弱的同學(xué)跟自己比,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。王迎生同學(xué)在這個(gè)班級里,是一面旗幟,他認(rèn)真聽講,積極發(fā)言,按時(shí)完成作業(yè),考試成績一直在校前20名,同學(xué)們都以他為榜樣,互幫互動(dòng),盡力的給自己一個(gè)滿意的交代。

4、半年來形成了融洽的師生、生生關(guān)系。

大隊(duì)部倡議創(chuàng)建綠化角沒話我們的學(xué)習(xí)環(huán)境,桂茹君同學(xué)第二天就從家搬來綠蘿和吊蘭;葛青松同學(xué)發(fā)揮繪畫的特長,為班級的中隊(duì)角畫了幾幅圖畫。他對動(dòng)物植物的了解和熱愛,讓我感動(dòng),跟他一起合作,將一個(gè)保護(hù)動(dòng)物白鷺收養(yǎng),并跟動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)取得聯(lián)系。張玲同學(xué)是有智力障礙的,但是在這個(gè)班集體中,同學(xué)們都主動(dòng)跟她一起玩,一起分享快樂,她漸漸的開朗起來,臉上常常掛著羞澀而開心的笑容,人也精神起來,能主動(dòng)的做好班級的衛(wèi)生值日工作,得到大家的喜愛,她的家長對她的變化非常感動(dòng)。所以我時(shí)常想,孩子身心健康成長才是最重要的。

5.家訪工作的認(rèn)真落實(shí)。

家訪率達(dá)到100%。我在開學(xué)初就開始家訪,了解孩子的生活狀況和家庭情況,對今后學(xué)習(xí)報(bào)考的打算。從臟亂吵鬧的打工聚集地,到寬敞明亮的別墅洋房,我看到了同一個(gè)班級的學(xué)生生存條件確實(shí)迥然不同,家長的素質(zhì),人生觀,世界觀,價(jià)值觀都是各不相同,差異非常大。家庭的經(jīng)濟(jì)狀況,生存狀況直接影響著孩子的成長。通過走訪,我都是和顏悅色的跟家長溝通,尊重和理解放在第一位,站在他們的角度,為孩子制定一個(gè)切實(shí)可行的目標(biāo),教育他們關(guān)愛孩子,養(yǎng)育養(yǎng)育,不止是養(yǎng),更重要的是育。養(yǎng)只是用錢就可以做到,吃飽穿暖就可以往起長,但是育是要花費(fèi)心血的,精力和時(shí)間愛心與關(guān)注,這些孩子們是敏感的,他們內(nèi)心是非常明了誰對他是真心的付出和幫助,誰只是口口聲聲關(guān)心,卻沒有實(shí)質(zhì)性的做到位。通過跟家長的溝通,我深深的體會(huì)到,每個(gè)孩子發(fā)展到今天,都是有其成長的背景的,不能簡單的定論他就是多么的不上進(jìn),學(xué)習(xí)成績多么的不好。用心的對待每一位孩子,盡心的幫助每一個(gè)學(xué)生,真誠的對待每一個(gè)家長,收獲的是全班同學(xué)及其家長的信任和支持。

6、飛信連接了各位家長。

本學(xué)期,處理了一系列數(shù)據(jù)校正、輸入和通知家長加我為飛信好友等一系列繁瑣程序,家長都成了我的飛信好友。所以孩子的作業(yè)完成狀況、紀(jì)律和每月的考試成績,學(xué)校的重要通知和活動(dòng),我都第一時(shí)間通知家長,爭取家長的理解和配合。本學(xué)期的家校互動(dòng)工作做得很好。

我始終相信一句話:付出總是有回報(bào)的。與孩子們相處,我感到年輕快樂,我付出的是愛心,收獲到的是信任和尊重。他們未來的路還很長,我們無法扶著他們走完,但是未來的路怎么走?在這人生關(guān)鍵的一年中,我有責(zé)任教會(huì)他們,引導(dǎo)他們。

自己給自己的辛苦不是辛苦,而是幸福。

九年級班主任心得篇5

隨著時(shí)間流逝,還有十幾天孩子們即將贏來中考,帶領(lǐng)__班近三年的時(shí)光里,我清楚的看到了班內(nèi)同學(xué)取得的巨大進(jìn)步,他們隨著年齡的增長也更加懂事,成熟。在三年的管理過程中,我得到了很多經(jīng)驗(yàn)。

一、以人為本,用愛教育

從初一開始,我就指導(dǎo)學(xué)生以班為家,班級的同學(xué)都是兄弟姐妹,有什么事情都在家里解決,這樣很容易讓學(xué)生形成向心力和凝聚力,我們班的同學(xué)也一直都很團(tuán)結(jié)。我的治班理念一直是學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),主張學(xué)生思想健康,身體健康,因此我班的班訓(xùn)就是團(tuán)結(jié)、寬容、勤奮、感恩。我班是一個(gè)基礎(chǔ)較差的班級,初一、初二時(shí),學(xué)生的自制能力整體較差,存在一定的叛逆心理,但我班通過量化、調(diào)桌、找部分同學(xué)談心等方式化解了班級的各種問題。我從七年級開始就引領(lǐng)、制定目標(biāo),讓學(xué)生逐步適應(yīng)班級、學(xué)校的規(guī)章制度,更加順利的融入初中環(huán)境。而在八年級,我們開始規(guī)范并完善所制定的目標(biāo),讓學(xué)生進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己。如今,踏入初三后,我要求學(xué)生遵守制度,突破自己,取得進(jìn)步。這之中,我班的班長也付出了很多,班里不完成作業(yè)的同學(xué)很多。負(fù)責(zé)作業(yè)的班長史思旭就每天檢查督促班內(nèi)同學(xué)完成作業(yè);我班衛(wèi)生區(qū)在最南端的英語角距離遠(yuǎn)且勞動(dòng)任務(wù)重,但在班長劉宇通過計(jì)時(shí)摸索出了適當(dāng)?shù)闹等辗绞?,使我班的衛(wèi)生區(qū)多次得到表揚(yáng);李靜作為主抓紀(jì)律的班長,帶領(lǐng)班內(nèi)組長記錄量化,使我班的點(diǎn)名,自習(xí)都能按時(shí)到位;劉哲,尹天昭負(fù)責(zé)上操、考勤、安全,他們每天都認(rèn)真仔細(xì)統(tǒng)計(jì)沒有到校的同學(xué),我班在班委會(huì)和班內(nèi)同學(xué)的努力下,一直保持著進(jìn)步的狀態(tài)。

二、掌握學(xué)生方向,營造學(xué)習(xí)氣氛

步入初三,班內(nèi)同學(xué)突然變得浮躁起來,一系列的問題接踵而來,他們對于畢業(yè)存在著興奮、期待,而部分同學(xué)認(rèn)為如何努力也不過如此,他們開始無事可做,嚴(yán)重影響上課質(zhì)量,整個(gè)班級充斥著浮動(dòng)的氣息,這樣的環(huán)境不僅不能讓班級上升反而影響了一部分同學(xué)進(jìn)而愈演愈烈。他們會(huì)做一些學(xué)習(xí)無關(guān)的事,使已經(jīng)進(jìn)入沖刺階段的班級卻沒有形成沖刺中考的氣氛。針對這些現(xiàn)象,我和班干部通過深入調(diào)查、討論總結(jié)出了一些方法。

①以點(diǎn)破面,從住宿生抓起

我班是一個(gè)住宿生較多的班級,占了班級人數(shù)的一半,作為住宿生,他們從早到晚都在學(xué)校,如果住宿生能夠遵守制度,整個(gè)班級就會(huì)逐漸改善。經(jīng)過我和班干部的慎重討論決定:打破以前以小組為單位的管理模式,針對住宿生以宿舍為單位,宿舍長就是組長,一個(gè)人違紀(jì)勢必會(huì)影響宿舍整體,也方便了班干部的管理。這樣把班內(nèi)自習(xí)和宿舍管理相結(jié)合,不但提升了宿舍長在宿舍的威信和能力,增強(qiáng)宿舍凝聚力,也使班內(nèi)同學(xué)有了責(zé)任意識,認(rèn)真學(xué)習(xí)。由小組帶動(dòng)大組,在住宿生的示范作用下,走讀生到校也能迅速進(jìn)入狀態(tài),和住宿生同步。

②增強(qiáng)團(tuán)員意識

在團(tuán)委的積極領(lǐng)導(dǎo)下,我班團(tuán)員的數(shù)量逐漸增多,成為了班級的中流砥柱。但同時(shí),團(tuán)員的整體素質(zhì),團(tuán)員質(zhì)量也有著不同程度的下降,所以我班加大了對團(tuán)員的管理。我時(shí)刻提醒班內(nèi)團(tuán)員,作為團(tuán)員,就要有“優(yōu)”的意識,時(shí)刻起到模范帶頭作用;而對班內(nèi)的入團(tuán)積極分子,我則分批次找他們談心,多次鼓勵(lì)他們?yōu)槌蔀橐幻麍F(tuán)員而努力。對于成為一名團(tuán)員,班內(nèi)的同學(xué)十分積極,我抓住他們的積極性,反復(fù)強(qiáng)調(diào),讓團(tuán)員帶動(dòng)班級,這樣不僅讓我班團(tuán)支部工作更加順利,也使班級有了一個(gè)標(biāo)桿。

③重點(diǎn)學(xué)生,因材施教

到了九下的復(fù)習(xí)階段,由于課程進(jìn)度的加快,班內(nèi)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不太好的同學(xué)出現(xiàn)了放棄學(xué)習(xí)的行為,他們有時(shí)會(huì)影響他人、違紀(jì),對班內(nèi)同學(xué)造成一定影響,對于這些同學(xué),我先委托班干部找他們談心,對于他們近來的表現(xiàn)結(jié)合量化和組長的反應(yīng)加以評價(jià),并且囑咐班干部越是這樣的學(xué)生越應(yīng)該要求,絕不能放任不管。在月考成績出來后,我又結(jié)合成績,讓他們每人談?wù)勛约旱睦硐?,讓他們認(rèn)識到時(shí)間的緊迫性。有些學(xué)生在主科方面已經(jīng)很難跟上進(jìn)度,所以我便鼓勵(lì)他們發(fā)揮長處在體育課、實(shí)驗(yàn)、信息課上爭取得高分。而最近一段時(shí)間學(xué)校開始有了早早讀,我更是對這些同學(xué)嚴(yán)格督促,讓他們跟隨大家背誦,盡力趕上大部隊(duì)的步伐。

④賞罰分明

初三的孩子們都異常叛逆,在距中考還有百天這樣緊張的階段,班內(nèi)竟然出現(xiàn)了違禁品。短短幾天內(nèi),像水噴之類的東西風(fēng)靡全班,對此我在擔(dān)憂的同時(shí)思考解決措施。我作為班主任,不能時(shí)刻盯住班內(nèi)同學(xué),我與班干部開會(huì)后尋找了一個(gè)帶違禁品的同學(xué),讓他負(fù)責(zé)監(jiān)督班內(nèi)情況,并集合值班小組,班干部,共同管理,讓班級制度沒有漏洞可鉆。

但在這段時(shí)間內(nèi),我班也凸顯出了一批表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué),對于這些同學(xué),我班每周都會(huì)公布同學(xué)量化,并從某方面評出班級之星,周周不同。在評選過程中,我班更注重同學(xué)的進(jìn)步,優(yōu)先評選進(jìn)步最大的同學(xué)。班級同學(xué)對于量化和班級之星也十分重視,小組間量化評比十分激烈。

⑤細(xì)節(jié)管理,班級突破

其實(shí)到了初三下半學(xué)期,即使有內(nèi)心的浮躁,班級也是已形成固定的制度和模式,這些制度經(jīng)過初一、初二兩年的摸索、試用也頗具成效,比較適合班級特點(diǎn),那么這個(gè)時(shí)候,我認(rèn)為就應(yīng)該把班級管理的重點(diǎn)放到細(xì)節(jié)上。我班一共有六名班長,他們各司其職的同時(shí)又相互兼顧,在每一個(gè)政策下達(dá)之前,他們都會(huì)一起商量,禁止做的事誰都不能放松,一個(gè)班級,問題是一定會(huì)存在的,但我班每周的周日都會(huì)召開班干部會(huì)議,針對本周出現(xiàn)的問題提出解決方法,迅速解決每一個(gè)小問題不至使其擴(kuò)大,讓每一個(gè)小細(xì)節(jié)到位不會(huì)引發(fā)大問題。這樣讓同學(xué)們能突破制度,讓整個(gè)班級煥然一新。

三、團(tuán)隊(duì)的力量

一個(gè)好的班集體,更需要一個(gè)團(tuán)結(jié)的授課組,進(jìn)入初三我們授課組,有五位新教師加入,在錢老師的帶動(dòng)下,每位教師用行動(dòng)影響著學(xué)生,學(xué)生很快適應(yīng)了老師,我們授課組也不知不覺形成了一種文化,就是主動(dòng)、自覺、團(tuán)結(jié)、互助;在主動(dòng)中通過團(tuán)隊(duì)合作我們找到了適合本班學(xué)生的教學(xué)方法,在自覺中使自己的覺悟不斷上升,尤其298班在錢老師的帶領(lǐng)下學(xué)生的成績穩(wěn)步提高。最讓我感動(dòng)的是,每當(dāng)我因?yàn)楹⒆硬荒芗皶r(shí)到位時(shí),錢老師和授課組的老師們都會(huì)主動(dòng)幫忙,在此非常感謝!

四、沖刺中考

距離中考還有一個(gè)月的時(shí)間,這一個(gè)月才是孩子們最關(guān)鍵的時(shí)間,這段時(shí)間的積累沉淀突破,會(huì)讓同學(xué)們厚積薄發(fā),順利中考。但同樣這一個(gè)月,也是孩子們最繁忙的一月,也是最活躍的一月。接下來幾次大考極易讓孩子們處于興奮狀態(tài),實(shí)驗(yàn)、信息、早早讀、高中會(huì)考高考占考場的問題也會(huì)擾亂平時(shí)五天一期的上課規(guī)律,但我卻要求班內(nèi)同學(xué),時(shí)間雖亂心不能亂,要端正態(tài)度,將精力付出在學(xué)習(xí)上。

在最后一月,我班立志做到靜心、踏實(shí),面對班級即將出現(xiàn)的問題,我們一定會(huì)及時(shí)解決,為孩子們最后的中考營造一個(gè)良好的環(huán)境,讓孩子們能夠在最后的這段時(shí)間內(nèi)突破自己,贏得中考的勝利!

九年級班主任心得篇6

今年我擔(dān)任杞縣官莊二中九(2)班班主任工作,在長期的工作實(shí)踐中也積累了一點(diǎn)心得體會(huì)。

一、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范,及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決問題。

每到初三,許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”,他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長大,對條條框框的限制約束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,我適時(shí)在學(xué)期伊始之際,召開主題班會(huì),讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性,從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識。在實(shí)際工作中,狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺,曠課遲到,打架罵人,不做作業(yè),頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思考,并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激,情緒多變的特點(diǎn),班主任要及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生交流談心,排解問題。同時(shí)班主任應(yīng)多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。

二、培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理。

在平時(shí)的教育教學(xué)中,我堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主。鼓勵(lì)會(huì)使學(xué)生的心態(tài)更加積極,更加開放。鼓勵(lì)的方式多樣,一句熱情的話語,一個(gè)贊許的眼神,一次親切的撫摸,都能讓學(xué)生心蕩漣漪,如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下,更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功,從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對學(xué)生的鼓勵(lì)以及對學(xué)生通過努力后取得成績的肯定,可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn),而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力。另外,班主任幫助學(xué)生樹立目標(biāo),有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會(huì)迷失方向,更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐。班主任不但幫助學(xué)生樹立目標(biāo),更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)激勵(lì)自己,隨時(shí)調(diào)整自己。

三、改變形象,讓教育形式貼近學(xué)生。

原先總認(rèn)為班主任在學(xué)生面前應(yīng)該板著臉,讓學(xué)生怕你,這樣學(xué)生才會(huì)服貼,班風(fēng)才能純正。現(xiàn)在看來并非如此,在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下,班主任放下師長的架子,和學(xué)生開開玩笑,套套近乎,師生“打成一片”。這樣,一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近,學(xué)生會(huì)從內(nèi)心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開展教育工作。學(xué)生也會(huì)更樂意接受班主任善意的批評教導(dǎo),從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。

原先在做學(xué)生思想工作時(shí),常感覺大道理已說盡,自己勞力費(fèi)神,苦口婆心,而學(xué)生卻無動(dòng)于衷,厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥,缺少血肉。后來學(xué)著以他人事例和自身體驗(yàn)為參照,現(xiàn)身說法。動(dòng)之以情,曉之以理,以平等民主談心的方式和學(xué)生推心置腹,與學(xué)生互動(dòng)共鳴。卻恰恰起到“事半功倍”的效果。

四、抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

后進(jìn)生大致分成三種類型:一是學(xué)習(xí)差生,表現(xiàn)為無心向?qū)W,沉悶寡歡。二是思想品德差生,表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣,違反校紀(jì)班規(guī),隨心所欲,難以自控。三是“二合一”的雙差生,人數(shù)不多,但負(fù)面影響很大。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多,家庭隔代教育不力,往往導(dǎo)致這些學(xué)生任意放縱。并且在大多時(shí)候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一,對待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛心,使其轉(zhuǎn)化。

我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個(gè)方面做起:

1、爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來形成強(qiáng)大的教育合力,在實(shí)際工作中采取家訪,請家長來訪的形式,匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn),爭取家長支持配合。

2、對差生分層次分類別教育。對待特殊的學(xué)生提出特殊的要求,并通過開展各類有益活動(dòng),發(fā)揮特長,轉(zhuǎn)移興趣,變“無所事事”為“有所事事”。比如,我班上有幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生整天坐不住板凳,卻對籃球興趣濃厚,我?guī)退麄兂闪⒒@球興趣小組。利用課余時(shí)間打打籃球,并和他們約法三章,如果違反紀(jì)律隨時(shí)撤消籃球隊(duì)。這幾位學(xué)生果然收斂許多,學(xué)習(xí)態(tài)度也端正明朗很多。

3、致力學(xué)風(fēng)建設(shè),充分發(fā)揮先進(jìn)群體對后進(jìn)生的感染作用。先進(jìn)群體的榜樣作用是巨大的,在良好學(xué)風(fēng)的包圍中,少數(shù)后進(jìn)生蠢蠢欲動(dòng)的欲望便能打消很多,先進(jìn)帶動(dòng)落后,在先進(jìn)群體的感召下,加之班主任循循善誘,天長日久,后進(jìn)生會(huì)逐漸走向積極康健的大道。

4、尊重后進(jìn)生激勵(lì)后進(jìn)生。尊重后進(jìn)生的人格,以表揚(yáng)為主,發(fā)現(xiàn)挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn),給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情,增強(qiáng)他們信心,比如有的后進(jìn)生勞動(dòng)很積極,肯賣力,可以委任其勞動(dòng)委員一職,負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生管理,有的后進(jìn)生讓他充當(dāng)紀(jì)律委員一職。他們在記錄班級紀(jì)律的同時(shí)也約束規(guī)范了自己的行為,班主任也多了表揚(yáng)的依據(jù)。

五、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

1、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三,面對畢業(yè)升學(xué)考試,學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時(shí)期的幼稚和盲目,學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力,分析形勢,明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,選擇學(xué)習(xí)方法,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控,自我指導(dǎo),自我強(qiáng)化,自覺主動(dòng)的鉆研知識,只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),學(xué)生才能積極拓展提升自己,取得長足的進(jìn)步。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”?!拔磥砩鐣?huì)的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”,班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識“會(huì)學(xué)”的意義,認(rèn)識自學(xué)能力的重要性,我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生,用自己親身體會(huì)告知學(xué)生,利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī),經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,但又因人而異,因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),又能注意個(gè)別指導(dǎo),同時(shí)也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流,讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會(huì),讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn),改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。

3、鼓勵(lì)競爭,強(qiáng)大自我。沒有競爭機(jī)制,集體便沒有活力,個(gè)人便沒有危機(jī)感,班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競爭局面,用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志,挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能。我在語文課堂上經(jīng)常開展各種類型競賽,比如背誦、朗讀、默寫競賽,利用活動(dòng)課適當(dāng)開展作文、演講、書寫、辯論比賽,絕大多數(shù)班干,科代表也是依據(jù)成績競爭上崗。通過競爭,學(xué)生會(huì)提高學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感,有效提升學(xué)習(xí)效率,從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。

4、防止偏科,全面發(fā)展。班主任應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科,突破重點(diǎn),幫助偏科學(xué)生建立自信,提升興趣。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系,隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況。和科任教師一起為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),開開“小灶”。

以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)心得,班主任工作鎖碎而繁多,它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的角角落落,說不完道不盡。總而言之,班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶,又是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁,班主任既是導(dǎo)師又是慈母,既要顧全大局,高瞻遠(yuǎn)矚,宏觀引領(lǐng),又要體察入微,深入角落,關(guān)心呵護(hù),但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵。

九年級班主任心得篇7

自擔(dān)任九年級班主任以來,感觸頗多,既有經(jīng)驗(yàn)又有教訓(xùn)。以下是我在上學(xué)年中的一些心得體會(huì),與大家共勉,希望大家給予訂正。

一、愛惜身體,端正心態(tài)

就我個(gè)人觀點(diǎn)來說,身體最重要。不管是作為班主任還是任課教師,首先要堅(jiān)持鍛煉身體,三餐飲食,及時(shí)合理,學(xué)會(huì)懂得愛惜身體,保護(hù)身體,保證身體健康,這是至關(guān)重要的。一個(gè)人不懂得愛惜身體,把身體搞垮,搞好工作從何談起?因此,百忙之中,注意鍛煉身體,合理飲食,愛惜身體。

另外,在教學(xué)過程中,肯定會(huì)遇到很多挫折,有來自學(xué)生的,同事的,家庭的,家長的,學(xué)校的,不管遇到什么挫折,麻煩,都要有一個(gè)積極樂觀的健康心情,用正確的心態(tài)去面對。

二、精誠合作,形成合力

1、協(xié)調(diào)科任教師與學(xué)生之間的關(guān)系。

當(dāng)科任教師與學(xué)生發(fā)生矛盾時(shí),要實(shí)事求是,不偏不倚。力求既維護(hù)教師的威信,又使學(xué)生心悅誠服。當(dāng)科任教師對學(xué)生提出合理要求時(shí),我是堅(jiān)決支持;當(dāng)學(xué)生對科任教師提出帶有普遍性的教學(xué)意見時(shí),我是如實(shí)而又有策略地反映給科任教師。與此同時(shí),我還有意識地利用各種機(jī)會(huì),來樹立各科任教師在學(xué)生中的威信。比如:向全班學(xué)生介紹本班科任教師的業(yè)績、特點(diǎn)和特長,增進(jìn)他們對任課教師的好感;邀請科任教師參加班集體活動(dòng)等等。目的是以此來進(jìn)一步融洽學(xué)生與各科任教師之間的關(guān)系。

切忌在班上妄加評論,發(fā)表對任課老師不尊重的言行,因?yàn)榘嘀魅尾唤?jīng)意地對教師不良評價(jià)都可能造成班級系統(tǒng)的紊亂為那些本來對任課老師不滿的學(xué)生壯膽,埋下后患。

2、協(xié)調(diào)科任教師之間的關(guān)系。

社會(huì)本來就是一個(gè)矛盾的統(tǒng)一體,一個(gè)教學(xué)班的科任教師在年齡、性格、工作經(jīng)驗(yàn)等方面可能存在著許多差異,任課老師之間的矛盾不可避免。班主任不能一頭沉,而是想方設(shè)法消除矛盾,使冰雪釋化,這樣才能形成強(qiáng)大的教育合力,使班級系統(tǒng)朝和諧方向發(fā)展。

3、班級管理更需要任課老師的參與

九年級打的是整體戰(zhàn),不是個(gè)人的單槍匹馬,匹夫之勇。作為班主任,首先得講奉獻(xiàn),不計(jì)較得失,為班級整體利益著想,為任課老師多做事情,對他們的正確要求全力支持。

作為任課老師,不能認(rèn)為班級就是班主任的,我上完課就行了,其他事情我管不著。其實(shí),在我們學(xué)校中,班級管理優(yōu)秀的人才大有人在,大家應(yīng)多為班機(jī)獻(xiàn)策獻(xiàn)力,可能你的好建議對班級起著很大的推動(dòng)作用。所以班級管理靠班主任絕對不行,更需要大家的共同努力。

三、班級管理,精打細(xì)鑄

1、樹立班主任威信

班主任威信本身就是一種班級凝聚力,如果班主任威信樹立的較好,對班級工作的開展大有好處。如何樹立班主任威信,可以注意以下方面:

首先,班主任應(yīng)做受學(xué)生歡迎的科任教師。應(yīng)注意在教學(xué)工作中,發(fā)揮自己的長處優(yōu)勢,力爭課講得精彩,成績能張嘴說話,這樣可以讓學(xué)生感覺跟著著這樣的老師有奔頭,讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的信服你,這樣的班主任才容易樹立威信。

其次,在接觸新的班級時(shí),先做父愛型班主任,得有個(gè)性,處理問題要嚴(yán)厲果斷,必須讓學(xué)生感覺這是一個(gè)不好惹的老師。一個(gè)月以后轉(zhuǎn)變角色,做母愛型班主任,真心真意的關(guān)懷他們,做他們真正的朋友。

再次,班級穩(wěn)定下來之后,要和學(xué)生形成一種若即若離的關(guān)系??梢耘紶柡蛯W(xué)生開玩笑,但不能在學(xué)生面前不要常嘻嘻哈哈,沒有正形,搞交易,而要始終讓學(xué)生對你具有即愛又怕的感覺。

還有關(guān)愛學(xué)生、善待學(xué)生、一視同仁。不能看重成績優(yōu)異的學(xué)生,輕視成績差的學(xué)生;不能看重家庭富裕的學(xué)生,輕視家庭貧困的學(xué)生;不能看重女生,輕視男生;還要不分美丑,平等對待。

2、穩(wěn)定差生

到了九年級班級,大部分的學(xué)生都在為上高中奮力拼搏,而一部分順利升學(xué)無望的學(xué)習(xí)困難學(xué)生開始自暴自棄,無事生非,對班級穩(wěn)定會(huì)造成有很大的影響。要想把他們培養(yǎng)成優(yōu)秀學(xué)生,幾乎已經(jīng)不可能,只能是穩(wěn)定。給他們以更多的關(guān)注,更多的投入,讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級管理,讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。

就說我們班的劉某,愛睡覺,遲到,看課外書,最喜歡的是說話,很多學(xué)生對他有意見。但他優(yōu)點(diǎn)也不少,眼睛活,脾氣好,喜歡幫老師忙,責(zé)任心特別強(qiáng)。為了限制他少惹事,我把班級衛(wèi)生工作交給他,負(fù)責(zé)督促課間學(xué)生的衛(wèi)生工作。沒想到他下課就拿一個(gè)本子,把位置上有垃圾的學(xué)生名單記下來,一節(jié)課或幾節(jié)課向我匯報(bào),甚至桌子不齊都記上,態(tài)度特別認(rèn)真。而且還把自己真當(dāng)回事,認(rèn)為自己就是班委,上課的話明顯少了。

因此我平常談話最多的就是這類人,因?yàn)樗麄兌加泻芏嗫蓯鄣拈L處。我們班的劉思利同學(xué),每天上學(xué),即使什么都聽不懂,卻還能堅(jiān)持在椅子上一天天的坐著,這是何等的毅力?他們參加考試屢考屢敗,這是何等頑強(qiáng)的抗挫折能力?他們?nèi)绱藙诶邸⑷绱似D難,卻很少有人同情、理解,還常常受到批評指責(zé)。即使這樣,他們吃過飯,還能和其他人一樣按時(shí)一步步的朝著這個(gè)自己從來沒有成功、還不斷有人諷刺挖苦自己的學(xué)校走來。見了我們的面,他們常常還憨憨的笑笑,這是何等開闊的胸懷。我想,如果我們每位班主任每位教師都能意識到這點(diǎn),多給點(diǎn)我們的差生以關(guān)懷、希望。我想我們的教育是不是會(huì)更加完善了呢?

當(dāng)然,愛差生,絕對不是遷就他們的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的無原則的愛。要愛得深、愛得真、愛得嚴(yán)。差生的穩(wěn)定工作做的好,班級的成功才更易取得。

3、事事落實(shí)到個(gè)人。

明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任,使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性,就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個(gè)合適的位置,擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作,我把教室衛(wèi)生,門窗電燈的開關(guān),樓道衛(wèi)生,樓梯衛(wèi)生,辦公樓衛(wèi)生,黑板衛(wèi)生,衛(wèi)生工具的擺放都分工明確,責(zé)任到人。在這種近似繁瑣管理過程中,使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”,覺察到自己的利益所在,從而形成責(zé)任意識。

4、樹立榜樣,鼓勵(lì)競爭。

適時(shí)地樹立學(xué)習(xí)的榜樣,鼓勵(lì)競爭,對于優(yōu)良班風(fēng)的形成具有很強(qiáng)的導(dǎo)向作用。榜樣一經(jīng)樹立便成了大家學(xué)習(xí)、競爭和趕超的對象。在榜樣的帶動(dòng)下,大家競爭意識覺醒,學(xué)習(xí)興趣劇增,鉆研深入,效率提高,這就是榜樣作用的體現(xiàn)。

5、注意學(xué)生的細(xì)節(jié)表現(xiàn)

還有一次,班上一成績優(yōu)異的男生上課總是睡覺,作業(yè)潦草,很是應(yīng)付。問他怎么時(shí),一臉無辜的樣子。但詢問了跟他一塊住得較為老實(shí)的同學(xué)之后,承認(rèn)了班上大概十幾個(gè)人晚上去抄作業(yè),還有的在打牌喝酒,還有很多抄完作業(yè)的去網(wǎng)吧玩通宵。這些是竟然發(fā)生在我認(rèn)為比較穩(wěn)當(dāng)?shù)陌嗉壚锩?,發(fā)生在我認(rèn)為踏實(shí)肯干,品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生身上。

從此,我經(jīng)常暗地里得找學(xué)生了解班級現(xiàn)狀,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決。很多學(xué)生見我耳尖眼細(xì),事情都瞞不住我,也就變得安分守己多了。

一個(gè)班級就像一個(gè)社會(huì),復(fù)雜多變,看似表面平靜其實(shí)內(nèi)部波瀾起伏,只要你用心,你發(fā)現(xiàn)的問題比你想象的還要多。

九年級班主任心得篇8

一段時(shí)間的工作下來,我也感受很多,作為一名初一的班主任,我相信自己在工作當(dāng)中還是有非常多的收獲的,無論是做什么事情?都由一該要有一個(gè)端正的態(tài)度,我真的現(xiàn)在是感受很多,接受了這些事情之后,讓我更加珍惜眼前的事情,讓我更加珍惜自己,現(xiàn)在要去做的一些東西,作為一名班主任老師,在工作當(dāng)中,我有很多事情要去完成,面對學(xué)生妹對自己的工作無時(shí)無刻都有些壓力,但是這段時(shí)間的工作讓我也有了一些心得。

首先,這一名班主任老師肯定會(huì)有很多雜亂的事情,肯定會(huì)有很多繁多的工作,我應(yīng)該要保持一個(gè)好的心態(tài),這是第一點(diǎn),這段時(shí)間的工作我領(lǐng)悟到了這一點(diǎn),這是非常有必要的,我認(rèn)為這班主任老師雖然事情多,但是有時(shí)候有一個(gè)穩(wěn)定的心態(tài),有一個(gè)非常好的狀態(tài)的時(shí)候,忙起工作了就會(huì)非常的有效率,就會(huì)非常的好,我認(rèn)為這一點(diǎn)是很有必要的,保持好狀態(tài),迎接好每一天的生活,因?yàn)闊o論是做什么事情?態(tài)度是第一位,無論是在工作還是在生活當(dāng)中,這些事情都始終要保持好,我一直都相信自己能夠在這條路上發(fā)展的越來越好,我也相信自己能夠做一名優(yōu)秀的班主任,帶領(lǐng)學(xué)生把成績提高上去,也讓學(xué)生更加有效率的學(xué)習(xí)。

我雖然是一名班主任老師,但同時(shí)我也是兼任了物理老師一職,對于這些,我感觸很多,畢竟這是自己的事情,應(yīng)該妥善的處理好,所以在工作當(dāng)中我真的是太多太多事情了,作為一名班主任老師,同時(shí)間讓班上的物理老師我在教學(xué)工作當(dāng)中一直都保持的非常樂觀的態(tài)度,在做好班中工作,同時(shí)還是要抽出空來去做好物理老師這一身份,這些學(xué)生的教學(xué),我一直都保持很有信心,我也跟各科的任課老師處理好關(guān)系,也督促好學(xué)生們學(xué)習(xí)跟任課老師緊密聯(lián)系,保持好一個(gè)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量,溝通好各方面的事情,才能更好的去工作,我也相信在下一階段的工作當(dāng)中,我會(huì)做得更好,也希望自己能夠在班主任老師的路上走得越來越遠(yuǎn),讓同學(xué)們對我有一個(gè)肯定,這才是我工作最大的成功,只有學(xué)生肯定了,自己才能算是一名好的班主任,才能在工作當(dāng)中發(fā)揮得更好,這不是我說說而已,這是我一直以來的動(dòng)力,作為班主任老師,就是要讓家長滿學(xué)生滿意,讓任課老師也對我滿意,我也相信這會(huì)是我接下來工作下去的一個(gè)動(dòng)力,我會(huì)保持好的。

九年級班主任心得篇9

作為一名初三的班主任,對我長期以來的教學(xué)和管理工作,我有很多的心得體會(huì)。以前我一直沒覺得班主任是一個(gè)非常辛苦的工作,但是自從我擔(dān)任__班的班主任之后,我就感覺這不是一件非常輕松的事情。每天要考慮的事情太多了,每天要安排的事情也很多。時(shí)常忙得頭昏腦脹。但是辛苦歸辛苦,作為一名班主任還是有非常多的收獲。這個(gè)收獲不僅僅是工作上帶給我的成就,還有來自學(xué)生們對我的關(guān)懷和感動(dòng)。

作為一名班主任,在學(xué)校工作了三年的時(shí)間。這三年的工作經(jīng)驗(yàn)讓我知道了,一名優(yōu)秀的班主任,往往是對工作非常負(fù)責(zé)和認(rèn)真的。首先對待學(xué)生們的教學(xué)工作,我既是__班的班主任,又是他們的數(shù)學(xué)老師。所以我不僅要管他們所有科目的考試成績,我還要特別關(guān)注他們的數(shù)學(xué)考試成績。在學(xué)習(xí)成績上我對他們的要求是非常高的,但是我也會(huì)適當(dāng)?shù)陌盐兆∫粋€(gè)度。因?yàn)槲抑莱踔心昙壍暮⒆觽兪钦幱谂涯嫫?,也屬于自制力不夠?qiáng)的事情。所以我必須要對他們這些嚴(yán)格的監(jiān)督,他們才能夠逼著自己去學(xué)。如果我對他們的學(xué)習(xí)不嚴(yán)格的話,他們會(huì)就此形成一個(gè)懶惰的作風(fēng)。從而影響到整個(gè)班的班風(fēng),影響到整個(gè)班的成績。所以我必須要做這個(gè)督促他們的人,必須要嚴(yán)格要求他們的學(xué)習(xí)成績。

其次是對學(xué)生們的溝通和情感交流上。在生活中我更愿意和他們做一個(gè)好朋友來跟他們相處,為此我還學(xué)習(xí)他們這個(gè)年齡階段所感興趣的一切東西事物。包括他們所喜歡的一些明星,包括他們喜歡玩的一些游戲,包括現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)里面流行的一些新興詞語和熱點(diǎn)。我都會(huì)自己去研究。因?yàn)槿绻蚁胍嬲牧私馑麄兊膬?nèi)心世界,真正的走進(jìn)他們的生活,那我首先就要去了解他們所感興趣的東西,嘗試著去接受他不同的想法和意見。這樣才能夠跟他們溝通得更順暢,能夠跟他們建立一個(gè)彼此信任的關(guān)系。雖然我在班主任的管理工作上,就會(huì)輕松不少。

雖然班主任的工作很辛苦,但是我看到孩子們在我生日的時(shí)候?yàn)槲揖臏?zhǔn)備禮物,在我生病的時(shí)候跑來關(guān)心我。就感覺我所有的辛苦和付出都是值得的。

九年級班主任心得篇10

高三是高中的關(guān)鍵一年,學(xué)生將面臨人生的轉(zhuǎn)折。我根據(jù)本班的實(shí)際,重新調(diào)整了的班級高考總體目標(biāo)和工作計(jì)劃?,F(xiàn)總結(jié)如下:

(一)調(diào)整班級20_年高考總目標(biāo)。

本人根據(jù)今年本校高考的情況,并結(jié)合本班的實(shí)際,本班提出了20_年高考總目標(biāo):

①力爭本班學(xué)生高考83%上線的目標(biāo);

②力爭上本科人數(shù)47人左右上本科線;

③爭取上本科的學(xué)生中有12名學(xué)生高考總分達(dá)到第一批重點(diǎn)線。

從現(xiàn)在的估分情況看,基本能完成任務(wù)。其中劉遠(yuǎn)航同學(xué)以605分位居年級前列,這在平行班中屈指可數(shù)。

(二)深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,提出“四個(gè)基本素質(zhì)”要求。

一學(xué)期來,本人充分利用課余時(shí)間,以個(gè)別談話的方式,深入了解本班學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)情況和,充分肯定他們的學(xué)習(xí)方法,并提出一些新學(xué)習(xí)要求,使本班學(xué)生進(jìn)入良好的高考復(fù)習(xí)備考工作。

同時(shí),我還根據(jù)本班學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的缺陷,明確提出了起決定作用的“四個(gè)基本素質(zhì)”要求:強(qiáng)健的身體素質(zhì)、頑強(qiáng)的意志素質(zhì)、良好的心理素質(zhì)和良好的基礎(chǔ)能力素質(zhì)。并具體分析了“四個(gè)基本素質(zhì)”不可缺一的重要性。

(三)加強(qiáng)紀(jì)律,確保高考備考順利進(jìn)行。

本學(xué)期合班以來,本人根據(jù)本班的實(shí)際情況,提出嚴(yán)格紀(jì)律的要求,并按照學(xué)校制定的<<高三高考班學(xué)生總復(fù)習(xí)階段要求及管理措施>>要求,嚴(yán)格把關(guān)。經(jīng)過一個(gè)多月的努力,班級的學(xué)習(xí)紀(jì)律基本有了保障。班級紀(jì)律有改善,學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好風(fēng)氣,為高考取得較好的成績奠定了基礎(chǔ)。

(四)開展心理輔導(dǎo)教育工作。

一個(gè)學(xué)期來,我根據(jù)本班學(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段,本學(xué)期,我們高考班先后進(jìn)行了三次模擬試,學(xué)生在每次模擬試中都出現(xiàn)不同的心理狀況,本人根據(jù)學(xué)生不同情況開展定期和不定期開展心理輔導(dǎo)教育工作,通過談話書信等方式使學(xué)生基本上克服了考試緊張的心理狀況,為高考取得較好的成績打下基礎(chǔ)。

(五)制定高考分?jǐn)?shù)目標(biāo)計(jì)劃。

本學(xué)期開學(xué)初,我要求每位學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際,制定高考分?jǐn)?shù)目標(biāo),并努力為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)不懈努力,大多數(shù)學(xué)生實(shí)現(xiàn)了自己的理想和目標(biāo)。

(六)實(shí)施早回校讀書計(jì)劃。

計(jì)劃的提出:為了實(shí)現(xiàn)本班高考計(jì)劃目標(biāo),本學(xué)期班第一天,我就提出了實(shí)施提早回校讀書的計(jì)劃,要求學(xué)生每周星期一至六早上7:10要按時(shí)到校讀書,并把這項(xiàng)計(jì)劃納入德育考核的范圍。通過這項(xiàng)計(jì)劃的實(shí)施,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。每天早上7:10,全班學(xué)生已到課室,開展了每天的讀書活動(dòng)。

(七)開展學(xué)習(xí)方法、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。

一學(xué)期來,每次模擬試后,我都以談話的方式和班集體總結(jié)方式,正確指導(dǎo)和引導(dǎo)其學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)備考方法。并要求學(xué)生把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力,在學(xué)習(xí)上永不滿足現(xiàn)有的知識水平,并要求學(xué)生對自己提出高要求,只有不斷地追求知識的系統(tǒng)性和完備性,才能達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績的效果。

(八)積極開展安全教育工作。

安全工作是各項(xiàng)工作的首要任務(wù),要長抓不懈。因此,一學(xué)期來,我每月班會(huì)課都積極開展安全教育工作,特別做好防交通事故、防溺水、防火、防爆、防盜等工作,并每月備好安全教育教案,使安全教育工作做到有備無患。杜絕了學(xué)生安全事故的發(fā)生。

(九)認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生做好高考報(bào)名工作和高考志愿填報(bào)工作。

本學(xué)期一開學(xué),就開始進(jìn)行高考報(bào)名工作,6月下旬做好高考志愿的填報(bào)工作。本學(xué)期,本人通過上網(wǎng)下載大量的有關(guān)高考志愿填報(bào)的資料供學(xué)生參考,為高考報(bào)名工作和高考填報(bào)志愿工作作好了充分的準(zhǔn)備,也使這兩項(xiàng)工作的順利進(jìn)行創(chuàng)造了條件。

一個(gè)學(xué)期來,為了確保高三高考取得預(yù)期有成績,我雖然在班主任工作中,急學(xué)校和家長之所急,但在工作中還存在不少缺點(diǎn),如個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高、學(xué)生普遍缺乏刻苦鉆研精神等等。我將在后的工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),繼續(xù)努力,把班級工作做得更好。

九年級班主任心得篇11

我作為初三年級的一個(gè)班主任,在擔(dān)任班主任的工作期間,也是認(rèn)真的去工作,積極的去為學(xué)生們做好工作,讓他們能專心的去把復(fù)習(xí)搞好,為中考做準(zhǔn)備,在做班主任的工作之中我也是有一些心得體會(huì)。

初三年級和其他的年級還是有挺大的區(qū)別,畢竟有一個(gè)中考的壓力在那里,幾乎所有的學(xué)生都是知道,而且也是會(huì)努力的去學(xué)習(xí),即使是成績差的學(xué)生也是有一些意識,平時(shí)的時(shí)候也是不那么的鬧騰,不希望自己是影響到其他學(xué)生的,或者自己也是想考得好一點(diǎn),去努力復(fù)習(xí)的,可以說比初一以及初二的學(xué)生更加的聽話一些,也是更加的懂事,知道自己在學(xué)校里面要干什么,但是也是由于有壓力,所以一部分的學(xué)生也是會(huì)覺得自己的成績糟糕,考不上理想的高中,就放棄了學(xué)習(xí),而這些也是需要我們班主任老師來給予指導(dǎo),鼓勵(lì)他們,了解他們的想法,予以支持,讓他們能把心思放到學(xué)習(xí)上,不要放棄。

同時(shí)在做班主任期間,我也是知道壓力是比較大的,和其他年級相比,初三由于要面對中考,所以我們老師也是需要多溝通,多了解學(xué)生們的情況,予以幫助,同時(shí)在教學(xué)之中,我也是知道,對于班級的一個(gè)學(xué)習(xí)風(fēng)氣也是要重視起來,對于差生要多去鼓勵(lì),對于優(yōu)秀的學(xué)生,要予以肯定,對于成績一般的學(xué)生,更是要予以重視,要他們堅(jiān)持,不能放棄,而且由于壓力大,所以如果班級有不想學(xué)習(xí)的氛圍,那么也是要及時(shí)的制止,不然容易蔓延,導(dǎo)致其他的學(xué)會(huì)也是會(huì)有樣學(xué)樣,那樣整個(gè)班級的成績也是很難去維持并提高的,在做班主任期間,我也是知道,對于學(xué)生們,要更多的關(guān)心,了解他們的情況,很多問題都是需要去解決好,才能把班主任的工作給做的更好的。

同時(shí)對于我們老師來說,這也是一份很有壓力的工作,我也是第一次隨班上初三,很多方面也是需要去請教一些老教師,雖然對學(xué)生們也是比較的熟悉,但是到了這個(gè)階段,卻是又有其他的變化,我也是在工作之中嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜ニ伎?,去多考慮一些方面,盡量的多想,多去做事情,來把班級給帶好了。班主任的工作不容易做,我個(gè)人也是可以感受到,自己也是需要繼續(xù)的提高,才能工作可以做得更好,以后也是需要繼續(xù)的努力去提升自己的教學(xué)水平。提高帶班能力。

九年級班主任心得篇12

這學(xué)期,我接受了一個(gè)全新的班集體。能夠再次接任初三的班主任,我很高興但也很擔(dān)心。九(1)班中等學(xué)習(xí)成績學(xué)生少落后面大,很怕完不成學(xué)校交給的任務(wù)。在平時(shí)的班主任工作中認(rèn)真謹(jǐn)慎的做好班級的常規(guī)管理工作和學(xué)生的思想教育工作。工作中有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,現(xiàn)總結(jié)

一、加強(qiáng)德育教育和學(xué)生思想教育

1、班會(huì)課是我們進(jìn)行德育教育的主要陣地。平時(shí)利用班會(huì)課本課開展一些有教育意義的主題班會(huì),對學(xué)生進(jìn)行正確的思想引導(dǎo),理想教育和愛國教育等。

2、健全班級文化,利用墻報(bào)、黑板報(bào)進(jìn)行德育宣傳教育。加強(qiáng)學(xué)生的理想教育,鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)理想。為了加強(qiáng)班級凝聚力,我還帶領(lǐng)他們經(jīng)常開展有意義的班隊(duì)活動(dòng),在活動(dòng)中拉近彼此的距離,形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。我也利用課余時(shí)間和學(xué)生們一起布置美化班級,出好每一期黑板報(bào),給學(xué)生一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺(tái),營造一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、班內(nèi)統(tǒng)一奮斗目標(biāo),努力爭奪“文明班級”文明稱號,鼓勵(lì)學(xué)生爭做文明中學(xué)生。

4、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心,穩(wěn)定他們的情緒,及時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn),肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn),督促其改正某些不良習(xí)氣,促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正,不斷進(jìn)步。

二、加強(qiáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成

1、要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,上課要求學(xué)生認(rèn)真聽講,認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些簡單的筆記,[第一范文]提高課堂的學(xué)習(xí)效率。課后能及時(shí)與任課教師聯(lián)系,了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,針對個(gè)體制定措施,幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去。

2、要求學(xué)生重視期中期末兩次考試,以及平時(shí)的練習(xí)。做到考前認(rèn)真準(zhǔn)備,考后認(rèn)真總結(jié),不斷取得進(jìn)步。在復(fù)習(xí)階段,積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

3、班級樹立學(xué)習(xí)的榜樣,讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),每人為自己找一個(gè)對手,樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo),增強(qiáng)競爭意識。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評比,做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。

三、加強(qiáng)家校聯(lián)系

采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系,經(jīng)常和家長交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn),讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用,使家庭教育參與到學(xué)校教育中來;注重與各任課老師協(xié)調(diào)配合。

我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺,在許多方面還是存在著不足:

一、班會(huì)課與晨會(huì)課沒有做好充分地計(jì)劃與準(zhǔn)備。

除了學(xué)校要求重視的主題班會(huì)以外,我并沒有下心思去充分利用好每個(gè)星期的班會(huì)時(shí)間。所以學(xué)生的精神面貌不佳,班風(fēng)還沒能完全樹立起來。而通過思考與后半學(xué)期的實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)班會(huì)課其實(shí)有很多很多內(nèi)容可講,而更重要的是能通過這些活動(dòng)增強(qiáng)班級凝聚力,加強(qiáng)班風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)。我們班的班會(huì)通常先由我總結(jié),然后是同學(xué)們講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進(jìn)行教育。

二、每一次活動(dòng)前后應(yīng)作好思想動(dòng)員和總結(jié);

不管是學(xué)校組織的各種比賽還是班里的各種活動(dòng),我應(yīng)在事前作好思想動(dòng)員。使學(xué)生端正思想,增強(qiáng)了堅(jiān)決克服困難的決心另外,[第一范文]每一次外出前,都應(yīng)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性和同學(xué)的互助友愛;活動(dòng)結(jié)束后,再讓學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié)做的好的和做的不好的,表揚(yáng)熱心助人的同學(xué)。

三、應(yīng)動(dòng)腦筋巧設(shè)計(jì),運(yùn)用多種途徑教育。

從大的方面來說,班級管理的各種、實(shí)施辦法、參加學(xué)校、年級的各種活動(dòng)、組織班級活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設(shè)計(jì);從小的方面講,對學(xué)生的表揚(yáng)、批評、鼓勵(lì)也需要我們動(dòng)腦筋。而每當(dāng)我自己卻忽視了這一要點(diǎn)。所以以后要勤動(dòng)腦,腦海里出現(xiàn)一個(gè)新念頭時(shí),就要馬上把它記下來,并盡快付諸實(shí)施。

總之,以上是我對一學(xué)年期班主任工作的總結(jié)。在這短短的一學(xué)期時(shí)間里,我豐富了自己的管理經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然,這除去自身的努力,還和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及辦公室所有的同事無私的關(guān)懷和幫助是分不開。我將以實(shí)際行動(dòng)來證明我的工作能力,不斷前行。我將一如既往地用真誠對待事業(yè),用愛心對待學(xué)生,用熱情對待生活,用正義對待人生。只要我們心中是真誠地為學(xué)生,為學(xué)生的健康成長而付出,一切都為提升學(xué)生生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

九年級班主任心得篇13

作為初三班主任最希望的就是自己的學(xué)生能夠考一個(gè)好高中,我在這一學(xué)年工作中,為了讓學(xué)生學(xué)到更多的知識,總結(jié)過去幾年高考的考試成績和教育方法,加強(qiáng)學(xué)生的練習(xí),在這一學(xué)年中,除了讓學(xué)生提升學(xué)習(xí)的效率,增加了測試練習(xí)。

過去兩年時(shí)間是打基礎(chǔ)的階段,到了初三階段就必須讓學(xué)生在最后階段把過去的知識過一遍,讓我們學(xué)習(xí)的更多更好,有更大的成長空間,雖然初三工作沒有高考困難,相對簡單,但是我也不敢放松,畢竟全班的學(xué)生都要指望我給他們指明方向,給他們更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

壓縮學(xué)生游戲時(shí)間利用學(xué)生飯前飯后時(shí)間晚自習(xí)期間也是復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)的好時(shí)間,為了讓班級里的學(xué)生有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,我每天的晚自習(xí)我都會(huì)親自堅(jiān)守,畢竟初中生的自覺性相對要差一些,讓班干部管理班級雖然也挺不錯(cuò),但是有一點(diǎn)就是會(huì)影響到其他班干部的學(xué)習(xí),學(xué)生也不一定聽班干部的,不能全部放手。

每天還需要提升很多的學(xué)習(xí)效率,提高學(xué)習(xí)的基本要求,做大學(xué)以致用。利用好學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)期間有更好的成績,提高學(xué)習(xí)的效果,作為一個(gè)班主任我就必須要把班級的擔(dān)子自己扛起來,就必須要讓他們的學(xué)習(xí)任務(wù)有進(jìn)一步的提高,不指望他們靠著自己去學(xué)習(xí),更多的是希望他們可以好好的學(xué)習(xí)。

不怕他們學(xué)習(xí)任務(wù)重,就怕他們閑著沒事考慮玩游戲,所以為了擠壓他們的游戲時(shí)間我就利用他們希望好好學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓他們所有人都做好學(xué)習(xí)的尊卑,試卷,課后練習(xí),工作任務(wù),每個(gè)人都必須要完成自己的基本任務(wù)才行。滅有完成任務(wù)的學(xué)生必須要在崗位上繼續(xù)加持,做好學(xué)習(xí)的基本工作。

對待學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,我會(huì)通過每一次的考試練習(xí),和平時(shí)的測試,去考驗(yàn)學(xué)生的基本情況,會(huì)讓學(xué)生有更好的成長空間和環(huán)境,每天都給他們加大學(xué)習(xí)任務(wù),給他們提高學(xué)習(xí)的要去,滅有學(xué)生玩不成的任務(wù),只有不肯完成的工作,所以對于學(xué)生的學(xué)習(xí),我一向喜歡高壓嚴(yán)肅管理,必須要保證他們在學(xué)習(xí)期間做到時(shí)間花了就必須要學(xué)學(xué)好,就必須要有成績,每個(gè)人在學(xué)習(xí)的時(shí)候我都會(huì)考察他們的學(xué)習(xí)情況。

因?yàn)槲仪宄?,學(xué)生們沒有主見,就主動(dòng)的引導(dǎo)學(xué)生去好好的學(xué)號只是,學(xué)生做的不夠好就教導(dǎo)他們把學(xué)習(xí)任務(wù)達(dá)成,不用在擔(dān)心其他,始終記住一點(diǎn)就是要考出好成績,對于搗亂分子堅(jiān)決打擊,讓所有學(xué)生知道學(xué)習(xí)才是重點(diǎn),浪費(fèi)時(shí)間可恥,為了激勵(lì)他們學(xué)習(xí),我們會(huì)在黑板上留一個(gè)時(shí)間來讓學(xué)生們知道時(shí)間的緊迫,不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)效果。

九年級班主任心得篇14

一、愛撒謊的孩子

尚晨涵是我們班處理名的調(diào)皮學(xué)生,腦袋聰明,學(xué)習(xí)習(xí)慣差,老師每次與他溝通教育,他總是有大一堆的理由,好像自己的錯(cuò)都是外部原因造成的,自己很無辜。最最頭疼的,他的每個(gè)理由幾乎都是謊話,自己作業(yè)沒寫好,便說自己要看小弟弟,沒時(shí)間。每次遲到了,便告訴老師,爸爸媽媽上夜班,回來晚,沒人叫他起床。作業(yè)沒訂正跑出去玩,便告訴老師,作業(yè)忘家里了。每次撒謊,都成了他的習(xí)慣。一個(gè)二年級養(yǎng)成了撒謊的習(xí)慣是很嚴(yán)重的。

為了幫他改掉壞習(xí)慣,我盯緊了他的表現(xiàn),一方面與他的家長溝通,另一方面當(dāng)眾揭穿他的謊言。撒謊是為了掩飾面子,不讓自己在老師和同學(xué)的面前出丑,我揭露他的謊話,讓同學(xué)和老師看見他的真正表現(xiàn)。黑暗的一面總是怕光的。當(dāng)我在撕開他的假面具的時(shí)候,他就會(huì)不好意思,也覺得自己很沒面子,心理立刻產(chǎn)生悔意。另外,我故意在大家面前,表揚(yáng)誠實(shí)的同學(xué),夸獎(jiǎng)他們的表現(xiàn)。并用這樣的例子,和尚晨涵對比,鼓勵(lì)他向誠實(shí)的孩子學(xué)習(xí)。

漸漸地,只要有撒謊的表現(xiàn),我立刻給出嚴(yán)厲的批評,只要誠實(shí)的表現(xiàn),我立刻給與表揚(yáng),讓這樣的意識在每個(gè)同學(xué)心理產(chǎn)生誠實(shí)是美德,撒謊是在做壞事。在二年級學(xué)生的心理階段,每個(gè)孩子都是向善的、積極地。只要用有效的方法,學(xué)生就會(huì)想著誠實(shí)的一面發(fā)展。

二、偷東西事件

在低年級的學(xué)生心理,由于對自我的認(rèn)識不足,對周圍環(huán)境的認(rèn)識不足,免不了會(huì)有拿東西的事情發(fā)生,這個(gè)時(shí)候老師及時(shí)對他們進(jìn)行正確的教育,不能適得其反。有一次,我們班里有三個(gè)同學(xué),相約一起拿隔壁班級里學(xué)生的筆。他們感覺是一項(xiàng)刺激的游戲,并且偷來的東西,還能光明正大的自己用。說明他們沒有認(rèn)識到偷東西是一件極其丑陋的行為,缺乏正確的行為意識和行為指導(dǎo)。

偷東西當(dāng)然不能寬容,經(jīng)過一番嚴(yán)厲的批評以后,我結(jié)合家庭的教育,讓他們清楚的知道事情的嚴(yán)重后果,有了教訓(xùn),還要有意識的反省,讓他們在心理用一個(gè)深刻認(rèn)識過程。事件后,我開始有意識的指導(dǎo)學(xué)生分得清對于錯(cuò),有的行為是絕對不能有的,通過開班會(huì)、班級學(xué)生講身邊類似的故事、通過網(wǎng)絡(luò)事件的學(xué)習(xí),讓學(xué)生對“偷”有正確的認(rèn)識。并通過三經(jīng)的誦讀,弟子規(guī)的誦讀學(xué)習(xí)優(yōu)良的美德。

三、出走的孩子

王俊賢是我們班級讓所有老師都頭疼的孩子,他自私,以自我為中心,做事情全憑自己的心情。經(jīng)常說的三個(gè):“不高興,我不要”。在他的眼睛里,老師要向爺爺那樣寵著他才好。值日生從來不做,經(jīng)常有同學(xué)報(bào)告他打人了,老師們都要向他要作業(yè)來批,別人指出他的錯(cuò)誤,他就不高興,偷偷的走出教室,甚至上課期間要走出校門。

對于這樣的學(xué)生,他受家庭溺愛,在學(xué)校里不能與同學(xué)合群。我先從和他的談話開始溝通,但他態(tài)度依舊堅(jiān)硬。擔(dān)心他的行為會(huì)被其他的同學(xué)模仿,對班級班風(fēng)產(chǎn)生不良影響,我便結(jié)合他的家庭教育進(jìn)行學(xué)校里的工作,孩子都是父母的心頭肉,為孩子長遠(yuǎn)的考慮,打開父母內(nèi)心的疑問,贏得父母的信任,在工作上就事半功倍。

現(xiàn)在王俊賢的家長很配合學(xué)校里的工作,慢慢的他的行為和習(xí)慣都有所改善,再也不輕易的離開課堂,走出校門了。

四、意外的骨折

男生調(diào)皮是他們這個(gè)年齡階段的有的表現(xiàn),女生也不例外,根據(jù)他們的行為特點(diǎn),男生總喜歡做出一些危險(xiǎn)的動(dòng)作和行為。由于好奇心的驅(qū)使,個(gè)別的女生也會(huì)跟著模仿。當(dāng)然,安全隱患就會(huì)伴隨他們。我們班的一名女生在走廊里,模仿男生做高姿俯臥撐的動(dòng)作,他們相互比高,由于手臂的力量不足,造成這名女生左手一根掌骨斷裂。并且由于害怕批評沒有跟老師及時(shí)的報(bào)告。

這次事件后,我也充分認(rèn)識到課間安全的重要性。后來,我針對這個(gè)事件給學(xué)生上了一節(jié)體育室內(nèi)課《課間的安全與文明》,給學(xué)生強(qiáng)調(diào)安全和文明的重要性,收集一些他們身邊不安全的案例講給他們,并讓他們自己講講自己身邊的不安全的行為,進(jìn)行討論、學(xué)習(xí),自己發(fā)現(xiàn)安全的重要性,并且,模仿學(xué)習(xí)小護(hù)士,學(xué)會(huì)對一些簡單的外傷進(jìn)行處理。

九年級班主任心得篇15

小學(xué)語文四年級上冊教學(xué)四年2班轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期就過去了?;仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作,雖覺辛苦,卻甚感欣慰。因?yàn)槲业膶W(xué)生在本學(xué)期他們的雙基礎(chǔ)得很扎實(shí),語文能力有了明顯提高。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。

一、加強(qiáng)備課探究,設(shè)計(jì)有效課堂教案

開學(xué)初,學(xué)校教導(dǎo)處制訂了各年級組集體備課計(jì)劃。根據(jù)安排,我組按時(shí)到點(diǎn)開展教研活動(dòng)。針對課題熱烈討論,各抒己見。在發(fā)言中,不僅分析教材特點(diǎn),而且重點(diǎn)交流學(xué)生能力水平,探究教學(xué)方法,改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),創(chuàng)設(shè)和諧、平等、開放的課堂。

二、重視預(yù)習(xí)指導(dǎo),培養(yǎng)自學(xué)習(xí)慣

學(xué)習(xí)新課之前,我都要布置學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí),以往的預(yù)習(xí)作業(yè)對學(xué)習(xí)不自覺的學(xué)生來說,是可完成可不完成的,因?yàn)槟菚r(shí)我沒有進(jìn)行檢測,使得許多學(xué)生鉆了空子。本學(xué)期我改變了做法,在第一課時(shí),我重在檢測學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。上課后,我首先出示要求認(rèn)識的字,開火車輪讀,誰讀不出來,就說明回家沒有好好預(yù)習(xí),就要受到“批評”。此外,我還檢測學(xué)生對多音字、近反義詞的記憶情況,多采用提問的方式。對于要求會(huì)寫的字,我讓學(xué)生交流完組詞情況后,一般做一個(gè)兩分鐘記字游戲,就是讓學(xué)生快速記憶字形,然后馬上聽寫,學(xué)生挺喜歡這種小游戲的,記字效果也很好。再者,對于內(nèi)容簡單的課文,我主要利用早讀檢查,采用指名讀的方式,有時(shí)讀一個(gè)自然段,有時(shí)讀幾句話。這樣在上課的時(shí)候,學(xué)生有話可說,且樂于各抒己見,滔

滔不絕。從此,學(xué)生愛上預(yù)習(xí),主動(dòng)預(yù)習(xí)。

三、強(qiáng)化閱讀教學(xué),提高理解能力

教材的編排有它的特點(diǎn),每個(gè)單元中之首篇課文屬精讀課文。我都反復(fù)研讀教材,尋找閱讀訓(xùn)練點(diǎn)。如《觀潮》一課中第三四段的內(nèi)容,我采取觀看CAI課件與感情閱讀相結(jié)合,讓學(xué)生體會(huì)感受語句的具體形象以及錢塘江潮來時(shí)的壯景,從而理解“天下奇觀”之說。再如《爬山虎的腳》一文,我把握作者葉圣陶先生描寫爬山虎的葉子的特點(diǎn)與它爬墻時(shí)的情形,指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)地認(rèn)真地閱讀,在讀讀、想想、說說之中理解作者仔細(xì)觀察的態(tài)度及爬山虎獨(dú)有的特點(diǎn)。又如《白鵝》這篇課文,我引導(dǎo)學(xué)生抓住文章的中心語句反復(fù)朗讀,因而理解白鵝的高傲在于它的叫聲、步態(tài)與吃相等。

四、結(jié)合教材特點(diǎn),訓(xùn)練表達(dá)能力

有的課文開頭和結(jié)尾很典型,我就訓(xùn)練學(xué)生仿寫開頭和結(jié)尾。如《鳥的天堂》和《爬山虎的腳》等課文是典型寫景的文章,開頭和結(jié)尾很有味兒,我不僅要學(xué)生背下來,還要他們進(jìn)行仿寫,尤其要寫出景物的特點(diǎn)來。還有文中出現(xiàn)的比喻、擬人、排比等修飾句,我都要精心設(shè)計(jì)出作業(yè)進(jìn)行訓(xùn)練。這樣積累豐富的詞匯、句子,為學(xué)生作文奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

五、加大訓(xùn)練數(shù)量,提高作文水平

本學(xué)期,我一直比較重視訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力一般要求學(xué)生能把句子寫得完整、通順。盡可能用上學(xué)過的好詞,以及用上比喻或擬人的修辭手法。把文章寫得比較形象生動(dòng)。為了達(dá)到這一目標(biāo),本學(xué)期我安排學(xué)生每大周練筆兩次,練筆形式多樣,有時(shí)是仿寫一個(gè)開頭或結(jié)尾,有時(shí)仿寫幾句話,有時(shí)補(bǔ)寫課文,對于教材中要求寫的作文,每一篇我都用心去指導(dǎo),在學(xué)生寫好后,我又認(rèn)真去批改。對孩子們文章中比較好的句段我都要畫上波浪線。批改完作文后,我都利用一節(jié)課的時(shí)間重點(diǎn)進(jìn)行講評。讓學(xué)生站起來念自己作文中畫波浪線部分,感受成功之喜悅;對于作文中普遍存在的問題也認(rèn)真地進(jìn)行講解,讓孩子們能針對自己作文中的問題進(jìn)行再修改,竭力讓他們自己改出好文章來。為此,學(xué)生在大量的訓(xùn)練中獲得了不少經(jīng)驗(yàn),不僅有了寫作的興趣,而且作文寫得真實(shí)、生動(dòng)起來。

六、做好期末復(fù)習(xí),鞏固所學(xué)知識

全冊共32篇課文,現(xiàn)即將授完,我將安排兩周的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)的第一周,我采用兩條線同時(shí)走的方法進(jìn)行復(fù)習(xí):一條線是我把每個(gè)單元的基礎(chǔ)知識點(diǎn)打印出來,讓學(xué)生帶回家去復(fù)習(xí),第二天我都及時(shí)批改出來,在課堂上讓學(xué)生自己訂正;另一條線是讓學(xué)生也做些綜合模擬卷,做到不貪多,目的是訓(xùn)練學(xué)生的審題能力,分析能力。在復(fù)習(xí)的第二周,我仍然是兩條線同時(shí)走:一條線是重點(diǎn)復(fù)習(xí)書上的課后習(xí)題,語文園地里的練習(xí)題;另一條線是分大塊復(fù)習(xí)拼音、詞語、句子、閱讀、作文,復(fù)習(xí)時(shí)做到精講精練,以講促練。這樣系統(tǒng)歸納,使學(xué)生獲得全面鞏固與提高

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