其實(shí),在每個(gè)人的成長(zhǎng)道路上,都會(huì)遇到這樣或那樣的困難,遇到失敗和挫折。所不同的是,有的人因?yàn)楸焕щy嚇倒,放棄了追求,失去了向上的信心,導(dǎo)致了徹底的失敗;而有的人卻能變失敗為動(dòng)力,認(rèn)真分析造成失敗的原因,吸取教訓(xùn),決不放棄理想和目標(biāo),最后體驗(yàn)到了成功的喜悅。接下來小編在這里給大家?guī)黻P(guān)于面對(duì)挫折心得體會(huì),希望對(duì)你有所幫助!
面對(duì)挫折心得體會(huì)1
和千千萬萬個(gè)孩子一樣,她擁有健康的身體和快樂的童年。但是,一場(chǎng)車禍?zhǔn)顾チ穗p手。她渴望上學(xué),可沒有雙手怎么上學(xué)呢?爸爸在紙上寫下“上學(xué)”兩字,然后對(duì)她說:“如果你能把這兩個(gè)字寫下來,我就讓你去上學(xué)?!睆哪翘扉_始,她練了半個(gè)多月,終于能用腳寫出“上學(xué)”兩個(gè)字。上學(xué)后,她在課堂上認(rèn)真聽講,回家后再用腳把課文一字不漏的抄下來。三個(gè)月后,當(dāng)她把作業(yè)本帶到老師面前時(shí),老師激動(dòng)萬分,簡(jiǎn)直不敢相信這么漂亮的字是她用腳一筆一劃寫出來的。小學(xué)畢業(yè)后,她再次選擇了堅(jiān)強(qiáng),開是練習(xí)用腳作畫,她的繪畫作品陸續(xù)在報(bào)刊上發(fā)表,后來,她被美術(shù)學(xué)錄取,開始了新的征程。
美國(guó)總統(tǒng)林肯多次經(jīng)歷挫折,但他總是不屈不饒,不懈努力。他22歲經(jīng)商失敗,23歲競(jìng)選眾議員失敗,26歲戀人去世,27歲精神崩潰,29歲競(jìng)選州儀長(zhǎng)失敗,34歲爭(zhēng)取國(guó)會(huì)提名失敗,39歲競(jìng)選眾議員失敗,46歲競(jìng)選參議員失敗,47歲競(jìng)選副總統(tǒng)失敗,49歲競(jìng)選參議員失敗。一直堅(jiān)持努力,終于成功當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)。
挫折一方面使人前進(jìn)的步伐受到阻礙,從而產(chǎn)生憂愁,另一方面又有利于人們磨練意志,增強(qiáng)才干。在具有堅(jiān)強(qiáng)意志,積極進(jìn)取的人面前,艱難的環(huán)境可以使他們抖擻精神,發(fā)憤圖強(qiáng)。困難被克服了,就會(huì)有出色的成就。
艱難困苦,玉汝于成
面對(duì)挫折心得體會(huì)2
“人在成長(zhǎng)的道路上,不可能是順順利利的,總是會(huì)有那阻擋你前進(jìn)的挫折,但是只要你勇敢地去克服挫折,在那前進(jìn)的路上你就會(huì)感覺很輕松?!边@個(gè)道理,是我通過那件事領(lǐng)悟出來的。
或許是由于快要期末考試了,這幾天的作業(yè)特別的多。傍晚我背著沉重的書包,邁著緩慢的步子走回了家。經(jīng)過一路的顛簸我終于來到了家里,一看,荒無人煙,我只能管自己做起了那艱難的回家作業(yè)。前面的題目實(shí)在是太簡(jiǎn)單了,三下五除二就被我解決了,正當(dāng)我揚(yáng)揚(yáng)得意時(shí),一道難題卻把我迷住了。常聽老師說:多看題目,多理解題意就可以得到答案了。為了能夠快點(diǎn)寫好作業(yè),我只好又讀起了題目,過了好長(zhǎng)時(shí)間,我始終不知道。便拿出一塌糊涂的草稿本開始亂寫亂畫。草稿本一頁(yè)一頁(yè)的被我糟蹋了,可是我仍然沒有想出答案。一氣之下便扔下筆不寫了。我心不在焉地看起了電視,過了一會(huì)兒,我還是不放心把作業(yè)獨(dú)自拋在那邊,自己看電視,又繼續(xù)想了起來。慢慢的,慢慢的,我腦子里有了一些構(gòu)思,隨著一點(diǎn)一點(diǎn)的理解,終于一個(gè)正確的答案在我腦子里形成了。我欣喜若狂,高興地把答案寫了上去,美滋滋地收拾好了書包。
就是這件小事,讓我明白了一個(gè)天大的道理:人在成長(zhǎng)的道路上,不可能是順順利利的,總是會(huì)有那阻擋你前進(jìn)的挫折,但是只要你勇敢地去克服挫折,在那前進(jìn)的路上你就會(huì)感覺很輕松。成功就是一座險(xiǎn)陡的山峰,需要你去不懈攀爬,克服險(xiǎn)阻,只有這樣你才能登上這座大山
面對(duì)挫折心得體會(huì)3
在成長(zhǎng)的路上經(jīng)歷的挫折,有時(shí)就像鉛筆經(jīng)常忍受著刀削般的疼痛。但這些痛苦無法避免,我們接受并且蛻變……
我們是不斷成長(zhǎng)著的,那些成長(zhǎng)經(jīng)歷過的東西就如同是一支鉛筆在白紙上留下的痕跡,不可磨滅。似乎我們就是用生命的畫筆在屬于自己的青春上涂下五顏六色。而“挫折”一詞在我們的花樣年華里早已不是新鮮的,幾乎每一個(gè)人都知道它,見過它。它像一把刀,經(jīng)過必須經(jīng)受刀削般的痛苦;走過它,卻又像是蛻繭一般,清新自在。
從兒時(shí)的懵懂無知到今天的多才多藝,我在一點(diǎn)點(diǎn)成熟。當(dāng)我倚在欄桿上,回眸眺望,看見成長(zhǎng)的足跡彎彎曲曲地延伸向這里。不是五彩斑斕卻是如鉛筆劃過般的銀灰色,在陽(yáng)光的照耀下,煞是好看。風(fēng)吹過殘余的視線,忽的揚(yáng)起一層層筆屑,那怎是多彩的?原來是走過挫折的蛻皮。我伸出手在空中妄圖抓住那似蝴蝶的絢麗,卻在指尖成了塵埃。
刀讓一支鉛筆繼續(xù)存活,削去層層外皮,露出鉛芯,烏黑、淺灰的。而挫折讓我們可以繼續(xù)選擇,讓我們丟下不必要的東西,懂得不明了的道理。雖然使我們的成長(zhǎng)蓋住一層許許灰色,但誰又看清在那薄灰下是怎樣一種燦爛?那么耀眼。挫折使我們可以繼續(xù)在青春的畫紙上涂抹顏色,直至生命消耗盡的那一刻。
在成長(zhǎng)的路上,有哪些疼痛是我們必須經(jīng)歷的?有哪些挫折是我們必須感知的?誰都不知道。我們只知道疼痛必須經(jīng)歷,感知挫折才能使我們變得更加成熟。
我們成長(zhǎng)著、經(jīng)歷著、疼痛著、感知著。不管心中有多少迷迷漫漫的憂傷,不斷接受、不斷學(xué)會(huì)……
面對(duì)挫折心得體會(huì)4
在面臨著高山阻擋道路的時(shí)候,世人有三種表現(xiàn)。
一種人看見大山,“委而去之”,這種人是最可憐的人。在大山面前,他們選擇放棄,不去嘗試,不去攀登,他們當(dāng)然登不上山頂,欣賞不到“一覽眾山小”的壯麗景觀。他們?cè)诶щy面前只會(huì)逃避,也許他們?cè)脒^去征服,但是不付出實(shí)際行動(dòng),那只能是白日做夢(mèng)。
另一種人幻想去到達(dá)頂峰,但是半途而廢,他們同樣也沒能大飽“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的“眼?!?。
可敬的是第三種人,他們面對(duì)高山不曾想過逃避,有的只是征服它的欲望。他們樹立遠(yuǎn)大的理想,勇于攀登頂峰,經(jīng)過艱難終于取得勝利。只有他們才能體會(huì)那種“世界在我腳下”的豪情壯志。
這正如只有經(jīng)過暴風(fēng)雨的洗禮,才能看到絢麗的彩虹。古今中外許多史事,都證明了這一真理。
拿破侖兵敗被俘后,被囚禁于牢獄之中,但他沒有向困難低頭,而是經(jīng)過千難萬苦逃出了牢獄,之后又率領(lǐng)士兵發(fā)動(dòng)政變,翻開了法國(guó)歷史新的一頁(yè)。我們暫且不管結(jié)局如何,但他遇到困難從未屈服,戰(zhàn)勝挫折,闖出了自己的一片新天地,實(shí)在令人折服。
朋友們,揚(yáng)起你心中理想的帆,去跟大海的風(fēng)暴搏斗。請(qǐng)你堅(jiān)信,只有經(jīng)過風(fēng)雨,才能夠見到美麗的彩虹。讓我們戰(zhàn)勝困難,攀登高峰,去體會(huì)那“一覽眾山小”的雄偉景象吧!
面對(duì)挫折心得體會(huì)5
我的同桌是班上學(xué)習(xí)最好的人了。他叫:蒙瑞俊,是個(gè)男生,可能是學(xué)習(xí)太入迷了。老師的小批評(píng)也受不了!
早上過得很好,下午的第一節(jié)課是語(yǔ)文老師的課。曾老師發(fā)新本子給我們,就是給我們聽寫。因?yàn)樽蛱焱倒p料,沒有聽寫、默寫,搞得現(xiàn)在后悔死了!聽寫詞語(yǔ)還過得關(guān),可是聽寫對(duì)聯(lián)可就難了,老師讀上聯(lián),我們就得寫下聯(lián),老師讀上聯(lián),我們就得寫下聯(lián)。真虧我昨天沒有默寫……過了幾分鐘,各個(gè)都寫完了,就我沒記下來。老師要同桌互相批改,結(jié)果我得了72分!同桌卻得了98分,錯(cuò)一個(gè)字就得扣兩分,我寫的對(duì)聯(lián)沒寫完,每個(gè)字扣兩分。一共扣了28分啊!
可是,同桌忘了怎么改了。又去問老師,老師明明講了怎么改的,同桌的確認(rèn)真聽了,可是還是弄不明白。曾老師生氣了,連忙叫:“捏!捏、捏!老師剛講了什么?當(dāng)耳旁風(fēng)了啊?”之后,曾老師走到蒙瑞俊的旁邊說。不一會(huì)兒,蒙瑞俊慢慢地哭了起來,他并沒有扶著桌子哭,而是連忙解釋,可是哭了之后說話不清楚,誰也聽不懂他在講什么。
曾老師說:“這一點(diǎn)點(diǎn)就哭,你還是個(gè)男子漢嗎?”說完,曾老師就不理他了,訂正之后,坐在前面的同學(xué)看了一下。說道:“哎呀,有你這樣寫字的嗎?這個(gè)‘氣’字,不是彎鉤,是斜勾啊!”他們吵來吵去,熊于雯也是很大聲。就下課了。
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