好的演講稿應(yīng)該具有清晰的邏輯結(jié)構(gòu)和明了的段落劃分,以便聽眾能夠快速理解演講者的觀點和思路。如何撰寫優(yōu)秀的教師教育演講稿結(jié)尾?這里分享一些教師教育演講稿結(jié)尾寫作案例,供大家參考。
一年一度,春風秋雨,我們又迎來了第×個教師節(jié)。此刻,親愛的老師們,你們在想些什么?或許,你們還在思考,明天的那堂課,怎樣才能講的更透徹明白;或許,你們還在盤算,班里的計劃,怎樣才能訂得更全面周詳。呵,或許,你們什么都沒有想,教書育人是你們的天職,埋頭苦干早已是便飯家常。
我們不能獻上一份厚禮,親愛的老師,就請接受我們這一篇誠摯的詩章。我們,是中山職中的學生,我們深深地感受到,這里,是一座鑄造人才的大課堂。只因為,這里有一個團結(jié)能干的教師集體,你們出色的成績,早已受到社會的頌揚。清晨,當黃圃江染上第一線霞彩,我們老師的身影,已出現(xiàn)在校園的長廊;深夜,當尖峰山停息了最后一聲鳥鳴,我們老師的身影,還伴隨著淡淡的燈光。
一天一天,一年一年,你們皺紋伸展,你們鬢發(fā)添霜,可是,你們的心,還是那樣的年輕活潑,永遠不知疲倦,揚帆遠航。再過幾年,十幾年,當我們已經(jīng)建功立業(yè),手捧著證書、金牌、獎狀,我們一定不會忘記,是誰為我們付出辛勤的汗水,引導(dǎo)我們追求理想之光。到那個時候,我們一定回到職中母校,向親愛的老師們,獻上更新更美的詩章。
尊敬的老師、親愛的同學們:
大家上午好!
非常榮幸由我為大家做今天升國旗儀式上的演講。一年一度的教師節(jié)已經(jīng)來臨,在此,我謹代表全校同學向所有孜孜不倦耕耘在教育土地上的老師道一聲:老師,祝您節(jié)日快樂!
老師,您的無私奉獻我們看在眼里,您的不求回報我們記在心里,您用畢生的青春和熱血為我們筑起了一道信念的長城!又是一個碩果累累的金秋,我們又迎來了一個難忘的教師節(jié),在這幸福、溫馨而又激動的時刻,讓我們懷著無比感激之情祝關(guān)心、愛護我們成長的老師們節(jié)日快樂、幸福安康!
老師??!您深情的眼神是陽光,讓愛溫暖每一個心靈。您溫柔的話語是春風,吹散我們心中的迷茫。您的關(guān)愛是雨露,讓我們體驗到童年的幸福。您的教誨是甜美的甘泉,讓我們每一次成功和失敗都化為前進的力量。
老師?。?,您讓我們成為自信的,能超越自己的人。你用事實向我們證明:學習并不是一種負擔,而是一種快樂和責任,一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索,去尋找和發(fā)現(xiàn),讓生活充滿驚喜!
老師啊!,您是一個我們能永遠信賴的人,在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道:只要我們愿意,能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子,因此你能理解孩子的喜怒哀樂。
老師啊!,是您讓我明白:我們能從失敗中汲取教訓,在困難中積聚力量,在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動腦筋,同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中,給我們教誨、見識和想象,由此營造我們的一生。不管我們建造什么,你總幫助我們壘好基礎(chǔ),你為成長的我們做到了最好!或許你講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘,但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留。
最后,再次祝全體老師們節(jié)日快樂,全家歡樂,健康長壽!
尊敬的老師,親愛的同學們:
大家好!
今天我們演講的題目是《節(jié)日快樂,親愛的老師》。
再過四天,就是年9月10日,教師節(jié)。老師請您接受我們獨一無二的告白。
我們還小,很難用語言說清楚“老師”兩個字對我們意味著什么,但是這兩個簡單又溫暖的字卻賦予我們太多太多。
您像九月的陽光,從我們?nèi)雽W校的第一天起,就以一種低調(diào)的燦爛,慈愛的明媚照耀著我們,點亮了我們求學路。在您的諄諄教導(dǎo)中,我們學做人,會做人;在您的默默耕耘中,我們學知識,長智慧;在您的悉心呵護中,我們享受愛,學會愛;在您的溫情陪伴中,我們慢慢成長,健康陽光。
我們天天可以看見您精心備課的`身影,天天可以享受您精彩的課堂,天天可以聆聽您的贊許和鼓勵,天天可以與您一起嬉戲在操場,天天可以感受您溫柔的撫摸,在學校的每一刻都是暖暖的,美美的。于是,我們在學校天天無憂無慮地笑著,快樂地被浸潤著,幸福得像陽光下七彩的泡泡!
你們是天使的守護者,守護著一個個小嫩芽,還有小嫩芽稚嫩的懵懂的夢想;你們又是大海,包容著我們的淘氣和不諳世事;你們更像是爸爸和媽媽……
隨著年齡的增長,我們越來越懂您,越來越愛您,越來越離不開您。我們漸漸開始懂得您的付出,源自對生命的尊重,對教育使命的踐行。那句“學高為師,身正為范”“厚德載物,潤物無聲”是您的信條,也是信仰;您付出的背后,是無數(shù)的心血和汗水,甚至還有淚水,您把應(yīng)該給予自己孩子的愛,也給予了我們;在《陽光·足記》和《成長三封信》以及那一打打作業(yè)里,您讓我們看到了自己成長的點點滴滴,那樣詳細那樣清晰,那樣充滿愛和祝愿。我們都無法想象,在我們離開學校的那一刻,我會多么依戀您。
正是您學校的老師,讓我知道了“老師”兩字對于我一生的重要,您是我生命的中的貴人,我們會帶著無限的敬意,去熱愛您、熱愛我人生中遇到的每一位老師!但在這個屬于您的節(jié)日里,我又該如何表達對您的祝福和感激呢?
親愛的老師,請您接受我用稚嫩的筆給您畫的畫,請您接受我用笨拙的手給您捏的小玩具,請您接受我用稚嫩的聲音說出的:節(jié)日快樂!親愛的老師!他日,我會帶您給予我的優(yōu)秀品質(zhì),帶著您給予我的烙印,去抒寫我自己的精彩人生來回報您!回報這份老師的“恩德”!
尊敬的學院領(lǐng)導(dǎo)、學校領(lǐng)導(dǎo):
早上好!
今天,我懷揣著一份激動、一份自信,走上了競聘的平臺,競聘學校的教學管理崗位。
本人____年畢業(yè)于____師范大學生物技術(shù)系本科,現(xiàn)正積極報考____師范大學教育碩士學位。
學校里熟悉的伙伴都戲稱我為流動大軍,哪里需要我,我就往哪里沖。從教七年來,我曾任教過數(shù)學、科學、生命科學、心理等多門學科,擔任過班主任、心理輔導(dǎo)教師、政工教導(dǎo)員、代理大隊輔導(dǎo)員等職務(wù)。無論處于哪個崗位,從事哪份工作,不求聞達于人,只求每天能盡職盡責的做些實實在在的事,用真情和愛心對待每一位同事。
自____年參加工作以來,在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心培養(yǎng)和教研員的悉心指導(dǎo)下,已逐步成長為一名具有師德水平,具有較為扎實的專業(yè)知識基礎(chǔ)和實踐能力的教育工作者。近三年來由于學校的栽培和自身的努力,獲得了____區(qū)教育系統(tǒng)青年崗位能手稱號,榮獲____杯生物學科評優(yōu)大賽二等獎,參與了《____市生命科學課程標準解讀》內(nèi)容的編寫工作,撰寫的論文也分獲全國、市級比賽二等獎。
初踏競聘平臺,我對教學管理有著如下初步的認識與思考:
我認為,教學管理工作是學校正常教學秩序的保證,是學校培養(yǎng)勤于思考,敏于學習,勇于實踐,善于總結(jié),樂于奉獻的教育人才、優(yōu)化課程改革,落實課堂教學的有效載體。因此管理者除了兼?zhèn)湟欢▽I(yè)知識和教育理論以外,還應(yīng)具有與崗位相適應(yīng)的組織能力,分解、解決問題的能力,決策、調(diào)控、自控能力及熟練的現(xiàn)代技術(shù)手段,能做到平等負責地落實每一項學校工作,協(xié)調(diào)各項活動,明確服務(wù)意識,以共同的目標團結(jié)人,以有效的管理激勵人,以自身的行動帶動人。
當我看到一個個懵懂無知的孩子在我的關(guān)心鼓舞下,成長為一個個懂禮貌、講文明、有個性的小學生時,我發(fā)現(xiàn)這世間真的有“點金術(shù)”的存在,這個“點金術(shù)”便是教師高尚、細膩的愛心。在操場上,我同孩子們一起玩耍游戲;在教室里,我和孩子們一起交流學習。在孩子中間,那種放松、無拘無束、融洽的氣氛,是那樣吸引我。那些共同玩耍時賴皮、有趣的游戲,時而天真、時而深沉的交談,又常給我無窮的回味。當孩子們有進步時,所體驗的那種成就感,是其他任何工作無法比擬的,是這愛使我對這項工作更加成熟,更加得心應(yīng)手,孩子們也在愛中溶化了,多少時光我們共同努力。久而久之,一個眼神,一個動作,孩子們都和我有了默契,能心領(lǐng)神會。
當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時,當我汗流頰背、口干舌燥時,我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了,懂事了,聰明了。猛然間,我找到了自身的價值:教師的工作是塑造人的工作,它神圣、偉大。只要我們用心走進這座神秘的“兒童公園”,用我們博大的愛心溫暖這里的每一個角落,會發(fā)現(xiàn)在我們踏進的那一瞬間便得到了許多快樂和幸福。
慢慢地,我開始喜歡看到學生甜甜的一張張笑臉!喜歡聽到學生親熱的聲聲呼喊!喜歡見到學生積極努力后的點滴進步!在這三尺講臺,我為學生傳道解惑,對學生噓寒問暖,與學生打成一片。在這三尺講臺,我可以釋放青春的激情,踐行生命的價值,放飛人生的理想??v然兩袖清風,縱然清貧如水,縱然浮華散盡但我知足,我是教師,我是一名光榮的人民教師!
雖然有時我也感到很煩、很累,但心中總會涌起一種強烈的責任感:我是老師,我要給這些尋夢的孩子引路,在他們心里寫一本最美麗的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與他們朝夕相處,我始終想著兩句話,那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責,多了一份尊重。我既然選擇了這個職業(yè),就會無怨無悔。我不是沒有想過三尺之外的世界,然而,當清晨走進美麗的校園,面對一張張?zhí)煺娴男δ?,一聲聲清脆的問候;當跟孩子們在一起,看到一個個生龍活虎的身影;當夜深人靜,批改孩子們那一份份充滿創(chuàng)新的作業(yè);當教師節(jié)時,孩子們雖沒有城市孩子的鮮花和禮物,但用自己的雙手和智慧制作了一張張卡片送給我,我又是那么激動,那么滿足。
一位教授曾說過:“一些人希望轟轟烈烈,希望有聲有色,希望成為一個受人尊敬的、非常具有成就的教育家;也有一些人希望平平淡淡、安安靜靜?!蔽蚁?,我是選擇了后者。但是,選擇后者并不是放棄理想。我所追求的只是一種平平淡淡的真,一種實實在在的情!在平凡而充實的工作中,我以自己的滿腔熱情,注釋著教師的職責,呵護著學生的成長,書寫事業(yè)的輝煌!在我心里只有這樣一個追求:為了孩子的一切,奉獻一生我無怨無悔!
我驕傲,我是一名小學教師!
首先,在這個特別的日子里,祝各位老師節(jié)日快樂、身體健康!
今天;很榮幸能站在這里,代表您辛勤耕耘的學子們說說對您的心里話。
樹有根,有根才枝繁葉茂,蔥郁參天;草有根,有根才“野火燒不盡,春風吹又生”;花有根,有根才經(jīng)冬歷夏,年年綻放沁人的清香。人有根嗎?有。人的根是生命——父母播下了種子,老師的培養(yǎng)教育則如甘露般,成功了我們。我們的生命如此耀眼奪目,離不開父母,也離不開老師。老師就像一條管道,源源不斷地為我們輸送著知識的養(yǎng)料;老師也像一根試管,演示著做人的道理。
回首往事,在我看著一道道難題發(fā)愁的時候,老師走了過來,為我一點點地細心講解;在我不小心摔傷了的時候,老師跑了過來,小心翼翼地把我背去了醫(yī)院;在我因考試失利黯然傷神的時候,還是老師在一旁為我加油打氣,勸慰我不要輕易放棄.
老師一次次點亮了我前行路上的燈,使我能沿著這條寬敞明亮的大道上肆無忌憚地走著——直到今天。借此教師節(jié)來臨之際,我要對全天下的老師,真心地道一聲:謝謝
老師,您辛苦了!
各位領(lǐng)導(dǎo),老師:
你們好!
今天,我滿懷自信地站在這里,來競聘小學高級教師的職稱,我相信,我能行,我將無愧于小學高級教師這個光榮的稱號。
我畢業(yè)于師范學校,在三尺講臺上,我已經(jīng)奮斗了許多個春秋。多年的工作,我深切感受到了教師的苦與累,平凡與無私。雖然沒有鮮花陪伴,沒有掌聲共鳴,沒有豐厚的收入,沒有奢華的享受,有的只是忙忙碌碌,有的只是默默無聞,有的只是肩頭沉甸甸的責任,但是當?shù)弥獙W生考入高等學府,特別是肖考入北京科技大學,林考入南開大學??如此捷報紛至沓來時,內(nèi)心便充滿了喜悅與欣慰,所有的苦與累,便煙消云散。我想這就是工作中留給我的最為寶貴的精神財富,它將支持我在教育這條道路上走得更遠,走得更穩(wěn)健,走得更輝煌。
誰在教育上一步,誰就擁有輝煌的明天。因此,我告誡自己:教師是教育者,更是學習者,只有不斷學習,努力提高,與時俱進,才能擔當起培育人才的重任。所以我先后參加了??坪捅究频膶W習,積極參加骨干班培訓學習,學科帶頭人培訓學習,并取得了可喜成績。同時,利用互聯(lián)網(wǎng)和各種教學雜志了解最新教學教改動態(tài),借鑒別人的寶貴經(jīng)驗,更新自己的教學方法和教育觀念,在工作中不斷總結(jié)、改進,教學水平與教學質(zhì)量得到了很大提高。
在歷年中心校組織的期末考試評比中均獲第一名,在開發(fā)區(qū)的教學抽測中,成績也名列前茅,校內(nèi)的期末質(zhì)檢中,我所任教的學科,四率均能達到學校教學管理制度的要求。在教學上,我以腳踏實地,大膽創(chuàng)新作為自己的信條。在新課改條的浪潮中歷練自己,形成了獨特的教學風格,多次參加講課聽課等活動,我主講的《小馬過河》獲市優(yōu)質(zhì)課一等獎,《應(yīng)用題》獲市說課二等獎。
去年,我所承擔的《海底世界》和《母親的賬單》等課獲獎,并受到開發(fā)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評,從教以來,我除了認真搞好教育教學工作,還積極進行教學科研,利用課余時間撰寫了教育教學論文,多次獲得、區(qū)級獎勵。多次被評為市教學能手等稱號。
陶行知有這樣一句格言:真教育是心心相印的活動,唯獨從心里發(fā)出來,才能打動心靈的深處。我愛我的學生,也得到了他們愛的回應(yīng)。小搗蛋惹禍了,我從不呵斥他;小調(diào)皮進步了,我盡力表揚他??經(jīng)過努力,周升華和劉佳偉等學生的思想和成績進步明顯。
我還從學生的紀律、儀表、學習等方面做好學校日常管理工作,悉心將學校日常管理工作做得有條不紊。幾年來,我班學生都能做到團結(jié)友愛、勤奮好學、遵守紀律、敢于創(chuàng)新。逐步形成了一個班風好、學風濃的良好育人氛圍,受到了領(lǐng)導(dǎo)和群眾的好評。我也多次被評為優(yōu)秀班主任,市優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員、優(yōu)秀指導(dǎo)教師、師德標兵等稱號。
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,如果我能競聘成高級職稱,我將在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的培養(yǎng)、指導(dǎo)下,繼續(xù)努力工作,獻出自己的一份愛心,勤奮踏實,結(jié)出更加豐碩的果實,實現(xiàn)更有意義的教育生涯。
我的演講完畢,謝謝大家!
在座的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事:
大家好!
今天我競爭的是科長職位,職位意味著責任和義務(wù)。由于我現(xiàn)在從事的是公務(wù)員管理工作,所以假若我是公務(wù)員管理科科長,我的工作目標是:按照建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化公務(wù)員隊伍的總要求和這次機構(gòu)改革后政府職能定位是服務(wù),著力在競爭激勵上下功夫,在高素質(zhì)專業(yè)化方面做文章,在管理服務(wù)上求實效,努力建設(shè)一支人民滿意的精干、廉潔、高效的公務(wù)員隊伍,更好地為我市經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)。
一、創(chuàng)新兩個辦法。就是創(chuàng)新公務(wù)員管理辦法,著力在公務(wù)員管理規(guī)范化、科學化、制度化上有新的突破。也就是在現(xiàn)有的公務(wù)員管理基礎(chǔ)上,采用先進的管理手段,建起公務(wù)員微機管理系統(tǒng)和檔案管理系統(tǒng),使我市公務(wù)員進、管、出三個環(huán)節(jié)的管理更加有序、科學規(guī)范,根除管理工作中的隨意性。
二、強化三個機制。就是強化公務(wù)員競爭激勵機制、新陳代謝機制和廉政約束機制,著力在公務(wù)員能上能下、能進能出方面有新的進展。一是在抓好考錄、考核、獎懲等制度的基礎(chǔ)上,大力推行競爭上崗,使競爭上崗成為公務(wù)員職務(wù)晉升的主要形式;二是在抓好執(zhí)行辭職辭退等制度外,積極推行末位警示制、末位淘汰制,積極探索部分職位的聘用制;三是在抓好公務(wù)員義務(wù)與權(quán)利、懲戒、輪崗、回避、申訴控告等制度的同時,重點抓好公務(wù)員隊伍紀律行為規(guī)范的實施,從政治立場、勤政廉政、職業(yè)道德和依法行政等方面規(guī)范公務(wù)員的行為,樹立我市公務(wù)員的新形象。
三、完善兩個監(jiān)督。就是完善公務(wù)員管理內(nèi)外監(jiān)督,著力在民主監(jiān)督方面取得新的起色。一是擴大公務(wù)員管理的公開性、透明性,做到制度公開、程序與條件公開、結(jié)果公開,把管理工作置于廣大公務(wù)員和社會各界的公開監(jiān)督之下,提高公務(wù)員管理的民主程度和公正性。二是建立執(zhí)法檢查制度,定期不定期地對各行政機關(guān)公務(wù)員制度運行情況進行監(jiān)督檢查,發(fā)現(xiàn)問題,及時督促改進,堅決維護公務(wù)員法規(guī)的嚴肅性。
四、凝聚三方面力量。就是凝聚與領(lǐng)導(dǎo)、與相關(guān)科室、與同事的力量,著力在最佳工作效能上有新的提高。一是在工作思路上要與領(lǐng)導(dǎo)搞好應(yīng)接,發(fā)揮助手作用。做到組織上服從而不盲從,奉命而不唯命,善上而不唯上;工作上主動而不盲動,當助手而不甩手,融合而不迎合;思想上尊重領(lǐng)導(dǎo),幫助領(lǐng)導(dǎo)排憂解難。二是在整體聯(lián)動上要與相關(guān)科室搞好對接,樹立整體分合觀念。做到科室職責上分,思想上合;制度上分,關(guān)系上合;工作上分,目標上合,互相替補,平等相處,全局一盤棋,達到整體聯(lián)動的效果。三是在實際工作中要與同事搞好連接,營造良好氛圍。做到率先垂范,嚴于律己,處事公道,誠懇待人,多一份理解,多一份諒解,多一份寬容,多一份信任;尊重同事,關(guān)心同事,設(shè)身處地為同事著想,努力創(chuàng)造寬松、和諧、愉快的工作環(huán)境。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位同仁,我深知,人事部門科長職位擔子的厚重,特別是公務(wù)員管理科科長職位,責任更大,要求更高。但是,我堅信,只要心里始終裝著事業(yè),有公仆觀念,群眾觀點,全力盡為民之責,就一定會使我市公務(wù)員管理工作上臺階、上水平、上檔次。如果我這次競崗成功,這是大家的厚愛和鼓勵,我一定以踏實的工作作風、求實的工作態(tài)度、進取的工作精神,恪盡職守,履行職責,以實際行動履行自己的諾言。如果我競崗落選,說明我還有差距,決不氣餒。因為從事何種工作崗位并不重要,重要的是如何對待工作,如何在崗位上發(fā)掘美的閃光點。我將一如既往,在局黨組的領(lǐng)導(dǎo)下,與各位同仁一道,同心同德,努力拼搏,共同譜寫人事事業(yè)新篇章。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學們:
大家好!
當習習的秋風在我們身邊吹拂,當累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時候,我們又迎來了一個極有意義的節(jié)日,那就是“教師節(jié)”。雖然,九月,沒有嬌艷的鮮花,沒有嫩綠的楊柳,但卻因為有教師節(jié)而顯得美麗,讓人充滿期待。老師們:在這個教師節(jié)來臨之際,請允許我?guī)ьI(lǐng)全校同學,用熱烈的掌聲向辛勤耕耘在__的全體教師致以美好地祝福:祝老師們身體健康,萬事如意,工作順利。
同學們,站在我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人,他(她)們年復(fù)一年,日復(fù)一日地重復(fù)著呵護心靈的崇高使命。如果你是一位仔細觀察的學生,你就會發(fā)現(xiàn),學校的晨曦中、運動場上有陪伴你鍛煉的老師身影;課堂上給你鼓勵的是老師那雙充滿期待和濃濃愛意的眼神;放學路上,叮囑你注意安全的總是老師那一句句親切的話語;在學校里,當你身體感到不適時,貼在你額頭上的總是老師那雙充滿母愛的手;華燈初上,最后離開學校的總是老師那疲憊的身影。
同學們,面對我們的老師,要懷有一顆感恩的心,有一位說:“讓人們因為我的存在而感到幸福”,那么,在教師節(jié)即將來臨之際,你怎樣做才能讓老師因你的存在而感到幸福呢?你可以給老師寫一封表露自己感激之情的信;或在自己日記里真誠地表達你對老師的愛;可以親手制作一個賀卡送給老師或是悄悄地放在老師的辦公桌上,還可以給老師畫一幅畫,再加上一行深情的問候或者寫一首抒情詩;當老師走進教室時,能看到黑板上對老師的祝福,給老師一個驚喜等等,不管你用哪種方式,我想我們的老師肯定會因為你的存在而感到幸福!
我們尊重老師不只是在教師節(jié)這個特殊的日子里,也不僅僅在于以上這些舉動,而是在于我們同學的心里,同學們的意識之中,把這種意識培植于自己的每一言每一行之中。感恩老師,并不需要我們?nèi)プ鲶@天動地的事,而是表現(xiàn)在日常生活的點點滴滴。
課堂上,一道堅定的目光,一個輕輕的點頭,證明了你在全身心投入,你在專心致志的學習,這便是感恩;下課了,在走廊里遇到了老師,一個甜甜的微笑,一聲親切的“老師好”這也是感恩。當然,認真完成每次作業(yè),積極舉手發(fā)言,靠自己的努力換來理想的學習成績,考上理想的高中,這更是對老師辛勤工作的回報。今后我們離開了母校,投身到工作之中,經(jīng)常給老師發(fā)發(fā)短信,節(jié)假日有時間回來看看老師,那將使老師感到的欣慰、最快樂的滿足。
同學們,不要把這些歸結(jié)為無謂的小事,不要不屑于身邊的這些點點滴滴,因為這些點點滴滴小事的背后,包含的正是你對老師的尊重和肯定。包含著你對老師的感恩和回報!
老師們,像天空一樣高遠的是您們的胸懷,像大山一樣深重的是您們的恩情,請接受我們誠摯的祝福吧,教師節(jié)快樂!您的學生永遠愛您!
青年青年教師愛崗敬業(yè)演講稿:愛崗敬業(yè),誓言無聲.
有愛才有真情——這是我剛剛從______老師的演講中受到的最深感動。李大釗先生曾說,青年者,人生之王,人生之春,人生之華也。作為一名青年教師,一中“這天我以一中為榮,明天一中以我為榮”的校訓也同樣適于我們青年教師吧!
從青年教師間的初次比賽開始,我便發(fā)現(xiàn)我校老師每次都在用心地去準備,我想這便是這天我要演講的話題——愛崗敬業(yè)的體現(xiàn)!愛崗敬業(yè)說得具體就是要盡崗位職責,把具體事物一點一滴地做好,把工作時刻一分一秒地抓牢。我們以什么樣的精神對待工作,決定著工作的成?。灰允裁礃拥膽B(tài)度應(yīng)對學生,決定著學生的成長。
我深深地知道:我能夠平凡但不能夠平庸。陶行知先生說,惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。多少個深夜,我一個人在臺燈下咬文嚼字,鉆研新教材,學習更多更先進的教學方法,迎接日新月異的教學改革;要緊的是萬萬不可誤人子弟;何況自己的教學功底還淺,更須加倍地發(fā)奮。
和朋友們聚會時,他們往往羨慕我:“還是你好,一年有兩個假期,工作穩(wěn)穩(wěn)當當。”對此,我總是報之一笑,也不愿解釋,說多了,他們會以為我是言不由衷。要說工作量,教師的苦和累也許只有教師自己才能體會得到。寒來暑往,轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已經(jīng)度過了第一個春秋,我依舊是一位資歷尚淺的老師,但回首這四百多個日日夜夜,酸甜苦辣各顯其間,摸爬滾打中我漸漸熟悉了教師這個行業(yè),切實體會到了教師平凡而煩瑣的生活,體會到了工作的艱辛和巨大的壓力。我的朋友也曾問我為什么工作干勁那么大?我笑而不答。我知道,學校的厚愛是我的幸運,職務(wù)的任命是命運的眷顧,在這個大環(huán)境中,中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學工作上;老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦……。他們用自己的行動激勵著我們這些之后人,我的&39;力量來自于對教師職業(yè)的熱愛,來自于一中,來自于我們協(xié)作互助的年級組,來自于學生的點滴進步。
教師的生活或許是單調(diào)的、枯燥的,但我們是幸福的而驕傲的。當我聽到學生真誠地關(guān)心和家長發(fā)自內(nèi)心的感謝的時候,當教師節(jié)一條條傳遞祝福的消息、一張張飽含謝意的精致卡片飛來時,讓我的心綴滿了驕傲與自豪。我在心底里默默發(fā)誓,不為別的就為這些學生,我也要把工作干好,不求轟轟烈烈,但求踏踏實實。
青年教師,既是創(chuàng)造者,又是學習者;既是教育者,又是研究者;既改變舊的教育模式,也改變自己。
愛崗敬業(yè),誓言無聲。
親愛的老師和同學們:
大家好!
我很榮幸給你做演講。明天是我們一年一度的教師節(jié)。在此,我謹代表學校全體學生,向所有在教育大地上孜孜不倦工作的老師們說:節(jié)日快樂,老師!
老師,我們在眼睛里看到你無私的奉獻,我們在心里記住你的不求回報。你用一生的青春和熱血為我們筑起了信仰的長城!
你愿意做人的階梯,用微笑的堅韌,讓學生踩在你的肩膀上,奔向新的征程;你愿做園丁,用執(zhí)著的勤奮,讓科學的花園永遠五彩繽紛,你勤于做春蠶,用非凡的才華,讓知識的綢緞從我們這里延伸;你就像蠟燭,用忠誠燃燒自己,給世界帶來光明!
老師,你經(jīng)常擔心我們的淘氣行為。你以為我們年輕,不知道你的辛苦。其實我們已經(jīng)長大了。我們理解你。你的心博大精深,里面包含著環(huán)衛(wèi)工人的心;不裝污垢和垃圾;它包含了船舶駕駛員的心臟,時刻關(guān)注風向和航道;它包含著母愛,園丁的職責,老頑童的純真.一切獻給學生。你的努力凝聚在我們的成就中。在成長的過程中,你也在指引著我們。嚴厲的責備是“恨鐵不成鋼”的關(guān)心,教導(dǎo)是“望龍生龍”的.心愿。我們怎么能不理解你呢?
也許我們總是因為年輕的沖動而犯這樣或那樣的錯誤?,F(xiàn)在請原諒我。我們在課堂上逃課,我們在操場上跑來跑去,我們帶著一些壞習慣長大。我們將不再僅僅保證,而是用行動證明我們將是你們的好學生!
親愛的老師,你是我們心中取之不盡的蠟。對神圣職責負責的你們,在我們心中有地位。我們很感激你!在這個美好的節(jié)日里,祝你身體健康,事業(yè)有成,萬事如意,夢想成真!
謝謝大家!
老師們、同學們:
第一,每個同學充滿自信。自信來源于遠大志向,來源于勤奮刻苦,來源于誠信做人,來源于團結(jié)協(xié)作,來源于良好習慣,來源于做好常規(guī)。我們學校的校風是“誠信、自律、協(xié)作、超越”,誠信、自律、協(xié)作是超越的前提,超越是我們的目標,是必然結(jié)果。我們提出“構(gòu)建誠信、和諧、文明、催人奮進的學校文化”,學校文化應(yīng)成為每個師生流淌在血液中的行為方式和生活習慣。任何背道而馳的人就不像常樂初中人。
第二,面對期中考試要沉著穩(wěn)定、規(guī)范考試。成績主要不是考出來的。我們說注重考試過程,留意考試成績。成績決定于平時。那考試我們要做什么?用足時間,把全部時間用在考試上,不能靠在桌上。心態(tài)沉穩(wěn),不能因為幾個題目困難而灰心喪氣,也不能因為幾個題目比較簡單而忘乎所以。要認真審題,規(guī)范解答,審視答案??荚囎畲蟮谋臼戮褪前阉莆盏脑谠嚲砩象w現(xiàn)出來??荚嚂r要做到規(guī)范、有序、文明、零差錯。規(guī)范,就是該做什么,不該做什么,怎么做到位?有序,就是要清楚,我在那個試場,那個位置,每場考試從幾點到幾點。監(jiān)考老師不允許離開試場,離開即事故。監(jiān)考都可以離開,你還有什么會負責?學生作弊馬上處分。
第三,人貴有志,學貴有恒。“嚴于律己,強毅力行,鑄就奮斗者的幸福人生”。進步就優(yōu)秀,最大進步就是最優(yōu)秀。有的人活了80年,實際只活了40年,因為40年是浪費掉的。哲學有三個最基本問題,那就是“你是誰?”“你從哪里來?”“你到哪里去?”。生命只有一次,一只貓、一棵草都是如此,看到無數(shù)生命逝去,不可從來,你有何感想?對于有限的生命,不好好奮斗,不好好利用,不好好珍惜,真的是對不起生命的創(chuàng)造者,對不起生命的繼承人。
老師們,同學們:在追求人生價值,實現(xiàn)人生理想的征程中,要拋棄一切私心雜念,要拋棄一切微不足道、不足掛齒的東西,做個精神強大的人,做一個有益于學校發(fā)展的人,做一個有益于他人幸福的人!祝本次考試規(guī)范、有序、文明、零差錯。祝同學們發(fā)揮出應(yīng)有水平!
小時候,曾有人問我:“你最崇拜的人是誰"我毫不猶豫地回答:"是教師?!辈诲e,在我幼小的心靈里,我就喜歡教師,最怕的也是教師,能得到教師的一個表揚,我就會高興,激動好幾天。當時我不聽話,做錯事情父母總會說:“我要告訴教師”,我心里就害怕極了。在黨的教育下,我也成為了一名光榮的人民教師。
在教學生涯里,我不斷地努力奮斗,對教師的含義也有更深刻地認識。不錯,教師是人類靈魂的工程師,每次站在講臺上,應(yīng)對幾十雙渴求知識,純潔的眼睛,我就會感到“教師”這兩個字的份量。在這由知識、情感、夢想、信念匯成的三尺講臺,是多么神圣。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。所以,我深深懂得,什么是為人師表,在教學工作中如何努力進取,不斷學習,不斷地用新的知識充實自我,讓自身的知識與時俱進,不斷地創(chuàng)新。僅有這樣,才能做一名合格的教師。正如一位名人說:“教學對教師本人,來說也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人,也升華人自我?!?/p>
甘愿吃苦,樂于奉獻。這就構(gòu)成了教師的精神,在講臺上,我們成了孩子們眼中的百科全書;成了孩子們心中的鮮紅的太陽,能體會到最溫暖的春風和情感,能體會到世上最真最純的友愛。在每次的“教師節(jié)”的時候,我都會收到一些學生送來的賀卡,里面寫著“教師好”就這么小小一句問候,或者學生的一個微笑,我就會感到很幸福、很歡樂。這種甜美的感受,并不在于學生的物質(zhì)回報,而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣,以及桃李芬芳時的滿足感和成就感。這,就是樂于奉獻的教師精神。
站在講臺上,我就會產(chǎn)生一種無言的神圣與莊嚴。這樣甘愿吃苦,樂于奉獻,不斷進取的教師精神,鑄成了教師淡薄名利,超然物外的氣度,為了黨的教育事業(yè)而無私奉獻的精神,這就是師德,師魂。
我熱愛黨的教育事業(yè),三尺講臺,是我無悔的選擇。我愿把自我的一生無私奉獻給黨的教育事業(yè)。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
上午好!
在這金秋飄香的美好時節(jié),我們迎來了教師節(jié)。今天,我能夠作為模范教師代表站在這里發(fā)言,心里感到十分榮幸和激動。在此,我首先向關(guān)心和支持廣宗教育事業(yè)的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心地感謝,向辛勤耕耘在教育戰(zhàn)線的各位老師致以最誠摯的節(jié)日祝福!
我叫__x,是__一中的一名普通教師。今天,我匯報的題目是《不辭長作育花人》。
俗話說:“家有半斗糧,不當孩子王”。的確,教師是清貧而辛苦的職業(yè),選擇了教師就等于選擇了艱辛和奉獻。
當時的__一中校舍十分簡陋,幾排破舊的瓦房夏不遮雨冬不擋寒。甬路兩旁的梧桐樹黃了又綠、綠了又黃,目睹母校幾十年的滄桑變遷。從大學畢業(yè)踏入母校的那一刻起,我就暗自立下了誓言:為了__一中美好的明天,躬耕教壇終不悔,甘為母校獻青春。三十多年來,我安于__一中這方凈土,傾心于教學這片樂園,并力求做到精、誠、勤、進,經(jīng)過多年磨礪,我逐漸成長為一名德業(yè)雙馨的優(yōu)秀教師。
一、躬耕杏壇終不悔
三十多年來,我始終默默耕耘在教學第一線,視教書育人為人生一大幸事。三尺講臺,飛揚著我的青春,播撒著我的愛心,凝結(jié)著我的智慧。我始終以一顆純真質(zhì)樸的心,以飽滿的熱情服務(wù)于學生,也演繹著自己精彩的人生。
在工作中,我不怕苦不怕累、勇挑重擔、不圖名利、不記得失,把青春和智慧奉獻給了母校。這些年來,我常常肩挑教學和班級管理兩副重擔,跨年級、超課時上課已成常事,因為課時多、任務(wù)重,常常在夜深人靜時還在挑燈夜戰(zhàn)。備課、批閱、編題,任務(wù)雖很繁重,但我樂此不疲。由于長時間超負荷工作,__年,我患上了嚴重的關(guān)節(jié)病,走路時膝關(guān)節(jié)疼痛難忍,還不時地打軟腿,在醫(yī)生的一再勸說下,我只好做了雙膝手術(shù)。術(shù)后的我生活無法自理,出院時醫(yī)生特意叮囑我必須要在家休養(yǎng)半年以上,否則會落下嚴重的后遺癥。但象我這樣的工作狂怎能適應(yīng)如此單調(diào)而乏味的生活?術(shù)后不到兩個月,我就重新登上了講臺。當時雙膝還不能伸屈自如,走起路來兩腿僵硬,上下樓時必須用力扶著樓梯支撐著身體慢慢地向前挪動。正是憑著這種頑強的意志和強烈的事業(yè)心,我所教的歷史學科屢屢取得優(yōu)異成績,在全校教師綜合評議中我的分數(shù)總是名列前茅。
教師是用良心和智慧塑造人的心靈的職業(yè),這就決定了我們必須不斷地自我完善。我深知要想成為學生心目中的好老師,僅有一股“咬定青山不放松”的韌勁是遠遠不夠的,還要有精湛的業(yè)務(wù)、淵博的學識、明德尚行的品質(zhì)和勤勉的學風。我知道我很笨,但我很勤奮,我懂得“勤能補拙”的道理。“學然后知不足,教然后知困”。于是,讀書、學習為自己充電便成了我的生活習慣,學理論、制課件、做博客、品文賞樂、讀史明志,以此豐富學養(yǎng)、服務(wù)教學、提升境界。近兩年,我在搞好歷史教學的同時,還利用業(yè)余時間寫作了一些詩文。我每寫一篇文章,都要拿到課堂上讀給學生,我用文字和思想與學生進行交流,用愛心和責任感化學生的心靈。
一份耕耘一份收獲,因為我為母校和我縣教育事業(yè)做了一些力所能及的工作,從而贏得了學校和社會的廣泛贊譽,并因此獲得了一些榮譽,先后被評為縣級骨干教師、縣級模范教師、縣級師德標兵、縣級名師、市級“巾幗園丁杯”先進個人、市級“巾幗建功”明星、市級骨干教師、市級名師和省級骨干教師。
二、喜開教研并蒂蓮
從教三十多年來,我始終堅持以求真務(wù)實的態(tài)度對待我所衷愛的教育事業(yè),在業(yè)務(wù)上力求精益求精,將教、改、研三者結(jié)合起來,走改革創(chuàng)新之路。
在教學上,我是一位不甘保守和落后的人。多年來,我不斷更新教學觀念,改進教學方法。在學校,率先使用多媒體教學,制作《__x》等課件,編寫復(fù)習資料,構(gòu)建“自主―導(dǎo)學式”教學模式,提出五步式教學法等多種靈活多變的教學方法,鼓勵學生積極參與教學過程,收到了良好的教學效果。我的課因此先后被評為學校優(yōu)質(zhì)課第一名,全縣優(yōu)質(zhì)課一等獎,市級首屆女教師現(xiàn)代教育教學技能大賽優(yōu)秀獎和兩次市級優(yōu)質(zhì)課一等獎。
一位業(yè)務(wù)精湛的好老師,不僅是教學能手,還要具備創(chuàng)新能力。為此,我在搞好教學的同時,潛心鉆研、勤于反思、筆耕不輟。其中三篇論文先后獲得省級一等獎和國家級二等獎,五篇論文公開發(fā)表在國家級和省級刊物上。參與《新編高中歷史同步導(dǎo)學與訓練》(共四冊)的編審工作,并擔任主編。積極進行自制教具的研制,與景樹晃老師合作研制的《__x》電子演示板獲省級優(yōu)秀自制教具三等獎。參加省級重點課題的研究,撰寫相關(guān)論文,編寫結(jié)題報告,__年順利結(jié)題,并頒發(fā)結(jié)題證書。
三、耿耿園丁意,殷殷師生情
作為一名普通教育工作者,不僅要教會學生學習,更要教會他們做人。教師對學生的愛是純樸、真摯而深厚的,這份愛體現(xiàn)在點滴之處、平凡之中。
這些年來,我在自己平凡崗位上,既沒有驚人之舉,也沒有驕人成績,但我憑著一張純真質(zhì)樸的笑臉,一顆真誠友善的心靈,一種積極向上的心態(tài),給每屆學生留下了深刻而美好的印象,讓他們記住了一個平凡而真實的我。三十多個似水年華,學生帶了一屆又一屆,我的容顏已改、青春不在,但師生情誼卻如陳年美酒,經(jīng)過歲月的凝煉,愈加醇香濃郁。
去年教師節(jié)那天,一位女生悄悄來到我辦公室,微笑著送上一封信,信中字里行間洋溢著對我的'喜愛和感激之情:老師,與您認識短短56天,我們就深深喜歡上了您,喜歡您的豪邁,喜歡您的親近,還喜歡您的微笑。在您的帶領(lǐng)下,迎著秋風向前進,與勇敢、與樂觀、與勤奮、與智慧同行……??粗@封信,我仿佛看到了56顆炙熱而跳動的心……。這是教師節(jié)那天學生給我的最好的節(jié)日禮物,我知足了。
作為一名獻身教育事業(yè)的耕耘者,我奉獻了自己的青春和智慧,不為名利,只因崇尚這份職業(yè)。我虔誠地捧著一顆心來,付出了艱辛的勞動,也體味到了收獲的快樂。我用愛心和責任詮釋著一名合格人民教師的神圣職責,用實際行動踐行著我的人生格言:“失意不失志,得意不忘形”。
雄鷹用翱翔回報藍天,駿馬用馳騁回報草原,我唯有把熱情與夢想、創(chuàng)新與開拓奉獻給廣宗的父老鄉(xiāng)親,奉獻給廣宗的教育事業(yè),奉獻給我的母校,才能無愧于“模范教師”的稱號。
我的發(fā)言到此結(jié)束,謝謝大家!
教師,是一個神圣的職業(yè),古往今來有無數(shù)的人曾經(jīng)贊美過它。說它是蠟燭,是春蠶,是辛勤的園丁,是太陽底下最光輝的職業(yè)。于是乎教師被綁架上了神壇,人們在賦予了教師這么多榮譽稱號的同時,也寄予了教師太多的責任和義務(wù),以至讓教師不堪重負。
曾經(jīng)聽過許多老師的先進事跡報告會。那些優(yōu)秀的老師,有的拋下彌留之際的父母去給學生補課,有的扔下高燒在床的幼兒去做家訪,還有的甚至勞累到吐血暈倒在講臺上才肯請假去醫(yī)院。這些驚天地棄鬼神的先進事跡,讓我在感動之余內(nèi)心深感慚愧,同時后背不覺生出了一股寒意。憑心而論,這樣的事情我做不到,但是我想說:做教師,難道非要做到如此慘烈才算“優(yōu)秀”嗎?
教師是一個社會的人,要做好教師首先也應(yīng)該先做好人。也就是說教師在做好自己的本職工作的同時,更應(yīng)該盡到一個社會人所應(yīng)盡的義務(wù),這才是一個合格的人民教師。比如在父母面前,教師應(yīng)該是孝順的兒女;在孩子面前,教師應(yīng)該是合格的家長;在配偶面前,教師應(yīng)該是一個稱職的丈夫或妻子;在兄弟姐妹面前,教師應(yīng)該是尊大讓小的模范;在朋友面前,教師應(yīng)該是最值得信賴的那一類朋友。為什么要這樣說呢?這可不是為教師推脫責任找借口,相反這是對教師更為嚴格的要求——因為你是教師,你擔負著教育學生成材成人的責任!
正因為你是教師,你要和學生朝夕相處,你在向?qū)W生傳授知識的同時,你的一言一行也會無形中影響到你的學生。身教重于言教,如果說父母是孩子的第一任老師的話,那么教師就是這接棒的第二任、第三任。做父母未經(jīng)培訓就可以自然“上崗”了,所以我們可以理解天下會有不合格的父母;但作為我們經(jīng)過了正規(guī)的專業(yè)培訓的教師來說,絕不應(yīng)該容許自己是一個不合格的教師。試想如果是一個心理陰暗自私自利或抱殘守缺目光短淺的教師,又怎么能培養(yǎng)出心理健康性格陽光的學生呢?
對于學生來說,做教師最關(guān)鍵的素質(zhì)是要有愛心,要真心的對學生好。不要以為學生們小好糊弄,錯了,孩子們的眼睛是最亮的。虛假的愛心可以維持一天兩天,一星期兩星期,但一學期一學年下來,學生們一定會看穿你的真面目,從而對你產(chǎn)生鄙視。
教師的生活可以不富有,但一定不能低俗。高雅從容應(yīng)該是教師的日常生活狀態(tài)。這樣你才能對學生產(chǎn)生正面的影響,讓學生真正的感受到“知識可以改變命運”這個硬道理。曾經(jīng)看到電視上報道一個殘疾教師的事跡,他每天跪在講臺上給學生講課啊。我不想否定這個可敬又可憐的老師,也許他的行為給學生帶來了無比的震撼力,但是如果換個角度想一想:假如你是這個老師的學生,你愿意將來和他一樣生活嗎?
董兵同學是我們班一個非常優(yōu)秀的女同學,她前些天在日記中寫道自己將來的理想就是做一名人民教師,并且是做一個像語文老師這樣的人民教師,因為他知識淵博,懂學生的心理,非常尊重學生。她的原話是“看到了您就仿佛看到了自己將來的影子”。能夠在學生的心里埋下這樣一棵理想的種子,我感到非常欣慰。
衡量一個教師是否優(yōu)秀的.標準,我覺得不是看他得到過多少榮譽證書,而應(yīng)該看他是否真正贏得了學生的信賴和家長的尊重?,F(xiàn)在社會上有許多對教師的不滿言論,這里面必然有許多是對教師這個職業(yè)的偏見,但也不得不說,也是由于我們許多教師做得不夠好。比如說對學生不能一視同仁,尤其是對權(quán)貴家的學生逢迎巴結(jié);比如說拜金主義思想嚴重。
就在本月8號的下午,我們班兩個男同學(孫其然和林文祺)的家長未曾預(yù)約來到了我的辦公室找我。這是兩個普通的農(nóng)家婦女,很拘謹也很有禮貌。我請她們坐下來說話可她們怕影響其他老師辦公執(zhí)意要去走廊里和我談?wù)?。通過交談我了解到她們非常關(guān)心孩子的學習,想和老師交流但孩子卻不愿意她們來找老師,于是就背著孩子們來到了學校。我向他們詳細的介紹了兩個孩子性格和學習上的優(yōu)勢和不足,以及家長應(yīng)該如何和學校配合督促孩子們學習,并拿出孩子們的作文本讓她們看。我能夠讀懂兩個母親眼中流露出的那份驚喜和欣慰!孫其然的媽媽說自己孩子的語文成績雖然不好,但回到家里常說自己最崇拜的就是語文老師,所以就想來看看這個老師到底什么樣子。
記得有一次,我在電視記錄片中看到這樣一個真實的故事,一位民辦教師年盡50,在一個偏僻的小山村已有盡30年的教齡,由于種種原因卻一直沒有轉(zhuǎn)正,他的妻子因病失去了勞動能力。他僅靠微薄的民辦教師工資,支撐著一個五口人的家庭,生活極端貧困。他在片中講了這樣一件事:大女兒在西安上大學,母親去看她。在大學校園里,母親一眼就認出了女兒,因為在花枝招展的女大學生中,他女兒的衣服破舊得很顯眼,腳上穿的鞋還是手工做的,沒穿襪子??粗畠罕粌龅猛t的雙手雙腳,母親狠了狠心,從給自己看病的錢中拿出了100元,給女兒上街買衣服鞋襪。幾天后,女兒回家了,穿著一件花20元錢買來的衣服,依然光著腳穿著布鞋,卻將剩下的錢全部交還了母親。那位民辦教師講到這里,哽咽著說:“看著女兒簡樸的衣著,看著老伴瘦弱的身體,看著孩子們用完正面用反面的本子,我心里有愧呀!”然而就是這位愧對家人的民辦
教師,卻讓他的學生中考升學率年年全縣第一。城里有些條件好的學校高薪聘請他,他卻拒絕了。他操著鄉(xiāng)音說道:“咱窮地方的孩子們可憐啊,他們也需要好老師,俺不能說走就走啊。咱干的是塑造人類靈魂的大事,咱的價值,咋能用金錢來衡量呢?”在淚眼朦朧中,這句話永遠刻在了我的記憶中。從這句話中,我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村教師的信念——做一名誠信的教師,為自己所熱愛的事業(yè)奉獻一切!是啊,實現(xiàn)諾言,守住誠信,有時有可能讓人失去什么,但同時也會讓人得到金錢所得不到的東西,這就是尊重。
誠信,對于我們幼兒教師來說,更是至關(guān)重要的。教師是立園之本,師德是教育之魂。人們常說:學高為師,身正為范。幼兒教師只有具備了良好的道德品質(zhì),才能有資格為人師表,才能更好地教育和影響幼兒。在家里,父母是孩子的啟蒙者;在學校,教師是孩子的表率,其言行舉止,甚至興趣愛好等,都會對年幼純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。因為我們無意識的一個行為或許就傷害了孩子的自尊,隨口說的一句謊言更會拉遠我們與孩子的距離……只有樹立高尚的師德,做誠信的教師,才能永遠成為孩子們的良師益友。
記得在剛步入幼教崗位時,為了博得孩子們的“歡心”,我也有過失信的舉動,那是在五一放假前夕,我告訴孩子們我會去蘇州游玩,并會帶禮物給表現(xiàn)的孩子??墒羌倨诶锫猛镜挠淇熳屛彝浟藢⒆觽兊?,假后的一大早,班上一個叫子其的男孩第一個沖到了我的面前,他說:“楊老師,上次你說我表現(xiàn)好,有進步,答應(yīng)要給我禮物的呢?!薄笆前?,是啊,還有我!”一群孩子圍了上來,哎呀,可我哪有什么禮物啊,只好告訴孩子我忘記了,看著他們失望的眼神和惋惜的表情,我覺得很內(nèi)疚,孩子對于老師說的話總是堅信不移、滿懷希望的。而我所說的不負責任的鼓勵對孩子來說更是一個無言傷害。
在一則寓言故事里,一位商人在上帝給他禮物時,選擇了金錢、地位、家庭……唯獨扔下了誠信,結(jié)果他下了地獄。雖說在我們生活中遇到的僅僅是一些小事,說過的僅僅是幾句謊言,而在現(xiàn)實利益與誠信發(fā)生矛盾是,還是請您選擇誠信吧,因為守住誠信,就是守住了做人的根本;守住誠信,就守住了成功!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):
大家好!
我叫__,1971年12月出生,中共黨員,研究生學歷,98年被評為校級優(yōu)秀教師,20__年年終考核優(yōu)秀,99年4月調(diào)到黨委辦公室工作至今。
我競聘的崗位是:第一志愿團委副書記,第二志愿黨辦副主任。
本人誠實孝順,辦事穩(wěn)妥,文學基礎(chǔ)好,組織協(xié)調(diào)能力較強,具備一定的政策理論水平。若能競聘上團委副書記這個職位,我將堅持“一個原則”,實現(xiàn)“兩個轉(zhuǎn)變”,抓好“三項工作”,提出“四個設(shè)想”。具體地講:
(一)堅持“一個原則”
就是堅持“上為院黨委分憂,下為團員青年服務(wù)”的原則。
(二)實現(xiàn)“兩個轉(zhuǎn)變”
一是實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變。既當戰(zhàn)斗員,又當指揮員。
二是實現(xiàn)思維方式的轉(zhuǎn)變。從原來的“領(lǐng)導(dǎo)交辦,辦就辦好”向“怎樣去辦,怎樣辦好”的思維方式轉(zhuǎn)變。
(三)抓好“三項工作”
第一項抓學習。一方面抓好政治理論學習,一方面抓好業(yè)務(wù)知識學習,同時還要抓好法律、法規(guī)和其他知識的學習。
第二項積極開展有益的活動。團委工作主要是做好團員青年思想政治工作,而做好這項工作最重要的一點應(yīng)該是以活動為載體。通過開展適合青年的各種文體活動,使學生真正在活動中陶冶情操,寓教于樂。避免開式主義,力求實效。
第三項充分利用微機、廣播、電視、板報等媒體擴大宣傳報道力度。
(四)提出“四個設(shè)想”
一是辦好業(yè)余黨校。在這個問題上,我想最好由黨辦牽頭,團委、學生處、學生黨支部四個部門通力合作,做好推優(yōu)工作,充分發(fā)揮團員是黨的后備軍的作用。
二是爭取每學期舉辦一次專題講座。針對當前學生的思想,特別是心理困惑、熱點問題,請院領(lǐng)導(dǎo)或有關(guān)專家進行講座。
三是加大團員青年參加社會實踐的`機會。通過多種渠道,讓更多的團員青年走向社會了解社會,適應(yīng)社會培養(yǎng)獨立意識,競爭意識,為服務(wù)社會打下堅實的基礎(chǔ)。這也是宣傳我院,擴大我院在社會上的影響的很好途徑。
四是轉(zhuǎn)化后進生。貫徹“以德治國”的重要思想,充分發(fā)揮團支部在班級中的作用,對思想落后的學生進行有計劃幫助。擬把某年級的一個班作為試點,成功了,形成材料,推而廣之;失敗了,作為教訓,總結(jié)原因,繼續(xù)探索更先進的方法。
風月有情時光荏苒,山長水遠時不我待。我年輕,有激情,有知識,有思想,有韌勁,更有一顆上進心。如果競聘成功,我知道,那里凝結(jié)的不僅僅是我個人的汗水,更凝結(jié)了全院教職工的信任和期待,我不會忘記那一雙雙正直、善良的眼睛,會以百倍的努力去呵護團委,使它成為我院宣傳精神文明的窗口,傳播先進文化的陣地,培養(yǎng)優(yōu)秀人才的搖籃,連結(jié)黨與青年的紐帶。
心系學院生存,心系學院發(fā)展,心系學院壯大!
給我一次機會,還您一個放心。
謝謝!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!我演講的題目是《我身邊的好老師》,在演講之前,我想先給所有的老師們深深地鞠一躬,因為在我的眼里,你們都是好老師。
不管你們是為了什么而工作,不管你們的職業(yè)倦?。╠ai)感有多少,我看到的是: 在這個物欲橫飛的時代,你們?nèi)匀粓允刂殬I(yè)陣地,在學校、家長只追求考分的雙重壓力下,日復(fù)一日地疲憊不堪。一年,兩年,十年,幾十年……在平凡的工作崗位上,用語言播種,用粉筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤,用青春和生命譜寫著無悔樂章。
我們黨的好干部焦裕祿同志無私奉獻的精神值得我們所有人學習?,F(xiàn)在我的身邊就有一位具有這種精神品質(zhì)的好老師。
今天我要說的這位老師,她不是特級教師,也不是教壇名將,但是,她是值得我一輩子尊敬、一輩子銘記、一輩子學習的好老師,她德藝雙馨(xin),敬業(yè)愛生,既會教書,又會育人。
她中等個子,身材苗條,一張圓臉,一頭長長的披肩發(fā),眼睛里閃爍著智慧的光芒。她就是我的語文老師——宋老師。
她不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;她不是歌唱家,卻讓知識的清泉叮咚作響;她不是雕塑家,卻塑造著一批批兒童的靈魂……你說,這樣的老師我們能把她忘記嗎?還記得她給我們深情朗讀課文時,總是一手背在身后,一手拿書,把書本放在離眼睛近一尺遠的地方,便開始朗讀起來。時而微笑,時而皺眉,時而點頭,時而搖頭,聲情并茂,余音繞梁,她的聲音搖動著每個人的心靈。
寫作是個難點,可她指導(dǎo)有方。她鼓勵我們多看書,幫助我們積累好詞佳句,教會我們?nèi)绾芜\用。但從不讓我們背作文,都是讓我們實實在在去寫。
一個夏天的早讀,宋老師講《火燒云》那一課,宋老師講的栩栩如生。下午的作文課,宋老師要求我們自擬題目,模仿《火燒云》寫一篇文章。說完之后,宋老師便講解火燒云的變化過程怎么才能運用到自己寫的作文里,我們認真的聽著,依稀記得宋老師講的神乎其神,但是后來記不清了。只記得那次的作文大家寫得都很棒。
宋老師多才多藝,能寫一手好字,還會朗誦,而且代表城關(guān)鎮(zhèn)參加詩歌朗誦,還得了獎,這些或多或少都影響著我們、陶冶著我們。但她教訓人也十分厲害。有一次,我們班的許多同學的作業(yè)沒寫完,結(jié)果宋老師很生氣了,她大聲訓斥我們作為學生連最基本的按時完成作業(yè)都做不到,以后怎能成大器……聽著她的漫長的訓話,我們都低著頭不敢抬起來,之后,她用細竹棍敲了沒寫作業(yè)的人幾下,可我們一點兒也不恨她,依然敬她愛她。
在我心中,她是最嚴厲的老師,又是最慈祥的媽媽。有一次,我和毛鑫輕打,不小心把他的頭弄爛了,宋老師馬上帶著他到醫(yī)院包扎。我不得不相信:愛是陽光,能融化堅冰;愛是雨露,能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛真神奇,能點石成金。這樣的故事還有很多,很多……。
我慶幸遇到了這樣一位好老師,是她的引領(lǐng),讓我從小插上了理想的翅膀。
路漫漫其修遠兮(xi),在座的同學們,讓我們一起上下求索吧!我堅信,今天用愛心托起的太陽,必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒!
我的演講完畢,謝謝大家!
尊敬的各位老師:
大家好!
明天是第三十二個教師節(jié)。很榮幸,我代表學校向全體教師致以節(jié)日的問候!教師是光榮的職業(yè),尊師重教是光榮的傳統(tǒng)。今天,農(nóng)村人民教師更光榮,是因為我們肩負著建設(shè)社會主義新農(nóng)村的歷史的重任。我們教師以辛勤工作,無私奉獻的優(yōu)良傳統(tǒng)著稱。我們學校從1997年開辦,一步一步艱難地走到今天,可以說目前已經(jīng)踏上快速發(fā)展之路,教師隊伍不斷壯大,社會地位不斷提高,可謂事業(yè)發(fā)展,人才輩出,我們的教師為農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展付出了努力,做出了貢獻。
作為校長,我要努力維護教師的合法權(quán)益,千方百計確保教師待遇水平在不降低的基礎(chǔ)上有提高,多方聯(lián)動為造就一支擁有先進教育理念、良好職業(yè)道德和堅實業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的農(nóng)村教師隊伍搭建舞臺。
教師是人類靈魂的工程師,是育人育才的辛勤園丁。學是師之骨,德為師之魂。借此教師節(jié)的機會,我給打假提幾點希望:
一、要認識到自己肩負的教書育人的重任,把師德修養(yǎng)放在更加突出的位置。
青少年時期是接受各種基礎(chǔ)知識教育的最佳時期,更是世界觀、人生觀、價值觀形成時期,我們要以高尚的人格感染人,以文明的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對待人,以豐富的學識引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛護人。
二、要更加自覺地堅持終身學習,用新知識武裝頭腦。
做到,治學嚴謹,富于創(chuàng)新,為人師表,言傳身教,為培養(yǎng)和造就社會主義新農(nóng)村的建設(shè)者和接班人做出更大的貢獻。為人師表育英才。愿廣大教師更加珍愛教師的光榮稱號,更加忠實履行教師的神圣職責,自覺地把個人發(fā)展同與時代的要求緊密聯(lián)系在一起,做品學兼優(yōu)的教師,做群眾滿意的教師。
祝老師們身體健康,生活美滿,教有所成,桃李天下!