當(dāng)我們經(jīng)過反思,對生活有了新的看法時,好好地寫一份心得體會,這樣有利于我們不斷提升自我。那么問題來了,應(yīng)該如何寫心得體會呢?下面是小編精心整理的班主任培訓(xùn)心得體會與收獲,歡迎大家分享。
班主任是學(xué)校中全面負責(zé)一個班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師,是一個班的組織者、教育者,也是一個班中全體任課教師教學(xué)、教育工作的協(xié)調(diào)者。
有幸參加了20xx年xx月xx日的班主任培訓(xùn)班,盡管只有2天時間,但是名師的指導(dǎo)打開了我的眼界,讓我受益匪淺。
以下我談?wù)剠⒓优嘤?xùn)的心得體會:
作為班主任必須以情感教育為前提,以熱愛學(xué)生為出發(fā)點,灌輸?shù)览碇皇枪ぷ魅粘?,學(xué)生聽起來枯燥無味,甚至產(chǎn)生逆反心理;剛當(dāng)班主任,我有過這樣的經(jīng)歷,老板著臉,一副教訓(xùn)人的樣子,學(xué)生表面畢恭畢敬,卻一點一點拉開了距離,學(xué)生不再給我講真話,實話。造成了班級管理處于一種班主任不在現(xiàn)場就一盤散沙的局面。通過這次學(xué)習(xí),我認識到自己工作經(jīng)驗的不足,在以后的工作中,務(wù)必主動和學(xué)生交朋友,增強班級凝聚力,以“德”治班才是搞好班級關(guān)系的法寶。
沒有愛的智慧是危險的,而無智慧的愛是蒼白的。教育要真正起到作用,教師的智慧、獨特的方法、寶貴的經(jīng)驗是必不可少的。好的教育不是鐵器的敲打,而是水的軟磨,將堅硬的石頭鑿穿、將粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。遇到突發(fā)事件,只有愛心和責(zé)任心是不夠的,還要講求方法,因為我們工作的對象是人,每一個學(xué)生都是不同的個體,所以在處理問題時所采用的方法也不盡相同。其根本的原則就是既能處理好問題,又不能傷害學(xué)生的自尊。小學(xué)老師是走在學(xué)生心尖上的人,稍有不慎就會傷害一個幼小的心靈。所以我們對待學(xué)生要用放大鏡發(fā)掘?qū)W生的閃光點;用反光鏡摘掉學(xué)生的缺點;用顯微鏡彰顯學(xué)生的個性。
作為新時代的班主任,學(xué)生獲取知識的途徑越來越多,班主任必須拿出“不做墻上蘆葦,不做山間竹筍”的魄力才能迎合時代需求。作為班主任要不斷學(xué)習(xí),不斷積累經(jīng)驗
在專業(yè)成長過程中,要堅持讀書、寫作、思考、追尋教育之道,促進自我發(fā)展。
⑴樹立現(xiàn)代教育理念和開拓創(chuàng)新精神。遵循“德育為首,教學(xué)為主,素質(zhì)為本,全面發(fā)展”的原則,打破按部就班、照本宣科、四平八穩(wěn)、封閉落后的教育模式。面向全體學(xué)生,促進學(xué)生的全面發(fā)展。
⑵堅持閱讀,養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。你只要在不斷閱讀,就意味著在不斷吸納,生命的成長和精神的發(fā)育都在不知不覺中成熟起來。
⑶堅持專業(yè)寫作。每一位老師只要你有自己的專業(yè)個性和特色,只要你有追求和想法,隨時都可以寫進來。每位老師都有很多的故事,你不寫就成為過眼煙云,如果寫下來,就成了你成長道路上的一塊塊磚頭,無數(shù)塊的磚頭疊加起來,就把你推向一個高峰。
⑷不斷思考,善于反思。反思是教師專業(yè)成長的捷徑,教師在教育教學(xué)過程中多一份反思就多一份提高。
反思也是一種研究,葉瀾教授說過“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,但他堅持寫多年反思就有可能成為名師。”每個生命都是奇跡,我們每個人都有無窮的潛力。
(5)得了解學(xué)生發(fā)展水平,年齡特征,班級群體心理。
(6)培養(yǎng)和擴大積極分子,提高干部素質(zhì),逐步形成有威信,品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)核心。發(fā)動他們開展活動,團結(jié)和帶動同學(xué)一起前進。
“行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣形成性格,性格決定命運?!卑嘀魅坞y免遇到不少不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生,盡管帶來不少麻煩,但是也得用理解的心態(tài)去對待。為讓學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境,得做以下工作:
(1)制定嚴格的班規(guī)。改變班主任看學(xué)生的“保姆”式的管理方法;可以采用積分制,從學(xué)習(xí)能力,學(xué)習(xí)態(tài)度,參加班級活動,遵守紀律等方面入手,每周總結(jié)一次。
(2)尊師孝父。逢年過節(jié),可以開展這樣的活動,給學(xué)生算算感情賬,算算經(jīng)濟賬,讓他們懂得尊重老師,孝敬父母,育才先育人。
總之,一個智慧的班主任首先應(yīng)該是一個快樂的人,能站在學(xué)生的角度看問題,多了解學(xué)生、愛學(xué)生,讓每一個學(xué)生都生活在希望之中,應(yīng)該要有自己的魅力,應(yīng)該善用激勵方式,應(yīng)該為學(xué)生營造一個好的學(xué)習(xí)氛圍等等。心理學(xué)家布魯納說:“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者。”聽了專家們的講座,我看到了自己工作的不足,今后在工作中要從小事做起,教育學(xué)生講究方法,注重策略,繼續(xù)努力學(xué)習(xí),做一個快樂的教師。
假期的班主任遠程培訓(xùn),讓我收獲頗多,受益匪淺。一是足不出戶就可以利用網(wǎng)絡(luò)簡單學(xué)習(xí),二是節(jié)省了時間和精力,三是節(jié)省了不小得額外開支。這次學(xué)習(xí)不僅僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內(nèi)涵,更從一些優(yōu)秀班主任的案例實踐上,給了我處理班級事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中,自覺運用學(xué)到的知識和方法,來指導(dǎo)工作,不斷學(xué)習(xí)、反思、總結(jié),努力做好班主任工作。通過這次學(xué)習(xí),使我認識到作為一個班主任要做到以下幾個方面:
愛是無私的,是同等的,是應(yīng)對每一個學(xué)生的。只有做到了同等的愛每一個學(xué)生,才會去尊重學(xué)生,信任學(xué)生。而這一點正是做好班主任工作的基礎(chǔ)。學(xué)生只有感遭到老師的愛,才會愿意知道老師的教育,正所謂“親其師,信其道?!蔽覀兊慕逃艜@得預(yù)期的成效。作為老師要建立正確的學(xué)生觀,也就是要尊重學(xué)生的人權(quán),學(xué)生的獨立性,學(xué)生的差異性,不要用成人的是非觀念決定學(xué)生,孩子是一個成長中的人,雖然會犯這樣那樣的毛病,但是在人格上完全與自己同等,具有令人向往的未來。所以我們要像對待我們的同事那樣來尊重學(xué)生,與他站在同一個角度上看待他的世界,走進他的心里,多給予孩子們需要的尊重、信任、知道、寬容與等待。
通過學(xué)習(xí)使我認識到班主任的職責(zé)就是培養(yǎng)健康的班群眾和精神健康的人。班主任是一份十分辛勞的工作,要與幾十名學(xué)生打交道,操心費力,但是從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了,班主任工作也是其樂無窮的。這源于一份強烈的職責(zé)心,對班級負責(zé),對學(xué)生負責(zé),更是對自己良知負責(zé)。對每一個老師來講,你的學(xué)生可能在你的班級里是百分之一,但在每一個家庭來講,這個孩子就是百分之百!就是父母頭頂上的一片天!”所以,我們務(wù)必要職責(zé)心,認真工作,為每一個學(xué)生負責(zé),盡心盡力,不求回報,對得起自己的良知,一切以學(xué)生為中心,牢牢建立為學(xué)生服務(wù)的思想,踏實做好班主任的本職工作。
教師的智慧,特殊的工作方法,寶貴的工作體會是萬萬不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打,而是水的載歌載舞,使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教,遇到突發(fā)事件,光有愛心和職責(zé)心是不夠的,還要講求方法,由于我們工作的對象是人,每一個學(xué)生都是不同的個體,所以在處理問題時要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題,又不能傷害學(xué)生的自尊。
第一、去學(xué)習(xí)的時候我還很猶疑,由于推敲到個人的一些困難,比如家里的孩子沒人帶,坐車暈車等方面的原因我還曾想舍棄的,可是最后在家人及同事的支持下我克服困難,踏上了南去的列車。在車上的時候我就在想:到南京后我能有什么收獲呢?不就培訓(xùn)個班主任嗎?我都已經(jīng)當(dāng)了好多年的班主任了,這還用培訓(xùn)嗎?帶著這樣的疑問我來到了江蘇省第二師范學(xué)院教師培訓(xùn)中心。
急匆匆的趕到報到地點百草園賓館時已經(jīng)中午12點多了,我記得接待我們報名的是一個美麗的老師(后來才知道她就是我們春蕾班的班主任湯老師),她看著我們風(fēng)塵仆仆的提著行李箱趕來,第一句話就是:“你們先去餐廳吃飯吧,吃完后再來報名,不然飯就涼了,我在這兒等你們”聽了這樣溫順的話語,立刻心里暖暖的。吃過飯報完名安排好住的地方后,就進行了下午的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的進程中還不斷有學(xué)員趕來,湯老師都事無巨細的幫他們安排好。有一位學(xué)員來晚了坐在了后面桌子的邊上,她說這樣一下午不得累壞了嗎,就將自己的位子讓給了學(xué)員坐,自己站在了后面。雖然這一細節(jié)沒有幾個人注意到,但我感覺她們省里的老師一點也沒有高高在上,反而很照管我們這些來自偏遠地區(qū)的農(nóng)村老師。讓我很感動。接下來的幾天有師大的教授給我們做講座,也有一線的老師給我們陳說她當(dāng)班主任的辛勞與歡樂,他們的講話都渾厚無華,從一些細節(jié)中論述當(dāng)班主任的點點滴滴,很接地氣,讓我很有共鳴,所以我一直都在認真的聽,感覺學(xué)到了很多的東西。從如何做人到如何做一個合格的班主任再到如何做一個幸福的老師,他們給了我更高更細的詮釋。真是讓我不虛此行??!讓我印象最深的是百草園小學(xué)的郭老師遇到的那一個班的奇葩學(xué)生,那么難教的一個班,那么多的問題學(xué)生都讓郭老師給改變了。這讓我真的相信了她說的那句話:沒有教不好的學(xué)生只有教不好的老師!
短短五天的培訓(xùn)很快接近了尾聲,想到立刻要回去了心中還有萬千的不舍,我從一開始的不愿意來到后來的不愿意走,覺得自己當(dāng)班主任的知識還很匱乏。來之前我覺得我當(dāng)那么多年的班主任已經(jīng)沒有什么可學(xué)的了,學(xué)習(xí)了之后感覺自己真是井底之蛙??!各種慚愧?。≡诎嘀魅蔚牡缆飞衔也潘銊倓偲鸩?。我?guī)е鴿M滿的自信來,帶著一顆要連續(xù)求知的心走,這次培訓(xùn)讓我有了質(zhì)的改變。最后我想說的是:“參加了這次培訓(xùn)我不會后悔,但如果沒來培訓(xùn)的話我會后悔一生”。
作為一個新人,很幸運能有機會與各位領(lǐng)導(dǎo)老師們參加這樣一次培訓(xùn)活動,看到老師們一改往日的嚴肅,活力四射地去參加各式活動,我深感佩服!通過本次培訓(xùn),認真了聽取三位專家老師的講課,我受益匪淺,尤其是聽樊老師所講關(guān)于班主任合力效應(yīng)的內(nèi)容,解決了我很多對于如何做一名合格的老師、合格的班主任的困惑。
作為一名教師,不僅要具備合格的專業(yè)素養(yǎng),還要認真分析學(xué)情、注重學(xué)生身心發(fā)展,以一顆真心去與學(xué)生、與家長溝通交流。作為一個新人,我還有很長的路要走,今后,我會努力學(xué)習(xí),汲取經(jīng)驗,提高教學(xué)能力,彌補自身的不足。感謝學(xué)校給我機會參加這次培訓(xùn)。
俗話說:“學(xué)生能托起明天的太陽?!睂W(xué)生的明天很重要,那么班主任的今天更是任重而道遠。學(xué)生工作雖然不能囊括學(xué)校的全部工作,但卻說明了班主任在整個學(xué)校中的重要性。當(dāng)好班主任是做好學(xué)校工作的關(guān)鍵。一所好的學(xué)校必定有一支強有力的班主任隊伍,在當(dāng)今信息化的社會,在國家實施課程改革的今天,為了明天一雙雙幼嫩的翅膀能展翅遨翔,班主任更要不斷提高自身素質(zhì)。
一、班主任要加強自身建設(shè),樹立班主任權(quán)威。班主任的權(quán)威不同于上下級之間形成的行政權(quán)力,而是班主任知識豐富、能力超眾、人格高尚,在學(xué)生心目中樹立起能使人敬服的聲譽和威望,它是做好班主任工作的無形資本,如果班主任能夠通過他的智慧和才干在學(xué)生心目中樹立起這種權(quán)威,那么,他在工作中就能起到“不令而行”的效果。
二、班主任要用新的知識充實自己,做知識的富有者。教師的天職就是“傳道、授業(yè)、解惑”。而學(xué)生不能原諒的是教師的一知半解。在知識更新、加快傳播渠道多樣化的今天,教師已不再是學(xué)生獲取知識的途徑。因此,學(xué)生并不因為教師比他大就信服和尊敬你,而是因為你確實有豐富的才學(xué)而敬佩你。班主任如果沒有真才實學(xué),是很難在學(xué)生中樹立威信的。因此,班主任必須不斷用新的知識充實武裝自己,不僅要精通所教學(xué)科,還要熟悉所學(xué)專業(yè)的一切知識。
三、班主任必須具備多種能力,加強師德修養(yǎng),做學(xué)生的楷模班主任要具備的能力很多,如觀察、分析、判斷能力,組織協(xié)調(diào)能力,個別談話和談心的能力,口頭和書面表達能力,發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和使用人才的能力,總結(jié)工作的能力等等。作為一名班主任教師,首先必須具有體察學(xué)生思想、情感需求,捕捉學(xué)生的思想信息,把握他們的真情實感,以達到知人、知面、知心的能力,有啟迪學(xué)生心靈的能力,有教育和管理相結(jié)合的能力。班主任不但要具備很多的能力,而且是各項工作任務(wù)的傳遞者和具體執(zhí)行者,他的一言一行都對學(xué)生起到潛移默化的作用,都會在學(xué)生的心目中留下深刻的印象。班主任要通過自己的言行舉止、為人處事給學(xué)生以示范,做學(xué)生的榜樣。
前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說:“沒有教師對學(xué)生直接的人格影響,就不可能有真正的教育工作。”馬卡連柯也說:“教師的個人榜樣,乃是青年心靈開拓的陽光?!币虼耍嘀魅卧诰邆涠喾N能力的同時,更要加強師德修養(yǎng),做好學(xué)生的楷模。
隨著教育事業(yè)的發(fā)展,四川各級學(xué)校班主任的角色日益重要,需要具備更多的專業(yè)知識和實際操作能力。為了提高班主任的綜合素質(zhì),四川教育廳定期開展班主任培訓(xùn)。筆者有幸參加了最近一次的班主任培訓(xùn),受益匪淺。在這次培訓(xùn)中,我深感班主任的責(zé)任和使命,同時收獲了很多寶貴的心得體會。
首先,班主任培訓(xùn)讓我意識到班主任的責(zé)任遠不止于管理班級。在培訓(xùn)中,我了解到班主任要充當(dāng)學(xué)生的引路人、師生之間的紐帶,承擔(dān)起學(xué)生成長中的方方面面。作為班主任,除了嚴格管理班級紀律,還要培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的興趣愛好和實踐能力,協(xié)助學(xué)生解決各類問題,促進學(xué)生全面發(fā)展。對此,我深感責(zé)任重大,需要不斷努力提升自己的專業(yè)知識和管理能力,以更好地服務(wù)學(xué)生。
其次,課程設(shè)施了解我班主任工作的新思路和方法。該培訓(xùn)課程以培養(yǎng)和提高班主任教育管理能力為核心,內(nèi)容涵蓋了班級管理的各個方面,如開展有效的班會、妥善處理班級糾紛、激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)等。在培訓(xùn)中,我學(xué)到了許多實用的方法和技巧,如制定班級規(guī)章制度時要與學(xué)生共同參與,讓學(xué)生有主人翁意識;在班級管理中要注重團隊合作,通過集體活動培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識和協(xié)作能力等。這些新思路和方法對于我提高我班主任工作的效果有著積極影響,并幫助我更好地應(yīng)對工作中的各種挑戰(zhàn)。
第三,培訓(xùn)中的交流互動增強了我的班主任意識。培訓(xùn)中,我有幸認識了許多來自各個學(xué)校的班主任同行,我們分享了彼此的經(jīng)驗和心得。這些交流互動不僅拓寬了我的視野,還讓我深切感受到“班主任大家庭”的凝聚力。通過和他們的交流,我不僅進一步了解了四川各個學(xué)校的教育現(xiàn)狀和問題,也激發(fā)了我對早日解決這些問題的動力。同時,我們還建立了聯(lián)系,互相鼓勵、支持和幫助,形成了一個良好的合作和學(xué)習(xí)氛圍。
第四,培訓(xùn)中的實踐活動提高了我的實際操作能力。培訓(xùn)中,我們分組進行了一些實際操作的練習(xí),如班級紀律管理的模擬演練等。通過這些實踐活動,我更加熟悉了一些實際操作的技巧和方法,并更好地理解了這些知識在班主任工作中的應(yīng)用。同時,這些實踐活動還增強了我的團隊合作和溝通能力,提高了我處理班級問題的能力。
最后,不僅如此,培訓(xùn)還提高了我的專業(yè)素養(yǎng)。該培訓(xùn)組織了一些專題講座和研討會,邀請了一些教育專家和優(yōu)秀班主任分享他們的經(jīng)驗和觀點。通過他們的分享和講解,我對教育教學(xué)有了更深入的理解,也開闊了自己的思路和視野。此外,培訓(xùn)還提供了其他學(xué)習(xí)資源和教育資料,使我能夠更好地學(xué)習(xí)和應(yīng)用最新的教育理論和方法。
通過這次班主任培訓(xùn),我深感幸運和欣慰。我不僅拓寬了自己的知識面,也提高了自己的實際操作能力和專業(yè)素養(yǎng)。同時,我從中也明白了自己作為一名班主任的責(zé)任和使命,為班級和學(xué)生的發(fā)展貢獻自己的力量。我相信,通過不斷學(xué)習(xí)和提升自我,我將能夠更好地履行班主任的職責(zé),為學(xué)生打造一個良好的教育環(huán)境,使他們能夠健康成長、全面發(fā)展。
通過本次培訓(xùn),我有如下幾點反思。首先,從個人專業(yè)發(fā)展方面,我還有許多不足之處,如對教材中涉及的跨學(xué)科知識,還了解不深入;以教材為載體,培養(yǎng)學(xué)生能力的意識不強等。其次,從班主任角色來看,我需要積極調(diào)整心態(tài),更新理念,增長智慧,以理服人,用心育人,盡量避免獨斷,簡單粗暴。
還有,在與家人相處,教育孩子方面,也收獲滿滿。從思想意識到日常言行都深受啟發(fā),愛的表達要發(fā)自內(nèi)心,也要讓對方感受到被愛。感謝學(xué)校給我提供的這次學(xué)習(xí)機會,在與各位同仁合作,交流的過程中,看到每個人身上更多的閃光點。祝各位都能通過自己的努力與智慧實現(xiàn)幸福人生的目標(biāo),祝我大一中年年桃李,歲歲芬芳!
作為一名初任班主任,我深感自己的不足和無知,意識到需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力。為了更好地了解和掌握班級管理的基本知識和技巧,我參加了一次班主任培訓(xùn)課程。在這次課程中,學(xué)習(xí)了很多知識和收獲了很多感悟,以下是我的培訓(xùn)心得體會。
首先,培訓(xùn)課程立足于實際,注重理論與實踐相結(jié)合。課程中的ppt內(nèi)容豐富,清晰明了,讓人一目了然。通過講授班級管理的基本理論和模型,老師用生動的例子和情境,直觀地傳達了知識和技能。同時,還針對實際問題進行研討,提供了具體的解決方案和操作建議。這種理論與實踐相結(jié)合的培訓(xùn)方式,使我能夠更好地將所學(xué)知識運用到實際工作中,提升自己的實踐能力。
其次,培訓(xùn)課程注重培養(yǎng)班主任的綜合素質(zhì)。班主任工作需要具備很多方面的素質(zhì),如人際溝通能力、課堂管理能力、心理輔導(dǎo)能力等。在培訓(xùn)課程中,老師注重培養(yǎng)我們的素質(zhì)和能力,通過案例講解和角色扮演等方式,提高我們的綜合素養(yǎng)。在課堂中,老師還強調(diào)了班主任的職業(yè)道德和職業(yè)操守,告誡我們在工作中要堅守原則,遵循職業(yè)道德準(zhǔn)則。通過這次培訓(xùn),我意識到作為一名班主任,需要不斷提升自己的素質(zhì)和能力,才能更好地開展工作。
再次,培訓(xùn)課程強調(diào)了班級管理的重要性和方法。班級管理是班主任工作的核心職責(zé),對于提高班級整體素質(zhì)和促進學(xué)生發(fā)展至關(guān)重要。課程中,老師詳細介紹了班級管理的基本要素和方法,如建立良好的師生關(guān)系、制定科學(xué)的班級規(guī)章制度、開展有效的班會活動等。通過這些方法,可以幫助我們更好地管理班級,提高班級凝聚力和學(xué)生的自覺性。這對我作為初任班主任來說,無疑是一筆寶貴的財富,將對我的工作產(chǎn)生深遠的影響。
最后,培訓(xùn)課程引導(dǎo)我們樹立正確的教育觀念。教育是一項偉大的事業(yè),而班主任則承擔(dān)著重要的教育責(zé)任。在培訓(xùn)課程中,老師強調(diào)了班主任應(yīng)該具備的正確教育觀念,如以人為本、全面發(fā)展等。通過這次培訓(xùn),我更加深刻地領(lǐng)悟到教育的內(nèi)涵和意義,明確了自己的教育理念。我將以“愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、激勵學(xué)生”為工作準(zhǔn)則,努力做一名有責(zé)任感和使命感的好班主任。
綜上所述,參加這次班主任培訓(xùn)課程是我職業(yè)生涯中的一次重要經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn),我不僅學(xué)到了很多班級管理知識和技巧,也得到了很多啟示和感悟。我相信只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己,才能更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和困境,成為一名優(yōu)秀的班主任。我將珍惜所學(xué)所獲,將其應(yīng)用到實際工作中,并不斷完善自己,為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
首先非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這次難得的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機會,在這次培訓(xùn)中讓我更加堅定了‘’尊嚴來自實力,實力源于勤奮”的教師發(fā)展信條,只有我們老師不斷學(xué)習(xí),不斷充實自己,才能有資格、有能力去管理學(xué)生;其次在管理學(xué)生的過程中要注重方式方法的運用,多鼓勵少表揚,多認同學(xué)生的情緒少給他們講道理,學(xué)會和學(xué)生交流從事實出發(fā),多站在他們的角度考慮和分析問題,學(xué)會用發(fā)問的方式和學(xué)生溝通,總之和學(xué)生的心理距離要近,讓他們的心理感受是美好的,從而體會到自尊感、價值感和歸宿感;在日后的工作中我會將自己學(xué)到的這些理論用于平常的班級管理中,不斷反思,努力提高!希望一年后的314班碩果累累!
首先非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這次難得的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機會,在這次培訓(xùn)中讓我更加堅定了‘’尊嚴來自實力,實力源于勤奮”的教師發(fā)展信條,只有我們老師不斷學(xué)習(xí),不斷充實自己,才能有資格、有能力去管理學(xué)生;
其次在管理學(xué)生的過程中要注重方式方法的運用,多鼓勵少表揚,多認同學(xué)生的情緒少給他們講道理,學(xué)會和學(xué)生交流從事實出發(fā),多站在他們的角度考慮和分析問題,學(xué)會用發(fā)問的方式和學(xué)生溝通,總之和學(xué)生的心理距離要近,讓他們的心理感受是美好的,從而體會到自尊感、價值感和歸宿感;在日后的工作中我會將自己學(xué)到的這些理論用于平常的班級管理中,不斷反思,努力提高!希望一年后的314班碩果累累!
自從走上工作崗位就一直擔(dān)負班主任,算起來已經(jīng)是第十個年頭了。本學(xué)期再次擔(dān)負一年級班主任,面對剛跨出幼兒園大門什么都不太懂的孩子來說,方方面面都需要我們班主任盡心指導(dǎo)、循循善誘。我知道當(dāng)一年級的班主任會有些煩、有些累,但我下定決心要盡心盡職地做好班主任這項工作。半學(xué)期過去了,孩子們都有了點點滴滴的進步,這也許就是我們班主任最大的快樂吧!不過反思半學(xué)期班主任工作,總感覺天天在小跑中進行,有點忙、有點累,怎樣才能讓孩子們更愛好、更信任我,愛好小學(xué)生活?我一直在摸索著、摸索著、實踐著。
本月參加了班主任培訓(xùn),有幸能凝聽了許多優(yōu)秀班主任、教育專家的杰出報告,他們?nèi)娴財⒄f了自己獨具一格的班主任工作體會、搞好班級管理的具體措施,以及班級文化建設(shè)的實踐體會。通過這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多實實在在的教育方法,他們的許多成功體會讓我產(chǎn)生共鳴,使我浮躁的心得以安靜了許多。期中浙江省盲人學(xué)校張新華老師所做的報告——《愛的藝術(shù)——愛是永不止息的》幾度催人淚下,我覺得身有同感。
她從六個方面論述了班主任愛的藝術(shù):
一是愛需要接納;
二是愛需要知道;
三是愛需要付出;四是愛需要等待;
五是愛需要聯(lián)系;
六是愛需要鼓勵。
敘述了許多產(chǎn)生在她身邊的生動感人的案例,我深深地被折服了。
作為盲校的老師,面對著有生理缺點的孩子,她每時每刻都在將自己的愛無私的奉獻給孩子們,雖然那些孩子們失明了,但孩子們時時都能從老師那兒得到陽光般的愛,沐浴在愛的暖和中,幸福強健地成長著。
是啊,每個孩子都是自然的奇妙造化,他們來到這個世界就一定有他存在的意義,教育就是要給每個孩子以愛的鼓勵。和相比,我們天天和健康、聰明、活潑的孩子們在一起,我們更應(yīng)有足夠的愛心耐心腸、仔細腸把自己的愛無私地灑向每個孩子,讓每朵花都能明艷地綻放。
今天我去參加了培訓(xùn),是清華附小的的一位班主任講的關(guān)于班主任工作中如何展開班級主題班會活動。聽了今天的講座,我感受頗深。這對我以后的班主任工作指明了道路。
講座中第一討論了班主任是一個怎樣的人。這位老師說:班主任老師是耐得住孤寂,腳踏實地的工作,每天有所創(chuàng)新的和孩子們一起成長。這句話說的真實而又渾厚。
班主任是班級的核心氣力,是活動的領(lǐng)導(dǎo)者,總策劃師。所以,班主任應(yīng)當(dāng)認真對待每一次活動,做活動的有心人。
1、創(chuàng)新,讓活動成為學(xué)生體驗快樂與成功的途徑。
展開活動的目的,除了對學(xué)生進行思想教育,還應(yīng)是對學(xué)生進行能力錘煉,獲得成功的體驗。枯燥乏味的活動模式很難讓學(xué)生感愛好,也很難在學(xué)校眾多班級的活動比賽評比中取勝,更難讓學(xué)生在活動中獲得成功的體驗?;顒右獎?chuàng)新,才能深深吸引住孩子,才能獲得好的成效,在眾多活動中脫穎而出。活動成功了,學(xué)生不但能感受成功的歡樂,還能增強了班集榮譽感,從而對以后的活動更感愛好。所以,作為班主任,要結(jié)合活動的目的和學(xué)情,組織學(xué)生精心策劃每一次活動,讓活動有新意。
2、留意,讓活動無處不在。
展開活動是班主任工作的一種重要情勢和手段,同時也十分受學(xué)生歡迎。同樣是一個教育,苦口婆心的規(guī)勸或說理就比不上一次活動。所以,我們不要把活動僅僅作為德育處布置的一項任務(wù)來完成,而應(yīng)當(dāng)時時留意教育的契機,讓活動無處不在。我班的學(xué)生下課愛好瘋跑、打鬧,玩耍不注意安全,在午會課上說了屢次都不起作用。針對這一現(xiàn)象,我決定在班上展開一次“尋課間危險”的活動,讓學(xué)生仔細視察哪些小朋友的行動不安全,這樣的行動會造成怎樣的嚴重后果,并編成小故事或者是小品來講一講演一演。
3、用心,捕捉活動進程中的教育契機,及時總結(jié)滲透在活動中的教育意義。
當(dāng)受教育者在教育活動開始之前就明白地知道“我在受教育”,這樣的教育先就失去了一半成功的機會。所以,班主任在展開活動時,不必一開始就向?qū)W生灌輸活動的目的及教育意義,而運用心捕捉活動進程中顯現(xiàn)的教育契機,把教育意義自然奇妙地滲透到活動當(dāng)中。
在新學(xué)期開學(xué)之初,我有幸參加了xx校組織由xx老師主講的《xx做專業(yè)班主任》培訓(xùn)活動。這次培訓(xùn)對我來說,不僅是業(yè)務(wù)理論的,還是實際的班級管理,都有很大的幫助。肖老師所闡述的教育觀點,風(fēng)格平實,語言風(fēng)趣、樸素真摯。列舉了大量生動感人的實例,深入淺出地向我們闡述了一些班主任工作理念,為我們新任班主任工作指明了方向。以下就是我在學(xué)習(xí)中的幾點主要體會:
從學(xué)校走向?qū)W校是作為師范生的我的工作之路。在作為一名學(xué)生時就知道班主任應(yīng)該是班級的組織者和管理者,但卻只是停留在知道有這么個說法,而從沒去考慮過如何去把這一角色在自己身上轉(zhuǎn)換或者定位。通過這次培訓(xùn),我認識到班主任應(yīng)該做到:
(一)要平等對待每一個學(xué)生。
(二)眼里有學(xué)生,心里有學(xué)生。要善于聽取學(xué)生的意見。
(三)要養(yǎng)成耐心細致的工作方法。班主任是一個班級中學(xué)生最親近,最信賴的老師。我們要善于從學(xué)生實際出發(fā),用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,善于拓展學(xué)生的潛能。
(四)xx老師在培訓(xùn)時提到教室不是學(xué)生不能犯錯誤的地方。作為老師要對學(xué)生要寬容,不要把學(xué)生的失誤看得太重,不要怕學(xué)生犯錯,要放手讓學(xué)生去做,只有在實踐中鍛煉,學(xué)生才會成長。
聽了xx老師的培訓(xùn)后,我感受到了作為班主任,擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重。為學(xué)生營造良好的班級文化,讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動,引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策,培養(yǎng)班級主人翁意識。集集體的力量,科學(xué)管理班級,共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。教師無法選擇學(xué)生,但是我們可以選擇教育方式。把平凡的日常轉(zhuǎn)化為精彩瞬間。讓師生在溫馨,和諧,有愛的氛圍下茁壯成長。
班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與鍛煉形成的。在這次學(xué)習(xí)中,我能感覺那些案例的真實性,因為在我的工作中就有著很多和案例中相同的狀況,比如問題學(xué)生、班規(guī)的制定、選班委會、與家長溝通聯(lián)系等等,由于自己沒能科學(xué)地處理,沒有收到自己當(dāng)時預(yù)想的效果。而這次學(xué)習(xí)讓我在以后的工作中再遇到類似事情時也會用案例學(xué)習(xí)中學(xué)到的相關(guān)方法來指導(dǎo)自己的工作,同時也使自己意識到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的重要性。
學(xué)校教育離不開家長的幫助作用。平時還應(yīng)多與家長聯(lián)系,及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)紀律情況??梢圆捎枚喾N形式,教師與家長之間互相交流,探討學(xué)生的管理問題。
作為班主任,要學(xué)會正確對待各類型學(xué)生。特別是后進生,要首先親近他們,尊重他們,在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),生活中熱心關(guān)懷,經(jīng)常同他們交談,了解思想狀況,善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點,抓住時機,盡量做到多表揚,多鼓勵,樹立自信心,提高學(xué)習(xí)成績。教師要經(jīng)常對學(xué)生的工作進行評價,評價要公正,只有公正地評價每一個學(xué)生,才能使學(xué)生信服,從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。對于班干部同學(xué)要求更加嚴格,推廣各自的工作經(jīng)驗,對于取得成績的同學(xué)適時地表揚,使他們心理上享受到成功的體驗,以便更加努力學(xué)習(xí)。讓學(xué)生學(xué)會自主管理,學(xué)會自律、自主學(xué)習(xí)。
這次班主任培訓(xùn)雖然時間不長,但我學(xué)到感悟到很多班主任管理知識,明確了今后努力方向。我會以本次培訓(xùn)作為新的起點,轉(zhuǎn)變觀念,發(fā)揮自己所長,爭取在今后的班主任工作中不斷改進,努力為成為一名優(yōu)秀的班主任。
通過本次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多實實在在的教育教學(xué)方法,使我受益匪淺。下面我簡潔的就本次培訓(xùn)談幾點體會。
教育從實際意義來說就是在原有的基礎(chǔ)上提高和改變;教育就是能讓全部的孩子抬起頭來做人;教育就是讓孩子在某一項有所發(fā)展,總的來說就是讓每個孩子揚起自信的風(fēng)帆。教育的根本目的是學(xué)生思想道德的教育,也就是做人。作為班主任,其衣著、學(xué)問素養(yǎng)、管理實力等都對學(xué)生起著舉足輕重的引導(dǎo)作用,說白了老師的思想道德對學(xué)生的思想道德起示范作用,那么作為班主任,必需德才兼?zhèn)?、剛?cè)岵?、擅長激勵、鎮(zhèn)靜冷靜,擅長相識學(xué)生。具備這些素養(yǎng)還不足夠,還要有一顆博愛的心,去愛每一個學(xué)生。在這一點上讓我在這次培訓(xùn)中影響最深的一句話就是:“作為一個人,就得愛自己的孩子和家庭;作為一名老師就得愛自己的學(xué)生和學(xué)校,愛學(xué)生和學(xué)校就像愛自己的孩子和家那樣”。你對他們的付出就是你的收獲。用張景浩老師的話:“人最喜愛喜愛自己的人,人最喜愛觀賞自己的人”。你能那么喜愛他們,他們能不喜愛你嗎,這就從根本上解決了師生間的隔閡,師生間相處好了,任何事就解決了,你說的話學(xué)生就會照做不二呀,教育的問題也完全的解決了。只有注入了愛的教育才能引起學(xué)生的共鳴,才能達到的教育效果。
韓老師深情的報告讓我受益匪淺。專心收獲歡樂、精彩,老師要善待、關(guān)愛每一個學(xué)生,要看好每位學(xué)生,我們要敬重和賞識學(xué)生,即使不賞識,但必需接納他,因為他是你的學(xué)生,他是一個孩子,還是個沒有長大的未成年的孩子,所以我們必需給他教育。做學(xué)生最信任的引路人。
細心確定效率,我們要賞識每個學(xué)生,發(fā)覺每個學(xué)生的閃光點,即使么有閃關(guān)點,但總有他別出心裁的地方,這就是他的亮點,我們可以從今放大,給孩子建立自信。給孩子一個自由歡樂的成長空間,在班級活動中不斷總結(jié)提升自己的位子和作用,把創(chuàng)新放在每個細微環(huán)節(jié)上。在評價孩子時,要堅信:“多一把評價的尺子,就多一批好學(xué)生”。用他們兩位老師的話:“我們要通過多種方式讓孩子找到自信,不求每個孩子優(yōu)異,但求每個孩子都在進步”。
作為老師的我感到自己今后責(zé)任的重大。我們的服務(wù)對象不僅僅是一個個學(xué)生,它聯(lián)系的將是一個個家庭的全部;影響的不僅僅是一個人,而是一代人甚至是幾代人。班主任工作神圣而宏大;任重而道遠。要做好一個班主任,就必需采納新的教育理念與新的教學(xué)策略。走進孩子的心里世界,站在學(xué)生的角度處理問題。我們要跟時代走,與時俱進,不能墨守成規(guī)。為了明天的勝利我們努力吧!
8月9、10日,我參加了吳江區(qū)小學(xué)班主任培訓(xùn),聽了兩天四位專家的講座頗有收獲。張翔老師的《迷戀理論與心理咨詢中的迷戀類型》、徐潔老師的《愛的關(guān)鍵詞》、李偉勝的《展開系列活動,匯成生命樂章》和盛偉華老師的《班級“三有三講”主題德育設(shè)計,實行與育人故事撰寫》都留給我深入的印象。下面我就來說說我的收獲和感想。
第一張翔老師關(guān)于《迷戀理論與心理咨詢中的迷戀類型》的報告,語言豐富幽默,再加上生動立體的視頻資料,將本來深奧晦澀的心理學(xué)迷戀理論,講得簡單明了。同時給我們講述了冰山理論,島嶼理論等,深入淺出,很好地提升了各位班主任老師的理論水平。
接下來是徐潔老師的《愛的關(guān)鍵詞》。徐老師從事蘇州教育局德育工作多年體會豐富,從一個個生動的例子中給我們展現(xiàn)班主任的“愛”。徐老師從人文關(guān)懷、愛的智慧、教育細節(jié)、正向表達四個方面論述了當(dāng)前環(huán)境下學(xué)校德育教育的精華,大量生動詳實的案例、先進科學(xué)的理念,很好地拓寬了各位班主任的眼界與思路,為接下來各自德育工作的進一步提升奠定了良好的基礎(chǔ)。
然后是李偉勝老師講的《展開系列活動,匯成生命樂章》——建設(shè)民主型班級的理論與實踐。他說,從發(fā)展目標(biāo)來看,班級管理分三個層次:管制型班級——自主型班級——民主型班級。管制型班級的特點是“堅持秩序,學(xué)習(xí)知識技能”,自主型班級的特點是“自主活動,培養(yǎng)綜合能力”,民主型班級的特點是“關(guān)注生命,培養(yǎng)高尚人格”。在民主型的班級里,每一位學(xué)生都得以充分敞現(xiàn)自己的精神世界,形成主動發(fā)展的動力和能力。在師生、生生之間的充分交往中,創(chuàng)造一個相互觀賞并共同開辟精神世界、提高生命質(zhì)量的精神家園,使之成為21世紀新型學(xué)校的有機組成部分。怎樣建設(shè)民主型班級呢?三項策略:挑選成事育人的價值取向,培養(yǎng)自覺自主的教育基礎(chǔ),采取交往共生的教育方式。三項措施:日常管理民主化,班級活動主題化,班級文化生命化。三項技法:班級發(fā)展整體化,教育資源系統(tǒng)化,班級活動系列化。
最后是盛偉華老師的《班級“三有三講”主題德育設(shè)計,實行與育人故事撰寫》。盛老師開始從概念上給我們說明了學(xué)校德育,解析了三有三講的具體含義:做一個有感恩心、有責(zé)任心、有進取心;講文明、講禮貌、講道德的人。結(jié)合當(dāng)前各學(xué)校的德育活動,為班主任們展現(xiàn)一些成功的德育活動。盛老師還展現(xiàn)了多篇老師的德育故事,給我們指明了育人故事撰寫的要點,今后我會向優(yōu)秀教師看齊!通過兩天的培訓(xùn),身為一位班主任我深深的反思,今后會結(jié)合班級實際和專家的建議,力爭成為一位優(yōu)秀的班主任。最后,再次感謝進修學(xué)校給我們提供了這么好的學(xué)習(xí)機會。我能感覺到自己在學(xué)習(xí)中不斷地成長!也期望以后學(xué)習(xí)的機會能越來越多!