我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。那么好的心得體會是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的聽課心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
在學習生涯中，我們都會經(jīng)歷許多課堂，從小學到大學，每一節(jié)課都對我們的學習和成長起著重要的作用。無論是聽老師講授知識，還是和同學們一起探討問題，我們都能從中獲得知識、體驗成長。在這篇文章中，我將分享我在一節(jié)課堂上的聽課心得體會，這節(jié)課使我受益匪淺，對我以后的學習和生活產(chǎn)生了積極的影響。
這節(jié)課是一節(jié)高中數(shù)學課，由一位資深的數(shù)學老師主講。當我進入教室時，我發(fā)現(xiàn)整個教室布置得非常整潔和舒適。教室中的白板上畫滿了數(shù)學公式和例題，吸引了我的注意力。老師教學方式獨特，他不是簡單的講解概念，而是通過一系列的互動活動激發(fā)學生的思考。他引導我們提出問題，幫助我們掌握解決問題的方法。這種教學方式讓我們更加投入課堂，提高了學習興趣。
這節(jié)課的內(nèi)容是關(guān)于函數(shù)的概念和性質(zhì)。老師通過講解和舉例，讓我們了解了函數(shù)的定義和特征。然后，他給我們分發(fā)了一份練習題，并讓我們分組互相討論解題方法。在小組中，我積極參與討論，與同學們分享我的解題思路。通過這個過程，我能更好地理解函數(shù)的應用和性質(zhì)。在課堂結(jié)束時，老師展示了各組的解題思路，指出了大家常犯的錯誤，并給予了詳細的解釋。通過這節(jié)課，我不僅復習了函數(shù)的基本概念，還學會了靈活運用函數(shù)的方法解決實際問題。
在這節(jié)課上，我學會了一些重要的學習方法和經(jīng)驗。首先，參與課堂互動是一個有效的學習方法。通過積極提問和討論，我能更好地理解和掌握知識。其次，與同學分享我的思考和解題思路有助于我發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并從別人的觀點中受益。最后，及時糾正錯誤和深入理解概念是鞏固知識的關(guān)鍵。在老師的引導下，我學會了及時發(fā)現(xiàn)和糾正解題錯誤，并從中吸取經(jīng)驗教訓。這些學習方法和經(jīng)驗將對我今后的學習和生活產(chǎn)生積極的影響。
通過這節(jié)課，我不僅獲得了數(shù)學知識，還培養(yǎng)了一些重要的學習方法和經(jīng)驗。我意識到，在課堂中，我們不能僅僅依賴老師的講解，而要積極參與和思考。只有通過真正地投入，我們才能更好地理解和掌握知識。此外，我們還應該學會與他人分享和交流，從中獲得更多的知識和智慧。這節(jié)課給了我很多啟發(fā)和幫助，讓我意識到學習是一個持續(xù)不斷的過程，我們需要不斷學習和改進自己的學習方法。通過運用這些啟示和經(jīng)驗，我相信我會在未來的學習和生活中取得更好的成績和表現(xiàn)。
在這節(jié)課中，我不僅收獲了數(shù)學知識，還學會了一些重要的學習方法和經(jīng)驗。我相信這些體會和經(jīng)驗將對我今后的學習和生活產(chǎn)生積極的影響。我會繼續(xù)努力學習，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，為自己的未來做好充分準備。
星期二上午，我有幸聽了夏立明老師在我班講授了一節(jié)公開示范課，感受多多。
首先，我被夏老師高深的水平所震撼。夏老師的教學設計源于課本，但又高于課本，把教材的順序打亂、揉碎又重新組合，生成自己的東西，教學的內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣、娓娓道來，讓我在不知不覺中學到了很多東西。
其次，夏老師學富五車、才高八斗，用自己的豐富學識征服了師生。在講到仿造長沙馬王堆漢墓發(fā)掘出的素紗衣時，仿不出來的原因是因為古代的蠶很勤快，睡得少，吐的絲細；現(xiàn)在的蠶懶，睡得多，吐的絲粗，所以仿造出的紗衣重，讓我們捧腹大笑。
再次，夏老師始終堅持對學生的情感、態(tài)度、價值觀的教育，讓學生感受到中華文化的博大精深，增強了學生的愛國主義情感。
雖然夏老師的小組合作學習很成功，但我作為班主任還是觀察到了我班小組合作學習的不足：組長回答問題很積極，但組員就像是與他無關(guān)的看客。于是制定了如下制度：
20xx級3班課堂表現(xiàn)量化辦法
凡是上課積極討論、主動回答問題、且答對的同學，為本組掙得課堂表現(xiàn)分1分。一天一公布，一周一小結(jié)，總分前四名的小組，組內(nèi)成員各加個人量化分5分、4分、3分、2分。具體辦法如下：
1。組長、副組長每答對一次加1分，每節(jié)課每人最多加2分，其他同學答對一次加1。5分，每節(jié)課每人最多加3分。
2。當老師提問問題時，同學們不用舉手，直接起立搶答。
3。不用普通話表達的不加分。
4。小組之間交換記錄，相互監(jiān)督，具體分工：劉一陽記錄蔣竹梅組、孟豪記錄黃龍美組、呂付康記錄岳曉雪組、張成記錄蔣金偉組、朱長杰記錄湯倩組、李凱記錄李永康組。
5。李可心作為總記錄長，每天督促、統(tǒng)計各組的課堂表現(xiàn)分并保存，一星期一小結(jié)，并將各組同學的課堂表現(xiàn)分結(jié)果交給值日班長加入個人總量化。
不知效果怎樣？我將邊實踐邊改正，期盼著讓課堂全動起來，生動起來，精彩起來！
公開課，是學校為我們提供的一個學習的平臺，讓我們有一個互相學習，共同提高的機會。我們都知道，課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解。所以，我也只能跟大家交流我個人聽課的一點膚淺的看法。
（一）還數(shù)學課堂安靜
聽完這次競賽活動后，我最大的感受是：這次競賽課跟以往不同，以前的大型公開課在我眼里是熱鬧有加，整堂課如雷貫耳的掌聲、贊揚聲、小組合作討論聲，游戲高興地叫喊聲，真的聲聲入耳，還有那變幻莫測能刺激視覺的課件，一個比一個美，讓我們可望不可即。而這次的課堂已經(jīng)有了很大的改變，去掉了很多浮躁、形式上的東西。課堂返璞歸真，已經(jīng)安靜了很多，留給學生安靜思考時間，回歸數(shù)學課堂抽象性或邏輯性。課堂變成了一個師生共同“享受”知識能量，傳遞信息的空間，讓我們真正體會到數(shù)學課堂教學的樸素與扎實。
（二）獨立思考與小組合作間變化的關(guān)系
（三）多媒體的大量運用
最后我簡單地說一說有關(guān)多媒體的運用，老師們都知道，數(shù)學課堂上運用課件目的一方面是為了節(jié)省時間，二是直觀形象展示給學生。這次的課件制作水平相當高，而且使用效果好，克服以前課件華而不實的現(xiàn)象，學生的專著力只在課件表面的畫面上，沒有起到突出教學重點，突破教學難點的作用，課件成了擺設。課件是教學的輔助手段，為教學服務，不能主次顛倒。
以上是我這次聽課后的感受?？偠灾?，課堂教學改革走到今天，已經(jīng)由當初的羽翼末豐逐漸成熟起來，最后，也祝愿老師們在自己的教學園地這塊實驗田里結(jié)出豐碩的果實。
每學期都有一次學校內(nèi)的公開課教學比賽，今年，我有幸擔任評委，幾乎聽到了每一位教師的課，通過這幾天聽課以及自己上課，讓我感受很深，收獲頗豐。
幾位教師對教材的處理和把握有其獨到之處。這些課中，我對吳文超的課可以說是感受比較深的，他所選的內(nèi)容在聽課的時候，似乎有一份情感在深深地觸動你的心靈深處，對于小學生來說，這份教育是必不可少的，同時也是我們教育工作者的職責所在。我們說教師教的是一群活生生的孩子，那么人自然要有感情，我們在教書中就應該投入自己的感情。因為只有有了感情的教學才會擦出教學的火花，使教學變得精彩。
通過聽課能給我?guī)砀苯痈行У膸椭?，我總結(jié)了三個需要在以后的教學中改進和完善自己的教學：
一、必須要有一定的教學經(jīng)驗和教學方法。教師的工作對象不同于一般的工作，他們的工作對象是一些有思想有生命的小孩子，課堂上孩子們天真的語言往往會讓你大吃一驚。課堂中的突發(fā)事件需要老師有一種冷靜的頭腦和處事不驚的態(tài)度。一定的教學經(jīng)驗和教學方法是必須的，還要具備扎實的教學基本功，調(diào)空課堂的能力要強，這樣才能更好地把握課堂事態(tài)的發(fā)展，更好地完成教學任務。
三、必須作好充分的課前準備。課前準備包括備學生、備教材。作好充分、足夠的準備，教師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如。在聽課中我發(fā)現(xiàn)上課的老師都對教學的內(nèi)容都進行了充分準備，有的還制作了精美的教學課件。
總得來說，通過這次聽課，它豐富了我的教學經(jīng)驗和教學方法，給我的教學工作帶來了很大的幫助。聽課是教師的必修課，是教師成長的一條捷徑。今后我將通過這條捷徑獲得更多的教學經(jīng)驗，來幫助我更好地完成教學工作。
第一段：引言（100字）。
在大學生活中，上課是我們獲取知識的主要途徑之一。每一堂課都是我們擴展知識、提升能力的機會，因此我們應該充分利用好聽課這個重要環(huán)節(jié)。在這些課堂中，我不僅學到了課本上的知識，還深刻地體會到了一些值得反思的觀點和思維方式。通過對這些課堂的感悟和總結(jié)，我受益匪淺。
第二段：跟隨思路（200字）。
我們上課的主要目的是學習知識，但單純的把知識堆積起來并不能真正發(fā)揮我們的學習效果。我們應該通過跟隨老師的思路，理清知識框架，將知識點串聯(lián)起來，形成完整的體系。在一次與教授互動的課堂上，我跟隨教授的思路，理解了一個看似繁復的專業(yè)概念，將課堂上的知識與實際經(jīng)驗結(jié)合，對知識的理解更上了一層樓。跟隨思路的方法幫助我提升了學習效果，讓我能夠更深入地理解和運用所學知識。
第三段：積極思考（300字）。
在課堂上，積極思考是我認為最為重要的一點。積極思考不僅可以提升自主學習能力，還可以激活大腦，培養(yǎng)創(chuàng)造力。在一個知識點比較復雜的課程中，我積極思考并提出問題，這不僅讓我更好地理解了知識點，也得到了老師和同學們的認可。通過積極思考，我更加懂得如何利用課堂上的互動環(huán)節(jié)，與老師和同學們一起思考問題，進行討論和交流，進而加深對知識的理解和記憶。
第四段：合理記錄（300字）。
合理記錄是我在聽課過程中學到的另一個重要技巧。有時候，老師的講解速度很快，我們很難一下子記住所有的要點。因此，我開始養(yǎng)成了合理記錄的習慣。在一次關(guān)于研究方法的課程中，我運用合理方法記錄了老師的主要觀點和例子。記錄的過程讓我更加專注和全神貫注，同時也提高了我整合和歸納信息的能力。通過反復閱讀和整理記錄，我不僅掌握了課程的核心內(nèi)容，還提高了復習效果。
第五段：養(yǎng)成習慣（200字）。
對我來說，聽課不僅僅是獲取知識和理解專業(yè)知識的過程，還是培養(yǎng)學習習慣的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過不斷地跟隨思考、積極思考和合理記錄，我逐漸養(yǎng)成了良好的聽課習慣。這些良好的聽課習慣不僅在課堂中發(fā)揮作用，還在復習和考試過程中給予了我?guī)椭?。我發(fā)現(xiàn)，只有通過養(yǎng)成良好的聽課習慣，我們才能更好地掌握所學知識，拓寬我們的思維模式，提高學習效果，為將來的學業(yè)和工作做好準備。
總結(jié)：通過跟隨思路、積極思考、合理記錄和養(yǎng)成習慣，我在聽課過程中得到了最大化的學習效果。這些聽課心得和體會不僅在課堂上幫助我掌握知識點，還在整個學習過程中培養(yǎng)了我的學習能力和思維方式。因此，我相信只要我們在聽課過程中能夠跟隨思路、積極思考、合理記錄和養(yǎng)成良好的習慣，我們一定能夠在大學的學習生涯中取得更好的成果。
舞蹈課是一門讓人身心愉悅的藝術(shù)課程，通過舞蹈的運動和表演，可以展現(xiàn)出個體的美感和情感。在一次舞蹈課中，我深刻體會到了舞蹈的魅力，不僅在技巧上得到了鍛煉，更重要的是，在舞蹈中找到了自己內(nèi)心獨特的觀察和體驗。
首先，舞蹈課教給了我很多的舞蹈技巧。舞蹈動作的舒展與靈活，在課堂上得到了充分的展現(xiàn)和練習。老師耐心指導我們的身體姿勢和力度的掌控，幫助我們糾正錯誤的動作并改善舞姿的流暢性。通過一次又一次的反復訓練，我的身體越來越符合舞蹈的要求，而我也逐漸掌握了一系列優(yōu)美的舞蹈動作。在課堂上，我不斷地體驗到舞蹈技巧對于我的提升和成長。
其次，舞蹈課讓我更加了解自己的身體。在一次次的跳躍和旋轉(zhuǎn)中，我逐漸意識到自己身體的極限和潛力。舞蹈需要不斷地挑戰(zhàn)自己，超越自己的能力。有時候，當我的身體無法完成一個高難度的動作時，我會受挫，但通過反復的訓練，我發(fā)現(xiàn)自己的身體越來越強壯，動作也越來越優(yōu)雅。這種對身體的掌控力和對自我的認知，是舞蹈能夠給我?guī)淼莫毺伢w驗。
第三，舞蹈課使我學會了感受和表達情感。在舞蹈表演中，音樂與動作相結(jié)合，使得我得以將情感通過肢體的表達方式傳遞給觀眾。在動作的優(yōu)美中，我學會了如何感受音樂的旋律和節(jié)奏，如何將心中的感情轉(zhuǎn)化為身體的動作，讓觀眾能夠感受到我內(nèi)心的喜怒哀樂。通過舞蹈課，我不僅更深刻地了解到自己的情感，更能夠?qū)⑦@些情感有機地融入到舞蹈當中。
另外，舞蹈課教會了我如何與他人合作。在團體舞蹈中，每一個人的動作和節(jié)奏都需要緊密配合，才能展現(xiàn)出整個團隊的力量和美感。在課堂上，我們要學會相互傾聽和配合，要在同一起跳的動作中保持一致，要注意保持團隊的整齊和協(xié)調(diào)。這需要我們培養(yǎng)團隊合作的精神，拋開個人的自我，將自己融入到整個集體之中。通過舞蹈課的學習，我逐漸明白了集體合作對于我們每一個人的重要性，并體會到了合作所帶來的樂趣和成就。
通過舞蹈課的學習和體驗，我深刻領(lǐng)悟到了舞蹈的可貴之處。舞蹈在技巧方面能夠培養(yǎng)身體的靈活性和協(xié)調(diào)性，使身體得到更好的鍛煉；在情感表達方面，舞蹈能夠讓我們更好地了解自己的情感和內(nèi)心，并通過肢體語言將這些情感傳遞給他人；在團隊合作方面，舞蹈則是培養(yǎng)我們合作精神和團隊意識的良好途徑。總的來說，舞蹈課給予了我很多，無論是技巧的提升，還是情感的體驗和團隊的合作，都使我受益匪淺。我將繼續(xù)深入研究舞蹈這門藝術(shù)，并在舞蹈的世界中不斷探索，不斷成長。
每次聽課都有不同的收獲。聽了曹海云老師的《畫家與牧童》更是感受頗深。
首先，曹海云老師上課很富有激情，聽著曹老師的課40分鐘不知不覺就結(jié)束了，有一種意猶未盡的感覺。她聲情并茂的講解感染著聽課的每一個人。
其次，詞語教學精彩紛呈，富有實效。對于低年級的學生而言，詞語理解就是一個難點。在實際的教學過程中對詞語理解，常以字典的解釋為主，讓學生離開具體的語言環(huán)境，死記硬背詞語意思。因此，造成大部分學生在說話、寫作時出現(xiàn)了語言干癟貧乏，甚至詞不達意的現(xiàn)象。曹老師在這節(jié)課上詞語教學方法靈活多樣。如教學“濃墨重抹”和“輕筆細描” 這兩個詞時出示圖片讓學生觀察，形象直觀地理解了這兩個詞。而教學“連連拱手”一詞時，和學生做動作進行表演，通過形象的肢體語言理解抽象的詞語含義，這比簡單的“說教”或借助工具書會有更深刻的效果。有人說：“看到的不易記。聽到的容易忘，動手做才能學得會。”此話不假。體驗是學生在實際的生活情境中去感知、理解、掌握知識的過程，而且在表演過程中，學生的心靈得到放飛，想象得到展現(xiàn)，創(chuàng)造力得到開發(fā)。
同時，曹老師還注重詞語的積累，如“夸贊”“稱贊”“贊揚”在語境中去理解，去認識它們的應用，時時的積累，讓學生在遣詞造句方面的能力有所提高。
其實，這節(jié)課還有很多地方值得我學習和借鑒，如抓住“短句反復”的語言形式讓學生說一說還有哪些人夸獎戴嵩的《斗牛圖》，抓住關(guān)聯(lián)詞“一……就”引導學生模仿文本語言說話，做到讀寫結(jié)合，加強讀寫的遷移，促使學生表達能力得以培養(yǎng)。
這次聽課學習，對我而言有一個很大的提高，使我對新課程和教師專業(yè)化發(fā)展又有了一個新的理解。今后，我將繼續(xù)向教學經(jīng)驗豐富的教師學習請教，并要學到的理念、知識應用于今后的教學實踐中，還要加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習，提高自己的全面素質(zhì)和能力。
教學評估聽課有感
聽了曹老師的一節(jié)《畫家和牧童》受益匪淺，都覺得時間過得很快，沒聽夠就下課了。
從這一節(jié)課看到了教學理念的超前：目標準確，明確，具體：整節(jié)課圍繞目標教，圍繞目標學，圍繞目標練，圍繞目標測，做得非常到位。實現(xiàn)教，學，練，用的有機結(jié)合：這節(jié)課在實現(xiàn)語文人文性與工具性的完美結(jié)合上也做得非常好，不僅教語文而且教生活。如，學生在造句“我一會看電視，一會做作業(yè)?！崩蠋熩s緊說，你可千萬別這樣呀！
從教學過程看，思路清晰，調(diào)理分明，首先以圖畫導入，激發(fā)學生的學習興趣，然后出示目標，接著過渡銜接非常自然一步步導讀提示簡潔明了清楚，讓學生帶著問題讀文，有目的地讀，邊學邊練，最后總結(jié)驗收。
這節(jié)課兩點很多，比如用各種不同方式解釋詞義，濃墨淡抹，用圖畫的方式讓學生到前面指出那是濃墨，哪是淡抹，這個詞很快就解決了，用你說他說大家都說解釋“紛紛”，等等，比如鍛煉學生的想象說話能力，你想對畫家說什么，你想對牧童說什么，等等。
聽曹老師的課的確是一種享受，有機會還得多聽。
20xx年xx月xx日，由xx市教研室組織的全市小學數(shù)學學科優(yōu)質(zhì)課評比活動在xx小學舉行，我有幸參加了這次觀摩活動。我看到參賽的每一位老師都以自己的特色詮釋著數(shù)學課堂教學中生命的對話，真可謂“八仙過海，各顯神通”。置身于會場中，傾聽著老師們一堂堂精心準備的課，在這里，我親身領(lǐng)略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準確把握，體會著他們對學生的密切關(guān)注。他們在開啟學生智慧大門的同時，也讓我學到了很多很多新的教學方法和新的教學理念，引發(fā)了我對課堂最優(yōu)化的思考：
教師作為學生學習的引導者為學生提供活動的舞臺，調(diào)整學習的方向，是關(guān)鍵時刻予以適當?shù)狞c拔的學習過程的支持者。在課堂學習中，學習的材料來源不再是單一的教材，更多的是從學生的生活經(jīng)驗來編材。如xx小學xx講《平行四邊形的面積》用課件出示學校平面圖，讓學生找出其中的數(shù)學信息，然后根據(jù)這些信息提問題并解答。這些都是與生活貼近的知識，學生聽起來親近，求知欲就強，要突破的愿望就強，做起題來積極性高，也體現(xiàn)出教學面向?qū)W生，面向生活，反映現(xiàn)實生活，而這些正是這群聽課學生日常生活中經(jīng)常見到的，使學生感到數(shù)學問題新穎親近變得摸得著，看得見，易于接受，從而激發(fā)了學生內(nèi)在的認知要求，變“要我學”為“我要學”。更好的啟迪了學生的思維，使學生的創(chuàng)新意識得到了較高的培養(yǎng)，也實現(xiàn)了“生活經(jīng)驗數(shù)學化。”
在課上，每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。比如：xx學校xx老師講《角的初步認識》時，教師憑借個人扎實的教學基本功及獨有的人格魅力駕馭著課堂，引導學生在摸一摸、比一比、畫一畫、涂一涂、擺一擺等數(shù)學活動中“直觀感知、主動參與、探索實踐、自主建構(gòu)，使學生在自主探究、自我感悟中輕松地學會了知識。再如，xx小學xx老師講《圓的周長》，讓學生自己探究，猜想，驗證等方法得出圓周率。另外，執(zhí)教者的語言精練、豐富，對學生鼓勵性的語言非常值得我學習。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學生的生活實際出發(fā)，為學生創(chuàng)設現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生自主學習、合作交流的教學模式，讓人人學有價值的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學理念。以小組合作的方式，不僅培養(yǎng)了學生的合作能力，也給了學生一種集體榮譽感。
參賽的教師幾乎都精心設計了課堂導入，有的以小游戲等活動導入新課。有的以談話的形式導入，其中兩個教師的課堂導入我認為比較好。xx小學xx講《解決問題的策略》—替換法時，用曹沖稱象的故事激發(fā)學生學習興趣；也恰如其分引入用替換法解決問題。xx老師要求學生動腦筋，以解密碼來打開數(shù)學廣角大門導入新課：《數(shù)學廣角》—，激起了學生的學習興趣，使學生迅速進入自己組織的教學活動中。好的導課可以拉近師生距離，使學生的向師性更強，積極參與教師的教學活動，提高課堂學習效率。
教學過程中，幾乎每位教師都注意了及時評價及激勵評價，對學生的贊揚和鼓勵不斷，如“你真細心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”等等。這些看似微不足道的評價語言，在學生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個課堂的教學效果的提高也起到了相當程度的積極影響。
多年來，由于多媒體課件的閃亮登場，教師的板書也好象置于被人遺忘的角落，悄然隱退了。殊不知，課件是不能完全代替板書的，課件的呈現(xiàn)具有瞬時性，況且課件的作用是“輔助”教學，怎么能替代一目了然、提綱攜領(lǐng)的板書設計呢？板書也是教師基本功的一個側(cè)面反映。這次優(yōu)質(zhì)課，每一位老師都在板書的設計上下了工夫，有的老師書寫工整，排列有序；并且老師們出手一筆清秀的字躍然而上，為課堂增色添彩等?？傊?，“板書”又重新回到了自己的位置，發(fā)揮了它在課堂教學中的作用。每位老師的板書列出了本節(jié)知識點，并且將每個知識點之間的聯(lián)系用線畫出，使本節(jié)知識清楚明了。
這些課在教學過程中應用多媒體課件進行直觀教學，活躍了課堂氣氛，激發(fā)學習興趣，每一節(jié)課都通過多媒體課件的展示使抽象的知識更直觀，更讓學生容易理解和接受。
總之在這次優(yōu)質(zhì)課評比中，上課的老師都能根據(jù)小學生的特點為學生創(chuàng)設充滿趣味的學習情景，以激發(fā)他們的學習興趣。最大限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結(jié)合數(shù)學學科的自身特點，啟迪他們積極思考，激發(fā)學生的求知欲，激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學生的認知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺娏业那笾a(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識，實現(xiàn)課堂教學中師生心理的同步發(fā)展。
在今后的教學工作中我一定要努力探究，找出教育教學方面的差距，向這些教育教學經(jīng)驗豐富的老師學習，教壇無邊，學海無涯，在以后的教學中，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學工作中。
在全縣組織的語文聯(lián)研活動中，我有幸參加了本次聽課活動。這次活動共有二位老師執(zhí)教，分別是五年級的《自己的花是讓別人看的》和二年級的《雷雨》。
《自己的花是讓別人看的》這節(jié)課是非常值得我學習的。教師把握教材熟練，設計教法新穎，緊緊抓住教材中的重點、難點。從課前德國的美景有一個整體的認識，便于理解學習。進入課文學習，主要抓住讀，采用多種讀法的形式，從而在讀中解決問題，達到教學目標。導入語言簡潔，問題設計巧妙，能充分調(diào)動學生的學習積極性，輕松愉快的完成教學任務。
在閱讀教學中，過分重視朗讀，忽視了作品內(nèi)容的理解，看似有感情的朗讀實則牽強無味;若一味的講解，忽視了朗讀與感悟，學生就不能很好的消化與吸收，所以如何正確處理好兩者之間的關(guān)系，是當前閱讀教學存在的問題之一。
效地組織學生讀書，真正發(fā)揮學生的主體地位和主觀能動性，使學生通過讀書增長知識形成能力，同時受到思想教育，再從目標要求、教材編排意圖、教學現(xiàn)狀、古人經(jīng)驗、兒童心理特點等無不強烈要求閱讀教學應以讀為主，以講為輔。
我認為欲達到有序有效教學應重點抓有效備課。只有如此，教師才能抓住“課標”與“教材”的基準點;才能抓住“情境”與“情感”的交匯點;才能抓住“問題”與“思考”的融合點進行教學。
20xx年10月13日、14日，我們武潭鎮(zhèn)小學語文教師一行四人，在汪校長和莫校長的帶領(lǐng)下，參加了“全國著名教育專家新課標教材解讀、小學精品課堂教學展示觀摩會”。此次活動的內(nèi)容有名師課堂教學、新課標教材解讀等。每一堂課都具有學習意義，每一個專家的精心展示不僅令學生陶醉癡迷，而且對于正在語文教學路途上摸索前進的我來說，無疑也是醍醐灌頂，收獲頗多。
下面我就談談我對此次活動的心得體會：
第一、吃透教材是最根本的。聽完幾位老師的精品展示課后，我認為他們對教材的把握都有其獨到之處，都能抓住題眼，一步步的深入文本。
第二、注重啟發(fā)式教學，讓學生主動學。新課程標準要求讓學生成為學習的主體，教師是這個主體的引導者。這幾位老師都充分的做到了這點。
第三、注重引導學生朗讀。大部分老師都非常注重指導學生朗讀，但決不是為了讀而讀，而是在體會情感的基礎上去讀，并且對讀的要求也不盡相同。
發(fā)音，潛移默化的教導學生字音要讀準的習慣。還有的老師一直強調(diào)“不動筆墨不讀書”，做好批注，有利于培養(yǎng)學生集中精力的好習慣。
第五、親切的評價語言。幾位老師評價學生的語言是那么貼切，到位，如有的老師運用“你最聰明、你會更加努力的、我的孩子，你真棒、你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”等來鼓勵學生。這些樸實，自然的語言，對我感觸很深。在以后的課堂上，我也試著讓我的學生感受這些美麗的評價語言。
通過此次活動，我對語文教學應是動情去讀去感受有了更深刻的認識。培養(yǎng)學生去有意識的修辭煉句，善于發(fā)現(xiàn)、善于反省和領(lǐng)悟情感。這些能力的獲得需要語文老師去教，去想方設法的教，多種形式，但要求實效。我想我是應該閱讀更多的書，更努力地鉆研教學這門學問了，還要從心底愛上這門課。
在學校的精心安排下,我有幸觀摩了幾位教師的專業(yè)課，她們講得十分出色，通過觀摩這幾節(jié)課，使我受益匪淺。下面是我在觀摩這節(jié)課后的教學收獲和自我反思。
1.精心設計課堂教學，準備充分。
想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位教師講的課就充分印證了這句話。她們講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。教學設計是老師為達到預期教學目的，按照教學規(guī)律，對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位教師的課堂教學中，我們能感受到教師的準備是相當充分的：不僅“備”教材，還“備”學生，從基礎知識目標、思想教育目標到能力目標，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設計。
2.注重教學導入。
為什么每位做課的老師都充分為她的課做準備，但卻產(chǎn)生不同的效果呢?這幾位老師，能把學生的熱情充分調(diào)動起來，課堂氣氛非常熱烈，互動效果也很好。引人注目的。
開場白。
和活動設計，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思。一個好的導入可以能使學生集中注意力，產(chǎn)生學習興趣，覺得數(shù)學課有趣，減少焦慮和恐懼心理，重塑自信。
3.注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合，教學理論聯(lián)系實際。
各位老師很好的運用了多媒體技術(shù)與課程的整和。如任曉慧老師在講到克隆技術(shù)對人類帶來的影響時，利用多媒體向?qū)W生們展示有關(guān)克隆人的圖片，在視覺上給學生們震撼，使學生們更加深刻的體會了基因技術(shù)造成的巨大作用;同時也對學生們進行了思想教育。在了解基礎知識的基礎上，提出問題讓學生思考，指導學生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學生先于教師得出結(jié)論，從而達到在傳授知識的基礎上使學生的能力得到培養(yǎng)的目的。
4.教學過程結(jié)構(gòu)精密，時間分配恰當。
認知能力設計教學的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點,突破難點。
5.教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。
我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。各位老師就充分表現(xiàn)了這點，不僅教師基本功十分扎實，語言清晰，語速適中，聲音洪亮，而且無論從制作的課件，還是上課的技巧來講，構(gòu)思非常得好，讓學生在這種非常輕松愉快的情景中學習。能夠很順利地完成教學任務。因此我們年輕教師加強教師基本功訓練，成為一名一專多能的教師。
通過這次聽課，使我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的教學方法更吸引學生?怎樣讓學生喜歡上課?相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。
今日是紅旗學校教學開放日，我有幸觀摩了兩位優(yōu)秀老師的開放課，聽后我收獲頗豐，同時我也深深地感受到自己需要學習的東西太多了。我把自己的心得體會寫下來，與同行們溝通一下。
1、細心設計課堂教學
教學設計是老師為達到預期教學目的，依據(jù)教學規(guī)律，對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從這兩位老師的課堂教學中，我能感到老師的預備是相當充分的：不僅“吃透”教材，還充分地了解同學。她們精確把握教學目標，從同學已有的學問基礎、生活閱歷、認知規(guī)律和心理特征設計教學。找準教學的起點、突出教學的重點、突破教學的難點、捕獲教學的生長點，處處體現(xiàn)了以人為本的同學的進展觀。
2、教學過程精彩
從每一位授課老師的教學過程來看，都是經(jīng)過了細心預備的，從導入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處、板書也充分體現(xiàn)了學問的結(jié)構(gòu)體系。值得一提的是董秀坤老師講的三班級數(shù)學課《生疏分數(shù)》的板書，板書中的“把”、“平均分”、“其中每一份”這些字是不變的，而中間的字隨著課堂的進行漸漸變換，層層深化，使同學更好地理解了分數(shù)的概念。
3、同學自主學習
不管是哪節(jié)課，老師都能做到面對全體，敬重差異；讓同學自主學習、主動參與，體驗成功。
田艾春老師的一班級語文《迪斯尼和米老鼠》一課，整堂課輕松、自然。她那富有親和力的聲音，那親切而溫純的姿勢，就連每個聽課的老師都覺得心情舒適。新課程要求老師轉(zhuǎn)變以往那種以師為尊的角色，首要的一點是讓課堂成為公平的課堂，要做到這一點就要求老師要放權(quán)給孩子，同時給孩子熱忱的鼓舞。田老師讓同學自主學習，同學間或回答錯時的勸慰和鼓舞，孩子答對時的慷慨嘉獎，整個課堂在輕松開心的學習氣氛中，同學學有所得，學有所樂。讓我覺得孩子們能在這種寬松，公平的環(huán)境中學習，應當是種享受，這一點很值得我學習。
4、創(chuàng)設良好的學習氛圍，制作精致的課件
近年來，多媒體技術(shù)快速興起，并漸漸進入課堂得到廣泛的使用，它以圖文并茂，聲像俱佳、動靜皆宜的表現(xiàn)形式，以跨越時空的非凡的表現(xiàn)力，大大增加同學對抽象事物與過程的理解與感受，從而將課堂教學引入全新的境界。它不僅優(yōu)化了課堂教學，調(diào)動了同學的樂觀性更有助于同學對學問的理解與把握，并能使老師更好的把握反饋信息，從而取得良好的教學成效。在本次活動中，上課的老師都用到了多媒體課件。無論是導入新課，新學問的學習，還是鞏固練習等都接受多媒體課件形式貫穿于整個課堂，環(huán)環(huán)相扣，真真實實地幫助了整節(jié)課的教學。
這次聽課豐富了我的教學閱歷和教學方法，給我的教學工作帶來了很大的掛念。我也反思到我的教學中存在很多的不足。我期望進修學校以后能多組織這樣的聽課活動，聽課是老師成長的一條捷徑，我會珍惜每一次聽課的機會，向優(yōu)秀老師學習，努力提高自身的素養(yǎng)，不斷地提高教育、教學水平。
我校最近開展了“三標”的聽評課活動。通過聽評課不但可以展現(xiàn)教師們扎實的教學功底，而且會讓聽課者受益匪淺，所以說聽評課是一個共同學習一起進步的良好平臺。下面是我聽數(shù)學課的一點心得體會：
教師在教學過程中創(chuàng)設的情境，目標明確，能為教學服務。通過創(chuàng)設情境，讓學生感覺數(shù)學是有趣的。學生的學習是認知和情感的結(jié)合。每一個學生都渴望挑戰(zhàn)，渴望挑戰(zhàn)帶來的成功，這是學生的心理共性。成功是一種巨大的情緒力量，它能使學生產(chǎn)生主動求知的心理沖突，因此，教師在課堂教學中，要有意識地設各種情境，為學生提供挑戰(zhàn)的機會，不失時機地為他們走向成功。
教學課件制作精良，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學中的重要作用，從課題材料的搜集上和視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，如花似錦，引人入勝，而且都非常貼近學生生活，做到學數(shù)學用數(shù)學。體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活，運用到生活中使枯燥的數(shù)學教學變得形象直觀，充分激發(fā)學生的學習興趣更有利于學生對所學知識得牢固掌握。
教師的教學語言也是至關(guān)重要的，不但要有準確的數(shù)學專業(yè)用語，讓學生聽懂理解知識，而且教師要有及時的課堂評價，隨時關(guān)注了學生的情感，多表揚來能調(diào)動學生學習的積極性。
在數(shù)學教學中，根據(jù)學生的心理發(fā)展特點，把枯燥、呆板的課堂教學改變了，從而也培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣，激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中，我更加深刻的體會到這些數(shù)學教師教學方法的與眾不同，我感受到老師和學生之間是如此的默契……看到每個老師都精心的設計每一堂課，從板書、圖片、內(nèi)容，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個人去學習，在他們的課堂上很少有見到不學習的孩子，因為他們都深深地被老師的課所吸引著。
在教學中要注重加強小組合作學習，讓學生通過明確分工，協(xié)調(diào)配合，對學習內(nèi)容進行充分的實踐和探究，讓學生自己找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學生的合作探究能力，體現(xiàn)了探索性的教學過程。
通過這次聽課活動我對新課改有了更深的認識。教學改革就是創(chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提，在以后的教學中我要努力做到以下幾點：
1、認真學習教育理念和教育教學先進經(jīng)驗。
2、努力開發(fā)多方面的教學資源，豐富教學內(nèi)容。
3、上課時大膽放手，培養(yǎng)學生的自學能力、分析問題、解決問題的能力。
以上是我在聽課中的一點體會和心得，我要在學習基礎上更加努力的鉆研教學，做到能與學生聯(lián)成一片，使自己的教學得到長足的發(fā)展。我以后要把通過聽課學習到的優(yōu)秀經(jīng)驗，用到自己的信息技術(shù)實際的教學工作中，讓自己的課堂也更加活躍起來，真正讓學生在快樂的氛圍中學習。充分讓學生參與到教學中來，從而切實感受到了課的魅力！充分體現(xiàn)”教師以學生為主體，學生是學習的主人，教師是學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。
11月7日至8日德州市初中歷史教學能手評選活動在德州九中舉行。2天時間共聽了11節(jié)課，參賽教師們的精彩表現(xiàn)給我留下了很深的印象。待聽完后，細心品味著所聽的每一節(jié)課，細細回憶著每一堂課的每一個細節(jié)，會發(fā)現(xiàn)有許多精彩“鏡頭”閃現(xiàn)腦海。可以說每節(jié)課都是精彩粉呈，各具特色。讓我獲益匪淺，感慨頗多。我通過學習，總結(jié)了以下幾點。
1、好的開頭是成功的一半。新穎、巧妙而又實用的導入，可以喚起學生對已有知識的回憶，吸引學生的注意力。有的老師把一張與本課有關(guān)的圖片，有的利用視頻片斷，有的利用歌曲作為開始，吸引了學生的注意力。
2、突出重點、難點。每節(jié)課的容量都很大，每位老師處理的很恰當，注重了基礎知識的的掌握，設計思路清晰，問題的設計有層次感，照顧了不同知識層面的學生，在此基礎之上突出重難點問題。多數(shù)老師在處理教材中重難點知識時，先給學生提供一段視頻，或者一段歷史材料，然后根據(jù)材料一層一層設問，引導著學生去探討、分析弄清問題的來龍去脈，加深了對知識的理解，突破了重難點。
3、注重語言的過渡。教師的課堂語言精練，富有感染力，語氣親切自然，教師情緒飽滿、熱情，為學生創(chuàng)造了一種寬松和諧的學習環(huán)境，學生在這樣的環(huán)境中思維開闊活躍，積極性和參與性得到了極大的提高。學生們在老師的指導下，自主探究，合作交流的學習氣氛非常濃厚。所有老師上課感覺像朋友之間的友好交談，還有的老師過渡語說得非常好，使環(huán)節(jié)之間的銜接顯得很流暢。
要想讓學生主動學習首先應該調(diào)動學生地 積極性。在這次優(yōu)質(zhì)課比賽活動中，我看到了每一位教師都體現(xiàn)到了這一點。學生在課堂中是學習的主人，教師只是學習過程中的組織者，引導者與合作者。新課程改革倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，在比賽課堂上體現(xiàn)
得淋漓盡致。在學生學習、合作的過程中，老師也在巡回點撥、提示、交流。當問題提出后，先把權(quán)力交給學生，由學生回答，學生解決不了的，由老師通過講解或補充資料，來幫助解決。
在這次歷史優(yōu)質(zhì)課評選中，許多老師的視頻運用很到位。在對教材進行深入挖掘的同時，用文字、圖片、視頻等不同方式補充了大量的史料，然后以這些史料為切入點，提出一系列相關(guān)的問題，讓學生在自主探究與小組合作中得出結(jié)論，這樣使學生在學到歷史基礎知識的同時，即有效的回扣了課本主題，又大大開擴了眼界，拓展了思維。
1、整堂課中教師始終以一個合作者、伙伴、朋友引領(lǐng)孩子們走進課堂進行學習，始終微笑面對學生，給學生一種親切感，拉近了師生間的距離。
2、老師們的語言準確規(guī)范
3、善于利用多媒體，使學生接觸到的知識更立體，更直觀，更生動。
4、有扎實的專業(yè)知識做后盾，素材豐富，課堂充實。
1、鉆研新課標，轉(zhuǎn)變教學觀念，認真?zhèn)湔n，研究教學方法，并且在備課時盡量地讓我們的歷史貼近生活。
2、上課時大膽放手，培養(yǎng)學生的自學能力，分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生的探究能力，培養(yǎng)學生的小組合作意識。先學后教的基礎是學生自學新知。學生學習解決問題的最好途徑是自己去發(fā)現(xiàn)。在實際教學中，通過“預習”這一環(huán)節(jié)對學生進行學法指導，重視預習的個體差異，強化訓練、引導學生運用已經(jīng)具備的知識和能力嘗試學習，自讀自悟，使
主體地位得到落實，自學能力得到培養(yǎng)，從而提高閱讀教學的課堂效率。按照“先學后教，小組合作”的課改實驗，重視學生的預習工作，將課外預習和課內(nèi)預習結(jié)合起來，做到不預習不上課，加強教學設計，特別是教學的情景設計。通過科學的教學設計，嚴密而靈活的施教方式，引導學生實現(xiàn)教學目標；對學生的課堂表現(xiàn)和活動做及時的評價，特別是后進學生的鼓勵，讓所有學生都成為課堂的主人
2、運用各種手段、方法，激發(fā)學生參與和認知的興趣，恰如其分地點撥與學生主動嘗試，積極參與學習活動相結(jié)合。
3、要以學生為主體、教師為主導、訓練為主線。教方法、教規(guī)律，精心鉆研教材、精心教學環(huán)節(jié)、精心設計板書、精心練習和作業(yè)。能讓學生動手、動腦、動眼進行自學的問題，不要用小組學習代替；小組學習能解決的問題，教師不要代替；自學或小組學習解決不了的重點、疑點、難點問題，教師要講、導、撥、練。這樣既有利于學生跳一跳能摘到果子，又有利于打下扎實的基礎。
總之，這次聽課，我收獲很多，清楚了如今歷史教學的發(fā)展方向，也明確了教學思路和自己在教學中的不足之處。
在這個秋高氣爽的季節(jié)，我聆聽了新華小學年輕教師的精彩教學，并對所有教師的風格留下了深刻的印象。老師們靈活多樣的教學方法、自然大方的教學風格和幽默的教學風格給我留下了深刻的印象。讓我談談我的經(jīng)歷：
教學目標就像指針一樣，對每堂課都非常重要。在我觀察的十多個班級中，所有教師都明確了每個學習階段的教學目標，將學習階段目標與課堂目標結(jié)合起來，并加以實施。例如，精衛(wèi)填海區(qū)的秦老師將她的學習目標與課堂目標結(jié)合起來。在課文教學中，她采用先學后教的方式，在大屏幕上展示本課要達到的教學目標，讓學生先明確自己的學習目標，然后進行自主學習指導，先讓學生自主學習，再進行總結(jié)。課堂學習目標基本實現(xiàn)。
習慣的力量不可低估。一個好習慣無疑對學習有很大幫助。在教授閱讀時，每個老師都會提醒孩子們他們的閱讀或?qū)懽髯藙?，以幫助他們養(yǎng)成良好的習慣。在教學中，教師會在課堂上穿插一些學習方法，讓學生收獲這些學習方法，并形成用這些方法解決問題的習慣。例如，在上下文中理解單詞的方法對兒童學習漢語非常有幫助。
我在這門課上學到了很多，也反映了很多。讓我感觸最深的是，教師應具備較高的語文素養(yǎng)，這對課堂教學極為重要。老師們濃重的中國風味的語言和巧妙的課堂氣氛創(chuàng)造讓我羨慕不已。在今后的工作中，我將努力提高自身素質(zhì)，不斷學習，取長補短，充分利用學習機會，積累語文教學素養(yǎng)，開創(chuàng)美好的語文教學事業(yè)。
教師對學生語言的評估是如此恰當和到位。例如，一些教師使用諸如“l(fā)dquo；你真聰明你必須更加努力工作你的眼睛告訴了我答案：“鼓勵學生。”。這些簡單自然的語言對我有很深的感情。在以后的課堂上，我也嘗試讓我的學生感受到這些美麗的評價語言。
這次講座使我深刻認識到學習的重要性和緊迫性。在未來的教學中，我們將努力不斷學習，取長補短，充分利用學習機會，積累教學素養(yǎng)，開創(chuàng)美好的教學事業(yè)。
本學期我校舉行“照鏡子”聽評課活動，首先，感謝學校領(lǐng)導為我們提供這樣一個互相學習的平臺，讓我有一個共同提高的機會。下面我就談談我的感想。
以前的公開課在我眼里是熱鬧有加，整堂課如雷貫耳的掌聲、贊揚聲、小組合作討論聲，游戲高興地叫喊聲，真的聲聲入耳，還有那變幻莫測能刺激視覺的課件，一個比一個美，讓我們可望不可即。而這次的課堂已經(jīng)有了很大的改變，去掉了很多浮躁、形式上的東西。課堂返璞歸真，已經(jīng)安靜了很多，留給學生安靜思考時間，回歸數(shù)學課堂抽象性或邏輯性。課堂變成了一個師生共同“享受”知識能量，傳遞信息的空間，讓我們真正體會到數(shù)學課堂教學的樸素與扎實。
這次的課堂體現(xiàn)了數(shù)學應有的味道，具體表現(xiàn)在兩個方面：一是這次講課內(nèi)容多樣，不像以前公開課那樣多講幾何知識，或講簡單數(shù)學認識。對于一些抽象代數(shù)知識是避之若騖。這次不僅講一些比較抽象知識——如比、用字母表示數(shù)、有余數(shù)的除法、百分數(shù)的意義、中位數(shù)等。還講了一些比較有難度的知識如可能性的大小、雞兔同籠、莫比烏斯圈、郵政編碼等。這在以前是不可想象的。二是重視數(shù)學語言表達，教師語言簡潔精煉，言簡意賅，沒有多余的話，最大特點是培養(yǎng)學生用數(shù)學語言表達，注意學生語言的嚴謹性。
最后我簡單地說一說有關(guān)多媒體的運用，老師們都知道，數(shù)學課堂上運用課件目的一方面是為了節(jié)省時間，二是直觀形象展示給學生。這次的課件制作水平相當高，而且使用效果好，克服以前課件華而不實的現(xiàn)象，學生的專著力只在課件表面的畫面上，沒有起到突出教學重點，突破教學難點的作用，課件成了擺設。課件是教學的輔助手段，為教學服務，不能主次顛倒。
以上是我的感受?？偠灾n堂教學改革走到今天，已經(jīng)由當初的羽翼末豐逐漸成熟起來，我們感到由衷的欣慰。最后，也祝愿老師們在自己的教學園地這塊實驗田里結(jié)出豐碩的果實。
作文這個話題對于我來說還是比較排斥的，自上學到工作一直都是比較害怕的話題，自己也不愿意去寫，工作之后因為主要教低年級的緣故接觸也不多、不過這次聽完管老師的課和后面的講座之后，好像對作文多了幾許親切，對教作文沒有那么茫然了、接下來主要談談聽管老師課的感想。
首先，“淡化指導，強化講評”、這是引用葉惠琴老師講座的主題，也是管老師作文講評課的精髓、聽完管老師的課，反思我們現(xiàn)在的作文課堂教學，乃至我們低年級的寫話指導，都是側(cè)重于寫前的指導，而在指導中往往是強調(diào)了老師的主導作用，基本上是老師已經(jīng)在不知不覺中將自己對作文的想法傳遞給孩子，這也就導致了現(xiàn)在孩子們寫出來的作文大都是千人一面、反觀自己的寫話指導，我經(jīng)常會給孩子們說開頭不會寫的話，就寫“有一天…”，現(xiàn)在想想這樣的做法不免臉紅、這樣的做法與“以學定教”背道而馳了、而每次寫話批改完之后，主要是讓孩子訂正一些不通順的句子和錯別字，講評卻比較少。
在管老師的課堂上強調(diào)的是作后的講評和寫作方法的指導，管老師提到：作文講評就是學生在前面跑啊跑，老師在后面關(guān)照、扶持、傾聽、幫助的教學、在他的課堂上就是這么做的他從學生的作文的實例出發(fā)來評講，通過對學生作文中句子、片段的賞析和講解，提煉出我們寫作文要“精巧”，要避免“我想”病，要有“一會兒”里的真功夫、這樣才是“以學定教”，課堂教學的主要內(nèi)容是從學生的需要出發(fā)，再發(fā)現(xiàn)問題，提出解決方案、難怪他們的評價周報能辦得那么好，可以看出學生參與的熱情也很高、
其次，設計精巧，關(guān)注學生、聽課之前還在想，作文課怎么樣上才能出彩，也許會枯燥吧、聽完之后這些想法都沒有了，感覺一節(jié)課過得很快，我想做管老師的學生寫作文一定不是件苦差事、
管老師上課通過讓學生來才文章題目和作者名的開場，不僅調(diào)動了課堂氣氛，也調(diào)動了學生課前讀報的熱情、自始自終所有的講評就是緊扣學生的作文內(nèi)容，讓學生盡情發(fā)表自己的看法，學生也暢所欲言、我還發(fā)現(xiàn)管老師特別關(guān)注孩子寫作文時的情感體驗、在“讓我心動的句子”環(huán)節(jié)結(jié)束時，他說道：寫作文要找到合適的材料，不是用筆寫，而是背后巨大的情緒推動你寫，我們平時要積累這樣的情緒，這樣寫出來的文字才會有爆發(fā)力、這也就是我們平時總是提到的“有感而發(fā)”，卻總是讓自己的文章索然無味，管老師在他得課堂上教給孩子如何有感而發(fā)是多么的可貴、
最近我參加了一場以"護膚"為主題的聽課活動。課程上我們學到了許多重要的護膚知識，這讓我對護膚產(chǎn)生了更深刻的理解和認識。在這篇文章中，我將和大家分享我的聽課心得體會，希望能夠?qū)Υ蠹业淖o膚習慣有所啟發(fā)和幫助。
在課程上，我們首先學習了潔面的重要性。毛孔的堆積物和油脂會導致肌膚出現(xiàn)問題，因此每天正確的潔面步驟對于健康的肌膚至關(guān)重要。根據(jù)老師的建議，我改變了我的潔面習慣，通過選擇溫和的潔面產(chǎn)品，輕輕按摩臉部以改善血液循環(huán)，然后用清水徹底沖洗，這樣可以清除污垢并保持肌膚的水分。
保濕是另一個我們在課程上強調(diào)的重點。我以前一直沒有意識到肌膚保濕的重要性，導致皮膚干燥和細紋的產(chǎn)生。現(xiàn)在，我在潔面后立即將保濕霜涂抹在臉上以鎖住水分，這使我的肌膚變得更加光滑和柔軟。
在課程上，我們不僅學習了正確的護膚步驟，還了解了肌膚的護理需求。其中，防曬是一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，無論是在室內(nèi)還是室外，我們都需要為肌膚選擇適合的防曬產(chǎn)品。在我聽了老師的講解后，我明白了紫外線的危害以及長期暴露在太陽下會導致肌膚的老化和損傷?，F(xiàn)在，我每天都會涂抹含有防曬指數(shù)的產(chǎn)品，以保護我的肌膚不受紫外線傷害。
此外，補充肌膚所需的營養(yǎng)也是課程中強調(diào)的一點。我們了解了不同的營養(yǎng)成分對肌膚的好處，如維生素C和膠原蛋白能夠使肌膚更有彈性和光澤?，F(xiàn)在，我會通過食物或補充劑的方式攝入這些營養(yǎng)物質(zhì)，以使我的肌膚更加健康。
除了日常的護膚步驟，我們還學到了保持良好生活習慣和積極心態(tài)對肌膚健康的重要性。充足的睡眠、合理的飲食習慣和適量的鍛煉是保持肌膚年輕的關(guān)鍵。課程上，老師還分享了一些心理疏導的方法，如冥想和放松技巧，這些方法可以幫助我們平衡內(nèi)心的壓力，從而減少因精神壓力導致的肌膚問題。
通過這次聽課，我對護膚有了更深入的了解和認識，并改變了一些不良的護膚習慣?，F(xiàn)在，我更加注重日常的潔面和保濕，選擇合適的防曬產(chǎn)品，補充肌膚所需的營養(yǎng)，并注意保持健康的生活習慣和積極的心態(tài)。我相信只有持之以恒地養(yǎng)成正確的護膚習慣，才能擁有健康年輕的肌膚。
在未來，我希望能夠繼續(xù)學習更多關(guān)于護膚的知識，并將這些知識應用到實際中。我想通過自己的努力和實踐，擁有一張更加美麗健康的肌膚，并與身邊的人分享這些護膚的秘訣。因為我相信，只有在擁有自信和健康的肌膚的同時，我們才能更好地面對生活的挑戰(zhàn)和機遇。