人為什么會感到幸福與快樂?是因為自己的那份內(nèi)心的渴望被滿足了吧，而我今天就感到了無比的幸福與快樂，因為我被一群天使圍繞著，看著他們的臉龐，我很難想象十幾年前的我也是這個樣子的，畢竟現(xiàn)在自己已經(jīng)長大成人了，童年已經(jīng)成為了回憶，但是他們卻又讓我感受到了仿佛仍在眼前的童年。
跟隨“紅粉筆”去農(nóng)村的小學(xué)去支教了，我所教的是三年級的小朋友，他們給我的感覺就是他們好活躍、好天真。自己站到了講臺上，忽然感覺自己有了一份責(zé)任，我向大家鞠了個躬，告訴他們我們是朋友，所以大家在我的課堂上可以盡情地發(fā)表自己的觀點，自己所講的課程是通過游戲貫穿的，希望大家盡力配合，他們沒有讓我失望，因為他們在我的面前展示了這個年齡段的孩子們該有的稚氣與天真，沒有造作，沒有假象，他們把我當(dāng)做他們的老師，他們也把我當(dāng)做他們的朋友，他們會因為我需要一支鉛筆來講課而爭先恐后地遞給我鉛筆，他們也會因為我的一句夸獎而無比的興奮，他們也會為了得到我的夸獎而使勁地舉手發(fā)言，所以課堂的秩序我一度控制不了，但是我無比地興奮，因為我知道，這些孩子們是喜歡我的課堂而如此踴躍地發(fā)言，我不想去鎮(zhèn)壓他們，我不想維持紀(jì)律，因為我不認(rèn)為我有資格去鎮(zhèn)壓孩子們的天性，我也沒有什么資格對他們發(fā)火讓他們必須安靜，我的責(zé)任是，讓孩子們在我的課堂上盡情地去展示個人的才華與個性，因為我是一名“老師”，我要尊重這個年齡段孩子們應(yīng)有的天性。
課堂休息時，和大家一塊出去玩，要和大家一塊照相，這個時候有好多的小女孩拉著我必須要站在我的旁邊和我一塊照相，但是那種場面自己真的無法控制，男孩女孩分成了兩派，各自“打壓”，爭著搶著要先照相，我當(dāng)時都無語了，但是我仍是很開心，盡力維持著秩序，讓大家盡量安靜，趕快照相，呵呵，真好啊。感覺自己就像一個孩子王似的，和這些孩子們在一起，自己仿佛又飛回了那個充滿著喜怒哀樂的童年，記起了無憂無慮的自己當(dāng)時是怎樣單純地看待這個世界的。
人為什么會感到幸福與快樂，很簡單，因為自己獲得了心理的滿足，做了有意義的事情，我通過這一次的義務(wù)支教活動感到了自己的社會存在價值，尤其是看著孩子們天真的笑臉，聽著他們銀鈴般的聲音，感受著他們對自己的喜愛，內(nèi)心充滿了感動、激情······回校的途中，我回味著那短暫的兩個小時的時光，嘴角不禁流露出淺淺的微笑，因為我又回想起了那40個孩子，回想起了和那40個孩子共度的美好時光······相信他們會實現(xiàn)自己的理想，有一個美好的未來，也相信自己最終會實現(xiàn)自己的人生價值，在支教中讓我看到了自己的價值，讓我學(xué)會了奉獻(xiàn)。支教活動教會了我許多。支教更使我長大了，學(xué)會了吃苦耐勞;支教使我得到了鍛煉，使我知道了作為一名教師應(yīng)該具備的素質(zhì);支教使我成熟了，讓我懂得了責(zé)任。
時光飛逝，歲月如歌，兩天的**支教生活轉(zhuǎn)眼間就過去了。兩天的時間是那么的短暫，但同樣，又是那么的深遠(yuǎn)。在這兩天里，我們和那群孩子一起學(xué)習(xí)、生活、看電視、聊天和游戲等等，讓我們由陌生到熟悉，分別時大家的依依惜別，都讓我們倍感溫馨，大家就像親密無間的親人，讓我們有種回到了家的溫馨感，由此對于這次活動我感觸真的很深切，同時這更是我成長過程中一段舉足輕重的經(jīng)歷。
兩天的時間，雖然短暫，但我們還是覺得受益匪淺，不枉此行，當(dāng)然我們也實現(xiàn)了我們支援教育、關(guān)注留守孩、播散愛心、交流心聲的目標(biāo)。
五月十四號上午我們兩個志愿者懷著無比激動的心情踏上了前往贛縣**的路上，坐在車上，看著窗外的大雨，而我們的內(nèi)心卻無比的溫暖。在車上，我們憧憬著在**可能發(fā)生的一切。當(dāng)汽車的腳步停止前行時，我們急匆匆的下了車，撥通了王老師的電話。過了一會，我們看到兩個小孩向我們招手，我們也就跟著他們，穿過幾條曲徑通幽的小巷，然后再走過一段小路，一個帶著寬大的院子的老式房子呈現(xiàn)在我們面前，這就是贛縣**托管中心，一個關(guān)愛留守孩的愛心機構(gòu)，一個成就夢想的天堂。
踏進(jìn)院門，同學(xué)們還在房間里做著作業(yè)，王老師對我們的到來表示熱烈的歡迎與問候，我們也瞬間忘了一個多小時車程的疲憊，積極的聽著王老師的介紹與安排。在她的引導(dǎo)下我們對這有了一個全新的了解，也明白我們工作的艱巨，同時又有多大的樂趣和挑戰(zhàn)性，我們也積極的投入到支教的活動中去。
這兩天我們時刻與這些孩子待在一起，一起生活、學(xué)習(xí)、看電視、聊天和游戲等，我們也通過這些天對這有了一個全新的認(rèn)識：
在我的印象里：**是一個神圣而又現(xiàn)實的地方。之所以這么說，是因為在這里，學(xué)生有60多個，但學(xué)生的年齡不一，最小的只有4歲，而最大的也就在讀初中，但他們都有一個神圣的代名詞——留守孩。在他們其中，有的僅僅是父母外出打工，有的則是單親，更有甚者則是父母雙亡，讓我不覺得感到心寒與同情。同樣，他們生活在一個群居的環(huán)境里，條件可想而知，但他們不去攀比，走自己的路，他們明白“吃得苦中苦，方位人上人”。一切的一切苦難擺在面前，他們沒有抱怨，他們表現(xiàn)出來的，是堅強，是自信，是勇敢。他們在脫離父母的關(guān)愛，離開那溫馨的巢的時候，獨自在人生的大海里起航，在這途中，他們不去抱怨人生，毅然選擇了堅強，努力地學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，做一個堅強的自力更生的勇敢地小戰(zhàn)士，讓人肅然起敬。
因為是周末的關(guān)系，他們不用去學(xué)校上課學(xué)習(xí)。在這里，他們的生活是那么的有規(guī)律，那么的豐富多彩。早上6：30他們起床早讀， 一個鐘頭的早讀后，就是早餐，然后早餐后，有一段自由活動時間，然后在9：30開始寫作業(yè)，一個半小時后，又到了自由活動時間，12:00準(zhǔn)時吃飯，然后又是自由活動時間，在下午3: 00又是做作業(yè)的時間，到4:30后都是自由活動時間，這就是他們的簡單的生活安排。在早讀期間，他們專心的朗誦著課文，背誦著令人深思的佳文，在他們背完之后，他會自信的到你面前，讓你來檢查他的成果;在做作業(yè)期間他們又認(rèn)真的寫著作業(yè)，當(dāng)遇到問題時，又主動的來向你求解，真正做到了不 恥下問，令我們不由得想到我們在大學(xué)里逃避真知的無恥行為;到了自由活動時間，他們的活動可謂是異常豐富，有的在打羽毛球、有的在打兵乓球、有的則在跳繩、也有一部分則在下棋、同時也有一些人則在看電視;在吃飯時，他們儼然有序，不會插隊，而是相互幫助，大的同學(xué)自覺地幫助小的同學(xué)，這里面親情令人心里癢癢的，是那么的舒服。但無論他們在干嗎，他們的目的都很單純，他們都都顯得異常高興自在，樂在其中，那孩子臉上的笑容是最好的印證，同時也是令人無比向往的天真無邪的幸福生活。
在和他們交流與生活中，我對他們的敬意油然而生：他們生活在這相對惡劣、艱苦的環(huán)境中，他們不去抱怨社會的不公，而是化不公為動力，在幼小的心靈里種下堅強的種子，不放棄，帶著年輕的沖勁與勇氣，不畏艱險，勇往直前，早早的為人生樹立了遠(yuǎn)大崇高的理想——將來為家、為家鄉(xiāng)、為國家效力。這種精神不正是我等青少年需要但又缺少的精神嗎?
曾經(jīng)我們的長輩經(jīng)常說，“窮人家的孩子早當(dāng)家”，一直以來這句話在我腦中，都只是一句空話，沒有真正的見識到。但在贛縣**的這個托管中心里，我們確實是看到了，他們因為自身的生長環(huán)境的限制，他們渴望長大，渴望強大自己、強大家庭或者是強大到可以建設(shè)自己的家鄉(xiāng)，使其也繁榮發(fā)達(dá)?？吹剿麄冊趯W(xué)習(xí)時的那雙雙清明純透的充滿求知欲的眼睛，積極向老師請教問題的活躍身影，做不完作業(yè)就不玩的決心和毅力，真的值得那些“溫室花朵”甚至我們這些所謂的大學(xué)生們的深思：我們在享受誰的幸福，我們在過誰的生活?看到他們，你也許就知道了，因為體現(xiàn)在他們身上的那種屬于少年所特有的生機勃勃、意氣奮發(fā)和自信怡然的勇氣，那正是惡劣的環(huán)境所激發(fā)的旺盛動力，豐盛的供給所不能代替的鮮活生命的沖勁與活力，這樣的生活大概才是完美無瑕，讓人覺得充實有度，而不是蹉跎光陰吧!這次的支教，真的讓我有種體驗生活的感覺，以前經(jīng)常想離開父母的護(hù)佑，吵著要自立自強、要自由自在過沒人束縛的生活?？墒堑竭@我們才真正的檢驗了我們適應(yīng)新環(huán)境的能力，我們真的可以獨立的擔(dān)負(fù) 起“家”的重責(zé)，可以處理好自己與社會的關(guān)系，實現(xiàn)自己所謂的目標(biāo)，平順坦蕩、問心無愧的走完自己的一生嗎?在我看來，支教是時代的產(chǎn)物，是賦予給我們實現(xiàn)自我價值、煅煉自我能力，提供廣闊天地、完成人生閱歷的舞臺;是加強修養(yǎng)、豐富涵養(yǎng)提高素質(zhì)，進(jìn)行自我檢討與學(xué)習(xí)的標(biāo)尺，是我們準(zhǔn)確定位的向標(biāo);是我們理論聯(lián)系實際、主客觀結(jié)合分析問題能力、注重實踐觀念升華的梯子…
默默的祝福他們，希望他們健康快樂的成長，將來成為國家的棟梁之才，并為家人、為家鄉(xiāng)、為國家奉獻(xiàn)自己的一份力，同時，我也會向他們學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，做一個堅強的自力更生的勇敢的男子漢。
最后，我希望以后還能有機會參與此類實踐活動，也相信在此過程中我一定會不斷的提高綜合素質(zhì)、人格，以樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，更好地指導(dǎo)我今后的學(xué)習(xí)、工作和生活!
不知不覺中，支教生活已經(jīng)過了一個月。這一個月以來，感覺自己在各個方面都有了一定的進(jìn)步。特別是這兩周，聽了辦公室其他老師們的課之后，感覺自己收獲非常大。
一開始的兩周，所有的上課都是自己摸索著進(jìn)行，自我感覺沒有什么用處，學(xué)生們的掌握情況并不是非常好，而且自己的課堂調(diào)控能力還是比較欠缺。所以自己的內(nèi)心也是非常焦急。
這一周的時候，英語科組的鐘慧珍主任去聽了我四年級的課，給了我非常好的建議，讓我意識到自己的問題出在了哪里。鐘主任也非常**ice，她第二天的時候，去我的班重新上了那節(jié)課，讓我對怎樣上課，怎樣處理教材，怎樣調(diào)控課堂有了更好的認(rèn)識。
同樣是這一周，我的指導(dǎo)老師李麗梅老師去聽了我二年級的課。在結(jié)束課程之后，她也對我的課進(jìn)行了評價，讓我知道了自己的不足之處。巧合的是，當(dāng)天下午剛好有黃埔區(qū)的英語教研活動，其中就有一節(jié)二年級的口語課程示范。李老師結(jié)合了我的問題和示范課的情況，在聽示范課的過程中跟我講解了該如何解決我上課過程中的問題，讓我受益良多。
真的非常感謝英語科組里面其他老師對我的幫助，讓我可以知道自己的問題所在，從而去改正做好。我覺得往后的日子里，還是需要多去聽課，不斷完善自己。加油!
一年的支教工作即將結(jié)束，本學(xué)年我來到曙光小學(xué)參加支教交流，現(xiàn)就本學(xué)年工作做如下總結(jié)。
教育教學(xué)方面：
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。
課前準(zhǔn)備：備好課。
認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
在教育教學(xué)工作中，始終堅持面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。工作責(zé)任心強，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實干，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項培訓(xùn)，平時，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。積極參加學(xué)校組織的各項教研學(xué)習(xí)、聽課評課、教學(xué)研討等各項活動，虛心學(xué)習(xí)每位教師的教學(xué)長處;對家長會、家長開放日、同課異構(gòu)等活動認(rèn)真準(zhǔn)備。同時經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時時關(guān)心他們, 做好補缺補差，當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)。
從知道這個支教活動，到出發(fā)，再到支教結(jié)束回來xx。這個過程充滿了緊張、歡笑、淚水……這次活動對于我自己來說，用兩個字來形容：值得。
首先在還沒有去到北界之前，我總在心里想：那里的環(huán)境有多差，人們是住在泥房…….但當(dāng)我去到那里的時候，我被那里優(yōu)美的環(huán)境和他們漂亮的住房震驚了。我在心里偷偷想：住得起這么漂亮的房子，還需要我們支教嗎?后來發(fā)現(xiàn)如果當(dāng)?shù)厝藘H靠那一畝三分地，那連魚兒都不多的小河是建不起那些漂亮房子的，所以也產(chǎn)生了那么多留守兒童。所以說看事物不能只看表面。
在支教中，第一次負(fù)責(zé)那么多人的伙食有點兒擔(dān)心;第一次上臺講課有點緊張;第一次被人叫老師有點興奮;第一次到學(xué)生家里家訪有點忐忑，知道他們心理負(fù)擔(dān)和體力上的勞作心里有點沉重;在文藝匯演中，看到他們可愛的演出，心里洋溢著開心的淚水;離別時充斥著依依不舍、、、、、
這次活動真的令我受益不淺。再來說說后勤吧。
其實，我每次看到他們討論接下來的菜單、伙食，我心理都莫名的感動。因為經(jīng)費有限我們不可以吃的很好，但同學(xué)們盡他們的能力，讓我們吃到他們最好的成果。此外，同學(xué)們的相互協(xié)調(diào)，相互體諒，相會扶持也令我頗為感觸。
總的來說，從結(jié)束了支教到現(xiàn)在我都有一種慶幸的心理，慶幸自己得到機會參與其中，慶幸自己有經(jīng)歷這一切。那里可愛的同學(xué)讓我留戀不已，那里淳樸的民風(fēng)讓我心曠神怡，那里又優(yōu)美的山水讓我一想再想…….
我真的希望以后有機會再一次去到那里……