對(duì)于教學(xué)而言,我感慨最深的就是要有恒心。不僅是教師要有恒心,也要培養(yǎng)學(xué)生們的恒心。下面是由小編帶來(lái)的有關(guān)小學(xué)教學(xué)工作心得體會(huì)5篇,以方便大家借鑒學(xué)習(xí)。
我現(xiàn)在是一個(gè)在__小學(xué)從事了三年教育工作的語(yǔ)文老師,這三年以來(lái)讓我對(duì)自己的工作也是有了一定的心得體會(huì),有了自己獨(dú)到的見(jiàn)解,所以我的教學(xué)方式也是跟平常的語(yǔ)文老師是有一定的出入的,但是我可以肯定的是,我的這些對(duì)語(yǔ)文教學(xué)工作的理解都是正確的,從我每年的教學(xué)成績(jī)就可以得到證實(shí)。
一、現(xiàn)代文閱讀理解和古詩(shī)詞解析
在我看在每張?jiān)嚲肀囟〞?huì)出現(xiàn)的現(xiàn)代文閱讀理解和古詩(shī)詞解析兩道大題,是有共通之處的,是可以一起學(xué)習(xí)的,我每個(gè)學(xué)期一講到這一點(diǎn),我就會(huì)二者并為一節(jié)課講解,從文章的結(jié)構(gòu)、段落的組成、作者的思想分析,這三點(diǎn)來(lái)進(jìn)行剖析,可以直觀的讓學(xué)生知道這二者的聯(lián)系,用一節(jié)課的時(shí)間同時(shí)教會(huì)他們現(xiàn)代文閱讀理解和古詩(shī)詞解析,我是我現(xiàn)在能做到的,這樣既能讓學(xué)生們更為淺顯的聽(tīng)懂,還能最大的節(jié)省教學(xué)時(shí)間,提高教學(xué)效率。
二、文言文和古詩(shī)詞
這一塊一向都是學(xué)生們公認(rèn)的語(yǔ)文難點(diǎn)之一,為什么在我看來(lái)那么順口優(yōu)美有意境的古詩(shī)詞和文言文在他們眼里就變得那么的厭惡,讀起來(lái)那么的拗口呢,我一直花時(shí)間在這方面,想解決這個(gè)困難,我不想跟其他老師那樣只能為了老師強(qiáng)制的要學(xué)生們?cè)谝欢ǖ臅r(shí)間里死記硬背完。
我在教文言文的時(shí)候,進(jìn)行反向教學(xué),別的老師都是先教他們一句一句讀文言文,然后再進(jìn)行全文閱讀,最后進(jìn)行翻譯。而我現(xiàn)在都是先讓他們直接從翻譯開(kāi)始學(xué),應(yīng)該說(shuō)是翻譯完再經(jīng)過(guò)我梳理的文章,變得就像是我們現(xiàn)在所學(xué)的課文一般,通俗易懂,我要做的就是先讓他們知道這篇文章是在講什么,作者寫(xiě)這篇文章的時(shí)候是個(gè)什么心情,他為何會(huì)發(fā)出這樣的感慨,他們看一遍文章就能清楚的知道。畢竟這已經(jīng)是他們可以看懂的文章了,然后再讓他們?nèi)タ次难晕?,就能輕而易舉的知道每句文言文是什么意思,要背誦下來(lái)自然也會(huì)輕松很多。
三、課堂的氛圍
可能在大家的心目中,語(yǔ)文的課堂是枯燥乏味的,是沒(méi)有一點(diǎn)生氣,但是我想說(shuō)的是其實(shí)恰恰相反,語(yǔ)文的確都是長(zhǎng)長(zhǎng)的課文,但是能不能把課堂氛圍調(diào)動(dòng)起來(lái),全看老師的。他們都還是小學(xué)生,只要能提起他們對(duì)課堂的興趣,很輕松的就能提高成績(jī)。比如說(shuō)在上六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)其中的一篇課文“桃花心木”,我就會(huì)讓學(xué)生一個(gè)個(gè)的站起來(lái)富有感情的進(jìn)行閱讀,一個(gè)人進(jìn)行旁白閱讀,一個(gè)人對(duì)種樹(shù)人的句子進(jìn)行閱讀,當(dāng)學(xué)生在讀的時(shí)候,語(yǔ)速或者停頓的地方不對(duì)的時(shí)候,我也會(huì)加以提示改正他們。就像是在演情景劇一樣,讓整個(gè)班級(jí)的都有身臨其境的感覺(jué),我在上課的時(shí)候,幾乎是沒(méi)有人開(kāi)小差,睡覺(jué)的,這就是看老師自己能不能讓課堂的氛圍起來(lái)了。
隨著時(shí)間的推移,新的一學(xué)期即將結(jié)束,在這短暫的時(shí)間里,我既興奮又激動(dòng)?,F(xiàn)對(duì)本人一學(xué)期的工作情況從德、能、勤、績(jī)四方面小結(jié)如下:
德:本人繼續(xù)學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、和江澤民的三個(gè)代表思想。擁護(hù)黨的基本路線,全面貫徹國(guó)家教育方針。本人堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)并認(rèn)真做好筆記,我還學(xué)習(xí)一些報(bào)刊,從上面了解一些信息便于自己的不斷進(jìn)步。我雖然不是黨員,但我卻以一個(gè)黨員的要求來(lái)嚴(yán)格激勵(lì)自己,使自己從思想上先進(jìn)步。另外,我堅(jiān)持依法治教,以教師五要十不準(zhǔn)的高要求來(lái)要求自己,真取使自己成為一個(gè)家長(zhǎng)信任、學(xué)生喜歡、校長(zhǎng)賞識(shí)的好教師,這就是我的座右銘。我能和每位老師真誠(chéng)交往,虛心求教。
能:本人雖是師范畢業(yè),但工作這幾年我一直堅(jiān)持自學(xué),不斷充實(shí)自己。我還能積極參加一些教研活動(dòng),經(jīng)常聽(tīng)一些優(yōu)質(zhì)課,便于自己的進(jìn)步。今年我教五年級(jí)(2)、(3)兩個(gè)班,我能全身心的投入到工作中去,沒(méi)有只抓一個(gè)班,而是力爭(zhēng)使兩個(gè)班同時(shí)進(jìn)步。對(duì)于學(xué)生所犯的錯(cuò)誤我能以情教育,而不是體罰或變相體罰學(xué)生,只有真正走進(jìn)學(xué)生,和他們做朋友,學(xué)生才能全身心的投入到學(xué)習(xí)中來(lái),總體看來(lái)兩個(gè)班學(xué)生成績(jī)還是可以的,對(duì)與學(xué)生能力的培養(yǎng)我是一直進(jìn)行訓(xùn)練好培養(yǎng)的,我想這對(duì)于學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成必將有一個(gè)好的影響。我還能有自己的休息時(shí)間開(kāi)展了五年級(jí)數(shù)學(xué)興趣小組,對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些發(fā)散思維訓(xùn)練,目前已有一些效果,我期待這他們能迅速、快速的成長(zhǎng)。
勤:我能準(zhǔn)時(shí)到校,準(zhǔn)時(shí)參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并做好筆記,我還做好自己的值日工作將辦公室打掃的干干靜靜,我還能做一些力所能及的事情,力爭(zhēng)多做一些實(shí)事。對(duì)于一些教師的困難我力所能及的幫助。
績(jī):經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力 ,加上學(xué)生的刻苦精神,終于取得了一些成績(jī),當(dāng)然還有一些不足,在下學(xué)期里,我會(huì)更加努力的工作,去培養(yǎng)學(xué)生的能力,力爭(zhēng)使學(xué)生蒸蒸日上。
總之,我的工作還存在一定的問(wèn)題,我會(huì)努力的充實(shí)自己,爭(zhēng)取在下學(xué)期取得更大的進(jìn)步。
俗話(huà)說(shuō)"一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰"、"知識(shí)就是力量",其實(shí)在我的內(nèi)心深處我一直認(rèn)為趁著青春年少多看些書(shū),多學(xué)些知識(shí)是永遠(yuǎn)不會(huì)錯(cuò)的。在走上了三尺講臺(tái)之后,由于這職業(yè)的原因,我更加喜歡看書(shū)、看報(bào),并
俗話(huà)說(shuō)"一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰"、"知識(shí)就是力量",其實(shí)在我的內(nèi)心深處我一直認(rèn)為趁著青春年少多看些書(shū),多學(xué)些知識(shí)是永遠(yuǎn)不會(huì)錯(cuò)的。在走上了三尺講臺(tái)之后,由于這職業(yè)的原因,我更加喜歡看書(shū)、看報(bào),并逐漸對(duì)教育書(shū)刊有所涉獵,其中我最喜歡《小學(xué)語(yǔ)文教師》。
一本書(shū)刊或雜志能夠成為讀者的朋友,其實(shí)是一件很不容易的事情,而在我的心目中,《小學(xué)語(yǔ)文教師》就是我的摯友。我和它的相識(shí)其實(shí)很平淡無(wú)奇,當(dāng)我初為教師時(shí),為了走好以后事業(yè)的第一步,常常要做些準(zhǔn)備,其中有一項(xiàng)就是到校圖書(shū)室借閱書(shū)刊,摘抄一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教學(xué)方法,而這些,我都通過(guò)《小學(xué)語(yǔ)文教師》獲得了,因此我一次次走近它。
有人說(shuō):"一本教育雜志,也應(yīng)當(dāng)是一所學(xué)校,有先進(jìn)的教育理念,有切實(shí)、具體的可以給讀者以啟迪的教育案例,有高水平的服務(wù)……"而《小學(xué)語(yǔ)文教師》恰恰如此,它的文章精短實(shí)用,可讀性強(qiáng),內(nèi)容實(shí)在,在推動(dòng)教學(xué)改革、傳遞教學(xué)信息方面都有獨(dú)到之處。
如今,做為一名小學(xué)語(yǔ)文教師,我更加希望能在教學(xué)方面得到一些切實(shí)具體的幫助,《小學(xué)語(yǔ)文教師》將怎樣處理教材難點(diǎn),怎樣設(shè)計(jì)創(chuàng)造性教學(xué)方案等都為我們想到了。同時(shí)《小學(xué)語(yǔ)文教師》推出的"大語(yǔ)文教育文摘",從大語(yǔ)文的角度,精選報(bào)刊精華,為我們及時(shí)地提供了各方面的教育信息,也打開(kāi)了我們的教育視野。此外,"園丁故事"、"封面人物",不僅有吸引人的故事,閃光的教育思想,精妙的育人藝術(shù),還讓我們認(rèn)識(shí)和了解到像于永正、李吉林、支玉恒、徐根容等教育界的精英人物及他們先進(jìn)的教育理念。
據(jù)了解,《小學(xué)語(yǔ)文教師》已走過(guò)20多個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨,滋潤(rùn)了無(wú)數(shù)語(yǔ)文教師的茁壯成長(zhǎng),也為許許多多的青年語(yǔ)文教師架起了走向成功的橋梁,是培育教師成長(zhǎng)的搖籃。她的風(fēng)格十分樸素平實(shí)。務(wù)實(shí)、樸實(shí)、平實(shí)是其魅力的源泉。樸素、精致、人文是其獨(dú)具的特點(diǎn)。她的園丁故事動(dòng)人,教學(xué)點(diǎn)評(píng)中肯,教案設(shè)計(jì)新穎,教學(xué)隨筆精致。她貼近教改前沿,是小學(xué)語(yǔ)文教改的沖鋒號(hào)。
在轟轟烈烈的教改之風(fēng)中,《小學(xué)語(yǔ)文教師》宣揚(yáng)對(duì)學(xué)生做為"人"的尊重;宣揚(yáng)對(duì)學(xué)生生命的喚醒與賞識(shí);宣揚(yáng)人格平等基礎(chǔ)上的情感交流;教育我們用心靈感受心靈,用生命點(diǎn)燃生命,用智慧開(kāi)啟智慧。因此,每當(dāng)我竭盡所能地傳授知識(shí)給學(xué)生卻看到學(xué)生似懂非懂的目光時(shí),我都能從《小學(xué)語(yǔ)文教師》中再次找尋到信心的起點(diǎn);每當(dāng)遇到教學(xué)中我自己也弄不太清、搞不太懂的知識(shí)時(shí),《小學(xué)語(yǔ)文教師》為我解決了燃眉之急;每當(dāng)我想在教學(xué)上有所突破、有所創(chuàng)新時(shí),都是《小學(xué)語(yǔ)文教師》為我導(dǎo)航,讓我有所創(chuàng)想,尋到教學(xué)的"亮點(diǎn)"……
"一分耕耘,一分收獲",我一直堅(jiān)信多讀一些好書(shū),一定會(huì)有許多意外收獲,在這人生的黃金時(shí)間,我想我會(huì)一如繼往地多讀好書(shū),在書(shū)的海洋中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。同時(shí)我想《小學(xué)語(yǔ)文教師》也一定將與我攜手同行,共同成長(zhǎng),共創(chuàng)未來(lái)!
我是一名小學(xué)音樂(lè)教師。我校緊緊圍繞熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)生。全面貫徹黨的教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。讓社會(huì)滿(mǎn)意、讓家長(zhǎng)放心、讓學(xué)生成才。下面就我校開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的心得體會(huì)淺談如下:
一、確立師德師風(fēng)教育活動(dòng)奮斗目標(biāo)
牢固樹(shù)立為人民服務(wù)的信念,大力提倡熱愛(ài)學(xué)生、愛(ài)崗敬業(yè)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、敢于奉獻(xiàn)等職業(yè)精神。
業(yè)務(wù)能力方面:認(rèn)真?zhèn)湔n上課,指導(dǎo)學(xué)生全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確地掌握所學(xué)知識(shí),努力掌握現(xiàn)代教育方法和教學(xué)手段,提高教書(shū)育人的能力和水平。
教學(xué)行為方面:不得體罰或變相體罰、謾罵和歧視學(xué)生。要以發(fā)展的眼光看待學(xué)生,對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生應(yīng)無(wú)償輔導(dǎo),不得搞有償家教,不得收受家長(zhǎng)錢(qián)物,不求家長(zhǎng)辦私事。師表形象方面:儀表樸素、整潔、端莊、高雅,不在學(xué)生面前吸煙,不在工作時(shí)間喝酒,不在上課時(shí)間打手機(jī)、會(huì)客。
二、抓好師德教育四個(gè)環(huán)節(jié)。
制定活動(dòng)方案,召開(kāi)師德師風(fēng)教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì),宣布我校師德建設(shè)實(shí)施細(xì)則和學(xué)習(xí)內(nèi)容,以及獎(jiǎng)懲辦法。利用廣播、校報(bào)、宣傳欄、黑板報(bào)等形式加強(qiáng)宣傳,把師德建設(shè)活動(dòng)做為一件大事抓緊抓好,抓細(xì)抓實(shí),并請(qǐng)家長(zhǎng)、學(xué)生、同行共同監(jiān)督。加大宣傳力度,形成學(xué)校重視師德,教師注重師表,學(xué)生尊重教師,家長(zhǎng)配合學(xué)校的良好氛圍。建立教師個(gè)人師德檔案,裝入檔案袋。匯編學(xué)習(xí)材料,我校匯編師德師風(fēng)教育活動(dòng)學(xué)習(xí)材料有:領(lǐng)導(dǎo)講話(huà);法律法規(guī);決定意見(jiàn);師德風(fēng)范;規(guī)范要求及學(xué)校關(guān)于教學(xué)常規(guī)管理的具體要求和教師文明禮儀規(guī)范要求。
以“學(xué)”養(yǎng)師德。強(qiáng)化學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí)是師德建設(shè)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)學(xué)校匯編的材料。學(xué)習(xí)方法采用集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合。以“規(guī)”約師德。在師德建設(shè)活動(dòng)中規(guī)范教師行為,重申各項(xiàng)規(guī)章制度,并明確落實(shí)各項(xiàng)制度的責(zé)任人,并注重過(guò)程管理與反饋。以“標(biāo)”導(dǎo)師德。用榜樣引路,學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡,提高典型教師的影響力和示范力,號(hào)召教師向典型學(xué)習(xí),推動(dòng)師德建設(shè)不斷上新臺(tái)階,在學(xué)校中形成自強(qiáng)不息、誠(chéng)實(shí)守信、敬業(yè)愛(ài)生、樂(lè)于進(jìn)取的精神風(fēng)貌。以“情”化師德。以情育人潤(rùn)物無(wú)聲,這是師德建設(shè)的催化劑。以愛(ài)為基情為誘導(dǎo)是“人本管理”的重要內(nèi)容。號(hào)召?gòu)V大教師積極幫扶生活困難、學(xué)習(xí)困難、或其它困難的學(xué)生,用教師的愛(ài)感化學(xué)生,為孩子的快樂(lè)成長(zhǎng)做出努力。
三、積極開(kāi)展師德教育活動(dòng)
觀看師德教育錄像;講教學(xué)中發(fā)生的真實(shí)故事;開(kāi)展校長(zhǎng)與教師談心活動(dòng);開(kāi)展提前1分鐘候課活動(dòng);走進(jìn)學(xué)困生家庭活動(dòng);制定師德師風(fēng)教育活動(dòng)評(píng)價(jià)細(xì)則;開(kāi)展師德師風(fēng)“三評(píng)”活動(dòng)。
面對(duì)時(shí)代發(fā)展對(duì)教育的要求,“師德”的內(nèi)容將具有新的要求,面對(duì)挑戰(zhàn),我們將不斷努力,鍛煉一支師德高尚,愛(ài)崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍。
“師者,所以傳道受業(yè)解惑也?!边@是唐代文學(xué)家韓愈對(duì)老師這個(gè)職業(yè)經(jīng)典的解答?!皞鞯馈?,傳授道理,傳授什么樣的道理呢?在現(xiàn)在來(lái)說(shuō)就是在教導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程中,通過(guò)言傳身教,培養(yǎng)學(xué)生的人格,樹(shù)立良好的三觀,正確的認(rèn)知世界。“授業(yè)”,這是作為一名老師的基礎(chǔ),將你所學(xué)到的教給學(xué)生?!敖饣蟆?,當(dāng)學(xué)生感到困惑時(shí),有效地解決他們的問(wèn)題。同時(shí)通過(guò)一定的技巧調(diào)動(dòng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們用于質(zhì)疑的精神,并且提供方案去解決問(wèn)題。
這些是我在讀文章時(shí),結(jié)合工作思考所得,但是現(xiàn)在隨著時(shí)代不斷地發(fā)展,新課程的改革不斷深入,這些已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,教師的工作需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
首先是要有責(zé)任心。很多時(shí)候,教師管的東西全靠自己的想法,有時(shí)候?qū)W生調(diào)皮也會(huì)讓人產(chǎn)生疲憊感,有責(zé)任來(lái)約束我們,是束縛也是重?fù)?dān),同時(shí)也讓我們對(duì)待學(xué)生更加認(rèn)真。
其次是擁有博大的胸懷,就是愛(ài)心。我們不僅僅要有對(duì)教師這份工作的熱愛(ài),還有就是對(duì)待學(xué)生也要擁有愛(ài)心,精心的教導(dǎo)他們的成長(zhǎng)。學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái),而學(xué)生的未來(lái)如何就要看我們對(duì)待學(xué)生的態(tài)度。如果我們以熱情的態(tài)度鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí),他們也會(huì)跟隨老師的教導(dǎo)沉浸在課堂中,如果我們以批評(píng)來(lái)刺激學(xué)生的成長(zhǎng),學(xué)生有可能會(huì)用偏見(jiàn)疏遠(yuǎn)老師,教學(xué)就會(huì)沒(méi)有成效。
最后我們還要有寬容的耐心。因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)有不同的表現(xiàn),有的聰穎,有的反應(yīng)慢一點(diǎn),我們不能以成人的角度去要求學(xué)生飛快的吸收知識(shí)。還有就是在平常生活中,學(xué)生中會(huì)有調(diào)皮的存在,有時(shí)候會(huì)闖禍,我們不能就表面現(xiàn)象直接給學(xué)生的行為定性,聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲,他們?cè)瓉?lái)的意圖是什么,如果是不好的,用話(huà)語(yǔ)勸告他,如果是好心辦了壞事,與他們交流是不是做錯(cuò)了,是不是需要用另外一種方式去彌補(bǔ)。用心去觀察,生活中處處都是美好。
★ 小學(xué)教育教學(xué)工作心得總結(jié)五篇
★ 小學(xué)語(yǔ)文老師個(gè)人教學(xué)工作心得總結(jié)
★ 學(xué)校教師教學(xué)工作心得小結(jié)五篇
★ 小學(xué)教師課堂教學(xué)工作心得600字五篇