大家好!
面對(duì)一條河流，歲月如斯，背后的小樹早已婆娑一片樹林，無人會(huì)注意柳林后還會(huì)有聆聽杜鵑溪水的身影。暮然回首，成長(zhǎng)的腳步深深淺淺，卻都給我留下了永恒的快樂……
成長(zhǎng)的滋味到底是什么呢?這是一個(gè)不的答案。在成長(zhǎng)的過程中我體會(huì)到了，也品味到了……成長(zhǎng)中，我們不斷地觸碰著新鮮的事。
童年時(shí)，在父母愛的港灣里游玩，邁進(jìn)圖書室里，我又被一篇篇文章所吸引，從中讀了陸游的悲，李白的狂……但我仍在吟誦，仍在想，像在午夜微醒時(shí)聆聽窗外隨風(fēng)而來的鈴聲，又像在月牙高升時(shí)觀賞閑適萬種的睡蓮。這讀書中的快樂，又豈是這只言片語所描繪?
……漸漸我已長(zhǎng)大，幸福快樂更如云集般而來。生日聚會(huì)上盡情盡興地狂舞，田間夏令營(yíng)的篝火都留下說不完的快樂!
雖然涉世未深，但是我自有我的快樂。走出戶外，把摩肩接踵的街市和背后的嘈雜全都拋到九霄云外去了，走出喧囂，看看書外的景致，春有小雨如甘泉，冬有大雪如鵝毛，還有風(fēng)中雨中的回憶如貝雕。走出校園，才知道這是我成長(zhǎng)中的快樂。
也許有人會(huì)問，你的成長(zhǎng)就都是快樂嗎?有沒有煩惱，有沒有失敗?當(dāng)然有，不過……
在我看來，失敗挫折猶如一枝青橄欖，初嘗酸澀，細(xì)品甘甜，人們常說，滄桑是一種美，都是歷盡滄桑才能體味真正的人生，這挫折和失敗就是人們?cè)谏钪忻罎L打留下的創(chuàng)傷與皺紋嗎?記得有位哲人說過：“人活著就要犯點(diǎn)錯(cuò)誤，犯錯(cuò)誤就是長(zhǎng)見識(shí)?！逼鋵?shí)，挫折和失敗是送給人們的禮物，它將給人們帶來幸福和成功，這不正說明失敗也是一種快樂嗎?
狂風(fēng)時(shí)做卷起的浪，平靜時(shí)做閃亮的波;綠色時(shí)做亮麗的花;金色時(shí)做迎風(fēng)的果，向世人展示：我們成長(zhǎng)的幸福、快樂!
有人說，成長(zhǎng)是彩色的。我也這么覺得，但是我更相信這是從錯(cuò)覺中得出的結(jié)論。因?yàn)槌砷L(zhǎng)對(duì)每個(gè)人來說都是不同的，沒有人能辨出哪一個(gè)是真，哪一個(gè)是假，所以才會(huì)在這么說。對(duì)于我來說，成長(zhǎng)是白蒙蒙的一片，因?yàn)榕惆槲叶冗^每一天的大部分都是孤獨(dú)、煩惱，不過也不至于像乳白色那樣，因?yàn)橹辽龠€有許多值得我懷念的東西。
填空上的鳥兒漫不經(jīng)心的飛著，窗外的大樹靜靜的佇立著，街上的人們行色匆匆地走著，而我一個(gè)人坐在一個(gè)100多平米的房子里靜靜地寫作業(yè)、聽歌。整個(gè)世界寂靜的可怕!我靜靜地坐著，望著這個(gè)空蕩蕩的房子，我哭了，可是我早已習(xí)慣了這樣孤獨(dú)的生活，甚至習(xí)慣了被人遺忘，被人忽視。奶奶出去散步，同學(xué)相約一起出去玩，爸媽一周就來一次電話……我就像被人關(guān)在了一個(gè)密封的盒子里，然后被人扔在一個(gè)黑暗的角落一樣，沒有人在乎我，沒有人注意我。但我不會(huì)埋怨誰，我也不會(huì)怨恨任何人，我只希望有人注意到我，這就夠了!可是，會(huì)有嗎?
我還記得，曾經(jīng)魏老師跟我說過，煩惱不能與日俱增。其實(shí)我也不想，可煩惱就是越來越多。在學(xué)校里，在家里，遇到煩惱了，心情不好，也就只能在角落里默默流淚，然后咬咬牙，憋在心里，我不想跟任何人說，我也不知道為什么。
我成長(zhǎng)中最大的煩惱就是孤獨(dú)。我曾幻想，在做完作業(yè)的時(shí)候有人能陪我聊天，我不再會(huì)望著空蕩蕩的房子一個(gè)人獨(dú)自哭泣?？赡钱吘故腔孟耄遣粫?huì)實(shí)現(xiàn)的。成長(zhǎng)對(duì)于我來說，是白蒙蒙的一片，而不是彩色的，我多么渴望多些快樂、少些煩惱，可是我是如此的孤獨(dú)。
在高考這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)面前，我們必須意識(shí)到，這就是競(jìng)爭(zhēng)，這就是我們必須面對(duì)的命運(yùn)。我們只有秉著堅(jiān)定不移的人生信念，牢牢把握住自己人生的主動(dòng)權(quán)，積極地迎戰(zhàn)高考，未來才會(huì)屬于我們，20__年的輝煌才會(huì)屬于我們。
這是一個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)代，這是一個(gè)王者爭(zhēng)霸的時(shí)代，而高考這個(gè)社會(huì)的羅馬斗獸場(chǎng)，就是我們競(jìng)爭(zhēng)的舞臺(tái);更貼切地說，高考就是為王者設(shè)計(jì)的舞臺(tái)。
不愿做失敗者的同學(xué)們，為著我們的夢(mèng)想，為著我們的希望，奮斗吧，高飛吧!想念自己會(huì)是命運(yùn)的主宰!未來是屬于我們的。
在學(xué)習(xí)和生活中，我們每個(gè)人都有各自不同的位置，高考給予了我們一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，踏上高三的我們，要把自己放在正確的位置，在一次次的考試中確定自己的目標(biāo)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中堅(jiān)定自己的信念。
面對(duì)幾個(gè)月后的高考，雖然一路上有許多荊棘，但我們要不畏艱險(xiǎn)，勇往直前;將高考作為唯一的目標(biāo)，向高考宣戰(zhàn)。
在激烈的競(jìng)爭(zhēng)和殘酷的現(xiàn)實(shí)面前，我們將迎難而上，以拼搏向上的精神時(shí)刻準(zhǔn)備著，準(zhǔn)備著!像水手一樣：一個(gè)盼望出發(fā)，一個(gè)盼望到達(dá);像雄鷹一樣：展翅高飛，搏擊長(zhǎng)空!
我們將時(shí)刻準(zhǔn)備著揚(yáng)帆起航，航行于百舸爭(zhēng)流的人生長(zhǎng)河!以十足的信心和團(tuán)結(jié)的步伐迎接明年的高考，踏上未來屬于我們自己的征程!
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
伴著最后一聲音嘶啞的蟬鳴消失，伴著最后一片枯黃的葉子飄落，綿綿的秋意已淡。在這個(gè)依然蕭瑟的季節(jié)里，我蜷在秋的搖椅里，擁著《余秋雨文集》。
我對(duì)雨總有著一種莫名的感情，特別是綿綿的秋雨。望著它從很高很高的天空上落下來，落到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的田野里，心就會(huì)像一泓新漲的秋水，明晃晃的，隨細(xì)細(xì)的雨絲兒蕩起款款漣漪。夜闌人靜時(shí)，我坐在燈下，注視著窗前的秋雨，忍不住翻開了這本還散發(fā)著鉛墨清香的文集，開始了一段寂寞的旅程，走進(jìn)了一段塵封的歷史，仿佛一個(gè)踟躕的旅人在沉重的歷史中艱難跋涉。
從商風(fēng)到唐雨，從秦朝焚書坑儒到康乾文字獄，從晉魅賦文到宋元詞曲，一路走來，有秋雨為伴，雨打在身上，也打在心上，泛起痛楚;從道士塔到柳公司，從廟宇到青云譜，從沙中的清泉到西湖的風(fēng)景，從都江堰到吳江船，一路走來，有秋雨為伴，雨咂在身上，也砸在心上，重得我無法抬頭，難以呼吸;從竹林七賢到天一閣范成大，從潑墨揮毫的八大山人到酗酒潦倒的酒公，從掌握朝權(quán)的重臣到花街撫琴的女子，一路走來，有秋雨陪伴，雨刺在身上，也刺在心上，我只有謙卑地低下頭，生怕手放錯(cuò)了地方。
再美好的景色，難道只要沾上了中國(guó)的歷史，就一定會(huì)變得如此沉重嗎?重重的青石臺(tái)階，厚厚的石城墻，就連路邊偶坐的老人，臉上的皺紋，都也爬得滿滿……
秋雨無法在西湖邊贊嘆水好綠，無法在沙漠中感慨沙好黃，更無法在陽關(guān)邊上說雪真白。這便是秋雨。不像“自封”的文人那般，將風(fēng)花雪月反復(fù)呻吟，將雞毛蒜皮盡量擴(kuò)充。中國(guó)真正的文人，只能是孤寂的，沉重的，即便流連于風(fēng)月場(chǎng)。
秋雨——如一壺上好的碧螺春，需慢慢地沏，慢慢地品。在一切速食的今天，又有誰會(huì)去慢慢品嘗那苦澀的清茗呢?唉，連續(xù)幾年來文人的清高與尷尬也只有在秋雨身上繼續(xù)。
但是，我依然喜歡秋雨，靜靜一人，坐在窗前聽雨，更愿意變成一滴雨，融入秋雨……
人生，就是一滴秋雨，蕭瑟的來，苦澀的走，只要活著，就得不斷承受。承受疏離，承受嘲諷，承受誤解，承受苦難。人生，便如秋雨，輕輕的來，靜靜的走。只要想活著，就得不斷放棄。放棄名利，變得豁達(dá)，放棄波瀾，變的平靜，放棄追逐，變得無為。
在成長(zhǎng)的歲月里，我一直享受著讀書所帶來的快樂。翻開書本，我默默地成長(zhǎng)，合上書本，我看見百變的人生。
一本經(jīng)典可以讓我們成長(zhǎng)，一本經(jīng)典，可以讓我們看懂人生，伴隨著閱讀經(jīng)典，我已停不下成長(zhǎng)的腳步。
誦讀經(jīng)典，感悟人生。
尊敬的：
大家好，我叫，在學(xué)校這個(gè)大舞臺(tái)上，我們和學(xué)生一起演繹人生的大戲。在學(xué)校這艘航船上，我們和學(xué)生一起長(zhǎng)風(fēng)破浪。因?yàn)槲覀冎溃褐挥信c學(xué)校共同發(fā)展，我們才能贏得更多的喝彩和掌聲。只有與學(xué)校共同發(fā)展，我們才能直掛云帆濟(jì)滄海。只有和學(xué)校共同發(fā)展，我們才能駛向充滿生機(jī)的綠洲。
懷著夢(mèng)想我走進(jìn)了師范，走進(jìn)了學(xué)校，走進(jìn)了課堂，和倪邱中學(xué)這艘航母一起遠(yuǎn)航。而今，站上這三尺講臺(tái)已經(jīng)幾年了。在這幾年里，我們倪中人熱愛自己的學(xué)校，熱愛自己的崗位，熱愛自己的本職工作，提高自身素質(zhì)，從身邊每一件事做起。把學(xué)校的發(fā)展、成就看成是自己的發(fā)展成就。為學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。加強(qiáng)各方面的學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)知識(shí)。工作中講熱心，講熱情，講奉獻(xiàn)精神。有了學(xué)校的依托，倪中人在各方面嶄露鋒芒。有了我們的努力，學(xué)校也正以昂揚(yáng)的氣勢(shì)邁向遠(yuǎn)方。幾年的風(fēng)雨兼程，她一步一個(gè)腳印，描繪了一幅又一幅精美畫卷，伴隨多少莘莘學(xué)子快樂成長(zhǎng)。幾載的奮斗拼搏，她一天一個(gè)新姿態(tài)，譜寫著一頁又一頁的華麗篇章，帶給我們多少自豪和榮光。
新一輪的課程改革，為學(xué)校的主動(dòng)發(fā)展帶來了挑戰(zhàn)也帶來了機(jī)遇。學(xué)校對(duì)我們青年教師進(jìn)行多種形式培養(yǎng)。讓我們做自我發(fā)展的主人，讓我們直面各種較量：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)行教改科研，開發(fā)校本課程，積極撰寫論文，參與課題研究，參加教學(xué)比賽。通過一次次實(shí)力的較量，我們做到了教與研的結(jié)合、思與行的統(tǒng)一。
記得有句名言：學(xué)校的榮譽(yù)，不在于它的校舍和人數(shù)，而在于它一代又一代人的質(zhì)量。那么，我們每個(gè)倪中人都有責(zé)任和義務(wù)去完善自己，去詮釋自己，去施展才華，去綻放青春，去燃燒生命!行動(dòng)起來，閃亮起來吧!跨出去的動(dòng)作是瞬間，而跨出去的是永恒。這，正是倪中人的氣魄，倪中人的灑脫，是倪中人的執(zhí)著!如果沒有了學(xué)校這片藍(lán)天，那么我們將無法自由翱翔。幾年來，我們?cè)谶@片藍(lán)天下?lián)]灑汗水，張揚(yáng)青春。我們?cè)谶@片藍(lán)天下?lián)P帆起航，激流勇進(jìn)。一路走來，我們不斷迎接新的生活與挑戰(zhàn)，一同經(jīng)歷歡笑與淚水。和學(xué)校一起成長(zhǎng)，她教會(huì)了我們享受生活的陽光，感悟生命的力量。我們風(fēng)華正茂，我們攜手同行，我們拼搏奮斗。我們并肩作戰(zhàn)，我們展翅高飛。如果這樣，我們心中便充滿寧?kù)o;如果這樣，我們便可得一日安眠;如果這樣，我們方能在風(fēng)雨的早晨中得到一絲坦然。
學(xué)校的興衰和我們每個(gè)人都息息相關(guān)，學(xué)校有序發(fā)展對(duì)我們意義重大。千斤重?fù)?dān)壓在肩上，我們“不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步”，因?yàn)槲覀冇谐錾慕處熽?duì)伍，有完善的管理制度，有完備的教學(xué)設(shè)施，還有無數(shù)的學(xué)子渴望在這片土地上放飛理想的熱望。
也許一個(gè)人的努力對(duì)于整個(gè)學(xué)校的發(fā)展來說如滄海一粟，但是如果把每顆愛校之心聚集起來，力量將無窮。我們堅(jiān)信：擰在一起，我們就是一束火繩，一道閃電;聚在一塊，我們就是整個(gè)太陽，整個(gè)星空!是雄鷹就要翱翔天空，是海燕就要搏擊風(fēng)浪。讓我們加倍努力工作，和我們美麗的學(xué)校共同成長(zhǎng)，用我們的青春和智慧，譜寫人生最美好的篇章。我們當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，繼往開來，與學(xué)校共同發(fā)展，共創(chuàng)輝煌。
謝謝大家!