有位偉人曾說過:“謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后?!边@句話說明了謙虛對于成長的重要性。只有謙虛才能不斷地接受新思想新知識而能不斷進(jìn)步,驕傲自滿只能停步不前。小編在這里給大家?guī)韺W(xué)生謙虛主題的演講稿,希望大家喜歡!
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家上午好!今天,我演講的題目是《謙讓也是一種美德》
中華民族自古以來都是一個講究品德教育、個人修養(yǎng)的民族,一個甜蜜的微笑,一種執(zhí)著的追求,一次慰藉人心的寬容,都會融會成美德贊頌曲上一個個撥動人心的音符。
我認(rèn)為,謙讓是最大的美德。有些人認(rèn)為謙讓只是表面上談?wù)劊瑢嶋H也不用去做的,其實他們錯了,生活中你不一定只做大事,對小事卻置之不理,生活中的一點一滴,你都能做,如上車先讓老人先上,看見老人要讓座……
謙讓這個詞語對人們既陌生又熟悉,早在我們跨進(jìn)校門時,我們的老師就教導(dǎo)我們要學(xué)會謙讓,隨著時間的流失,在我們的記憶里,謙讓這個詞似乎已漸漸淡忘了……記得有一次,我在公交車上,人很多,座位上都坐滿了人。到了廣順站時,上來了一位滿頭銀發(fā)、拄著拐杖的老奶奶,還帶著一位年幼的小孫子,可是沒有人讓座。盡管那位老奶奶領(lǐng)著孫子在顛簸的車內(nèi)從車門口一直走到車尾,可他們卻毫不在乎,視若無睹。坐著的人心安理得,連正眼都不去瞧一下他們。滿車的人都冷漠地看著這一老一少,只是冷漠地看著…… 這時,車上又傳來了播音員親切的話語----“尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德,請您
主動讓座”聽著這耳熟能詳?shù)脑捳Z,我憤憤地想,這簡直是極大的諷刺。我都已經(jīng)聽過幾百遍了,想必經(jīng)常坐車的人聽了也不止100遍,可今天,需要讓座的今天,滿座的人,卻對他們不加理睬。我認(rèn)為,對于我們小學(xué)生來說,讓座只是我們應(yīng)盡的一種義務(wù)。現(xiàn)在,人們都把自己的利益看得很重,誰也不愿意吃個虧——正如讓座這個簡單的動作。此刻的讓座已成了那變質(zhì)的面包,像個足球似的被人們踢來踢去。身處新世紀(jì)的我們,怎能對此視若無睹,怎能自私自利,怎能被這世俗的陋習(xí)所污染呢?
我們大家在學(xué)校里也會有一些小事發(fā)生。如同學(xué)之間偶爾的一些吵嘴、打架、鬧小矛盾……但同學(xué)與同學(xué)之間,應(yīng)該互相謙讓,互相寬容,我們要把大事化小,小事化了。只有這樣,我們才能使人與人之間變得更加和諧、更加美好。
謙讓是一種美德,謙讓其實很容易做到。事在人為,新世紀(jì)的我們首先必須要具備小學(xué)生的美德,具備我們中華民族的美德,沒有美德的人,不算高尚,親愛的同學(xué)們,別讓陋習(xí)沾染如花的青春,更別讓陋習(xí)陪伴你度過最美好的人生!讓我們的校園從此綻放美麗,讓我們的社會迸發(fā)出文明的火花,讓我們擁抱文明,和美德手拉手,結(jié)伴同行!
我的演講完畢,謝謝大家!
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!今天我們演講的題目是《謙讓是一種美德》。
同學(xué)們都知道,謙讓自古以來就是中華民族的傳統(tǒng)美德,它不僅是一種修養(yǎng),更是一種做人的境界。人與人之間的和諧共處,貴在謙讓,謙讓是一種深厚的涵養(yǎng),它是一種善待生活、善待別人的境界,能陶冶人的情操,帶給我們心靈的恬淡與寧靜。學(xué)會謙讓,嘗試謙讓,在生活中實踐謙讓,同學(xué)們慢慢就會體會到:謙讓其實是一種幸福。有了謙讓,我們?nèi)松靶新飞暇投嗔艘粡埻ㄐ凶C;有了謙讓,我們的生活中就有了幸福微笑的催化劑;有了謙讓,同學(xué)們就有了和諧相處的充要條件。
同學(xué)們都知道“完璧歸趙”的故事,戰(zhàn)國時期,藺相如的“完璧歸趙”讓他的身份地位攀高升,從一個“門客”變成可以與廉頗“同列”的重要人物,以至招來大將廉頗的不滿。但藺相如是一位懷有謙讓之心的人,廉頗出惡言辱罵他,而已位居廉頗之上的他并沒有以眼還眼以牙還牙,而是“不肯與會”,“每朝時,常稱病,不欲與廉頗爭列”,在路上“望見廉頗”就“引車避匿”。這是何等的寬容謙讓啊。他這樣做,不是因為自己懦弱,而是為整個國家的利益。因為他知道“強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者,徒以吾兩人在也。今兩虎共斗,其勢不俱生。吾所以為此者,以先國家之急而后私仇也”。廉頗知道后,深愧不已,親自到藺相如府上負(fù)荊請罪。正是藺相如的謙讓,使得將相重歸與好,并成刎頸之交,最終成就“將相和”的千古佳話。他們并合二人之力,保全了趙國。試想一下,假如兩人互不相讓,堅持針鋒相對,后果又會怎樣呢?大概趙國早就為秦所滅了吧?這種相互謙讓的作風(fēng),多么難能可貴啊!
在實際生活中,我們具體應(yīng)該怎樣做呢?
首先,同學(xué)之間要相互信任,坦誠相待。我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處,能聽取別人的合理建議,發(fā)現(xiàn)自己的意見與別人不同時,不要固執(zhí)己見,強(qiáng)詞奪理,要做到以理服人。不能給同學(xué)取外號,更不能譏笑和戲弄那些有生理缺陷的同學(xué)。不做那些只圖自己快樂,而給別人帶來痛苦的事。不傳播一些不利于團(tuán)結(jié)的話,更不能在背后說別人的壞話,做到“靜坐常思己過,閑談莫以人非”。
其次,同學(xué)之間相處要嚴(yán)于律己,寬以待人,同學(xué)相處,難免會出現(xiàn)一些不愉快的事情,遇到矛盾要懂得謙讓,主動化解。遇事要先從自己身上找原因,不能一味強(qiáng)調(diào)自己的理由,指責(zé)別人,更不能動輒拔拳相向。同學(xué)們還記得學(xué)校為我們精心設(shè)計的“愛心卡片”嗎?為此,學(xué)校還特意推出“一張卡片釋恩怨”活動。活動的目的就是讓大家懂得謙讓,學(xué)會謙讓,踐行謙讓,讓我們的在校生活更加和諧美好。
再其次,我們同學(xué)們在生活中要學(xué)會謙讓,給人方便,自己方便。用餐洗手時,讓著急的同學(xué)站到前面;發(fā)新書時,讓同桌先拿;下樓梯時,讓年級較低的同學(xué)先行;外出活動時,把前排的座位讓給暈車的同學(xué);活動時,讓同學(xué)先選器材??這些不但會讓我們感受到快樂,還會讓我們的心境更明澈。英國《太陽報》曾以“什么時候最快樂”為題進(jìn)行有獎?wù)鞔穑麄儚陌巳f多封信中統(tǒng)計出了選擇人數(shù)最多的答案:禮讓別人時最快樂!我們的謙讓會換來別人的感謝、微笑,也會為自己換來快樂的心境。
同學(xué)們,你想變得快樂嗎?想讓你的生活充滿陽關(guān)、溢滿芳香嗎?那就讓我們學(xué)會謙讓,讓謙讓成為我們終生的習(xí)慣,把我們的生活變得更加美好吧!
敬愛的老師們、同學(xué)們:
大家早上好!今天我在國旗下講話的題目是謙虛。
有一個博士分到一家研究所,成為學(xué)歷最高的一個人。
有一天他到單位后面的小池塘去釣魚,正好正副所長在他的一左一右,也在釣魚。他只是微微點了點頭,這兩個本科生,有啥好聊的呢?不一會兒,正所長放下釣竿,伸伸懶腰,蹭蹭蹭從水面上如飛地走到對面上廁所。
博士眼睛睜得都快掉下來了。水上飄?不會吧?這可是一個池塘啊。正所長上完廁所回來的時候,同樣也是蹭蹭蹭地從水上飄回來了。
過一陣,副所長也站起來,走幾步,蹭蹭蹭地飄過水面上廁所。
這下子博士更是差點昏倒:不會吧,到了一個江湖高手集中的地方?博士生也內(nèi)急了。
這個池塘兩邊有圍墻,要到對面廁所非得繞十分鐘的路,而回單位上又太遠(yuǎn),怎么辦?博士生也不愿意去問兩位所長,憋了半天后,也起身往水里跨:我就不信本科生能過的水面,我博士生不能過。只聽咚的一聲,博士生栽到了水里。兩位所長將他拉了出來,問他為什么要下水,他問:“為什么你們可以走過去呢?”兩所長相視一笑:“這池塘里有兩排木樁子,由于這兩天下雨漲水正好在水面下。
我們都知道這木樁的位置,所以可以踩著樁子過去。你怎么不問一聲呢?”。學(xué)歷代表過去,只有學(xué)習(xí)力才能代表將來。尊重經(jīng)驗的人,才能少走彎路。一個好的團(tuán)隊,也應(yīng)該是學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊。
謙虛可以使你永遠(yuǎn)把自己置于學(xué)習(xí)的地位,并有助于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點。但是,謙虛決不是通常意義的客套與虛偽,也不是遇到問題時的退縮與推委,深藏不露深藏不露。如果有需要你發(fā)揮自己的能力,并且你也有這樣的能力,你必須知難而進(jìn)知難而進(jìn),當(dāng)仁不讓當(dāng)仁不讓,決不能把謙虛作為推卸責(zé)任的借口。
謝謝大家!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
伴隨著新學(xué)期的來臨,我們已經(jīng)進(jìn)入了一個新的班級,短短的兩個月暑假轉(zhuǎn)眼就過去了,在一年里我們不僅個子長高了,知識也更豐富了,踏著歲月的腳步,合著一年的苦與樂,在這一個新的學(xué)年中,我們要繼續(xù)求知生涯中的下一個里程碑。
今天,我謹(jǐn)就小學(xué)生行為規(guī)范之七,——虛心學(xué)習(xí)別人的長處和優(yōu)點,不嫉妒別人。遇到挫折和失敗不灰心,不氣餒,遇到困難努力克服。這一條向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,親愛的同學(xué)們闡述我個人的理解和體會,希望與我的伙伴們共勉。
首先,說一下“虛心學(xué)習(xí),不嫉妒別人”這句話,我是這樣理解的。俗話說:“尺有所短,寸有所長,金無足赤,人無完人”,每個人在浩如煙海的知識空間中都只能學(xué)習(xí)到其中的一小部分。特別是我們這些還處于人生學(xué)習(xí)起步階段的孩子,更應(yīng)該具有謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度。
有這樣一則故事,可能我們都聽說過。有位年輕人去問愛因斯坦,說:“您已經(jīng)是物理學(xué)界的泰斗了,何必還要繼續(xù)孜孜不倦地學(xué)習(xí)呢?”愛因斯坦并沒有直接回答這個問題,而是用筆在紙上畫了一個大圓和一個小圓,然后對那位年輕人說:“你的知識就像這個小圓,而我的就像這個大圓,整個物理學(xué)知識是無邊無際的。對于大圓,它的周長大,同時與未知領(lǐng)域的接觸面也就相應(yīng)增大,所以更感到自己未知的東西多,會更加努力地去探索。”在這個故事中我們都能解讀到這樣一個道理:每個人都要養(yǎng)成一個“虛懷若谷”的胸懷,這樣,我們才能用有限的生命去探求無窮的知識空間。我們現(xiàn)在只讀完了三年級,在萬里求知路上,才剛剛起步,當(dāng)我們看到別人長處和優(yōu)點時,應(yīng)當(dāng)肯定并虛心學(xué)習(xí),而不應(yīng)他(她)有長處而嫉妒她。
而當(dāng)我們遇到挫折和失敗時應(yīng)當(dāng)不灰心,不氣餒,遇到困難努力克服。挫折人人都會遇到,但挫折可以避免,可以戰(zhàn)勝,挫折還能磨練人吃一塹長一智。在困難挫折面前唉聲嘆氣并不會降低困難,減少失敗,灰心喪氣只會增加自己痛苦。比如,你在一次考試中,成績不太理想,你是選擇垂頭喪氣、止步不前?還是分析總結(jié)自己失敗的原因,爭取在下一次獲得好成績呢?相信同學(xué)們一定會選擇后者。人生道路上人人都會遇到困難,困難本身并不可怕,可怕的是喪失了克服困難的勇氣和信心,應(yīng)該以堅強(qiáng)的意志去面對生活中遇到的各種挫折,不經(jīng)歷風(fēng)雨如何能見彩虹?我們堅決不向困難低頭!
我的演講結(jié)束了,謝謝大家!
各位老師,同學(xué):
大家早上好。今天國旗下講話的主題是“懂得謙讓,學(xué)會交往”。
中國素有“禮儀之邦,文明古國”的美稱。許許多多古今賢哲都宣揚著華夏的傳統(tǒng)美德,而正在文化熏陶中成長的我們,正應(yīng)接過文明的接力棒,傳承中華的美德。
“滿招損,謙受益”。謙讓,是一種美德,更是人生前行的一張通行證;謙讓,是幸福與微笑的催化劑,更是我們生活中不可或缺的內(nèi)在風(fēng)度。作為新世紀(jì)青年的我們理應(yīng)學(xué)會謙讓,但,我們也不無遺憾地看到,在我們的身邊,固執(zhí)己見、互不相讓的爭吵依舊時有發(fā)生,瑣碎的小事卻嚴(yán)重影響了同學(xué)之間的友誼??墒?,如果我們懂得了謙讓,能夠明智地在爭執(zhí)中退讓一步,也許問題便會迎刃而解。由此可見,謙讓不僅可以化解矛盾,更能化阻力為動力,為同學(xué)間友誼的增進(jìn)添磚加瓦!
謙讓,會使“大事化小,小事化了”,同時,別人也會欣賞、敬佩你的風(fēng)度;謙讓,意味著不要“無理爭三分”“得理不饒人”;退一步海闊天空,寬容博大的胸懷會讓彼此心中暖意融融;謙讓,會讓我們這個大家庭更溫暖可愛,讓我們收獲更多的友誼與快樂。而懂得謙讓的同時,我們與他人的交往也會更進(jìn)一步。學(xué)會交往,也是在我們的人生中必不可少的需要掌握的技能。
學(xué)會交往,意味著需要我們敞開心扉,真誠地與人交流,在相互接受與傾聽中學(xué)會平等參與,共同成長;學(xué)會交往,意味著在與他人交往和合作中,我們要主動融入,在傾聽和參與中陶冶情操,學(xué)會寬容和接納他人。只要我們在生活中多為內(nèi)心開點窗口,對身邊的同學(xué)朋友坦率些,那么我們就會成為別人愿意接近的人。學(xué)會交往,還要善于自知,能在交往中以他人為鑒,不斷調(diào)整和完善自己,要珍惜身邊支持你的朋友,要善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點,在真誠的交往中互相幫助,和諧成長。
懂得謙讓,會讓生活少一些煩惱,多一分輕松和快樂,收獲寶貴的友誼。學(xué)會交往,會讓他人發(fā)現(xiàn)你內(nèi)在的風(fēng)度和善意,營造出和諧愉悅的生活氣氛,增進(jìn)與人之間的友誼,獲得更多的助力與歡樂。
為了我們的校園更寧靜祥和,為了我們的學(xué)習(xí)更和諧歡快,為了我們的生活更鮮妍明媚。讓我們用謙讓打開彼此的心扉,用微笑叩開友誼之門,用心靈溫暖和關(guān)愛他人。在真誠的交往中為生活儲蓄歡樂,為校園灑滿陽光,為彼此的學(xué)習(xí)增添和諧。同學(xué)們,揚起微笑,用謙讓與真誠,從身邊的點滴小事做起,讓陽光與芬芳溢滿我們的校園,與大家一同分享彼此的歡樂吧!
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
一個人能夠在取得成功之時,不沉浸在別人的鮮花掌聲之中,而是以此為一個新的起點,讓成功零庫存,以不滿足的心態(tài)去努力拼搏,并不恥下問,這種精神就是虛心。
知識是無窮盡的,我們只要有虛心的精神,獲得的知識就會越來越豐富。李時珍就是一位十分謙虛的人,他在編寫《本草綱目》時,遇到了許多難以解決的問題,他多方求教,不恥下問。在村里,他總是恭敬地向一些有經(jīng)驗的老者請教,并經(jīng)過反復(fù)思量,確信無一錯誤再記入書中。他還常常向一些放牧者、打柴人請教。李時珍雖是一個醫(yī)學(xué)家,但他懷著一顆謙遜的心,去追求更多的知識,最后終于取得了成功。
虛心是合作成功的要訣。一個集體需要合作,如果團(tuán)隊中的每個人沒有虛心的精神,一味抱著自己的觀點不放,不愿意接受他人的建議,這樣僵持不下,最后這場合作必定會以失敗告終。相反,如果每個人能夠謙虛點,對別人好的意見虛心采納,取長補(bǔ)短,這樣合作起來輕松愉快,最后終能達(dá)成共識。
虛心更能贏得別人尊重。驕傲自大、自吹自擂的人常常會令人反感,被人孤立。虛心的人總是很有禮貌的向他人詢問和了解難懂和不太清楚的知識。別人也會樂意向你講解。不僅自己獲得了知識,別人也很開心。日久天長,人們都愿意與你交流,人緣關(guān)系越來越好,學(xué)問也越來越多。
虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后。在人生的歷程中,要學(xué)會虛心,讓虛心成為美德。
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
謙虛在人生中起很大的作用。如果不懂得謙虛,李世民怎么會開創(chuàng)貞觀盛世?如果不懂得謙虛,毛澤東怎么能領(lǐng)導(dǎo)人民獲得勝利?如果不懂得謙虛,怎么會有學(xué)者向農(nóng)民請教農(nóng)業(yè)問題?……種.種事例告訴我們,“謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后”,落后就要挨打,所以我們要謙虛,努力讓自己變得更好。
謙虛在學(xué)習(xí)上的作用尤其重要。一個不懂得謙虛的人,在學(xué)習(xí)上取得一點點進(jìn)步就引以為豪,認(rèn)為自己無所不知,無所不能,整天沉浸在炫耀中,變得不思進(jìn)取,那么他注定會成為敗者。而為人謙虛,能夠拋開已有的成績,展望未來,虛心請教,聽從別人的建議,那么你一定會有所成就的。
為了能夠傳承中華民族的傳統(tǒng)美德,我們需要以自己為載體,做一個謙虛的人。這樣才能夠以身作則,將中華民族的傳統(tǒng)美德傳給下一代,以至于傳向世界。讓世界上的所有人都能夠被這種精神感染,形成相互請教,相互學(xué)習(xí)的風(fēng)氣,讓明天變得更美好。
其實在很多情況下,人不能夠控制好自己的情緒,被自己的情緒影響著,不能做出正確的判斷,這時候人就必須心平氣和,謙虛的向他人請教。虛心做事,可以減少一些不必要的麻煩,讓自己能夠做出正確的決定。
謙虛,是一種對自己嚴(yán)格要求的為人處事的理念,也是解決疑問的科學(xué)態(tài)度。謙虛是一種作風(fēng),一種能力,也是一種責(zé)任心,一種品格,謙虛可以成為引導(dǎo)我們一生的一盞明燈。當(dāng)犯下傲慢錯誤時,他會打開紅燈,讓我們思考過失,若能夠認(rèn)識并改正錯誤,就會開綠燈放行,讓我們繼續(xù)前進(jìn)。
所以,謙虛是一個人必不可少的美德,它可以為我們照亮前進(jìn)的道路。