來到實(shí)習(xí)學(xué)校,一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)兩個月了,在這兩個月中,實(shí)習(xí)期間學(xué)到了很多的東西,也有很多的感想。
1、對待學(xué)生的態(tài)度應(yīng)當(dāng)要有變化,不能夠用強(qiáng)烈的語氣,也不能夠用太過緩和的語氣對學(xué)生,太過嚴(yán)厲會使得學(xué)生反感,這樣就有礙于課的教學(xué),而過于緩和也就在學(xué)生中沒有權(quán)衡好老師的地位,這樣也不能夠完成教學(xué),因?yàn)閷W(xué)生會過于散漫,總之在嚴(yán)厲和緩和的方面要好好把握,盡量做到厲緩結(jié)合,這樣才能夠在課的教學(xué)中有好的效果。
2、應(yīng)變能力是十分重要的,上課的時候,不會像你上的安排一樣,不會變的,總會發(fā)生一些突發(fā)事件,比如上課的時間的變動,有時學(xué)生不配合,導(dǎo)致時間的不夠,而有時學(xué)生十分配合,這樣時間又會過多,這就要有應(yīng)變能力,或加一組游戲練習(xí)或減少一組相應(yīng)的練習(xí),還有比如有人受傷了,學(xué)生間有矛盾了,這些都是突發(fā)性的因素,該如何處理這些問題就要有應(yīng)變能力,而應(yīng)變能力的培養(yǎng)就是經(jīng)驗(yàn)的積累,多上課才能積累經(jīng)驗(yàn)。
總之,實(shí)習(xí)期間能學(xué)到的東西是很多的,尤其是要多上課,這樣才能在個方面發(fā)展自己,使自己提高。
我是一名自認(rèn)為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生,在學(xué)校里無論大小考試我都能考95分以上,同學(xué)們都說我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面有天份,數(shù)學(xué)老師也很喜歡我,經(jīng)常讓我?guī)退鲂┦虑椤?/p>
那我是不是整天埋頭苦學(xué),到處培優(yōu)呢?不是!我的學(xué)習(xí)任務(wù)是自選的,我想要去培優(yōu),也想要多做數(shù)學(xué)作業(yè)。因?yàn)樽鏊械氖虑槲叶寄芸鞓返厝ッ鎸?,反正是要做,干嘛不快樂地去做?比如說期末考試的前一天晚上,同學(xué)們都在干什么?當(dāng)然,都在家認(rèn)認(rèn)真真地復(fù)習(xí)了!
我呢?剛剛從妹妹家里玩了一趟回來,現(xiàn)正在看著電視呢,媽媽要阻止我?沒門!小考小玩,大考大玩,不考不玩!我只復(fù)習(xí)了一些平時愛粗心的問題,考試成績果然不錯!我自認(rèn)為除了白羅蘭,我就是全班數(shù)學(xué)第一!白羅蘭現(xiàn)在是我的競爭對手,她比我強(qiáng)!重要的是她比我踏實(shí),學(xué)習(xí)比我認(rèn)真,也因?yàn)槲姨珢弁祽辛?一道加法原理我卻用了乘法原理做,結(jié)果錯了,但我相信自己的能力,在我心中,我就是第一!
我擁有了好的習(xí)慣和好的學(xué)習(xí)方法,我什么也做得了!我不喜歡那種太過謙虛的人,因?yàn)樵谶@里,為什么要謙虛?一定要相信自己,沒有任何困難能難住我,因?yàn)槲矣幸惶缀玫膶W(xué)習(xí)方法:小考小玩,大考大玩。不考不玩,注重平時。事情盡量,一遍做好。解答難題,公式運(yùn)用。學(xué)習(xí)主動,不要被動。復(fù)雜難題,多做為妙??鞓访鎸?,任何事情。相信自己,就是第一。
回憶里,一縷縷橙香曾暗暗沁過我的心田;回憶里,一聲聲歡笑曾鼓舞了我的信心;回憶里,一絲絲甜味曾甜化了我的心情;似春風(fēng),如細(xì)雨;似陽光,如彩虹,給生活添了一點(diǎn)動感,一滴色彩。
“明天請同學(xué)們帶一個橙子和一把小刀,數(shù)學(xué)課上用?!睌?shù)學(xué)老師艾老師對著臺下51雙耳朵宣布到。靜寂的教室里頓時炸開了鍋,51雙耳朵轉(zhuǎn)變?yōu)?1張嘴巴:“艾老師真是別出心裁,明天有好戲看了?!薄懊魈煺娴膸С茸訂?是用來吃的吧?”
陽光又一次洗涮了大地,雖然還沒到橙子的盛產(chǎn)期,可同學(xué)們都不約而同的帶了在這個時段所能買到的最美味的橙子,沒有一個忘帶。鈴聲響起,我們每人臉上都帶了一絲興奮與好奇——甚至可以說是詭秘的笑容?!罢埻瑢W(xué)們把橙子切成兩半。”橙香四溢。隱隱覺得有個答案摻雜在橙香里……“這是二分之一的橙子,就是……”答案被證實(shí):這節(jié)課學(xué)分?jǐn)?shù)。
待橙香已可達(dá)到“余‘香’繞梁,三日不散”時,知識的水瓶也滿意地拍著肚皮。許多好吃的同學(xué)早已舔著果肉,愛不釋“口”,沒有付出行動的也迫不及待了。艾老師捕捉到了這些信息,一揮手:“吃!”我咬了一口,甜入心扉,天下美味真是莫過如此了。
笑聲在橙香中涌了出來。
涌出了教室,涌出了教學(xué)樓,涌出了校園,涌上了我們渴望的天空。這節(jié)數(shù)學(xué)課在如水一般無色無味的數(shù)學(xué)和學(xué)習(xí)生涯中加了一片檸檬,變得豐富多彩。橙香總會散的,但在我們心中的香卻永遠(yuǎn)抹不去。
呂敏老師進(jìn)行了《提升小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)》專題講座,聽了這堂課,讓我受益匪淺,感悟多多。我清楚地認(rèn)識了自己,擺正自己的位置,不在自我滿足,而是從頭積累,不斷完善自我。
首先,多聽專家講座,才能把自身的思就會有質(zhì)的飛躍。
其次,要多看名師專家有關(guān)的書籍,樹立終身學(xué)習(xí)的信念,“木無本則枯,水無源則竭”,只有大量地閱讀、學(xué)習(xí),才能成就自己廣博的知識才。在剛開學(xué)時呂老師給我們就推薦了幾本好書《幸福是一種心態(tài)》、《愛心與教育》、《我就是數(shù)學(xué)》、《教師的語言藝術(shù)》等。讀一本好書,就是和許多高尚的人談話,人生需要不斷讀書,書是獲取知識渠道,是提高教師素質(zhì)的有效的途徑。
最后,多寫反思、隨筆。教學(xué)反思的過程是教師夯實(shí)業(yè)務(wù)素質(zhì)、積累教研素材、形成獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格的專業(yè)化成長過程,只有通過有效的教學(xué)反思,重新審視自我,發(fā)現(xiàn)自我,使自己缺點(diǎn)和不足得到修正,有效經(jīng)驗(yàn)得以升華,教學(xué)能力和教學(xué)效益才會不斷地提升。思之則活, 思活則深, 思深則透,思透則新, 思新則進(jìn)。只有心中充滿愛,工作起來才會努力、才會快樂!
一個星期的數(shù)學(xué)教師的教育心得體會終于在我耳邊結(jié)束了。通過這次的聽課活動,我對小學(xué)數(shù)學(xué)的教育有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。
首先,我認(rèn)真領(lǐng)會了教研室對我們數(shù)學(xué)教師的要求。教學(xué)目標(biāo)是一個切入口。要讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識,學(xué)好數(shù)學(xué)不是一件容易的事,它需要我們老師在教學(xué)中不斷地研究,不斷地反思。
其次,要提高質(zhì)量,教師要做到:
1、學(xué)會學(xué)習(xí),善于學(xué)習(xí)。這句話給我的印象最深。學(xué)習(xí)不是單一知識的傳授,它更是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一種形式,是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一種手段。
2、把握好知識的生成,學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性很高,教師應(yīng)充分利用好學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,對學(xué)生的學(xué)習(xí)有針對性,有目的地進(jìn)行輔導(dǎo),讓學(xué)生掌握好數(shù)學(xué)知識。
3、教學(xué)要有創(chuàng)新精神。教師要在教學(xué)中有創(chuàng)新意識,就不僅要能吸引學(xué)生的注意,而且要有創(chuàng)新意識。
4、教師的語言要有親和力,要有幽默感。教師的語言不僅要豐富,而且要有親和力,能吸引學(xué)生。這樣,學(xué)生就會喜歡你,上課也就能聽得入耳、入眼、入耳、入心。
通過本次活動,使我受益匪淺。我想今后我要努力做到:
5、加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高,創(chuàng)造性地開展工作。
6、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),進(jìn)一步更新教育理念,探尋適合學(xué)生的教育方法。
__月__、__日我有幸到__小學(xué)參加了“__小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)專題研討會__市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研討會”,聆聽了全省四位小學(xué)數(shù)學(xué)教師的展示課,此次聽課收獲很大,受益匪淺,不僅讓我領(lǐng)略到了各位教師的講學(xué)風(fēng)采,也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足。在以后的教學(xué)中,我會努力上好每一節(jié)課,向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勛约旱捏w會。
第一,教師善于創(chuàng)設(shè)情境;教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境,目標(biāo)明確,能為教學(xué)服務(wù)。
第二,我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)源于生活,體現(xiàn)于生活。讓學(xué)生感覺到:生活處處有數(shù)學(xué)。又令學(xué)生明白:生活處處用數(shù)學(xué)。
第三,變抽象為直觀。
每堂課細(xì)細(xì)的聽下來后,感覺每位授課教師都煞費(fèi)苦心的作了周密而細(xì)致的準(zhǔn)備,所以每堂課都有很閃光的亮點(diǎn)供我們參考、學(xué)習(xí)、借鑒。當(dāng)然有比較就會有鑒別,所以我會把其中的精華加以吸取,嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過程中,來逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué)。通過本次學(xué)習(xí),使我深刻地認(rèn)識到做為一名教師,要精心設(shè)計(jì)課堂,利用新課改理念指導(dǎo)自己的教學(xué),真正把課堂還給學(xué)生,使它成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識展示自我的平臺。
總之,平時一定要多學(xué)習(xí)新課改理念,認(rèn)真鉆研教材,挖掘教材,積極參加教科研活動,提高自己的業(yè)務(wù)水平、授課能力,多聽同任教師的課,取人之長,補(bǔ)己之短,爭取在以后的教學(xué)中取得好成績。
一、提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。本來我認(rèn)為我們每一個數(shù)學(xué)教師都有足夠的能力去教好我們的小學(xué)數(shù)學(xué)課程。但是通過這次活動,我覺得這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。人無完人,我們還要不斷地學(xué)習(xí),不斷地豐富自己。對于我來說,我覺得我還有很多東西需要加強(qiáng)。如提高口算能力,駕馭課堂的能力等等。只有這樣才能更好的完成教育教學(xué)工作。
二、不斷完善課堂教學(xué)。應(yīng)該說每一次數(shù)學(xué)教研活動,我們都會從中汲取很多好的教學(xué)方法。也就是說,很多數(shù)學(xué)老師在平日繁重的教學(xué)過程中,都在不斷地的學(xué)習(xí),琢磨,不斷地完善自己的課堂教學(xué),從而不斷地提高課堂教學(xué)效率。所以,雖然我們的課本不變,但是我們的數(shù)學(xué)教學(xué)不是一層不變的。我們需要不斷地改變、完善。精心設(shè)計(jì)課堂活動,注重實(shí)效。在教學(xué)中我們都追求一個目標(biāo)——讓學(xué)生學(xué)會知識并學(xué)會運(yùn)用知識,感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,不能只搞花樣,而沒有實(shí)效。
三、重視評價(jià),關(guān)注學(xué)生的情感
數(shù)學(xué)并不是簡單的計(jì)算一下,比較一下后就此結(jié)束,而是一個綜合體。學(xué)生學(xué)的每一單元內(nèi)容都是有思想的,都是一些很好的教育材料,我們應(yīng)該讓學(xué)生接受到數(shù)學(xué)的情感教育。學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大,我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng)。
本次數(shù)學(xué)教研活動意義重大,既交流了經(jīng)驗(yàn)共同進(jìn)步,又增進(jìn)了教師們的感情,同時體現(xiàn)了數(shù)學(xué)這門學(xué)科的特色。借著這次活動使我認(rèn)識到數(shù)學(xué)與我們生活的融合的重要性。此次活動為我在今后教學(xué)中指明了方向。
葉瀾教授曾經(jīng)說過:“我們要從生命的高度用動態(tài)生成的觀點(diǎn)看課堂教學(xué),讓課堂煥發(fā)出生命的活力。”小學(xué)數(shù)學(xué)課堂更是迸發(fā)著生命活力的課堂。學(xué)生的思維隨時隨地都會迸發(fā)智慧的火花。如:我在給學(xué)生上《百分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》一課時,有位學(xué)生說“百分?jǐn)?shù)的分子只能是整數(shù)”,我適時請學(xué)生查找相關(guān)資料,舉出實(shí)例或證明或駁斥這一觀點(diǎn),學(xué)生通過學(xué)習(xí),不僅掌握了百分?jǐn)?shù)分子可以為整數(shù)還可以為小數(shù),并運(yùn)用這些知識理解生活中的百分?jǐn)?shù)。有的同學(xué)舉例“今天我們班的出勤率為98.5%”、“在一件毛衣中,羊毛的成分可能為80.5%”等等,通過上網(wǎng)查找資料,學(xué)生們還得出,百分?jǐn)?shù)的分子可以大于一百,可以為0等等。在講《圓的認(rèn)識》一課時,去利用多媒體演示一組畫面,圓的車輪、圓的飛碟、圓邊的餐具等等,有個學(xué)生小聲說“怎么都是圓的?”我抓住這一思維亮點(diǎn),組織學(xué)生討論,根據(jù)學(xué)生討論結(jié)果,出示方形或三角形的車輪在顛簸的行駛,方邊的餐具不方便使用,而且容量小等等。通過學(xué)習(xí),學(xué)生進(jìn)一步加深了對圓的認(rèn)識。可見,課堂中學(xué)生的回答往往會不經(jīng)意地出現(xiàn)一些亮點(diǎn),這些亮點(diǎn)是學(xué)生學(xué)習(xí)的頓悟、靈感的萌發(fā)、瞬間的創(chuàng)造,稍縱即逝。只有及時捕捉和充分肯定,才能讓星星之火燎原,讓智慧閃耀光芒。