我是一名普普通通的幼兒教師,工作在平凡的崗位上,我沒有轟轟烈烈的事跡,也沒有值得炫耀的成績。在這充滿機與挑戰(zhàn)的今天,我依然努力的工作,因為它已融入了我的生活,成為我生命中的一部分。有人說我們是燃燒的紅燭,有人說我們是高級保姆,無論別人對我們怎樣評價,我都深知自己肩負的責任有多重大。
記得畢業(yè)實習那陣子,我懷疑自己選擇了不喜歡的職業(yè)。那時在一所中心幼兒園實習,為了第二天能上好課,帶好一天的活動,前一天晚上要開夜車準備教具、備教案,一直到凌晨兩點多,眼皮打架了,頭也痛了,還要反復(fù)檢查教案、教具是否都準備好,天天如此。當我看到孩子們開心的從我這兒獲得知識時,當我得到園長和其他老師的充分肯定時,我感到一種從未有過的喜悅和自豪。漸漸地,我和孩子們成了最要好的朋友。我們一起學習,一起游戲,一起度過每一個快樂的時光,孩子和我之間已經(jīng)有了一種特別的默契。就連孩子們的爸爸媽媽也常說:“還是老師行,說什么都聽,干什么都把老師的話排在第一,說:“老師說的,老師說的?!睆哪且豢唐?,我就深深地體會到我在孩子心目中的角色和地位。現(xiàn)在,我最喜歡孩子們親切地叫我一聲—“老師”,這簡單的兩個字構(gòu)成我所喜歡的神圣而又繁瑣的事業(yè)——幼兒教師。這兩個字就是愛心,就是責任,就是奉獻。
有這樣一句名言:“教育沒有情感,沒有愛,如同池塘里沒有水一樣;沒有水,不能稱之為池塘,而沒有愛,也就不能成為教育?!蔽覑墼谟變簣@的每一天,每當我走到哪,孩子們就跟到哪,他們那純真的感情、活潑的性格、可愛的笑臉深深地感染著我。在孩子們的眼里,我就是智慧女神,經(jīng)常被孩子們追著問這問那,對于孩子們萌發(fā)出的許多智慧的火花,我都不會讓他從我身邊溜走,我要給他輸氧助燃,盡量滿足孩子們的好奇心。當他們的好奇心得到滿足時,笑的是那樣的快慰!這一切使我領(lǐng)悟到了高爾基的一句話:“單單愛孩子,母雞也會這樣做,但是要善于教育他們這卻是一件偉大的公共事業(yè)。”是啊!老師像媽媽,但老師的愛有不完全等同于父母的愛。我是像媽媽一樣照顧孩子的一日生活,但我讓孩子懂得自己的事情自己做,我是像媽媽一樣用溫柔的手臂給孩子關(guān)愛,但我更讓孩子學會勇敢和堅強。
我用心接納每一個孩子,無論他是健康成長的幼苗,還是不幸被蟲害咬傷的花草。用愛消除和孩子間的隔閡,用愛融化孩子心靈上的堅冰。當問題幼兒錯誤一犯再犯時難免情緒會有些波動。在座的各位老師,我想我們都有一個共同點,不管在什么活動中,那些聽話,乖巧的幼兒,我們都會不自覺的多愛他們一些,通常對那些調(diào)皮、搗亂的幼兒采取的措施是批評教育,結(jié)果是成效不大,讓人頭痛。其實,他們更需要老師的關(guān)愛。在幼兒園里,每個班里都會有這么幾位。我們班徐浩航就是一個比較典型的調(diào)皮的孩子,他矮矮的個兒,微翹的嘴角,黑黑的眸子透著機靈。細看一下,他就是個“皮大王”。開學頭兩天,表現(xiàn)得很安靜,哪知過了幾天,熟悉環(huán)境后就開始發(fā)揚他的“優(yōu)良作風”:上課隨意走動,和旁邊的孩子說話,在教室里大聲尖叫,午睡時趁老師不注意就爬起來或拿走別人的被子,問他問題總是笑瞇瞇的一個字也不說。在于小朋友交往時特容易發(fā)生”沖突”,每天都會有很多小朋友告他的狀,說教了多少次也無濟于事。通過長期對他觀察,其實他很喜歡和小朋友做游戲,每次戶外活動都很積極,只是他的交往方法不正確,才導(dǎo)致不愉快的事情發(fā)生,甚至沒有一個小朋友愿意跟他玩。
戶外活動時間到了,小朋友們都在和自己的好朋友玩球,非常開心,因為這是我們開學以來第一次玩球。只有徐浩航悶悶不樂的在一旁自己拍球,并且還拍得又穩(wěn)又多。我連忙跑過去對他說:“你拍得真多!可是小朋友們不跟你玩,如果你聽老師的話,也不再和小朋友打架,那你一定能成為最棒的孩子!”只見他瞪大眼睛看著我,使勁兒地點了點頭。接下來的幾天里,他的“優(yōu)良作風”收斂了許多,我隨時注意他的閃光點,讓小朋友學習。在此基礎(chǔ)上,我給他講與小朋友玩時遇到問題應(yīng)怎么辦。多鼓勵他團結(jié)小朋友。漸漸的,他不再和小朋友爭搶玩具了,不和小朋友打架了,還能主動教給其他小朋友拍球,小朋友也都喜歡跟他玩兒了。其實每個孩子的內(nèi)心都是純潔的,愛調(diào)皮的孩子也不例外。也許他們有很多缺點,也許他們是一犯再犯,這好比人傷風感冒,得了可以治好,好了還會再得,得了還可以再治,反復(fù)感冒,說明人身體抵抗力差,一個孩子反復(fù)出錯,只是說明他自制力差,他們更需要老師仔細的觀察,正確的引導(dǎo),在評價中多一點鼓勵,對他們有耐心、有愛心,調(diào)皮的孩子也會發(fā)出閃亮耀眼的光芒!
工作至今,幼兒園教師給我的印象是,刻苦,繁忙,孜孜不倦地做好每一件事。我就像一個演員,有時扮演孩子的老師,有時扮演孩子的朋友,有時扮演孩子的媽媽。既教他們怎樣吃飯、穿衣,又教他們怎樣認識世界,怎樣做人。雖然感到壓力大,時間不夠用,工作忙,任務(wù)重,但是我沒有一點怨言,這些天真、活潑、可愛的孩子給我增添了許多快慰和樂趣!使我嘗到了啟蒙老師高尚的滋味。記得愛爾維修曾經(jīng)說過:“人生下來時都一樣,僅僅由于環(huán)境,特別是幼小時期所處的環(huán)境不同,有的人可能成為天才,有的人則變成了凡夫俗子甚至蠢才。即使普通的孩子,只要教育得當也會成為不平凡人?!庇變弘A段是人生發(fā)展的奠基階段,幼兒時期所受的教育對孩子今后的道路起著決定性的作用。孩子是祖國的希望,民族的未來。我深刻意識到我所從事的職業(yè)掌握著孩子成長的方向,從某種意義上說也就相當于掌握著國家和民族未來發(fā)展的方向。
人們常說教師的事業(yè)是葉的事業(yè),也是愛的事業(yè)。有一首歌中唱到:“只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間?!迸笥褌?,就讓我們在教育事業(yè)中盡最大力量,多獻一份愛,多發(fā)一份熱。共同為我們欣欣向榮的祖國添一份明媚的春光!添一片絢麗的春色!讓愛在教育事業(yè)中永遠閃光吧!
愛,教師最美的奉獻
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家下午好!首先,非常感謝學校為我提供了這次交流的機會,今天,我演講的題目是《愛,教師最美的奉獻》。我是一名平凡的教師,沒有什么轟轟烈烈的壯舉,更沒有什么值得稱贊的大作為。平淡的教學生涯里,點綴其中的,也只是些平凡的小插曲、小事件。我覺得這些故事最大的價值在于通過對教師職業(yè)內(nèi)涵的理解,讓我在教師崗位上成熟、成長。最近學校開展的“營造風清氣正教育發(fā)展環(huán)境”征文活動,又促使我反思:風清氣正的校園環(huán)境該由我們?nèi)绾螤I造?怎么做才能成為學生、家長心目中的好老師?
有一家知名媒體,曾對千名學生進行調(diào)查,有52.8% 的學生希望老師溫和、可親、具有愛心;而喜歡淵博知識型老師的只占31.1%。由此可見,在教師的素質(zhì)中,師愛占了多么大的比重,師愛有時候比淵博的學識更重要。女作家莫小米的書《左手握右手》里有一篇文章,說的是北方一個農(nóng)村孩子因為受到老師的歧視,后來輟學流浪,墮落成殺人犯。被捕后他回憶,在流浪過程中受到過的種種屈辱,都沒有小時候老師對他的傷害大。就是從那時開始,他的內(nèi)心徹底冷漠了,想到的只是報復(fù)社會。莫小米在文章中講,教師有時會成為人類靈魂的劊子手,我想就是愛心缺失的時候。
我曾經(jīng)經(jīng)歷這樣一件事:上一屆,我班來了一個胳膊有點殘疾的學生。他母親告訴我:“這孩子,生他時因為難產(chǎn),醫(yī)生把孩子的手臂拽殘了。”新生軍訓(xùn)時,教官發(fā)現(xiàn)這名學生胳膊總是打著彎,步調(diào)沒法和其余同學同步,建議我別讓他參加軍訓(xùn)了,否則會影響會操成績。他的意見我沒有采納,后來教官說要不是這名殘疾學生,我班會取得更好的名次。在第一節(jié)數(shù)學課上,我發(fā)現(xiàn)他回答問題支支吾吾,好在我班的任課老師和同學都沒有歧視他,使他找回了自信,進步越來越大,去年中考以543分的成績被中衛(wèi)中學高中錄取,她媽媽告訴我:“孩子出生因為大腦發(fā)育不好才導(dǎo)致手臂殘疾的,小學老師從沒有把他當正常學生看待,什么活動老師都不讓參加的。是你們二中的老師讓孩子有了自信??”聽了家長的話,我自己都驚訝了,第一次真正體會到了作為老師言傳身教的重要性。
蘇霍姆利斯基說過:“沒有愛就沒有教育?!泵總€孩子都是鮮活、靈動的
個體,恰恰是這些不一樣的孩子給我們的教學帶來更多的可能性。就是這種殷殷的師愛使得許多教師勤勉敬業(yè),心系教學,關(guān)愛學生,受到學生的喜愛。這次《我心目中的好教師》的征文,孩子們通過質(zhì)樸的語言描繪了心目中好教師的形象。
狄鶴仙同學對楊素鳳老師這樣評價:
“您上課與眾不同,用自己獨特的教學方式,讓同學們在輕松,愉快的氛圍中,掌握知識。有時候您帶著那張能說會道的嘴批評我們所犯下的錯;對學習吃力的學生又毫不放棄,鼓勵著他們往前邁進。當一絲不茍的治學態(tài)度和敬業(yè)的工作理念碰撞到一起,交匯成了您嚴謹?shù)慕虒W作風。如此的老師,怎能不讓我們?yōu)橹鹁?
趙穎娟同學對張杰老師這樣評價:你是一位睿智的老師。每一堂課,你都能緊扣住我們的心理,用我們感興趣的方法給我們授課,使我們在四十五分鐘課堂內(nèi),和你遨游在地理的殿堂。對于地理學習吃力的學生,您還叫他去您的辦公室補課,甚至經(jīng)常在課余時間親自來教室再次面教。在我心目中,你就是一位好老師!
在我們二中,在學生心目中認可的好教師還有很多很多,比如,數(shù)學組的詹老師,從教30多年,把青春年華都獻給了二中的教育事業(yè),今年就要退休,依然勤勤懇懇地奮戰(zhàn)在教學第一線,上課、批改作業(yè)他們是二中的脊梁,更是我學習的榜樣。”
他們以高尚的師德、先進的理念、精湛的教學技藝贏得學生的喜愛,他們是二中的脊梁,更是我學習的榜樣。
各位老師:有人把師德比喻為加減乘除的四則運算。作為一名青年教師,我必須熟練計算這道題,在工作中要加上一份責任心,減去所有功利心,乘以百折不撓的恒心,除去各種私心,努力提高教育教學能力,使自己的勞動結(jié)出更豐碩的果實。真誠地希望大家能夠幫助我,支持我,鼓勵我,鞭策我!謝謝大家!
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
下午好!感謝學校領(lǐng)導(dǎo)給我這個和大家交流的機會。今天我匯報的題目是《我奉獻 我快樂》 “緊張的早晨,繁忙的白天,不眠的夜晚,再加上疲倦的周末”,人們常常這樣來形容教師的生活,正如一首歌中也曾唱道:“靜靜的深夜,群星在閃耀,老師的窗前,徹夜明亮??”。就是這樣的日子,我已經(jīng)走過了近十年?;仡欁哌^的日子,酸甜苦辣五味俱全,喜怒哀樂盡在其中。在新學期即將來臨之際,我開始沉淀記憶、重新審視自己的工作。
從事這份工作,我自豪
永遠記得那個九月,我的人生拉開了最美的帷幕,近十年的教學過程,使我深切地體會到:從事教師這份工作,我自豪。
當我真正走上工作崗位時,我發(fā)現(xiàn),我不是學者,不能用深遂的思想思考我的價值;我也不是詩人,不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師,一名從事教育事業(yè)的工作者,我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句,構(gòu)筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè),我愿青春在這片熱土中閃光!雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?!碑斘颐看蚊鎸⒆觽儠r,我感到神圣與自豪,因為我從事著綠葉的事業(yè),我是人民教師!
我自豪,因為我有我的學生們,感謝他們一直以來每句話、每一個微笑,感謝他們在別人聽課時怕我緊張,每一個鼓勵的眼神,每一次勇敢的舉手,感謝他們給我的自信,使我緊張的心得到了放松,取得了一次次的成功,感謝他們在我情緒低落的時候,陪我聊天,逗我開心。 不斷取得進步,我快樂
“腳踏實地,大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。我認真學習新課程標準,以新思路、新方法來指導(dǎo)學習。認真?zhèn)湔n、上課,扎扎實實地打好基礎(chǔ),出色地完成“五認真”工作,在教學中我采用各種教學方式,營造輕松、活潑、上進的學習氛圍,用學生樂于接受的方法來教學。盡可能地讓孩子多學一點,學得好一點,成長的快一點。偉大教育家陶行知說得好:“要想學生學好,必須先生學好,惟有學而不厭的先生,才能教出學而不厭的學生。”
先說我平時的備課吧,一年來,我認真寫了6本教案。每備一節(jié)課,不論教材的生疏,都認真鉆研,上網(wǎng)查閱資料,遇到疑難問題,虛心請教,力求吃透教材,找準重難點。只有備好課,才能上好課,才能使自己在課堂上胸有成竹,運用時得心應(yīng)手。課堂上,我努力為學生創(chuàng)設(shè)一種開放、主動、多元的學習環(huán)境,使他們通過觀察、討論、操作、交流、歸納、整理,從而得出結(jié)論,應(yīng)用起來了然于心。每節(jié)課開始,我特別注意溫故而知新,讓每位學生踏著堅實的步子,學習新知,這樣才能使他們在學中有發(fā)現(xiàn),學中有樂趣,學中有收獲。在講課過程中,我嘗試采用興趣教學法,就是把笑容帶入課堂,把數(shù)學平淡的語言感情化,把笑容送給學生,把信心送給學生,把信任留給學生。親其師則信其道,學生喜歡你就喜歡你的課,就覺得有趣味;其次把競爭帶入課堂,個體與個體,組與組,男生與女生等競爭,分層次設(shè)置問題,調(diào)動積極性,誘導(dǎo)他們積極參與,提高興趣;最后,問題情景設(shè)置,把實際生活引入數(shù)學中,這樣加深學生印象,往往一個聲情并茂的故事引出一道數(shù)學題,同學們會印象十足,平時為一個知識點講授舉一反三,隨手舉例,使同學們迎刃而解,愉快掌握。對于課堂練習,我通過形式多樣的練習題,從中尋找本節(jié)課的不足,屬共性問題,集體講評,屬個性問題,個別輔導(dǎo)。每節(jié)課的學習任務(wù),我力求做到當堂清。一節(jié)課下來,我要了解有多少人完全掌握了,能做到舉一反三;有多少人基本掌握,還需加強練習;有多少人沒有掌握,需要課下輔導(dǎo)。做到這些,就能為以后的復(fù)習奠定基礎(chǔ),從而提高課堂效率,真正做到向40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)課后,我認真反思,總結(jié)經(jīng)驗,查缺補漏,寫好教后記。
在復(fù)習階段,很多老師感到茫然,不知從何入手。我是這樣做的,先把知識進行梳理,使知
識系統(tǒng)化,逐類復(fù)習,再綜合復(fù)習。在綜合復(fù)習中,不能就題講題,而要把知識講得活一點,細一點,知識面寬一點,特別注重知識的延伸和拓展,做到講一道題,拓展相關(guān)知識點,對于這些知識點,及時給予鞏固練習,使他們牢牢地掌握。
正是由于我平時的點滴積累和復(fù)習時的有的放矢,才使我取得可喜的成績??偟膩碚f,常規(guī)教學過程需要我們用語言播種,用汗水澆灌,用心血滋潤。
擁有太多的愛,我幸福每天清晨“老師,您早?!蹦峭傻膯柡?,給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C;每天傍晚隨著一聲聲“老師,再見?!苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對教育事業(yè)深深的愛,我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻的是自己。
作為一名人民教師,我深深地懂得,教師對學生的愛,不能局限于個別的對象,而是面向全體學生。教師所肩負的是對一代人的教育使命,并非對個別人的教育任務(wù)。這種責任和愛能超越一切,匯聚成一股無可阻擋的力量,我用我的愛心感化著學習困難的學生。當然,教師對學生的愛,不是無原則的,而是始終與對學生的嚴格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴,嚴中有愛,愛而不寵,嚴而有格,嚴慈相濟,平等對待每一個學生,尊重學生的人格。
唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過一篇文章,里面寫到:“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。” 說的就是我們教師教育學生的第一目的是“傳道”,即教授做人的道理,其次才是知識技能。我國古代大教育家孔子曾說:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!弊鳛榻處熚覀円谌粘=虒W中發(fā)揮模范、表率作用,注意自己的行為舉止,言談風貌。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著學生的學風和學校的校風,教師的形象直接關(guān)系著學生素質(zhì)的培養(yǎng)。 “桃李不言,下自成蹊。”相信合格的教師才能塑造出合格的學生。 師愛還必須要有耐心,這是由教育的長期性與反復(fù)性決定的。學生知識的積累、能力的培養(yǎng)、品德的形成,都不是一朝一夕,一蹴而就,而是要通過反復(fù)的訓(xùn)練與實踐才能成功。后進生的進步猶如蝸牛行走緩慢之極,往往是今天變好了,明天又差了,反反復(fù)復(fù),難以鞏固。后進生尤其渴望能夠得到別人的贊賞和承認,當他們受到老師和同學的稱贊時,會獲得精神上的愉快,從而促進自信心的建立。教師要善于使用“放大鏡”尋找后進生身上的每一個哪怕是十分微小的閃光點。當他們有了點滴進步,就及時予以肯定表揚,讓其產(chǎn)生“成功感”,培養(yǎng)自信心。我班有位叫蘭森的學生,身體長得結(jié)實,學習成績較差,不愛完成作業(yè)。對于這樣的學生,我給了他特別的關(guān)注,用心地尋找和捕捉他身上的閃光點。我發(fā)現(xiàn)他關(guān)心集體、勞動積極,于是就和班主任商量選他當勞動委員,以作班干部來樹立他對自己的信心。他擔任勞動委員后勁頭可大了,工作認真負責,每天的清潔掃除,都主動留下來管理,并幫助別人打掃。在他的帶動下,班里的衛(wèi)生有了較大的進步。我常利用課余時間給他開小灶,耐心地輔導(dǎo),鼓勵他在學習上的每一個小小的進步。
作為一名教師,應(yīng)有寬闊的胸襟,把愛無私的奉獻給每一個學生,把愛伸向每一個遺忘的角落,用一雙溫暖的手去撫慰那不被注意的心,為孩子撥開心頭的烏云,給孩子送去明媚的陽光。不斷汲取養(yǎng)料,我充實“少而好學,如日出之陽;壯而好學,如日中之光;
有人曾問過我這樣一個問題,世界上什么東西最美?也許會有人說,世上最美的是青春,也許會有人說,世上最美的是愛情,這些說法各有各的道理,但我認為,世上最美的是奉獻。
記得在我讀幼師的時候,我曾有少女特有的浪漫設(shè)計過自己的明天,用火一樣的熱情幻想過自己的未來。然而,現(xiàn)實并不像伊甸園的菩提果那般完美和甜蜜。當沉甸甸的教學擔子重重的壓在我柔弱的肩頭時,當一個個調(diào)皮淘氣的孩子任性的站在我面前扮鬼臉、?;^時,一個在家是父母眼中“掌上明珠”的我,一個連衣服都還要媽媽幫著洗的我,此時,卻要擔起這么一大群孩子的“保姆”,卻要擔起這么一大群孩子的“媽媽”,幫他們洗臉、穿衣,甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子、擦屁股``````此時的我,才真正體驗到幼教工作的艱辛,才真正體味到當一名幼兒教師的酸甜苦辣。我苦惱過、迷惘過,甚至曾經(jīng)動搖過、退卻過,但有一件事深深的觸動了我,使我從迷惘中尋回了自我,在退卻時堅定了信念。
那是20x學年開學后的第一天,我們都進園報到了,可唯獨沒有見到我們的黃園長。一打聽,才知道原來黃園長整個暑假都沒有休息過,而是在為幼兒園教學樓的擴建四處奔波,致使她左膝蓋關(guān)節(jié)毛病又患了,幾天前剛?cè)メt(yī)院動了手術(shù),這會兒正治療著。帶著遲到的關(guān)懷,我們幾個同事相約去探望她,可她人雖躺在床上,手里頭卻仍拿著電話忙個不停,說的都是幼兒園教學樓擴建的話題。是啊,幼兒園的建設(shè)發(fā)展固然重要,可您的腿也要保重啊!您難道忘了醫(yī)生的囑咐嗎?您難道忘記了護士的勸告嗎?才休息幾天,您就堅持著要下床,走路不方便,您干脆雇輛三輪車,到教育局、到建設(shè)局、到財政局,您找領(lǐng)導(dǎo)、找上級、找朋友,您的心愿就是要讓孩子能有個寬敞、明亮、整潔的學習環(huán)境。園長啊,我們都知道,您心里唯一掛念的只有幼兒園,您心里唯一不能忘記的只有孩子。
“榜樣的力量是無窮的”,這力量有如一盞不滅的明燈、一座屹立的豐碑,無時不刻的在前方指引著我、鞭策著我、激勵著我,教我要如何做人,做一個什么樣的人!
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。幾年來,我無不以園為家,無私奉獻著、忘我的工作著,一刻也不停留的在孩子幼小的心靈中撒播知識的種子,在孩子天真的童語中移植文明的基因,在孩子稚嫩的思想中澆鑄崇高的信念。記得前段時間,我的臉上無緣無故的長滿了許多小紅點。在和孩子相處時,我總是小心翼翼的,深怕自己的臉會受到他們的嫌棄,甚至會嚇到他們。深怕自己原本美麗的形象會在孩子心中土崩瓦解。直到有一天,一個小朋友興高采烈的跑到我面前,用小手指著她那胖嘟嘟的小臉蛋對我說:“謝老師,你看我昨天被蚊子咬了一口,現(xiàn)在我的臉上終于和你一樣有小紅點了,太好了?!甭犞煺娴耐Z,看著他心滿意足的樣子,我不禁熱淚盈眶,同時也體會到了,孩子對老師的熱愛是不會因為老師容貌的變化而改變的。是的,沒有鮮花,沒有掌聲,我們幼教工作者過著平平常常、普普通通的日子,沒有與日俱增的存款,沒有一步一個臺階的升遷,但我們寧愿守著這份清貧、這份寂寞,因為,在我們心里只有這樣一個追求:為了孩子的一切,奉獻一生我們無怨無悔! 因為——人生最美是奉獻。
親愛的老師、同學們:
大家好!
我們的學校是所優(yōu)秀的學校,之所以取得這樣的成績,正是依賴于前輩教師們崇高的事業(yè)心、神圣的責任感和無私的奉獻精神。如今,新的世紀在呼喚,我們是肩負著歷史重任的新一代青年教師,用自己的實際行動,立足本職。
我們的崗位在學生身旁,我們的職責是守望這些學生的心靈,呵護他們成長,帶領(lǐng)他們前行。學生們的心,是稚嫩的、純凈的。作為學生們的引導(dǎo)者,我們必須貼近他們、了解他們,自己的心也要像學生一樣清純、端正。任憑世事變遷,年華流轉(zhuǎn),長葆生機勃勃,神采奕奕。和學生在一起,也就是和理想在一起。當我看到他們朝氣蓬勃地充實、長大,加入建設(shè)者、創(chuàng)造者的行列,推動時代車輪飛速向前,怎能不對生活、對事業(yè)充滿信心、充滿希望呢?讓每日重復(fù)的講課變成清泉,變成小詩,用快樂塑造學生們的快樂。世界其實是從我們手中放飛的,而學生們亮晶晶的眸子里映射的也永遠是你的影子。
生活的目的,不在于顯耀和享受,而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功。我既然選擇了教師這條路,就要堅定不移地走下去。教師人是平凡的,但事業(yè)卻是偉大的,因為他們所從事的事業(yè)是默默的奉獻和無私的犧牲。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪!時代在前進,社會在發(fā)展,改革在深入,教育要振興。作為一名平凡的教育工作者,我一定會竭盡全力把書教好!教師最美的發(fā)現(xiàn)永遠是在學生們的眼睛里。當我望著學生們那渴望知識的眼睛,就像置身于燦爛的星空之中,在這片閃爍的星光里,我將找到清澈如山泉的真、善、美。
年輕的朋友們,為了太陽底下最光輝的事業(yè),讓我們攜手并肩,不回顧,不彷徨,風雨兼程,勇往直前吧!
謝謝大家!
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師:
大家好!
我是來自馬龍村南坪小學的教師,很榮幸能參加20x年教育總評會,更高興的是大家給我這次發(fā)言的機會。我的主題是《我愛我的教師崗位,我樂于奉獻》
我是來自山村的教師,有著大山的沉靜,我在這里訴說來自山村教師的心聲。
自中師畢業(yè)后,我懷著滿腔熱情,和同級的師兄妹們一起走進大山深處,走到那默默無聞的地方——馬龍村南坪小學。初到學校,艱苦的條件,陌生的環(huán)境,讓我感到失望,但我最終沒有放棄,而是一門心思投進教育教學工作中,積極學習,學習先進的教學經(jīng)驗和適合農(nóng)村小學的教學方法。 因為我知道:越是貧窮的地方,越需要教育。我是一名教師,我有責任為建設(shè)家鄉(xiāng)出一份微薄之力,那就是教好書,育好人。
時間慢慢流逝,一年過去了,一起來學校從教的教師們走了。我的心也開始有些徘徊,外面優(yōu)越的條件是有一定的誘惑。但是當我看見學生那一雙雙渴求知識的眼神,聽到學生家長肯定的語言,我的心又安了。我知道,在這里同樣能體現(xiàn)我的價值。是的,俗話說得好‘是金子在什么地方都會閃光’。
時間一天天過去了,又過了一年。一起工作的同事?lián)Q了一次又一次,只有我依然固守那片土地,大山的樸實與堅定影響了我,我的思想也漸漸成熟了。面對的環(huán)境也熟悉了,工作也順心了。我曾記得一句俗話說:“是海輪應(yīng)乘風破浪于大海,是小舟就應(yīng)游弋于小溪?!钡?,無論是海輪還是小舟都有他生活的地方,既來之則安之。是的,馳騁于山外的世界,固然有太多的誘惑,但山中也自有他的樂趣,他的價值。
誰不想擁有優(yōu)越的生活條件,誰不想在工作條件好的地方工作。也許,有人認為我傻,都什么年代了,甚至可能有人還會說,你這樣圖個啥,值得嗎?如果你這樣問我,我會毫不猶豫地說:值,我出生于大山,知道大山里孩子最需要的是什么,那就是知識、文化。我的老師們已經(jīng)在這里奮斗一輩子,現(xiàn)在該輪到我了,無論條件多么的艱苦,我都應(yīng)該雄起。這也正是我價值的一種體現(xiàn)。
我想,我還年輕,我的生活才剛開始,生命中沒有坎坷,沒有困難,人生就太平淡,失去了樂趣。
回顧這三年來,我有很多感觸,要感謝馬龍村委歷年來的關(guān)懷,感謝教輔導(dǎo)站及學校領(lǐng)導(dǎo)對我工作上的指導(dǎo)和幫助,感謝政府領(lǐng)導(dǎo)在百忙中多次到校視查指導(dǎo),讓我感受到馬龍不是被遺忘的角落。
雖然我不能代表廣大奮戰(zhàn)在一線的山區(qū)教師,但我還是要說出我的心里話:我們雖然在艱苦的條件下工作,但我們沒有妄自非薄自己的學校,我們正在盡自己最大的努力為山村的教育奉獻自己的青春!
謝謝大家!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),為孩子奉獻全部的老師們:
大家上午好!
今天我演講的題目是《用職責與奉獻捍衛(wèi)榮譽》。
幼兒教師,一個值得驕傲和自豪的名字;幼兒教師,一個青春涌動和激情四射的名字;幼兒教師,一個拼搏奉獻無私忘我的名字;幼兒教師,一個我們共同的名字!這個名字不僅僅僅是個代號,更是一種榮譽,就像士兵用鮮血捍衛(wèi)軍人的榮譽一樣,我------一名來自_幼兒園的普通教師,要用職責與奉獻捍衛(wèi)市幼的榮譽。
記得_年剛考進_幼兒園,我在回老家的路上碰到了以前的同事,他友好的問我此刻在哪上班,我怕別人嫌棄我教的是小孩兒,不好意思地說:“_幼兒園。”他一聽,激動地說:“那個幼兒園好呀!在_是數(shù)得著的好幼兒園,聽說上你們園前一天晚上都得排隊報名。”聽到這兒,我的心忽然明亮起來。只知道X幼在市里很出名,沒想到在一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)上還有人知道,我頓時感到無比自豪。是啊,幼兒園此刻能有這么高的榮譽與好評,是幾代X幼人共同發(fā)奮奮斗的結(jié)果。作為新人我只有珍惜這來之不易的工作,與老教師一齊用職責與奉獻捍衛(wèi)這份榮譽!
在剛來市幼的日子里,我能深深體會到來自領(lǐng)導(dǎo)與普通教職員工的那份職責心。每個人都默默工作在自己的崗位上,盡職盡責,愛崗敬業(yè),團結(jié)互助。我也默默記下了每次和孩子交流都蹲下來的_老師;記下了_老師親切的稱呼每個孩子為寶貝;記下了_老師在孩子不剩飯時摸著孩子的頭說:“真棒”;記下了_老師一進教室那發(fā)自內(nèi)心的微笑。這些愛的細節(jié)靠什么支撐?除了對工作的熱愛,還有對幼教事業(yè)那強烈的職責心!
說到“職責”,我想到另外一個詞“奉獻”。每一天清晨是你早早的來園,只為陪伴那些個別早來的幼兒;在教學活動中,是你嚴格按照教學要求,用科學的方法把知識和技能傳授給孩子;每一天午休時,是你巡回檢查孩子的被子是否蓋好并及時糾正不良睡姿;放學后,是你還在和個別家長交流直到天黑。無數(shù)個你組成了市幼這個大家庭,每個家庭成員的奉獻純潔無暇,樸實無華,這種奉獻是不能用時刻和金錢來衡量的。
在這職責和奉獻并存的環(huán)境里,我也逐漸的成為一名深受孩子喜愛和家長認可的幼兒教師。我們班有個女孩子,她睡覺輕,在大寢室午睡不適應(yīng),睡不著就不停的解小便。這在_、_、_的合班寢室里是出了名的,但是小女孩愛面子,大家議論得多了心理受到了影響,每一天躺在床上翻來覆去睡不著,想解也不敢開口了。發(fā)現(xiàn)這個小秘密后,每一天我值班都仔細觀察,當她又不停的看老師時,我就悄悄地告訴她:“寶貝,想去就去吧!”這樣既滿足了她的需求,又維護了她的自尊心。此刻午休時她能安靜下來,小便次數(shù)也明顯減少了,有時還能美美的睡上一會兒呢!
朋友們,你是否和我一樣為孩子的進步感到欣喜?是的,當你在贊嘆大樹枝繁葉茂時,你是否注意到根的存在?當你在贊美鮮花美麗盛開時,你是否知道陽光和雨露的奉獻?讓我們做根、做陽光、做雨露,用自己的行動去書寫那驕傲自豪的名字吧!讓我們用職責和奉獻去捍衛(wèi)X幼輝煌的榮譽吧!
謝謝!