歷史閱讀心得600字

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歷史閱讀心得600字篇1

在歷史長河中,人性改變了多少呢?從理論上講,是一定會有所變化的,自然選擇就已經(jīng)假定了它既會作用于生理變化,也會作用于心理變化。然而,從已知的人類歷史來說,人類的行為卻并未發(fā)生多大的改變。

在不同的階級之間,也不會有人性的不同:窮人和富人都有同樣的沖動,只不過窮人沒有什么機會,而且技能太差,沒有機會實現(xiàn)他們的本能沖動而已。歷史也清楚地表明了一件事,獲勝的反叛都會采用他們過去習慣于譴責的方法。

人的演化一直是社會性的而不是生物性的,也就是說,人的進化程度不是經(jīng)由物種遺傳變異,而主要是因為經(jīng)濟、政治、智力和倫理道德的革新,通過模仿、習俗和教育的力量,個別地或者一代代地傳遞下去。

智力是歷史中一種重要力量,但是也可以是分裂和破壞的力量。每100種新的思路,其中至少有99種可能連它們試圖替代的那些舊傳統(tǒng)都不如,因為這些習俗是無數(shù)代人在許多個世紀的歷史長河中形成的智慧與經(jīng)驗的結晶。

那些抗拒改變的保守派,與提出改變的激進派具有同等的價值——甚至可能更有價值。新的觀念應該被聽取,因為少數(shù)新觀念可能有用。但新觀念必須通過異議、反對以及輕蔑的研磨。經(jīng)過這樣的對抗,才能產(chǎn)生充滿張力的創(chuàng)造性力量,才能帶來富有活力的發(fā)展,才能產(chǎn)生整體隱而不彰的基本統(tǒng)一與運動。

歷史閱讀心得600字篇2

初學歷史,心中不免有些空虛,歷史,從初中便開始接觸,洋洋灑灑六年了,不斷重復著不變的故事,沒有任何的創(chuàng)新。在過去的歷史課堂,教師只是在講臺上滔滔不絕地講述歷史知識,學生只是在下面揮汗如雨的憤筆疾書,這樣老師是歷史課主角,學生則成為臺下的觀眾。殊不知,老師和學生都是歷史課的主角。如今的大學歷史課給我最深的感受是老師并不是照本宣科,而是結合歷史事件,入木三分的講述了具體事實,生動而引人入勝。

當今的教育應該注重學生個性,注重學生的學習興趣和激發(fā)學生對學習的熱情,使學生積極主動地參與歷史學習,這樣才能逐漸提高學生綜合素質,使學生在這個課堂里掌握和運用知識的態(tài)度和能力,使每個學生都能得到充分的發(fā)揮。正是因為這樣既發(fā)揮了學生的特長,增加了學生的自信心和積極性。

對于老師的分組作業(yè),充分發(fā)揮了學生們的能動性,加強了同學們的團結合作精神,有助于提高學生的表達能力,更重要的是加深了學生對課文的理解。我們所在小組做的是有關慈禧的課件,雖然與其他組重合,但是通過資料的收集,我們了解到:從歷史上看,慈禧在人們心目中一直是一個心胸狹窄、賣國求榮的嬌奢太后;而從家族來看,慈禧則是一個有血有肉、孝道先行的封建女人。我們更加知道慈禧太后是清朝政府腐敗、軟弱、無能、殘暴的代表,是1861年至1908年間清朝的實際統(tǒng)治者。這并不像我以前的認識,我以前的認識都是極其片面的,這樣的教學對于更全面的了解歷史事件與人物是十分有利的。

再者,我喜歡歷史,特別是古代的傳統(tǒng)文化故事,在您的指引下,我們的認識一定會更加豐富多彩。

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