課改強(qiáng)調(diào)從傳統(tǒng)的被動(dòng)、依賴(lài)、統(tǒng)一的學(xué)習(xí)方式向現(xiàn)代的主動(dòng)、獨(dú)立、獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。下面是小編為大家精心收集整理的化學(xué)課改心得體會(huì)，希望你喜歡。
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)與生活生產(chǎn)息息相關(guān)的課程。化學(xué)知識(shí)的實(shí)用性很強(qiáng)，因此實(shí)驗(yàn)就顯得十分重要。
這幾天，我們精細(xì)班開(kāi)始了為期一周的有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，總共有四個(gè)實(shí)驗(yàn)，其中包括：《重結(jié)晶提純乙酰苯胺》、《乙酸正丁酯的制備》、《1—溴丁烷的制備》和《乙酰苯胺的制備》。
對(duì)于這次的實(shí)驗(yàn)，我們不在像以前做實(shí)驗(yàn)時(shí)的'那種松散態(tài)度了，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)的難度相對(duì)以前偏難了，而且還存在著一定的危險(xiǎn)性。因此，同學(xué)們對(duì)這次試驗(yàn)非常認(rèn)真，每個(gè)組的成員都在認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好每一件事情。
在這幾次試驗(yàn)中我們遇到了一些比較新鮮的儀器，比如：保溫漏斗、減壓抽濾裝置等。對(duì)于這些新的儀器，老師都是認(rèn)認(rèn)真真的叫我們?cè)鯓尤ナ褂?，怎樣的不?dāng)會(huì)造成什么樣的危險(xiǎn)。由此也可看出老師對(duì)實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)以及對(duì)我們學(xué)生的負(fù)責(zé)。
在這次試驗(yàn)當(dāng)中，我學(xué)到了很多東西，加強(qiáng)了我的動(dòng)手能力，并且培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考能力。以前做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，我都是大部分丟給同伴做的，現(xiàn)在自己也跟著一起做，感覺(jué)真的很不錯(cuò)，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中看著那些自己做的實(shí)驗(yàn)感覺(jué)很滿(mǎn)足，也很有成就感，里面有一些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象也很有趣。還有就是我覺(jué)得不管什么事還是多動(dòng)動(dòng)手好，你只會(huì)說(shuō)不會(huì)做那不就等同于紙上談兵嗎。所以，我覺(jué)得這次實(shí)驗(yàn)非常有作用，及培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力有鍛煉了學(xué)生之間的合作精神。
為了加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)態(tài)度，我們初三化學(xué)教研組加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的力度，重視做好學(xué)生的實(shí)驗(yàn)工作，提高了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，
通過(guò)半年來(lái)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，學(xué)生從一開(kāi)始的湊熱鬧轉(zhuǎn)變到對(duì)實(shí)驗(yàn)有了濃厚的興趣，學(xué)生愛(ài)做實(shí)驗(yàn)，能通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證所學(xué)知識(shí)。
一、實(shí)驗(yàn)的好處
在實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的能力有了很大的提高，他們能從實(shí)驗(yàn)具體要求出發(fā)，分小組通過(guò)討論設(shè)計(jì)較為全面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并在教師指導(dǎo)下設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)，簡(jiǎn)明扼要的分析出與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相關(guān)的原理，對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題也能做出一定的解釋。實(shí)驗(yàn)中的基本操作方法學(xué)生已經(jīng)掌握，而且通過(guò)實(shí)驗(yàn)更好的進(jìn)行化學(xué)教學(xué)。
在實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)參與實(shí)驗(yàn)、操作實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)事求是、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、敢于對(duì)知識(shí)提出疑問(wèn)等優(yōu)秀的品質(zhì)和態(tài)度。還有一部分同學(xué)能自己動(dòng)手設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證知識(shí)，對(duì)知識(shí)有了全新的認(rèn)識(shí)，學(xué)生的創(chuàng)新能力也得到了很大的發(fā)展和提高。同時(shí)，在對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和實(shí)驗(yàn)操作的具體過(guò)程中，都讓學(xué)生受到了教育，他們不再是一味的識(shí)記知識(shí)，而是具有了提出疑問(wèn)并通過(guò)實(shí)驗(yàn)想方設(shè)法解決問(wèn)題的能力。
二、不足
大部分學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)缺乏系統(tǒng)的全面的分析和理解，因而在實(shí)驗(yàn)操作中有時(shí)會(huì)顯得手忙腳亂，不能注意實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)注意的問(wèn)題，對(duì)于實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的各種意外情況不能及時(shí)的做好處理，致使出現(xiàn)一些與實(shí)驗(yàn)不利的現(xiàn)象。
在實(shí)驗(yàn)中也有一部分學(xué)生因?yàn)槿狈茖W(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，對(duì)于實(shí)驗(yàn)中的`一些微小的誤差和實(shí)驗(yàn)中需要細(xì)心、仔細(xì)的問(wèn)題不夠重視。
實(shí)驗(yàn)中還存在著個(gè)別問(wèn)題：如氧氣的制取實(shí)驗(yàn)中有些同學(xué)課前準(zhǔn)備不足，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中手忙腳亂，有時(shí)忘了加棉花，有的學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)顯很緊張。這些問(wèn)題都與平時(shí)不注意總結(jié)實(shí)驗(yàn)的要領(lǐng)，大膽試驗(yàn)有關(guān)。
特別值得一提的是，絕大部分的學(xué)生僅僅局限于課本，還不能積極的開(kāi)動(dòng)腦筋自己動(dòng)手設(shè)計(jì)具有創(chuàng)新能力的實(shí)驗(yàn)。還有一些同學(xué)實(shí)驗(yàn)前，不注意預(yù)習(xí)。
三、應(yīng)進(jìn)行的改進(jìn)
1、通研教材，熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
2、做實(shí)驗(yàn)前，討論寫(xiě)出詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，并考慮可能出現(xiàn)的問(wèn)題。
3、做實(shí)驗(yàn)時(shí)，遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則，對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的現(xiàn)象認(rèn)真記錄并討論其原因。
4、注重學(xué)生的自主動(dòng)手的能力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)的操作能力。
5、培養(yǎng)學(xué)生的技能，提高操作能力，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
6、培養(yǎng)和提高學(xué)生的思維能力、理解能力、想象能力、分析能力、創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，并讓學(xué)生積極找出問(wèn)題、用實(shí)驗(yàn)解決問(wèn)題。
四、今后努力方向
1、全面提高學(xué)生的整體實(shí)驗(yàn)水平，讓每一個(gè)學(xué)生的動(dòng)手操作能力都有很大的提高，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
2、培養(yǎng)學(xué)生自主、自立的實(shí)驗(yàn)精神，培養(yǎng)和提高他們創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的能力和獨(dú)立操作解決問(wèn)題的能力。
3、不斷提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，讓他們能在日常生活中驗(yàn)證所學(xué)知識(shí)。
4、嚴(yán)格要求學(xué)生，使他們具有嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。
5、培養(yǎng)和提高學(xué)生能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
6、分析出與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題做出一定的解釋。
在參與化學(xué)課程改革的過(guò)程中，我深感其帶來(lái)的挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。新的課程理念強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新思維。這讓我意識(shí)到，作為教師，我們的角色已經(jīng)從單純的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的引導(dǎo)者和伙伴。
在實(shí)踐中，我逐漸嘗試采用探究式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并尋求解決方案。這種方式的轉(zhuǎn)變不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也鍛煉了他們的實(shí)踐能力。同時(shí)，我也深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，與其他教師共同研討、分享經(jīng)驗(yàn)，使我們的教學(xué)水平得到共同提升。
回顧這段時(shí)間的課改歷程，我深感收獲頗豐。
近期，學(xué)校進(jìn)行了化學(xué)課程的改革，我有幸參與其中并深感其意義。改革后的化學(xué)課程更加注重實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐，讓我們能夠親手操作，感受化學(xué)的魅力。
這次課改使我更加明白，化學(xué)不僅僅是書(shū)本上的知識(shí)，更是與日常生活息息相關(guān)的實(shí)踐科學(xué)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我更加深入地理解了化學(xué)原理，也鍛煉了自己的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
同時(shí)，我也感受到了課改帶來(lái)的挑戰(zhàn)。新的課程要求我們更加主動(dòng)地去學(xué)習(xí)和思考，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的體驗(yàn)。但正是這些挑戰(zhàn)，讓我更加珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也讓我更加明白自己的不足和需要努力的方向。
總之，這次化學(xué)課改讓我收獲頗豐，不僅學(xué)到了知識(shí)，更學(xué)會(huì)了如何去學(xué)習(xí)和探索。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，這些經(jīng)歷將成為我寶貴的財(cái)富。
近期，我參與了化學(xué)課程的改革，感受頗深。傳統(tǒng)的化學(xué)教學(xué)注重理論知識(shí)的傳授，而現(xiàn)在的課改則更加注重實(shí)踐與創(chuàng)新。在課改中，我深刻體會(huì)到了“學(xué)以致用”的重要性。
通過(guò)實(shí)際操作和實(shí)驗(yàn)，我更加深入地理解了化學(xué)原理，也更加珍惜團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)會(huì)。此外，新的化學(xué)課程還加入了許多前沿的科技內(nèi)容，讓我對(duì)化學(xué)的未來(lái)充滿(mǎn)了期待。
總的來(lái)說(shuō)，化學(xué)課改使我更加熱愛(ài)這門(mén)學(xué)科，也讓我更加明白學(xué)習(xí)化學(xué)的意義。我相信，在不斷的探索和實(shí)踐中，化學(xué)會(huì)為我們帶來(lái)更多的驚喜和收獲。同時(shí)，我也期待在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，能夠更深入地探索化學(xué)的奧秘，為科學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
隨著化學(xué)課改的深入，我深感其為學(xué)生帶來(lái)的巨大影響。新課程注重實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維。與此同時(shí)，課改也強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科融合，讓學(xué)生能從多角度理解化學(xué)知識(shí)，形成完整的科學(xué)知識(shí)體系。
在教學(xué)中，我不斷嘗試新的教學(xué)方法和手段，力求讓學(xué)生更好地理解和掌握化學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也深刻體會(huì)到，作為一名教師，要不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念，以適應(yīng)課改的新要求。
回顧這段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐，我深感化學(xué)課改的必要性和重要性。我相信，在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)探索和實(shí)踐，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
隨著化學(xué)課程改革的推進(jìn)，我深感其對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的深遠(yuǎn)影響。新的化學(xué)課程更注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，這讓我看到了化學(xué)教育的新方向。
在實(shí)踐中，我嘗試將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察、分析，自主發(fā)現(xiàn)化學(xué)的奧秘。這樣的教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓他們更加深入地理解了化學(xué)知識(shí)。
同時(shí)，我也深感課改對(duì)教師的要求也在不斷提高。我們需要不斷更新自己的知識(shí)體系，提高教學(xué)技能，以適應(yīng)新的教學(xué)需求。
總的來(lái)說(shuō)，化學(xué)課改是積極的嘗試，它讓我看到了化學(xué)教育的無(wú)限可能。我相信，只要我們不斷探索、實(shí)踐，就一定能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)出更多的化學(xué)人才。
初中化學(xué)課改讓我深刻地感受到了化學(xué)教育的變革和發(fā)展。在新的教學(xué)理念下，化學(xué)課堂不再是單調(diào)的講授和記憶，而是更加注重學(xué)生的實(shí)踐和探索。這種轉(zhuǎn)變讓我更加喜歡化學(xué)這門(mén)學(xué)科，因?yàn)樗兊酶佑腥ず蜕鷦?dòng)。
在課改中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。例如，需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，采用不同的教學(xué)方法和手段來(lái)滿(mǎn)足不同學(xué)生的需求。同時(shí)，也需要更加注重學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握化學(xué)知識(shí)和技能。
通過(guò)這次課改，我更加明白了化學(xué)教育的重要性和意義?；瘜W(xué)不僅是一門(mén)學(xué)科，更是一種思想和方法。它可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)世界，解決實(shí)際問(wèn)題。因此，我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，初中化學(xué)課改是非常有意義的改革。它讓我更加深入地了解了化學(xué)這門(mén)學(xué)科，也讓我更加熱愛(ài)化學(xué)。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力奮斗。
隨著初中化學(xué)課程的改革，我深切體會(huì)到了教育的發(fā)展與變化。新課改強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)素養(yǎng)。在此過(guò)程中，我更加明白了教師的角色不僅是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者。
通過(guò)實(shí)踐新課改理念，我深刻感受到了學(xué)生積極參與課堂、主動(dòng)探索知識(shí)的變化。同時(shí)，我也面臨了諸多挑戰(zhàn)，如如何設(shè)計(jì)更具啟發(fā)性的實(shí)驗(yàn)、如何更有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究等。
總之，初中化學(xué)課改給我?guī)?lái)了許多啟示和收獲。我將繼續(xù)努力，不斷探索更適合學(xué)生的教學(xué)方法，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
初中化學(xué)的課改對(duì)我而言是深刻的教學(xué)體驗(yàn)。它使我更加明白了學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)不僅是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握，更重要的是培養(yǎng)科學(xué)思維和實(shí)驗(yàn)技能。課改中，我嘗試采用更多互動(dòng)和實(shí)踐的教學(xué)方法，讓學(xué)生親手操作，感受化學(xué)的魅力。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，鼓勵(lì)他們提出疑問(wèn)，探索答案。
這次課改讓我認(rèn)識(shí)到，作為教師，我們不僅要傳授知識(shí)，更要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)探索?？吹綄W(xué)生們?cè)诨瘜W(xué)學(xué)習(xí)中展現(xiàn)出的熱情和好奇心，我深感欣慰。我相信，只要我們繼續(xù)探索和努力，化學(xué)教學(xué)一定能夠走得更遠(yuǎn)，更好。
參與初中化學(xué)的課改，我深感其意義重大。傳統(tǒng)的化學(xué)教學(xué)往往注重知識(shí)的灌輸，而課改則強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)探索和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。通過(guò)引入更多實(shí)驗(yàn)、互動(dòng)和探究環(huán)節(jié)，學(xué)生不再是被動(dòng)的接受者，而是成為知識(shí)的發(fā)現(xiàn)者和構(gòu)建者。
我體驗(yàn)到，這種轉(zhuǎn)變不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還培養(yǎng)了他們的科學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。與此同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到，作為教師，我們需要不斷更新自己的教學(xué)理念和方法，以適應(yīng)這一變革。
隨著初中化學(xué)課改的推進(jìn)，我深感其帶來(lái)的變化與挑戰(zhàn)。新的課程設(shè)計(jì)更加注重學(xué)生的實(shí)踐與探究能力，而不僅僅是知識(shí)的灌輸。這種轉(zhuǎn)變使我意識(shí)到，作為教師，我們的角色也在發(fā)生變化，從單純的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。
實(shí)施課改過(guò)程中，我遇到了不少困難，如如何設(shè)計(jì)有效的探究活動(dòng)、如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等。但通過(guò)不斷的嘗試與反思，我逐漸找到了應(yīng)對(duì)的方法。例如，通過(guò)結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生感受到化學(xué)的實(shí)用性，從而增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
回顧這段經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到課改的重要性。它不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，也促使我們教師不斷更新教育觀念，提升教學(xué)水平。未來(lái)，我將繼續(xù)探索更適合學(xué)生的教學(xué)方法，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻(xiàn)自己的力量。