使命呼喚擔(dān)當(dāng)，榜樣引領(lǐng)時代。近日，“時代楷?！毕冗M事跡經(jīng)新聞媒體廣泛報道后，在全軍和社會各界引起強烈反響。下面給大家分享一些關(guān)于“時代楷模發(fā)布廳”特別節(jié)目觀后感，方便大家學(xué)習(xí)。
杜富國，貴州省湄潭縣興隆鎮(zhèn)太平村人，2010年參軍入伍，南部戰(zhàn)區(qū)陸軍云南掃雷大隊中士。2018年11月18日，杜富國被授予一等功一次。2019年2月18日，獲得“感動中國2018年度人物”榮譽。5月22日，中宣部授予杜富國“時代楷?！狈Q號。
杜富國出生在湄潭縣太平村，坐落于遵義這個革命老區(qū)的一隅，紅色基因在這片土地上顯得格外鮮艷奪目。從小的耳濡目染讓杜富國從軍報國的志向明確，19歲的他經(jīng)過層層篩選成為了云南邊防某部的一名戰(zhàn)士，他工作盡心盡責(zé)，訓(xùn)練努力刻苦，淳樸、勤奮、鉆研，成立領(lǐng)導(dǎo)眼中的“好苗子”。
2018年10月11日下午，在邊境掃雷行動中面對復(fù)雜雷場中的不明爆炸物，他立即讓同組戰(zhàn)友艾巖退后，獨自上前查明情況，在進一步查明情況時突遇爆炸，杜富國下意識地向艾巖方向一側(cè)身，擋住了手榴彈爆炸后的沖擊波和彈片，同組戰(zhàn)友安然無恙，他卻英勇負傷，失去雙手和雙眼。幾個月過去了，他排雷負傷前對戰(zhàn)友說的那句“你退后，讓我來”傳遍了大江南北，他的名字印在了“感動中國”的豐碑上，更印在了億萬中華兒女的心中。
在杜國富的身上，他用自己的實際行動詮釋了“擔(dān)當(dāng)”的真正含義，擔(dān)當(dāng)不僅要敢于擔(dān)當(dāng)，也要善于擔(dān)當(dāng)。在杜國富身上，當(dāng)面對危險和死亡的時候，他選擇了讓戰(zhàn)友退后，自己挺身而出，他的大公無私、國家利益高于一切正是“擔(dān)當(dāng)”二字的最好解釋。
在大是大非面前堅持原則、認真負責(zé)，在矛盾面前敢于迎難而上，在危機面前敢于挺身而出，在失誤面前敢于承擔(dān)責(zé)任，在歪風(fēng)邪氣面前敢于堅決斗爭。黨的干部要善于擔(dān)當(dāng)，要不斷學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論，注重調(diào)查研究，加強業(yè)務(wù)能力錘煉，提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，把擔(dān)當(dāng)職責(zé)履行好。
時代楷模發(fā)布廳》特別節(jié)目《閃亮新時代》2月15日晚在央視綜合頻道八點檔播出。當(dāng)天，___區(qū)組織各級黨員干部通過廣播、電視、手機客戶端等形式，認真收聽收看節(jié)目。同時號召全區(qū)廣大黨員干部職工學(xué)習(xí)榜樣、立足崗位、無私奉獻，為___區(qū)的發(fā)展而不懈奮斗!
觀看節(jié)目后，廣大黨員干部紛紛表示，時代楷模們用發(fā)光的事跡照亮前行的道路，他們是平凡崗位上的偉大英雄，我們將認真學(xué)習(xí)他們立足本職、銳意進取的人生追求，學(xué)習(xí)他們生命不息、戰(zhàn)斗不止的奮斗精神，在他們的號召下，扎根基層、服務(wù)群眾，身體力行爭做“神圣國土守護者、幸福家園建設(shè)者”，為___持續(xù)長期全面穩(wěn)定作出更大貢獻。
盧永根的人生就是一面旗幟，可以引領(lǐng)我們每個人的人生方向。
他出生在香港一個殷實的中產(chǎn)家庭，在人生的青春階段，感受了祖國的痛苦和呻吟，國家的苦難震撼了這個“香港仔”的心，他下決心為振興中華而奮斗。他堅信，祖國是他安身立命的地方，他打心底里熱愛祖國。
自1949年8月9日，他在香港舉起右拳，面向北方，莊嚴(yán)宣誓加入中共地下黨。至20__年8月12日去世，盧永根入黨整整70年。他始終不忘初心，對黨忠誠，用自己的一生踐行了入黨誓言。
從一個“香港仔”到一個堅定的共產(chǎn)黨員，盧永根挺起了共產(chǎn)黨人的精神脊梁，這也是最值得人們學(xué)習(xí)的地方。他促使人反思在物質(zhì)與精神之間的抉擇，為解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關(guān)”問題提供了參照，為年輕人提供了標(biāo)桿。
淡泊名利，學(xué)有專長。他在水稻遺傳育種研究領(lǐng)域研究了一輩子，長期從事作物遺傳學(xué)的研究和教學(xué)工作，在水稻遺傳資源、雄性不育性與親和性等方面的遺傳研究，取得了很大成就。他總是告訴學(xué)生，我國水稻栽培歷史悠久，是世界上最古老的產(chǎn)稻國，對世界農(nóng)業(yè)的發(fā)展做出過重大的貢獻，理應(yīng)將祖先留給我們的遺產(chǎn)研究好。
他說，一名真正的科學(xué)家，必須是一名忠誠的愛國主義者，要把國家和人民的需要作為自己工作的動力。
“感動中國”節(jié)目如約而至，這批入選“感動中國”的人物，同往年一樣，盡管他們崗位不同、經(jīng)歷不同、事跡不同，但他們的精神深深敲擊著人們的心靈。他們身上呈現(xiàn)出的忠誠、敬業(yè)、擔(dān)當(dāng)、奉獻、大愛等優(yōu)秀品質(zhì)，樹立了一座座豐碑。
愛國奉獻不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德、是各族人民共同的精神支柱，而且是推動社會前進的巨大力量、是激勵人們奮進新時代的光輝旗幟。愛國是崇高的，也是具體的，體現(xiàn)在一世一生中，落實在一言一行里。“感動中國”人物中“兩彈一星”功勛程開甲，放棄國外優(yōu)厚條件，為開創(chuàng)中國核武器研究和核試驗事業(yè)，傾注了全部心血和才智，成為中國指揮核試驗次數(shù)最多的科學(xué)家。把生命獻給高原的植物學(xué)家鐘揚，援藏20__年，不僅率領(lǐng)團隊在青藏高原為國家種質(zhì)庫收集了數(shù)千萬顆植物種子，而且為西部少數(shù)民族地區(qū)的人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)和科學(xué)研究作出了重要貢獻。奮進新時代，就要像“感動中國”人物那樣，把愛國之情化作不懈奮斗的動力，以報國之志書寫新時代的華美篇章，自覺地把個人的前途命運與祖國的前途命運緊密聯(lián)系在一起，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)添磚加瓦。
職業(yè)孕育事業(yè)，事業(yè)高于職業(yè)，只有把職業(yè)當(dāng)事業(yè)來對待，才會激發(fā)一種強烈的使命感和責(zé)任感，始終保持熱情、充滿感情、懷有激情?！案袆又袊比宋镏惺貚u衛(wèi)國的民兵夫婦王繼才、王仕花，32年如一日，堅持以海島為家，與孤獨相伴，在沒水沒電、植物都難以存活的孤島上默默堅守，把青春年華全部獻給了祖國的海防事業(yè);雪域郵路上的忠誠信使其美多吉，在雪線郵路上工作了20__年，行駛里程相當(dāng)于繞赤道35圈，從未發(fā)生一次責(zé)任事故，圓滿完成了每一次郵運任務(wù); 堅守三尺講臺的鄉(xiāng)村教師張玉滾，大學(xué)畢業(yè)后放棄在城市工作機會，回到家鄉(xiāng)從教，一干就是20__年，把青春奉獻給大山里的孩子們。奮進新時代，就要像“感動中國”人物那樣，始終把職業(yè)當(dāng)成一種事業(yè)，把辛苦當(dāng)成一種幸福，把愛崗敬業(yè)當(dāng)成一種責(zé)任擔(dān)當(dāng)，盡職盡責(zé)，實干苦干，在平凡崗位上書寫不平凡的篇章。
關(guān)鍵時刻沖得上去、危急關(guān)頭豁得出來，是一種擔(dān)當(dāng)本色，也是一種責(zé)任自覺，體現(xiàn)出一種為黨分憂、為國解難、為民幫困的境界。“感動中國”人物中不畏犧牲的排雷戰(zhàn)士杜富國、勇斗歹徒的退伍軍人呂保民、危急時刻安全降落的英雄機長劉傳健，他們當(dāng)國家利益和群眾生命財產(chǎn)受到損害的緊要關(guān)頭，都是不顧個人安危，英勇無畏，不畏艱險，勇挑重擔(dān)，沖鋒在前，毫不猶豫地為黨和人民奉獻一切，竭盡全力維護和捍衛(wèi)國家和人民的利益。奮進新時代，就要像“感動中國”人物那樣，面對大事難事勇于負責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)，面對艱難險阻不屈不撓、敢于斗爭，做到平常時候能看出來、關(guān)鍵時刻迎難而上、生死關(guān)頭勇往直前，以實際行動在決勝全面建成小康社會中當(dāng)先鋒、打頭陣、做標(biāo)兵。
奮進新時代、踏上新征程、展示新作為，要從“感動中國”人物身上去汲取精神的營養(yǎng)、激發(fā)前行的力量，不忘初心，牢記使命，奮發(fā)有為，努力做新時代的追夢人，奮力奔跑在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征途上，為奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利作出更大貢獻。
1983年，盧永根擔(dān)任華南農(nóng)學(xué)院院長，開始了長達13年的校長生涯。上任之初，在接受《光明日報》記者的專訪時，盧永根談到自己的黨員、校長、教授這三個角色的關(guān)系，說自己謹記“先黨員，后校長;先校長，后教授”的原則，這個簡單原則體現(xiàn)了盧永根對黨的教育事業(yè)高度負責(zé)、學(xué)校利益高于一切的責(zé)任感。
這句話雖然簡單，但真正要把握好這三種角色的關(guān)系很難。盧永根用自己的行動表明，他真正做到了。
在盧永根看來，很多人是有多重身份的，比如說既是專家，又是黨員。如果他們在黨內(nèi)以專家自居，在黨外的專家面前又標(biāo)榜自己為黨員，這是不行的。而他自己首先是一個黨員，工作上首先要從大局出發(fā);在校長和教授身份上，自己首先應(yīng)該考慮校長這個角色。既然是校長，就要著眼于學(xué)校的發(fā)展，就要把自己教授的工作和身份暫時放下。特別是不能利用校長的身份，給自己的教授身份獲得好處，比如學(xué)校的資源向自己的研究方向或?qū)嶒炇覂A斜，利用自己的地位幫助自己的團隊獲取研究經(jīng)費等種種好處。
這一點，給張桂權(quán)留下了很深的印象，據(jù)他回憶，老師盧永根擔(dān)任校長的13年，完全是全心全意站在學(xué)校的高度，為學(xué)校全局謀發(fā)展，但也恰恰是他自己的實驗室發(fā)展受到“不公正待遇”的時期。
身為校長，盧永根堅持著自己的治校理念。在他的回憶中，當(dāng)校長期間他主要做了三件事，擺在首位的是學(xué)校的人才隊伍和學(xué)科建設(shè);第二，堅決抵制住了學(xué)校為主體的商業(yè)行為;第三，不遺余力地進行校園環(huán)境建設(shè)。在若干年后的今天看來，這三件事，都交出了讓人滿意的答卷，而正是這份答卷為學(xué)校的未來發(fā)展奠定了牢固的基礎(chǔ)。
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