我們得到了一些心得體會(huì)以后，馬上將其記錄下來(lái)，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編收集整理的幼兒保育員教育心得，希望能夠幫助到大家。
光陰匆匆，算起來(lái)我在幼兒園工作已經(jīng)有大半年時(shí)間了，在這段時(shí)間里有歡樂(lè)也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。通過(guò)這半年多的工作學(xué)習(xí)，和孩子相處的這些時(shí)間，使我感受很深。這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)歷，以便更好地進(jìn)步自己的各項(xiàng)工作程度。我主要是配合老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務(wù)，以下我談?wù)劰ぷ餍牡皿w會(huì)：
在家園共建方面，我們知道要搞好班級(jí)工作，一定要家長(zhǎng)的配合。平時(shí)，我能熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng)，注意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，理解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長(zhǎng)都感覺(jué)非常溫暖。我通過(guò)各種方式及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)建議。讓家長(zhǎng)正確理解幼兒保育方面的內(nèi)容，理解孩子的一日生活，并向家長(zhǎng)提供一些正確的保育方式信息，一起討論一些現(xiàn)實(shí)中的棘手問(wèn)題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。
社會(huì)在開(kāi)展，對(duì)保育員老師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格的保育員老師。在工作中，我以園部下達(dá)的任務(wù)及本班的教育為中心，努力坐到和各位老師和諧相處，學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處和經(jīng)歷，不斷進(jìn)步自己的教育和保育程度，平時(shí)遇到園部和班級(jí)有什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，會(huì)和本班老師一起加班加點(diǎn)，及時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。
雖然我是保育員崗位上的新手，但是我深知勤能補(bǔ)拙，平時(shí)除了向有經(jīng)歷的同事請(qǐng)教外，有時(shí)也在家看點(diǎn)有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)方面的書(shū)籍，漸漸地在保育員這個(gè)崗位上琢磨出了門(mén)道，那就是要“勤”，比方：勤開(kāi)窗戶(hù)、勤清掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經(jīng)?？紤]，“為什么要這樣做”，今天這件事我做的對(duì)不對(duì)“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進(jìn)，不斷進(jìn)步。
“愛(ài)”是無(wú)私的，也是做好一位保育員的前提，我是用心詮釋著“愛(ài)”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的責(zé)任心，也會(huì)像母親一樣，對(duì)待關(guān)心每一個(gè)孩子，使他們安康快樂(lè)的成長(zhǎng)。通過(guò)這段時(shí)間的工作，我認(rèn)為：自己所從事的職業(yè)，只有熱愛(ài)了，才會(huì)去追求，才會(huì)不斷進(jìn)取，才會(huì)得到家長(zhǎng)和孩子的信任。
經(jīng)過(guò)與小朋友的相處，使我想了很多：幼兒雖然年紀(jì)小，但是他們對(duì)事情已經(jīng)具備了初步的分析和審美才能，他們需要成人的引導(dǎo)教育，而幼兒園是他們?nèi)松牡谝粋€(gè)受教育地，幼兒老師是他們的啟蒙者。保育工作就是把握生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用老師的愛(ài)心和耐心，細(xì)致入微地引導(dǎo)幼兒進(jìn)步自理生活才能，愉快地玩耍，快樂(lè)平安地在幼兒園生活學(xué)習(xí)。我愛(ài)每一位小朋友，我喜歡面對(duì)他們純真，得意的小臉，希望小朋友們的童年安康快樂(lè)。對(duì)于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西、知識(shí)還有很多，無(wú)論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目的。要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華汲取過(guò)來(lái)，使自己成為德育、教育、保育都優(yōu)秀的老師。
一轉(zhuǎn)眼,當(dāng)保育員這份工作已經(jīng)兩年了,從剛開(kāi)場(chǎng)的不知所措到如今的已經(jīng)完全掌握了這份工作和他的職責(zé).
在這個(gè)學(xué)期,我接手的是小班的保育工作,和以前的大班的保育工作有很大的區(qū)別,小班是比較重視保育工作的,所以和以前工作也有所區(qū)別,因?yàn)樾“嗟暮⒆幽挲g比較小,從開(kāi)學(xué)開(kāi)場(chǎng),每天都有孩子在哭鬧,所以在最初的一段時(shí)間里面,我都在協(xié)助代班老師一起來(lái)?yè)嵛磕切┖⒆?從中我也理解了不同孩子的性格特點(diǎn)以及不同孩子的對(duì)待方式也是不一樣的
小班的孩子年紀(jì)小,在生活自理方面的才能與大班的孩子有很大的不同,他們經(jīng)常會(huì)解出小便甚至是大便,我都是很認(rèn)真的給他們擦洗,并給他們換上干凈的衣服,到了冬天,有些孩子的小便特別的多,冬天孩子的衣服穿的也是很多的,每次解完小便褲子都是拉不上,我也是每次配合帶班老師幫他們把褲子一一的拉上.
其實(shí),當(dāng)保育員和老師是一樣的,要去多理解孩子,知道他們的想法,理解他們的性格,兩年的時(shí)間讓我理解了很多,如今每天并不是清掃老師就解決,還要配合好帶班老師的工作,做好保育工作,如今也許我做的還不是很好,但是我會(huì)漸漸的體會(huì),越做越好,以便更好的進(jìn)步自己.
在10月12日的上午，我們聚集在中心園的三樓電教室，參與了一場(chǎng)針對(duì)保育員日常操作規(guī)范的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。整個(gè)半天的時(shí)間里，通過(guò)觀看教育視頻、閱讀詳細(xì)的文字資料并聽(tīng)取專(zhuān)業(yè)解說(shuō)，對(duì)我們的工作職責(zé)有了更為直觀和深入的理解。下面是我從此次培訓(xùn)中獲得的一些體會(huì)和感悟，與大家共同分享：首先，這次培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了保育員在幼兒園日常工作中扮演的重要角色。我們認(rèn)識(shí)到，作為保育員，不僅要關(guān)注孩子們的飲食起居，還要為他們提供一個(gè)安全、衛(wèi)生、舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。通過(guò)培訓(xùn)，我對(duì)如何更細(xì)致地進(jìn)行清潔消毒、合理安排孩子們的作息時(shí)間、以及如何有效管理班級(jí)物品等方面有了更深刻的認(rèn)識(shí)。其次，培訓(xùn)中提到的“以?xún)和癁橹行摹钡睦砟钭屛疑罡袉l(fā)。這不僅體現(xiàn)在日常照顧孩子的細(xì)節(jié)上，更重要的是，在每一個(gè)決策和行動(dòng)中，都應(yīng)考慮到孩子們的需求和感受。例如，在組織活動(dòng)時(shí)，要充分考慮孩子們的興趣和能力，確?；顒?dòng)既有趣又安全，既能促進(jìn)他們的身心發(fā)展，又能增強(qiáng)他們的自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神。此外，培訓(xùn)還特別強(qiáng)調(diào)了溝通的重要性。保育員與家長(zhǎng)之間的有效溝通是建立信任、解決疑問(wèn)、共同促進(jìn)孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵。培訓(xùn)教會(huì)了我們?nèi)绾斡梅e極、專(zhuān)業(yè)的態(tài)度與家長(zhǎng)交流，如何傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，以及如何通過(guò)定期的家園聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解孩子在園內(nèi)的表現(xiàn)和進(jìn)步。最后，這次培訓(xùn)讓我意識(shí)到，作為保育員，持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升的重要性。隨著教育理念的不斷更新，我們需要不斷吸收新的知識(shí)和技能，以更好地適應(yīng)工作需求，為孩子們的成長(zhǎng)提供更高質(zhì)量的服務(wù)?？傊?，通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)保育員的工作有了更全面、深入的理解，同時(shí)也激發(fā)了我不斷提升自我、更好地服務(wù)孩子們的熱情。我相信，這樣的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)對(duì)于提高保育員的整體素質(zhì)和工作效能具有重要意義。
每日工作常規(guī)，正如其名，是指日常工作的標(biāo)準(zhǔn)流程與規(guī)范。在教師的首次講解中，著重闡述了入園環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)，包括開(kāi)窗通風(fēng)以確保室內(nèi)空氣流通，使用消毒柜對(duì)物品進(jìn)行徹底消毒，以及準(zhǔn)備班上的飲用水，同時(shí)對(duì)走廊進(jìn)行衛(wèi)生清掃。教師對(duì)此進(jìn)行了詳盡的指導(dǎo)，特別強(qiáng)調(diào)了保溫桶內(nèi)飲用水的理想溫度范圍應(yīng)為30℃至40℃，這一設(shè)置旨在既避免燙傷幼兒，又能保證水溫適宜飲用，充分體現(xiàn)了教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，讓參與者們受益匪淺，學(xué)習(xí)到了許多實(shí)用的知識(shí)。
學(xué)習(xí)中，在接下來(lái)的環(huán)節(jié)中，我們將通過(guò)視頻學(xué)習(xí)，確保每位參與者都能細(xì)致入微地掌握操作流程。視頻演示將由保育員和老師們共同指導(dǎo)，他們將分別負(fù)責(zé)不同步驟，從物品消毒、準(zhǔn)備點(diǎn)心，到引導(dǎo)孩子們?nèi)鐜?，以及分發(fā)點(diǎn)心，每一步都緊密相連，確保活動(dòng)流程順暢有序。在點(diǎn)心與午餐之間的小憩時(shí)間，同樣會(huì)以視頻形式展示，幫助我們了解整個(gè)過(guò)程的細(xì)節(jié)與注意事項(xiàng)。進(jìn)入午睡階段，老師們將進(jìn)行詳細(xì)講解，包括可能遇到的各種情況及應(yīng)對(duì)策略。他們特別強(qiáng)調(diào)了幼兒安全的重要性，比如提醒我們?cè)谖缢瘯r(shí)務(wù)必取下女孩的發(fā)夾，并增加巡視頻率，以防意外發(fā)生。此外，老師們還提及了對(duì)幼兒體溫監(jiān)控的重要性，特別是對(duì)可能出現(xiàn)發(fā)燒癥狀的孩子，需要密切觀察，確保及時(shí)發(fā)現(xiàn)并妥善處理任何健康問(wèn)題。
通過(guò)這次深入的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，我對(duì)保育工作的日常行為規(guī)范有了更深刻的認(rèn)識(shí)與感悟，對(duì)照日常工作中的表現(xiàn)，我清晰地認(rèn)識(shí)到自身存在的差異與不足，這讓我深感受益匪淺。在此，我要衷心感謝為我們組織此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的老師們，他們的辛勤付出使我們能夠以更加嚴(yán)格且規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)開(kāi)展各項(xiàng)保育工作。
帶著對(duì)未來(lái)的憧憬和期望，來(lái)到了機(jī)關(guān)荷花幼兒園，隨著時(shí)間飛逝，實(shí)習(xí)生活的結(jié)束，讓我真正的感受到了作為一名保育員的不易。這次實(shí)習(xí)也讓我收益頗豐、受益匪淺。
俗話(huà)說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。進(jìn)園實(shí)習(xí)初期，我感到了很大困難，毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的我，應(yīng)對(duì)新工作，應(yīng)對(duì)性格各異的孩子，的確很難。我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不明白到底該從哪里下手，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個(gè)小團(tuán)體當(dāng)中。
最初，保教工作時(shí)，我虛心請(qǐng)教老教師和其他實(shí)習(xí)生，積極配合他們工作。戶(hù)外活動(dòng)提醒幼兒注意安全，熱時(shí)：提醒幼兒減衣服，喝水時(shí)不擁擠，不說(shuō)話(huà)，以免被水嗆到。吃飯時(shí)細(xì)心被燙，安靜進(jìn)餐，不挑食。洗手時(shí)用肥皂，消毒殺菌，睡覺(jué)時(shí)要蓋好被子，我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子，以免受涼。盡自我最大的努力照顧好每一個(gè)幼兒。細(xì)心、耐心的幫忙每一個(gè)幼兒并教給他們一些簡(jiǎn)單的生活小常識(shí)、小竅門(mén)，幫忙幼兒提高生活自理本事，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個(gè)幼兒真正愛(ài)上幼兒園，喜歡幼兒園。充滿(mǎn)愛(ài)心與童趣的氛圍，在玩樂(lè)中找到真正樂(lè)趣、不斷的增長(zhǎng)知識(shí)。
要成為一名合格的保育教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問(wèn)，我吸取周?chē)Ｓ處煹南冗M(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高自我的水平。不能對(duì)此疏忽！知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都不是天上掉下來(lái)的，僅有不斷的吸取、提高，家長(zhǎng)才會(huì)放心把孩子完全交給你，完全信賴(lài)于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，在這五天里，讓我真正的了解幼兒教師是那么的不容易。哎，做什么都不容易?。∫酝詾閹в變菏鞘裁慈硕寄苌先蔚?。可做起來(lái)是如此之難！回顧與孩子們一起走過(guò)的日子，和孩子們一起的喜怒哀樂(lè)，想想要分開(kāi)，實(shí)習(xí)也落幕尾聲，有多少的不舍。
保育工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要保育工作者耐心、細(xì)心、愛(ài)心、職責(zé)心并重，缺一不可，總之，保育教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好保育教師不容易啊~在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了我自我不足之處，社會(huì)的不斷提高使幼兒園對(duì)保育教師的要求是越來(lái)越高。我愿意用我的所有熱情與愛(ài)心，換取孩子們的開(kāi)心以及家長(zhǎng)的誠(chéng)心，實(shí)習(xí)間：讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，做教師難，做個(gè)幼兒保育教師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實(shí)自我，全身心投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。這就是我這幾天的實(shí)習(xí)過(guò)程，想要當(dāng)一名好教師不容易?？傊疄榱艘院笈Π?，加油！
今年我選了兩個(gè)中產(chǎn)階級(jí)，一個(gè)是我以前班上的一班，另一個(gè)是中學(xué)二班。學(xué)年開(kāi)始時(shí)，中學(xué)二班的孩子們見(jiàn)到我時(shí)會(huì)叫我阿姨“早上好”和“阿姨”。我不知道什么時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他們喜歡叫我小灣阿姨“早上”，就像中學(xué)一班的孩子們一樣這個(gè)稱(chēng)呼似乎有一種親切的感覺(jué)，它也不自覺(jué)地拉近了我和中學(xué)二班的孩子們之間的距離。一個(gè)多月來(lái)，我也和孩子們有了感情?？吹胶⒆觽?cè)谠缟隙Y貌地向我打招呼，臉上掛著甜蜜的微笑，讓我感覺(jué)很飽。平時(shí)，孩子們遇到困難時(shí)也喜歡給我講講他們的情況。我是孩子們的一員，我喜歡和他們?cè)谝黄?。中午，?dāng)我走進(jìn)教室上菜時(shí)，孩子們喜歡聽(tīng)我告訴他們今天吃什么，然后老師會(huì)告訴孩子們什么對(duì)他們的健康有好處。孩子們會(huì)愉快地吃完所有的食物。每次我看到孩子們鏟食物，我都感到非常開(kāi)心。
面對(duì)兒童挑食的問(wèn)題，我選擇以耐心引導(dǎo)的方式，鼓勵(lì)他們嘗試不同的食物，并詢(xún)問(wèn)他們的感受。當(dāng)孩子嘗試并完成一頓飯時(shí)，我會(huì)給予正面的反饋。最近，我們班上新來(lái)了一位小朋友，在午餐時(shí)間出現(xiàn)了嘔吐的情況，但當(dāng)他換了一個(gè)碗后，不僅能夠?qū)⑺惺澄锍酝?，而且還表現(xiàn)出迅速的進(jìn)食速度。在向其家長(zhǎng)了解情況時(shí)，他的母親表示，這樣的行為在家從未出現(xiàn)過(guò)。為了找出原因，我和老師對(duì)他日常飲食進(jìn)行了細(xì)致觀察。發(fā)現(xiàn)，這位小朋友在用餐時(shí)，習(xí)慣一次性大量攝入米飯，導(dǎo)致嘴巴內(nèi)米飯堆積過(guò)多，難以順利吞咽，從而引發(fā)了嘔吐現(xiàn)象。
原先，他未曾意識(shí)到，從前的幼兒園阿姨與教師常叮囑他進(jìn)食要既不急促也不拖沓，有時(shí)甚至?xí)蛭茨茏裱@一指導(dǎo)而受到責(zé)備。故此，在初次踏入此地時(shí)，他因擔(dān)心再次遭受慢食的批評(píng)而急于進(jìn)食。我察覺(jué)到了這一狀況，并向我的導(dǎo)師及他解釋了在進(jìn)餐前應(yīng)保持從容的重要性，以此幫助他克服進(jìn)餐前的焦慮感。令人欣慰的是，今日我發(fā)現(xiàn)他不僅沒(méi)有嘔吐，而且不再因急于進(jìn)食而感到緊張不安。無(wú)論是作為引導(dǎo)者還是陪伴者，我們的言行對(duì)孩子的影響都是微妙且深遠(yuǎn)的。我和我的孩子之間建立了一種親密無(wú)間的友誼，我們彼此間緊密相連。這讓我仿佛找回了童年的記憶。
培養(yǎng)幼兒的禮貌習(xí)慣和行為規(guī)范：我在幼兒園工作也快有一年的時(shí)間，與班上的教師、小朋友相處得十分友好，只是在我的工作中還是有很多的不足的地方，需要進(jìn)一步改善，同時(shí)也十分感激教師在我的工作中對(duì)我的幫忙，也感激這一年來(lái)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心與支持，使我在工作中不斷的完善自我。
有些家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)，嬌慣孩子，使孩子從小構(gòu)成了以自我為中心的習(xí)慣，要幫忙孩子矯治這些壞習(xí)慣并不難，關(guān)鍵是我們要多一點(diǎn)的愛(ài)心和耐心，首先把小朋友當(dāng)作自我的朋友一樣，平等相處，自覺(jué)地愛(ài)護(hù)弱小同伴，明白什么是謙讓?zhuān)裁词峭椤?/p>
其實(shí)，我們?cè)谌粘Ｉ钪卸啾頁(yè)P(yáng)，與鼓勵(lì)也能夠促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，孩子的自信心來(lái)源于大人不斷的激勵(lì)和表?yè)P(yáng)，從而強(qiáng)化良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)小朋友明確不良的危害，從而改掉不良習(xí)慣。
比如，我們班上有幾個(gè)小朋友特挑食，偏食的壞習(xí)慣，還有個(gè)別的幼兒一開(kāi)始吃飯就不專(zhuān)心，東張西望，邊吃邊說(shuō)的，吃得很慢，在這種情景下，我與教師首先就是提醒他們，進(jìn)偏食的危害性，如果缺少就會(huì)影響身體的正常發(fā)育和健康，容易患各種疾病，還打比方告訴小朋友，多吃青菜與肉類(lèi)能夠讓小朋友長(zhǎng)得高，吃水果能夠讓小朋友越長(zhǎng)越漂亮，簡(jiǎn)單的比方小朋友易懂，易明白這些道理。
凡對(duì)孩子不吃的食物，我們?cè)谌粘Ｉ钪星f(wàn)不要責(zé)罵孩子，逼著他們吃，能夠定一下一條規(guī)矩“你們必須把每個(gè)菜都嘗一遍，假如不喜歡的，就不必再吃了?！笨葱┙處煂?duì)十分挑食的孩子成功地用了“吃三口”的辦法，當(dāng)然要注意教師千萬(wàn)不要強(qiáng)逼小朋友，使小朋友吃到作嘔的地步，這樣對(duì)幼兒的生長(zhǎng)不利，經(jīng)過(guò)勸導(dǎo)能少量進(jìn)食的小朋友，我與教師都會(huì)在第一時(shí)間表?yè)P(yáng)他們的提高，或者調(diào)動(dòng)幼兒的內(nèi)在因素，激發(fā)他們的上進(jìn)心，讓小朋友自覺(jué)遵守紀(jì)律，我首先會(huì)對(duì)小朋友要求“看班上哪些小朋友吃飯吃得又快又好，吃飯時(shí)不說(shuō)話(huà)，不挑食，他們就會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)，吃得又快又好的小朋友，每一天能夠到我那里領(lǐng)一塊小貼紙，看這些小貼紙很漂亮的，我期望每個(gè)小朋友都爭(zhēng)取到貼紙，先聲明我是講吃飯吃得快的小朋友才能有獎(jiǎng)勵(lì)?！边@樣以后吃得很慢的挑食的小朋友等一些壞習(xí)慣慢慢有所改變，這種情景不能急，只能慢慢堅(jiān)持下去，就會(huì)把不良的習(xí)慣糾正過(guò)來(lái)。
比如：我們大班的小朋友要求他們自我疊被子，整理床鋪有小朋友不是不會(huì)疊被子，而是偷懶隨便疊一下就完事了，疊得不夠整齊，放得不夠好，在這時(shí)候我就會(huì)明確要求小朋友疊好，放好，首先我會(huì)示范，一次怎樣疊好被子怎樣放好被子，反復(fù)教他們，使小朋友明白自己的事情自己做，讓小朋友養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
小朋友的自控本事較差，往往從細(xì)小的過(guò)程中，慢慢地養(yǎng)成不良習(xí)慣，在日常生活中常常發(fā)生這些事情，有些小朋友比較自私，容易發(fā)脾氣，自我愛(ài)玩的東西老與人爭(zhēng)搶?zhuān)l(fā)現(xiàn)時(shí)要及時(shí)給予糾正，并對(duì)此教育小朋友要講禮貌，懂禮貌，同伴之間要互相謙讓?zhuān)瑺?zhēng)做好孩子。
在我們班上就經(jīng)常遇到這樣的事情，常因?yàn)橥婢唪[別扭，就在上個(gè)星期的早上黃星某小朋友跑來(lái)跟我說(shuō)：“常姨，你去幫我說(shuō)一聲，黃丹某吧，他不要我玩哪個(gè)汽車(chē)玩具?！钡人麄冋f(shuō)完了各自的理由，我就勸說(shuō)他們，要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，他們倆都喜歡這個(gè)汽車(chē)玩具對(duì)吧，看誰(shuí)爭(zhēng)當(dāng)做好孩子，能不能你們倆各自謙讓一下，你們平時(shí)不是好朋友嗎？有好的東西要一起玩，這樣好不好，先讓黃星某玩一會(huì)兒，再給你玩好嗎？他們倆都點(diǎn)頭同意了，還有個(gè)別自私的小朋友，自帶玩具不讓別的小朋友碰，我就開(kāi)導(dǎo)他，小朋友要懂禮貌，不能夠那么自私，這一次讓他玩了你的玩具，下一次他有好玩的玩具，到時(shí)候也叫你一起玩，你說(shuō)好不好？一般經(jīng)過(guò)勸導(dǎo)的小朋友都會(huì)開(kāi)開(kāi)心心的一起玩，也會(huì)互相謙讓的?？傊谟變阂蝗丈畹母鱾€(gè)環(huán)節(jié)中，我們與教師都會(huì)嚴(yán)格要求自我，要求幼兒，比如睡覺(jué)的時(shí)候，我們會(huì)提醒小朋友要安靜，不要防礙別人等，比如看到小朋友在周一早上回園時(shí)見(jiàn)到教師，阿姨也不打招呼，我們就會(huì)提醒他，你怎樣見(jiàn)到教師阿姨不問(wèn)好，這樣是沒(méi)有禮貌的，比如晚上帶小朋友出散步時(shí)，我會(huì)提醒班上的小朋友，見(jiàn)到弟弟、妹妹走過(guò)來(lái)了，你們是大哥哥、大姐姐了，要向弟弟、妹妹、教師、阿姨問(wèn)好，并且要讓路，讓弟弟妹妹先走過(guò)，要讓他們自覺(jué)地愛(ài)護(hù)弱小同伴，只要稍微提醒一下，他們都會(huì)做得很好的。
在以后的幼兒園保育員工作中我與教師盡量要求小朋友，不剩飯，自我穿脫衣服，不隨地吐痰，不隨便亂扔垃圾，用完的東西放回原處，按時(shí)睡覺(jué)，按時(shí)起床，讓小朋友養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，養(yǎng)成良好的道德禮貌習(xí)慣，讓我們以后在日常的工作中對(duì)幼兒更細(xì)致的關(guān)心，做得更到位一些，讓幼兒在各個(gè)環(huán)節(jié)中養(yǎng)成好的習(xí)慣，打下良好的基礎(chǔ)。
時(shí)光匆匆，不經(jīng)意間擔(dān)任生活教師已經(jīng)一年多，在這一年多里有歡樂(lè)也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的提高。本人這一年多來(lái)帶的是中大班，主要是配合我班二位教師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務(wù).社會(huì)在發(fā)展，對(duì)保育員教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，才能當(dāng)一名合格的保育員教師。在工作中，我以園部下達(dá)的任務(wù)及本班的教育為中心，努力坐到和各位教師相處，學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育和保育水平，平時(shí)遇到園部和班級(jí)有什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，會(huì)和本班教師一起加班加點(diǎn)，及時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。
“愛(ài)”是無(wú)私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔(dān)任了中三班的保育員以來(lái)，我是積極詮釋著“愛(ài)”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的職責(zé)心，也會(huì)像母親一樣，對(duì)待關(guān)心每一個(gè)孩子，使他們健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的工作，我認(rèn)為：自己所從事的職業(yè)，僅有熱愛(ài)了，才會(huì)去追求，才會(huì)不斷進(jìn)取，才會(huì)得到家長(zhǎng)和孩子的信任。
雖然我是保育員崗位上的新手，可是我深知勤能補(bǔ)拙，平時(shí)除了向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教外，有時(shí)也在家看點(diǎn)有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)方面的書(shū)籍，以便在以后的工作中，更好改善，不斷提高。
在家園共建方面，我們明白要搞好班級(jí)工作，必須要家長(zhǎng)的配合。平時(shí)，我能熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng)，注意和家長(zhǎng)溝通。讓家長(zhǎng)正確了解幼兒保育方面的資料，了解孩子的一日生活，并向家長(zhǎng)供給一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的棘手問(wèn)題，建立了友好信任的家園關(guān)系。
回顧陪伴孩子們成長(zhǎng)的時(shí)光，內(nèi)心充滿(mǎn)了驕傲與喜悅。時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬之間，一個(gè)學(xué)期已悄然逝去，耳邊依然回蕩著孩子們初次入園時(shí)的歡笑聲。在集體生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，孩子們學(xué)會(huì)了諸多技能，各方面都取得了顯著的進(jìn)步。此刻，我整理思緒，回顧過(guò)去的工作經(jīng)歷，旨在不斷優(yōu)化和提升自我，以更高質(zhì)量的服務(wù)迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。在這段旅程中，我們共同經(jīng)歷了無(wú)數(shù)個(gè)成長(zhǎng)的瞬間，見(jiàn)證了孩子們從陌生到熟悉，從膽怯到自信的變化。每一次的進(jìn)步，無(wú)論是知識(shí)的積累還是情感的成熟，都讓我深感欣慰。作為教育者，我們的責(zé)任不僅在于傳授知識(shí)，更重要的是引導(dǎo)孩子們探索世界，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和積極的人生態(tài)度。反思過(guò)去的工作，我深刻認(rèn)識(shí)到持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。教育是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)，只有不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新理念，才能跟上時(shí)代的發(fā)展，為孩子們提供更加全面、科學(xué)的教育。同時(shí)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，也是提升教育效果的關(guān)鍵所在。展望未來(lái)，我將繼續(xù)秉持熱愛(ài)與耐心，用心傾聽(tīng)孩子們的聲音，鼓勵(lì)他們勇敢追夢(mèng)。通過(guò)創(chuàng)新的教學(xué)方法和活動(dòng)設(shè)計(jì)，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)。同時(shí)，我也會(huì)努力提升自我，不斷尋求專(zhuān)業(yè)發(fā)展，以更專(zhuān)業(yè)的態(tài)度和能力，陪伴孩子們度過(guò)每一個(gè)成長(zhǎng)的階段。在這個(gè)充滿(mǎn)希望與挑戰(zhàn)的新學(xué)期，我將以更加飽滿(mǎn)的熱情和決心，繼續(xù)前行，與孩子們一起創(chuàng)造更多的美好回憶，共同見(jiàn)證彼此的成長(zhǎng)與進(jìn)步。
一、我全心投入到各類(lèi)時(shí)政學(xué)習(xí)中，努力將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，從自身做起，從日常小事著手，以正確價(jià)值觀指導(dǎo)孩子們的成長(zhǎng)，積極履行保教職責(zé)。
二、這學(xué)期我是小四班的保育員老師，小班孩子剛?cè)雸@，離開(kāi)了熟悉的生活環(huán)境，應(yīng)對(duì)陌生的幼兒園總是充滿(mǎn)了惶恐和害怕。這時(shí)候，我把每個(gè)孩子都當(dāng)成了自我的孩子，從心底里關(guān)心愛(ài)護(hù)他們。孩子們都是剛剛?cè)雸@，對(duì)他們的生活照顧就要更多、更細(xì)。我以親切的語(yǔ)調(diào)、溫暖的擁抱、細(xì)致的照料、友善的笑容來(lái)吸引幼兒，讓幼兒很快地適應(yīng)了幼兒園的生活。開(kāi)學(xué)初，有的孩子不喜歡在幼兒園吃飯，每次看到餐桌上的飯菜不是說(shuō)“我不餓”，就是“我不想吃”，有時(shí)甚至吃一口吐兩口。為了能夠使孩子們喜歡吃飯，我們采取了多種方法。
三、在衛(wèi)生保健方面，我以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為主，幫忙幼兒認(rèn)識(shí)自我的杯子毛巾，學(xué)習(xí)男女分惻的習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手，飯后擦嘴的良好習(xí)慣，督促幼兒多喝開(kāi)水。由于我們班年齡小的幼兒很多，自理潛力差，因此在大小便時(shí)都要給予幫忙，有的還經(jīng)常不大小便解在褲子上，這時(shí)我就給他們擦好身子，換上干凈的衣褲，把濕褲子洗好。
活動(dòng)時(shí)，為了保護(hù)幼兒免受感冒侵襲，對(duì)于出汗較多的孩子，應(yīng)當(dāng)及時(shí)為其擦拭汗水。針對(duì)體質(zhì)較弱、易生病的幼兒，則需提供特別關(guān)注與照顧。每日，我會(huì)細(xì)心執(zhí)行消毒及清潔工作，以維護(hù)幼兒的健康衛(wèi)生環(huán)境，確保他們?cè)谖缧萜陂g能安穩(wěn)入睡。同時(shí)，也會(huì)加強(qiáng)預(yù)防常見(jiàn)疾病的措施，定期晾曬被褥與枕頭，有效減少細(xì)菌滋生的風(fēng)險(xiǎn)。
總的來(lái)說(shuō)，在幼兒的成長(zhǎng)旅途中，生活老師扮演著至關(guān)重要的角色，他們的日常起居幾乎全由老師來(lái)照料。若要贏得每一個(gè)孩子的信任，成為他們心中的摯友，就需要付出大量的努力，用熱忱和愛(ài)心去溫暖他們的心房。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的相處，我和孩子們之間建立了深厚的情感紐帶，每當(dāng)聽(tīng)到孩子們那清脆的歡笑，看到他們洋溢著幸福笑容的臉龐，我對(duì)此份職業(yè)的自豪感和榮譽(yù)感油然而生。
時(shí)光匆匆，在擔(dān)任生活老師的一年多時(shí)間里，我經(jīng)歷了一系列的喜樂(lè)與挑戰(zhàn)，既見(jiàn)證了團(tuán)隊(duì)合作的力量，也體驗(yàn)了個(gè)人成長(zhǎng)的喜悅。主要負(fù)責(zé)的是中大班的教學(xué)輔助工作，緊密配合班主任和副班主任，共同致力于班級(jí)的各項(xiàng)教育活動(dòng)，全力以赴地完成分配給我的保育及教育任務(wù)。這一年多來(lái)，我在不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐中取得了顯著的進(jìn)步。從日常的生活照顧到孩子們的學(xué)習(xí)引導(dǎo)，每一項(xiàng)工作都充滿(mǎn)了責(zé)任與熱情。通過(guò)與同事們的密切合作，我們共同營(yíng)造了一個(gè)溫馨、安全且富有教育意義的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)，同時(shí)我也收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)。這一過(guò)程不僅加深了我對(duì)教育事業(yè)的理解，也提升了我的專(zhuān)業(yè)技能和服務(wù)意識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到作為生活老師的重要性，以及我們?cè)诤⒆映砷L(zhǎng)道路上所扮演的關(guān)鍵角色。
社會(huì)在發(fā)展，為了適應(yīng)保育教育工作的不斷發(fā)展與進(jìn)步，我們保育員教師應(yīng)秉持持續(xù)學(xué)習(xí)與提升的態(tài)度，以確保能夠勝任并提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。在日常工作中，我始終以園方下達(dá)的教育目標(biāo)和任務(wù)為核心，致力于營(yíng)造一個(gè)和諧的工作環(huán)境，與同事們密切合作，彼此學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。面對(duì)園部或班級(jí)額外的任務(wù)，我愿意承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任，與團(tuán)隊(duì)成員一同努力，高效地完成每一項(xiàng)工作，確保教育質(zhì)量與服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)得到持續(xù)的提升。
“愛(ài)”是無(wú)私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔(dān)任了中三班的保育員以來(lái)，我是用心詮釋著“愛(ài)”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的職責(zé)心，也會(huì)像母親一樣，對(duì)待關(guān)心每一個(gè)孩子，使他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。透過(guò)這段時(shí)間的工作，我認(rèn)為：自我所從事的職業(yè)，只有熱愛(ài)了，才會(huì)去追求，才會(huì)不斷進(jìn)取，才會(huì)得到家長(zhǎng)和孩子的信任。
作為保育員崗位的新手，我深刻理解到勤奮可以彌補(bǔ)不足。因此，除了積極向經(jīng)驗(yàn)豐富的同事求教之外，我還會(huì)在閑暇時(shí)間閱讀一些關(guān)于保育工作專(zhuān)業(yè)知識(shí)的書(shū)籍。這樣做旨在為未來(lái)的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，通過(guò)不斷的自我提升和改進(jìn)，實(shí)現(xiàn)持續(xù)的進(jìn)步。
在構(gòu)建家校合作的過(guò)程中，我們深知要想有效推進(jìn)班級(jí)事務(wù)，家長(zhǎng)的參與和支持是至關(guān)重要的。因此，我始終以熱忱的態(tài)度接待每一位家長(zhǎng)，注重與他們的溝通交流。我努力向家長(zhǎng)傳達(dá)幼兒保育的核心知識(shí)，讓他們?nèi)嬲莆蘸⒆尤粘Ｉ畹臓顟B(tài)，并分享一些科學(xué)合理的保育方法，共同探討面對(duì)實(shí)際問(wèn)題時(shí)的策略與解決方案。通過(guò)這樣的互動(dòng)，我們成功地建立起一種和諧而信賴(lài)的家園合作關(guān)系。
歲月在孩子們的成長(zhǎng)旅途中悄然流逝，而對(duì)我來(lái)說(shuō)，求知的道路依舊漫長(zhǎng)且充實(shí)，無(wú)論是在教育理念的深化還是保育技能的提升，都是我不斷追求與學(xué)習(xí)的方向。我要堅(jiān)守并發(fā)揚(yáng)那些行之有效的方法和策略，同時(shí)，對(duì)自身的不足保持開(kāi)放心態(tài)，向同行們學(xué)習(xí)，汲取他們寶貴的經(jīng)驗(yàn)與智慧，以此來(lái)全面提升自己，成為一個(gè)在道德教育、教學(xué)實(shí)踐以及兒童保育方面均能勝任的優(yōu)質(zhì)教師。
幼兒園保育工作是至關(guān)重要，僅有扎扎實(shí)實(shí)地做好保育工作，才能讓幼兒健康活潑地成，讓家長(zhǎng)們心工作。培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和合、參與、探索意識(shí)，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、自理生活本事、自我保護(hù)、生衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣。讓幼兒在晨間鍛煉、進(jìn)餐、教學(xué)、睡眠、
所以我們也根據(jù)本
幼兒的戶(hù)外活動(dòng)是增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)，提高身體抗病本事的重要活動(dòng)。要確保幼兒活動(dòng)的時(shí)間，保證活動(dòng)的質(zhì)量，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。堅(jiān)持在活動(dòng)前給兒帶好毛巾，活動(dòng)及時(shí)幫幼兒擦，根據(jù)氣候的變化為幼兒增減衣服。異常是在練習(xí)繩和轉(zhuǎn)呼啦圈時(shí)提醒幼兒注意安全，在活動(dòng)時(shí)堅(jiān)持必須的距離。在平時(shí)也讓幼兒了解生活中常見(jiàn)的一些安全標(biāo)志，明白困難時(shí)一簡(jiǎn)的自救方法。教師們有高度的職責(zé)心，時(shí)刻讓孩子在自我視線范圍內(nèi)，排除一切不安全因素，
由于我班幼兒進(jìn)餐
以教師在進(jìn)餐時(shí)也采取了許多的辦法，如隨時(shí)監(jiān)督提醒、激勵(lì)、競(jìng)賽形式、揚(yáng)鼓勵(lì)等法。在小朋友放餐具的時(shí)候有將餐具放整齊，剩飯剩菜也總是要倒到外面。所以我們每一天就請(qǐng)吃得最快的
由于我班幼兒包辦代替的的比較多，所以自理本事的年培養(yǎng)是十分重要。教育幼[自的事情自我做"，如自我書(shū)包自我整理、自我的衣服自我折自我放、每周選值日生幫忙做值日、自然由幼兒負(fù)責(zé)擦抹換水等。幼兒保育工作心得。經(jīng)過(guò)生活中
在幼兒入廁時(shí)，由于廁所離教室比較遠(yuǎn)，所以先能講好要求并排好對(duì)，并請(qǐng)值日生進(jìn)行監(jiān)督等。喝牛奶時(shí)一教師負(fù)管理幼兒，另一位則負(fù)責(zé)倒牛奶。小便—洗手—排隊(duì)—拿牛奶—坐下喝牛奶—排隊(duì)，這樣的一個(gè)循環(huán)過(guò)程，使個(gè)盥洗過(guò)程變得津津有。因?yàn)橛變阂呀?jīng)養(yǎng)成了這樣一個(gè)習(xí)慣，所以當(dāng)另
這只是保育管理的一部分除了這些，還有就是午睡及日常一些活動(dòng)等。
保育員工作是幼兒園教育工作的重要組成部分。保育員是幼兒園重要工種之一，是保育工作的詳細(xì)施行者。作為幼兒老師的助手，她輔助幼兒老師負(fù)責(zé)幼兒的保健、養(yǎng)育、并協(xié)助老師對(duì)幼兒進(jìn)展教育。雖然每個(gè)幼兒園的工種職責(zé)有所差異，但是其根本職責(zé)與要求都是一樣的，其目的是促進(jìn)幼兒的全面開(kāi)展，為了能更好地進(jìn)步自己的各項(xiàng)工作程度。
社會(huì)在開(kāi)展，對(duì)保育老師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格的保育員老師。在工作中，我以園部下達(dá)的任務(wù)為中心，努力做到和各位老師和諧相處，學(xué)習(xí)她們的長(zhǎng)處和經(jīng)歷，不斷進(jìn)步自己的保育程度，平時(shí)遇到園部有什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，會(huì)和其他老師一起加班加點(diǎn)，及時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。
“愛(ài)”是無(wú)私的，也是做好保育員的前提，自從我擔(dān)任了保育員以來(lái)，我是用心詮釋著“愛(ài)”，這使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的責(zé)任心，關(guān)心每一個(gè)孩子，使他們安康快樂(lè)的成長(zhǎng)。通過(guò)這段時(shí)間的工作，我認(rèn)為：自己所從事的職業(yè)，只有熱愛(ài)了，才會(huì)去追求，才會(huì)不斷進(jìn)取，才會(huì)得到家長(zhǎng)和孩子的信任。
在家園共建方面，我們知道要搞好工作，一定要家長(zhǎng)的配合。平時(shí)，我能熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng)，注意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，理解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長(zhǎng)都感覺(jué)非常溫暖。我通過(guò)各種方式及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)建議。讓家長(zhǎng)正確理解幼兒保育方面的內(nèi)容，理解孩子的一日生活，并向家長(zhǎng)提供一些正確的保育方式信息，一起討論一些現(xiàn)實(shí)中的棘手問(wèn)題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。
時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了，對(duì)于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西、知識(shí)還很多，無(wú)論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目的。要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方向別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華汲取過(guò)來(lái)，使自己成為德育、保育都合格的老師。