又一年的夏天來到了，又一年的蟬鳴來到了，又一年的青春也來到了。在無數(shù)的歲月里，我們回首往事，一路走來，不知不覺中。十四個(gè)年份就這樣度過，而第十五個(gè)夏天也就這樣來臨了。接下來小編在這里給大家?guī)黻P(guān)于風(fēng)采的心得，希望對(duì)你有所幫助!
關(guān)于風(fēng)采的心得1
青春 —— 是一只含苞待放的花蕾，那擋不住的勃勃生機(jī)……
歲月的年輪是記載著我們心情的文字，歡快的笑聲﹑傷感的曲調(diào)﹑成長的無奈……這是多么寶貴的記憶啊。青春的溪流正從這些字跡中緩緩漂走，漂到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……
不知在何時(shí)，我已匆匆步入了十六歲的人生旅途，還未來得及告別那似懂非懂﹑半夢(mèng)半醒﹑那如花般美麗的十五歲﹑十四歲……
十六歲，這呆著雨點(diǎn)的季節(jié)沒有通知一聲就降臨。
我漫步在花叢中，風(fēng)兒向我招手，它們的吻輕輕滑過我的臉頰;云朵為我遮陽，它們的笑讓我格外歡快，太陽沐浴著我，渾身暖洋洋的，我是如此幸福，聽說，擁有回憶的人才是最幸福的人。
所以，我的青春，我張揚(yáng)。青春是人生的舞臺(tái)，我在舞臺(tái)上大釋靚彩。我要張揚(yáng)我青春的個(gè)性﹑青春的風(fēng)采，舞出青春的色彩。伴隨著青春的旋律，那是一顆花苞在藍(lán)天下盡力展示自己最美的姿態(tài)。在青春的舞臺(tái)上，我不用掩飾﹑不要過多的玄虛，只是直率的表達(dá)我內(nèi)心的感受。
成長的路坎坷崎嶇，路上的回憶像是一串串深深的腳印印在每一處的里程碑上，盡管我時(shí)常會(huì)把成長的車慢慢向前開去，可那畢竟不是公交車，走過的路無法再返回。
所以，我的青春，我自信。一條嶄新的﹑從未涉及的路，我對(duì)此充滿了好奇與感知，我相信，在這條路上，會(huì)留下屬于我的清新風(fēng)景。于是，我懷著一份自信，踏上了旅途，我用自信的眼光對(duì)待每一件事物，吸取陽光雨露，因?yàn)?—— 花兒要仰頭開放才美。
徜徉在青春的海洋中，偶爾會(huì)感到一絲憂傷，但時(shí)間是忘憂的，一些事情會(huì)隨著時(shí)間的流失而被帶走。
所以，我的青春，我感受。我的生活，必須要有“酸﹑甜﹑苦﹑辣”來點(diǎn)綴，與其把時(shí)間用在“療傷”上，還不如用來品味書香﹑領(lǐng)略文人風(fēng)采。書 —— 青春升華的步驟，透過書，才發(fā)現(xiàn)世界如此浩瀚，自己卻是如此渺小，至于渴望去涉足﹑去傾聽偉人的聲音，我還要欣賞，那滔滔江水、婀娜垂柳、豆蔻梢頭的幾只黃鶯在清啼、大千世界的奇觀異景……大自然的美，同時(shí)是安撫人心靈創(chuàng)傷的良藥。欣賞山川之美，修身養(yǎng)性，還是欣賞那黃昏下的金字塔、黎明破曉時(shí)的紫禁城、屹立在英國的神秘巨石柱……這些古文明，充分彰顯了世界古人的辛勤和汗水，品位和欣賞。就好比一只彩筆，為青春的花苞繪上可人的內(nèi)涵。
但青春也是彷惶的，在被動(dòng)與主動(dòng)之間抉擇，在微笑與痛苦的邊緣掙扎，但畢竟這會(huì)過去的。
青春在成長，任性少年若無其事的一個(gè)呼哨，輕描淡寫了青春，其實(shí)我們也有過。
告別纏綿的絮語，沒有太多時(shí)間去留念，我們匆匆趕上時(shí)間的腳步，卻在一處令人駐足的風(fēng)景上又被時(shí)間落下，我們永遠(yuǎn)都是追趕時(shí)間的人。
只有在生命的最后一刻，回憶青春的“喜、怒、哀、樂”然后帶著一絲淡淡的微笑，漸漸的沉睡過去……永遠(yuǎn)的沉睡過去……
我的青春，我的風(fēng)采，青春就像是一張紙，一張潔白的紙，只有我們自己才能準(zhǔn)確無誤地畫出自己腦海中的東西，每個(gè)人都有屬于自己不同的青春。
所以，我的青春我做主，我張揚(yáng)，我自信，我感受。
這就是我的青春風(fēng)采，只屬于我的青春風(fēng)采。
關(guān)于風(fēng)采的心得2
風(fēng)采是什么呢?是天真，是可愛，是無知，還是叛逆……——題記
學(xué)闊小傳他是我有史以來最好的朋友。他聰明，魔方都能以很快的速度拼好，真是“天下第一，無人能及”。他還精通IT，比如：數(shù)據(jù)修改，ASI插件，CEL的改良……和電腦有關(guān)的`知識(shí)他似乎全都懂。打乒乓球是他的愛好，也是他幽默風(fēng)采的淋漓展現(xiàn)，有機(jī)會(huì)去操場(chǎng)上欣賞一下吧!
“三劍客”——徐·洪·路
徐·洪·路，我們?nèi)司褪恰盁o人能及”的“三劍客”。為什么說我們是“三劍客”呢?因?yàn)槲覀內(nèi)齻€(gè)人的個(gè)子差不多一樣高，速度都相當(dāng)?shù)目?，一個(gè)學(xué)期的接觸，共同的愛好、相似的性格，把我們變得形影不離!
雙胞胎姐妹“聰·明”
為什么叫“聰·明”呢?因?yàn)樗齻兊拿种杏羞@兩個(gè)字，更主要的是他們的表現(xiàn)配得上“聰明”，在期中考試中她們一個(gè)考第一，一個(gè)考第七。更有趣的是她們天天愛笑，無處不在她們的笑聲。她們就是——張怡聰，張怡明。
天真的學(xué)闊，霸氣的“三劍客”聰明的姐妹，洋溢著初中生別樣的風(fēng)采。正像泰戈?duì)栐娭姓f的“生如夏花般燦爛”，請(qǐng)大家珍惜這美好時(shí)光!
關(guān)于風(fēng)采的心得3
紛揚(yáng)的雪花靜靜墜地，落地?zé)o聲，給大地披上厚厚的棉襖。他挑著沉重的扁擔(dān)，舉步維艱。晶瑩的雪花飄落在他頭上，肩上，與他額頭上的汗水一起融合流淌。雪中的他，顯得更加孤獨(dú)了，而雪，卻在陽光下反射出他心中的光芒——那是值得歌頌的少年風(fēng)采。
去年寒假我跟隨家人去登山。我們迎著風(fēng)雪走在山路上，警惕著腳下那層厚厚的冰，一不小心就會(huì)滑到。四周是白茫茫一片，樹枝上的積雪在風(fēng)中搖落。
我眺望遠(yuǎn)方，是一座座連綿的山峰，可謂“略無闕處”。我隱隱約約瞥見了一個(gè)身影。他正一搖一擺向我走來，肩上似乎還有一根扁擔(dān)，挑著什么東西。我并不為奇，我想大概是一個(gè)挑水的農(nóng)夫吧。等到人影漸行漸近，我驚訝的發(fā)現(xiàn)那竟然是一個(gè)小孩子!只是一個(gè)十五六歲的少年!我愕然地看著他，心中仿佛被什么重?fù)袅艘幌隆?/p>
少年扛著一根沉重的扁擔(dān)，挑著水，雙手提著水桶以減輕肩上的負(fù)荷。破舊的鞋子縫了好多補(bǔ)丁，兩腿的褲子已被雪打濕。這么冷的大山里，他穿著單薄的白衣衫，扁擔(dān)重重地壓在他肩上，整個(gè)身體看起來都已經(jīng)變形了。他的臉色黝黑，被凜冽的寒風(fēng)刮得通紅，額頭上的汗水不住淌著，眼角邊有些微微濕潤。他的嘴唇緊閉著，雙眉緊蹙，脖子上青筋綻露。他走到我跟前，淡淡地看了我一眼，默然從我身邊走了。我卻被那個(gè)眼神觸動(dòng)了，心中的敬佩感油然而生。他的目光無意中傳達(dá)著一種堅(jiān)強(qiáng)和無畏，而我被這純潔堅(jiān)強(qiáng)的目光震撼了。那是多么純潔的堅(jiān)強(qiáng)，多么堅(jiān)定的勇敢，多么值得歌頌的少年風(fēng)采!
望著眼前的山峰，我心中若有一種不可名狀的感動(dòng)。注視著身后遠(yuǎn)行的背影，是那么孤獨(dú)凄涼，而他卻以一種不可抗拒的堅(jiān)強(qiáng)向我詮釋了少年風(fēng)采。
落日的余暉照射在大山上，潔白的雪花把大山點(diǎn)綴得美麗無瑕。
一個(gè)熟悉的身影向我走來，這一刻我的內(nèi)心開始泛起波瀾。我清楚地明白那不是農(nóng)夫，是一個(gè)少年，是一個(gè)讓群山都在腳下的少年。
紛揚(yáng)的雪花漸漸停了，也許是被少年所震驚了。夕陽下的他，顯得堅(jiān)強(qiáng)勇敢，而地上的積雪，反射出他心中的光芒——那是值得頌贊的少年風(fēng)采。
關(guān)于風(fēng)采的心得4
一個(gè)陽光明媚的早晨，我開開心心地來到了學(xué)校。一進(jìn)門，就看見同學(xué)們嘻嘻哈哈地玩耍著。過了一會(huì)兒，班主任拿著課本走了進(jìn)來。
班主任拿起話筒嚴(yán)肅地說：“這是我們最后一次去實(shí)踐活動(dòng)基地了，到了那以后要聽老師的話，不要吵吵鬧鬧的?！钡搅说诙?jié)課，我們坐著車來到了“實(shí)踐活動(dòng)基地”。一下車，大家便跑到了門口集合，我抬頭看了一下大屏幕驚呆了，我們班竟然是“風(fēng)箏制作”，我高興得得不得了，因?yàn)楹芫脹]有自己做風(fēng)箏了呢。
安排好同學(xué)們的位置后，老師便拿著一些材料給我們做示范，并跟我們將要注意什么?小心什么?過了一會(huì)兒，小組長們拿著材料回到座位上分好材料便開始分工進(jìn)行做風(fēng)箏了。
我先把根竹子折斷便將其中兩根分給了應(yīng)凱璐，然摟在梁出竹子長度并做了記號(hào)。再把另一根對(duì)牢第一根再用繩子綁牢，這是做風(fēng)箏的第一步——扎(扎線)
拿出一張白色的紙描出風(fēng)箏的輪廓，用剪刀剪下在上面畫上的圖畫。這是第二步——繪。
畫好圖畫后，用強(qiáng)力膠將圖畫和竹子黏在一起，最后再蟄出兩個(gè)桶將風(fēng)箏綁住，再在最后添上一個(gè)尾巴便大功告成了。
回到教室同學(xué)們玩起了風(fēng)箏，我看見有的同學(xué)畫的是大海，有的同學(xué)畫的是雪，還有的同學(xué)畫的是下雨天。真是豐富多彩，各式各樣啊!
雖然這是最后一次去實(shí)驗(yàn)活動(dòng)基地了，但還是很開心，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這次的活動(dòng)的
關(guān)于風(fēng)采的心得5
少年，一個(gè)風(fēng)華正茂的年齡段。我們這些九零后少年們有著自己獨(dú)特的性格，奇特的想法，與眾不同的世界觀，以及我們別樣的風(fēng)采。
現(xiàn)如今，有很多的人在說著九零后少年是如何的不好，有的人甚至例舉出了所謂的十大“惡習(xí)”。但是，如果九零后少年是如此的漏洞百出，就不會(huì)發(fā)生這樣諷刺的一件事了。
那是一個(gè)陰雨迷蒙的下午，我站在公交車上，看著窗外早已厭倦了的天氣。心情好像也因這天氣變得急躁起來。
隨著公交車的一停車，一起步，車上便多了一位渾身濕淋淋的年邁的老爺爺。只見老爺爺腳下打著太極，東搖西晃地走到了一位衣著得體大方，西裝筆挺的年輕人身邊。那位年輕人滿臉不屑地抬了一下眼皮，瞥了一眼年邁的老爺爺，然后面無表情的合上眼睛繼續(xù)做著他的美夢(mèng)了。老爺爺無奈的搖搖頭，并沒有說什么，只是顫顫巍巍的走到了一位衣著樸素，有著中國古典美女氣質(zhì)的女士身邊。那位美女連眼皮都沒抬一下，只是自顧自的沉醉在自己的世界里，陶醉于音樂之中。老爺爺輕輕的嘆了口氣。
大概是因?yàn)樗緳C(jī)的良心難安吧，他對(duì)著后視鏡中的眾位乘客大喊了一句：“你們就不能給老人讓個(gè)座啊!”頓時(shí)，車廂里安靜了下來，但是僅僅只維持了一秒，而后，大家又繼續(xù)做著自己的事，沒有人愿意離開自己的“寶座”。老爺爺環(huán)視了一下車廂，無奈的說：“不用，不用，老頭子我還硬朗。”就在這時(shí)，可笑的一幕發(fā)生了。只見一位挑染著酒紅色頭發(fā)，鼻梁上架著一副黑色鏡框，耳朵上戴著一對(duì)大大的耳環(huán)，腳下蹬著一雙足有10公分的黑色高跟鞋的女孩站了起來，看她這一身非主流風(fēng)格的打扮，儼然是一位九零后少女。她快步走到老爺爺身邊，伸出那雙涂滿指甲油的小手扶住了正在搖晃不停的老爺爺說：“老爺爺，您身子骨再硬朗，也經(jīng)不起這搖晃啊，您坐到我這里吧!”說完便小心翼翼的扶著老爺爺在位子上坐下。老爺爺欣慰的笑著，說：“謝謝你!”女孩送給了老爺爺一個(gè)甜甜的微笑后便轉(zhuǎn)身走到車廂的另一頭。當(dāng)她走過那位“美女”的身邊時(shí)，高傲的瞥了她一眼，shi威似的把腳下的高跟鞋踩的更響了。
那個(gè)女孩的笑甜甜的溫暖了我，讓我在這個(gè)寒冷的世界中感到了一絲暖意。
也許，我們九零后少年的打扮很個(gè)性;也許，我們九零后少年的性格很怪異;也許，我們九零后少年的想法很奇特。但是，這，就是我們九零后少年別樣的風(fēng)采，一種在成年人身上早已“消失”的風(fēng)采!