幼兒園學(xué)習(xí)心得怎么寫

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通過心得,可以與他人分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),有助于促進(jìn)交流和互相學(xué)習(xí)。好的幼兒園學(xué)習(xí)心得怎么寫要怎么寫?小編給大家?guī)碛變簣@學(xué)習(xí)心得怎么寫,供大家參考。

幼兒園學(xué)習(xí)心得怎么寫篇1

看過朱教授的理想的教師,作為幼兒教師的我,不禁想到理想的幼兒教師是什么樣的呢?記得愛爾維修以前說過:“人生下來時(shí)都一樣,僅僅由于環(huán)境,個(gè)性是幼小時(shí)期所處的環(huán)境不一樣,有的人可能成為天才,有的人則變成了凡夫俗子甚至蠢才。即使普通的孩子,只要教育得當(dāng)也會(huì)成為不平凡人?!比欢诤⒆佑仔r(shí)期對(duì)他影響最大的是教師和家長。那么怎樣做才是一位理想的幼兒教師呢?

幼兒教師應(yīng)有愛心、耐心、職責(zé)心和專業(yè)的知識(shí),并細(xì)心的照顧孩子的衣食起居。當(dāng)然專業(yè)知識(shí)并不是只懂得自我的一點(diǎn)專業(yè),對(duì)于專業(yè)以外的東西一概不知也毫無興趣。比如:他們十分缺乏常識(shí),就像一些不食人間煙火的人,他們對(duì)時(shí)事等問題發(fā)表的拙劣看法,時(shí)常成為人的笑柄。理想的幼兒老師就應(yīng)胸寬廣,富地獻(xiàn)身精神,充滿仁愛之心,理想的老師就應(yīng)能夠看到矛盾和缺陷,并立志去解決它,做到公平、公正、公私分明,正確地對(duì)待工作中的問題。

(一)愛心

如果一個(gè)教師在孩子做錯(cuò)事以后也不告訴原因就斥責(zé)或打罵,而不是耐心的講道理,反而久而久之孩子會(huì)變得頑固、冷酷、殘忍,會(huì)失去自尊心、自信心,給孩子內(nèi)心世界造成了很大的傷害,對(duì)孩子將來的發(fā)展也有必須的影響。

(二)耐心

對(duì)待孩子要有正確的態(tài)度和耐心,不管你有多忙多煩,都就應(yīng)做到孩子問什么,就回答什么,在向孩子傳播知識(shí)和方法時(shí)決不能嫌麻煩,敷衍塞責(zé),就應(yīng)了事,必須都要真實(shí)合理,只有這樣的教育才能使孩子成為對(duì)社會(huì)矛盾和缺陷有辨別潛力的人也只有這樣才能發(fā)揮出孩子潛在的潛力。如果培養(yǎng)出來的人辨別不出人間的好壞和善惡,對(duì)世界沒有思考的認(rèn)識(shí),這類人越多將會(huì)成為社會(huì)的累贅。

(三)職責(zé)心

如果一位教師沒有職責(zé)心,他不管孩子是否來上課了,是否學(xué)會(huì)了?孩子在什么地方?發(fā)生什么事他一概不知,這樣的教師我想是不會(huì)教出好學(xué)生,如果我們每個(gè)人都忘記自我的職責(zé)或?qū)ぷ鞑回?fù)責(zé),后果不堪設(shè)想。

(四)溝通和理解

溝通和理解最重要,不管是家長和老師還是孩子和老師等等。如果一個(gè)老師對(duì)溝通技能方法的掌握十分好,與孩子示來社會(huì)適應(yīng)潛力的高低緊密相聯(lián)。如果一個(gè)孩子從小在家學(xué)會(huì)與家庭成員溝通,在幼兒園學(xué)會(huì)與教師同位的溝通技巧,當(dāng)他走入社會(huì)時(shí),他也能很快地與他人溝通,更重要的是與他們溝通是建立在理解的基本上,而不是不講理的亂說一通。

教師是太陽底下最光榮的職業(yè),因此我們教師應(yīng)取長補(bǔ)短,盡力讓自我成為別人心目中的理想教師。

幼兒園學(xué)習(xí)心得怎么寫篇2

在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的精心組織安排下,我參加了為期三天半的幼兒教師培訓(xùn),收獲頗豐。

這一次培訓(xùn),首先聆聽了__院長所做的《對(duì)學(xué)前兒童美術(shù)教育若干問題的思考》專題報(bào)告,她告訴我們,幼兒美術(shù)活動(dòng)重結(jié)果更重過程,教師應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍,開展具有游戲傾向的美術(shù)活動(dòng),這樣才能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。

活動(dòng)中一句“誰正被造就,陶工還是陶壺”,讓我印象深刻,我的理解是:老師和幼兒都在被造就,老師通過給幼兒上課,各方面都有所提高,反過來,幼兒在活動(dòng)中也學(xué)到了各種技能,形成了各種習(xí)慣的養(yǎng)成。

__館長為我們做了《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》的專題報(bào)告,并在現(xiàn)場示范美術(shù)水粉畫的操作過程,講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術(shù)創(chuàng)新方法。

__主任為我們做了《音樂教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報(bào)告。她的報(bào)告幽默風(fēng)趣,通俗易懂,她給我們具體講解了如何通過音樂領(lǐng)域的有效教學(xué),更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

雖然只有短短三天半的時(shí)間,我卻收獲了許多。在美術(shù)方面,要多給幼兒欣賞作品,無論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時(shí)的興趣,將游戲融入到其中,給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍,我想這樣的過程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預(yù)想不到的。在美術(shù)的教學(xué)方法中,我也可以借鑒薛老師的借形想象,讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。

在音樂方面,回顧原來的教授方法,有很多不足的方面。有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡單,不知道怎樣一層一層加難度;有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難,幼兒根本完成不了。回顧__主任給我們的培訓(xùn),我深刻的理解了音樂游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過的情況下,才進(jìn)行新的難度挑戰(zhàn);并且在各種音樂教學(xué)活動(dòng)中,如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境,讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā),通過自己的努力,在各不同種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就,那么,在不斷獲取新的自我實(shí)現(xiàn)高峰體驗(yàn)需求的驅(qū)動(dòng)下,全身心投入學(xué)習(xí)自然就會(huì)成為他們自己主動(dòng)追求的事情!同時(shí),老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì)。

在培訓(xùn)中,看了__幼兒園的音樂課,她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂,去理解音樂,幼兒在享受音樂的同時(shí)提高了感受音樂的審美情趣和審美能力,同時(shí)也滿足了幼兒的求知、求成的需要,通過成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)又增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感。

通過這次培訓(xùn),我理解了如何通過藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動(dòng),更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在“熱愛學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學(xué)中,我本著這個(gè)目標(biāo),努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì),更好的激發(fā)幼兒的好奇心,發(fā)揮幼兒的好奇心,讓幼兒更好的在學(xué)中玩,玩中學(xué)。

幼兒園學(xué)習(xí)心得怎么寫篇3

11月15日,我參加了在楊村英華小學(xué)召開的第5片區(qū)第10組的視導(dǎo)活動(dòng),有幸觀摩了劉錚和劉愛琳兩位老師的兩節(jié)美術(shù)課,并等到了教研室專職數(shù)學(xué)教研員張英明老師的專業(yè)指點(diǎn),感覺獲益匪淺,不虛此行。

第一節(jié)課是四年級(jí)的劉錚老師主講的《假如我是設(shè)計(jì)師》,本節(jié)課的整體環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理緊湊,條理非常清晰,在導(dǎo)入環(huán)節(jié)讓學(xué)生了解發(fā)明最早的符合學(xué)生的年齡特點(diǎn),易于接受和掌握。同時(shí),這節(jié)課從開始就明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),讓學(xué)生們知道這節(jié)課要學(xué)習(xí)什么?應(yīng)該汽車從顏色到都給了學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),然后在現(xiàn)在的&39;汽車的各個(gè)功能,再到概念車,激發(fā)了學(xué)生的熱情。

第二節(jié)可是三年級(jí)的劉愛琳老師講授的《夢幻中的城堡》,這節(jié)課給我最大的感受就是學(xué)生的課堂氣氛特別好,學(xué)習(xí)氛圍很濃。導(dǎo)入情景欣賞動(dòng)畫片感受各種各樣的城堡給學(xué)生們不同的印象,充分引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。領(lǐng)著學(xué)生折紙粘貼–引導(dǎo)學(xué)生制作—演示城堡,層層深入突破教學(xué)的難點(diǎn),在這節(jié)課中小組合作探究--分工合作突顯分層次教學(xué)。在最后的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)作品展示新穎別致同學(xué)們?nèi)珕T參與。

在這兩節(jié)課中,有我們值得學(xué)習(xí)的地方很多,在今后的教學(xué)中我們教學(xué)的重點(diǎn)放在背學(xué)生了解每一個(gè)學(xué)生,只有了解了每一個(gè)學(xué)生在課堂上才能駕馭課堂。

幼兒園學(xué)習(xí)心得怎么寫篇4

之前我一直認(rèn)為我的幼兒園生源很好,我本身是一個(gè)沒有很大抱負(fù)的人,從沒有想過把幼兒園帶到一個(gè)什么樣的高度!但一次偶然的機(jī)會(huì),我結(jié)識(shí)了我人生中的一位“貴人”,他讓我的園所有了質(zhì)的飛躍:師資、教育成果、效益、口碑,這些讓我曾經(jīng)可望而不可即的,現(xiàn)在紛至沓來!

師資隊(duì)伍的建設(shè):

對(duì)于民辦幼兒園來說,特別是一些不太發(fā)達(dá)的縣級(jí)市幼兒園,招老師難是主要問題,這不僅難,還有招來的老師專業(yè)水平參差不齊。普遍的,上中專學(xué)幼師的多數(shù)是一些學(xué)習(xí)不太好的孩子,更何況還有一些高中畢業(yè),初中畢業(yè)就上幼兒園上班的,這些孩子如何管理,以及老師們的流動(dòng)問題,肯定不只是我一個(gè)幼兒園所面臨的問題。如果園所小,幼師人數(shù)少,我們可能對(duì)老師們付出愛,以親情感化人,可是老師慢慢多了,那就要以制度管人了,如何來管呢?

那位“貴人”給了我極大的管理提示:第二點(diǎn)、在用人方面,能力不是第一而是態(tài)度,我大膽地對(duì)我的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行改變?,F(xiàn)在,我的團(tuán)隊(duì)正積極向上地往前走;第三點(diǎn)、讓老師們制定計(jì)劃并幫助老師們定成計(jì)劃。

第一、要為老師提供學(xué)習(xí)舞臺(tái),提高老師的專業(yè)素質(zhì)。

我們實(shí)施的措施是:早中晚例會(huì)!

早例會(huì):老師們要分享心得體會(huì),分享育兒理念,分享在工作中遇到的問題及解決方法。每周有主題,每早一個(gè)老師每天輪流分享,不僅會(huì)鍛煉老師們與人溝通交流的態(tài)度,還會(huì)不知不覺提高業(yè)務(wù)水平。

午例會(huì):一定要針對(duì)課程,只有老師懂得越多,給幼兒的才會(huì)更多,自己也會(huì)更充實(shí),就會(huì)越喜歡這份工作。我們?cè)瓉韺?duì)的是每個(gè)老師不同的教具,現(xiàn)在我們對(duì)課是三個(gè)老師相同教具,或是一個(gè)老師同種教具講多種功能,這不僅能讓老師們互相學(xué)習(xí)促進(jìn),還能豐富老師的想象力與創(chuàng)造力,堅(jiān)持以往教師的專業(yè)知識(shí)越來越硬。

晚例會(huì),我們也是一直堅(jiān)持,每天由教研組長主持,并且我們慢慢摸索出經(jīng)驗(yàn),不僅有主持,現(xiàn)在還有流程:

流程1、今天班里孩子有沒有特殊問題;

流程2、今天教學(xué)有沒有特殊問題;

流程3、今天有沒有遇到特殊家長,不僅有回答,還要有記錄。

就這樣,每天一點(diǎn)點(diǎn),老師都在成長進(jìn)步著,不僅如此,“貴人”還教我舉行老師演講比賽、講故事比賽。今年7月我們舉行了《我是故事王》教師演講故事比賽,9月我們舉行了《我驕傲,我是匯嘉跨世紀(jì)幼兒園老師》演講比賽。這次比賽對(duì)我們觸動(dòng)很大,因?yàn)樵谖铱磥磉@一群不善于寫和表達(dá)的孩子們,她們利用自己最樸實(shí)的語言表達(dá)出了對(duì)這份工作的付出與喜愛,很多老師講著講著自己就哭了。這次活動(dòng),是老師們一次心靈的洗禮與提升。并且我們幼兒園不僅每月有營銷冠軍,還有作業(yè)冠軍,我們的作業(yè)每月分四項(xiàng),第一周是簡筆畫,第二周是教案,第三周是教具,第四周是隨筆。每周作業(yè)分?jǐn)?shù)上墻,得A的在幼兒園

專欄展出并有實(shí)際分?jǐn)?shù),四周下來評(píng)總分,評(píng)出前五名,發(fā)獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)金。在跨世紀(jì)系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)下,老師們的精神狀態(tài)一天強(qiáng)于一天。

第二、用人要看態(tài)度

很多園長遇到過類似問題,有個(gè)別老師可能腦子靈活,業(yè)務(wù)水平高一點(diǎn),可往往這種人就有點(diǎn)好高騖遠(yuǎn),并且如果稍有不滿,不滿情緒就很大;還有一種人你怎么提升,鼓勵(lì)也好,挖苦也好,我就是如此,怎么辦淘汰掉,即使你再缺老師,也要淘汰。因?yàn)檫@兩種人會(huì)影響你整個(gè)團(tuán)隊(duì)的建設(shè),我今年就是如此,水平一般的老師,只要他肯干,態(tài)度好,一定沒問題,因?yàn)槲覀円劳锌缡兰o(jì),什么都形成流程,上課講流程,對(duì)課提升水平、家長會(huì)有流程,活動(dòng)有流程,只要肯復(fù)制就OK了。

第三、幫助老師定成計(jì)劃

在學(xué)期初,我們要老師定計(jì)劃,并幫她完成,如工作中,我要爭取什么培訓(xùn),我要爭取主班,爭取教研組長,生活中爭取結(jié)婚,爭取為父母買一件什么禮物,爭取出去旅游??真的無論是什么都行,在學(xué)期初交到我這我會(huì)在平時(shí)工作中幫助老師們逐一完成計(jì)劃,在學(xué)期末,把計(jì)劃書交回老師手中,看哪項(xiàng)完成了,哪項(xiàng)是幼兒園幫他完成的,她會(huì)感激這個(gè)平臺(tái)!我們團(tuán)隊(duì)關(guān)系越來越和諧,團(tuán)隊(duì)建設(shè)越來越完善。

教育成果

遇見“貴人”之后,我的是區(qū)別于傳統(tǒng)教育的蒙特梭利教育。蒙氏教育是世界上最先進(jìn)的教育。那么他對(duì)孩子們好在哪呢?有多大幫組呢?如果在今年春天你問我,我也不太肯定,可是在上個(gè)學(xué)期末,我們經(jīng)過觀察比較,蒙特梭利教育真的太好了,“24個(gè)力”說明了一切,可是我認(rèn)為對(duì)孩子們幫助最大的是學(xué)習(xí)力和專注力。

蒙氏教育不是特效藥,你吃了病就能好,每個(gè)孩子都有每個(gè)孩子的不同,我們比較一定不要和其他幼兒進(jìn)行橫向比較,每個(gè)幼兒身上都有缺點(diǎn),但是我們要看到他們的進(jìn)步。上個(gè)學(xué)期末,我讓普通小班入蒙小班上了一節(jié)蒙氏課,普通小班語言表達(dá)差、溝通差、專注力差,隨后我們又讓蒙小班如普通小班上了一節(jié)蒙小班從來沒接觸過的英語課,在將近20分鐘的時(shí)間里,孩子們表現(xiàn)出來的專注力和學(xué)習(xí)力讓你感動(dòng)和震撼,而且在平時(shí)的觀察中,小班幼兒能夠自己操作一種教具在一小時(shí)左右。

這種專注力真的是我們普通教育模式下無人能比的,我們幼兒園除了每月的家長會(huì)會(huì)給家長展示幼兒成長記錄外,每月的觀察記錄下也會(huì)傳遞到家長手中。并且這個(gè)學(xué)期我們又為幼兒準(zhǔn)備了電子版和圖像版的成長畫冊(cè),準(zhǔn)備在學(xué)期末中作為禮物送給家長。

蒙氏教育是根系教育,幼兒們有了粗壯的根,將來無論移植到何方,一定都會(huì)茁壯成長的。

營銷

之前,我一直在提一位“貴人”,這位貴人就是跨世紀(jì)教育。相信與跨世紀(jì)合作的園長很多??赡苣銈兒臀矣幸粯拥母惺?,跨世紀(jì)的營銷系統(tǒng)真的不錯(cuò),既然很好,拿來復(fù)制就可以了。

之前我一直認(rèn)為我園生源還好,對(duì)于營銷活動(dòng),我們從未重視,只是到了招生季才做點(diǎn)活動(dòng),但是自從加入跨世紀(jì)大家庭后,她教我們?nèi)绾稳プ雒吭碌臓I銷活動(dòng)。

因?yàn)槲覀儓@所有普通班和蒙班,所以我們營銷課是不僅僅針對(duì)以蒙氏班的,我們總是從育兒理念入手,然后是蒙氏課,以及蒙氏課的介紹。除此之外,活動(dòng)一直是我們幼兒園的亮點(diǎn)之一。除定制跨世紀(jì)活動(dòng)之外,這個(gè)學(xué)期,我們還有器械操比賽,家長來當(dāng)評(píng)委,幼兒繪畫展,大班作業(yè)展等等。原來,我們活動(dòng)只是活動(dòng)而已。從加入跨世紀(jì)以后,我們?nèi)谌肟缡兰o(jì)的營銷戰(zhàn)略,每一場活動(dòng)當(dāng)成一次營銷,都會(huì)邀請(qǐng)未入園幼兒及家長參加起到了非常好的效果。

在跨世紀(jì)整個(gè)強(qiáng)大系統(tǒng)的幫助下,我們園所文化建設(shè)越來越完善,師資力量也越來越充實(shí),不僅幼兒園口碑越來越好,并且在我們市教育局幼兒系統(tǒng)綜合評(píng)分中以860.4分取得第一名。在今年6月,我們老師研發(fā)教具在河北省幼兒教師研制焦距評(píng)比中或的集體獎(jiǎng)及多個(gè)個(gè)人獎(jiǎng)。而在跨世紀(jì)的培訓(xùn)中,在去年8月全程培訓(xùn)中老師們獲得優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng),去年11月在跨世紀(jì)舉行的《班級(jí)經(jīng)營管理》高級(jí)研修班中,獲得優(yōu)秀學(xué)員獎(jiǎng),在20__年年會(huì)中,獲得加盟英雄園;今年9月,在跨世紀(jì)幼兒園舉辦的全程培訓(xùn)中,在只有2個(gè)學(xué)員獲得優(yōu)秀學(xué)員獎(jiǎng),我們老師是其中之一,10月,數(shù)學(xué)領(lǐng)域的研發(fā)培訓(xùn)中,我們老師的自制教具“9以內(nèi)分解”獲得優(yōu)秀教具獎(jiǎng)。這些榮譽(yù),代表了成長,而這些成長,離不開跨世紀(jì)幼教人得幫助,離不開跨世紀(jì)龐大系統(tǒng)的支持。俗話說:“背靠大樹好乘涼”,我們以后的目標(biāo)是成功復(fù)制,繼續(xù)成長。

幼兒園學(xué)習(xí)心得怎么寫篇5

有的人活著,他已經(jīng)死了;有的人死了,他還活著。廖俊波就是后者,他永遠(yuǎn)活在我們每一個(gè)人的心中。廖俊波用短暫的一生,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。他是在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中需要對(duì)標(biāo)的先進(jìn),他是千千萬萬黨員干部中涌現(xiàn)出的先鋒模范代表。他是大家眼中的.“工作狂”,一年到頭幾乎天天工作到深夜,信奉“天下武功唯快不破”。

廖俊波任政和縣委書記時(shí),面對(duì)貧困縣、革命老區(qū)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展長期全省倒數(shù)第一的政和,沒有打退堂鼓,相反,廖俊波主動(dòng)帶頭,率領(lǐng)全縣黨員干部擼起袖子加油干,經(jīng)常深入基層一線,從來不怕苦怕累。就這樣,短短4年,政和山鄉(xiāng)巨變,財(cái)政總收入、GDP、固定資產(chǎn)投資、規(guī)模以上工業(yè)產(chǎn)值等都實(shí)現(xiàn)了極大的增長,一個(gè)全新的生機(jī)勃勃的政和展現(xiàn)在人們面前。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部,廖俊波深知自己手中權(quán)力的分量,在對(duì)待干群關(guān)系上,廖俊波說:“一定要換位思考,想想如果我們站在他們的位置上該怎么辦。”廖俊波言行一致,說到做到。服務(wù)企業(yè)時(shí),他盡心竭力,又始終堅(jiān)持“親”“清”二字,嚴(yán)守廉潔底線;他舍小家、顧大家,帶頭清清白白做人、干干凈凈做事、堂堂正正做官,真正做到了事事帶頭、時(shí)時(shí)帶頭、處處帶頭。我們黨與群眾的血肉聯(lián)系,是靠每一名黨員的具體來闡釋的。

每一名黨員、干部都應(yīng)該對(duì)照廖俊波這樣的“鏡子”,照出不足、照出差距,明確努力方向;各級(jí)黨委和政府要關(guān)心基層干部,做足保障,激發(fā)他們立足基層、扎實(shí)工作、干事創(chuàng)業(yè)、建功立業(yè)的熱情。偉人之所以偉大,是其有異于常人的堅(jiān)毅。我們的時(shí)代需要偉人,也更需要樂于奉獻(xiàn)、忠國愛黨、腳踏實(shí)地、懷有中國夢的平凡之人。學(xué)習(xí)廖俊波同志,我們就是要放下身子、卸下架子、邁開步子,扎實(shí)地學(xué)、虛心的學(xué)、給力的學(xué)!最后,我想向大家呼吁:“做‘廖俊波’一樣的黨員干部,做‘廖俊波’一樣的人!”

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