軍人，是對在國家軍隊中服役的軍職人員的稱呼，包括戰(zhàn)斗人員和非戰(zhàn)斗人員，類似古代的武士，騎士。其職責是保衛(wèi)國家安全，保衛(wèi)及守護國家邊境，政府政權穩(wěn)定，社會安定，有時亦參與非戰(zhàn)斗性的包括救災等工作。下面是小編帶來的有關軍人的心得體會，希望大家喜歡
在黨的號召下，我深刻地學習了郭明義的先進事跡。首先我知道了中國有一個活雷鋒--“郭明義”，這個時代的熱血英雄、道德標兵，用愛與義舉無怨無悔地高高擎起了雷鋒精神的美麗旗幟，他非同一般的人生歷程，給我?guī)砹烁挥鞋F(xiàn)代價值的啟迪與思考。
郭明義做的每一件事，也許都是平凡的，沒有什么驚天動地的業(yè)績，但是這些普普通通的小事一干就是幾十年，他像一團火溫暖著大家，正是因為他這種平凡造就了他的偉大。郭明義以時間行動學習實踐雷鋒精神，生動的標注著人們心中對道德的質(zhì)樸追求和精神的向往，集中展現(xiàn)了我們這個時代公民道德的高度與力量，他三十年的執(zhí)著奉獻，點燃了公眾的愛心，使愛從點的閃光演化成線的延伸、面的擴展，形成扶弱濟困的時代風尚。
郭明義的存在，對于個人而言，是告訴我們怎樣走一條不會后悔、充滿幸福的人生路;而對社會而言，他是灑下愛的種子，傳承雷鋒精神的陽光使者，他周邊的人受他影響，也成為一個個“郭明義”;對于整個國家而言，他引發(fā)的群體效應證明，我們在任何時候都需要雷鋒精神，這種精神在新時期依然會感染我們每一個中國人，那樸素而寧靜的精神家園正等著我們回歸，而這，正是我們構建社會主義和諧社會的強大基礎和不竭動力。所以，我們這個時代需要郭明義，需要更多的、在各個崗位上的郭明義!
作為一名學生，我要以郭明義為榜樣，嚴格要求自己，從一點一滴做起，一件事一件事做起，自覺踐行社會主義核心價值體系，多獻出一點愛心，多奉獻一些公德，力所能及地幫助別人，做好服務，為社會和諧盡一份義務、添一份動力，只有這樣我才會成為一名正直的人，高尚的人，有益于時代的人。
一、探索教學理論，變革教學模式與方法。
在 “教學理論與方法”學習中我系統(tǒng)地學習了我國職業(yè)教育現(xiàn)行政策、國內(nèi)外先進的職業(yè)教育教學理論與方法、先進的教育技術手段，結合教學實際，重點進行了專業(yè)教學法和課程開發(fā)的研究。首先從認識上對“職業(yè)教育”的理解有了一個質(zhì)的飛躍，以往總認為職業(yè)教育就是為企業(yè)培養(yǎng)合格員工的教育，通過培訓和實踐，使我認識到職業(yè)教育不僅僅是為了學生將來的就業(yè)，更是為了開發(fā)人力資源，為每個勞動者職業(yè)生涯培養(yǎng)潛在的發(fā)展;使我認識到職業(yè)教育是全民教育，熱門思想?yún)R報而不是少數(shù)群體的教育，也使我認識到職業(yè)教育必須堅持以人為本、以職業(yè)學習者為本的原則，樹立科學發(fā)展觀，構建和諧職業(yè)教育發(fā)展框架和模式，使之走上正確的軌道，步入良性循環(huán)，更好地為構建和諧社會、為經(jīng)濟建設服務;其次，通過培訓和實踐我認識到：專業(yè)教學改革的核心是課程改革，課程改革必須更新四個觀念即“產(chǎn)品”的觀念、“服務”的觀念、“質(zhì)量”的觀念、“效益”的觀念;課程改革的實施必須聚合五種動力即內(nèi)驅(qū)力——理念創(chuàng)新,與時俱進，源動力——訂單學生,訂單教育，持久力——開放教學,校企互動，輔助力——專業(yè)指導,專業(yè)調(diào)研，提升力——多證離校,高職升學;課程改革的目標應遵循教學求實際，學生求實惠，企業(yè)求實效，實行專業(yè)本土化、市場化、特色化、產(chǎn)業(yè)化。第三，通過第一、第二年的學習，使我認識到我們應更新傳統(tǒng)的職教觀念，變革落后的教學模式，著眼于技術手段、生產(chǎn)模式的變動性和勞動者的職業(yè)流動性，要求具有收集、整理、使用信息和新技術的能力，以增強適應性和應變能力，重視個人品質(zhì)在職業(yè)話動中的作用，把人際交往與合作共事的能力，組織、規(guī)劃、獨立解決問題的能力，創(chuàng)新能力等作為職業(yè)能力的重要構成的新職業(yè)能力觀。
二、工作總結拓展專業(yè)知識，提高雙師能力。
作為領軍人才我潛心學習專業(yè)領域的最新理論知識、前沿技術和關鍵技能，專業(yè)最新技術的學習和先進教育教學理念的學習，可以說是我最關心最熱衷的學習內(nèi)容。由于平時忙于應付一些日常教育教學中的瑣事，無暇顧及和我自己的懈怠，這方面的知識知之甚少，作為領軍人才己深感不足，因而在過去的兩年中我利用工作之余，擠出時間系統(tǒng)地學習了專業(yè)知識，并廣泛收集新知識、新技術、新材料、新工藝，進行研究和學習，拓寬了知識面和視野。同時積極主動地多次下企業(yè)鍛煉實踐，到企業(yè)后不是僅表面上看看，而是直接頂崗工作，學習并熟悉企業(yè)先進的技術、生產(chǎn)工藝流程、管理制度與文化、崗位規(guī)范、用人要求等，實踐能力和關鍵技能的掌握得到了大幅度提高，為帶領學校課程改革積累了豐富的基礎資源。
三、參與綜合實踐，豐富實踐經(jīng)驗。
在這期間，我參加了_年江蘇省示范專業(yè)、課程改革、實訓基地建設三項視導工作，這是省廳領導為我提供的最好學習機會，通過參加這三項工作，我學到了許多書本上、課堂上沒有的東西，學到了許多先進的辦學理念、管理模式，積累了豐富的實踐經(jīng)驗，使我的綜合能力得到了質(zhì)的飛躍。在今后的學習過程中我希望能有更多的實踐鍛煉機會。
在過去短短的兩年培訓學習中心得體會，所有專家、教授的精彩講座，增進了知識，梳理了思想，激勵了學習的欲望，指引了中職教育教學工作的方向。我上課認真聽講，認真筆記，下課相互學習，虛心向老師請教。我深深感到應利用業(yè)余時間，加強自身綜合知識素質(zhì)，提煉自身的實踐技能，做一個名副其實的雙師型教師，自覺作好本職工作，以良好的崗位業(yè)績來提升整體質(zhì)量，促進職教的持續(xù)發(fā)展。因而我平時抓緊一切可以利用的時間，研究探討新的知識，消化培訓的課堂教學內(nèi)容，把學習的理論知識轉化到自己的教學和管理工作中。
通過兩年的培訓、學習，我深深地體會到：如何樹立科學的發(fā)展觀、教學觀、服務觀、人才觀、質(zhì)量觀;樹立經(jīng)營人才、經(jīng)營學校的管理服務理念，是決定我們今后的各項工作是否有新思路，是否有新突破的關鍵。觀念更新了，辦學的路子就會拓寬，辦學模式就會有所創(chuàng)新，管理服務水平就會提高，學校就會煥發(fā)新的生機。
通過兩年的培訓、學習，使我更加對職業(yè)教育的前途充滿了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于職業(yè)教育這片充滿希望的熱土的信心。我深刻地感受到職業(yè)教育不僅是一項工作，更是一門藝術，需要長時間的積累和摸索。培訓雖然已過去兩年，但我作為江蘇省中職領軍人才培訓班的學員，我的職業(yè)教育生崖才剛剛開始煥發(fā)生機。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
為慶祝建黨9x周年，7月1日，陸軍駐漠河某部聯(lián)合武警機動隊組織官兵開展“重溫入黨誓詞”、制作紀念文化作品等系列活動，并一起收看慶祝中國共產(chǎn)黨成立_周年大會電視直播。
在慶祝建黨_周年大會中發(fā)表重要講話，他指出，建設同我國國際地位相稱、同國家安全和發(fā)展利益相適應的鞏固國防和強大軍隊，是我國社會主義現(xiàn)代化建設的戰(zhàn)略任務。我們要統(tǒng)籌經(jīng)濟建設和國防建設，全面加強軍隊革命化、現(xiàn)代化、正規(guī)化建設。要堅持黨對軍隊的絕對領導，牢牢把握黨在新形勢下的強軍目標，全面實施政治建軍、改革強軍、依法治軍，拓展和深化軍事斗爭準備，著力培養(yǎng)有靈魂、有本事、有血性、有品德的新一代革命軍人，努力建設一支聽黨指揮、能打勝仗、作風優(yōu)良的人民軍隊。中國奉行積極防御的軍事戰(zhàn)略方針，不會動輒以武力相威脅，也不會動不動到別人家門口炫耀武力。到處炫耀武力不是有力量的表現(xiàn)，也嚇唬不了誰。要深入貫徹軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略，加快建設現(xiàn)代化武裝警察力量，加強國防動員和后備力量建設，鞏固和發(fā)展軍政軍民團結。
“聽黨指揮、能打勝仗、作風優(yōu)良”，爭做“四有”軍人，擔當強軍重任，盡管駐守于艱苦的邊疆，備受鼓舞的極地哨兵們紛紛表示，要以“身處極地、挑戰(zhàn)極寒、追求極致、打造”的拼搏精神，積極投身改革、投身強軍實踐，不辜負黨賦予的責任和光榮使命，守衛(wèi)好祖國的北大門!
一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。十月，充滿希望的季節(jié)，期待收獲的季節(jié)，范文參考網(wǎng)TOP100范文排行來自中原大地的優(yōu)秀會計人相聚北京國家會計學院。這是經(jīng)過層層選拔脫穎而出的佼佼者，他們是帶著使命、帶著責任的有志青年，渴望到國家會計的最高學府進行深造。通過持續(xù)高層次的學習，來提升過硬的綜合素質(zhì)，能夠引領同行，傳授知識，能夠更好的為中原經(jīng)濟建設做出新的貢獻。我幸而成為一員，由衷感到高興，同時也深感責任和壓力。這里是新起點、新開始、新基礎，走向新的目標……
一、財政部、河南財政廳、人社廳、組織部領導高度重視，精心組織
財政部部長在全國會計人才工作座談會上強調(diào):“人才是第一資源，是國家發(fā)展的戰(zhàn)略資源”，河南老鄉(xiāng)王軍副部長進一步指出：“誰擁有人才，誰就擁有了事業(yè)發(fā)展的先機，擁有了燦爛的未來”。為加快中原經(jīng)濟區(qū)建設，推動河南經(jīng)濟社會和會計事業(yè)發(fā)展提供優(yōu)秀人才儲備和強大的智力支持，范文參考網(wǎng)實現(xiàn)人才強省戰(zhàn)略奠定了堅實的會計人才基礎。河南省財政廳、人社廳、組織部領導高瞻遠矚、洞察先機，搶占人才高地，根據(jù)《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(_—2020年)》、《會計行業(yè)中長期人才發(fā)展規(guī)劃(_—2020年)》及河南省“_”規(guī)劃總體要求，在認真研究、分析我省會計行業(yè)現(xiàn)狀的基礎上制定《河南省會計行業(yè)中長期人才發(fā)展規(guī)劃(_—2020)》。選撥優(yōu)秀的會計人員進入領軍隊伍，就是該《人才規(guī)劃》的重點內(nèi)容。作為省直事業(yè)單位一名財務人員，很榮幸作為一員，享用《人才規(guī)劃》的碩果。
從參加河南省會計領軍人才選拔筆試、面試，到參加北京國家會計學院的集訓，每一個環(huán)節(jié)我都深刻感受到了各級領導，特別是財政廳領導對這一項目傾注的心血與汗水。走進北京國家會計學院，同學們相見時的喜悅，對未來知識的渴求，領導的囑托，都寫在期盼的面容上。
為確保培訓效果，河南財政廳在選擇培訓院校時也精心做了大量的考察、比較，在充分考慮北京國家會計學院的教學優(yōu)勢資源，以及在會計行業(yè)高端人才培養(yǎng)方面的豐富經(jīng)驗的基礎上，慎重選擇了該院作為我省會計領軍人才培養(yǎng)院校。會計處劉處長更是不辭辛苦，多次飛赴北京國家會計學院與該院領導探討、研究河南省會計領軍人才培養(yǎng)方案、參加領軍班級的活動。在河南省財政廳的高度重視下，北京國家會計學院對會計領軍人才的集中培訓提供了較大的便利和重視，范文寫作會計學院教務部為集訓安排了一流的老師授課，強化了專業(yè)技能和素質(zhì)教育，開拓了我們的視野和思路;安排了專職班主任，加強了與授課老師在各環(huán)節(jié)的溝通與聯(lián)系，確保了整個教學環(huán)節(jié)的順暢運行;專門組織了一天的室外拓展訓練，為大家增進了解，盡快融入團隊提供了一個良好的平臺。10月27日，河南省會計領軍人才培訓班開班儀式正式開始，在河南省財政廳會計處劉存印處長主持下，財政部領導歐陽宗書、北京國家會計學院高一斌院長、河南省財政廳副廳長魯玉、河南省人社廳紀檢書記苗國強及河南省委組織部的領導等出席開班式并對全體學員做了高屋建瓴的講話。高一斌院長首先表示熱烈歡迎，并結合自己對“領軍人才”含義的理解談了會計人員的執(zhí)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)及行業(yè)發(fā)展前景問題，最后對培訓班圓滿成功表示衷心祝愿。歐陽司長詳細介紹了領軍人才培訓的性質(zhì)、目的及會計司在會計人才培訓方面的長遠規(guī)劃。魯玉廳長、苗國強書記等分別對學員提出了希望和要求，希望大家珍惜寶貴的學習機會，切實提升個人的專業(yè)素質(zhì)和綜合素養(yǎng)。
二、學習形式新穎，老師授課水平高
根據(jù)《河南省會計領軍人才培養(yǎng)方案》，每屆培訓班培養(yǎng)周期為三年，一年一周期。第一個為培訓考核周期;第二個為能力提升階段;第三個為使用提高階段。本次集訓為第一周期，學習形式非常新穎。
前來集訓班授課的老師更是大牌云集個人簡歷，既有清華、人大等著名高校的學者、教授，也有富有實踐經(jīng)驗的企業(yè)家，還有國家部委的領導及著名的經(jīng)濟學家，他們深入淺出的講解，把一個個深奧的經(jīng)濟理論知識用平易樸實的語言生動地傳授給大家，他們用幽默風趣的話語，生動活潑的案例，把大家領入一個又一個知識的海洋，這是大多數(shù)會計人員夢寐以求的學習機遇，在這種空前熱烈的學習環(huán)境中，大家的學習熱情都被調(diào)動到最大化，不少感性的、理性的思維也如泉涌?！敖涣?、碰撞、裂變、融合、提升”是財政部副部長王軍對會計領軍人才培養(yǎng)工程提出的目標，我們在這次集訓中不僅碰撞出了思想和學識上的“火花”，甚至都激發(fā)出了巨大的學習熱情和工作。
集訓采取的是老師講授、案例分析、學員討論、情景模擬等多種形式相結合的教學方式，改變了原來傳統(tǒng)式教學模式，學院按照以學員為中心的培訓理念，將學員的需求作為教學計劃設計的依據(jù)，內(nèi)容涉及會計專業(yè)技能、相關知識拓展、領導力培養(yǎng)等模塊。集中培訓的課程是省財政廳和北京國家會計學院針對河南省會計領軍人才班的特點精心設計的，使教學做到“量體裁衣”，更具有針對性，全方位提高大家的專業(yè)知識和技能水平。同時集中培訓還增加了案例教學在培訓中的比重，改變脫離實際的、純理論的培訓模式，范文內(nèi)容地圖將增強大家的實際業(yè)務操作能力作為培訓的目標，強化互動教學和綜合技能的訓練，在培訓中加入小組學習、討論、拓展訓練等生動有效的教學元素，由被動學變主動學，極大地增強了學員的學習興趣，取得良好的效果。
三、知識決定高度，能力體現(xiàn)素質(zhì)，創(chuàng)新思維方式
老師的授課很注重對我們學員能力的訓練，要求我們除接受知識，還要學以致用。因此他們在傳授理論知識的同時，緊密結合工作、生活中的實例加以闡述和分析，并且充分與我們學員交流，調(diào)動我們的積極性，開拓我們的思維，引導我們思考。
每一堂課所傳授的知識，都是一筆巨大的精神財富。這些有著深厚學術背景的專家、學者，用淵博的知識旁征博引給我們闡述最前沿的觀點、最權威的理論，并結合鮮活的實例，深入淺出，將復雜的原理講得通俗易懂，使我深受啟發(fā)。通過學習，大大開拓了我的視野，并清醒地意識到自己知識的貧乏，認識到自己的差距;通過學習，讓我更進一步了解和掌握了當前財務管理的發(fā)展方向和目標，反思了工作中的不足。
社會在進步，經(jīng)濟在發(fā)展，會計職責的內(nèi)容也在發(fā)生著巨大變化。過去對會計的認識局限于確認，計量、記錄和報告。這種狹隘的認識顯然已不能適應當前發(fā)展。須超越傳統(tǒng)思維，站在更高位置，從整個單位角度出發(fā)，進行全面財務管理，包括財務預算，財務分析和業(yè)績評價。
晚上和課余，我們常常組織小組討論，根據(jù)老師當天的講課內(nèi)容，結合實際工作情況提出問題進行分析。每的討論，每位小組成員都能夠非常積極踴躍地發(fā)言，表達自己的觀點。根據(jù)自己與他人的意見不同，進行分析，找出問題所在，最后得出結論。這樣的討論效果非常好，使每位小組成員都有機會參與，都有權力發(fā)言，有助于鞏固所學的知識。
四、依托會計領軍人才的影響，在工作中體現(xiàn)“領軍”，引領單位和系統(tǒng)財務管理工作更上新臺階。
財政部會計司歐陽司長在開班儀式上的寄語：何謂領軍?何以領軍?學院高一斌院長明確指出領軍的涵義：在行業(yè)中有重大影響和重大貢獻。
在領軍人才班中，通過和同學們近距離的接觸，越發(fā)覺得自己的不足，象井底之蛙，知識面窄，實踐上升到理論的難度，這些無不讓我覺得壓力的加大。有壓力才會有動力。今后我將調(diào)整自己人生的努力的目標和方向，將會加倍珍惜這次系統(tǒng)地讀書學習的機會，多讀書，創(chuàng)造性的讀書、學習，重要的是多讀專業(yè)之外的書，不斷開闊視野，學會站在更高層次看問題，學會“跳出會計看會計”，激勵自己不斷由執(zhí)行者的身份向管理者、決策者轉變而努力，成為名副其實的“領軍人才”。
“人最大的幸福就是讓自己有用”，這是名言。是啊，作為領軍人才，未來目標就是學以致用，學用結合，學用所長，勤學善思，激勵自己不斷進取?？焖侔牙碚撧D化為生產(chǎn)力，能夠在單位、在質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)激發(fā)更多的正能量，以此為契機，抓住機會，為實現(xiàn)人生最大的幸福----讓自己有用，而努力拼搏!為會計事業(yè)的發(fā)展做出應有的貢獻!
回顧學習的歷程，心中再一次泛起漣漪：不惑之年的我，再次感受到重返校園時的那一份喜悅;為了工作學業(yè)兩不誤，肩負起家庭重擔的那一份辛苦;不斷聆聽接受新理論、新知識，保持自己與時俱進的那一份成就感;在集訓中有幸結識許多良師益友，收獲著財富的滿足感;兩期學員共同聯(lián)歡的陶醉.....一切仿佛就在昨天，歷歷在目，縈繞耳際。
歲月如梭，時光荏苒。兩周的時光刻下了人生中不同尋常的記憶。通過學習，我的知識體系得到了極大的豐富與充實，同時也意識到自身知識的貧乏，明確了自己努力的方向。當然，半個月的時間畢竟是短暫的，學到的知識是有限的，學習的深度也是有限的。集訓中清華大學的覃征教授說：勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才。在今后的工作中，我要運用所學的知識指引、促進工作，用實踐深化、鞏固學習成果;還要不斷汲取知識，深入鉆研，用豐富的知識武裝頭腦，才能站得更高，走得更遠。
團中央發(fā)出要求向?qū)W習士兵楷模向南林的通知，為了充分認清開展學習向南林同志活動的重要意義，加強組織領導，采取有力措施，確保學習活動實效，學校組織專題講座，在講座大會上，黃書記為我們講述了向南林的先進事跡。
向南林是沈陽軍區(qū)某高炮團修理連情報指揮技師兼雷達修理班班長，向南林成長在改革開放的大背景下，是在全面履行新世紀新階段人民軍隊歷史使命中，涌現(xiàn)出的一名用中國特色社會主義理論體系哺育成長、立足本職崗位認真學習宣傳踐行黨的創(chuàng)新理論的優(yōu)秀戰(zhàn)士，是響應號召做“四個新一代”的杰出代表，是繼雷鋒、李向群之后涌現(xiàn)的又一個重大優(yōu)秀士兵典型，無愧為“新一代青年士兵的楷?！?。他以現(xiàn)代軍人的強烈使命感和當代青年的社會責任感，立足本職崗位，執(zhí)著學習、傳播、實踐黨的創(chuàng)新理論，忠實履行使命職責，在各項工作中做出突出成績。他先后被解放軍四總部評為全軍愛軍精武標兵，榮獲首屆全軍士官優(yōu)秀人才獎，被沈陽軍區(qū)樹為學習貫徹科學發(fā)展觀標兵、學雷鋒學蘇寧學習成才標兵、裝備技術士官優(yōu)秀人才標兵和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，被某集團軍樹為優(yōu)秀士兵標兵，榮立一等功1次、二等功3次、三等功1次。他的先進事跡經(jīng)中央媒體集中宣傳后，在社會各界和廣大青年中引起強烈反響。
向南林的先進事跡具有鮮明的時代性、突出的先進性和廣泛的群眾性，充分展現(xiàn)了新一代青年士兵奮發(fā)進取的精神風貌，深刻揭示了新時期青年成長成才的規(guī)律，集中回答了當代青年應該具備什么樣[本文原創(chuàng)首發(fā)于范文中國]的理想信念、什么樣的崗位追求、什么樣的素質(zhì)能力、什么樣的道德情操、什么樣的社會責任等一系列根本問題。充分說明改革開放條件下成長起來的新一代青年，是可以信賴、值得托付的一代，是能夠肩負起建設中國特色社會主義偉大事業(yè)重任的一代。
廣泛開展向向南林同志學習的活動，對于用中國特色社會主義理論體系武裝教育青年，把廣大青年的智慧和力量凝聚到改革開放和現(xiàn)代化建設事業(yè)中來;對于深入學習貫徹關于國防和軍隊建設重要論述，貫徹落實科學發(fā)展觀，用黨的創(chuàng)新理論建連育人，提高軍隊履行新世紀新階段歷史使命的能力;對于弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)和時代精神，用社會主義核心價值體系引領社會風尚;對于教育引導全軍官兵和全國廣大青年響應號召爭做“四個新一代”，積極投身國家和軍隊的建設與發(fā)展，都具有重要意義。
學習向南林精神,就要學習向南林信仰真理、追求理想的堅定信念，像他那樣以飽滿的政治熱情，刻苦學習鉆研科學理論，自覺用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，把個人理想追求同國家發(fā)展和軍隊建設有機統(tǒng)一起來，堅持與時代同步伐，與祖國共命運，與人民齊奮斗，做黨和人民放心的好戰(zhàn)士、好青年，做中國特色社會主義事業(yè)的堅定舉旗人和合格接班人。要學習向南林忠誠職守、愛崗精業(yè)的責任意識，像他那樣樹立強烈的事業(yè)心責任感，心懷憂患，珍惜崗位，扎實工作，學必求專精，干必爭先進，做行業(yè)模范、技術尖兵、崗位能手，用實際行動擁護改革、參與改革、推動改革，在創(chuàng)造一流業(yè)績中譜寫壯麗青春，實現(xiàn)人生價值。要學習向南林樂觀向上、不懈奮斗的豁達胸懷，像他那樣始終保持昂揚向上的精神狀態(tài)，樂觀對待困難，坦然對待挫折，正確對待榮譽，靠執(zhí)著追求砥礪青春、磨煉意志，不斷開辟嶄新人生境界。要學習向南林豐富知識、拓展才能的進取精神，像他那樣發(fā)揚“蜜蜂”精神，以唯恐落后于時代的危機感、緊迫感，學習新知識，掌握新技能，增長新本領，用一切優(yōu)秀文明成果武裝自己，努力實現(xiàn)全面發(fā)展、全面進步。要學習向南林充滿愛心、樂于奉獻的高尚品德，像他那樣自覺踐行社會主義榮辱觀，帶頭加強社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德修養(yǎng)，追求時代精神，培養(yǎng)健康情趣，弘揚新風正氣，樹立文明形象。
學習了向南林的先進事跡之后，我受益匪淺，我會更加緊密地團結在以同志為的黨中央周圍，深入學習貫徹黨的十七大精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，用學習向南林激發(fā)出來的巨大熱情和力量，為全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會而努力奮斗，為推動國防和軍隊建設又好又快發(fā)展而不懈拼搏，讓青春在建設中國特色社會主義偉大事業(yè)中煥發(fā)出更加絢麗的光彩!