這學(xué)期，繼續(xù)實(shí)施小班化教學(xué)。一方面嚴(yán)格控制班級(jí)人數(shù)，二是開(kāi)展特色化教學(xué)，爭(zhēng)取把學(xué)校教學(xué)向特色化發(fā)展。三是以活動(dòng)為載體，活躍學(xué)校的文化氛圍。一學(xué)期來(lái)，以社團(tuán)、書(shū)香學(xué)校和各線、組組織的活動(dòng)為載體，取得良好的效果。
繼續(xù)開(kāi)展校本教研。以校本教研為載體，引導(dǎo)教師積極投身記事研究、課題研究、課堂小班教學(xué)研究，營(yíng)造書(shū)香學(xué)校氛圍。配合上級(jí)教育部門(mén)開(kāi)展校內(nèi)教師繼續(xù)教育，特別是教師信息化教育手段的輔導(dǎo)。通過(guò)自我學(xué)習(xí)、^^專(zhuān)家引領(lǐng)，使老師們深刻體會(huì)到教學(xué)的日新月異，體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性。
學(xué)校試行7個(gè)平臺(tái)促進(jìn)教師發(fā)展，分別為：
1、加強(qiáng)教研組建設(shè)和管理；抓教研組建設(shè)，實(shí)行“教研例會(huì)”和“理論研修例會(huì)”（《跟孔子學(xué)當(dāng)老師》讀后感推薦會(huì)、范文一篇好文章活動(dòng)）充沛利用閱覽室與圖書(shū)室資料，每二星期一次，以學(xué)校實(shí)際問(wèn)題為動(dòng)身點(diǎn)，以解決問(wèn)題為歸宿，以提高教師專(zhuān)業(yè)生長(zhǎng)為目標(biāo)。各項(xiàng)工作做到整體布置、全局安排，有計(jì)劃，查落實(shí)，找問(wèn)題，抓質(zhì)量，責(zé)任到人，科學(xué)管理。健全教研組活動(dòng)手冊(cè)，推行教研組工作考核與評(píng)價(jià)規(guī)范。
2、實(shí)施多主體集體備課方案，凸顯個(gè)體差別性；堅(jiān)持“四定”、“五備”、“三統(tǒng)一”。即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備課標(biāo)、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)手段；統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、教學(xué)重點(diǎn)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一雙基訓(xùn)練。堅(jiān)持每個(gè)月一次集體備課，把每次備課的內(nèi)容明晰化，做到任務(wù)分工合理，防止以往由組長(zhǎng)、中心發(fā)言人、骨干教師提供教學(xué)資源和經(jīng)驗(yàn)，其他教師失去自身的主張和創(chuàng)新的現(xiàn)象。加強(qiáng)教學(xué)通案的使用與管理，對(duì)個(gè)性化設(shè)計(jì)和課后小記實(shí)行單元監(jiān)測(cè)，并做好考核記載。集體備課是提供推薦課后教學(xué)反思的最好平臺(tái)，各組長(zhǎng)在制定計(jì)劃時(shí)要注意增加相關(guān)內(nèi)容，使教學(xué)活動(dòng)在縱向上形成“認(rèn)識(shí)——實(shí)踐——再認(rèn)識(shí)”的螺旋式上升通道，使集體備課更具實(shí)效。針對(duì)不同學(xué)科的特點(diǎn)，擴(kuò)大集體備課的范圍。同學(xué)科教師學(xué)科在開(kāi)學(xué)初期，統(tǒng)一進(jìn)行一次集體備課，對(duì)各年段各年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)以和教材之間的相互關(guān)系進(jìn)行系統(tǒng)性梳理，各年級(jí)組長(zhǎng)做好本冊(cè)教材的梳理，各教研組長(zhǎng)做好本年段教材的梳理。在每單元教學(xué)之前，相關(guān)年級(jí)開(kāi)展幫扶式集體備課，相互解疑答難，吸取教訓(xùn)，資源課堂教學(xué)中的感悟。同年級(jí)教師針對(duì)同一年齡段的學(xué)生統(tǒng)整教學(xué)內(nèi)容。
3、負(fù)責(zé)人垂范，確立“目標(biāo)導(dǎo)向式”課題研究工作；所謂目標(biāo)導(dǎo)向式，就是先為自身設(shè)定久遠(yuǎn)的人生規(guī)劃，然后循序漸進(jìn)來(lái)接近或者實(shí)現(xiàn)自身的規(guī)劃。要求各課題負(fù)責(zé)人制定本學(xué)期研究計(jì)劃和具體實(shí)施方案，確立課題研究得目標(biāo)，以目標(biāo)導(dǎo)向研究活動(dòng)的進(jìn)程，規(guī)范實(shí)驗(yàn)教師的行為，以教研組活動(dòng)為陣地，做實(shí)做好課題研究工作。學(xué)校加強(qiáng)課題實(shí)施的過(guò)程性管理，進(jìn)行中期抽查。學(xué)期結(jié)束要求各組完成階段性總結(jié)報(bào)告。
4、指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師；堅(jiān)持面向全體老師，重點(diǎn)培養(yǎng)青年教師，建立備課組師徒結(jié)對(duì)等長(zhǎng)效教研活動(dòng)，為肯學(xué)習(xí)、有進(jìn)取的青年教師創(chuàng)設(shè)條件，搭建舞臺(tái)，促進(jìn)生長(zhǎng)。本學(xué)期以語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科試點(diǎn)，借助年級(jí)組連環(huán)式遞進(jìn)研討課，進(jìn)行全程式、全息式跟蹤指導(dǎo)，一學(xué)期來(lái)已初見(jiàn)效果，局部青年教師如王紅霞、金瑩、俞燕等老師的課堂教學(xué)能力明顯提高。
5、試行了青年教師的“一人一堂課”磨課計(jì)劃；要求學(xué)校每位青年教師在學(xué)期初上報(bào)一個(gè)課題，在學(xué)期中借助教研組和個(gè)人對(duì)課堂進(jìn)行研修，課堂中能落實(shí)新課程的理念，注重學(xué)生素養(yǎng)的培養(yǎng)，并積極倡議自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。期末階段進(jìn)行階段性匯報(bào)，點(diǎn)評(píng)，執(zhí)教者可以根據(jù)點(diǎn)評(píng)、自身的理解繼續(xù)修改教學(xué)方案，在學(xué)年結(jié)束階段進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)。
6、試行教研組主題研討活動(dòng)。實(shí)施主體研討活動(dòng)主要有兩種方式：一種是解決問(wèn)題式的。由組內(nèi)老師提出自身在教學(xué)過(guò)程中對(duì)某一內(nèi)容或環(huán)節(jié)的困惑，然后在教研組內(nèi)一起研討解決方案，在由老師自己或組內(nèi)其他老師執(zhí)教，教研組成員點(diǎn)評(píng)。另一種是主題研究式的。目的主要是為老師們?cè)谡n堂教學(xué)的細(xì)節(jié)上提供考慮的內(nèi)容。如：“導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)”、“小學(xué)一年級(jí)閱讀有效教學(xué)”等
7、充沛利用學(xué)校學(xué)?；ヂ?lián)網(wǎng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展平臺(tái)、和生長(zhǎng)論壇，為我校教師發(fā)明良好的教研條件。生長(zhǎng)論壇中主要分為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合四個(gè)版塊，由各教研組長(zhǎng)擔(dān)任版主，每一個(gè)教研組教師必需把自身平時(shí)上課的內(nèi)容整理好，上傳到論壇當(dāng)中；也可以把自身的困惑以日志的形式寫(xiě)在論壇當(dāng)中，實(shí)行了網(wǎng)絡(luò)支持以后，一方面解決了老師們時(shí)間、空間上的限制，也為那些好面子、不想說(shuō)、不敢說(shuō)的人提供了發(fā)言的平臺(tái)。
繼續(xù)開(kāi)展形式多樣的教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期，學(xué)校先后舉辦“鎮(zhèn)教學(xué)調(diào)研”、“青年教師課堂展示”等教研活動(dòng)，承辦諸暨市級(jí)教研活動(dòng)有“市教學(xué)調(diào)研”1次，繼續(xù)開(kāi)設(shè)“大課間操”，舉行“校藝術(shù)節(jié)”、“作文競(jìng)賽”、“配音競(jìng)賽”等活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，使師生個(gè)性得以張揚(yáng)，學(xué)校的教學(xué)氛圍得以開(kāi)放，教學(xué)體系得以與新課程同步。
繼續(xù)開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)。本學(xué)期社團(tuán)分為校級(jí)社團(tuán)和年級(jí)社團(tuán)，校級(jí)社團(tuán)由專(zhuān)職教師和有特長(zhǎng)教師組成，年級(jí)社團(tuán)原則由年級(jí)任課教師組成。堅(jiān)持全員參與，把全體學(xué)生按年段分解成“音樂(lè)”、“美術(shù)”、“信息”、“話劇”、“書(shū)法”、“閱讀與寫(xiě)作”、“籃球”等社團(tuán)，在每周二、四由指導(dǎo)老師進(jìn)行35分鐘的指導(dǎo)活動(dòng)。短短幾天來(lái)，其中“音樂(lè)”、“美術(shù)”“書(shū)法”、“閱讀與寫(xiě)作”等社團(tuán)已取得了初步效果，他們的作品有的已在學(xué)校藍(lán)草莓雜志中展出。
本學(xué)期即將結(jié)束，教科室工作在學(xué)校和教務(wù)處的正確引導(dǎo)下，順利完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作，為今后更好的做好教科室工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、 所做的工作
1、 開(kāi)學(xué)初制訂了本學(xué)期的教科室工作計(jì)劃。
2、 召開(kāi)的三次教研組長(zhǎng)會(huì)議。
3、 督促各教研組長(zhǎng)寫(xiě)好本學(xué)期的教研組計(jì)劃并檢查。
4、 積極開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。
5、 認(rèn)真組織張良國(guó)、張賢卓、黃顯軍、唐曉艷、金黎三名同志參加全縣的教學(xué)技能大賽，張賢卓獲得了縣級(jí)一等獎(jiǎng)，金黎和張良國(guó)獲得第二的好成績(jī)。
6、 安排和督促部分教師參加國(guó)培教育，參加的所有老師全部合格。
7、 配合教務(wù)處搞好每月的常規(guī)檢查。
8、 協(xié)助各教研組開(kāi)展教研活動(dòng)。
9、 做好了20__年校本研修工作。
10、 認(rèn)真做好本校的市級(jí)小課題研究申報(bào)工作，本校共申報(bào)了3個(gè)小課題研究。
11、 配合學(xué)校做好了日常事務(wù)工作。
12、 認(rèn)真組織教師的外出培訓(xùn)。
二、存在的不足
1、對(duì)教研組的工作監(jiān)督力度不夠。
2、校本教研的力度不夠。
3、由于班主任年級(jí)組工作繁多，所以在教研工作上投入不是很多。
5、本人工作方法和經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)有心有余而力不足的感覺(jué)。
三、今后的措施和打算
1、在以后的工作中加大對(duì)教研組的管理力度。
2、積極開(kāi)展豐富多彩的的教研活動(dòng)。
3、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)尋找不足力爭(zhēng)以后的工作做得更好。
4、搞好本校的市級(jí)小課題研究。
5、加強(qiáng)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)研究。
6、鼓勵(lì)每位老師撰寫(xiě)教研論文和教學(xué)反思。
總之，本學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，在過(guò)去的工作里取得了很多成績(jī)，但也存在諸多不足，在今后的工作中不斷地去總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力爭(zhēng)來(lái)年教研工作取得更好的成績(jī)。
20__年度，學(xué)校教科室以年度工作計(jì)劃為指導(dǎo)，緊緊圍繞“科研興?！钡淖谥?，不斷改革創(chuàng)新教育教學(xué)工作，緊密結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，認(rèn)真完成了上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，使各項(xiàng)工作均邁上了一個(gè)新臺(tái)階?，F(xiàn)就本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、更新理念，營(yíng)造氛圍，研教合一。
進(jìn)一步加強(qiáng)教師的科研意識(shí)，通過(guò)多種途徑，使教師們?cè)诠ぷ髦蝎@得從事教育科研工作的認(rèn)同感，糾正教師的本職是教好書(shū)，搞科研是額外負(fù)擔(dān)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，把教學(xué)過(guò)程和教育科研過(guò)程有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)。學(xué)校鼓勵(lì)教師在教學(xué)后積極反思課堂活動(dòng)，鼓勵(lì)老師及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)論文。在各級(jí)報(bào)刊、各級(jí)網(wǎng)站發(fā)表研究文章，進(jìn)一步提升科研水平。本年度全校教師在省級(jí)以上發(fā)表論文40多篇，在各級(jí)網(wǎng)站發(fā)表論文200篇。先后有30多件作品參加省“信息技術(shù)”教研論文評(píng)比和《恩施論壇》征文。
二、積極組織“網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)”。
教科室還組織教師參加州“小教天空”網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)14次。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在線研究人數(shù)達(dá)2000多人次，發(fā)言人數(shù)幾十人次。通過(guò)案例交流，教師們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)中暢所欲言，提出自己對(duì)課改的思考與教學(xué)的建議，在活動(dòng)中加深了對(duì)課改的理解。在3月份全州網(wǎng)絡(luò)教研工作總結(jié)會(huì)上，我校被評(píng)為“20__年度網(wǎng)絡(luò)教研先進(jìn)單位”。易紅等5位教師被評(píng)為“網(wǎng)絡(luò)教研先進(jìn)個(gè)人”，趙曉芹、向國(guó)芝撰寫(xiě)的文章被評(píng)為“網(wǎng)絡(luò)教研好文章”。向東進(jìn)、崔昌玉執(zhí)教的《荷葉圓圓》和《我最喜愛(ài)的歌曲和樂(lè)曲》在全國(guó)課堂實(shí)錄大賽中分別獲得三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)。
三、 積極開(kāi)展課題研究、聯(lián)片教研活動(dòng)
我校二○__年申請(qǐng)立項(xiàng)的科研課題《學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》、《小學(xué)生作文個(gè)性化發(fā)展研究》，20__年元月已經(jīng)順利通過(guò)總課題組結(jié)題驗(yàn)收，順利結(jié)題。20多位研究教師受到總課題組的表彰。其余七個(gè)課題，在各個(gè)課題組組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，順利開(kāi)展研究工作。
“激趣導(dǎo)學(xué)”在我縣的研究已有兩年之余，為了促進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、光明小學(xué)、長(zhǎng)江小學(xué)、茶店小學(xué)等周邊三鎮(zhèn)7校，對(duì)此課題的深化研究，我們特組織了一次“激趣導(dǎo)學(xué)”聯(lián)片教研活動(dòng)。旨在以學(xué)科常態(tài)教學(xué)為研究載體，關(guān)注課堂教學(xué)中激趣策略的隨機(jī)運(yùn)用，關(guān)注師生互動(dòng)中的知識(shí)構(gòu)建，關(guān)注常態(tài)下富有生命活力的教學(xué)呈現(xiàn)，關(guān)注體現(xiàn)課改理念的教學(xué)細(xì)節(jié)，改進(jìn)常態(tài)教學(xué)行為，提高教學(xué)效率。同時(shí)，以區(qū)域合作交流為突破口，促進(jìn)各校共同發(fā)展，全面提高聯(lián)片學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。歐陽(yáng)淑萍主講的“綜合實(shí)踐活動(dòng)”研討課，受到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評(píng)。
四、搞好教師培訓(xùn)工作
（一）認(rèn)真落實(shí)校本培訓(xùn)計(jì)劃
教科室繼續(xù)落實(shí)“教師外出學(xué)習(xí)，回校后帶動(dòng)大家共同提高”的工作目標(biāo)，本學(xué)期就有王慶回報(bào)州班主任會(huì)議精神、董光勤匯報(bào)省數(shù)學(xué)研討活動(dòng)、向東進(jìn)回報(bào)湘鄂兩省聯(lián)片教研活動(dòng)情況等活動(dòng)，不同程度的轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念，收到了好的效果。
（二）加大師培師訓(xùn)力度
加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。本學(xué)期我們開(kāi)展了“骨干教師講示范課”活動(dòng)，通過(guò)十幾位語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、思品等學(xué)科骨干教師的教學(xué)展示，在全校形成了濃厚的課堂研討氛圍，以促進(jìn)骨干教師的茁壯成長(zhǎng)，真正發(fā)揮骨干教師的作用，不斷推動(dòng)我校校本培訓(xùn)工作的深入開(kāi)展。
五、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，組織教師進(jìn)行“我的一課一得教育故事宣講活動(dòng)”。
教科室在狠抓教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高，促進(jìn)教研教改工作方面取得了較好成績(jī)，但我們認(rèn)識(shí)到提高教師素質(zhì)，全面實(shí)施素質(zhì)教育的意義十分深遠(yuǎn)，在理論上還需要我們?cè)僬J(rèn)識(shí)再提高，在實(shí)踐中也需要不斷地完善和充實(shí)。在學(xué)期結(jié)束時(shí)，教科室組織8位教師進(jìn)行了“一課一得”專(zhuān)題故事宣講活動(dòng)。
六、做好資料歸檔工作
教科室嚴(yán)格按照高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求來(lái)開(kāi)展工作，教師保質(zhì)保量地完成了相關(guān)工作任務(wù)。教科室在期末組織對(duì)每個(gè)教師的教研活動(dòng)記錄在冊(cè)。對(duì)相關(guān)資料進(jìn)行收集、整理、裝訂、歸檔，并做出專(zhuān)項(xiàng)宣傳展示。
在以后的工作中，我們將進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)我校重視教科研的優(yōu)良作風(fēng)，采取切實(shí)有效的措施，強(qiáng)化教科研一體化意識(shí)，為教師開(kāi)展教科研活動(dòng)創(chuàng)設(shè)更廣闊的空間，積累更多的成功經(jīng)驗(yàn)，努力更新教育觀念，使科研帶動(dòng)教研，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。
本學(xué)期，我校教科室工作以武進(jìn)區(qū)教育局有關(guān)精神和學(xué)校工作計(jì)劃為依據(jù)，在校長(zhǎng)室的指導(dǎo)與全體教師的大力支持下，本著學(xué)校教科研工作為提高教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平和提升教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)的工作思想，充分發(fā)揮教科研在日常教學(xué)中的先導(dǎo)、先研作用，在課題研究、校報(bào)編輯、校本培訓(xùn)、圖書(shū)館建設(shè)等方面做實(shí)常規(guī)工作，做新了重點(diǎn)工作。為了在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓寶貴的經(jīng)驗(yàn)有效地發(fā)揮作用，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、工作與成績(jī)：
（一）學(xué)習(xí)提升理念，優(yōu)化教師隊(duì)伍素質(zhì)。
1、教師平時(shí)自學(xué)。
本學(xué)期繼續(xù)要求每位教師認(rèn)真自學(xué)學(xué)校發(fā)的《影響教師一生的100個(gè)好習(xí)慣》《課型范式與實(shí)施策略》，并做好每周4篇的讀書(shū)筆記，以此達(dá)到儒化教師靈魂的目的。從本學(xué)期對(duì)全體老師的讀書(shū)筆記檢查的情況來(lái)看，大部分老師能按學(xué)校規(guī)定來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)好讀后感，所有的感悟都能針對(duì)平時(shí)的教育教學(xué)來(lái)寫(xiě)，但也有部分老師沒(méi)寫(xiě)日期，希望老師們?cè)诮虒W(xué)時(shí)也能將這些反思進(jìn)行再實(shí)踐，將《影響教師一生的100個(gè)好習(xí)慣》《課型范式與實(shí)施策略》和教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)的形式和內(nèi)容、外延和內(nèi)涵作更深入的學(xué)習(xí)，講求更高的實(shí)效。
2、教師交流互學(xué)。
學(xué)習(xí)的個(gè)體是獨(dú)立的，但集體的智慧常常能碰撞出理性的火花。本學(xué)期繼續(xù)配合校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處認(rèn)真組織、定期開(kāi)展以教改為重點(diǎn)的推門(mén)課、研究課、公開(kāi)課或主題沙龍活動(dòng)，發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的引領(lǐng)導(dǎo)航作用，發(fā)揮為青年教師加強(qiáng)理論和實(shí)踐指導(dǎo)作用，為每位老師提供切磋交流的平臺(tái)、思維碰撞的空間，通過(guò)及時(shí)總結(jié)和交流教育教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)與做法，討論課改實(shí)踐中出現(xiàn)的新問(wèn)題，研究新對(duì)策，不斷提高教師自身的教學(xué)實(shí)踐與反思能力。
3、專(zhuān)家引領(lǐng)學(xué)習(xí)。
本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”等辦法，組織教師聽(tīng)取“現(xiàn)代與經(jīng)典”“生本教育”“教海領(lǐng)航”等專(zhuān)家講座、參加研討活動(dòng)、出席觀摩交流，幫助教師聆聽(tīng)窗外的聲音，鼓勵(lì)教師與“專(zhuān)家”對(duì)話；聽(tīng)課回來(lái)后，要向大家匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲，嘗試上匯報(bào)課。
4、抓教師培訓(xùn)。
本學(xué)期，教科室通過(guò)開(kāi)展課題研究課、課題研討會(huì)、“三百工程”課任教師培訓(xùn)、圖書(shū)館協(xié)管員培訓(xùn)、小學(xué)語(yǔ)文老師的書(shū)法培訓(xùn)、白板技術(shù)培訓(xùn)等活動(dòng)，引導(dǎo)老師進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)習(xí)意識(shí)，使培訓(xùn)工作落到了實(shí)處?！安莞n堂”是我校創(chuàng)新校本研修方式的最大特色和亮點(diǎn)。本學(xué)期“草根課堂”進(jìn)行了五次講座，分別是教研組長(zhǎng)培訓(xùn)、論文的讀寫(xiě)評(píng)、巧用真實(shí)的“錯(cuò)漏”收獲靈性的課堂、英語(yǔ)閱讀課的教學(xué)設(shè)計(jì)、華師京城電子白版的應(yīng)用模式。通過(guò)培訓(xùn)激發(fā)教師的科研熱情，增強(qiáng)教師的科研意識(shí)與科研能力。讓更多的老師成為“思索型、科研型”的教師。12月4日，我校教師書(shū)法培訓(xùn)班舉行了開(kāi)班典禮，牛塘鎮(zhèn)書(shū)畫(huà)聯(lián)誼會(huì)會(huì)長(zhǎng)白清淵老師、副會(huì)長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)周克進(jìn)校長(zhǎng)，以及校領(lǐng)導(dǎo)和小學(xué)部的語(yǔ)文老師參加了典禮。前期，學(xué)校選派了多名教師參加常州市書(shū)法教師培訓(xùn)，每年有百多名學(xué)生參加省書(shū)法考級(jí)，成為省書(shū)法考試考點(diǎn)。本屆培訓(xùn)將更加推動(dòng)學(xué)校書(shū)法教師隊(duì)伍建設(shè)，為提高師生書(shū)法水平發(fā)揮重要作用。
（二）關(guān)注課題研究，強(qiáng)化過(guò)程管理。
1、加強(qiáng)課題引領(lǐng)，明確科研方向。
在實(shí)施新課程的過(guò)程中，教育科研起著保駕護(hù)航的作用?！笆濉逼陂g，我們進(jìn)一步倡導(dǎo)求真的教科研文化，善于發(fā)現(xiàn)真問(wèn)題、研究真問(wèn)題，運(yùn)用扎實(shí)有效的真方法、提取科學(xué)求實(shí)的真成果。只有這樣，才能真正地提升教師的專(zhuān)業(yè)水平，打造一個(gè)真正的研究型教師團(tuán)隊(duì)。本學(xué)期抓住我校省級(jí)課題《農(nóng)村學(xué)校精致化管理的個(gè)案研究》，市級(jí)課題《建設(shè)儒實(shí)課堂提高教學(xué)效益的行動(dòng)研究》，區(qū)級(jí)課題《建設(shè)高效課堂的學(xué)案資源庫(kù)》《交互式電子白板環(huán)境下儒實(shí)課堂教學(xué)的實(shí)踐研究》《提高小學(xué)數(shù)學(xué)課外作業(yè)效益的研究》《小學(xué)語(yǔ)文課堂“導(dǎo)學(xué)—自悟”教學(xué)模式的實(shí)踐研究》進(jìn)行研究，這學(xué)期期末小學(xué)語(yǔ)文組曹利美老師還申報(bào)了區(qū)級(jí)課題《小學(xué)課外閱讀有效性的實(shí)踐與研究》。努力使課題研究與培養(yǎng)教師相結(jié)合，注重為課堂教學(xué)服務(wù)。
2、課題研究日?；?，日常工作研究化。
為了使教學(xué)科研穩(wěn)步、扎實(shí)、有效地開(kāi)展工作，并逐步使工作制度化、規(guī)范化，使教科研工作充滿生機(jī)和活力，建立比較完善的科研工作管理體制：形成了“教科室、教研組、課題組”三級(jí)科研網(wǎng)絡(luò)?？蒲信c教研工作相交叉，做到科研中有教研，教研中有科研領(lǐng)路，使科研工作落到實(shí)處。通過(guò)定期召開(kāi)會(huì)議，學(xué)習(xí)教育理論，關(guān)注教改熱點(diǎn)，收集先進(jìn)的教科研信息，努力使教科研的過(guò)程成為轉(zhuǎn)變教學(xué)思想、改進(jìn)教學(xué)方法的過(guò)程，以此帶動(dòng)教師積極參與教學(xué)科研。
本學(xué)期，大多數(shù)老師能抓住課題研究的契機(jī)，積極參與課題研究，關(guān)注平時(shí)教育教學(xué)實(shí)踐中的困惑，從困惑中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從問(wèn)題中形成策略，做好學(xué)校各課題材料收集工作。各課題組成員進(jìn)一步明確課題任務(wù)分工，各行其職，相互合作，力爭(zhēng)將日常點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲都在成果中得到體現(xiàn)與提煉。為有效保證課題研究規(guī)范有序地進(jìn)行，各課題組期初確定本學(xué)期的課題研究計(jì)劃，確定本學(xué)期的研究主要內(nèi)容；期中做好過(guò)程性材料的收集和上傳工作；期末寫(xiě)好階段總結(jié)。同時(shí)在課題承擔(dān)者中繼續(xù)開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)：①期初制訂一份階段性課題研究計(jì)劃。②每月參加一次課題研討會(huì)，小結(jié)匯報(bào)自己的課題研究情況。③課題組成員每學(xué)年圍繞承擔(dān)的課題至少上好一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，上交有關(guān)教案。④一學(xué)期寫(xiě)一份課題階段性總結(jié)、個(gè)案或論文。
3、加強(qiáng)對(duì)課題研究經(jīng)驗(yàn)的積累和反思。
（1）重點(diǎn)做好與星辰實(shí)驗(yàn)學(xué)校合作的省級(jí)課題“農(nóng)村學(xué)校精致化管理的個(gè)案研究”結(jié)題工作和市級(jí)課題《建設(shè)儒實(shí)課堂提高教學(xué)效益的行動(dòng)研究》的研究工作。
本學(xué)期教科室以“儒實(shí)課題”為著力點(diǎn)，抓住我校省級(jí)課題《農(nóng)村學(xué)校精致化管理的個(gè)案研究》的結(jié)題契機(jī)，積極實(shí)施市級(jí)課題《建設(shè)儒實(shí)課堂提高教學(xué)效益的行動(dòng)研究》的研究，例10月17日，我室召開(kāi)了以“建設(shè)儒實(shí)課堂提高教學(xué)效益”為主題的課題研討會(huì)，本次研討會(huì)，一改以往教研組長(zhǎng)匯報(bào)交流的形式，挑選來(lái)自學(xué)校不同學(xué)科，不同學(xué)段的教師分別就前一階段的研究情況向大家做了匯報(bào)交流，本次研討會(huì)不僅給我們以理論上的引領(lǐng)，更多是讓我們得到方法的具體指導(dǎo)。12月15日，武進(jìn)區(qū)“建設(shè)儒實(shí)課堂提高課堂效率”教學(xué)研討活動(dòng)在我校舉行。區(qū)教師發(fā)展和研究中心教研員、各學(xué)校100多名老師參加了本次活動(dòng)。我校共推出語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等15個(gè)學(xué)科共33節(jié)課。本次活動(dòng)是盧實(shí)結(jié)合市級(jí)課題《建設(shè)儒實(shí)課堂提高課堂效率的實(shí)踐研究》的課題研究，力求以建設(shè)“儒實(shí)”課堂為抓手，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量以來(lái)所承辦的又一次大型教研活動(dòng)，引領(lǐng)著盧實(shí)今后課堂教學(xué)的改革。
（2）繼續(xù)做好區(qū)級(jí)課題的研究工作。抓好武進(jìn)區(qū)“十二五”課題《提高小學(xué)數(shù)學(xué)課外作業(yè)效益的研究》結(jié)題工作的機(jī)會(huì)，促進(jìn)《建設(shè)高效課堂的學(xué)案資源庫(kù)》《交互式電子白板環(huán)境下儒實(shí)課堂教學(xué)的實(shí)踐研究》《小學(xué)語(yǔ)文課堂“導(dǎo)學(xué)—自悟”教學(xué)模式的實(shí)踐研究》3個(gè)課題進(jìn)行研究，努力使課題研究與培養(yǎng)教師相結(jié)合，注重為課堂教學(xué)服務(wù)。9月12日，我校在一號(hào)樓報(bào)告廳室召開(kāi)了“交互式電子白板環(huán)境下儒實(shí)課堂教學(xué)的實(shí)踐研究”的課題工作會(huì)議。11月26日，我校開(kāi)展了湖塘協(xié)作片信息技術(shù)教學(xué)研討活動(dòng)，協(xié)作片的老師和電教中心的宋惠平老師觀摩了我校語(yǔ)、數(shù)、英、音八位老師執(zhí)教的公開(kāi)課。本學(xué)期小學(xué)電教組舉行了10次研討課，營(yíng)造了現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學(xué)整合的課題組研究氛圍，也提升了青年教師應(yīng)用交互式電子白板的能力，可見(jiàn)新技術(shù)為課堂教學(xué)注入了生機(jī)和活力。期末選送22篇電教論文參加武進(jìn)區(qū)20__年度電教論文評(píng)比。
（三）統(tǒng)籌宣傳管理，展示科研成果。
1、繼續(xù)以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為窗口，進(jìn)一步鼓勵(lì)每位教師撰寫(xiě)學(xué)校課改信息、教學(xué)心得、教育教學(xué)案例等，并積極發(fā)送至“武進(jìn)區(qū)教育信息網(wǎng)”“校園網(wǎng)”“裝備網(wǎng)”“圖書(shū)網(wǎng)”“課題網(wǎng)”，本學(xué)期為廉潔誠(chéng)信編撰了校本教材《蓮一樣的人生》；為節(jié)水學(xué)校創(chuàng)建編撰了校本教材《生命之水》。促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化和教育資源的共享，營(yíng)造樂(lè)于探索教育科研的濃郁氛圍。
2、重點(diǎn)結(jié)合省市區(qū)校各類(lèi)征文活動(dòng)，積極鼓勵(lì)每位教師撰寫(xiě)課題研究論文、學(xué)科教學(xué)案例等，同時(shí)熱情鼓勵(lì)教師在各級(jí)各類(lèi)刊物投稿，展示學(xué)校教育科研成績(jī)。本學(xué)期，繼續(xù)根據(jù)省、市、區(qū)、校教育科研部門(mén)的要求，認(rèn)真組織廣大教師參加各級(jí)各類(lèi)論文競(jìng)賽，在每次活動(dòng)前，努力做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，組織教師學(xué)習(xí)省市區(qū)有關(guān)論文競(jìng)賽的文件精神，使之明確競(jìng)賽的具體要求及規(guī)定，及時(shí)撰寫(xiě)研究論文，積極向教育報(bào)刊投稿，使實(shí)踐轉(zhuǎn)化為經(jīng)驗(yàn)，使經(jīng)驗(yàn)上升為理論。一學(xué)期來(lái)，教科室熱忱地為每位教師做好服務(wù)工作，在擔(dān)負(fù)起通知、收集、反饋信息任務(wù)的同時(shí)，積極推薦教師的優(yōu)秀論文參加各級(jí)各類(lèi)論文評(píng)比，努力確保有一定數(shù)量的教學(xué)論文在各級(jí)賽事中獲獎(jiǎng)和在刊物上發(fā)表。為全校教師施展才能提供舞臺(tái)，對(duì)外推廣教科研成果，使老師們?cè)谔嵘龑?zhuān)業(yè)化水平的道路上不斷完善自我。如今我校的“三百工程”“儒實(shí)課堂”在區(qū)內(nèi)已小有名氣。本學(xué)期共組織論文賽事5項(xiàng)，本學(xué)期有50多篇論文在區(qū)級(jí)以上論文比賽中獲獎(jiǎng)或發(fā)表。其中在省“藍(lán)天杯”論文比賽中獲獎(jiǎng)7篇，其中二等獎(jiǎng)2篇，三等獎(jiǎng)5篇。由于種種原因，獲獎(jiǎng)情況還沒(méi)揭曉。
3、繼續(xù)營(yíng)造良好的教科研氛圍，出好?？侗R實(shí)通訊》《優(yōu)秀論文集》。本學(xué)期配合學(xué)校實(shí)際需要共出刊校報(bào)《盧實(shí)通訊》8期，期期有主題，使之真正成為宣傳整個(gè)學(xué)校的窗口。教科室收集最新的教科研資料整理歸檔，并定期出刊《盧實(shí)通訊》師生板版?！侗R實(shí)通訊》（教師版）作為教科研的窗口，既對(duì)本校教科研動(dòng)態(tài)予以報(bào)道，成果給予展示；更將先進(jìn)的教科研理論、方法推薦給廣大教師?！侗R實(shí)通訊》（學(xué)生版）作為家校聯(lián)系的陣地，既對(duì)本校動(dòng)態(tài)予以報(bào)道，學(xué)生習(xí)作給予展示；更將成功的家教經(jīng)驗(yàn)推薦給廣大家長(zhǎng)。
（四）關(guān)注技術(shù)裝備，強(qiáng)化過(guò)程管理。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升裝備素養(yǎng)。
本學(xué)期組織老師采取集中與分散相結(jié)合，進(jìn)行了多次理論與實(shí)踐操作學(xué)習(xí)培訓(xùn)。以確保有關(guān)裝備數(shù)據(jù)的創(chuàng)建、上報(bào)、管理工作，本學(xué)期完善了盧家巷實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育技術(shù)裝備工作督導(dǎo)網(wǎng)站，并在自評(píng)和他評(píng)中獲得了兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。充實(shí)了盧家巷實(shí)驗(yàn)學(xué)校圖書(shū)館文獻(xiàn)信息網(wǎng)、各個(gè)課題管理網(wǎng)站，加強(qiáng)了基于白板環(huán)境的教學(xué)研究，進(jìn)一步加強(qiáng)教育技術(shù)裝備工作的信息化管理。本學(xué)期各館室教師大多能做到教育技術(shù)裝備督導(dǎo)網(wǎng)資料上傳的經(jīng)常化。
本學(xué)期在接到區(qū)“關(guān)于迎接全國(guó)中小學(xué)義務(wù)教育基本均衡縣（市、區(qū)）檢查的通知”后，校長(zhǎng)室高度重視，第一時(shí)間召開(kāi)了學(xué)校督導(dǎo)迎檢專(zhuān)題會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)“十二五”《中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，明確責(zé)任，從硬件、軟件兩個(gè)方面全面排查，具體分工到各部門(mén)、各專(zhuān)用教室負(fù)責(zé)人，盡力做好各項(xiàng)工作，11月5日，“全國(guó)義務(wù)教育基本均衡縣（市、區(qū)）”現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)專(zhuān)家組視察了我校并高標(biāo)準(zhǔn)完成此次任務(wù)。
2、增加參賽活動(dòng)，提高新技術(shù)能力。
本學(xué)期教科室確立“以研究促應(yīng)用，以應(yīng)用促普及”的指導(dǎo)思想，在區(qū)電教中心和教研室的指導(dǎo)下，立足本校實(shí)際，充分挖掘資源，科學(xué)利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，開(kāi)展多種形式的研究活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)教師深化信息技術(shù)與學(xué)科有效整合的實(shí)踐。20__年11月5日，我校電教課題組推選楊菊花執(zhí)教的《云房子》參加武進(jìn)區(qū)小學(xué)信息化教學(xué)能手比賽活動(dòng)。
（五）優(yōu)化基礎(chǔ)服務(wù)，美化圖書(shū)館環(huán)境。
1、滿足讀者需求，增加開(kāi)放時(shí)間。
在這一學(xué)期中，圖書(shū)館繼續(xù)把讀者至上，服務(wù)第一的服務(wù)宗旨貫穿到各項(xiàng)基礎(chǔ)服務(wù)工作之中，全天候?yàn)閹熒钑?shū)服務(wù)。校本課教師每月至少組織學(xué)生在教室或圖書(shū)館上閱讀指導(dǎo)課一次，每學(xué)期上交2篇閱讀指導(dǎo)課教案和5篇學(xué)生名著讀后感。隨著學(xué)校的發(fā)展，師資隊(duì)伍壯大，學(xué)生人數(shù)增多，使圖書(shū)館直接面對(duì)的讀者對(duì)象達(dá)到1800余人。為滿足讀者需要，我們這學(xué)期新增圖書(shū)近2千冊(cè)，買(mǎi)書(shū)資金投入1萬(wàn)多元，本學(xué)年我校訂閱報(bào)紙20多種，雜志50多種，尤其增訂了20多種少兒讀物，圖書(shū)館藏書(shū)53148冊(cè)。
2、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，品嘗讀書(shū)的樂(lè)趣。
本學(xué)期每月月初，武進(jìn)區(qū)圖書(shū)館的流動(dòng)圖書(shū)車(chē)按照20__年流動(dòng)圖書(shū)車(chē)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校服務(wù)店安排的時(shí)間準(zhǔn)時(shí)來(lái)我?；顒?dòng)，9月我校為一、七年級(jí)學(xué)生免費(fèi)辦理了借書(shū)卡，我校在9月底還舉行了“中國(guó)夢(mèng)我的夢(mèng)”、“喜看家鄉(xiāng)新變化，我與祖國(guó)共美麗”——“領(lǐng)航杯”網(wǎng)上主題讀書(shū)征文等活動(dòng)。10月8日，在弘儒圖書(shū)館內(nèi)對(duì)52位學(xué)生圖書(shū)協(xié)管員進(jìn)行了培訓(xùn)活動(dòng)。11月5日，“全國(guó)義務(wù)教育基本均衡縣（市、區(qū)）”現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)專(zhuān)家組視察了我?！昂肴濉眻D書(shū)館，看到了我校為提升文化藝術(shù)素養(yǎng)的“三百工程”實(shí)施進(jìn)程，詳細(xì)了解了圖書(shū)流通情況。11月20日、21日下午，武進(jìn)區(qū)中小學(xué)圖書(shū)館管理培訓(xùn)活動(dòng)在我校舉行，武進(jìn)區(qū)各校具體負(fù)責(zé)圖書(shū)館日常工作的管理員110多人參加本次活動(dòng)。12月底，弘儒圖書(shū)館根據(jù)各個(gè)班級(jí)和同學(xué)們?cè)趫D書(shū)館的借閱記錄、流通量和平時(shí)在圖書(shū)館閱讀的表現(xiàn)，評(píng)選出了3個(gè)“書(shū)香班級(jí)”、3個(gè)“圖書(shū)館協(xié)管員標(biāo)兵”、4個(gè)“優(yōu)秀圖書(shū)協(xié)管員”和11個(gè)“閱讀之星”。為了激發(fā)同學(xué)們讀書(shū)的熱情，本學(xué)期，學(xué)校特地買(mǎi)了工具書(shū)、暢銷(xiāo)書(shū)、學(xué)科輔導(dǎo)書(shū)獎(jiǎng)給書(shū)香班級(jí)和優(yōu)秀協(xié)管員。希望借此機(jī)會(huì)鼓勵(lì)更多的學(xué)生愛(ài)讀書(shū)，更多的協(xié)管員既愛(ài)讀書(shū)又樂(lè)于為圖書(shū)館奉獻(xiàn)自己的一份力量。
二、問(wèn)題與思考
本學(xué)期，我們雖然取得了一定的成績(jī)，但工作中還仍然存在許多不足之處，具體表現(xiàn)在：
1、以參加“藍(lán)天杯”“師陶杯”“區(qū)級(jí)論文”等各級(jí)各類(lèi)論文大賽為契機(jī)，提高教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、反思能力和爭(zhēng)先意識(shí)，讓他們?cè)诠ぷ髦卸鄤?dòng)腦子，不斷提高教學(xué)水平，使其提煉能力得到了發(fā)展，但教師參加論文比賽的熱情、結(jié)合課題研究撰寫(xiě)的論文數(shù)量和質(zhì)量有待提高，尤其小學(xué)部參加省級(jí)論文比賽的熱情堪憂。
2、加強(qiáng)對(duì)我校各課題的階段實(shí)施計(jì)劃和總結(jié)管理，使課題研究工作落到實(shí)處，還要激發(fā)中青年教師和教研組長(zhǎng)的教科研熱情，以解決應(yīng)付上交課題資料及研究效率不高研討氛圍不濃的問(wèn)題。另校園網(wǎng)的改版給我校的課題資料上傳工作帶來(lái)困難，要想法跟進(jìn)。
3、對(duì)備課組、教研組長(zhǎng)的培訓(xùn)工作還需進(jìn)一步加大支持力度。下學(xué)期將繼續(xù)貫徹“走出去、帶回來(lái)”的思想，力爭(zhēng)使我校的各學(xué)科組都能成為教研風(fēng)氣正、教研力量強(qiáng)的組，力爭(zhēng)有更多的教研組能爭(zhēng)創(chuàng)區(qū)、市級(jí)優(yōu)秀教研組，以此推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升。
縱觀一學(xué)期的教科室工作，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)教師的教科研理論素養(yǎng)的提高，激發(fā)教師的教科研熱情，把教科室的管理和服務(wù)工作提高到一個(gè)新的臺(tái)階。在此，希望下學(xué)期繼續(xù)能得到大家的理解和支持。
本學(xué)期，教科室以課程建設(shè)、校本教研、師資隊(duì)伍建設(shè)等為抓手，按照期初制定的工作計(jì)劃，結(jié)合東勝區(qū)教研中心工作要求，有步驟、多形式地開(kāi)展各項(xiàng)工作，圓滿完成了本學(xué)期的教科研工作，很多做法和亮點(diǎn)得到了校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的充分肯定。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、教師思想工作常抓不懈
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。
我們通過(guò)短信、微信等方式向推薦《為何到了“師生互毆”的地步》、《依蘭索禮教師被“清除出教師隊(duì)伍”》等關(guān)于師德師風(fēng)方面的文章。進(jìn)行每學(xué)期一次的“師德師風(fēng)自查”和“我的師德師風(fēng)反思”等活動(dòng)。涵蓋了，愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)、一票否決等內(nèi)容。
二、完善制度，強(qiáng)化管理，扎實(shí)提升教學(xué)工作實(shí)效
在嚴(yán)格執(zhí)行教育政策法規(guī)的基礎(chǔ)上，教科室不斷加強(qiáng)教科研學(xué)管理制度建設(shè)，以制度的完善促進(jìn)管理的規(guī)范與高效，引導(dǎo)師生的行動(dòng)與發(fā)展。本學(xué)期，教科室出臺(tái)《教師各類(lèi)賽事參賽制度》，對(duì)不同層次的教師提出了相應(yīng)要求，推進(jìn)教師成長(zhǎng)，促進(jìn)師資水平的整體提升；繼續(xù)實(shí)施《師徒結(jié)對(duì)》《名師骨干考核》制度，促進(jìn)了名師骨干、青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)期教科室干部共聽(tīng)課一百多節(jié)。
三、探索教育教學(xué)改革新思路新方向
1、為了更好的落實(shí)20__年總校提出的“聚焦課堂，增強(qiáng)學(xué)科研究能力”的教育教學(xué)改革要求，把教育教學(xué)質(zhì)量的提高作為辦學(xué)首要任務(wù)來(lái)完成。我們以務(wù)實(shí)的精神，結(jié)合實(shí)際情況，開(kāi)展了以“全面推行小組合作學(xué)習(xí)”為主題的“第四屆教育教學(xué)研討會(huì)”?，F(xiàn)初中部各學(xué)段各班以全面推行“小組合作學(xué)習(xí)”。
我校繼續(xù)實(shí)施《學(xué)案式五過(guò)程主體探索教學(xué)模式》課題，重點(diǎn)打造“合作學(xué)習(xí)”環(huán)節(jié)，不斷完善，不斷調(diào)整。
2、積極探索“走班制”教學(xué)模式。實(shí)地考察“走班制”成功學(xué)校，吸取經(jīng)驗(yàn)，探討符合我校實(shí)際情況的“走班”模式。
四、特色教研，多措并舉，著力促師生素質(zhì)共同發(fā)展，積極開(kāi)展校內(nèi)教研活動(dòng)。
1、“課時(shí)課標(biāo)的確定與落實(shí)”——教研組長(zhǎng)講座和名師骨干引領(lǐng)課。
各教研組在認(rèn)真組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》的基礎(chǔ)上，3月份開(kāi)展了以“課時(shí)課標(biāo)的確定與落實(shí)”為特色教研活動(dòng)，促進(jìn)師生共同發(fā)展。課堂有了主線，有了生命力，有了針對(duì)性。
2、“什么是一節(jié)好課”“制定好課的標(biāo)準(zhǔn)”——教研組長(zhǎng)講座和名師骨干引領(lǐng)課。
各教研組在4月份開(kāi)展了以“什么是一節(jié)好課”“制定好課的標(biāo)準(zhǔn)”為特色教研活動(dòng)，通過(guò)多次課堂探討制定出本學(xué)科的好課標(biāo)準(zhǔn)，更加規(guī)范了課堂，規(guī)范了教學(xué)行為，規(guī)范了教學(xué)環(huán)節(jié)。
3、“小課題”研究成果分享——評(píng)比及相關(guān)引領(lǐng)課。
各教研組在5月—6月份開(kāi)展了“小課題”研究成果分享活動(dòng)。通過(guò)本次活動(dòng)，老師們將多年來(lái)的成功教學(xué)策略整理成“小論文”和“微課”的形式展現(xiàn)出來(lái)。是一次“大”的教學(xué)反思，“大”的教學(xué)策略的流動(dòng)。
五、積極參加各級(jí)競(jìng)賽，廣泛提升師生素養(yǎng)。
本學(xué)期，我校教師在各級(jí)各類(lèi)教學(xué)及基本功比賽中發(fā)揮出色，成績(jī)斐然：馬麗、柳潔、賀靜、陳智媛、楊宇、池曉雨6位老師榮獲20__東勝區(qū)基本功大賽一等獎(jiǎng)；王雅瓊、韓瑞娟、劉暢、劉瑞琳、高冉、王曉霞、劉智、趙曉敏、馬紅波、劉東、阿古達(dá)木11位老師參加“首屆校名師”大賽。
六、名師骨干工作室穩(wěn)健運(yùn)行，示范作用顯著。
名師工作室作為我校各學(xué)科的領(lǐng)銜團(tuán)隊(duì)，積極發(fā)揮示范、輻射和引領(lǐng)作用，按照期初的工作安排，平穩(wěn)有序地開(kāi)展各項(xiàng)工作，在對(duì)校內(nèi)青年教師的幫扶工作、學(xué)校開(kāi)展的各級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)等方面總能見(jiàn)到他們忙忙碌碌、孜孜不倦的身影。據(jù)統(tǒng)計(jì)，本學(xué)期，各名師工作室成員共上“引領(lǐng)課”40節(jié)。
七、今后努力方向。
自我審視，也有不足：青年骨干教師培養(yǎng)力度有待加強(qiáng)，教科研工作（尤其是教師論文發(fā)表）的質(zhì)量與層次均有待提升等。在今后的工作中，我們將不斷發(fā)揚(yáng)已有成績(jī)，正視存在問(wèn)題，齊心協(xié)力，努力將今天的缺點(diǎn)變成明天的亮點(diǎn)！