有關(guān)放飛夢想演講稿

| 宇春0

女:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委

男:參賽的各位選手以及現(xiàn)場的觀眾們:

【合】大家,上午(下午)好! 女:大家好,在學(xué)校朱校長的提議下,由教務(wù)處主辦,校團委承辦的駱駝坳中學(xué)“中華魂-放飛夢想”演講比賽終于拉開了序幕,在此謹(jǐn)代表大賽的承辦方感謝學(xué)校的支持,同時也歡迎大家光臨比賽現(xiàn)場。

男:擔(dān)任本次演講大賽的評委有______;還有語文三個年級的備課組組長。 歡迎各位評委的到來。

女:現(xiàn)在宣布本次大賽的評分標(biāo)準(zhǔn):本次大賽采用百分制,其中主題占30分,要求主題鮮明思想性強,聯(lián)系實際貼近生活,思維敏捷邏輯性強;語言表達(dá)占30分,要求語言優(yōu)美準(zhǔn)確簡明,抑揚頓挫鏗鏘有力,表達(dá)流暢口齒清晰,使用普通話;藝術(shù)表現(xiàn)占25分,要求富有激情感染力強,精神飽滿表情自然,肢體語言使用得當(dāng);演講效果占15分,看觀眾反應(yīng),看氣質(zhì)、形象和著裝,看時間把握。本次大賽共設(shè)一等獎______名;二等獎______名;三等獎______名;優(yōu)秀獎______名。

男:另外本次大賽還設(shè)立了稿件優(yōu)秀獎,依據(jù)上交稿件質(zhì)量評出一等獎______人,二等獎______人,三等獎______人。比賽馬上開始了,希望參賽選手注意比賽規(guī)則,把握好時間,超常發(fā)揮,賽出風(fēng)格,賽出好成績。選手的成績采取平均分制,去掉一個最低分,去掉一個最高分,最后平均得分為選手的最后得分。

女:好,現(xiàn)在有請第一位選手上場,來自高_(dá)_____班的_______,她演講的題目是《______》

......

女:尋幾許陽光放飛夢想,駕一葉扁舟揮灑青春。

青春是一個不需要裝扮的行程,它充滿激情,富有幻想,它滿懷希望,憧憬未來。然而青春又是短暫的,它轉(zhuǎn)瞬即逝,年華不再,這需要我們用心去呵護,用行動去放飛夢想。至此全部選手已經(jīng)演講完畢,最后上場的一位同學(xué)的成績稍后揭曉,下面有請______校長對本次大賽做精彩點評發(fā)言。有請______

男:______的點評,高屋建瓴,從主題到技巧,從語言到演講效果,深入淺出,客觀評價了本次大賽的演講,并針對同學(xué)們的演講提出了具體要求,提出了希望。讓我們以熱烈的掌聲感謝______。

女:下面揭曉______和______的最后得分,______最后得分是______分,______最后得分是______分。

男:大家翹首期待的.最后成績已經(jīng)統(tǒng)計出來了。下面,請 為大家宣布比賽成績。

女:對各位取得優(yōu)異成績的選手表示祝賀。

閉幕詞

男:回顧歷史 我們心潮澎湃

女:展望未來 我們熱血沸騰

男:今天 夢想從這里啟航

女:今天 青春在這里吶喊

男:今天 我們向駱中莊嚴(yán)宣誓:

【合】青春無悔 夢想馳騁!

男:駱駝坳中學(xué)“中華魂-放飛夢想”演講比賽到此結(jié)束!謝謝大家!

有關(guān)放飛夢想演講稿篇2

老師同學(xué)們:

大家好!

小鳥正因選取了藍(lán)天,才能盡情飛翔;小溪正因選取了大海,才能盡情流淌;青松正因選取了危峻,才顯示了性命之頑強;花朵正因選取了綻開,才顯示出性命之美麗。才而我正因選取了放飛,才擁有了以前的夢想。

在過去的旅途中,無論你是否擁有過歡笑,擁有個陽光,這都已成為永遠(yuǎn)的記憶,加上一把鎖將它封閉起來吧!擺在咱們面前的,新的老師,新的同學(xué),新的旅途,新的夢幻,新的性命正在破土而出,應(yīng)對這一切,咱們該怎樣辦。由于現(xiàn)實的殘酷,咱們將化身為一個個騎士,抹掉胸口上的創(chuàng)傷,擦掉昔日的榮耀,拿上咱們的以前的利器,整裝待發(fā),新學(xué)期的目標(biāo)是咱們新的征途的開始!

夢想是咱們通往成功的地圖,只有付出了行動,邁出咱們堅實的步伐,才能讓咱們到達(dá)成功的彼岸。確定咱們的目標(biāo),就要為了他發(fā)奮拼搏。志當(dāng)存高遠(yuǎn)!咱們要立長志不好常立志。

人生是對理想的追求,理想是人生的指示燈,失去了這燈的作用,就會失去生活的勇氣。因此,只有堅持遠(yuǎn)大的人生理想,才不會在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想,一個階段的理想,一年的理想,一個月的理想,甚至一天、一小時、一分鐘的理想。

同學(xué)們,讓咱們樹立信念,放飛夢想,你將能隨它一齊到達(dá)美麗的地方。樹立信念,放飛夢想,你將會擁有一個更加燦爛的明天。讓夢想飛翔,讓信念開花。

有關(guān)放飛夢想演講稿篇3

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們,大家好!

今天我演講的題目是《放飛我們的夢想》!

今天,我們?nèi)嗤瑢W(xué)歡聚一堂,放飛夢想,暢想未來。我們每個人都有自己的理想,每個人都有自己的夢。我的夢想就是長大了要做一名老師。

現(xiàn)在,我們每天都到學(xué)校來上學(xué),老師們通過他們的辛勤工作,諄諄的教誨,讓我們學(xué)會了各種文化知識,學(xué)會了許多做人的道理。我們每一個同學(xué)的成長,都凝聚著各位老師的心血和汗水!

我非常敬佩我們的老師,所以才有了長大了要做一名老師的夢想,但是如何才能實現(xiàn)自己的夢想那,我要從現(xiàn)在就開始努力學(xué)習(xí),為實現(xiàn)自己的夢想而努力!我還要向我們的老師們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的無私的奉獻(xiàn)精神!學(xué)習(xí)他們崇高的敬業(yè)精神!學(xué)習(xí)他們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度!爭取長大了做一名合格的老師!

東晉大詩人陶淵明有詩曰:盛年不重來,一日難再晨。及時當(dāng)勉勵,歲月不待人。讓我們?nèi)w同學(xué),為了實現(xiàn)自己的夢想,刻苦努力吧!從我做起!從現(xiàn)在做起! 謝謝大家!

有關(guān)放飛夢想演講稿篇4

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

大家好!

我是五(2)班的陳思睿,我演講的題目是《放飛夢想的風(fēng)箏,飛向未來的藍(lán)天》。

大家知道“書籍是人類進(jìn)步的階梯”這句名言是誰說的嗎?對,是俄國的高爾基,高爾基出身在一個貧窮的家庭,十一歲就被迫輟學(xué)開始自謀生路,他在鞋店、作坊當(dāng)學(xué)徒,做洗碗工、做雜役、當(dāng)傭人,嘗盡了人間的苦難和生活的艱辛。但他在書籍中找到了自己的天地,他孜孜不倦、如饑似渴地閱讀了巴爾扎克、福樓拜等大師的各類作品,幾十年如一日的創(chuàng)作,最終成為了舉世聞名的大作家。自從看了高爾基的自傳體小說《在人間》,我深受感動,并立志要像高爾基一樣當(dāng)一位大作家。

受家庭的影響,我從小就喜歡看書,佩服作家們高超的寫作水平和豐富的想象力。我曾沉醉在朱自清委婉清新的筆調(diào)中;我曾為屈原偉大的愛國情懷肅然起敬;我更為魯迅的以筆代刀拍手叫絕……他們用筆勾勒出了世間萬象,他們的文章,比繪畫更生動,比照片更明顯,令人回味無窮。

我愛看書,更愛寫作。記得讀二年級時,我們?nèi)胰ス鹆致糜?,回來后我抑止不住自己的喜悅,寫下了一篇《桂林山水》。雖然句子有些不通,文筆也欠佳,但媽媽卻說:“寫得很精彩,只要堅持下去,就一定會有收獲?!蔽倚老踩艨瘢瑢懽鞯募で閺拇吮稽c燃了。為了鍛煉自己,一有靈感,我就開始信筆涂鴉。有時看到一只小鳥、小蟲兒,我也會讓它們在我的筆下變得神奇有趣。當(dāng)然,寫作的路上充滿了酸甜苦辣,但媽媽永遠(yuǎn)是我有力的支持者,她為我買來了許多的作文書、名著,我如饑似渴的撲在書里,捕捉每一個鏡頭,每一個細(xì)節(jié)。

一份耕耘一份收獲,如今,我的習(xí)作常被老師當(dāng)范文點評,并發(fā)表在各個網(wǎng)站上,我的作文《多功能朋友》還在全國小學(xué)生作文大賽中獲獎了,我的文學(xué)嫩芽出土了。

寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。同學(xué)們,雖然我們有著不同的理想,但我們有著相同的雄心,讓我們放飛理想的風(fēng)箏,一同飛向未來的藍(lán)天!

謝謝大家!

有關(guān)放飛夢想演講稿篇5

大膽放飛夢想吧!

讓每個孩子都有自己的夢,用他們自己的方式去實現(xiàn)這個夢……

———新龍幼兒園寄語

我是一名工作在一線的幼兒教師,我也有自己的夢想,希望自己像太陽照耀孩子并與他們的生命一起發(fā)光一起閃耀。自從走入崗位就開始了為夢想拼搏的日子,工作因辛苦而倍感充實。在跟隨孩子的腳步,關(guān)注孩子心靈的成長中我慢慢成長,在夢想的指引下慢慢前行!

經(jīng)歷半年積極奮進(jìn)的教學(xué)實踐后,我有幸被提升為新班的班主任。那一刻期待的目光讓我更自信,艱巨的責(zé)任中意味著辛苦的付出。這些我都懂!為了那些期待的目光,苦點累點都值得!

在三天的入園準(zhǔn)備中,我設(shè)想過中班年齡段的新孩子的許多突然和異常的表現(xiàn),我絞盡腦汁的回憶經(jīng)驗和從書本中尋找答案,爭取到時以備急需。

例如:環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的心情牌(強化好孩子笑臉來園的表現(xiàn),示范榜樣的作用)

大手拉小手(請大班的孩子在門前引領(lǐng),伙伴間的影響更能讓入住新環(huán)境的孩子接受)

準(zhǔn)備豐富的活動材料(充滿好奇的心會吸引他去探索好玩的玩具材料)

布置家的味道(水杯、餐具、毛巾、床一一編號布置妥當(dāng),別讓陌生的自理所需無端的影響孩子的適應(yīng)情緒)

除此外了解家長的學(xué)歷、單位工作環(huán)境等。我自認(rèn)入園準(zhǔn)備做了大量的工作,懷著期待迎接那群幸運的孩子。

首先熟悉環(huán)境走在先

新綱要中明確指出,幼兒園要努力為孩子創(chuàng)設(shè)豐富多樣、多功能、多層次的發(fā)展環(huán)境。讓孩子在與周圍環(huán)境的互動中建構(gòu)自己的知識體系。開園初我積極的準(zhǔn)備為的是吸引孩子的目光,穩(wěn)定他們的情緒,爭取他們積極的支持和盡快地融入。

他們到來的開學(xué)第一天,我發(fā)現(xiàn):新奇的環(huán)境吸引了一部分活躍的分子,可有些適應(yīng)較差的就因為陌生表現(xiàn)出緊張哭鬧、不吃、不睡的癥狀。在精心設(shè)計“認(rèn)識新家”的主題活動開展中,許多的“困難戶”開始改變了。不久,不吃的孫澤華在老師幾次的喂飯后自己端起了碗;不睡的李儀昂也將雙腳慢慢放上了床;每天哭鬧著進(jìn)門的愷悅也時不時的有了笑臉,看著他們那不足為奇的進(jìn)步,我開心的像自己得到了獎勵。孩子的言行也竟成為我的心情表,讓我記在心上,掛在嘴邊。

親近環(huán)境邁開步

周明倫的媽媽在兩周后的一天離院接待時,向我道謝,說孩子在以前的幼兒園從不離園時多呆一會,并且在周一的早上媽媽說要為外公的生日為他請假時,他謝絕說老師還等著我早去幼兒園呢?他為孩子喜歡并養(yǎng)成了好的入學(xué)習(xí)慣而感到高興不已,為此謝謝老師。我在客氣的回應(yīng)后說是這的環(huán)境給了他想來不想走的意愿。事后我才想到,老師也是這環(huán)境的一部分,我差點把自己忽略掉。

在幼兒的心理成長過程中,遺傳和環(huán)境對其雙重影響。環(huán)境能為其自身的成長開放條件,讓潛能不斷的在此挖掘,表現(xiàn)。而周圍的環(huán)境中除了幼兒園的硬件設(shè)施和環(huán)境創(chuàng)設(shè)的無形力量,再就是幼兒園的老師,無限的、動態(tài)的教育資源。我的一言一行都使孩子的視野,我自身是個活潑開朗的人,我喜歡大聲的說話,自信的與人溝通交流,喜歡用外顯的方式表現(xiàn)自己的感受。所以我喜歡寬松、自由又有情趣的環(huán)境,我

在不斷按自己的喜好創(chuàng)設(shè)著周圍環(huán)境,把自認(rèn)最好的想給孩子。所以無形中就形成了一種獨特的環(huán)境氛圍。它在時時處處的潛移默化中影響著孩子。我欣賞著他們的活潑、開朗同時在不斷的強化中加強了這種意識。此后,當(dāng)媽媽當(dāng)面夸獎,性格一度曾低調(diào)的愷悅像換了個人似的,在快樂的與她周圍的伙伴交流時,我微笑著說,孩子自身有樂觀的性格,只是在這有了成長的環(huán)境,應(yīng)該尊重孩子發(fā)展的自然性??吹剿麄円粋€個像我希望的方向邁步,心中有說不出的榮耀,快樂成長不正說明孩子的夢還有我的夢正在慢慢前行,向著夢的盡頭。

融入環(huán)境享受在萌芽

家,給孩子的感覺是最溫暖和舒適的,他們在家中可以自己的玩耍,不受拘束的行動被親情包容著,那簡直就是在享受生活的快樂。幼兒園我們的班就應(yīng)該像家。團結(jié),奮進(jìn)在一起。運動會即將到來,誰都想成功,積極能干的孩子在訓(xùn)練中見老師著急也在用輕視的目光注視那些能力弱的??吹街闹幸魂囁岢?。想到自己在中學(xué)中偶爾看到別人蔑視的目光緊張的都不想上學(xué)。才能深刻體驗到他們內(nèi)心的焦急和無助。在這樣的惡性循環(huán)下,不會有成功和自信。我們用學(xué)習(xí)幫組替代競賽,來拉一把讓他們能在努力中看到希望。獨生子女時代的到來,加重了無私奉獻(xiàn)的難度??珊⒆觽兘?jīng)歷簡單,想法單純,我們的引導(dǎo)孩子會即快又好的接受。你讓他在充滿愛的環(huán)境中成長他不會自私,會熱心幫助身邊有困難的人。所以寧肯不要他們過早體驗競爭激烈的抗?fàn)幬乙惨麄冊诩w中感到溫暖,心情愉快,能感受到在家中的安全和信賴讓他們更好的成為我的朋友和我,我的班融在一起然后美麗的享受童年所經(jīng)歷的快樂。

真正讓孩子走進(jìn)融入其中,我有時要耍點小陰謀,我用自己豐厚的理論來標(biāo)榜自己,可有時我還是不能走進(jìn)孩子的心里。但我會蹲下來慢慢聽他說,聽懂他的需要后盡量去滿足他,所以他們信我,愛我又敬我。我全國許多家長只要你做一個有心的傾聽者你就會贏得他的心。我成功了,他們有什么心事都跟我說,“老師我不喜歡這種顏色的血,媽媽非給我買,她喜歡她怎么不自己穿”我會幫他們卸下心中煩惱,可有時近在咫尺的父母都做不到,你說孩子能不渴望融入我為他們準(zhǔn)備的環(huán)境嗎?

創(chuàng)設(shè)環(huán)境當(dāng)家作主

那天電腦感染了病毒,沒有機會給孩子們放動畫片。明天一早入園是有好幾位家長詢問電腦的病毒情況?!八f我們班的電腦感染了病毒,你快幫我們修修吧”孩子們已經(jīng)把這個班的事看作了自己的事情。我很高興得接受了家長的修理。在經(jīng)過了數(shù)月的相處后,我已經(jīng)不用再重復(fù)修理圖書、整理玩具柜,愛護別破壞我們環(huán)境的話了,甚至有時他們做得比我想象的都好。

一個小小的值日班長,每天能幫老師完成多少管理的小事?她的榜樣示范影響了多少身邊同伴?這些我都沒統(tǒng)計過,可我卻清楚因為我感受到自己的心事輕松了許多。充分發(fā)揮孩子們的主人公意識,讓他們自己做主,他們會很準(zhǔn)時并出色的完成(保證安全的前提下),這就是“人小心不小”的內(nèi)涵。孩子發(fā)揮他們的想象力會在時不時地提醒做得更好,一個廢舊紙盒在我手中變成形色單一的燈籠,可孩子們會把它裝飾得五彩繽紛,大卡車,城樓,米老鼠,機器人在孩子面前我會服輸,然后讓他盡力完成自己有成就的作品,享受尊重和榮譽。那時他應(yīng)得的。

我衷心的希望從這里走出的孩子都能在回憶童年時充滿快樂,無比自豪。也希望自己在孩子監(jiān)督提醒下準(zhǔn)備出更豐富更有利的環(huán)境,來滿足每個孩子的特殊需要,并能再次培育他們和諧全面的完整發(fā)展。我愿和環(huán)境這位不說話的老師齊努力,為圓孩子和自己的夢!

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