教師的感動(dòng)演講稿

| 胡靈0

  追記在汶川地震中護(hù)衛(wèi)學(xué)生的英雄教師譚千秋

  地動(dòng)山搖。他弓著身子,張開雙臂緊緊地趴在課桌上,伴著雷鳴般的響聲,冰雹般的磚瓦、灰塵、樹木紛紛墜落到他的頭上、手上、背上,熱血頓時(shí)奔涌而出;他咬著牙,拼命地?fù)巫≌n桌,如同一只護(hù)衛(wèi)小雞的母雞,他的身下蜷伏著四個(gè)幸存的學(xué)生,而他張開守護(hù)翅膀的身軀定格為永恒……5月13日22時(shí)12分,當(dāng)搜救人員從四川省德陽(yáng)市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)教學(xué)樓坍塌的廢墟中搬走壓在他身上最后一塊水泥板時(shí),所有搶險(xiǎn)人員都被震撼、落淚。

  他叫譚千秋,他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂,被湖南省委書記張春賢譽(yù)為“英雄不死,精神千秋!”

  1957年8月,譚千秋出生在祁東縣步云橋鎮(zhèn)巖前村。他的父母老實(shí)善良,有5個(gè)兒女,他排行老大,由于家境貧寒,每頓飯都是以紅薯、豆子等雜糧為主,只有一點(diǎn)點(diǎn)米飯,他總是將米飯讓給弟弟妹妹吃,自己和父母吃紅薯。

  譚千秋深信只有知識(shí)才能改變命運(yùn),他學(xué)習(xí)非??炭?,村民都將他作為“勤學(xué)楷?!苯逃⒆?。為學(xué)好英語(yǔ),他將英語(yǔ)單詞寫好貼在墻上,睡覺時(shí)就記,記不上就點(diǎn)亮燈看一下再記。1975年夏,他高中畢業(yè)回家務(wù)農(nóng),但他沒有放松學(xué)習(xí),白天跟大家一起出集體工,晚上學(xué)習(xí)到次日凌晨,困了就用毛巾沾點(diǎn)冷水敷在臉上。兩年后,他成了一名代課教師。

  

教師感人事跡演講稿2

  地動(dòng)山遙他弓著身子,張開雙臂緊緊地趴在課桌上,伴著雷鳴般的響聲,冰雹般的磚瓦、灰塵、樹木紛紛墜落到他的頭上、手上、背上,熱血頓時(shí)奔涌而出;他咬著牙,拼命地?fù)巫≌n桌,如同一只護(hù)衛(wèi)小雞的母雞,他的身下蜷伏著四個(gè)幸存的學(xué)生,而他張開守護(hù)翅膀的身軀定格為永恒……5月13日22時(shí)12分,當(dāng)搜救人員從四川省德陽(yáng)市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)教學(xué)樓坍塌的廢墟中搬走壓在他身上最后一塊水泥板時(shí),所有搶險(xiǎn)人員都被震撼、落淚。

  他叫譚千秋,他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂,被湖南省委書記張春賢譽(yù)為“英雄不死,精神千秋!”

  村里有名的“大孝子”

  1957年8月,譚千秋出生在祁東縣步云橋鎮(zhèn)巖前村。他的父母老實(shí)善良,有5個(gè)兒女,他排行老大,由于家境貧寒,每頓飯都是以紅薯、豆子等雜糧為主,只有一點(diǎn)點(diǎn)米飯,他總是將米飯讓給弟弟妹妹吃,自己和父母吃紅薯。

  譚千秋深信只有知識(shí)才能改變命運(yùn),他學(xué)習(xí)非??炭啵迕穸紝⑺鳛椤扒趯W(xué)楷?!苯逃⒆印閷W(xué)好英語(yǔ),他將英語(yǔ)單詞寫好貼在墻上,睡覺時(shí)就記,記不上就點(diǎn)亮燈看一下再記。1975年夏,他高中畢業(yè)回家務(wù)農(nóng),但他沒有放松學(xué)習(xí),白天跟大家一起出集體工,晚上學(xué)習(xí)到次日凌晨,困了就用毛巾沾點(diǎn)冷水敷在臉上。兩年后,他成了一名代課教師。

  1978年夏,譚千秋考上了湖南大學(xué)。1982年大學(xué)畢業(yè),主動(dòng)報(bào)名到四川東方汽輪廠職工大學(xué)當(dāng)了一名“支邊”教師。

  譚千秋成家立業(yè)后,考慮到三個(gè)弟弟都在農(nóng)村,他一人承擔(dān)起贍養(yǎng)父母的義務(wù),還花錢為家里裝了電話,并竭盡全力幫助弟弟妹妹。

  大弟弟譚繼秋在家種地收入甚微,便借了幾千元買了一臺(tái)三輪車跑運(yùn)輸。1993年夏季的一天,不慎車翻人傷,花去了幾千元醫(yī)藥費(fèi)。舊債未還,又添新債。譚千秋聞?dòng)嵑?,立即給弟弟寄來X元錢,還寫信安慰弟弟,只要人沒事就好,并要弟弟到他那去散散心。車禍對(duì)譚繼秋身體影響很大,但為了生計(jì),不得不到云南打工,譚繼秋便寫信鼓勵(lì)弟弟,還在信中夾寄了40元錢。譚繼秋和二弟都沒房住,兩兄弟建了房,譚千秋給每位弟弟資助3000元。

  X年6月,父親不幸患上骨髓癌。譚千秋立即回老家召開家庭會(huì),他體諒弟弟都在農(nóng)村,家境不好,便主動(dòng)要求負(fù)擔(dān)父親的醫(yī)療費(fèi)。他怕弟弟和弟媳不同意,便找了個(gè)借口:“我在家時(shí)間少,平時(shí)你們照顧父母很辛苦,就給我一個(gè)盡孝的機(jī)會(huì)吧!”兄弟們拗不過他,只好同意,父親住院花去醫(yī)療費(fèi)2萬(wàn)多元,他一人承擔(dān)。

  譚千秋工資不高,生活非常節(jié)儉,他衣著樸素,大熱天連冰棒和礦泉水也舍不得買,口干了他便到附近找井水解渴。他幾年才回家一次,因車費(fèi)太貴,來回一次要X多元,他便將這些錢省下來支援家里,幫助別人。

  “到祖國(guó)最需要的地方去”

  譚千秋為人正直,富有愛心,很有正義感。還在念小學(xué),他就特別喜歡幫助別人,如果在放學(xué)時(shí)下雨,他一定會(huì)把雨傘讓給沒帶傘的同學(xué),自己則淋著雨回家。

  巖前村現(xiàn)任村支書譚永生與譚千秋是小學(xué)同班同學(xué),關(guān)系很好。一次,譚永生和另一個(gè)同學(xué)打架,他正好路過,譚永生叫他來幫架。沒想到他跑過來,不但沒幫譚永生,反而將他們拉開:“都是同學(xué),不好好相處,打什么架啊!”隨后,耐心地做兩人的工作,直到他們握手言和。

  高中畢業(yè)后,村里許多村民不識(shí)字,他便向村干部建議,辦起了掃盲夜校。他主動(dòng)當(dāng)起了教師,白天出工,晚上義務(wù)為村民上課,手把手地教村民寫字,學(xué)文化,他讓不少一字不識(shí)的村民能看懂報(bào)紙,懂得如何科學(xué)種田。

  譚千秋多才多藝,會(huì)吹笛子,拉二胡,寫歌詞……為活躍村民的文化生活,他與幾個(gè)年輕人組成村文藝宣傳隊(duì),晚上自編自演文藝節(jié)目,宣傳黨的方針政策,表?yè)P(yáng)村里的好人好事,批評(píng)賭博、不尊老愛幼等社會(huì)不良現(xiàn)象,成為村民喜愛的一道“文化大餐”。有一天晚上,他和譚永生參加村里的文藝表演,來不及吃晚飯,便帶上兩個(gè)紅薯:“來,快吃,我剛從家里吃過了。”第二天,譚永生才從他弟弟那里得知,他當(dāng)晚在家里根本沒吃晚飯。

  譚千秋熱心社會(huì)公益事業(yè),村里修路、建校,他都捐了款。他對(duì)學(xué)生非常關(guān)心,哪怕是操場(chǎng)上有一顆小石子,他都要撿開,怕學(xué)生玩耍的時(shí)候摔倒。哪位學(xué)生有困難,他就盡力相助;學(xué)生沒吃飯,他會(huì)將學(xué)生叫到自己家里做飯給學(xué)生吃;學(xué)生身體不舒服,他會(huì)掏錢帶學(xué)生去醫(yī)院看病,被同事們譽(yù)為“最疼愛學(xué)生的人”。他經(jīng)常教育弟弟妹妹要樂于助人,在他的熏陶下,弟弟妹妹總是去幫助別人,妹妹和妹夫曾一年供養(yǎng)了五個(gè)貧困孩子上學(xué)!他的人格魅力還深深地影響了下一代,他的大女兒以優(yōu)異的成績(jī)考上了北京大學(xué)法學(xué)院,她說一定要用法律為眾多受害者討回公道。

  譚千秋經(jīng)常教育學(xué)生:“做人最重要的是要有社會(huì)責(zé)任感。”1982年6月大學(xué)畢業(yè)后,學(xué)校準(zhǔn)備讓他留校任教。當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)征求他的意見時(shí),他主動(dòng)請(qǐng)纓:“我要到祖國(guó)最需要的地方去!”“學(xué)校也需要人才埃”領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)做他的工作。當(dāng)他得知四川東方汽輪廠職工大學(xué)急需教師時(shí),便立即申請(qǐng)到那里去,一個(gè)月后,他如愿以償?shù)胤峙涞皆撔9ぷ?,在那里一干就?7年。

  1996年,一個(gè)朋友準(zhǔn)備把譚千秋調(diào)回衡陽(yáng),待遇從優(yōu),被他婉言拒絕。父母見他離家太遠(yuǎn)太孤單,極力勸說他回來,他便耐心地對(duì)父母說:“湖南培養(yǎng)了我,四川養(yǎng)育了我,還是在四川多干幾年再說吧?!焙髞?,汕頭、韶關(guān)有關(guān)單位高薪聘他去工作,他還是選擇留在四川,直到將自己的一切獻(xiàn)給了這片熱土。

  張開守護(hù)的翅膀

  5月12日,一個(gè)黑色的日子!

  清晨,天空陰沉沉的。

  下午2點(diǎn)多鐘,譚千秋在教室上課,他正講得起勁時(shí),房子突然劇烈地抖動(dòng)起來。地震!譚千秋意識(shí)到情況不妙,立即喊道:“大家快跑,什么也不要拿!快……”同學(xué)們迅速?zèng)_出教室,往操場(chǎng)上跑。房子搖晃得越來越厲害了,并伴隨著刺耳的吱吱聲,外面陣陣塵埃騰空而起……還有四位同學(xué)已沒辦法沖出去了,譚千秋立即將他們拉到課桌底下,自己弓著背,雙手撐在課桌上,用自己的身體蓋著四個(gè)學(xué)生。轟轟轟——磚塊、水泥板重重地砸在他的身上,房子塌陷了……

  13日22時(shí)12分,譚千秋終于被找到。“我們發(fā)現(xiàn)他的時(shí)候,他雙臂張開著趴在課桌上,后腦被樓板砸得深凹下去,血肉模糊,身下死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生,四個(gè)學(xué)生都還活著!”第一個(gè)發(fā)現(xiàn)譚老師的救援人員眼含熱淚,他說,譚老師誓死護(hù)衛(wèi)學(xué)生的形象,是他這一生永遠(yuǎn)忘不掉的。“地震時(shí),眼看教室要倒,譚老師飛身?yè)涞搅宋覀兊纳砩?。”回憶?dāng)時(shí)的情景,獲救的學(xué)生神情仍然緊張。

  同在一所學(xué)校任教的妻子張關(guān)蓉終于在次日清早見到了自己的丈夫。她拉起丈夫的手臂,要給他擦去血跡時(shí),丈夫僵硬的手指觸痛了她脆弱的神經(jīng),她輕揉著丈夫的手指,痛哭失聲……張關(guān)蓉仔細(xì)地擦拭著丈夫的遺體,蓬亂的頭發(fā)被細(xì)細(xì)地梳理成丈夫生前習(xí)慣的發(fā)型:“我的愛人,讓我給你細(xì)細(xì)擦去手上的污泥,就像你曾經(jīng)溫柔地擦去我臉上的淚水。我的愛人,你寬闊的臂膀給了我棲息的港灣,更給了大震中四個(gè)孩子生命的新岸。男子漢也會(huì)累嗎,你怎么躺下就不再起來?讓我跪下來,依然和你保持最近的距離,讓我為你溫暖冰涼的手指……”

  張關(guān)蓉和譚千秋曾相約相親相愛到地老天荒。地震前一天,丈夫給小女兒買了兩雙鞋子、一條褲子,她還問丈夫?yàn)槭裁匆幌伦淤I了這么多,誰(shuí)知,這似乎就預(yù)示了陰陽(yáng)永隔。

  “他肯定舍不得我們一家?!睆堦P(guān)蓉說,將丈夫送到殯儀館火化時(shí),鞭炮響了兩下就熄滅了,似乎丈夫還在眷顧著她們母女。如今,一歲半的女兒還不能理解這一噩耗,她一直喊著要爸爸。

  汶川大地震發(fā)生后,譚千秋不少在湖南的老同學(xué)都焦急地與他聯(lián)系。當(dāng)大家從媒體上得知他救人獻(xiàn)身的事跡后,既感到悲痛又為他自豪。同班同學(xué)、湖南大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)柳禮泉追憶說:“1978年,我們一道考進(jìn)湖南大學(xué)。他同我一樣來自農(nóng)村,都是享受國(guó)家助學(xué)金完成學(xué)業(yè)的。他經(jīng)常對(duì)我說,沒有國(guó)家的助學(xué)金,我們這些農(nóng)村的孩子哪能完成學(xué)業(yè)?畢業(yè)后,他主動(dòng)要求去邊遠(yuǎn)不發(fā)達(dá)的地區(qū),一干就是27年,直至生命最后一刻?!?/p>

  中南大學(xué)教授張功耀得知他舍己救人的消息后,徹夜難眠:“我與譚千秋那代大學(xué)生被稱為‘天之驕子’,單位搶著要??墒?,譚千秋卻選擇了‘支邊’,是那樣的瀟灑飄逸,又是那樣的恬靜從容,他只知道一年一年的柳綠,卻從來不奢望什么花紅。”

  

教師感人事跡演講稿3

  在演講開始之前,我想問大家一個(gè)問題:你熱愛教師這個(gè)職業(yè)嗎?我曾經(jīng)聽過這樣一句話:"如果你愛一個(gè)人,就讓他去從事教育吧;如果你恨一個(gè)人,也讓他去從事教育吧。"當(dāng)時(shí)的我,聽得云里霧里。如今,從教兩年多,再次回味這句話,我幡然醒悟。原來,在教育的世界里,也有冰火兩重天。

  有人說,教師是單調(diào)乏味的。每天上課下課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)后進(jìn)生,直線型的工作軌跡永遠(yuǎn)一成不變;

  也有人說,教師缺乏快樂。每天和那些什么也不懂的孩子一塊兒,看著他們把作業(yè)本弄得一團(tuán)糟,聽著耳邊刺耳的喧鬧,你永遠(yuǎn)也別想找到片刻的寧?kù)o;

  還有人說,教師是清貧的,你無(wú)法天天坐到優(yōu)雅的西餐廳喝下午茶,不能穿著流行色讓心靈縱情放飛于清風(fēng)車影中……

  這些說法似乎不無(wú)道理。然而,這真的是教師的全部嗎?真正的好教師不會(huì)抱怨命運(yùn)的不公,不會(huì)以消極的情緒影響學(xué)生,更不會(huì)讓自己的生活變得灰暗枯燥。

  到底怎樣才算好教師,習(xí)給了我們答案:有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心。

  教師有理想信念,就是要全心全意,堅(jiān)持信仰;有道德情操,就是要不偏不私,公平公正;有扎實(shí)學(xué)識(shí),就是要精博并兼,達(dá)觀至善;有仁愛之心,就是要大愛無(wú)悔,深仁厚澤.

  做一個(gè)好教師,并不是可望而不可即的。

  當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí),被眼前的一幕驚呆了:一名男子跪撲在廢墟中,雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子,像一只展翅欲飛的雄鷹。兩個(gè)孩子還有生命體征,而"雄鷹"已經(jīng)氣絕。由于緊抱孩子的手臂早已僵硬,救援人員只得含淚將他的手臂鋸掉才把孩子救出。這就是該校29歲的老師張米亞,他的妻子鄧霞和唯一的3歲兒子也在地震中遇難."摘下我的翅膀,送給你飛翔。"多才多藝、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞,用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門。

  在江西省萍鄉(xiāng)市蓮花縣,有一位開國(guó)少將甘祖昌。他的夫人龔全珍,隨將軍扎根山村幾十年,把大半輩子獻(xiàn)給了教育事業(yè),生活簡(jiǎn)樸卻格外熱心助人,年屆九旬仍不忘弘揚(yáng)正氣,被譽(yù)為"永葆本色的將軍夫人".她說:"屬于我的時(shí)間不多了,所以更要珍惜寶貴的時(shí)間,多做些對(duì)教育、對(duì)群眾有益的事。"她說:"祖昌走了,但他把寶貴的精神留給了我們。只要還能動(dòng)、還能講,我就要把他為黨為民的事業(yè)繼續(xù)下去!"為了崇高的信仰,龔全珍老人始終堅(jiān)守在教育的道路上。

  其實(shí),在我們身邊也有很多這樣的教師。20X至20X學(xué)年,我校評(píng)選出了十位首屆最美教師。有"學(xué)高為師,德高為范"的趙海亮老師,也有"勤勤懇懇做事,踏踏實(shí)實(shí)做人"的文慶紅老師;有深入開展課堂教學(xué)改革、規(guī)范教學(xué)科研、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理的李鵬老師,也有已在教育戰(zhàn)線上工作了25年,辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)的蘭玉仙老師;還有很多很多,他們都在用行動(dòng)踐行"四有".

  當(dāng)一個(gè)好老師不容易,雖只在教育行業(yè)工作兩年多,我也看到了許多感人的事跡:有的老師家里孩子小,孩子生病顧不上,卻不忍耽誤學(xué)生一節(jié)課;有的老師白天上班、批改作業(yè),晚上還得繼續(xù)備課、修改導(dǎo)學(xué)案,直至深夜;有的老師長(zhǎng)年堅(jiān)持帶畢業(yè)班,經(jīng)常不能準(zhǔn)時(shí)下班;有的老師放棄休息時(shí)間值日巡邏,只為學(xué)生有一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境……

  三尺講臺(tái)融進(jìn)的是辛勞,是陶醉;融進(jìn)的是師德,是師魂!正如在座談中所言:"今天的學(xué)生就是未來實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主力軍,廣大教師就是打造這支中華民族‘夢(mèng)之隊(duì)’的筑夢(mèng)人。"老師們!時(shí)代的發(fā)展為我們提供了廣闊的舞臺(tái),呼喚著我們?nèi)ヌ剿?、去?chuàng)造。讓我們團(tuán)結(jié)一心,攜手并進(jìn),凝聚你我的真心,用這顆飽含著理想、道德、學(xué)識(shí)的仁愛之心,去迎接學(xué)生的信心、勇氣和力量吧!

  我的演講到此結(jié)束,感謝大家聆聽!

  

教師感人事跡演講稿4

  各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  今天,我懷著十分激動(dòng)的心情,向大家講述我校常老師的先進(jìn)事跡。常老師是一位在農(nóng)村任教近30年的老教師,在鄉(xiāng)村教育這一平凡的崗位上,她清貧而充實(shí),溫和而堅(jiān)定,平凡而激越。她幾十年如一日,讓平凡的工作變得不平凡,為的就是這一方熱土,這千家萬(wàn)戶的孩子,這迎風(fēng)翻飛,高高揚(yáng)起的責(zé)任。

  我剛來到這所小學(xué)時(shí),就為常老師的工作精神而折服,大家常常說她是一位“工作狂”。不論寒冬酷暑,常老師總是第一個(gè)到校,最后一個(gè)離校。批改的作業(yè),我校沒有一位老師不佩服。學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)她是交口稱贊:“把孩子交給你,我們一百個(gè)放心。”家長(zhǎng)們都爭(zhēng)著把孩子送給她教。

  后來,通過同事的介紹,我漸漸對(duì)常老師的了解多了。原來,常老師是一位老民師,在邊遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)工作了有20多年,調(diào)來中心小學(xué)時(shí)間也不長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)的那所小學(xué)教室簡(jiǎn)陋,沒有桌凳,常老師就帶著孩子,用泥巴和土坯壘起桌凳;沒有黑板,用木板釘起黑板;老師少,就進(jìn)行復(fù)式教學(xué)。在繁重的教學(xué)任務(wù)前,她再苦不叫苦,再累不叫累。有的學(xué)生因年齡小,家務(wù)活多,不能整天上課,她就背著小黑板,到家給孩子補(bǔ)課。

  有一件事令我深深感動(dòng)。在九十年代初,我們這兒開展了掃盲運(yùn)動(dòng),常老師接受了一個(gè)大村的任務(wù)。那是一個(gè)寒冷的冬天,上課的時(shí)間正好趕上了大雪。因?yàn)槔?,學(xué)員們都不愿意來上課了。這時(shí),常老師背上教材,扛上一塊小黑板,迎著風(fēng)雪出發(fā)了。她一個(gè)村莊一個(gè)村莊地走,教完一個(gè),再教下一個(gè),一天要走三四個(gè)村莊。學(xué)員們被常老師感動(dòng)了,說:“我們?nèi)绻缓煤脤W(xué),別的不說,至少對(duì)不起常老師!”后來,她的這個(gè)小組再也沒人缺過課。常老師的掃盲工作受到了縣委縣政府的嘉獎(jiǎng)。當(dāng)我和她說起這件事時(shí),常老師淡淡一笑:“沒什么,只是盡自己的一份責(zé)任而已?!?/p>

  是呀,“盡自己的責(zé)任而已”,一句話中,讓我們看到了常老師多么高尚的師德。

  親身感受了常老師對(duì)孩子的諄諄教導(dǎo),我才真正懂得什么是“為人師如為人父母?!背@蠋煂?duì)待那些調(diào)皮、不愛學(xué)習(xí)的孩子特別有耐心。經(jīng)常找他們談話,犧牲自己休息的時(shí)間,給他們開小灶。晚上,我到她家竄門時(shí),??吹匠@蠋熢跒檫@些學(xué)生批改作業(yè),研究教育他們的方法。

  常老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛真是無(wú)微不至。記得她們班上有一位孤兒,常老師經(jīng)常在生活上關(guān)心她。一個(gè)冬天的早上,常老師發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生,衣著單薄,被凍得瑟瑟發(fā)抖,她立即帶著這個(gè)學(xué)生,到商店里買了一件新棉襖。要知道,常老師平時(shí),自己都舍不得買件新衣服。

  常老師對(duì)學(xué)生的真誠(chéng)關(guān)愛,也深深感染著她的學(xué)生們。她教過的學(xué)生,一說起她,都發(fā)出由衷的贊嘆。記得有一次,常老師不小心摔傷了,在家休息。這可急壞了她的孩子們,他們將自己的零花錢湊起來,買來營(yíng)養(yǎng)品,一起來看望老師。有的孩子沒有錢,就偷偷從家里拿來雞蛋送給老師。其他老師都非常羨慕,甚至還有些嫉妒,但也打心眼里佩服她。

  當(dāng)常老師得知我要說說她的先進(jìn)事跡是,她卻說:“我有什么可說的,沒有高超的教學(xué)技藝,也沒有出色的教研成果,還是多寫寫別人吧。”不過,還是應(yīng)常老師的要求,沒有說出她的真名。最后,讓我用一首小詩(shī)來表達(dá)對(duì)常老師的敬意吧!同時(shí),也與大家共勉。

  謝謝大家!

  

教師感人事跡演講稿5

  大家好!

  今天我演講的題目是《我愛根的事業(yè)》。許多人把自己的事業(yè)比作花的事業(yè),果的事業(yè)、葉的事業(yè),而我作為一名小學(xué)教育工作者,我把自己的事業(yè)比作根的事業(yè)。為了花的艷麗、果的芬芳、葉的嫩綠,根總是不求索取,默默奉獻(xiàn)。

  十年前,帶著對(duì)教師的崇拜,帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛,我報(bào)考了師范學(xué)校。從我第一天踏上三尺講臺(tái),感觸到那幾十又純真稚嫩而又充滿渴求知識(shí)的目光起,我便有了一個(gè)執(zhí)著的信念:全身心投入教育事業(yè),無(wú)愧于人民教師的光榮稱號(hào)。大教育家陶行知說:“沒有愛就沒有教育?!币晃恢袔熇蠋熞苍鴮?duì)我們說過這樣一句看似平常又蘊(yùn)含豐富的話:在還沒登上講臺(tái)之前,請(qǐng)先學(xué)會(huì)愛。美國(guó)著名作家海倫·凱勒,身受聾啞盲三重殘障,7歲前她一直生活在無(wú)聲無(wú)息,沒有光明的混沌之中,在7歲時(shí)她遇到了生命中的天使——沙利文老師。沙利文用超常的耐心和愛心,將海倫從一個(gè)無(wú)知、粗魯、暴躁易受傷害的“小動(dòng)物”培養(yǎng)成了一位作家,這是一個(gè)充滿了艱辛與困難的過程,同時(shí)也是一個(gè)充滿了愛的過程。如果沒有愛,怎能在黑暗的心靈中灌注光明?如果沒有愛,怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂?正如作家冰心所說:“有了愛,就有了一切?!?/p>

  我們班有這們一名學(xué)生,性格孤僻,總是一個(gè)人獨(dú)來獨(dú)往,不和同學(xué)玩耍,也不愛說話,上課的時(shí)候也從不回答問題。于是,我到他家去家訪,在我努力的再三開導(dǎo)下,他撲到我懷里,終于哭著和我說了第一句話:“老師,我想爸爸!”這時(shí),我才知道,他以前也是一個(gè)活潑可愛的孩子,還有一個(gè)非常溫暖的家。但那一次煤窯塌方事故,讓他永遠(yuǎn)失去了爸爸。從那以后,他就像變了一個(gè)人似的。

  于是,我每天都找他談心,和他一起跟同學(xué)們跳繩,做游戲。漸漸的,他又慢慢變得活潑了,也開始愿意和小朋友們玩了。

  有一位詩(shī)人這樣說過:如果你種下的是葵花,秋天收獲的會(huì)是一片金黃;如果你種下的是甘蔗,秋天的收獲的定是甜蜜;如果你種下的是自己的一顆心,收獲的一定是一輪火紅的太陽(yáng)。有一次,我因感冒聲音嘶啞了,他不知從哪里給我找來了一盒“潤(rùn)喉片”,我當(dāng)時(shí)真的感動(dòng)極了,我萬(wàn)萬(wàn)沒有想到,我為學(xué)生做的一點(diǎn)點(diǎn)小事,竟然能夠讓他懂得了去愛別人,原來愛是可以傳遞的。我終于領(lǐng)悟了愛的魔力,它如蒙蒙細(xì)雨濕漉漉地滋潤(rùn)著種子的夢(mèng)境,如融融春意暖洋洋地慰藉心靈的祈盼。愛是豐富的,神奇的,更是獨(dú)特的。

  如果用金錢來衡量我們,我們并不富有,但正如事物的價(jià)值有時(shí)并不在于事物本身一樣,我們價(jià)值也不在于我們本身。我們付出的不僅僅是智慧,還有情感,收獲的是學(xué)生的愛心,家長(zhǎng)的支持和孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。雖然平凡,我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來;雖然清貧,我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。


  是呀,花有花的風(fēng)采,葉有葉的榮耀,而根有根的驕傲,作為一名小學(xué)教師,我深感自己責(zé)任的重大,工作的艱辛,在以后的教育工作中,我要多多向有經(jīng)驗(yàn)的老師尋求育人的良方,提高自己的專業(yè)素養(yǎng),鍛煉自己的各種能力。用自己的真誠(chéng)去澆灌祖國(guó)的花朵,用自己的真愛給孩子們支持起一片幸福的'藍(lán)天。


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