敬業(yè)奉獻甘為人梯教師演講稿

| 徐球0

美麗的故事、美妙的人生和優(yōu)美的意境,是演講稿題材的點睛之筆,讀者會為之沉醉。下面給大家分享一些關(guān)于敬業(yè)奉獻甘為人梯教師演講稿大全5篇,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

敬業(yè)奉獻甘為人梯教師演講稿

敬業(yè)奉獻甘為人梯教師演講稿【篇1】

如果有人問我,你認為教育成功的秘訣是什么?我會毫無保留地對他說,那就是愛!

是啊,領(lǐng)導(dǎo)曾表揚我,說我愛事業(yè)勝過愛生命;老師們曾夸獎我,說我愛學(xué)校勝過愛家庭;學(xué)生家長信賴我,說我愛學(xué)生勝過愛自己的孩子。然而,我仍然是我,我仍然在平凡的工作崗位上默默地工作著,我早已認定,如果人生還有第二次選擇,那么,我依然選擇教師這一圣潔的職業(yè)······

提起我對教師這一職業(yè)的熱愛,那還得從我的啟蒙老師說起,我的啟蒙老師周潤華在農(nóng)村艱苦的辦學(xué)條件下,對事業(yè)的拼搏精神,對學(xué)生的關(guān)心愛護,在我的心中留下了難以磨滅的印象,正如一首歌中唱到的:長大后,我就成了你,才知道那個講臺舉起的是別人,奉獻的是自己。是啊!我從小就崇拜我的老師,很想成為那樣的老師,因此,80年高中畢業(yè)后,本有機會頂替父親工作的我,沒有屈從“家有三斗糧,不當(dāng)孩子王”的世俗偏見,毅然報考了師范學(xué)校,兩年后,登上了夢寐以求的三尺講臺,實現(xiàn)了我多年的夙愿,二十幾年的教學(xué)工作,使我生活得很充實,教師這一職業(yè),給了我無窮的力量,給我留下了許多幸福美好的回憶······

師范兩載,前腳剛剛邁出師范學(xué)校的大門,后腳又踏進了小學(xué)學(xué)校的門檻,二字之始的年齡,稚氣未脫,卻要在眾多孩子面前做大孩子?!叭欢?,你是老師,你是表率,你必須樸素,你必須規(guī)規(guī)矩矩,你必須鉆進學(xué)校的框子,遠離了‘自由’,卻又要深藏不露?!蔽疫@樣反復(fù)的叮囑自己。

在一個晴朗的秋日,我登上了三尺講臺,開始了新的人生攀登。站在熟悉而又陌生的教室里,面對年齡和我相差無幾的六年級學(xué)生,恰與我的少年吻合,叫人怎不想起瓦藍瓦藍的天空?啟齒微笑,托腮凝視,都生發(fā)著我如詩的感覺。可愛的學(xué)生像初升的太陽,每一道光芒都驚醒著我敏捷的靈魂,而對這些小精靈,我不把愛灑向他們的心田,還能講出什么道理?

我的課開始了,在這40分鐘里,恰似播進了似海的蔚藍世界,在泛著點點金光的海洋里,我瀟灑的遨游,沿著滾滾波濤亙古的黃河邊,我盡情地“指點江山”,讓紛紛的思緒?;赜斡谑种搁g,讓每一顆跳動的心都和著我抑揚頓挫的節(jié)拍起伏、躍動。

轉(zhuǎn)眼又是兩載。

初冬的一天,上課鈴響過,孩子們結(jié)束了活動,走進教室,起哄般地咳聲不停,我便走上前去,摸一摸這個咳得重的孩子的頭,表示愛撫,然后,關(guān)切地問:“怎么了,回家吃點藥,明天多穿些衣服?!睅拙溆|動心弦的話,其他學(xué)生也不再起哄似的咳了。老師們說我解決問題的辦法多,我搖搖頭,不,這是愛,愛的方式多樣,愛的力量是神秘的,只要人人都獻出一點愛,校園才會變成美好的樂園!

誠然,我給予了學(xué)生諸多的愛心,然而,我對自己的獨生女兒卻是莫大的粗心。

記得有一天,上四年級的女兒邊釘扣子邊抱怨:“媽,我的同學(xué)這樣的活都是家長給做,您倒好,只管您的學(xué)生!”我放下正在批閱的試卷,看見了孩子委屈的淚水。敷衍著:“麗麗,你已經(jīng)長大了。”“那我小時候呢?您關(guān)心過我嗎?記得我小時候每當(dāng)感冒發(fā)燒不能去幼兒園時,您總是把我鎖在家里,那次,我感冒由于醫(yī)治不及時,轉(zhuǎn)了肺炎,住進了天津兒童醫(yī)院,一住就是一個多月,每到醫(yī)院允許探視的日子,我多么盼望能和其他小病友一樣,見到想念多久的媽媽,然而,我每次盼來的只有爸爸一人。當(dāng)我向爸爸問起您的時候,他總是說,你媽工作太忙,下次就來了!我還聽姑姑說,在我剛滿周歲的時候,您為了不影響畢業(yè)班的成績,竟把我扔在遠在幾十里之外的奶奶家。如果有來生,我寧愿當(dāng)您的學(xué)生,絕不做您的女兒!”面對女兒的一番話,我無言以對,思緒萬千······

我贊賞“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這句名言,但我不欣賞“老師是蠟燭,照亮了別人,毀滅了自己”的說法,因為,在我付出的同時,我也得到了學(xué)生的回報。

那是初春的一天,放學(xué)后,校園早已沉寂下來,天漸漸黑了,我還在準備著明天的觀摩課,外面的春雨我全然不知,這時,隨著報告的聲音,紅的、黑的、花的······一把把雨傘送到了我的跟前,激動的我喉嚨擰成疙瘩,盛情難卻,一時間,我的辦公桌前成了傘的天下。

9月10日,我收到了來自天南海北如雪片一般的問候信和敬師卡,在校的學(xué)生也把自己做的賀卡送到了辦公室:“老師,祝您節(jié)日快樂!”哎呀,頓時,一股暖流涌上心頭,我一把摟過孩子,此時此刻,師生的感情融為一體,那份愜意,真得無法表達······

“老師,我們的現(xiàn)代漢語老師講過,奔命于仕途中的人,受小學(xué)老師的教誨,因為處于萌發(fā)期的孩子,需要老師的導(dǎo)化。我深深感到了這一點,并第一個想到了您——尊敬的郝老師。難忘給您當(dāng)語文課代表時的愉快合作,難忘您作文課上的諄諄教導(dǎo),講讀范文,恰當(dāng)?shù)呐Z,激勵我們你追我趕,寫作能力逐漸提高。難忘一篇作文中您的批注。我寫了:‘學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)!’您給我注上:‘努力、努力、再努力!’這不僅是您對我作文的批注,也成了我人生的座右銘。曾幾何時,為了語文成績,讓我歡喜讓我憂,而今,我以總分120的語文成績,邁進大學(xué)校門,全得利于您的正確引導(dǎo)······”讀著學(xué)生來信中的字字句句,我迷惘了,我真得像學(xué)生說的那樣嗎?起了那么大的作用?我僅僅是一位小學(xué)老師呀!

敬業(yè)奉獻甘為人梯教師演講稿【篇2】

什么是師德師風(fēng)?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無,這都是師德。 對于小學(xué)教師來說,的回報就是得到孩子的真心擁戴。好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn),就是師生之間保持一種人格上的平等。作為一名小學(xué)教師,如何加強師德師風(fēng)建設(shè)呢?

一、加強師德師風(fēng)建設(shè)必須提高思想政治素質(zhì)

政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì),小學(xué)教師肩負著培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重任,堅持堅定正確的政治方向是師德師風(fēng)建設(shè)的靈魂。廣大教師要認真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、____、“____”重要思想和____,牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,自覺抵制各種錯誤思潮和腐朽思想文化的侵蝕;牢固確立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅定信念;堅決擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),擁護社會主義,熱愛祖國,熱愛人民;堅持正確的政治方向,擁護黨和國家的路線、方針、政策,在大是大非問題上,立場堅定,旗幟鮮明。要積極參加社會實踐,接觸實際,了解國情。要認真學(xué)習(xí)憲法和有關(guān)法律法規(guī),嚴格教育教學(xué)紀律。要高度重視小學(xué)生的思想道德建設(shè)和思想政治教育,以良好的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生。

二、加強師德師風(fēng)建設(shè)必須培養(yǎng)愛崗敬業(yè)的精神

愛崗敬業(yè),具有強烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責(zé)任感,是師德師風(fēng)建設(shè)的核心。教師必須熱愛本職工作,盡職盡責(zé),把主要時間和精力用于教育教學(xué)。教師要以嚴肅、認真的態(tài)度對待教學(xué)工作,遵守學(xué)校各項教學(xué)管理規(guī)定。任課教師必須按照教學(xué)要求,執(zhí)行教學(xué)大綱,充分備課,認真講課;按時、認真、熱情答疑;及時按質(zhì)按量批改作業(yè)和批閱試卷;對于教育教學(xué)過程中的任何一個環(huán)節(jié),均不得敷衍塞責(zé),誤人子弟。教師要對工作兢兢業(yè)業(yè)、嚴肅認真、一絲不茍、精益求精,認真鉆研。我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),不求,但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),不斷進取。

三、加強師德師風(fēng)建設(shè)必須樹立為人師表意識

教師是人類靈魂的工程師,教師的一言一行都對學(xué)生健康成長起著潛移默化的影響,為人師表,以教師的人格魅力影響學(xué)生是師德師風(fēng)建設(shè)的重點。廣大教師要牢固樹立社會主義榮辱觀,愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻,努力提高道德素質(zhì),以身作則,嚴于律己,言傳身教,為人師表,以自己良好的思想和道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生。在教學(xué)活動中,教師要自覺加強師德修養(yǎng),模范遵守職業(yè)道德規(guī)范,儀態(tài)端莊,衣飾整潔,舉止文明,語言得體,以自己良好的言談舉止和形象熏陶感染學(xué)生。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到。堅持嚴于律己。

四、加強師德師風(fēng)建設(shè)必須強化教書育人職責(zé)

教師從事著太陽下最光輝的事業(yè),教書育人是教師最神圣的職責(zé)。廣大教師要樹立先進的教育理念,自覺遵循教育規(guī)律,積極推進教育創(chuàng)新,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,承擔(dān)起教書育人的神圣職責(zé)。作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們廣大小學(xué)教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí),不斷開辟新教法。教師要對學(xué)生滿腔熱忱,在思想、學(xué)習(xí)和生活上關(guān)心學(xué)生,不得以冷漠、粗暴的態(tài)度對待學(xué)生,不允許以任何理由收受學(xué)生財物,不得以教謀私。要深入了解學(xué)生思想、生活、學(xué)習(xí)情況,結(jié)合教學(xué)工作做好學(xué)生的思想政治工作和管理服務(wù)工作。

作為一名新時期的小學(xué)教師應(yīng)該具備高尚的職業(yè)道德,這是新時代的要求,作為新時期一名小學(xué)教師肩上承擔(dān)著更加繁重的教書育人的任務(wù)。承擔(dān)著培育新型的社會主義事業(yè)建設(shè)者的重任,承擔(dān)著提高整個中華民族素質(zhì)的使命,教師的職業(yè)道德的高低,直接關(guān)系到國家的興旺發(fā)達,所以我們廣大小學(xué)教師必須加強師德師風(fēng)建設(shè)。

敬業(yè)奉獻甘為人梯教師演講稿【篇3】

教師工作就是一個社會的平凡崗位,做著貌似“平凡”的工作。

然而,我們都知道“一個孩子的失敗,對一個教師來說,只是幾十分之一的失敗,但對于一個家庭來說,就是的失敗?!彼越處煹墓ぷ骶褪且环N替他人家庭做嫁衣裳的、有高度社會責(zé)任性的工作。

我們都知道壞學(xué)生是家庭的溺愛、或歧視、漠視造成的,我們都知道壞學(xué)生是社會不良環(huán)境塑造出來的,所以教師的工作就是一種“以人為善,以人為本”的工作,是心靈塑造、價值觀與人生觀塑造的人性工作。就是以‘人性向善’為價值理念引導(dǎo)學(xué)生去營造明麗的內(nèi)心生活,建構(gòu)堅實、豐富、光明的精神世界;就是“以人為本”的理念去引導(dǎo)學(xué)生追求人生的意義和價值,引導(dǎo)學(xué)生去對世俗、對功利超越,喚醒、去弘揚人性、提升人性的一種無比正義的、無比光明的工作。

汶川地震的慘狀我們歷歷在目,教室塌了,我們老師一定要去救護我們的學(xué)生,我們有這種道德、有這種人性的責(zé)任、人性的義務(wù)去呵護一個個活生生的生命。但坍塌的教學(xué)樓不也無情的吞噬一個個老師的生命嗎?誰去救護我們教師呢?我們想只有堅固的教學(xué)樓才能保護我門教師和學(xué)生。

這個社會里誰來造一個堅固的教學(xué)樓?誰來減少地震的災(zāi)害?誰來保護我們教師和學(xué)生?這才是汶川地震應(yīng)該反思的主題!教師在地震中救不救人不是汶川地震應(yīng)該反思的主題!教師救人這是一種“人”的責(zé)任,不是一種“工作崗位”的責(zé)任。因為教師不是專職的救人工作者。

我們相信只要這個人是“人”就應(yīng)當(dāng)會在危難的時候去“救人”。因為“救人”是一種社會責(zé)任。我們都知道教師的工作就是一種“身體力行,以人育人”的無比的高尚、無比神圣的工作。所以教師是犧牲自己!犧牲了所有的教師,我們的社會還有誰來“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”呢?犧牲了所有的教師,我們的社會還有誰來“落紅不是無情物,化作春泥更護花”呢?最后,祝我們所有的老師身體健康!

敬業(yè)奉獻甘為人梯教師演講稿【篇4】

愛,是一種情感;所謂的愛是一種不要求回報的寬容、理解、包容、接受。那么什么是教師的愛呢?我們認為,教師的愛就是對學(xué)生的尊重、愛護和信任,使學(xué)生真正感到來自教師的溫暖和呵護。在我們的學(xué)校,廣大教師每天都是“隨車潛入校,潤物細無聲”般的工作,這是因為:

1、我們深知:

教師的愛一種“一日為師,終生為父”尚的愛。教師的愛又完全等同于母親的愛。她不是一直攙著孩子“走路”,也不是把孩子抱在懷里,而是把學(xué)生裝在心里。教師不僅要把學(xué)生看作是他們自己的兒女,傾注全部%文有約&的心血,關(guān)注學(xué)生的身心的健康。教師還在他們合適的時間、在合理的場合下及時給孩子們指點方向,所以教師的愛是開導(dǎo)孩子們心智的愛。教師的愛就是用自己的汗水辛勤耕耘,不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛。

2、我們深知:

教師的.愛是“捧著一顆心來,不帶半根草去?!钡囊环N無私的愛。教師的愛是對學(xué)生的愛從不求回報,甚至如潭千秋一樣舍生忘死的去呵護自己的學(xué)生。教師在工作中,無論遇到學(xué)生、家庭、領(lǐng)導(dǎo)的不理智、誤解、歧視、壓迫等,他們決不因此而影響到對學(xué)生的教誨和關(guān)愛,他們決不會把對學(xué)生的愛與自己的個人目的和利益聯(lián)系起來。所以教師的愛就是一種“吃得是草,擠的奶和血”的無私的愛。

3、我們深知:

教師的愛一種神圣的愛。因為“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣。教師的愛是公平的,她不分貧窮和貴賤。教師思考的是學(xué)生未來的長遠發(fā)展,他們從不因眼前的不理解而放任遷就。教師愛的的情感是超人的,他們對蕓蕓眾生能夠區(qū)別對待,因人施教,做到對好學(xué)生不溺愛,對差學(xué)生不操之過急、循循善誘。教師的愛包含母愛且勝于母愛,教師的愛包含父愛且超越父愛,是一種嚴格要求和精心施教的神圣的愛。演講稿

所以,我們教師的愛就是用“真情、真心、真誠”六個字去關(guān)愛每個學(xué)生,用我們的高尚的愛、無私的愛、神圣的愛,讓他們健康成長。

敬業(yè)奉獻甘為人梯教師演講稿【篇5】

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們:

大家好!今天,我演講的題目是:愛崗敬業(yè),廉潔從教我矢志不移地的堅持。說起廉潔,一個個鮮活的形象便會呈現(xiàn)在我們眼前:象鐵面無私的包青天,,兩袖清風(fēng)的孔繁森,執(zhí)法為民的任長霞,。他們都令人們敬仰的清正廉潔的楷模。無論歷史如何變遷,無論時代怎樣發(fā)展,廉潔,永遠是時代的呼喚,廉潔,永遠是人民的期盼。讓廉潔成為一種時代觀念,一種傳統(tǒng)美德,是我們追求的理想境界。值得驕傲的是,我們教師自古以來就廉潔的化身和代名詞,教師廉潔從教,無私奉獻的崇高思想境界走在了時代的前列,堪稱廉潔的典范。

廉,有正直,品行方正,不貪污之義。潔,操行清白,品行高尚者為潔。廉潔在教師的日常工作中處處得以體現(xiàn):對好學(xué)生,差學(xué)生同樣關(guān)懷備至,沒有親疏之分是廉潔;有強烈的責(zé)任心,愛校如家是廉潔;把職業(yè)當(dāng)做事業(yè)來完成是廉潔;甘于樂教,樂于奉獻,不被金錢所誘惑是廉潔;教育學(xué)生遵紀守法,誠實正直,追求真理是廉潔;以高尚的人格魅力傳身立教,成為學(xué)生求知,作人的楷模是廉潔;愛中有嚴,嚴中有愛,愛而不寵,嚴而有格,嚴慈相濟是廉潔。俗話說:積小善成大德,細節(jié)成就完美。正是工作中的點滴小事鑄就了我們教師廉潔的光輝形象。清正廉潔是少年兒童立身之本,敬廉崇廉為中華民族興邦之源。校園作為一個特殊的社會層面,活躍著心靈可塑性特強的少年兒童群體,廉政清風(fēng)在校園的吹拂,讓孩子們的心靈受到熏陶、感染和教化,幫助他們指明未來的人生之路,把握未來的人生航向?!肮珓t生廉,廉則生威”、“慎而思之,勤而行之”、“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”這些出自歷朝名家的詩詞格言警句,以其言簡意賅、內(nèi)涵深邃而流芳古今。

我們在學(xué)校談“廉政”,不是社會中吃喝玩樂的扼殺,不是貪污受賄的嚴懲,是校園里文明校風(fēng)的廉政,也許有的老師、同學(xué)認為這只是一種社會風(fēng)氣,與我們學(xué)校有什么關(guān)系;其實不然,校園處處有廉政,廉政之花怎樣才能永久的盛開在校園呢?

我們生活在美麗的校園中,學(xué)校的騰飛與發(fā)展,離不開老師的辛勤工作,更離不開我們學(xué)生的刻苦學(xué)習(xí)。在生活中,我們要像周總理那樣艱苦樸素。在學(xué)習(xí)上,我們要像張海迪那樣拼搏進取。說到這我不能不提到我們的老師們?!耙恢Х酃P,兩袖清風(fēng),三尺講臺,四季晴雨?!闭俏覀儓@丁的真實寫照。你看,從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到班主任,從各科任課老師到后勤管理人員,他們無不是淡泊名利,清正廉潔,樂于奉獻。對比社會上的腐敗要案,對比生活中的貪官污吏,我們的老師們總是那樣甘于清貧,默默無聞,言傳身教,是每位學(xué)生做人的榜樣。

所謂“心到無求品自高”。做為一名現(xiàn)代社會的教師,我們必須立身中正,穩(wěn)得住心神,管得住身手,禁得住誘惑,經(jīng)得起考驗。在社會這個大染缸里繼續(xù)保持廉潔從教的作風(fēng)。

敬愛的全體同仁們,社會寄予老師的期望是很高的,社會對老師的評價是很嚴的。無論社會發(fā)展到什么地步,衡量老師的標準只有一個:“學(xué)高為師,身正為范。”要做好一個教師只有“捧著一顆心來,不帶半根草走”。我常常告誡自己,教育是神圣的,教師是高尚的,今生選擇了教師這一行,就選擇了付出、奉獻、清貧與寂寞。我不羨慕物質(zhì)生活上一擲千金的瀟灑,只守住自己的高潔的人格不受污染;我寧作物質(zhì)上的窮光蛋,也要矢志不移地堅持。不斷吸收知識,充實能力,做一個學(xué)識淵博,德高望重的我,做一個名副其實的人師。

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