尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事,
大家好!
作為一名普通教師,能夠站在這個(gè)臺(tái)上演講,我感到非常的榮幸,謝謝大家。今天我演講的題目是《照亮自己照亮別人》。
有這樣一種說(shuō)法,我們生活中不缺少美,缺乏的只是發(fā)現(xiàn),其實(shí)這種說(shuō)法也適用到感動(dòng)上,我們有時(shí)缺乏對(duì)感動(dòng)的領(lǐng)悟,只是更多時(shí)候沒有刻意去察覺,其實(shí)感動(dòng)無(wú)處不在。
人一生中有過許許多多的感動(dòng),也許觸動(dòng)了你的內(nèi)心,或使你熱淚盈眶……我也有很多感動(dòng),也許是職業(yè)的原因,我接觸到的感動(dòng)更多的來(lái)自我的同行,他們和我素不相識(shí),我們也許很遠(yuǎn),遠(yuǎn)隔千里,但我們也很近,因?yàn)槲覀兌荚谌咧v臺(tái)上譜寫自己人生。
她叫,也是一名教師,和絕大多數(shù)老師不同的是,她似乎更喜歡用母親一樣的感情去對(duì)待她的學(xué)生。和藹可親,卻也沒有因此而放低對(duì)學(xué)生在學(xué)業(yè)上的高標(biāo)準(zhǔn)。
“學(xué)生最重要的就是學(xué)知識(shí),學(xué)做人。不但要成才,還要成人。我是他們的老師,我有義務(wù)教會(huì)他們必須要學(xué)會(huì)的東西。要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)責(zé),最重要的是要對(duì)自己負(fù)責(zé)?!币荒樥嬲\(chéng)的回答。正是有著這樣的信念,讓她深得學(xué)生的喜愛,同事也對(duì)她贊譽(yù)有加。
由于平日里總是與學(xué)生在一起,有時(shí)都忽視了與自己孩子的交流?!昂⒆涌偙г刮?,從沒帶她出去玩過,一回來(lái)就看電腦備課工作?!碧崞鹱约旱暮⒆樱裏o(wú)奈的笑了笑。雖然如此,她也沒有放棄自己的信念,看到自己學(xué)生的成長(zhǎng),她笑的比誰(shuí)都甜。
身為母親的,有著細(xì)膩的觀察力。不管是課堂還是生活中,她都會(huì)放下自己老師的身份和同學(xué)保持平等關(guān)系,拉近與學(xué)生的距離。有時(shí)候?qū)W生上課不認(rèn)真聽講,她一般上都不會(huì)在課堂上直接點(diǎn)名,而是下課后找學(xué)生交流?!拔移降葘?duì)待學(xué)生,尊重他們,他們也很尊重我。所以,我教了這么多學(xué)生都沒遇到讓我頭疼的?!?/p>
正是親切與平和的教學(xué)方式,讓她的學(xué)生都十分樂意與她交流,贏得了許多學(xué)生的信任。班里一個(gè)男同學(xué),長(zhǎng)得比較矮小,家庭條件比較差,很自卑。細(xì)心觀察到,他總是獨(dú)自一人坐在一個(gè)角落里聽講,上課也很不活躍。后來(lái),私下找到該同學(xué)談心交流,漸漸地打開了他的心扉,取得了他的信任。后來(lái)每次上課他都會(huì)坐到最前面聽講,人也變得開放自如了?!昂髞?lái)他有生活上的問題,也會(huì)來(lái)找我?guī)退沤?。我很欣慰學(xué)生能這樣的信任我。學(xué)生的信任是我最大的動(dòng)力?!闭劦綄W(xué)生,仿佛在講自己的孩子一樣,眉目間露出淡淡的欣慰與自豪。
看似很平淡的故事,卻有著一種不一般的涵義,細(xì)細(xì)品味,一面是用母親般的感情對(duì)待自己的學(xué)生,用細(xì)膩的眼光關(guān)心著每個(gè)學(xué)生,一邊又是嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求著學(xué)生和自己,這只是一份很普通的感動(dòng)。
只有在默默無(wú)聞中,我們才能讀懂。
“剛進(jìn)學(xué)校,我就鐵了心,打算破罐子破摔,這輩子都不想回頭了。但想不到,張老師對(duì)我這么好,我不能沒有良心?!边@是一位被老師的愛心感化了的學(xué)生的心靈感悟。我也是一名普通的教師。他的班里有個(gè)學(xué)生叫李強(qiáng),小李強(qiáng)自幼父母離異。見到他時(shí),李強(qiáng)頭發(fā)蓬亂、滿臉污垢,一雙驚恐的眼睛四處張望,充滿了戒心和敵意。多年工作經(jīng)驗(yàn)的懂得,必須用愛去消除孩子的對(duì)立情緒和焦慮心理,他發(fā)現(xiàn)李強(qiáng)沒有被褥和換洗的衣服,便從自己家中抱了一套被褥,把自己孩子的衣服拿來(lái)給他穿。在幫李強(qiáng)換衣服的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)他身上有疥瘡,嚴(yán)重的部位已經(jīng)開始流出黃色的膿水,就立即帶他去醫(yī)院進(jìn)行治療,每天晚上給他清洗感染部位、換藥,并進(jìn)行心理輔導(dǎo)……經(jīng)過兩個(gè)多月苦口婆心的勸導(dǎo),李強(qiáng)那顆封凍的心慢慢被融化。
我們經(jīng)常聽到現(xiàn)在的小孩不好管,可很多教師缺乏的是放低姿態(tài)和孩子溝通,甚至是用高高的姿勢(shì)俯視學(xué)生。很多教師懂得要溝通,但他們沒有做過,或者不屑一顧。有多少教師對(duì)待學(xué)生比自己的孩子還親,正是這個(gè)不同的地方,凸顯張老師的偉大,這也是一份感動(dòng)。
俄國(guó)哲學(xué)家車爾尼雪夫斯基曾說(shuō)過這樣一句話:要把學(xué)生造就成一種什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。明代思想家李贄也曾說(shuō)過:動(dòng)人以言者,其感不深;動(dòng)人以行者,其應(yīng)必速。
教師教育的不僅僅是知識(shí),還有學(xué)生的靈魂。在教師隊(duì)伍中,總有一群普通的人民教師在默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著,他們用平凡的付出為學(xué)生精心編織著一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)想;用知識(shí)為學(xué)生架起騰飛的橋梁;他們?nèi)缤瑴婧R凰冢诟髯缘膷徫簧夏ぷ鳌?/p>
我們身邊不缺乏感動(dòng),缺乏的是如何讓別人的感動(dòng)照亮自己,讓自己的感動(dòng)也去照亮別人。作為一名教師,我會(huì)向給予我們感動(dòng)的同事去學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的忠誠(chéng),學(xué)習(xí)他們的認(rèn)真,學(xué)習(xí)他們的愛。在自己的三尺講臺(tái)上精益求精,演繹出自己的感動(dòng),今天別人照亮了我,明天,我要去照亮別人。
謝謝大家,我的演講完了。
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!
今天我演講的題目是“榜樣就在我身邊”。
榜樣是什么?榜樣是燈,照亮我前進(jìn)的道路,驅(qū)走黑暗的彷徨;榜樣是指南針,為我指引前進(jìn)的方向,令我不再迷茫;榜樣是船,讓我揚(yáng)起希望的帆,帶我駛向勝利的彼岸。
生活中,許多人都會(huì)把影星、歌星之類的名人定為自己的榜樣。其實(shí),也有許多平凡人可以作為我們的榜樣,他們也一樣有著許多閃光點(diǎn)是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。
公交車上,一位剛剛下課顯得非常疲倦的中學(xué)生正坐在座位上聽歌。這時(shí)站臺(tái)上上來(lái)一位老人,那位中學(xué)生沒有半點(diǎn)猶豫就站了起來(lái),主動(dòng)地說(shuō):“老爺爺,您坐吧!”老人露出了慈祥的笑容。這一位普普通通的中學(xué)生難道不值得你敬佩嗎?他讓我懂得了尊老愛幼。榜樣就在我身邊。
記得一次上學(xué)遲到,沒趕上校車,爸爸臨時(shí)開車送我去學(xué)校。時(shí)間非常緊,路上已有幾個(gè)紅燈耽擱了時(shí)間。可就在一個(gè)十字路口,爸爸卻減速把車停在了路口。原來(lái)是一位老人正在慢慢吞吞的過著馬路。爸爸的形象頓時(shí)在我心中變得高大起來(lái),他讓我懂得了謙讓。榜樣就在我身邊。
其實(shí)我們身邊還有很多普普通通的人有著我們學(xué)習(xí)和敬佩的優(yōu)點(diǎn),他們都是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。
她,天天扎著馬尾辮,一臉稚氣的臉上鑲嵌著兩顆黑黑的寶石,想問題時(shí)這兩顆黑寶石總是滴溜溜的轉(zhuǎn)著,高立的鼻子上架著一幅豹紋的眼鏡,一張嘴巴一天屬它最勤勞?!褪俏业陌駱油糠惭拧?/p>
涂凡雅平時(shí)不僅樂于助人,還很關(guān)心同學(xué),有同學(xué)遇到了困難,涂凡雅都會(huì)盡自己最大努力去幫助他,以前,我沒有發(fā)現(xiàn)她有這個(gè)優(yōu)點(diǎn),但我在我和她之間的一點(diǎn)事情里發(fā)現(xiàn)她的這個(gè)優(yōu)點(diǎn)。
有一次,我們上書法課時(shí),我的鋼筆莫名奇妙的消失了,我在課桌里找來(lái)找去,東翻翻西找找,我的眼神里露出了焦急的神情,我找了很久可就是沒有找到,我手一攤,嘴一撇,心想:“完了!鋼筆不見了,沒辦法寫字了!”就在我快要絕望的時(shí)候,涂凡雅來(lái)了問我:“怎么了,看你這么焦急?”“唉!我的鋼筆不見了,這下完了!”我邊翹著嘴邊說(shuō),涂凡雅聽了跑到座位上說(shuō):“我有很多支鋼筆,借你一支吧!”我眼睛一亮,感覺像迷失在黑暗中的人突然找到光芒似的,我拿過鋼筆說(shuō):“謝謝你‘恩人’!”聽了這句話涂凡雅一下子就感覺自己光芒四射,笑了一下,她一笑,那雙“黑寶石”就要亮一下,下課了,我寫完了就把筆還給了涂凡雅。又重復(fù)了一遍:“謝謝你!”
助人為快樂之本,涂凡雅不僅有一個(gè)優(yōu)點(diǎn),她身上還有很多正在閃爍的優(yōu)點(diǎn)等待同學(xué)們發(fā)現(xiàn)。
她,有著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛,充滿著對(duì)知識(shí)的渴望。她在老師的眼里是一個(gè)愛學(xué)習(xí),會(huì)學(xué)習(xí)的孩子。在同學(xué)們的眼中是一個(gè)博覽群書,無(wú)所不知的“小博士”。在我的心中,她更是一個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)真,樂于助人的熱心腸,是我心中的小榜樣。
記得一次英語(yǔ)測(cè)驗(yàn),大家都在認(rèn)真地寫卷子,忽然,不知誰(shuí)的水杯“啪”的一聲,掉到地上去了。大家不約而同地把目光聚集到地上,我回頭的一瞬間,卻看見她好像什么也沒有發(fā)生似得,依然在聚精會(huì)神地做著卷子。老師常說(shuō)考試時(shí)不要被外界干擾,看來(lái)只有她把老師的每句話都記到心上了,我打心底里佩服她。
還有一次課間,廣播里在通知定服的事。我是新轉(zhuǎn)來(lái)的,趕緊跑去訂了一套??僧?dāng)我氣喘吁吁地跑回來(lái)時(shí),她急切地拉著我的手說(shuō):“楊奕霏,你不要定校服了,我還有一套新的,送給你吧!”當(dāng)?shù)诙焖研7徒o我的時(shí)候,我分明看見她自己身上的校服都舊了,可她還是把新的送給了我。每當(dāng)星期一升國(guó)旗的時(shí)候,我穿上她送給我的校服站在隊(duì)伍里,我對(duì)她更加敬佩了。
她,就是這樣一個(gè)人,每當(dāng)大家提到她的名字,都對(duì)她贊不絕口。她,就是王玉旋,我心中的小榜樣。
老師們,同學(xué)們大家好,今天國(guó)旗下講話的題目是:遵守行為規(guī)范,爭(zhēng)做文明學(xué)生,學(xué)習(xí)身邊的榜樣。
自古以來(lái),人才至上,人品至本,欲成大事,要拘小節(jié),只有在實(shí)際生活中積小善,才能成大德。如果把良好的行為習(xí)慣看成是一種“精神儲(chǔ)蓄”的話,我們可以這樣說(shuō):“人在其整個(gè)一生中享受著行為習(xí)慣所產(chǎn)生的利息。”
走在著整潔美麗的校園,坐在寬敞明亮的教室,也許你并不在意自己偶然說(shuō)出的一句話,也許你不留心踩在腳下的花草,也許你已經(jīng)習(xí)慣自己旁若無(wú)人的喧叫……可是,你已經(jīng)成為《良好行為習(xí)慣》的破壞者,作為新時(shí)代的學(xué)生,我們的一舉一動(dòng),一言一行都是我們內(nèi)心情感的外露,都是我們品德情操的體現(xiàn)。古人云:勿以惡小而為之,勿以善小而不為,沒有規(guī)矩不成方圓,為了保證人們正常生活,每個(gè)國(guó)家都有法律,與此同理,在學(xué)校我們要成為合格的學(xué)生,最基本就是遵守校規(guī)。請(qǐng)同學(xué)們自覺做到以下幾點(diǎn):
1.自行車進(jìn)入校門,請(qǐng)下車推行,按照指定位置停放并上鎖。
2.早晨到校后,或朗讀、或看書、或做習(xí)題,不高聲喧嘩。
3.課間自覺整理好下一節(jié)課的學(xué)習(xí)用品,整齊放在課桌右上方,范文《學(xué)習(xí)身邊的榜樣》。
4.上課鈴一響,立即安靜端坐,等待老師上課。
5.去客體教室上課,安靜輕盈,整齊有序地排隊(duì)前往。
6.就餐時(shí),按位就坐,安靜就餐,不對(duì)著別人的餐盤說(shuō)話。
7.進(jìn)老師辦公室喊“報(bào)告!”聲音要適度,待老師允許后進(jìn)入。
8.與人交流時(shí),身體對(duì)著他(她),目光注視他(她)。
9.打噴嚏或咳嗽時(shí)要用手捂住嘴巴。
10.見到老師輕聲問候“老師好?!苯邮軇e人幫助說(shuō)“謝謝”。
11.不要盯著正在受批評(píng)的同學(xué)看。
12.輕輕推門,隨手關(guān)門。進(jìn)出時(shí),為別人扶住門。
13.上下樓梯輕上緩下,靠右行走。
14.排隊(duì)集會(huì)靜齊快,列隊(duì)整齊有精神。
15.人離座位,凳放桌下,輕拿輕放。
16.彎腰撿起你能撿的垃圾。
17.上廁所后不忘沖水,洗手。
18.無(wú)論在哪里吃完?yáng)|西,都要對(duì)你的垃圾負(fù)責(zé)。
19.公共設(shè)施是我們親密的朋友,請(qǐng)大家自覺愛護(hù)。
20.做錯(cuò)事情趕緊說(shuō)“對(duì)不起”,并立即改正。
21.不隨意穿越綠化帶。
22.課間不在走廊上、教室里追逐打鬧,做游戲。
大教育家夸美紐斯曾說(shuō):“德行的實(shí)現(xiàn)是由行為,不是由文字。”而我們最好的行為就是從現(xiàn)在做起,從身邊的《良好行為習(xí)慣》做起。
謝謝各位同學(xué)和老師 我的演講到此結(jié)束!