閩寧紀事2022學(xué)習(xí)心得8篇

| 付甘0

閩寧紀事2022學(xué)習(xí)心得體會1

中華擁有歷史約五千年,在這謎一樣的五千年里,我們的國家發(fā)生過翻天覆地的變化,這些改變也證明了我們的國家正在不斷地進步。

清朝末期,也就是溥儀年間,大清國十分衰敗,還堅持封建政策。沒想到,這一衰敗竟引來了八國聯(lián)軍,發(fā)生了火燒圓明園,引來了世界二戰(zhàn),害死了清王朝的許多老百姓,加上后來的南京大屠殺,這一樁樁事件都印證了“落后就被人欺”這句話。

作為新時代的少年,我們要明白自己的幸福是前輩用血肉和汗水換來的,我們在享受并回報著。前輩給我們鋪了道路,我們也應(yīng)該向我們的前輩學(xué)習(xí),給我們的后代打好“鋪路”的基礎(chǔ)。時代進步,科技發(fā)展,歷史也埋藏了許多寶藏等我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。所以,我們不能辜負了祖國和人民對我們的期望。既然做了祖國的花朵,那我們應(yīng)該像春天的花朵一樣充滿生機,含苞待放,而不應(yīng)該像秋天的雜草,任其凋零。

同學(xué)們,讓我們一起,筑起新時代的夢想,踏上新時代的征程!

閩寧紀事2022學(xué)習(xí)心得體會2

小時候,家鄉(xiāng)的路坑坑洼洼,什么高科技也沒有。通常在雨天從家走到街上,褲管就已經(jīng)被泥水浸透,鞋子呢,一圈都是泥,沉沉的,那走起路的感覺,像是在沼澤地里,進退皆難。因為在家鄉(xiāng),大街上是擁堵的,只有田間小路上人少,而且可以抄近路,然而在小路上還沒走幾步,褲管和鞋就已面目全非。這對于城市中長大的我來說,無疑是不習(xí)慣而且苦惱的。是啊,在家鄉(xiāng),連走路都要苦惱。

時光匆匆而過,轉(zhuǎn)眼間便過了五年,五年后的今天,我們不再擠著春運的鐵皮車,一路顛簸,直到深夜才終于敲響了家的大門。因為我們,已經(jīng)可以開著私家車,舒服的躺在車座里,再吹著微風(fēng)美美地睡上一覺,聽著導(dǎo)航,通過一座座大橋,一條條高速公路,一個個暖心的服務(wù)區(qū),和一道道新奇的景致,直到把自己的愛車停在家門口,便終于有了像鳥雀歸巢般的安心。

回到家鄉(xiāng),再次回望五年前的這條街上,好像被春雨滋潤了。一排排建筑如雨后春筍,甚至像是被打了生長激素一樣蓬勃伸展著。大型的工廠“鋪”在田野之外,那氣勢就如雨后的彩虹,不免讓人多瞧幾眼。

遠遠地望向山的那一頭,在酒紅的余暉中,我看到,家鄉(xiāng),這頭溫柔的,沉睡數(shù)年的水牛終于被喚醒。

這個新時代的進步,像小孩學(xué)會走路,萬千期待之下,終于跨出了令人萬分激動的一大步。

新時代中要有新的夢想。

今年,我們正值初三。初三是一種奮斗,有一種奮斗叫初三。奮斗,就可以離夢想更近一步。夢想是什么?我也不知道,我只知道夢想很重要,。沒有夢想的人他的人生是很空虛的。這個時代需要我們靠著自己的信念和意志,勇于走過充滿荊棘與坎坷的旅途,夢想就在我們眼前。

讓我們?yōu)樾聲r代,為新夢想,為美好青春,朝著奮斗的方向努力吧!

閩寧紀事2022學(xué)習(xí)心得體會3

人才是社會干事創(chuàng)業(yè)的第一資源。大學(xué)生則是人才當中最主要的力量。大學(xué)生都是接受了高等教育的人,其素質(zhì)和能力還是值得信賴的。近年來,不少地方對于大學(xué)生越來越重視。很多農(nóng)村地區(qū),長年難以擺脫貧困。關(guān)鍵還是在于人才方面出了不少問題。近日,一篇名為《讓大學(xué)生成為鄉(xiāng)村振興生力軍》的文章更是旗幟鮮明表達了大學(xué)生應(yīng)該不斷為鄉(xiāng)村振興助力,促進早日實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的發(fā)展戰(zhàn)略。

很多貧困地區(qū),貧窮和落后與人才的匱乏和短缺不無關(guān)系。貧困地區(qū),受限于諸多的客觀條件,人才,特別是大學(xué)生難以在一些貧困的農(nóng)村施展才能。更為重要的是,由于貧窮,導(dǎo)致對于很多鄉(xiāng)村在人才的政策和引入上也很缺乏甚至沒有底氣和勇氣。對于大學(xué)生的引才工作政策上的缺失,直接就造成了很多偏遠農(nóng)村人才缺乏,而大城市往往有顯得人才過剩甚至飽和。這就是長期以來困擾很多偏遠農(nóng)村發(fā)展的重要障礙。因此,加強人才工作,讓大學(xué)生不斷在鄉(xiāng)村振興上助力。

新時代,是知識經(jīng)濟時代。尊重知識、尊重人才早已深入人心。很多經(jīng)濟發(fā)達的地區(qū),之所以能夠保持快速、持久地高質(zhì)量發(fā)展,人才的重要作用不言而喻。沒有大量具有能力和高素質(zhì)的大學(xué)生不斷助力當?shù)匕l(fā)展,經(jīng)濟想要實現(xiàn)突飛猛進難以為繼,就要不斷發(fā)揮大學(xué)生的作用,讓大學(xué)生助力實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興。

讓大學(xué)生助力實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興,要積極打造可以讓大學(xué)生施展才能夠的事業(yè)平臺。很多農(nóng)村地區(qū),產(chǎn)業(yè)都比較落后甚至很缺乏,加上基礎(chǔ)設(shè)施也比較落后,導(dǎo)致很多大學(xué)生即使去了很多農(nóng)村也難以有所作為。很多大學(xué)生到了這些地方甚至有種被埋沒、甚至最終被荒廢的情況。這樣的情況如果不解決,往往就會導(dǎo)致農(nóng)村地區(qū)與城市的差距會越來越大,人才的匱乏問題必將長存。在一些農(nóng)村地區(qū),大學(xué)生來到這些地區(qū),往往也留不住,還是要不斷發(fā)展事業(yè)平臺,讓大學(xué)生來到農(nóng)村不會覺得是“游一游”。

大學(xué)生,是社會改革發(fā)展的財富,更是社會精英人才的重要組織部分。干事創(chuàng)業(yè),需要人才的不懈奮斗,更是需要大學(xué)生不斷在干事創(chuàng)業(yè)中不斷努力。鄉(xiāng)村振興,這是十九大國家的戰(zhàn)略部署,是保證廣大農(nóng)村人民群眾實現(xiàn)脫貧致富的關(guān)鍵。作為這一重大戰(zhàn)略的實施,就需要大學(xué)生的不斷助力,為鄉(xiāng)村振興保駕護航。

閩寧紀事2022學(xué)習(xí)心得體會4

臨近畢業(yè),同學(xué)們又開始流行制作攝影光碟留念。小A非常高興,早在入學(xué)那天,他就聽說學(xué)校門口有一家神奇的攝影館,里面有一個攝影師,不僅可以輯錄一個人的過去,還能預(yù)知未來,十分準確。小A十分好奇,他曾不止一次想進去體驗一番,可總被攝影師拒之門外。原因很簡單,小A不是畢業(yè)生,他還沒有什么未來可預(yù)測。

隨著時間的推移,學(xué)校門口的那家攝影館又開張了,老板還打出了一條廣告橫幅:未來攝影,夢想成真!小A同許多同學(xué)一樣,排隊守在了攝影館的門口。

終于輪到小A了,攝影師將他帶入屋里。拍照、刻盤、制碟,一切都與其他攝影館一樣,并無什么特別之處。小A非常納悶,這時,攝影師交給他一張光碟,囑咐道:“你的未來全在這張光碟里,不過,要等到七七四十九天后,你才可以觀看,否則,我的預(yù)言就不準了!”小A道了一聲謝謝,興高采烈地跑出了屋。

接下來的時間是忙碌的,有許多事情要辦,小A一忙,竟將光碟的事給忘記了。直到三個月后,他才想起這張預(yù)示著自己未來的光碟,出乎意料的是,攝影師竟說,他的未來會是一個作家。

作家?小A笑了,這個攝影師真會開玩笑,作家是他先前的夢想,可現(xiàn)在自己已經(jīng)在一家跨國大公司上班,收入頗豐,怎么可能再去寫作?更何況作家收入不高,前景并不被看好。

于是,小A將光碟扔在了一邊,不當回事兒。

可是,沒過幾年,小A所在的公司忽然倒閉,他不得不重新找工作。幾次碰壁后,小A忽然記起了攝影師的預(yù)言,難道自己真的會成為作家?小A不止一次地問自己,終于有一天,他靜下心來,全身心地投入到了寫作中去。

剛開始,一切都是異常艱難。小A整整寫了半年,連一個字都未發(fā)表,每當心灰意冷時,他便想起攝影師的預(yù)言。這使他精神抖擻,又重新振作了起來。

憑著這股韌勁,天資聰明的小A終于一書成名,成為了當時最知名的作家之一。

十年之后,同學(xué)相聚。言談中,大家紛紛談起了自己的事業(yè),當談到攝影師的預(yù)言時,大家紛紛表示,自己正是順著攝影師的指引,堅持不懈,才有了今天的成就。當然,小A也不例外!

這時,一直坐在墻角默默無語的教授發(fā)話了:“你們今天的成就,完全歸功于自己的努力,那位攝影師并沒有什么過人之處,就是我!”

大家頓了一會,瞬間恍然大悟。教授原來是一個心理學(xué)大師,他曾在畢業(yè)前夕讓每人填一份特別的表格,是關(guān)于未來的夢想的。而小A在“夢想”那一欄上寫的便是“作家”二字。原來,教授借神奇預(yù)言之名,就是要他們堅信,只要自己不斷努力,夢想終會實現(xiàn)!

閩寧紀事2022學(xué)習(xí)心得體會5

推進鄉(xiāng)村振興,人才是基本保障,鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的發(fā)展離不開強有力的人才支撐,人才振興是鄉(xiāng)村振興的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。致天下之治者才人才,成天下之才者在教化,人才振興實施正確方向是實現(xiàn)鄉(xiāng)村穩(wěn)、農(nóng)業(yè)興的要因素,鄉(xiāng)村振興是新時代“三農(nóng)”工作的關(guān)鍵目標指向,擁有一支深刻了解農(nóng)村生產(chǎn)生活的多元化、高素質(zhì)“三農(nóng)”工作保障隊伍尤為關(guān)鍵。

留助鄉(xiāng)村人才,助力鄉(xiāng)村振興好發(fā)展。人興則鄉(xiāng)村興,人旺則鄉(xiāng)村旺。選拔培優(yōu)鄉(xiāng)村振興的人才要著力從眼下的本土去挖掘“千里馬”,首先,鼓勵本土人才積極投身鄉(xiāng)村建設(shè)的同時,要制定并完善好本土人才成長發(fā)展機制,充分激發(fā)鄉(xiāng)村人才的積極性、創(chuàng)造性,發(fā)揮鄉(xiāng)村人才的技術(shù)優(yōu)勢,進而帶動產(chǎn)各個業(yè)快速發(fā)展,帶動致富。其次,從教育、就業(yè)、醫(yī)療、基礎(chǔ)設(shè)施、居住環(huán)境等條件入手,不斷改善和優(yōu)化本土鄉(xiāng)村人才的成長發(fā)展環(huán)境。通過健全的保障機制的投入,鄉(xiāng)村基礎(chǔ)設(shè)施的完善,相信本土鄉(xiāng)村人才能更好地助推鄉(xiāng)村振興。

培養(yǎng)新時代人才,共建鄉(xiāng)村振興好發(fā)展。新時代的鄉(xiāng)村需要更多新時代的人才來點燃,大學(xué)生村官計劃是想鄉(xiāng)村提供人才振興支撐的重要途徑,為建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化“三農(nóng)”工作干部隊伍提供源頭活水。大學(xué)生村官計劃自實施以來,為鄉(xiāng)村振興發(fā)展提供了扎實的人才支援,在工作中,他們發(fā)揮著積極作用,一批又一批有文化、會經(jīng)營、善管理、懂技術(shù)的大學(xué)生村官為鄉(xiāng)村振興默默地奉獻著自己的青春,是鄉(xiāng)村振興中不可缺少的重要人才隊伍。要建立引導(dǎo)并鼓勵更多高校畢業(yè)生到基層工作“下得去、留得住、干得好”的長效機制,鼓勵更多年輕有志青年扎根基層、服務(wù)鄉(xiāng)村振興。

要筑巢引鳳,以人才振興助力鄉(xiāng)村振興。要多方引導(dǎo)返現(xiàn)農(nóng)民工、大中專畢業(yè)生、科技人員、退役軍人等等返鄉(xiāng)做“創(chuàng)客”,鼓勵支持并引導(dǎo)鄉(xiāng)村精英群體返鄉(xiāng)投身到鄉(xiāng)村振興,不僅僅要靠當?shù)卣块T創(chuàng)造便利條件、政策支持,也要同步改善鄉(xiāng)村基礎(chǔ)建設(shè),縮小城鄉(xiāng)基本公共服務(wù)差距,更好解決返鄉(xiāng)精英群體的后顧之憂。栽好梧桐樹,吸引鳳凰來。營造“靠環(huán)境引人才,用服務(wù)留人才”的良好氛圍,制定人才、財稅等優(yōu)惠政策,為人才搭建干事創(chuàng)業(yè)的平臺,吸引更多的人才返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè),推動鄉(xiāng)村振興全面發(fā)展升級,譜寫鄉(xiāng)村全面振興新篇章。

人才振興是助力鄉(xiāng)村振興發(fā)展的核心靈魂,鄉(xiāng)村振興必須人才為先。人才是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的支柱,只有人才支柱穩(wěn)固,才能筑起新時代鄉(xiāng)村振興的大廈,打開鄉(xiāng)村振興新局面。

閩寧紀事2022學(xué)習(xí)心得體會6

實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,要堅持黨管農(nóng)村工作,堅持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展,堅持農(nóng)民主體地位,堅持鄉(xiāng)村全面振興,堅持城鄉(xiāng)融合發(fā)展,堅持人與自然和諧共生,堅持因地制宜、循序漸進。加強農(nóng)村基層基礎(chǔ)工作,重在培養(yǎng)造就一支懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民的“三農(nóng)”工作隊伍。

農(nóng)村是一片廣闊的天地,大學(xué)生在農(nóng)村和鄉(xiāng)村振興浪潮中必然會有發(fā)展。無論是發(fā)展原始種植型農(nóng)業(yè),還是發(fā)展新型創(chuàng)新型農(nóng)業(yè),農(nóng)村的人才嚴重缺失都是值得關(guān)注的重點。農(nóng)村政府應(yīng)創(chuàng)造條件,讓從農(nóng)村走出的大學(xué)生回到農(nóng)村,為他們的未來發(fā)展提供良好的平臺,對其落戶農(nóng)村、發(fā)展農(nóng)村給予政策支持、資金扶持;農(nóng)村大學(xué)生回到農(nóng)村發(fā)展比城市人才到農(nóng)村發(fā)展,有事半功倍之效。他們知道農(nóng)村最需要什么,也知道農(nóng)村的真正問題,與村民溝通起來也更有親近感,更容易揚長避短,在鄉(xiāng)村振興中做出貢獻。

為了農(nóng)村和鄉(xiāng)村振興,重在真心實意地把有志于農(nóng)村發(fā)展的大學(xué)生推到更有發(fā)展前途的崗位上,不能因為他們年輕,因為他們只能到農(nóng)村,沒有其他地方可去,就熱一陣冷一陣,或者有小家子氣,害怕大學(xué)生走在自己前頭,影響了自己的仕途。

善于從農(nóng)村能人中發(fā)現(xiàn)和挖掘人才。農(nóng)村大學(xué)生生于、長于農(nóng)村,并在農(nóng)村摸滾打爬了多年,對農(nóng)村情況和農(nóng)村需求了如指掌。加強對這些人進行定向培訓(xùn),并根據(jù)他們的發(fā)展及所作出的貢獻,為他們提供晉升、發(fā)展的更優(yōu)通道,必然有助于鄉(xiāng)村振興加速提質(zhì),有助于他們在鄉(xiāng)村振興中不斷成長。

閩寧紀事2022學(xué)習(xí)心得體會7

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略側(cè)重于從頂層設(shè)計角度為農(nóng)村發(fā)展指明方向,意在促進農(nóng)村經(jīng)濟、文化、社會、生態(tài)的全面發(fā)展和整體提升。脫貧攻堅從致貧的因素出發(fā),針對不同情況采取不同扶貧措施,幫助每個貧困戶脫貧,側(cè)重于微觀政策。作為各級干部,需要在實際工作中研究鞏固拓展脫貧攻堅成果與鄉(xiāng)村振興的有效銜接問題,重點唱好“三部曲”。

唱好“政策轉(zhuǎn)型曲”。圍繞精準扶貧,各級都制定了一系列到村到戶的扶持政策,對保障農(nóng)村貧困人口的生活和生產(chǎn)起到了重要作用。鄉(xiāng)村振興階段,各級干部應(yīng)在此基礎(chǔ)上擴大扶貧范圍,實現(xiàn)扶貧資金逐步向非貧困戶開放,激發(fā)農(nóng)村貧困人口的內(nèi)生動力;完善農(nóng)村社會保障體系,健全精準扶貧政策的民主監(jiān)督制度和考核制度,實現(xiàn)其與鄉(xiāng)村振興的有機結(jié)合;堅持鄉(xiāng)村振興建設(shè)總目標與鄉(xiāng)村自身的特色結(jié)合,制定差別化的扶持政策。

唱好“城鄉(xiāng)融合曲”。城大鄉(xiāng)小的格局凸顯脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興工作中城鄉(xiāng)何以融、如何融的雙面性。各級干部在此項工作中要做到空間規(guī)劃有序,以距離城鎮(zhèn)中心和實住人口為參考,將鄉(xiāng)村進行特大鄉(xiāng)村、大鄉(xiāng)村、中等鄉(xiāng)村、小鄉(xiāng)村分類,采取城鄉(xiāng)融合歸類,實施壯大、合并、融入的指導(dǎo)策略,做到城鄉(xiāng)機理有別,對于承載獨特地域文化的建筑及其它樣式給予保護,避免在拆建中導(dǎo)致文化流失。

唱好“技術(shù)互補曲”。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略與脫貧攻堅政策的有效銜接需要技術(shù)上的相互補充,各級干部應(yīng)將鄉(xiāng)村振興與精準扶貧的技術(shù)發(fā)展納入農(nóng)業(yè)信息化發(fā)展計劃,形成縱向相連、橫向相通的技術(shù)體系。鄉(xiāng)村振興方面,要加快鄉(xiāng)村地區(qū)的網(wǎng)絡(luò)建設(shè),引進信息技術(shù)人才,通過大數(shù)據(jù)分析農(nóng)業(yè)發(fā)展市場需求,促進農(nóng)村電子商務(wù)發(fā)展,并鼓勵互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)建立產(chǎn)銷銜接的農(nóng)業(yè)服務(wù)平臺。脫貧攻堅方面,通過建檔立卡和扶貧開發(fā)信息化建設(shè),推進信息進村入戶,完善精準扶貧數(shù)據(jù)庫,為建檔立卡戶精準退出提供數(shù)據(jù)支持和技術(shù)保障。

鞏固拓展脫貧攻堅成果與鄉(xiāng)村振興的有效銜接是一個大課題,各級干部要以產(chǎn)業(yè)發(fā)展為推動,以教育和醫(yī)療為保障,以環(huán)境改善和鄉(xiāng)村治理為基礎(chǔ),打造解決相對貧困的長效機制。圍繞農(nóng)業(yè)強、農(nóng)村美、農(nóng)民富,大力推進鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,帶動農(nóng)民增收致富,確保全面小康路上一個也不掉隊。

閩寧紀事2022學(xué)習(xí)心得體會8

幾年前,我們搬進了美麗的新校園,這里有歡歌,有笑語,更有我的新夢想。

桂五小學(xué)是一所有著豐富文化氣息的學(xué)校。?;帐菆A形的,外圈是綠色的,印有桂五小學(xué)的字樣,中間的底色是紫色的,它象征了人的夢想,圖案底部是一本書,可能是告訴我們讀書是基礎(chǔ),只有打好這個基礎(chǔ),才能實現(xiàn)未來的夢想;書的上面似飄舞的綢帶,又像揮動的臂膀,最上面是一輪紅日,象征著托起明天的希望,代表著我們乘著夢想的翅膀展翅飛翔!

剛來桂五小學(xué)的時候,看見嶄新的校園這么美麗,我的內(nèi)心升起一個夢想:新學(xué)校,新形象!我要在這里塑造一個嶄新的我!

原來,我隨父母在外地打工,上的是打工子弟學(xué)校,因為我上學(xué)年齡偏小,平時父母工作忙,沒有時間輔導(dǎo)我,所以,和其他同學(xué)比起來,我就象是一只膽小的丑小鴨。我上課不敢舉手發(fā)言,見了老師,緊張得腿打哆嗦,競選“三好學(xué)生”時我從來不敢上臺演講,每當看到“六一”時登臺表演的同學(xué),我羨慕的不得了,卻從來沒敢想過要自己去嘗試。

現(xiàn)在,我決心一切從頭做起改變我自己,讓自己成為一個活潑開朗,充滿自信,成績優(yōu)異的好學(xué)生,我還夢想著成為一名班干部。

我喜歡讀書,利用業(yè)余時間我讀了很多好書,包括不少世界名著,例如《黑駿馬》、《所羅門王的指環(huán)》、《愛的教育》等,書籍給了我知識,也提高了我的閱讀理解能力和作文水平。

終于,在老師們的辛勤培養(yǎng)下,我的努力有了成果。數(shù)學(xué)、語文、英語成績都有了很大提高,現(xiàn)在的我能勇敢上臺演講,還當上了副班長,參加大隊委競選,博得了眾多同學(xué)的支持。經(jīng)過辛勤地努力,我正在逐步實現(xiàn)著我心中的夢想。

“新時代,新希望,成就新夢想”。作為周總理的家鄉(xiāng)人,我一定要謹記他“為中華之崛起而讀書”的豪言壯語,讓我的夢在這片熱土上揚帆起航……

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