寫主持詞時(shí)要注意突出重點(diǎn)和亮點(diǎn)，讓觀眾能夠快速了解活動(dòng)或節(jié)目的核心內(nèi)容。這里給大家分享世界讀書日主持稿，方便大家寫世界讀書日主持稿時(shí)參考。
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
我是一個(gè)很愛(ài)看書的人，我一看書就入迷了，我一看書就忘了時(shí)間，就像聾子，爸爸媽媽叫我吃飯，我也聽(tīng)不見(jiàn)。
有一次，剛剛下課，我就拿出了我最近一直在看的《悟空傳》，一拿起這一本書，我就開(kāi)始想：昨天看到哪一頁(yè)來(lái)著？108？不對(duì)，是124頁(yè)，很好
我一翻到那一頁(yè)，我一開(kāi)始看，就和上次看過(guò)那一些連起來(lái)，好象剛切斷的電線，又連起來(lái)了。
我仿佛身臨其境，仿佛一下子就到了書中所描寫的意境，我眼前浮現(xiàn)出了當(dāng)時(shí)孫悟空大鬧天宮時(shí)的情景。一頁(yè)，兩頁(yè)，我讀得速度飛快，我貪婪地讀著，不知滿足，上課鈴聲響了，我也好象沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，依然看著我的《悟空傳》。忽然有一只手，把我的書沒(méi)收了。我抬頭望去，原來(lái)老師就在我旁邊，生氣地看著我。
石弘為，現(xiàn)在都上課了，你還看什么書？
?。可险n了嗎？
我很詫異，把目光投向了其他同學(xué)，才發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)都已經(jīng)坐得端端正正了。我很尷尬，臉紅得像蕃茄，馬上就把手放好了。
是的，看書確實(shí)是一件好事，但是，如果為了看書，而放棄了其他學(xué)科，那是肯定不行的。不過(guò)，只要能夠自我約束，讀書也就是一種最有意義的活動(dòng)了。
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書籍是全世界人類的營(yíng)養(yǎng)品?！惫磐駚?lái)，愛(ài)讀書的人數(shù)不勝數(shù)。我是一個(gè)愛(ài)讀書的孩子，書就像是我的“大腦”，我整天在書中玩耍，沉醉在濃濃的書香里讀書，讓我深刻地認(rèn)識(shí)了人生。周恩來(lái)總理小時(shí)說(shuō)的那句“為中華之崛起而讀書”使我明白人生的價(jià)值就是為自己國(guó)家的富強(qiáng)而奮斗，為平民百姓的美好生活而努力，主席說(shuō)的那句“不管黑貓、白貓，抓住老鼠就是好貓”使我懂得不論高低貴賤的人，對(duì)國(guó)家做出了奉獻(xiàn)就是好人。
讀書，讓我明白了許多做人的道理。小時(shí)候讀《葫蘆兄弟》，我知道了要與別人合作做事，才能成功，不然會(huì)被別人一網(wǎng)打盡；后來(lái)讀《紀(jì)曉嵐面子經(jīng)》，我知道要守住自己的面子，要機(jī)智勇敢，有勇有謀；再后來(lái)讀《曾國(guó)潘發(fā)跡史》，我明白了要做一個(gè)好人，一個(gè)清官，不要做貪污違法的事。當(dāng)你讀到一本好書時(shí)，就像和一位有智慧的朋友高談?wù)撻?，無(wú)所不知。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉！”從小到大，我看過(guò)不少書，書教會(huì)我許多知識(shí)，書教會(huì)我許多道理，教會(huì)我許多課本學(xué)不到的知識(shí)。世上有數(shù)不盡的書，只要是好書，沒(méi)有一本不展現(xiàn)出真理。書如錘子，重重地敲擊著我的思想書就像是一位慈祥的母親，使我不斷明白更多做人的道理。細(xì)品文章《心靈的小站》，這本是作者對(duì)曠野的贊嘆，卻是作者對(duì)生活的態(tài)度。小說(shuō)《橘子》的情節(jié)雖然簡(jiǎn)單，但是“橘子”喚起了人們?nèi)諠u淡漠的對(duì)美的追求和渴望，去尋找新的希望。
讀書，讓我心里充滿了幻想。我想成為國(guó)家運(yùn)動(dòng)員，在奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得世界級(jí)金牌，為國(guó)爭(zhēng)光；我想成為一名教師，教書育人，讓人才遍布四方，建設(shè)更美好的國(guó)家；我想成為出色的航海家，尋找祖國(guó)寶藏；我想成為偉大的歌唱家，唱出動(dòng)聽(tīng)的歌曲……可這一切都是從書中想出來(lái)的。
讀書，讓我有了自信。原來(lái)的我成績(jī)平平，平時(shí)都是草草了事的完成老師布置的作業(yè)，自從民眾新徽開(kāi)展了書香校園活動(dòng)，我愛(ài)上了讀書，因?yàn)閻?ài)上了讀書，我從此喜歡上了寫作文，老師還經(jīng)常拿我的范文在班上讀呢。從老師的那里知道了“書讀百遍，其意自見(jiàn)”的道理；長(zhǎng)大后，更深切的領(lǐng)會(huì)了“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”的益處，每一本書都是作者內(nèi)心中的精華，當(dāng)你讀到一本喜愛(ài)的書，就像與作者傾心交談，在作者美麗的辭藻中暢游世界。
“書是人類進(jìn)步的階梯”。我相信：在不久的將來(lái)，我這個(gè)愛(ài)讀書的孩子，一定會(huì)靠自己在書中吸取的知識(shí)和力量，長(zhǎng)大后能通過(guò)讀書把祖國(guó)建設(shè)得繁榮富強(qiáng)！
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
讀書使我獨(dú)立自主、仔細(xì)認(rèn)真。我在小時(shí)候，也算是被嬌生慣養(yǎng)的，一有什么我不稱心的事，就感到委屈。我讀的第一篇名著是《魯濱遜漂流記》，文中魯賓遜的經(jīng)歷讓我懂得了要自己克服困難、自己成長(zhǎng)、獨(dú)立自主。而不是在父母的庇護(hù)下生活。魯賓遜都可以我為什么不可以？但結(jié)果卻不盡人意，以前每次上學(xué)前檢查書包都是媽媽幫我檢查，讀過(guò)這本書后我便每次都爭(zhēng)著自己檢查。到學(xué)校后不是忘帶了語(yǔ)文書，就是落下練習(xí)本。常常讓媽媽哭笑不得，也讓我臉紅。從此我做事更加仔細(xì)，也更加獨(dú)立。
讀書使我堅(jiān)持不懈、百折不撓。這段時(shí)間我在讀《紅巖》，文中通過(guò)描寫共產(chǎn)黨地下組織與國(guó)民黨的對(duì)抗，表達(dá)了共產(chǎn)黨員百折不撓的精神。這部書給我的感覺(jué)是他太著重描寫人物的感情，不像《鋼鐵是怎樣煉成的》中的驚心動(dòng)魄的情節(jié)那樣吸引我。這樣一比，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這倆本書雖然都描寫革命人員的情感，但寫作方法卻不同。同時(shí)，使我更加理解堅(jiān)持不懈、百折不撓的含義。
人們都用"廢寢忘食"來(lái)形容刻苦讀書，我屬于只"廢寢"不"忘食"，當(dāng)廚房里飄來(lái)一陣陣飯香，我正讀書時(shí)。我就拿著書向餐廳走去，邊吃邊看。過(guò)了一會(huì)兒，從媽媽那傳來(lái)一陣笑聲，我奇怪了"你笑什么？"媽媽又笑："你快把碗吃了"低頭一看，碗里只剩一點(diǎn)飯粒在碗壁上，而我還吃了半天。晚上躺在被窩里看書，不知看了多長(zhǎng)時(shí)間，從媽媽臥室里傳出一聲"趕緊睡覺(jué)"，"知道了"，過(guò)了幾分鐘，她又催我睡覺(jué)，我沒(méi)回話。然后臥室門突然被推開(kāi)，書被奪了過(guò)去，我這才戀戀不舍地睡去。
"書中自有黃金屋"，書是無(wú)窮的寶藏，為我們?cè)鎏碡S富的知識(shí)。如果沒(méi)有書，我們的生活將多么寂寞空虛。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家，下午好。
為“呈現(xiàn)校園激情活力，傳承社團(tuán)文化精神”，豐富大學(xué)生校園生活，展現(xiàn)經(jīng)管系讀書節(jié)的特色，進(jìn)一步加強(qiáng)社團(tuán)在學(xué)院的重要作用，以及讀書節(jié)在學(xué)院的影響與重要性，現(xiàn)特舉辦經(jīng)管系“六社”聯(lián)誼暨第六屆“讀書節(jié)”前期宣傳簽字活動(dòng)。
下面很榮幸的向大家介紹參加本次簽字活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，他們是——
讓我們掌聲歡迎他們的到來(lái)。
那本次“六社”聯(lián)誼的“六社”分別是：跆拳道社團(tuán)、卓越技能社團(tuán)、心靈俱樂(lè)部、話劇社、布谷鳥演繹協(xié)會(huì)、青年志愿者協(xié)會(huì)，接下來(lái)讓我們有請(qǐng)社團(tuán)代表發(fā)言~掌聲有請(qǐng)
兢情昂揚(yáng)的演說(shuō)讓我們已經(jīng)期待這次活動(dòng)的正式上演，接下來(lái)有請(qǐng)_______(領(lǐng)導(dǎo))講話并宣布本次簽字活動(dòng)的開(kāi)始。
(老師簽字)
現(xiàn)在開(kāi)始經(jīng)管系“六社”聯(lián)誼暨第六屆“讀書節(jié)”簽字活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們積極參加簽名。
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
我很愛(ài)看書，同時(shí)也為書鬧過(guò)很多的笑話，記得有一件事是這樣的……
那天晚上，九點(diǎn)鐘了。媽媽的聲音傳入我的耳朵里，內(nèi)容是這樣的“秀麗!很晚了，去睡覺(jué)吧!”可是就這么普通的一句話卻在我耳朵里炸開(kāi)了鍋，我對(duì)媽媽說(shuō)：“老媽，這本書我看完了在睡?！眿寢屢а狼旋X的聲音從我頭上傳來(lái)“陳秀麗?！蔽姨右菜频奶踊亓朔块g，臨走前還不忘把書拿走?；氐椒块g，我在房間津津有味地看起了書，突然媽媽的聲音從身旁傳來(lái)“睡覺(jué)啦!”媽媽說(shuō)完也不顧我同不同意就幫我把書合上，關(guān)上燈出去了。
晚上，我在床上翻來(lái)覆去睡不著覺(jué)，心里還想著沒(méi)看完的那本書。我就決定的媽媽睡了繼續(xù)看書。過(guò)了好久，等我感覺(jué)媽媽睡著了之后，我又小心翼翼地來(lái)到書桌摸索著，終于找到了，我又把柜子拉開(kāi)從中找出手電筒，媽媽肯定想不到我還有后招吧!嘿嘿!我來(lái)到床上津津有味得接著看，一看忘了時(shí)間，一不小心睡著了。早上一醒來(lái)發(fā)現(xiàn)手電筒還亮著，我趕緊把它關(guān)了。我又看了看書，不由大叫了一聲“啊!”把媽媽給引來(lái)了，媽媽看看發(fā)現(xiàn)我昨天晚上看書不由訓(xùn)斥了我一頓，而我大叫的原因就是我一不小心把口水流上面了。
我好心疼，我發(fā)誓，睡覺(jué)時(shí)我再也不看書了!
男：尊敬的老師
女：親愛(ài)的同學(xué)們
合：大家早上好。
男：書是一道厚重的門，垂青著每一位敲門者。
女：那敞開(kāi)的門扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦。
男：蘇霍姆林斯基說(shuō)：“一個(gè)學(xué)?？梢允裁炊紱](méi)有，但不能沒(méi)有書?！迸荷勘葋喺f(shuō):書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。
男：生活里沒(méi)有書籍，就好像天空沒(méi)有陽(yáng)光，
女:智慧里沒(méi)有書籍，就像鳥兒沒(méi)有翅膀。
男：書籍，是人類寶貴的精神財(cái)富，
女：閱讀，與我們相伴一生。
男：現(xiàn)在，我們宣布：湘河鎮(zhèn)中心小學(xué)讓讀書成為習(xí)慣讓書香溢滿校園主題讀書節(jié)開(kāi)幕式及升旗儀式現(xiàn)在開(kāi)始：第一項(xiàng)：出旗
女：第二項(xiàng)：奏國(guó)歌，升國(guó)旗，行注目禮
男：同學(xué)們，書籍是打開(kāi)人類智慧之門的鑰匙，是人類最好的朋友和老師
女：書籍是人類進(jìn)步的階梯，是寶貴的精神財(cái)富
男：手捧書籍，就是手捧希望;
女：開(kāi)卷讀書，就是打開(kāi)世界之窗。
男：讓經(jīng)典助我成長(zhǎng)，
女：讓書籍伴我同行。
男：第三項(xiàng)：有請(qǐng)六年級(jí)中隊(duì)長(zhǎng)戴云龍同學(xué)宣讀《讀書活動(dòng)倡議書》
男:同學(xué)們，有這樣一幅對(duì)聯(lián)：知天曉地書香翰墨拓胸懷，
女:懷古論今詩(shī)韻文采顯精神;
男：泛讀精讀讀遍天下美文，
女:愛(ài)書品書書盡人間百味。
男:最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書氣自華;
女：閱讀一本好書，點(diǎn)亮一盞心燈。
男：讀書活動(dòng)的開(kāi)展離不開(kāi)老師們的辛勤耕耘和忘我的付出。
女：下面請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)老師對(duì)我們的讀書寄語(yǔ)吧!第四項(xiàng):讓我們用熱烈的掌聲歡迎高老師講話。
女：親愛(ài)的同學(xué)們，你想讓自己的精神得到滋養(yǎng)嗎?讀書吧!
男：你想把握這場(chǎng)“讀書活動(dòng)”的脈搏嗎?讀書吧!
女：你想讓自己得到更好的發(fā)展嗎?讀書吧!
男：同學(xué)們，博覽伴我同行，讓書香溢滿校園;
女：經(jīng)典助我成長(zhǎng)，讓生命閃爍亮色。
男：讓我們沐浴在陽(yáng)光下，讓書香潤(rùn)澤我們的人生吧!
女：祝愿我們的讀書活動(dòng)開(kāi)展得更加豐富多彩，受益無(wú)窮。
男：希望老師們、同學(xué)們的生活以書為伴，讓書香飄滿美麗的校園，灑向和諧的家庭，駐進(jìn)每個(gè)人的心靈。
女：我宣布：湘河鎮(zhèn)中心小學(xué)讓讀書成為習(xí)慣讓書香溢滿校園主題讀書節(jié)開(kāi)幕式及升旗儀式(合)到此結(jié)束。
合：謝謝大家!
尊敬的老師、同學(xué)們：
“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！备郀柣倪@句至理名言曾激勵(lì)著無(wú)數(shù)學(xué)子發(fā)奮讀書。書中有許多樂(lè)趣，我們讀者也能感覺(jué)得到。在我的人生道路上，書是我不可缺少的一個(gè)親密伙伴。有時(shí)候書是一盞錚亮的燈，照亮我心中的黑暗，讓我明白了世間的善惡美丑。
我喜歡的書許許多多，如《西游記》《三國(guó)演義》《夏洛的網(wǎng)》等等，其中我最喜歡的就是《夏洛的網(wǎng)》。這本書講述了在朱克曼家的谷倉(cāng)里，快樂(lè)的生活著一群動(dòng)物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼。然而一個(gè)丑惡的消息打破了谷倉(cāng)的平靜，威爾伯未來(lái)的命運(yùn)竟是成為熏肉火腿。作為一只豬悲痛絕望的威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運(yùn)了。然而看似渺小的夏洛卻救了他的命。夏洛用自己的絲在豬欄上織出了被人類視為奇跡的網(wǎng)絡(luò)文字，徹底逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運(yùn)，讓他在集市的大賽中贏得特別獎(jiǎng)，和一個(gè)安享天年的未來(lái)。但這時(shí)夏洛的命運(yùn)卻走到了盡頭。
書，陪伴我走過(guò)無(wú)數(shù)風(fēng)雨，他見(jiàn)證了我的快樂(lè)成長(zhǎng)。我愛(ài)閱讀。
升國(guó)旗A：今天的升護(hù)旗手是來(lái)自__小學(xué)國(guó)旗班二隊(duì)的成員，掌聲感謝他們。
一．開(kāi)場(chǎng)白
A:高爾基曾說(shuō)：我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上。
B:羅曼羅蘭曾說(shuō)：和書籍在一起，永遠(yuǎn)不會(huì)嘆氣。
B:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)
A:親愛(ài)的老師，家長(zhǎng)，同學(xué)們
（合）：大家上午好！
B:我是六二班的班主任兼語(yǔ)文老師陳__。
A:我是六一班的中隊(duì)長(zhǎng)項(xiàng)__。
B：“讓閱讀成為動(dòng)力，讓書香飄滿校園”，在這個(gè)春意融融，鶯歌燕舞的醉美春光里，__小學(xué)第五屆讀書節(jié)徐徐拉開(kāi)了令人期待的序幕。
二、活動(dòng)程序：
A：最是書香能致遠(yuǎn)。
B：腹有詩(shī)書氣自華。讀書，讀好書，讀經(jīng)典的.書，給我們的人生打下最美的底色。
A：中華經(jīng)典音韻鏗鏘。
B：中華經(jīng)典風(fēng)韻永存。
A：接下來(lái)有請(qǐng)各個(gè)年級(jí)組為我們帶來(lái)集體經(jīng)典誦讀表演。
B：古人愛(ài)春，惜春，詠春，寫下了無(wú)數(shù)醉人的詠春詩(shī)篇，引得后人爭(zhēng)相傳頌。瞧，一年級(jí)的小朋友們已經(jīng)立正站好，雙手捧書，準(zhǔn)備給大家誦讀《詠春》和《春曉》這兩首名篇。
孩子們，你們準(zhǔn)備好了嗎？陳老師給大家起個(gè)頭：詠春——起——（春水春池滿，春事春草生。春人飲春酒，春鳥鳴春聲。）
（春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。）
A：一年級(jí)的弟弟妹妹們童言稚語(yǔ)，煞是可愛(ài)，將我們帶進(jìn)了萬(wàn)紫千紅春爛漫的意境中。二年級(jí)的小朋友們你們準(zhǔn)備好了嗎？來(lái)，有請(qǐng)二年級(jí)組為我們帶來(lái)《詠柳》和《笠翁對(duì)韻》
詠柳——起——（碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。）
（天對(duì)地，雨對(duì)風(fēng)。大陸對(duì)長(zhǎng)空。山花對(duì)海樹(shù)，赤日對(duì)蒼穹。雷隱隱，霧蒙蒙。日下對(duì)天中。風(fēng)高秋月白，雨霽晚霞紅。）
B：二年級(jí)的小朋友們果然沒(méi)有虛長(zhǎng)一歲，誦讀的氣勢(shì)不一般那！謝謝可愛(ài)的你們。
春意盎然固然美不勝收，“草色遙看近卻無(wú)”的早春卻也別有一番韻味兒。有請(qǐng)三年級(jí)組為我們帶來(lái)《早春呈水部張十八員外》和《城東早春》的誦讀。
早春呈水部張十八員外——起——（天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。）
（詩(shī)家清景在新春，綠柳才黃半未勻。若待上林花似錦，出門俱是看花人。）
A：三年級(jí)組帶我們領(lǐng)略了早春的獨(dú)特韻味兒，四年級(jí)組又將給我們帶來(lái)怎樣的驚喜呢？有請(qǐng)四年級(jí)組為大家?guī)?lái)《題都城南莊》和《聽(tīng)鄰家吹笙》。
題都城南莊——起——（去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。）（鳳吹聲如隔彩霞，不知墻外是誰(shuí)家。重門深鎖無(wú)尋處，疑有碧桃千樹(shù)花。）
B：“人面桃花相映紅”，多么優(yōu)美的意境，太契合這春意正濃的時(shí)節(jié)了。
春天里，最美的地方莫過(guò)于風(fēng)光旖旎，桃紅柳綠的江南了。有請(qǐng)五年級(jí)組帶來(lái)經(jīng)典誦讀《憶江南》——
憶江南——起——
（江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？
江南憶，最憶是杭州。山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。何日更重游！
江南憶，其次憶吳宮。吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉。早晚復(fù)相逢！）
A：“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？”聽(tīng)了五年級(jí)組的誦讀，江南之美猶如近在眼前啊！我們六年級(jí)組雖人數(shù)不多，但氣勢(shì)不凡。接下來(lái)，六年級(jí)組將為大家?guī)?lái)《春夜喜雨》和《錢塘湖春行》的誦讀。
春夜喜雨——起——
（好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。）
（孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。）
B：感謝同學(xué)們聲情并茂的誦讀，把我們帶入了古典詩(shī)詞的優(yōu)美意境之中。
我和大家一樣，聽(tīng)得意猶未盡啊！不著急，五年級(jí)組還為大家?guī)?lái)了精心準(zhǔn)備的古詩(shī)詞飛花令展演。大家掌聲歡迎。
A：“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方?！?/p>
古典之美，溢于言表啊！
陳老師，我聽(tīng)說(shuō)古人誦讀詩(shī)詞跟我們不一樣啊，他們是吟誦，對(duì)嗎？
B：是的。想看看古人是怎么吟誦的嗎？
A：想啊！
B：好吧，滿足你！有請(qǐng)四五班的孩子們?yōu)榇蠹乙髡b屈原的《九章橘頌》。大家掌聲歡迎！
A：橘樹(shù)的淡泊寧?kù)o，豁達(dá)正直值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暩兄x四五班的同學(xué)們?yōu)槲覀兙臏?zhǔn)備的經(jīng)典吟誦。
視聽(tīng)盛宴之后，大家一定特別想知道這一屆讀書節(jié)又有哪些新創(chuàng)意等著我們?nèi)グl(fā)掘。下面，有請(qǐng)我們最敬愛(ài)的余校長(zhǎng)為大家解讀本屆讀書節(jié)方案。大家掌聲歡迎！
余校長(zhǎng)解讀第五屆讀書節(jié)方案，與小書蟲親密互動(dòng)。
三．結(jié)束語(yǔ)
B：手捧書籍，就是手捧希望;開(kāi)卷讀書，就是打開(kāi)世界之窗。讓我們把握今天，用知識(shí)來(lái)武裝自己，為精神打底，為人生奠基。
A：讓我們親近書本，與經(jīng)典為友，與博覽同行，汲取知識(shí)的靈氣。
合：讓我們遨游書海，享受讀書的快樂(lè)，享受經(jīng)典的滋養(yǎng);讓我們的校園溢滿濃濃的書香。
A：__小學(xué)第五屆讀書節(jié)開(kāi)幕式到此結(jié)束，期待接下來(lái)大家精彩紛呈的表現(xiàn)。
B：祝大家在最美的人間四月天里，收獲滿滿。最后，預(yù)祝__小學(xué)第五屆讀書節(jié)取得圓滿成功。
A：請(qǐng)各班級(jí)有序退場(chǎng)。
開(kāi)場(chǎng)白：
甲：鶯歌燕舞喜盈大地
乙：書香墨香飄滿校園。
甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)們
乙：親愛(ài)的老師、同學(xué)們
合：大家好
甲：大家知道每年的4月23日是什么節(jié)日嗎?(臺(tái)下學(xué)生回答)對(duì)，是世界讀書日。
乙：4月23日是世界文學(xué)的象征日，英國(guó)大文豪莎士比亞就在這一天出生。
甲：1995年，聯(lián)合國(guó)教科文組織將每年的這一天定為“世界讀書日”，鼓勵(lì)人們發(fā)現(xiàn)讀書的樂(lè)趣。
乙：是的，閱讀是成長(zhǎng)的基石，閱讀是精彩人生的開(kāi)始。
甲：所以學(xué)校非常重視我們的閱讀教育，在去年就開(kāi)展了“綠色閱讀浸潤(rùn)人生”的讀書活動(dòng)，還以我們?nèi)昙?jí)為試點(diǎn)，以“經(jīng)典吟誦滋養(yǎng)心靈，綠色閱讀潤(rùn)澤童年”為主題推進(jìn)綠色閱讀的開(kāi)展，
乙：為此，領(lǐng)導(dǎo)和老師們還編寫了《閱讀教育》這本校本教材。里邊收集的是東瀛詩(shī)壇的傳奇“巨星”----金子美玲的詩(shī)歌。
甲：她的詩(shī)歌，晶瑩剔透，清新脫俗，珠圓玉潤(rùn)，充滿童趣童真。
乙：在這充滿希望的春天里，我們高興地迎來(lái)了學(xué)?！?.23世界讀書日暨金子美玲詩(shī)歌誦讀會(huì)”。以營(yíng)造學(xué)校積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，激發(fā)同學(xué)們讀書的&39;興趣，讓經(jīng)典吟誦為同學(xué)們打開(kāi)一扇扇窗，開(kāi)啟一道道門，豐富知識(shí)，陶冶情操。
甲：用我們一顆真誠(chéng)的心，聆聽(tīng)天籟一樣的詩(shī)韻，欣賞和感悟經(jīng)典詩(shī)歌的魅力吧。
合：金城江區(qū)第六小學(xué)“4.23世界讀書日暨金子美玲詩(shī)歌誦讀會(huì)”現(xiàn)在開(kāi)始!
甲：也許有人問(wèn)：開(kāi)展綠色閱讀有什么好處呢?這個(gè)問(wèn)題的答案，將由我們敬愛(ài)的韋校長(zhǎng)和三年級(jí)五位語(yǔ)文老師向您揭曉。掌聲有請(qǐng)他們登場(chǎng)。
乙：老師讀得怎么樣?(臺(tái)下回答)青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，相信在老師的指導(dǎo)下，我們會(huì)讀更好。悠悠古詩(shī)我來(lái)誦，詩(shī)韻綿綿我來(lái)吟，濃濃真情我來(lái)唱，真情表達(dá)我來(lái)展。請(qǐng)欣賞三(4)班的詩(shī)歌誦讀展示。
甲：感謝三(4)班同學(xué)給我們帶來(lái)的精彩表演。詩(shī)歌的美好，不只在于語(yǔ)言美、韻律美，更在于情感美，在詩(shī)歌誦讀中，我們不問(wèn)為什么，只愿細(xì)細(xì)地感受這個(gè)世界給予的溫暖和善良。請(qǐng)欣賞三(3)班的節(jié)目表演。
盧老師：閱讀經(jīng)典名著，誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，吸收民族文化，發(fā)展創(chuàng)新智慧，請(qǐng)欣賞三(1)班同學(xué)給我們帶來(lái)的誦讀表演。
甲：迎著朝霞，我們踏歌而來(lái)，追趕夕陽(yáng)，我們踏歌歸。一路走來(lái)，滿滿是我們低吟淺唱，我們吟唱《金子美玲詩(shī)選》，在那里我們找到心靈可以依靠的港灣，重拾童年斑斕的夢(mèng)想。有請(qǐng)三(5)班同學(xué)向大家展示他們的風(fēng)采
乙：悠悠詩(shī)韻流露濃濃真情，綿綿詩(shī)意滲透真知灼見(jiàn)，誦讀經(jīng)典，我們就是在和詩(shī)人們進(jìn)行心靈的聚會(huì)。請(qǐng)欣賞三(2)班的詩(shī)歌誦讀展示。
乙：同學(xué)們誦讀得好不好?我們之所以讀得這么好，是因?yàn)槲覀冇幸晃活Ｖ堑男ｉL(zhǎng)和五位朝氣蓬勃，循循善誘的語(yǔ)文老師，請(qǐng)大家用熱烈的掌聲對(duì)他們表示感謝。
甲：書承載著人類文化的精髓，能讓書籍成為孩子終生的伙伴，這是老師、家長(zhǎng)送給我們一生最珍貴的禮物。培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣將讓我們受益終身，而這習(xí)慣的培養(yǎng)也離不開(kāi)爸爸媽媽的參與和支持。親子共讀不失為一種有效的方式。為此，我們特向全體家長(zhǎng)提出倡議：
1.請(qǐng)您加入到“親子共讀”活動(dòng)中，做我們讀書的榜樣。
2.給我們足夠的鼓勵(lì)，和我們一起共享閱讀的美好時(shí)光。
3.為我們建立溫馨、舒適的讀書角，建立一個(gè)家庭圖書架，藏書不少于30本，并盡可能做到適合我們閱讀。
4.每月至少和我們一起逛一次書店，添置好書。
5.每天抽出三十分鐘的時(shí)間與我們共同閱讀。
6.與我們共同建立讀書筆記本，分別記錄我們的讀書感悟。
7.一定要做到堅(jiān)持不懈。
家校攜手，知識(shí)鋪就成才路。親子共讀，書香涵養(yǎng)智慧花。
結(jié)束語(yǔ)：
乙：悠悠歲月，千年蒼桑，我們始終堅(jiān)信，人的成長(zhǎng)離不開(kāi)名家大師的指點(diǎn)，離不開(kāi)經(jīng)典文化的影響。
甲：讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，和好書交朋友，走進(jìn)名家、走進(jìn)經(jīng)典、走進(jìn)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，開(kāi)啟我們的心智，開(kāi)拓我們的視野，培養(yǎng)我們的興趣，收獲無(wú)究的智慧。
乙：讓我們攜起手來(lái)，讓經(jīng)典吟誦滋養(yǎng)心靈，綠色閱讀潤(rùn)澤童年，讓生命因讀書而變得精彩!
合：金城江區(qū)第六小學(xué)4.23世界讀書日暨金子美玲詩(shī)歌誦讀會(huì)活動(dòng)到此結(jié)束!