技術(shù)交流是各技術(shù)實(shí)力單位之間相互提供、傳遞、利用科技成果和先進(jìn)技術(shù)的活動(dòng)。其內(nèi)容一般包括學(xué)術(shù)論文、專(zhuān)著、新技術(shù)、新產(chǎn)品、新材料、新工藝等。技術(shù)交流可分為國(guó)內(nèi)技術(shù)交流和國(guó)際技術(shù)交流。下面是小編帶來(lái)的有關(guān)關(guān)于進(jìn)行技術(shù)交流的心得體會(huì)，希望大家喜歡
首先感謝會(huì)議舉辦者給了我這次交流機(jī)會(huì)。前幾位的演講者都是正脊界的泰斗和大醫(yī)院知名專(zhuān)家，聆聽(tīng)教誨受益終生。下面我把整體脊柱調(diào)衡法的創(chuàng)立和基本觀(guān)點(diǎn)向大家做一匯報(bào)。
我叫陳云，今年63歲，是一個(gè)基層醫(yī)生。1968年畢業(yè)于北京市通州醫(yī)師學(xué)校，1976年首都醫(yī)院大專(zhuān)班、1978年北京中醫(yī)學(xué)院兩年制西學(xué)中脫產(chǎn)班結(jié)業(yè)。1968年畢業(yè)后參軍，融入了當(dāng)時(shí)的解放軍新醫(yī)療法運(yùn)動(dòng)。在部隊(duì)，向任志遠(yuǎn)教授學(xué)習(xí)了針灸刀療法，向李墨林先生學(xué)習(xí)了中醫(yī)正骨按摩法，治療了大量頸肩腰腿病患者?；氐降胤揭院螅诨鶎俞t(yī)院從事放射科和正骨按摩科工作。1993年，在醫(yī)院上班的同時(shí)，開(kāi)辦了自己的正骨按摩診室。1998年學(xué)習(xí)了臺(tái)灣茍亞博傳播的美式整脊技術(shù)。從年開(kāi)始參加各種培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)和體驗(yàn)國(guó)內(nèi)外各種正骨按摩流派的正骨整脊按摩技術(shù)。年，學(xué)習(xí)了使用了美國(guó)amct(槍激活化術(shù))技術(shù)，并一直追蹤此項(xiàng)技術(shù)的發(fā)展。 年開(kāi)辦脊柱健康館，以自己的整體脊柱調(diào)衡法進(jìn)行脊柱病診斷和治療、培訓(xùn)脊柱健康人才。
在我開(kāi)始參加醫(yī)療工作的年代里，農(nóng)村還處于缺醫(yī)少藥的狀態(tài)，沒(méi)有現(xiàn)在這些先進(jìn)的檢查設(shè)備，醫(yī)生們只能靠望聞問(wèn)切、望觸叩聽(tīng)、眼看手摸的物理方法診斷疾?；鶎俞t(yī)生要一專(zhuān)多能。接診病人以后，診斷治療一條龍服務(wù)。這就要求醫(yī)生練就過(guò)硬的手法檢查的功夫，要在醫(yī)療實(shí)踐中不斷總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。我是醫(yī)院中少有的經(jīng)過(guò)中西醫(yī)正規(guī)教育的醫(yī)生，化驗(yàn)、放射科等少有設(shè)備都由我使用，為我的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、診斷治療提供了優(yōu)越條件。
大約在1978年，我在給一個(gè)慢性腰痛的患者拍x線(xiàn)片時(shí)，不管怎么調(diào)整，都不能擺端正體位。請(qǐng)教了醫(yī)療隊(duì)的謝寶嶼主任(北京結(jié)核病研究所放射科主任)。他告訴我，脊柱有問(wèn)題的人，身體是不端正的，脊柱出現(xiàn)扭曲，兩條腿會(huì)不一樣長(zhǎng)，診斷脊柱疾病，最好立位照片。我在仰臥位、俯臥位、站立位分別拍片，又記錄了兩條腿不等長(zhǎng)的狀況，經(jīng)過(guò)整復(fù)復(fù)位以后，這個(gè)人不但慢性腰痛改善了，原有的高血壓、胃腸病也治愈了。拍片復(fù)查的時(shí)候，很容易把位置擺正了，兩條腿也一樣長(zhǎng)了。這個(gè)病例對(duì)我觸動(dòng)很大。
1980年，我家的大衣柜出現(xiàn)了開(kāi)裂現(xiàn)象。我請(qǐng)木工修理，木工告訴我：“您的衣柜擺的不平，有一條腿翹起來(lái)了，怎么會(huì)不開(kāi)裂呢?”他的一句話(huà)提醒了我，衣柜四條腿不平會(huì)開(kāi)裂，我們?nèi)说膬蓷l腿不等長(zhǎng)會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生怎樣的影響呢?從此，對(duì)每個(gè)就診病人，在用中西醫(yī)方法診斷疾病的同時(shí)，比較人的兩條腿的長(zhǎng)短，成了我的常規(guī)檢查。久而久之，發(fā)現(xiàn)了一些規(guī)律。那就是某個(gè)系統(tǒng)的疾病一定和相應(yīng)階段的脊椎骨偏移有關(guān)，糾正了偏移的脊椎骨，有些疾病取得了較好的治療效果。在頸肩腰腿病治療的同時(shí)，一些內(nèi)科、婦科病也不知不覺(jué)的治好了。這些發(fā)現(xiàn)，引起了我的深思。某些疾病到目前為止，沒(méi)有好的治療方法，是不是和相應(yīng)階段的脊椎骨偏移有關(guān)?帶著這個(gè)問(wèn)題，我對(duì)中西醫(yī)理論進(jìn)行了重新學(xué)習(xí)與認(rèn)識(shí)。1998年，我學(xué)習(xí)了美式整脊之后，知道了在國(guó)外也有一種通過(guò)比較腿長(zhǎng)短診斷脊柱疾病的技術(shù)，就千方百計(jì)進(jìn)行了了解和學(xué)習(xí)，結(jié)合自己二十年的臨床總結(jié)，完善了一套通過(guò)檢查和矯正脊椎骨偏移，診斷和治療疾病的方法。
5月20日，我參加了牙克石市教育局教研室舉辦的“牙克石市踐行新課程小學(xué)數(shù)學(xué)階段性交流與研討活動(dòng)”。其中聽(tīng)了四節(jié)觀(guān)摩課，當(dāng)天下午又聽(tīng)了由呼倫貝爾數(shù)學(xué)教研員樊老師的評(píng)課及對(duì)新課程改革以來(lái)從教材的編排、課型、教法等方面的講解?？梢哉f(shuō)對(duì)于我受益匪淺，對(duì)我今后開(kāi)展教學(xué)工作給予了很多的幫助，指引了方向。
這四節(jié)數(shù)學(xué)課可以說(shuō)都是任課教師精心準(zhǔn)備的，從課的安排、準(zhǔn)備等環(huán)節(jié)的處理都是非常合理的，充分體現(xiàn)出新課改的理念。這四節(jié)課都創(chuàng)設(shè)了情境，整堂課都盡量聯(lián)系生活編排。如牙三小的教師陶蕾老師講的《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》時(shí)出示同學(xué)們到超市買(mǎi)東西的畫(huà)面，讓學(xué)生很自然地進(jìn)入本堂課所學(xué)內(nèi)容，再如牙民小張穎老師的《同分母分?jǐn)?shù)加減法》中教師不是單一的教授算理，枯燥乏味，而是在導(dǎo)課環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分蛋糕來(lái)讓學(xué)生理解同分母分?jǐn)?shù)加減法的意義及算法。還有牙林四小的李維亮老師所講的知識(shí)廣角《識(shí)次品》的那節(jié)課，是通過(guò)學(xué)生吃的口香糖來(lái)導(dǎo)課的。導(dǎo)課聯(lián)系生活，給學(xué)生創(chuàng)造了一種數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，生活缺少不了數(shù)學(xué)的氛圍。
通過(guò)樊老師的評(píng)課讓我更進(jìn)一步的明確了我們的教學(xué)與新課改存在著差距，對(duì)于本校的數(shù)學(xué)教學(xué)方面存在的幾點(diǎn)不足我說(shuō)下自己的看法：
首先，我認(rèn)為我們的教師對(duì)于新課標(biāo)、新理念的理解還只停留在表面，沒(méi)有能真正理解其內(nèi)在的含義，也就是精髓所在。在今后工作中要加強(qiáng)我們教師對(duì)于理論的學(xué)習(xí)以及與實(shí)際工作的聯(lián)系與應(yīng)用。如小組合作學(xué)習(xí)，是不是每一節(jié)課都適合;也是不是以前的所有教法我們都否定，該用講授法時(shí)就要把基礎(chǔ)的理論教給學(xué)生，教明白，教透徹，該放手時(shí)就要大膽放手，不要拖拉，掌握好度;還有學(xué)生自主學(xué)習(xí)也要掌握好，從時(shí)間上學(xué)生課堂環(huán)節(jié)的安排上都要合理安排。
其次，我認(rèn)為我們的教師對(duì)教材把握不好，就象樊老師所講的數(shù)學(xué)課要用學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)論解決新知識(shí)、新問(wèn)題。我們的教師大多數(shù)對(duì)于教材的連貫性把握不好，很少有教師能把新教材從一年到六年通覽一遍，知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系把握的不好，不拿用已學(xué)的知識(shí)，解決新問(wèn)題。就拿牙民小張穎老師所講的《同分母分?jǐn)?shù)加減法》來(lái)說(shuō)，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)要用到以前的知識(shí)，整數(shù)加減法的意義來(lái)引申出同分母分?jǐn)?shù)加減法的意義。此外，還有用到低年級(jí)學(xué)過(guò)的分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)，也就是說(shuō) 這個(gè)問(wèn)題學(xué)生在以往知識(shí)中就學(xué)會(huì)了，教師只要在新課中舉出幾組生活實(shí)例來(lái)，讓學(xué)生找出相同的，就很容易讓學(xué)生理解“同分母分?jǐn)?shù)加減法，分母不變分子相加減”的結(jié)論。所以我認(rèn)為我們的教師應(yīng)該在專(zhuān)研教材上下功夫，最少要熟悉三個(gè)年段的教材(1—3，4—6)，在今后的業(yè)余時(shí)間里應(yīng)該加大教師教材熟悉的力度安排。
最后，教育局崔鶯鶯副局長(zhǎng)做了重要講話(huà)，崔局長(zhǎng)對(duì)我們所有聽(tīng)課教師提出了幾點(diǎn)不足：1、教師對(duì)教材掌握不好。2、教與學(xué)不夠透徹。3、校本教研做的不夠。同時(shí)，崔局長(zhǎng)又對(duì)全體聽(tīng)課人員提出了幾點(diǎn)要求：1、回去后深入學(xué)習(xí)教材，理解新理念。2、把這幾節(jié)觀(guān)摩課及樊老師的評(píng)課認(rèn)真學(xué)習(xí)好，在自己的教學(xué)中運(yùn)用。3、探索教學(xué)上的高招，研究教法，研究學(xué)生，研究教材，使自己的教學(xué)有特色。
星期五，我參加了山西省土木建筑學(xué)會(huì)組織的“冬施技術(shù)交流會(huì)”，會(huì)議在太原市旱西關(guān)街15號(hào)山西三橋大廈一層百合廳舉行。會(huì)議主要講解冬期施工規(guī)程、建設(shè)工程冬期施工理論與技術(shù)研究進(jìn)展等，其中主要專(zhuān)家有：朱未中、董經(jīng)民。
朱未中：國(guó)家二級(jí)教授，工學(xué)博士，國(guó)務(wù)院特殊津貼獲得者，國(guó)家“五?一” 勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者。廣義綜合蓄熱法冬期施工理論與技術(shù)開(kāi)創(chuàng)人;《建筑工程冬期施工規(guī)程》JGJ/T104-2011主編，《負(fù)溫混凝土》、《負(fù)溫混凝土冬期施工應(yīng)用技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)》主編。
董經(jīng)民：正高級(jí)工程師，國(guó)家一級(jí)注冊(cè)建造師、注冊(cè)監(jiān)理工程師。山西省土方標(biāo)準(zhǔn)《高性能混凝土應(yīng)用技術(shù)規(guī)程 》DBJ04/T303-2014、《保模一體板復(fù)合墻體保溫系統(tǒng)應(yīng)用技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)(有機(jī)芯材型)》DBJ04/T362-2018、《FR復(fù)合保溫墻板應(yīng)用技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)》DBJ04/T359-2018的主要編制人員;現(xiàn)任山西建工集團(tuán)有限公司副總工程師、山西建筑工程行業(yè)技術(shù)中心辦公室主任。
聽(tīng)了兩位老師淵博的講解，讓我受益匪淺，現(xiàn)做如下總結(jié)：
一、建設(shè)工程負(fù)溫混凝土冬期施工理論與技術(shù)研究進(jìn)展
首先聽(tīng)朱未中教授講解了《建設(shè)工程負(fù)溫混凝土冬期施工理論與技術(shù)研究進(jìn)展》，朱教授主要從以下八個(gè)方面進(jìn)行了講解：1、學(xué)科背景;2、負(fù)溫混凝土基本概念;3、負(fù)溫混凝土施工問(wèn)題及要點(diǎn)解析;4、負(fù)溫下房屋外壁冬季修善問(wèn)題;5負(fù)溫混凝土早期結(jié)構(gòu)形式問(wèn)題;6、負(fù)溫混凝土工程冬期施工問(wèn)題討論;7、負(fù)溫混凝土工程實(shí)踐。
我國(guó)每年有3000萬(wàn)m3混凝土需要進(jìn)行冬期施工，我省近300萬(wàn)m3混凝土進(jìn)行冬期施工。因此，冬期施工技術(shù)的市場(chǎng)需求廣、問(wèn)題急。
溫混凝土技術(shù)是土木工程冬期施工中重要的技術(shù)分支。
按國(guó)家行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《建筑工程冬期施工規(guī)程》(JGJ/T104-2011)的第1.0.3條規(guī)定原則為:根據(jù)當(dāng)?shù)囟嗄隁庀筚Y料統(tǒng)計(jì)，當(dāng)室外日平均氣溫連續(xù)5d穩(wěn)定低于5℃即進(jìn)入冬期施工，當(dāng)室外日平均氣溫連續(xù)5d穩(wěn)定高于5℃即解除冬期施工。另，鐵路工程規(guī)定當(dāng)日平均氣溫連續(xù)3d穩(wěn)定低于5℃，其中任意一天最低氣溫低于-3℃即進(jìn)入冬期施工。
負(fù)溫混凝土工程冬期施工方法:
1)蓄熱法;2)綜合蓄熱法;3)電加熱法;4)電極加熱法;5)電熱毯法;6)工頻渦流法;7)線(xiàn)圈感應(yīng)加熱法;8)暖棚法;9)負(fù)溫養(yǎng)護(hù)法;10)硫鋁酸鹽水泥混凝土負(fù)溫施工法。
二、內(nèi)蒙古赤峰市大型住宅小區(qū)冬期施工技術(shù)經(jīng)驗(yàn)交流
聽(tīng)取了董經(jīng)民總工對(duì)內(nèi)蒙古赤峰市大型住宅小區(qū)冬期施工技術(shù)經(jīng)驗(yàn)交流的匯報(bào)，董經(jīng)民總工主要從以下八個(gè)方面進(jìn)行了匯報(bào)：1、項(xiàng)目概況;2、工程特點(diǎn)、難點(diǎn);3;施工總體部署;4、關(guān)鍵措施及工序;5、安全文明施工;6、實(shí)施效果;7、取得的成效;8、項(xiàng)目推廣價(jià)值及應(yīng)用前景。
該改造項(xiàng)目主要采用了暖棚法、蓄熱法、蒸汽加熱法、電熱法。
對(duì)常用的冬施方法進(jìn)行對(duì)比分析，情況如下：
1暖棚法施工操作與常溫?zé)o異，方便可靠，工人操作工效高，能保證工程質(zhì)量?，F(xiàn)場(chǎng)料具垂直運(yùn)輸受一定的局限性。
2蓄熱法具有經(jīng)濟(jì)、簡(jiǎn)便、節(jié)能?；炷翉?qiáng)度增長(zhǎng)緩慢，不宜保證混凝土強(qiáng)度。
3蒸汽加熱法蒸汽含量高、濕度大，成本較低。溫度濕度難以保持均勻穩(wěn)定，熱能利用率低，現(xiàn)場(chǎng)管道多，容易發(fā)生冷凝和冷凍。
4電熱法溫度比較均勻，控制方便。需制作專(zhuān)用模板，增加了模板費(fèi)用。
大跨度超高裝配式輕鋼結(jié)構(gòu)冬施暖棚，該暖棚具有足夠的承受風(fēng)、雪荷載的能力，而且具有施工快捷、重量輕、可周轉(zhuǎn)使用，保溫隔熱和裝配化施工的特點(diǎn)。該項(xiàng)目采用冬季施工技術(shù)，圓滿(mǎn)的完成了建設(shè)單位要求的進(jìn)度目標(biāo)。若不進(jìn)行冬季施工，6個(gè)月的冬休期就會(huì)在總工期中損失?，F(xiàn)場(chǎng)實(shí)體質(zhì)量經(jīng)實(shí)體檢測(cè)符合施工質(zhì)量要求，混凝土外觀(guān)符合要求。
三、學(xué)習(xí)總結(jié)
通過(guò)一天的學(xué)習(xí)，使我對(duì)冬期施工與冬季施工有了更加清晰、更加深刻的認(rèn)識(shí)，學(xué)到了知識(shí)、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。例如：大體積混凝冬季施工時(shí)，不采取有效的防凍、防升溫、控溫及降溫措施，會(huì)造成大體積混凝土開(kāi)裂。所以，必須制定詳盡的大體積混凝土冬施方案，嚴(yán)格防凍、溫升、控溫、降溫措施。同時(shí)也讓我深刻認(rèn)識(shí)到了：在施工過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、遇到困難應(yīng)該積極主動(dòng)的探索去解決，而不是一遇到問(wèn)題就不動(dòng)腦子、退縮。
在今后的工程施工中，我們要不斷的探索和創(chuàng)新，進(jìn)一步研究總結(jié)科研成果，提高工程科技含量和質(zhì)量水平，建造出更多、更好的精品工程……
3月17日，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下又一次參加了校際交流活動(dòng)，這次參觀(guān)考察的學(xué)校是縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)，這次交流活動(dòng)我感覺(jué)有不少的收獲，下面我把所看到的和想到的寫(xiě)下來(lái)一起與大家分享一下。
記得那天我們7點(diǎn)鐘就從我們學(xué)校出發(fā)坐上了開(kāi)往縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的專(zhuān)車(chē)，由于去的比較早，所以到那時(shí)還沒(méi)有到學(xué)生上課時(shí)間，首先讓我們看到的是學(xué)生自覺(jué)排隊(duì)上學(xué)的情況，據(jù)觀(guān)察他們自覺(jué)排隊(duì)意識(shí)比較強(qiáng)，只要有兩名學(xué)生走到一起就自覺(jué)排起了隊(duì)，有老師從他們的主路上橫穿過(guò)時(shí)他們都會(huì)自覺(jué)停住腳步為老師們主動(dòng)讓路，而且這一天值班的老師也在大門(mén)口認(rèn)真地值班，這些行為首先給我們留下了較深的印象。
到上第一節(jié)課時(shí)，按照學(xué)校的安排，我們首先根據(jù)自己的情況認(rèn)真聽(tīng)取了一節(jié)三年級(jí)信息技術(shù)課。這節(jié)信息技術(shù)課的主要內(nèi)容是word文的編輯，課題是“漂亮文變變變”，學(xué)生每人一臺(tái)微機(jī)在微機(jī)室上課，感覺(jué)整節(jié)課教學(xué)效果不錯(cuò)。在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生和教師配合較好，積極認(rèn)真聽(tīng)講，基本沒(méi)有亂說(shuō)話(huà)現(xiàn)象，學(xué)生的整個(gè)聽(tīng)課狀態(tài)很好，由于組織有序，整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)渡自然，教師的語(yǔ)言富有激發(fā)性，整節(jié)課以任務(wù)型、探究型學(xué)習(xí)為主較好的完成了教學(xué)任務(wù)。通過(guò)聽(tīng)課和對(duì)本班學(xué)生的交流，得知他們的信息技術(shù)課從一年級(jí)就開(kāi)設(shè)，沒(méi)有教材，老師根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)從易到難的安排適當(dāng)?shù)膬?nèi)容給學(xué)生上課，到三年級(jí)時(shí)學(xué)生就已經(jīng)基本掌握了正確的打手法和文本的編輯。
第二節(jié)課，我們幾個(gè)一起參觀(guān)了他們的學(xué)校樓道文化，根據(jù)從一樓到四樓的年級(jí)順序分別設(shè)置了不同的特色文化。比如一樓是一年級(jí)學(xué)生，文化內(nèi)容是有關(guān)好習(xí)慣養(yǎng)成教育的小故事;二樓是二年級(jí)，文化內(nèi)容是有關(guān)品德教育的小故事;三樓是三、四年級(jí)，文化內(nèi)容是理想教育、勤奮教育、孝文化教育的名人小故事，四樓是五年級(jí)，文化內(nèi)容是名人從奮斗到成功的教育小故事。每個(gè)班的教室外門(mén)口的墻壁上都有本班情況介紹、班主任寄語(yǔ)、班級(jí)小明星，還分別張貼了本班學(xué)生的特色文化，內(nèi)容豐富多彩，比如有學(xué)生的漂亮的硬筆書(shū)法、精美的手抄報(bào)、生動(dòng)活潑的繪畫(huà)或手工制作作品等，為學(xué)生良好個(gè)性的培養(yǎng)提供了很好的舞臺(tái)，讓人感覺(jué)每個(gè)班都是那么富有活力和凝聚力。
第二節(jié)課后接著又觀(guān)看了他們的陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)，組織調(diào)度統(tǒng)一協(xié)調(diào)，老師們都自覺(jué)的在學(xué)生的隊(duì)伍后面排隊(duì)認(rèn)真跟著做操，當(dāng)然學(xué)生們也個(gè)個(gè)做的很認(rèn)真。而后的十分鐘是學(xué)生們?cè)诒景嗷顒?dòng)范圍內(nèi)按學(xué)校的要求自己組織的各種跳繩活動(dòng)。由于活動(dòng)的內(nèi)容單一，班主任和任課教師都參與，所以看起來(lái)組織有序。
第三節(jié)課又安排了一節(jié)一年級(jí)的語(yǔ)文研究課，據(jù)說(shuō)這節(jié)課經(jīng)過(guò)三次備課上課后再次上課，課題是“兩只鳥(niǎo)蛋”，整節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)新穎有趣，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和新課程理念，特別是在識(shí)教學(xué)方面和感悟語(yǔ)言方面，上課老師采用了多種教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的識(shí)興趣，比如在進(jìn)行識(shí)教學(xué)時(shí)，她采用了偏旁識(shí)、根據(jù)偏旁拓展識(shí)、看做出相應(yīng)的動(dòng)作游戲。再比如在感悟課文內(nèi)容時(shí)，讓學(xué)生反復(fù)讀中悟、分組朗讀和表演的形式，感悟動(dòng)作詞語(yǔ)和文感情。經(jīng)過(guò)這樣設(shè)計(jì)后，我感覺(jué)整堂課就有了很多的靈性，從而使這節(jié)課煥發(fā)出了新的活力，可以說(shuō)是情趣教學(xué)的有力體現(xiàn)。我感覺(jué)能上出這樣的課最重要的也是值得我們學(xué)習(xí)的是他們的教研組能堅(jiān)持認(rèn)真做好研究的這種精神，我想這也是他們學(xué)校能不斷推出新課，提高學(xué)生學(xué)生興趣，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)很重要的一點(diǎn)。
聽(tīng)完課后不久就去了他們的餐廳，學(xué)校的餐廳文化也不錯(cuò)，里面的墻壁上方都分別張貼了一些教育學(xué)生愛(ài)惜糧食、感恩父母的圖畫(huà)和文。
到了下午，根據(jù)自己的需要，我跟艷芳老師主動(dòng)去了藝體教研組，找到了相關(guān)的體育老師跟他們就陽(yáng)光體育活動(dòng)、課外活動(dòng)及體育課的上法問(wèn)題進(jìn)行了熱情的交流，他們講的跟我想的差不多，要想搞好陽(yáng)光體育一定要在全員參與的基礎(chǔ)上多結(jié)合有關(guān)的體育比賽來(lái)促進(jìn)。通過(guò)交流得知他們學(xué)校的陽(yáng)光大課間是這樣安排的，做完眼保健操后統(tǒng)一組織到操場(chǎng)做廣播操，做完操后，各班根據(jù)學(xué)校的安排做相應(yīng)的活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)一個(gè)月輪流一次，月底進(jìn)行一次相應(yīng)比賽。這樣做政教處便于檢查和管理，安全性相對(duì)好一些。到第三節(jié)課的時(shí)候是他們的課外活動(dòng)時(shí)間，發(fā)現(xiàn)每個(gè)班級(jí)都有專(zhuān)人負(fù)責(zé)組織，有跳繩的、踢毽子的、轉(zhuǎn)呼啦圈的，師生全員參與，沒(méi)有帶興趣小組的老師有的打籃球，有的打乒乓球，還有的跟著學(xué)打太極拳?；顒?dòng)可以說(shuō)豐富多彩，讓人看了流連忘返。直到他們快放學(xué)的時(shí)候我們才坐上了回家的車(chē)。
以上是我一天的學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò)，回來(lái)后我認(rèn)真進(jìn)行了總結(jié)和反思，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己和本校的不足。建議自己和我校從以下幾點(diǎn)進(jìn)一步加強(qiáng)：
1、根據(jù)自己和本校實(shí)際，進(jìn)一步修改完善各項(xiàng)計(jì)劃，根據(jù)自己的實(shí)際進(jìn)行創(chuàng)造性的開(kāi)展各項(xiàng)工作，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成和勤奮教育，信息技術(shù)教學(xué)可在多媒體教室進(jìn)行有關(guān)理論和操作的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)家庭好的學(xué)生購(gòu)買(mǎi)電腦，在家中多練習(xí)，教師還要注意正確引導(dǎo)。
2、建議學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)教科研工作，在方法上多給予老師培訓(xùn)和指導(dǎo)，多種形式進(jìn)行教研切實(shí)提高教師的教研水平和教研質(zhì)量。
3、建議學(xué)校對(duì)陽(yáng)光體育活動(dòng)和課外活動(dòng)多強(qiáng)調(diào)以引起全體師生的進(jìn)一步重視，采取相應(yīng)激勵(lì)措施加強(qiáng)引導(dǎo)與落實(shí)，做到分工明確有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，不等不靠。
4、建議進(jìn)一步提高各處室的協(xié)調(diào)配合意識(shí)，提高各方面的辦事效率。
以上純屬個(gè)人不成熟的想法，不對(duì)之處敬請(qǐng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師給予批評(píng)指正!讓我們攜手更加努力，共同期待我們的學(xué)校管理和素質(zhì)教育教學(xué)再次實(shí)現(xiàn)新的突破!
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