讀書筆記童年閱讀心得

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寫心得的過程中,需要對所學(xué)的知識、技能或者經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和反思,有助于提升自我修養(yǎng)和素質(zhì)。讀書筆記童年閱讀心得怎么才能寫好?這里分享一些讀書筆記童年閱讀心得,方便大家學(xué)習(xí)。

讀書筆記童年閱讀心得篇1

莎士比亞說過:“書籍是全人類的營養(yǎng)品。這本書講述的是十九世紀(jì)俄羅斯下層人民的生活狀態(tài)。故事中的主人公阿廖沙年幼喪父,跟隨母親與外祖父一起投靠外祖父。暴力的外祖父是一個(gè)冷酷無情的人,每次打阿廖沙都如同一個(gè)兇神惡煞的魔鬼。阿廖沙還有兩個(gè)冷血自私的舅舅,他們常常為分家產(chǎn)的事情大打出手。他雖然沒有一個(gè)很好的家庭環(huán)境,卻有一個(gè)慈祥的外祖母。外祖母性情溫和,百般呵護(hù)著阿廖沙。外祖母經(jīng)常給他講故事,對阿廖沙的文學(xué)生涯有了很大的幫助。最后,他的母親去世了,阿廖沙也走向了社會(huì)。

這本書從而也揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的腐敗與落伍,當(dāng)初的沙皇專制制度是多么不公平??赐赀@本書,我也對自己的行為產(chǎn)生了反省。如今,我們的童年與高爾基的童年根本無法相比。每個(gè)孩子都是父母的掌上明珠,父母將我們捧在手中生怕掉了,含在嘴里生怕化了,對我們的照顧用無微不至形容都不足為過。而高爾基的童年卻是黑暗的,他沒有一個(gè)好的家庭,他幼年喪父,十一歲喪母。有一個(gè)脾氣暴躁的外祖父和兩個(gè)只顧自己利益的舅舅。雖然我們有這么好的生活條件,卻總是嫌這嫌那,一看到別的同學(xué)有新奇的玩具就要父母掏血汗錢買。十一歲的高爾基以已獨(dú)自闖蕩社會(huì),而我們卻還依賴著父母,挑三揀四。甚至連廉價(jià)的東西都不要,只想用昂貴的東西與他人攀比。我們有父母愛著,有家人疼著,卻覺得這份愛本來就屬于我們,我們必須擁有的。在苦水中長大的高爾基沒有樣式繁多的玩具,沒有父母的疼愛,沒有良好的家庭環(huán)境……但他卻不向命運(yùn)妥協(xié),用自己的努力成就了文學(xué)盛典。

看完這本書,我不再抱怨自己的不幸福,比起高爾基他有的我都有,他沒有的我也有,我只沒有他的那種努力。所以,我要以高爾基為榜樣,不懈的努力才能追逐夢想。

讀書筆記童年閱讀心得篇2

《童年》是一部自傳體小說,作者高爾基通過自身永年的經(jīng)歷深刻反映了——不幸夭折的小茨岡,早年喪父的作者本人等俄羅斯下層人民的苦難生活。歌頌了善良的外祖母、彼得伯伯等俄羅斯下層人物,同時(shí)也鞭策了那些丑陋無知的小人物。整個(gè)《童年》就是一部外祖母養(yǎng)魚、影響、塑造高爾基的人生紀(jì)實(shí)。這也就是他的'藝術(shù)特色所在之處。

最使我印象深刻的是高爾基那種熱愛學(xué)習(xí)的精神,而外祖母就是他文學(xué)天賦的啟蒙人。1878年,下諾夫哥羅德當(dāng)時(shí)的主教來講課時(shí),高爾基僅憑記憶,便以詩歌的形式給他講出許多民間故事,使人們都對他刮目相看。外祖母以自己做人的道德力量對人生真摯的熱愛,從小就為高爾基墊下了不懼邪惡,追求真理的精神的“根”,這一切都使高爾基終生難忘。

在這種惡劣的環(huán)境中,高爾基從小就受到靠自己的雙手戰(zhàn)勝困難的訓(xùn)練。他為了交學(xué)費(fèi),不惜承認(rèn)同學(xué)的歧視,沿街撿破爛兒換錢。當(dāng)他因?qū)W業(yè)出眾受到學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)時(shí),他首先想到的是將得來的嶄新的一本書送給當(dāng)鋪,換回五十戈比交給外祖母維持生活。由此可見,高爾基學(xué)習(xí)時(shí)那種刻苦的精神及他孝敬長輩的孝心是多么可貴呀!

和高爾基一比,我們這些生活在好的條件下而又不努力學(xué)習(xí)的孩子豈不臉紅?我們豈能不佩服高爾基的這種精神。而我們呢,則應(yīng)該努力奮進(jìn),朝著我們各自的目標(biāo)“沖”呀!高爾基從小就生活在一種惡劣的環(huán)境下,因?yàn)橥庾婺傅挠绊懚B(yǎng)成了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,真是難能可貴!由此,我們應(yīng)該向外祖母說聲:“謝謝你,賦予了世界一個(gè)這樣優(yōu)秀的文學(xué)家。”

讀書筆記童年閱讀心得篇3

本書講述的是高爾基3歲時(shí),父親病故,母親帶他回了娘家。可惜外公是個(gè)自私、貪婪而又專橫的小業(yè)主,殘酷剝削雇工,放高利貸,但是,資本主義俄國的發(fā)展打斷了外公的發(fā)財(cái)夢,從此破產(chǎn)以至于貧困潦倒??蓱z的母親改嫁之后,生病而死,十一歲的作者被外公殘忍地趕出家門,從此還是一個(gè)孩子的他,只得在社會(huì)上自謀生路……

感想與感受:童年,是每個(gè)人自己都值得回憶,值得珍惜的一段短暫而又美好時(shí)光。對于我來說,童年是我最珍貴的收藏,然而大師高爾基的童年呢,真可謂“窒息的天地,苦難的童年”,童年應(yīng)該是他的一段悲慘遭遇,一段深情的回憶!

據(jù)我了解,《童年》是高爾基自傳體三部曲:《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》中的第一部。它向我們藝術(shù)地展示了阿廖沙在黑暗社會(huì)追求光明的奮斗歷程。故事生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。

讀完了這本書,我的感受頗深。首先,與高爾基的童年相比較之下,我深切地感受到了作者兒時(shí)的悲慘遭遇,我覺得自己是幸運(yùn)的,幸福的!在家里,父母寵愛著,關(guān)心著,保護(hù)著。在學(xué)校,有老師的教導(dǎo)和同學(xué)們的陪伴,真正可以說是無憂無慮。而高爾基呢?與我們恰恰相反。有人說:“環(huán)境可以造就一個(gè)人,也可以毀滅一個(gè)人?!本褪沁@樣的環(huán)境造就了高爾基,成就了高爾基。在如此邪惡和污穢的社會(huì)中,他那顆光明和博愛的心沒有動(dòng)搖,沒有被污染,反而變得越加開闊、光明。也許,這就是他成功的秘訣吧!這本書告訴我們要堅(jiān)強(qiáng)勇敢、正直自信。

步入初中的我回憶起童年是多么美好的時(shí)光啊,讀了高爾基的《童年》后,才知道什么是童年,什么是幸福童年,什么叫做珍惜童年。也許你正在為媽媽沒有帶你去買你想要的東西而抱怨著,可如果你想象一下高爾基的童年,那么你將會(huì)感受到自己的幸福,去主動(dòng)幫助媽媽工作!這本書告訴我們,要珍惜現(xiàn)在!

高爾基雖然小時(shí)候生活在如此惡劣的環(huán)境下,但是竟然還能成為一位如此杰出的人,真是了不起!他發(fā)表過的文章數(shù)也數(shù)不清。高爾基從來不放棄可貴的光陰,他在一九二八年至一九三六年寫了一部長篇小說《克里母.薩姆金的一生》,但直到他臨終都沒有完成。這部小說作品再現(xiàn)了俄國社會(huì)生活,反映了各個(gè)階級和社會(huì)集團(tuán)在不同歷史階段的變化。高爾基于一九三六年六月十八日在哥爾克病逝。讀了《童年》,我深深感受到了當(dāng)時(shí)俄國社會(huì)的那種腐敗,當(dāng)時(shí)人民生活的痛苦。相比之下,我們現(xiàn)在的社會(huì)是多么美好!我認(rèn)為,如果我們在這樣的好環(huán)境中浪費(fèi)時(shí)間實(shí)在是天大的錯(cuò)誤。記得魯迅先生曾經(jīng)說過“時(shí)間就是生命”“珍惜時(shí)間是成功的秘訣”。我們現(xiàn)在有如此好的環(huán)境,是多么難得呀!所以我們不是更應(yīng)該去努力嗎?這本書告訴我們,要把握未來!

每個(gè)人的心充斥著暴力,麻木不仁,他們放縱自己,麻醉自己,去努力忘掉窮困,病痛的折磨,那種灰暗的日子,真的很難熬過,大家記得書中那句話嗎?漫漫日月,憂傷是它的節(jié)日,火災(zāi)是它在狂歡,在一無所有的面孔上,傷痕也成了點(diǎn)綴——我想這就是對《童年》中生活的最好詮釋!

讀書筆記童年閱讀心得篇4

《童年》是高爾基三部曲中的一部,講述的是主人公阿廖沙的悲慘的童年生活。但他依然保持樂觀面對生活。讀了這本書讓我受益匪淺,讓我也領(lǐng)悟了很多。

“外祖父家里,彌漫著人與人之間的強(qiáng)烈的仇恨之霧,大人都中了仇恨的毒,連小孩也熱衷于參加一份,從中我們可以看出外祖父家的的行為對孩子的心靈造成了嚴(yán)重的傷害,使得孩子善良的內(nèi)心變得和大人一樣的惡毒。我從中明白了大人的行為對孩子的影響很深,我們要學(xué)習(xí)長輩的優(yōu)點(diǎn),但不能聽到什么就去模仿,只有這樣將來才可能成為一個(gè)文明而又懂得學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)的人。我們就一定可以取得成功?!?/p>

《童年》這本書處處都蘊(yùn)含著發(fā)人深省的道理,而我從中得到的是即使生活有再大的困難,即使人生道路上有再多艱難險(xiǎn)阻我們都要樂觀面對,勇敢前進(jìn),像阿廖沙一樣在悲慘的生活中樂觀面對,永不放棄。這樣我們就一定可以走出困境,取得成功。

讀書筆記童年閱讀心得篇5

《童年》是高爾基自傳體三部曲之一,全書以阿廖沙為第一人稱進(jìn)行描寫。這本書也是高爾基的一部自傳,《童年》講述了一個(gè)兒時(shí)活生生的高爾基。

阿廖沙是文中的主要人物,小說所寫的是19世紀(jì)沙俄統(tǒng)治時(shí)期作者童年盡力的苦難,它講述的是阿廖沙(高爾基的乳名)3歲到11歲時(shí)期的童年生活。

第一章開頭就先寫了以兒童的眼光,對三個(gè)人物的外貌,動(dòng)作,神態(tài)進(jìn)行了描寫,勾勒出一幅悲傷的情景。隨后寫了充滿童趣的對話,讓人感受到外祖母的和氣與親切,并用特別的外貌描寫突出了母親此時(shí)的與眾不同?!耙宦暲醉憽北憩F(xiàn)了父親笑聲的爽朗。作品通過阿廖沙的回憶,描繪了一幅濃濃的父子親情圖。通過對外祖母的語言,側(cè)面表現(xiàn)了社會(huì)的冷漠無情。幾句對話,童趣十足,表現(xiàn)了阿廖沙的'天真與懵懂。對母親面部的描寫,寥寥無幾,卻刻畫了母親喪父喪子的悲傷。細(xì)致的外貌描寫,一個(gè)令人喜愛的外祖母的形象躍然紙上。

在作者的童年生活,外婆用對這個(gè)世界無私的愛引導(dǎo)了阿廖沙。能說是這一張最經(jīng)典的部分,甚至對我們理解整個(gè)小說有所幫助,實(shí)在是很感人。

讀書筆記童年閱讀心得篇6

今天我讀了童年有感,高爾基的童年寫出了自己當(dāng)時(shí)的悲慘遭遇,想起我覺得自己是幸運(yùn)的,起碼我比他幸福。因?yàn)樽髡?歲時(shí),父親病故,而自己的母親就帶他回了娘家??上夤莻€(gè)自私、貪婪而又專橫的小業(yè)主,殘酷剝削雇工,放高li貸,但是資本主義俄國的發(fā)展打斷了外公的發(fā)財(cái)夢,從此破產(chǎn)以至于貧困潦倒。舅舅們勾心斗角、爾虞我詐。為了錢,為了個(gè)人的利益,明里爭,暗里斗,沒有私毫手足之情,可憐的母親改嫁之后,生病而死,十一歲的作者被外公殘忍地趕出了家門,到社會(huì)上自謀生路……

主要是寫出了自已苦難的童年,鳥的翅膀不歷經(jīng)風(fēng)雨童年時(shí)代的高爾基生活在這樣黑暗的社會(huì)中,這是他的不幸,但是使他磨煉了一身堅(jiān)強(qiáng)的意志,這為他長大成人后遇到困難不屈服奠定了基礎(chǔ)。

在社會(huì)生活中,每一個(gè)學(xué)生都會(huì)在不經(jīng)意間想起自己的童年,想想那時(shí)是多么的美好。都想回到那時(shí)??墒菚r(shí)間是不會(huì)倒退的,只有離兒時(shí)越遠(yuǎn)。我有時(shí)就像,如果時(shí)間停在小學(xué)四年級是多么的好啊??墒沁@不是真的,只是自己的虛想罷了!童年充滿著歡樂,童年到處是溫暖,童年是值得回憶的相機(jī),有著老師熱心地傳授知識,同學(xué)們互相探討,我們像一棵棵小樹苗,在接受春風(fēng)雨露的滋潤--吸取更多更好的知識,茁壯成長。在這知識的海洋中,我們結(jié)束了快樂的童年,開始走向成熟。

總結(jié)像我們現(xiàn)在與高爾基的童年比起來,我們是多么幸福,又是多么奢侈呀。我們應(yīng)該向高爾基學(xué)習(xí),不管在多么惡劣的環(huán)境下,都要好好學(xué)習(xí),努力奮斗,朝著美好的未來不斷前進(jìn)。,我們一定也會(huì)有比高爾基更美好的未來,讓我們一起好好學(xué)習(xí)吧!讓我們?nèi)フ湎КF(xiàn)在的一切吧!

讀書筆記童年閱讀心得篇7

讀了《童年》這本書,使我受益匪淺。和高爾基比童年,我們今天是多么幸福啊。

高爾基出生在一個(gè)木工家庭,5歲時(shí),父親病故了,他的生活更加艱苦了,他和媽媽就住在外祖父家里。由于家境貧困,他上學(xué)只好穿母親的皮鞋,外祖母的外套,黃色的衣衫和補(bǔ)丁褲子。

高爾基這樣一身不協(xié)調(diào)的裝束,都引起同學(xué)們的嘲笑。和高爾基相比,我們現(xiàn)在穿的全是自己的新衣服,想到這兒,我不禁有些慚愧。盡管我們有這么好的條件,卻生在福中不知福,常常挑三揀四,有的衣服穿的時(shí)間長了就不愿意再穿。

高爾基為了上學(xué),只得去撿垃圾換錢。每到不上學(xué)的日子,他就早早起來,背著一個(gè)大布袋,走街串巷,撿一些破布頭、爛紙片賣給廢品加工廠。運(yùn)氣好才能有半個(gè)盧布的收入,如果運(yùn)氣不好呢,高爾基上學(xué)的事就沒了著落。再想想我們,我們現(xiàn)在什么也不用操心,過著衣來伸手,飯來張口的好日子,相比之下,我們有什么理由不珍惜自己幸福的生活,有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢?

讀書筆記童年閱讀心得篇8

今天我讀了童年有感,高爾基的童年寫出了自己當(dāng)時(shí)的悲慘遭遇,想起我覺得自己是幸運(yùn)的,起碼我比他幸福。因?yàn)樽髡?歲時(shí),父親病故,而自己的母親就帶他回了娘家。可惜外公是個(gè)自私、貪婪而又專橫的小業(yè)主,殘酷剝削雇工,放高li貸,但是資本主義俄國的發(fā)展打斷了外公的發(fā)財(cái)夢,從此破產(chǎn)以至于貧困潦倒。舅舅們勾心斗角、爾虞我詐。為了錢,為了個(gè)人的利益,明里爭,暗里斗,沒有私毫手足之情,可憐的母親改嫁之后,生病而死,十一歲的作者被外公殘忍地趕出了家門,到社會(huì)上自謀生路……

主要是寫出了自已苦難的童年,鳥的翅膀不歷經(jīng)風(fēng)雨童年時(shí)代的高爾基生活在這樣黑暗的社會(huì)中,這是他的不幸,但是使他磨煉了一身堅(jiān)強(qiáng)的意志,這為他長大成人后遇到困難不屈服奠定了基礎(chǔ)。

在社會(huì)生活中,每一個(gè)學(xué)生都會(huì)在不經(jīng)意間想起自己的童年,想想那時(shí)是多么的美好。都想回到那時(shí)??墒菚r(shí)間是不會(huì)倒退的,只有離兒時(shí)越遠(yuǎn)。我有時(shí)就像,如果時(shí)間停在小學(xué)四年級是多么的好啊??墒沁@不是真的,只是自己的虛想罷了!童年充滿著歡樂,童年到處是溫暖,童年是值得回憶的相機(jī),有著老師熱心地傳授知識,同學(xué)們互相探討,我們像一棵棵小樹苗,在接受春風(fēng)雨露的滋潤--吸取更多更好的知識,茁壯成長。在這知識的海洋中,我們結(jié)束了快樂的童年,開始走向成熟。

總結(jié)像我們現(xiàn)在與高爾基的童年比起來,我們是多么幸福,又是多么奢侈呀。我們應(yīng)該向高爾基學(xué)習(xí),不管在多么惡劣的環(huán)境下,都要好好學(xué)習(xí),努力奮斗,朝著美好的未來不斷前進(jìn)。,我們一定也會(huì)有比高爾基更美好的未來,讓我們一起好好學(xué)習(xí)吧!讓我們?nèi)フ湎КF(xiàn)在的一切吧!

讀書筆記童年閱讀心得篇9

《童年的秘密》一書是1936年7月第五次國際蒙臺梭利會(huì)議在英國牛津召開之際出版的。全書除“導(dǎo)論”外分三個(gè)部分,共30章。

在這本著作中,蒙臺梭利對6歲以下兒童的生理和心理發(fā)展及其特點(diǎn)進(jìn)行了探討,并列舉了許多富有啟發(fā)性的例子,還對幼兒心理歧變的種種表現(xiàn)以及成人與兒童的沖突作了分析,同時(shí)對幼兒教育的原則及教師和父母的職責(zé)作了論述。因此,這本著作是蒙臺梭利對幼兒之謎的探索和解答,記錄了她在學(xué)前兒童研究方面所做的很多工作,闡述了她的兒童教育觀。在“導(dǎo)論”中,蒙臺梭利指出:“兒童并不是一個(gè)只可以從外表觀察的陌生人。更確切地說,童年構(gòu)成了人一生中最重要的一部分,因?yàn)橐粋€(gè)人是在他的早期就形成的?!薄盀閮和睦嫠鞯淖巫尾痪牒驼嬲\的努力將使我們能夠發(fā)現(xiàn)人類的秘密,正如科學(xué)的調(diào)查研究能使我們洞察眾多的自然秘密一樣?!保ū緯?1、22頁。)正因?yàn)槿绱?,?dāng)蒙臺梭利1949年春訪問巴基斯坦結(jié)束時(shí),人們送給她一只大蛋糕,上面用奶油澆成一本書的形狀,寫著:“感謝您發(fā)現(xiàn)了童年的秘密?!保≧.克雷默:《瑪麗亞·蒙臺梭利傳》,第356頁。)

第一章兒童時(shí)代

兒童正是作為一種精神上的存在而不是肉體上的存在,才給人類的發(fā)展提供了強(qiáng)大的原動(dòng)力。也正是兒童的精神,決定了人類發(fā)展的進(jìn)程,并有可能吧人類引向更高級的文明。

第二章成年人應(yīng)受到控告

在于兒童打交道的過程中,成年人會(huì)慢慢變得自私自利,或以自我為中心。他們只從自己的角度出來看待與孩子有關(guān)的一切,結(jié)果使得他們之間的誤解越來越多。

正是這種自我中心的觀點(diǎn),成年人把兒童看做是心靈里空無一物,有待于他們?nèi)ケM力填塞的某種東西。因?yàn)榘褍和醋鍪谴嗳鹾蜎]有自理能力的某種東西,為此成人就覺得必須替他們做所有事情。因?yàn)榘褍和村e(cuò)是缺乏精神指導(dǎo)的某種東西,因而覺得是需要他們不斷的給予指導(dǎo)。

成年人如果這樣,即便自我覺得是為了孩子,且做出了自我犧牲,事實(shí)上都是在無意識的壓抑兒童的個(gè)性發(fā)展。

第三章新生命都有一種本能

當(dāng)一個(gè)新的生命降生時(shí),它本身包含了一種神秘的本能,這個(gè)本能將指導(dǎo)它如何活動(dòng),形成什么樣的特性及怎樣適應(yīng)環(huán)境。

只有兒童才能揭開人類發(fā)展之謎。這一發(fā)展看上去是自發(fā)的,其實(shí)是按照某種規(guī)律發(fā)展著。兒童就像所有的幼小生命一樣十分嬌嫩,他們需要得到保護(hù),要讓他們置身于一種可以保護(hù)他們的環(huán)境中。

第四章新生兒的降生

我們對待新生兒的態(tài)度不應(yīng)該是憐憫,而應(yīng)該是懷著一種對造神之物的崇敬,把這個(gè)小生命的心靈看成一個(gè)我們無法完全了解的神秘世界。

無論我們多么愛孩子,從他一出生,我們就本能的開始對他提防。憑著一種本能的守財(cái)欲,保護(hù)每件東西,即使是破爛。

我們對人的生命中的第一個(gè)時(shí)期,尚未充分發(fā)掘,但是嬰兒如果在第一個(gè)月遭到痛苦和壓抑,將會(huì)影響他的一生。

第五章母性的天賦本能

當(dāng)母親努力喚醒她后代的潛在本能時(shí),表現(xiàn)出她不僅僅關(guān)心她們身體的需要。也許同樣可以說,除了對新生兒的身體健康給予精心的照料之外,還應(yīng)該關(guān)心它們的心理需求。

第六章心靈的胚胎

人們面臨的最大問題之一,是他們沒有認(rèn)識到,兒童擁有一種積極的精神生活。盡管兒童當(dāng)時(shí)沒有表現(xiàn)出來,而且他也必須過相當(dāng)一段時(shí)間來秘密完善這種精神生活。

人的個(gè)性形成時(shí)實(shí)體化的一項(xiàng)秘密工作。能夠指引人類發(fā)展的恰恰是隱藏于兒童中的一種個(gè)人能力。兒童的精神生活是優(yōu)于和能夠激發(fā)所有外在活動(dòng)的。

兒童個(gè)性的發(fā)展的關(guān)鍵在于他自身。他有自己發(fā)展的方式和必須遵守的規(guī)律。

人的最大問題之一是他們沒有意識到這種積極的精神生活。這個(gè)敏感的不斷變化的小生命在嘗試著體驗(yàn)一種自我意識的覺醒。

通過心理的覺醒,嬰兒逐漸長大,并能夠從事復(fù)雜的活動(dòng)。但是嬰兒心中也保持警惕,以維護(hù)自己心靈的統(tǒng)治權(quán),以免由于惰性而喪失活力。

那么父母能為孩子提供的是一個(gè)適宜的環(huán)境。

第七章兒童心理的發(fā)展

我們不能再無視兒童的心理發(fā)展了,而必須從一開始就去幫助兒童。這種幫助并不在于塑造兒童,因?yàn)檫@一任務(wù)屬于自然之神。而在于觀察兒童心理發(fā)展的外在表現(xiàn),在于能為兒童的成長提供必要的手段,因?yàn)檫@種手段單靠兒童自己的努力是辦不到的。

敏感期,指生物在其期初發(fā)育階段所具有的一種特殊敏感性。是一種靈光乍現(xiàn)的稟賦,并只在獲得某種特性時(shí)閃現(xiàn),一旦獲得,并消失。

兒童在其敏感期,能學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)和掌握某種東西。這一時(shí)刻,他們會(huì)對一切充滿活力和激情,學(xué)會(huì)每一件事情,并通過每一次努力使其自己的能力得到增強(qiáng)。

敏感期之后,人們心智的進(jìn)步,只能通過思維的加工,主管的努力和不倦的研究才能獲得。

當(dāng)兒童生機(jī)勃勃的活力受到外界的干擾和阻礙時(shí),他們就會(huì)表現(xiàn)出來難過和憤怒。由于人們不知道原因,會(huì)認(rèn)為他們無理取鬧。

兒童在敏感期發(fā)脾氣,是因?yàn)樗麄兊男枨?,沒有得到外在的滿足的表現(xiàn),表達(dá)了他對某種危機(jī)的警覺。

只有當(dāng)兒童所處的環(huán)境可以滿足孩子的需要,這一切都將悄然發(fā)生。

發(fā)脾氣本身是一種激動(dòng)和無目的的行為,是心理的發(fā)燒疾病。

第八章兒童的秩序感

兒童具有兩種秩序感:一種是外部的,與他所在的環(huán)境的體驗(yàn)有關(guān);還有一種是內(nèi)在的,使得兒童意識到自己身體的不同部分及這些部分想要的位置。也稱為,內(nèi)部定位。

外在秩序:物品擺放的位置,做事情的方式。兒童有他們所在的環(huán)境塑造的,他需要精準(zhǔn)和確定不移的原則來引導(dǎo),而不僅僅是一些模糊的,建設(shè)性的模式。秩序會(huì)產(chǎn)生一種自然的快樂。這種秩序感,是一種內(nèi)在的感覺,它能區(qū)分物體之間的關(guān)系,而不僅僅是物體本身。這種敏感性使得外界環(huán)境成為一個(gè)整體。一個(gè)讓人可以適應(yīng)這種環(huán)境,就可以指引自己的行動(dòng)去達(dá)到特定的目的。

人的智力不是憑空而來的,而是建立在兒童敏感期打下的基礎(chǔ)。

內(nèi)在秩序:使兒童意識到自己身體的不同部位已經(jīng)這些部分的相對位置。

第九章兒童智力的發(fā)展

兒童有持續(xù)到5歲的敏感期,使得他以驚人的方式從環(huán)境中感知印象。兒童是一個(gè)積極的觀察者,通過感官努力去感知外部世界。一個(gè)真正的觀察者,是根據(jù)一種內(nèi)在沖動(dòng),以某種感覺或者特殊的興趣來挑選他的感官對象。

同時(shí),讓兒童保留他所獲得的清晰印象是絕對有必要的,因?yàn)樗挥蝎@得清晰的印象,并對他們進(jìn)行區(qū)分,才能發(fā)展自己的智力。

第十章兒童成長的障礙

成人保護(hù)自己的財(cái)產(chǎn),使其免受侵犯,這種本能的自我保護(hù),藏在心里的潛意識中。

成人應(yīng)該努力去理解兒童的需要,給他提供一個(gè)適宜成長的環(huán)境,使他們得到滿足。成人不應(yīng)該把兒童當(dāng)做沒有生命力的物體,不應(yīng)該在他小的時(shí)候隨便支配他,在他長大以后讓他惟命是從。成人必須要控制自己,傾聽孩子的心聲,成人應(yīng)該把理解和傾聽孩子作為一種職責(zé)。

第十一章行走

照顧兒童中,成人應(yīng)該遵循的方式,是放棄自己的優(yōu)勢,以便適應(yīng)成長中的兒童的需要。

兒童掌握走路的能力,不是等待這種能力的降臨,而是通過學(xué)習(xí)走路獲得的。學(xué)會(huì)走路,對兒童來說,是第二次出生,從一個(gè)不能自助的人變成一個(gè)積極主動(dòng)的人,成功邁出第一步,是兒童正常發(fā)展的主要標(biāo)志之一。

第十二章手

人的手如此精巧復(fù)雜,它不僅僅能展示人的心靈,而且使人與環(huán)境建立了特殊的關(guān)系。我們可以說,人類靠手,征服了環(huán)境。人類的手在智慧的指引下改變了環(huán)境,并進(jìn)而完成了對整個(gè)世界的改造。許多時(shí)候,年齡幼小的孩子在適宜的環(huán)境中,練就的本領(lǐng)和謹(jǐn)小慎微的能力,讓我們驚嘆。

人的手是潛意識表達(dá)自我的方式。

一個(gè)成人如果不理解而讓他喜歡工作的本能的重要性,就會(huì)對兒童第一次表現(xiàn)出這種本能驚訝不已。

第十三章節(jié)奏

行動(dòng)的節(jié)奏,并不是一個(gè)可以隨意改變的舊觀念,他幾乎就像是一個(gè)人的體型,一個(gè)人特有的特征。當(dāng)別人的節(jié)奏與我們接近時(shí),我們就會(huì)高興,但是當(dāng)我們被迫去適應(yīng)別人的節(jié)奏時(shí),我們就會(huì)感到痛苦。

成人看中的是行為的外在結(jié)果,并只依據(jù)自己的思維角度選擇用什么方法,對成人而言有一條自然法則,是“利益最大化”法則,使得他習(xí)慣用最直接的手段,最短的時(shí)間達(dá)到他的目的。當(dāng)成人看到兒童付出的巨大的努力卻收獲甚微的時(shí)候,就會(huì)忍不住想要去幫助這個(gè)兒童。

成人無意識的極力阻撓兒童進(jìn)行這種自然、緩慢、和不慌不忙的活動(dòng),成人會(huì)像趕蒼蠅一樣,想擺脫這種煩惱。

第十四章人物角色的替換

在兒童時(shí)期,當(dāng)兒童開始意識到自我,他的本性處于一種創(chuàng)造性的狀態(tài)時(shí),特別容易受到暗示,這個(gè)時(shí)候成人能夠悄悄潛入兒童的心智,用他的意識激發(fā)兒童的意志,使兒童發(fā)生變化。

兒童對暗示的敏感,可以理解為是一種內(nèi)在的敏感性表現(xiàn),它有利于兒童的心理發(fā)展,可以稱之為,對周圍環(huán)境的喜愛。即使是感官對象,只要他們是有吸引力的,就能夠?qū)Χ屗a(chǎn)生一種強(qiáng)有力的暗示,就會(huì)像磁鐵一樣,引出各種各樣的活動(dòng)。

對一個(gè)人來說,有能力用一種審慎和沉思的方式活動(dòng),實(shí)際上是正常的。這是內(nèi)心自律,外在有序的體現(xiàn)。當(dāng)缺乏這種自律時(shí),他就無法控制自己的活動(dòng),而受到別人意志的支配,就像漂泊的船一樣,成為外界影響的犧牲品。

當(dāng)一個(gè)人不得不靠別人的意志活動(dòng)時(shí),我們就可以說他的人格分裂了。

第十五章運(yùn)動(dòng)

在心理發(fā)展過程中,身體運(yùn)動(dòng)的重要性應(yīng)該予以強(qiáng)調(diào)。一個(gè)人是通過他獲得的感官印象來形成智力的。

運(yùn)動(dòng)對兒童極為重要,是一種創(chuàng)造性能量的外在體現(xiàn),使得人類更加玩站。通過運(yùn)動(dòng),人類對外界環(huán)境起作用,進(jìn)而完成自己在這個(gè)世界上的使命。運(yùn)動(dòng)不僅僅是一種自我表現(xiàn),更是意識發(fā)展不可或缺的因素,因此運(yùn)動(dòng)是自我與客觀環(huán)境建立一種明確關(guān)系的唯一真正途徑。

了解身體運(yùn)動(dòng)和意志之間的直接聯(lián)系,能使我們更充分的意識到身體運(yùn)動(dòng)的重要性。

在執(zhí)行意志的命令時(shí),一個(gè)人的身體也許必須不斷的進(jìn)行復(fù)雜的動(dòng)作。猶豫意志只有通過運(yùn)動(dòng)才能實(shí)現(xiàn),因此,當(dāng)兒童試圖把意志付諸實(shí)踐時(shí),我們應(yīng)該幫他。

讀書筆記童年閱讀心得篇10

讀完高爾基《童年》的瞬間,心中伴隨著深深的嘆息!

高爾基的整個(gè)童年都是灰蒙蒙的,他記憶的童年,快樂的事情很少,大多數(shù)是不幸的事情。

從4歲到11歲,7年時(shí)間,高爾基經(jīng)歷的苦難,濃縮了許多人一生的大部分苦難,甚至有過之而無不及。

喪父,喪母,喪失親密的朋友,冷酷的親情,虐打,險(xiǎn)些致命的疾病,遠(yuǎn)去的母愛,學(xué)校里同學(xué)們的鄙視和侮辱,家庭破產(chǎn)。

除了殘疾和作業(yè)多,所有孩子可以經(jīng)歷的磨難,高爾基幾乎都經(jīng)歷了,而且是反復(fù)經(jīng)歷了。

苦難的陰風(fēng)慘雨,過早地凋謝了高爾基的童年。

苦難的電閃雷鳴,同時(shí)也淬煉出了高爾基,這個(gè)世界級的大文豪。甚至在一些權(quán)威評價(jià)中,是世界十大文豪之一。

為什么是大文豪,我不知道。

但是他對事物觀察的細(xì)致程度,令我嘆為觀止,小說里大量的比喻和細(xì)節(jié)的描寫,就像綢緞上的精致的錦繡,那么華美,又有觸碰心靈的柔軟。

要想錘煉出一塊精鋼,首先得是一塊鐵,如果是塊木頭,只能錘成壓縮板。

要想成為大文豪,首先得有天賦,還要有毅力。

從高爾基童年的歷程里,就能看出高爾基有非凡的天賦和毅力。

他特別喜歡觀察,對什么事情都好奇,喜歡外祖母的童話,喜歡外祖父的祈禱詞,在禱告詞中找錯(cuò)。記憶力驚人,但是又不循規(guī)蹈矩。把母親教給他的詩歌,隨便改成自己身邊的故事。

高爾基還有著非凡的毅力,在那么艱苦的環(huán)境下,高爾基沒有受到他表哥逃學(xué)的影響,沒有在同學(xué)的鄙視和欺負(fù)面前退縮,堅(jiān)持讀書,并且成績優(yōu)異。

在那樣一個(gè)不幸的家庭中,在眾多的痛苦下,高爾基可能被錘煉成魔鬼,也可能錘煉成天使。

為高爾基把握了這個(gè)方向的,就是他那個(gè)既善良隱忍,又會(huì)講故事的外祖母。是高爾基的外祖母扶著這個(gè)幼苗走上了正路。

無盡的黑暗里一定要有光明。

外祖父和外祖母其實(shí)都是很善良的人,他們心中都有上帝。只是表現(xiàn)得截然相反。因?yàn)樗麄兊纳鐣?huì)家庭角色不同。

他倆的上帝看著不同,其實(shí)是同一個(gè)上帝。

就像一堵墻,有人覺得這堵墻很溫暖,可以保護(hù)自己。有人卻懼怕這堵墻,因?yàn)樗偸敲胺高@堵墻,卻總被這堵墻撞疼。

外祖母愛這堵墻,外祖父怕這堵墻。墻都是一樣的墻!

善良可親的.外祖母扶著高爾基這塊頑鐵,不讓他亂動(dòng),亂蹦。而周圍一切的人,特別是他的外祖父,拿著大錘,把高爾基錘煉成了一塊精鋼。

但是,這塊精鋼要想做成一把鋒利的寶劍,外祖母和外祖父就無能為力了。

10多歲的高爾基就開始不愿意聽外祖母的童話了,不愿意和奧夫相尼科夫的孩子們玩耍了,外祖父的話再也引不起他的興趣了,表兄弟的到來只會(huì)讓他恐懼。他自己開始搭建只屬于自己的草棚子,他喜歡孤獨(dú)了,他長大了。

高爾基長大了,家庭已經(jīng)不給予他更多的錘煉了,他就到人間去了。

有些人的童年是幸福的,是家庭的寵兒,但他卻是上帝的棄兒。

高爾基的童年是不幸的,是家庭的棄兒,但他卻是上帝的寵兒。

讀書筆記童年閱讀心得篇11

阿廖沙父母雙亡,而外祖父脾氣十分暴躁,只有外祖母疼愛他了。外祖父不太喜歡他,兩個(gè)舅舅更是討厭他。

就在這樣惡劣的環(huán)境下,他卻走過來了。其實(shí),阿廖沙的原型就是高爾基本人,高爾基借阿廖沙這個(gè)人物來描述自己的童年。

讀書筆記童年閱讀心得篇12

我讀了高爾基的《童年》這本書后,感觸非常深。

阿廖沙那么小,卻飽嘗了人間的酸甜苦辣,十一歲時(shí),便被外公趕出家門,自己謀生去了。其間,他被一些人欺負(fù),嘲笑,歧視等等。比如,他在船上工作完后看書時(shí)被監(jiān)工發(fā)現(xiàn)了,監(jiān)工就會(huì)不分青紅皂白的將高爾基x打一頓;在他沒有住處時(shí)就只能睡在馬路上,這時(shí)就會(huì)有一些人欺負(fù)他,嘲笑他。凜冽的寒風(fēng)使他直打哆嗦,酷熱的烈日使他汗流頰背。這對于一個(gè)同齡人來說,想必沒有一個(gè)人能做得到。然而,幼小的阿廖沙卻以他頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)定的信念做到了。他是一個(gè)"大寫的人"。雖然他的一生是坎坷的,但他遇到困難從不退縮,想盡一切辦法也要克服。因此,我非常的敬佩他。

依靠一個(gè)人,只能依靠一時(shí),不能依靠一世呀!人生的路還很長,需要自己慢慢走。人生的坎坷還很多,需要自己一個(gè)一個(gè)的克服。這樣的一生才無愧于心??!面對困難時(shí)只要我想起阿廖沙童年的悲慘遭遇,那一切困難都會(huì)顯得微不足道,我便有信心去克服——阿廖沙在這樣黑暗污濁的環(huán)境中都仍然保持著生活的勇氣和信心,難道我們不應(yīng)該比他做得更好嗎?

讀書筆記童年閱讀心得篇13

《童年的秘密》讀了5遍了,還是意猶未盡,感慨萬千。工作之余我都是盡可能的自己照顧陪伴孩子,平時(shí)也特別重視和他的交流互動(dòng),所以我的孩子比周圍同齡的寶寶在語言、動(dòng)手操作和思維能力等方面的發(fā)展都超前很多,7個(gè)多月能夠非常清晰的叫“爸爸媽媽姐姐”等一些簡單的稱呼,然后各項(xiàng)能力迅速發(fā)展,現(xiàn)在22個(gè)月的他已經(jīng)能夠很準(zhǔn)確很完整的表達(dá)他的需求和想法,而且經(jīng)常一天當(dāng)中N次“語出驚人”,超強(qiáng)的想象能力也常讓我蒙圈。他能準(zhǔn)確辨認(rèn)各種顏色,可以獨(dú)立的從數(shù)字1數(shù)到10,可以和我接唱簡單的兒歌童謠,對誦三字經(jīng)……很多人感覺照看小孩子又累又無趣,其實(shí)完全不然,只要足夠用心,你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子雖小,但是他其實(shí)懂得很多,他的感情世界也特別豐富細(xì)膩,他帶給你的驚喜和感動(dòng)可以瞬間擊退你所有的疲憊,那種感動(dòng)和滿足真心是不在其中難以體會(huì)的。

為了孩子,除了必要的工作,我?guī)缀醴艞壛艘磺袏蕵沸蓍e的時(shí)間,只為了多一些陪伴,不想缺失他成長道路的每一步,畢竟孩子能和我們朝夕相處的時(shí)間有限,隨著他的成長,幾年之后他就不會(huì)再如此依賴,黏著媽媽,所以真的特別特別珍惜這段能與他相伴的日子,不想給自己留下遺憾。本來感覺自己做得很不錯(cuò)了,但是這兩天聽完樊登老師解讀的《好奇心》和《童年的秘密》,才發(fā)現(xiàn)自己有太多的不足,我雖然重視了和孩子的交流互動(dòng),但是也對他有太多的限制,“不行”、“不可以”“不能這樣”……這些都是我經(jīng)常掛在嘴邊的,他常常會(huì)因?yàn)槲业南拗撇婚_心,甚至哇哇大哭?,F(xiàn)在想想很多事情他都是可以做的,只是我認(rèn)為不可以,我不喜歡,就強(qiáng)行阻止了他。表面上看我行使了媽媽的權(quán)利,孩子順從聽話照做了,其實(shí)呢?他很委屈,很不開心。我扼殺了他的探索和求知欲望,抹殺了他的好奇心。

讀書筆記童年閱讀心得篇14

這幾天,我讀了高爾基寫的《童年》。書中的主人公—阿廖沙堅(jiān)強(qiáng)樂觀的品質(zhì)深深打動(dòng)了我。

阿廖沙的爸爸在他很小的時(shí)候就去世了,他只好跟著媽媽和外婆坐船去外公家。但是,阿廖沙的外公脾氣不太好,喜歡打人。阿廖沙的兩個(gè)舅舅也不友好,把整個(gè)家攪得雞犬不寧。阿廖沙因?yàn)檎{(diào)皮被外公打,好朋友小茨岡幫他擋住了外公的鞭子,小茨岡胳膊上的傷疤結(jié)得厚厚的。而他卻在抬十字架的時(shí)候不幸被砸死了,阿廖沙難過極了。吃不飽穿不暖的生活帶給他很多苦難,但是他依然樂觀堅(jiān)強(qiáng),懷有一顆善良的心,對生活充滿希望。

阿廖沙有一個(gè)黑暗的童年,但我的童年卻快樂無比,我有點(diǎn)同情他,但是更多地是敬佩他,他在那么艱苦的環(huán)境下卻沒有意志消沉,要是換成我的話,也許早就生不如死了?!鞍兹詹坏教?,青春恰自來”阿廖沙就像生長在陰暗處的苔蘚一樣,雖然沒有陽光的照射,但卻依然生長,開出美麗的苔花來。

高爾基說:“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”《童年》這本書給了我很多的啟發(fā),我要學(xué)習(xí)阿廖沙的堅(jiān)強(qiáng)、樂觀的品質(zhì),也要珍惜現(xiàn)在的美好生活,善于讀書,也要善于向身邊的人學(xué)習(xí)。

讀書筆記童年閱讀心得篇15

我讀了蘇聯(lián)著名作家高爾基寫的《童年》。它是高爾基自傳體三部曲中的第一部,講述了一個(gè)叫阿廖沙的孩子的童年故事。這本書對我的啟發(fā)很大,它讓我了解了一個(gè)典型的俄羅斯家庭。

這本書是作者真實(shí)生活的寫照,高爾基根據(jù)自我的親身經(jīng)歷,再現(xiàn)了黑暗統(tǒng)治下的孩子從覺醒到長大的苦難歷程。阿廖沙是一個(gè)悲慘、可憐的小孩,他的童年是在外祖父家度過的,他的生活可不像我們此刻這樣幸福,充滿陽光和愛。他的外祖父性情暴躁,貪婪、自私;兩個(gè)舅舅也很自私、粗暴,這些都在年幼的阿廖沙的心里留下了深深的烙印。

阿廖沙是一個(gè)善于觀察和十分敏感的好孩子,能辨別是非,有堅(jiān)定的、不屈不撓的意志,雖然他生活在一個(gè)不太好的生活環(huán)境里,但這反而讓他成長為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、正直、勇敢、自信的人。阿廖沙還是一個(gè)善良的孩子,它很同情窮人,經(jīng)常幫忙他們。

這本書讓我了解到了當(dāng)時(shí)沙皇統(tǒng)治時(shí)期的困苦生活,讓我明白了此刻的完美生活的來之不易。我們要珍惜此刻的幸福生活,熱愛生活,努力學(xué)習(xí),用自我的本事和智慧把這個(gè)世界建設(shè)得更加完美。

我們多幸福啊,被父母寵著。每一天坐在寬敞明亮的教室中,聽著教師講課;回家有大魚大肉等著你品嘗;你想要什么,就給你什么;如果有人欺負(fù)你,大人會(huì)毫不猶豫地狠狠地教訓(xùn)那個(gè)人一番。而高爾基那個(gè)年代呢?高爾基很少有安寧的日子,幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負(fù)他。我也有些想不明白,那些人做這一類損人不利己的事情干嗎呢?這些毫無意義的事情值得他們?nèi)プ鰡幔?/p>

所以,我們更要珍惜如今美滿、幸福的生活。我們要抓住童年的尾巴,努力學(xué)習(xí),千萬別身在福中不知福。這樣優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境,這樣完美的童年生活,我們再不好好學(xué)習(xí),那就太對不起父母了。

如今,眼看童年就要走了,迎來的是充滿活力的少年,讓我們珍惜童年的最終一刻,稍不留神,童年就會(huì)離我們遠(yuǎn)去,抓住童年最終的時(shí)光,留下我們對童年最完美的印象吧。

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