2020年11月20日(星期五)14:00-17:00在北京舉辦2020年全國(guó)科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)宣講教育報(bào)告會(huì)。經(jīng)全國(guó)科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)宣講教育領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定，屆時(shí)采用網(wǎng)絡(luò)視頻方式向全國(guó)在線實(shí)時(shí)直播報(bào)告會(huì)，下面是由小編帶來(lái)的有關(guān)全國(guó)科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)宣講教育報(bào)告會(huì)觀后感5篇，以方便大家借鑒學(xué)習(xí)。
新時(shí)代中國(guó)青年弘揚(yáng)科學(xué)精神，一要堅(jiān)持馬克思主義科學(xué)觀。馬克思主義是關(guān)于現(xiàn)實(shí)的人及其歷史發(fā)展的科學(xué)，其研究對(duì)象是人類全部的歷史活動(dòng)和整個(gè)的歷史進(jìn)程。要將新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想這一馬克思主義中國(guó)化最新成果學(xué)會(huì)、弄懂、做實(shí)，從宏觀角度來(lái)說(shuō)，可以處理好人與自然的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展;從中觀角度來(lái)說(shuō)，可以處理好人與社會(huì)的關(guān)系，有效破由資本的邏輯所構(gòu)成的“人對(duì)物的依賴關(guān)系”問(wèn)題，為工作、學(xué)習(xí)和生活提供指導(dǎo);從微觀角度來(lái)說(shuō)，可以處理好人與自我的關(guān)系，有效地消除文化虛無(wú)主義，提升自身的獲得感和幸福感。
二要學(xué)會(huì)科學(xué)思維，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新。一方面發(fā)揚(yáng)開(kāi)風(fēng)氣之先的傳統(tǒng)，用敢于創(chuàng)新、勇于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新的實(shí)際行動(dòng)，推動(dòng)創(chuàng)新意識(shí)在全社會(huì)蔚然成風(fēng)，激發(fā)全體人民的創(chuàng)新智慧、凝聚全體人民的創(chuàng)新力量、釋放全社會(huì)的創(chuàng)新活力，把握新一輪科技和產(chǎn)業(yè)革命的歷史機(jī)遇，充分發(fā)揮科技創(chuàng)新的關(guān)鍵作用，抓住科技創(chuàng)新這個(gè)“牛鼻子”不放，為推動(dòng)改革發(fā)展搶占先機(jī)、贏得主動(dòng)、獲得優(yōu)勢(shì)。
另一方面加強(qiáng)對(duì)各項(xiàng)工作的綜合研究、系統(tǒng)謀劃、統(tǒng)籌推進(jìn)，在時(shí)間上明確遠(yuǎn)近，用長(zhǎng)看短、由近及遠(yuǎn)、先后有序，這樣才能一步一個(gè)腳印，行穩(wěn)致遠(yuǎn);在空間上明確大小，用大看小、積小為大、先易后難，這樣才能將大事做于細(xì)、將難事做于易，取得事業(yè)成功，推動(dòng)國(guó)家發(fā)展。
積極傳揚(yáng)科學(xué)家精神的典范。在近現(xiàn)代中華民族偉大復(fù)興的征程中，涌現(xiàn)了一批批矢志報(bào)國(guó)的科學(xué)家?？茖W(xué)家精神正是以科學(xué)家為代表的無(wú)數(shù)科技工作者在長(zhǎng)期的工作實(shí)踐中積累的寶貴精神財(cái)富。教師要善于將科學(xué)家的生動(dòng)事跡融入到育人工作實(shí)踐中，傳揚(yáng)科學(xué)家立志報(bào)國(guó)、畢生服務(wù)祖國(guó)、服務(wù)人民的故事，使之成為青年學(xué)生學(xué)習(xí)向往的榜樣，進(jìn)而激發(fā)青年學(xué)生內(nèi)心對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)，對(duì)科學(xué)家的崇敬。
以身作則展示科學(xué)家精神的要義。教師職業(yè)的功能是多維度的。教師群體本身就具有科技工作者的身份。新時(shí)代，一個(gè)合格而優(yōu)秀的教師，要做到不忘立德樹(shù)人初心，牢記為黨育人為國(guó)育才的使命，就必須在教書育人的實(shí)踐中鑄就自身的科學(xué)精神。教師在工作實(shí)際中，努力成長(zhǎng)為“四有”教師，以身作則展示科學(xué)家精神的要義，才能真實(shí)感染帶動(dòng)青年學(xué)生，在他們?nèi)松砷L(zhǎng)成才道路上播種科學(xué)家精神的種子。
簡(jiǎn)言之，教師要學(xué)懂弄通做實(shí)習(xí)近平總書記在科學(xué)家座談會(huì)上的重要講話精神，在教書育人的實(shí)踐中，貫徹大力弘揚(yáng)科學(xué)家精神的號(hào)召，在踐行為黨育人為國(guó)育才的使命中，培育造就一大批具有科學(xué)家潛質(zhì)的青年，引導(dǎo)他們成長(zhǎng)為合格的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興不斷作出更大貢獻(xiàn)。
在學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記在科學(xué)家座談會(huì)上的講話，我深刻體會(huì)到科技創(chuàng)新的重要性，對(duì)國(guó)家、高校、個(gè)人都有著不同層次的意義。正值我?！翱苿?chuàng)月”期間，科技創(chuàng)新的改革激勵(lì)著每一位交大學(xué)子。作為一名醫(yī)學(xué)生，在經(jīng)歷了新冠疫情這一巨大災(zāi)難后我更是感觸頗深。
在疫情不斷蔓延之時(shí)，我渴望著自己也有能力去往一線救助患者，渴望著自己能夠投身科研工作中為疫苗研發(fā)貢獻(xiàn)力量，渴望像廣大科技工作者一樣為疫情防控和社會(huì)發(fā)展提供有力支持。我從未像此刻感受到科研工作離我們生活之近，對(duì)人民生存發(fā)展之重要。的確，世界正經(jīng)歷著百年未有之大變局，第四次“工業(yè)革命”—科技創(chuàng)新改革的浪潮正席卷而來(lái)，是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，因此我們必須抓住這個(gè)機(jī)會(huì)使我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)更上一層樓。此次新冠疫情帶給我們國(guó)家的公共衛(wèi)生發(fā)展一個(gè)教訓(xùn)，在培養(yǎng)人才方面，堅(jiān)決破除“唯學(xué)歷及唯論文”，我們應(yīng)該深化科技改革激發(fā)創(chuàng)新活力。尤其針對(duì)高校本科生的教育，要加強(qiáng)基礎(chǔ)研究及加強(qiáng)創(chuàng)新人才教育培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)家精神。對(duì)于未來(lái)進(jìn)入醫(yī)生行業(yè)的我，可以看到社會(huì)對(duì)醫(yī)生的要求也在不斷提高，這不單單是說(shuō)學(xué)歷和論文。醫(yī)生不僅要學(xué)會(huì)救助患者，還應(yīng)該具備科研能力，更應(yīng)該具有面對(duì)重大災(zāi)難時(shí)科技創(chuàng)新的能力，為社會(huì)發(fā)展建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
從醫(yī)學(xué)生到醫(yī)生，我成長(zhǎng)的道路還很長(zhǎng)，從此刻開(kāi)始積極參與到科研創(chuàng)新中，把握每一次機(jī)會(huì)。希望未來(lái)我也是廣大科技工作者中的一員，也能為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供有力支撐!
這個(gè)講話傳達(dá)出了為什么要科技，怎樣搞科技。一講到科技，自然離不開(kāi)高質(zhì)量發(fā)展，我們的發(fā)展如何能更加高效更加綠色，這都是需要科技的發(fā)展來(lái)助力。但講話中更令我觸動(dòng)的是“加快科技創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)人民高品質(zhì)生活的需要”，作為一名生命科學(xué)的學(xué)習(xí)者，我突然地就覺(jué)得，這句話才應(yīng)該是所謂“21世紀(jì)是生物的世紀(jì)”的落腳點(diǎn)。我們做科研，不該只是比拼誰(shuí)發(fā)文章快，發(fā)論文多。發(fā)表論文對(duì)于科學(xué)研究很重要，但更重要的是要有把論文寫在祖國(guó)大地上的決心和信心。在經(jīng)歷了疫情之后，我們心中那種科技應(yīng)該為老百姓保駕護(hù)航的念頭更加強(qiáng)烈了。這和科技發(fā)展要“堅(jiān)持需求導(dǎo)向和問(wèn)題導(dǎo)向”是異曲同工的?？傊?，習(xí)近平總書記的話讓我看到了國(guó)家對(duì)科技的重視和需要，人民對(duì)科技發(fā)展的渴望，堅(jiān)定了我在科研之路上攀登的決心。
李怡寧同學(xué)談到：習(xí)近平總書記的講話主要提到了充分認(rèn)識(shí)加快科技創(chuàng)新的重大戰(zhàn)略意義、加快解決制約科技創(chuàng)新發(fā)展的一些關(guān)鍵問(wèn)題、大力弘揚(yáng)科學(xué)家精神三個(gè)方面的問(wèn)題。近年來(lái)，我國(guó)科技事業(yè)發(fā)展突飛猛進(jìn)，但反映出的問(wèn)題也值得警惕，特別是在國(guó)際貿(mào)易爭(zhēng)端及新冠疫情之下，科技事業(yè)能否可持續(xù)發(fā)展與許多缺陷是否彌補(bǔ)息息相關(guān)。明確科技創(chuàng)新的重大戰(zhàn)略意義，有針對(duì)性地解決科技創(chuàng)新發(fā)展的問(wèn)題，弘揚(yáng)優(yōu)秀科學(xué)家應(yīng)具備的精神，對(duì)當(dāng)下科技發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。
正如習(xí)近平總書記在講話結(jié)尾所說(shuō)的：“我相信，我國(guó)廣大科學(xué)家和科技工作者有信心、有意志、有能力登上科學(xué)高峰，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興、為推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體作出應(yīng)有貢獻(xiàn)!”作為登峰班的一員，我們應(yīng)有勇攀高峰的決心與毅力，積極進(jìn)取，勇于探索，努力貢獻(xiàn)一份力量!
面臨百年未有之時(shí)代大變局，應(yīng)對(duì)創(chuàng)新的復(fù)雜性和全球性問(wèn)題，習(xí)近平總書記明確要求，努力成為世界主要科學(xué)中心和創(chuàng)新高地。形勢(shì)逼人，挑戰(zhàn)逼人，使命逼人。我們能否在新科技革命的激烈競(jìng)爭(zhēng)中勇立潮頭，既取決于我們的發(fā)展戰(zhàn)略、創(chuàng)新制度是否完善，取決于人才培養(yǎng)是否科學(xué)，更取決于精神氣質(zhì)是否彰顯。我們比以往更加強(qiáng)烈地需要科技工作者秉承國(guó)家使命、人民情懷、引領(lǐng)潮流、大力協(xié)同、化育新人的精神氣質(zhì)，爆發(fā)出更強(qiáng)大的時(shí)代感召力和引領(lǐng)力。
接力精神火炬奮進(jìn)新的長(zhǎng)征?！翱萍既龝?huì)”吹響了建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)的號(hào)角，我們正闊步走向偉大復(fù)興的“新長(zhǎng)征”。科技工作者作為時(shí)代中堅(jiān)、社會(huì)之光，要自覺(jué)踐行習(xí)近平總書記“知識(shí)分子當(dāng)以報(bào)效祖國(guó)和人民為抱負(fù)”的殷殷囑托，不畏任重，不懼時(shí)艱，把個(gè)人理想自覺(jué)融入科技強(qiáng)國(guó)偉業(yè)，洞察變革于端倪，補(bǔ)短板、增長(zhǎng)板，擺脫核心技術(shù)受制于人的局面，打造未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)新優(yōu)勢(shì)，拓展全球視野，加強(qiáng)國(guó)際交流合作，在奮斗中成就創(chuàng)新夢(mèng)想、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。