小學英語校園活動總結(jié)

| 云霞0

三到六歲是小孩的語言敏感期,模仿能力非常強,我們從來沒有聽過,哪個孩子是要接受專業(yè)學習和訓練才能講話的,因此在這個階段,無論學哪國語言,都是一個關鍵時機,可能影響刀孩子的將來。下面小編帶來的小學英語校園活動總結(jié),希望大家喜歡!

小學英語校園活動總結(jié)

小學英語校園活動總結(jié)(篇1)

本學期以來,在中心校教研室的領導下,我校的英語課外活動積極展開。積極研究教育教學規(guī)律,研究學生身心發(fā)展規(guī)律,總結(jié)課程實施過程中形成的經(jīng)驗;加強教師的備課,互相學習,取長補短,切實提高教研的實效性;追求課堂實效,優(yōu)化課堂教學,為學生的繼續(xù)學習和終身發(fā)展打下良好的基礎;依照計劃按部就班的進行活動,使學生在活動中盡快成長,促進我校英語教育教學工作質(zhì)量的整體提高?,F(xiàn)總結(jié)如下:

一、強化觀念更新,創(chuàng)新英語教學

英語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求,這就要求我們要認真學習理論,更新教學觀念和知識結(jié)構(gòu),提高自身的綜合素質(zhì),才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學中,我們要求教師努力做到"創(chuàng)新課堂教學設計,優(yōu)化課堂教學,主要以學生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學方法,使教學活動由"教"向"學"轉(zhuǎn)變,真正提高40分鐘的課堂教學效率;創(chuàng)新教學手段,能運用現(xiàn)代化教學技術。

二、抓好教學業(yè)務工作,共同提高業(yè)務素質(zhì)

1、加強備課的規(guī)范性,全鎮(zhèn)英語教師的集中備課與我校的個人備課相結(jié)合備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。我們?nèi)χС纸處焻⒓蛹袀湔n。備課做到四定(定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人);四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學目的的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學進度)。備課中明確本單元教學內(nèi)容的重點、難點、疑點,基本習題,參考教法等。然后,同年級的備課互相參考,最后達成共識,之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課的作用,做到了教學資源共享。

2、加強英語教師隊伍建設,要求教師做到“四多三研二寫一學”

在開學的工作計劃中,我們要求教師做到“四多三研二寫一學”。四多:多聽課文錄音或配套的英語光盤、多看教學參考書、多向有經(jīng)驗的英語名優(yōu)教師請教、多寫教學摘記一學即學習《英語課程標準》;三研:研究教材、研究教法、研究學生;二寫:寫經(jīng)驗總結(jié)、寫教學反思。通過一學期以來堅持不懈地努力,老師們的業(yè)務素質(zhì)得到了很大的提高。

3、組織教師積極參加學校和區(qū)級教研活動

本學期我們英語教師參加了中心校的青年教師學科大賽活動,在活動中老師精心準備,領導親自指導,教師們?nèi)翰呷毫?,使參賽的課都呈現(xiàn)出了亮點和精彩!賽課折射出老師們家常課的功底,更體現(xiàn)了以教研引領課堂的成果,課堂出現(xiàn)了喜人的變化。

三、開展課外活動,激發(fā)學生學習興趣

課外活動是重要的教學輔助手段,有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動,可使學生生動、活潑、主動地學習,可以激發(fā)他們的學習熱情,培養(yǎng)興趣。我們根據(jù)不同年級學生的特點和掌握的英語知識水平,組織了三、四年級的英語單詞競賽和五、六年級的英語閱讀競賽,能夠做到全員參與。此外,我們從三、四開始嘗試培養(yǎng)學生的英語寫作能力,目前已有6篇學生的英語作文公開發(fā)表在英語報紙上。在參加中心校組織的“英語口語大賽”中,我校排練的英語生活劇“pocket money”雖然只獲得了三等獎,但學生表演得十分精彩,也獲得了一致的好評,學生的能力得到了很大的提高。

小學英語校園活動總結(jié)(篇2)

英語新課程標準提出要“使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度的過程”,“激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,使學生樹立自信心”。在教學實踐中,我體會到通過設計新穎、有趣的活動,以活動為載體激發(fā)學生的積極學習情感,符合小學生的認識規(guī)律和情感規(guī)律特點。當然,這些活動的設計要緊扣相應的教學內(nèi)容,也要符合英語教學本身的特點,使認知活動和情感體驗同步協(xié)調(diào)地進行。再者,每個人都有展示自己從而獲得別人認可的的愿望,這一點在小學生身上體現(xiàn)得更充分。因此我們利用一切機會讓學生結(jié)合自己所學的知識,用個性化的方式展示自己,學生都很樂意參與這些活動,學習的積極性提高了。

12月我們成功地舉辦了葛牌九年制學校小學部英語角活動,本屆英語節(jié)我們以“Learn English.Enjoy English.(學英語,享受英語)”為主題,開展了“英語書法比賽”、“英語工制作及手抄報展示”、“英語歌曲童謠比賽”、“英語知識競賽”、“每日一句英語”等形式多樣精彩紛呈的活動,為同學們搭建了一個又一個展示自我的平臺,在校園里掀起一輪學英語用英語的高潮。

在英語節(jié)的各類英語競賽活動中,學生們都會有不同的感想和收獲,于是就要求他們在認真參與的同時,多觀察,多思考?;顒咏Y(jié)束后把自己的感想和收獲通過各種形式記錄下來,作為自己的學習心得,加上圖片、照片展示在班級的櫥窗里。這樣學生參與這些活動的積極性就更高了。

小學生對學習的自信心主要還是來自外部的評價,學生自信心的提高是一個持續(xù)的過程,所以我們的英語節(jié)活動中中,我們設計的評獎制度倍受學生的喜愛,是學生展示風采的舞臺,也是獲得有層次的積極評價的機會。只要學生在英語節(jié)愉快的合作、一點一滴的發(fā)展和進步,都可以得到獎狀,獎狀有集體的,也有個人的,在此基礎上,進一步貼出“英語榜”,增加學生學習英語的動力。每個學生得到獎狀時,喜悅之情總是溢于言表,他們精心地收藏著每一張獎狀和獎品,感覺自身的價值在每張獎狀上得到不斷的體現(xiàn),同時這也記載了學生前進的步伐。

英語角是我們同學展示才華的平臺,也是同學們收獲喜悅的樂園,它是我們師生共同成長的活動,也是我們課題研究的成果。用活動激發(fā)學生的積極學習情感。

小學英語校園活動總結(jié)(篇3)

本學期社團共開展了6次活動、社團本著以創(chuàng)設英語學習氛圍、介紹英美文化風俗,培養(yǎng)學生的英語學習興趣的宗旨,結(jié)合英美節(jié)日風俗介紹,拓展學生課外知識,開展了英語原版電影賞析,英語歌曲聽學,英語課本劇排演等活動、由于形式多樣,活潑有趣,符合學生需求,受到了社團學生的歡迎。

通過英語歌曲欣賞,使學生增強了學習英語的興趣,提高了英語歌曲的欣賞能力、英語聽力水平,豐富了學生課余生活,增強了對英語歌曲意境的理解,了解了國外歌手的演唱風格,對歌曲所處時代的歷史也有一定的知曉。特別是對英語歌曲中單詞的發(fā)音和連讀、失爆等演唱方法有更深的了解,很多學生從剛開始對歌詞能看懂但聽不懂,通過一段時間的訓練,逐漸能適應,到最后完全能聽懂,學生們感到非常高興,對英語學習產(chǎn)生了濃厚的興趣,達到了開設這門課的.目的。通過英語課本劇的排演,學生拓展了英語詞匯,并對英語習語和俚語有所了解,口語得到了一定的鍛煉、在查找課本劇和分角色排演的過程中,學生的合作團結(jié)意識也得到了增強、本學期,社團同學還以懷念MJ為主題,準備了一堂興趣展示課,雖然最終因為客觀原因沒有按原開課,但同學們都認真積極準備,搜尋了大量的資料,相信在下學期的展示中一定會獲得成功、、

下學期我們將在此基礎上吸取經(jīng)驗,總結(jié)不足,力爭將此項工作再上一個臺階,為學生搭建舞臺,為學生們提供更加廣闊自由的發(fā)展個性,體現(xiàn)自我價值的空間,從而進一步培養(yǎng)學生高度自我表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力。真正激發(fā)學生英語學習興趣,提高英語能力。

小學英語校園活動總結(jié)(篇4)

經(jīng)過這一階段的培訓學習使我收獲很大,現(xiàn)對整個研修過程進行總結(jié)如下:通過多天網(wǎng)上的學習培訓、聽講座、觀看教學視頻、參與教學的交流、研討、等方式進行的一系列學習活動,使我了解到了最新的一些信息技術應用于教學的理念、教學的模式、教學的設計等方面的知識。

在這次培訓中專家、輔導員也讓我很感動。不斷的解答我們的疑問。我能深深感受到輔導老師們的工作態(tài)度。每位學員的作業(yè)他都要認真的評判,給出自己的一些建議。大家都只知道培訓期間的簡報都做得又快又好,可以想象在我們都休息的時候,輔導老師還在做著簡報、公告等。最讓我感動的是,連我們提的問題輔導老師都要一一解答。如果僅僅是一個人的問題,那應該沒什么,但是我知道,輔導老師肯定不止回答一個人的。反正我能感受到輔導老師整天都在網(wǎng)上輔導著我們。

培訓視頻中的一些專家、學者或有經(jīng)驗的教師,從自己切身的實踐經(jīng)驗出發(fā),暢談了他們在教育教學各個領域的獨特見解。在這些專家的引領下,我的思想受到極大的震撼:平常我在上課時,考慮的是如何上好一堂課,對于學生長期全面的發(fā)展考慮得并不周全。專家們的講座為我指明了努力的方向!通過學習使我知道在選擇或設計教學策略、設計教學和學習活動時,應追求信息技術應用與教學方式變革的相互促進。教師應注意有機組合各種技術手段和數(shù)字化學習資源,幫助和支持學生的自主學習、主動探究、問題解決、交流協(xié)作等學習活動,并積極探索和組織學生開展信息技術環(huán)境中特有的學習方式,如基于網(wǎng)絡的探究性學習、遠程協(xié)作學習等,實現(xiàn)信息技術應用與教學方式變革之間的相互促進和有機結(jié)合。具體獲得能力如下:

1、信息獲取的能力。

能夠根據(jù)自己的學習要求,主動地、有目的地去發(fā)現(xiàn)信息,并能通過各種媒體,如互聯(lián)網(wǎng)、書籍、報紙、電視等,或者自己親自調(diào)查、參觀等,收集到所需要的信息。

2、信息分析的能力。

能夠?qū)⒇S富的獲取到的信息進行篩選鑒別自己所需要的信息,判斷它的可信度,然后對認為真實有用的信息進行分類。

3、信息加工的能力。

將不同渠道獲取的同一類信息進行綜合,結(jié)合自己原有的知識,重新整理組織、存儲,并能夠簡潔明了地傳遞給他人。

4、信息創(chuàng)新的能力。

在信息加工的時候,通過歸納、綜合、抽象、聯(lián)想的思維活動,找出相關性、規(guī)律性的線索,或者能從表面現(xiàn)象分析出事物的根源,得出創(chuàng)新的信息。

5、信息利用的能力。

利用所掌握的信息,使用信息技術或其他手段,分析、解決生活和學習中的各種實際問題。

6、協(xié)作意識和信息的交流能力。

能夠通過互聯(lián)網(wǎng)等平臺拓展自己的交流范圍,面向世界,開闊視野,并能利用信息技術加強與他人的聯(lián)系、協(xié)作。

總之通過這次培訓的學習,真正使我獲益匪淺。今后,我要把學到的信息技術根據(jù)教學實際積極運用于自己教學實踐中去。

小學英語校園活動總結(jié)(篇5)

又一學期即將結(jié)束,經(jīng)過一學期的磨練和發(fā)展,我們的英語哆來咪社團活動逐步成熟。由于形式多樣,活潑有趣,符合學生的需要,受到了社團學生的歡迎,現(xiàn)將本學期來的活動情況總結(jié)如下,以便以后能做到取長補短,有所提高。

首先,在教育工作計劃的制訂上。

我們立足學生期學生的特點,將目標制訂得淺顯易接受,我們的英語教育注重口語培養(yǎng),以聽說為主,不搞認讀,堅持聽說整合,先聽后說,以聽促說,自然習得的原則,培養(yǎng)學生學習的興趣和對語言的敏感性,培養(yǎng)學生初步使用兩種語言進行交際的能力,培養(yǎng)學生良好的學習習慣和各種基礎技能。

其次,在教育內(nèi)容的選擇上。

我們力求符合學生的身心特點,注重選擇學生親身經(jīng)歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的內(nèi)容,且生動有趣,富有童趣,又貼近學生生活與情感喜好,其難度既符合各年齡學生的發(fā)展特點,又略高于學生的年齡水平,使學生既不至于感到太難,又感到有一定的挑戰(zhàn)性。

第三,在教學方法上。

我們以游戲為主,各種教學方法靈活交替使用,以此吸引學生,抓住學生,從而有效的調(diào)動學生學習的興趣。我們經(jīng)常借助實物、直觀教具和模型玩具等學生喜愛的事物,讓學生在玩樂中學習英語,提高了學習英語的興趣。如:在教學生學水果類單詞時,我們準備了各種水果或水果玩具,以水果店游戲的形式讓學生在玩游戲的過程中學習相應的單詞,學生很感興趣。

第四,在教學手段上。

我們充分利用錄音、錄像多媒體等直觀的現(xiàn)代化教育手段來激發(fā)和幫助學生學習英語。如:在教學生學習各種動物類的單詞時,我們通過播放錄像多媒體軟件等形式演示給學生看,讓學生覺得學習英語非常有趣。此外,我們還播放有關的英語短劇給學生看,播放一些英語歌曲給學生聽,這一些都激發(fā)了學生學習英語的興趣。

英語社團活動的開展給學生提供了一個練習英語口語的好機會,好場所。在這里,孩子們不僅學到了知識,還更增進了學習英語的自信心,對今后的學習有很好的促進作用。當然,我們的工作還存在不足,我們四年級英語哆來咪社團期待著我們的工作能夠得到更快的完善,得到更好的發(fā)展。我們將本著為學生工作的思想更加努力地工作,使我們的學生的素質(zhì)更好地得到提高。

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