來(lái)舞蹈中心一個(gè)多月,很高心認(rèn)識(shí)你們。任職以來(lái),我努力適應(yīng)工作環(huán)境和前臺(tái)這個(gè)嶄新的工作崗位,認(rèn)真地履行了自己的工作職責(zé),較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。
一、在實(shí)踐中學(xué)習(xí),努力適應(yīng)工作。
作為一個(gè)新人,剛加入時(shí),我對(duì)學(xué)校的運(yùn)作模式和工作流程都很生疏,多虧了領(lǐng)導(dǎo)同事們耐心指導(dǎo)和幫助,讓我在較短的時(shí)間內(nèi)熟悉了前臺(tái)的工作內(nèi)容還有職責(zé)所在。前臺(tái)不是花瓶,一言一行都代表著學(xué)校,接待家長(zhǎng)要以禮相迎,接聽家長(zhǎng)來(lái)電要以禮相待,處理平常日常事務(wù)要認(rèn)真仔細(xì),對(duì)待同事要虛心真誠(chéng)點(diǎn)點(diǎn)滴滴都讓我在工作中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,受益匪淺。
二、學(xué)習(xí)學(xué)校文化,提升自我。
我想學(xué)校的教學(xué)理念也是激勵(lì)每個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力,我也以這個(gè)為準(zhǔn)則來(lái)要求自己,以積極樂觀的工作態(tài)度投入到工作中,踏踏實(shí)實(shí)地做好本職工作,及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中的不足,及時(shí)地與老師進(jìn)行交流,爭(zhēng)取把工作做好,做一個(gè)合格,稱職的員工。這也一直是今后工作努力的目標(biāo)和方向。
三、拓展自己的知識(shí)面,不斷完善自己。
這一個(gè)月來(lái)也讓我產(chǎn)生了危機(jī)意識(shí),工作中難免會(huì)碰到一些坎坷,所以單靠我現(xiàn)在掌握的知識(shí)和對(duì)學(xué)校的了解是不夠的,我想以后的工作中也要不斷給自己充電,拓寬自己的知識(shí),減少工作中的空白和失誤。初入學(xué)校前臺(tái)工作,難免出現(xiàn)一些小差小錯(cuò),這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟,在處理各種問(wèn)題時(shí)考慮得更全面,為了防止類似失誤的,今后多多指教。
舞蹈是人類最古老的藝術(shù)形式之一,它是人類傳情達(dá)意的產(chǎn)物,它符合人類身心需要的本質(zhì)特征,具有愉悅身心,健美肢體,聯(lián)絡(luò)情感和團(tuán)結(jié)群體等功能,成為人們生活中一個(gè)不可缺少的部分。小學(xué)階段,學(xué)生經(jīng)常參加生動(dòng)、活潑的舞蹈教學(xué)活動(dòng),可以促進(jìn)他們的智力發(fā)育,增長(zhǎng)他們的體力,增強(qiáng)他們身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,同時(shí)陶冶學(xué)生的性情和品格,通過(guò)長(zhǎng)期的舞蹈訓(xùn)練,可使學(xué)生擁有勻稱的體形、高雅的氣質(zhì),這對(duì)他們一生的發(fā)展都起著不可估量的作用。本學(xué)期小學(xué)一(四)班的舞蹈活動(dòng)課,可以分為兩個(gè)部分,一是舞蹈基本訓(xùn)練部分,二是舞蹈教學(xué)部分?,F(xiàn)將本學(xué)期舞蹈教學(xué)工作總結(jié)如下——
首先是舞蹈的基本訓(xùn)練。少兒舞蹈基本訓(xùn)練一般分為地面訓(xùn)練、把桿訓(xùn)練、中間位置訓(xùn)練。地面訓(xùn)練的內(nèi)容包括頭、頸、肩、肘活動(dòng),勾繃腳、臥姿踢腿、跪下腰練習(xí),通過(guò)這些訓(xùn)練,能使學(xué)生身體得到較自然、全面的活動(dòng),增強(qiáng)動(dòng)作關(guān)節(jié)的靈活性。把桿訓(xùn)練的內(nèi)容包括繃腳擦地、蹲、小踢腿、腰、大踢腿,這部分活動(dòng)量大,教師要利用各種教學(xué)手段,提高學(xué)生訓(xùn)練效率。例如,在進(jìn)行踢腿訓(xùn)練時(shí),有的學(xué)生怕踢腿疼,不舍得用勁,我就給學(xué)生講清楚踢腿練習(xí)的目的性,使學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)到只有腿的軟開度增強(qiáng)了,胯、膝、踝三部位的軟開度也隨之提高了,提高學(xué)生練習(xí)的自覺性。通過(guò)把桿上的訓(xùn)練,能規(guī)范學(xué)生動(dòng)作,提高動(dòng)作的軟開度。中間位置訓(xùn)練,主要是學(xué)習(xí)手位、腳位、手臂姿態(tài)、基本舞步、小跳等,通過(guò)學(xué)習(xí)能使學(xué)生了解身體各部位舞蹈動(dòng)作的要點(diǎn),使動(dòng)作輕巧、敏捷、穩(wěn)重、有持久力。例如我在教學(xué)生走步時(shí),首先讓學(xué)生聽音樂走步,要合拍,能行進(jìn)或原地走,然后隨著學(xué)生音樂感受能力、動(dòng)作水平的提高和方位知覺的發(fā)展,根據(jù)不同的音樂,表現(xiàn)不同的人物、不同情緒、不同節(jié)奏、不同特點(diǎn)走,如老爺爺走、小朋友走、輕快地走、雄壯的`走等。為提高學(xué)生動(dòng)作訓(xùn)練的興趣,還可加入學(xué)生喜歡的動(dòng)物世界中“小伙伴”的走。如鴨走、熊走、企鵝走,使學(xué)生在愉快的模仿動(dòng)作過(guò)程中,達(dá)到走步訓(xùn)練的目的??傊?,基本訓(xùn)練教學(xué)大致可以概括為以下四句話,即:動(dòng)作要領(lǐng)先講清,精講多練不放松,勉勵(lì)學(xué)生勤練功,循序漸進(jìn)量力行。
其次是活動(dòng)課中的舞蹈教學(xué)。小學(xué)階段現(xiàn)行的舞蹈教學(xué)內(nèi)容,主要分為律動(dòng)、集體舞、表演舞。律動(dòng)是指在音樂的伴奏下,根據(jù)音樂的性質(zhì)、節(jié)拍、速度等變化做不同的律動(dòng)性動(dòng)作。律動(dòng)可以單一動(dòng)作重復(fù)練習(xí)。也可將幾個(gè)關(guān)聯(lián)動(dòng)作組合練習(xí)。如,形象模仿動(dòng)作:鳥飛、兔跳等。集體舞一般是在短小歌曲或樂曲的伴奏下,有組織、有規(guī)定的隊(duì)形、位置上做舞蹈動(dòng)作,一般可以反復(fù)進(jìn)行,舞蹈時(shí)要求學(xué)生要有相互的感情交流,動(dòng)作和諧一致。集體舞主要是用來(lái)培養(yǎng)學(xué)生在音樂的伴奏下變換隊(duì)形,在音樂中整齊、協(xié)調(diào)的動(dòng)作、樹立相互合作的集體主義觀念。表演舞一般是指體裁廣泛、主題突出、有特定的內(nèi)容、情節(jié)、角色,有畫面和隊(duì)形的變化,舞蹈性比較強(qiáng),是部分學(xué)生參加用于演出的舞蹈。不管是什么類型的舞蹈,教師在排練舞蹈時(shí),要給學(xué)生講清舞蹈中的故事情節(jié)、表演時(shí)應(yīng)注意什么。在教學(xué)過(guò)程要要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察教師的示范,并進(jìn)行模仿,反復(fù)練習(xí),達(dá)到教師的要求。例如,在排練舞蹈《花兒向陽(yáng)開》時(shí),主要?jiǎng)幼魇菍W(xué)生雙手作動(dòng)態(tài)開花狀,腳下做娃娃步和小碎步,初學(xué)時(shí),學(xué)生動(dòng)作做得較僵硬,我反復(fù)示范,并用啟發(fā)式的語(yǔ)調(diào)告訴她們:“你們就是一朵含苞欲放的小花,在陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)下,欣喜的開放。”學(xué)生理解了動(dòng)作的含義,頭、眼、手、身段、表情的配合有了,動(dòng)作也就做活了。總之,在排練舞蹈時(shí),具體動(dòng)作應(yīng)由易到難,由分解到組合,精講多練,由基本動(dòng)作到串聯(lián),練習(xí)速度由稍慢過(guò)渡到原速。
在教學(xué)中,我們也嘗試創(chuàng)建了“欣賞—模擬—學(xué)創(chuàng)”式小學(xué)舞蹈課教學(xué)模式:
我們所構(gòu)建的“欣賞—模擬—學(xué)創(chuàng)”式小學(xué)舞蹈課教學(xué)模式,是為教師在舞蹈課教學(xué)中提供的一個(gè)活動(dòng)框架,它是依據(jù)教學(xué)過(guò)程發(fā)展規(guī)律而形成的一個(gè)正向的線性結(jié)構(gòu)。該模式把學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中知識(shí)及能力發(fā)展的過(guò)程分為三個(gè)階段:欣賞—模擬—學(xué)創(chuàng)。三個(gè)階段又包含了學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)知及情感發(fā)展的不同的六個(gè)環(huán)節(jié):欣賞包含“初步理解”和“情感陶冶”;模擬包含“基本掌握”和“情感激發(fā)”;學(xué)創(chuàng)包含“鞏固運(yùn)用”和“情感發(fā)展”。
(1)欣賞。這是舞蹈教學(xué)模式中的第一個(gè)階段,它的目的是讓學(xué)生對(duì)舞蹈有一個(gè)初步的了解,為后面階段提供背景和基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生良好的欣賞習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生對(duì)舞蹈的興趣。
(2)“初步理解”是學(xué)生了解舞蹈知識(shí)的初始階段,其要點(diǎn)是認(rèn)知激活、定向準(zhǔn)備,即要使學(xué)生在此階段,從進(jìn)入教學(xué)活動(dòng)開始之時(shí)便處于認(rèn)知活躍狀態(tài),積極主動(dòng)地去攝取知識(shí),激發(fā)對(duì)舞蹈的興趣,從而達(dá)到對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的理解。
(3)“情感陶冶”是通過(guò)欣賞優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作,促進(jìn)學(xué)生對(duì)美的認(rèn)識(shí)和追求。其中美包括形象美、動(dòng)作美、旋律美、服裝美等。學(xué)生通過(guò)對(duì)這些美的欣賞,對(duì)美產(chǎn)生直觀的、初步的印象,同時(shí)培養(yǎng)他們對(duì)音樂的感受能力,使他們?cè)谇楦猩袭a(chǎn)生共鳴,全身心地沉浸到情感交流和情緒體驗(yàn)之中,從而受到春風(fēng)化雨般的感染和陶冶。
(4)模擬。模擬階段是學(xué)生具體學(xué)習(xí)及掌握知識(shí)的階段,該階段主要是通過(guò)教師的教授及學(xué)生的模仿,使學(xué)生掌握舞蹈的基本知識(shí)和技能。通過(guò)模擬階段,使學(xué)生了解舞蹈的思想性、藝術(shù)性,讓學(xué)生的舞蹈想像力受到充分啟發(fā),使其受到舞蹈藝術(shù)形象的感染;通過(guò)模擬舞蹈基本動(dòng)作使學(xué)生在生理和形體上得到發(fā)展。
(5)學(xué)創(chuàng)。學(xué)創(chuàng)階段是充分發(fā)展學(xué)生個(gè)性,啟發(fā)他們想像力和創(chuàng)造力的重要階段。它是在舞蹈動(dòng)作的掌握、有豐富的音樂感受和一定的舞蹈知識(shí)積累的基礎(chǔ)上,初步按歌曲或樂曲內(nèi)容自編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作并表演。
根據(jù)這幾年的教學(xué)實(shí)踐,我認(rèn)為要上好舞蹈活動(dòng)課,教師要做好以下幾點(diǎn):
第一,教師精選教材,難易適度,富有兒童情趣;
第二,教師示范準(zhǔn)確,富有感染力;
第三,教師加強(qiáng)具體指導(dǎo),及時(shí)糾正錯(cuò)誤;
第四,練習(xí)時(shí)間適度,動(dòng)靜交替,形式多種多樣;
第五,教師給學(xué)生創(chuàng)造表演的機(jī)會(huì),增加舞臺(tái)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),提高學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣,使之能持之以恒地學(xué)習(xí)下去。
彈指一揮四個(gè)月已毫無(wú)聲息的流逝,就在此時(shí)需要回頭總結(jié)之際才猛然間意識(shí)到日子的匆匆?!扒Ю镏?,始于足下”,充實(shí)而又忙碌的工作中,使我真正體會(huì)到作為一名文化工作者的辛苦和做一位舞蹈老師的樂趣以及責(zé)任,使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍,原先頗感忸怩的離開大學(xué)的圍城生活,現(xiàn)在已經(jīng)漸漸變得順其自然了,回顧這幾個(gè)月的工作,既緊張,又新奇,收獲也很多。
舞蹈是一門形體藝術(shù),是以人體為手段,以人體的動(dòng)作、姿態(tài)為語(yǔ)匯,來(lái)表達(dá)一定的思想感情的動(dòng)態(tài)的、表情的、表現(xiàn)性藝術(shù)。少兒舞蹈它包含青少兒的“童心”與“童趣”,蘊(yùn)含著孩子們對(duì)于“美”的感受與親和力。少兒舞蹈教育對(duì)少兒的智力發(fā)展、道德養(yǎng)成、意志品質(zhì)的培養(yǎng)、身體素質(zhì)的提高、審美能力的培養(yǎng)等,具有課堂教育所無(wú)法代替的積極作用。我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好的開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。
一、舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練部分。
首先,從低年級(jí)的舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練課程開始就加進(jìn)一些基礎(chǔ)練習(xí)元素和律動(dòng),降低部分訓(xùn)練難度,使原本較為枯燥的基礎(chǔ)強(qiáng)化訓(xùn)練變得更為輕松活潑,及更為實(shí)用也更方便學(xué)生的掌握。并在音樂上也采用一些少兒律動(dòng)性較強(qiáng)的音樂,使學(xué)生對(duì)今后學(xué)習(xí)、編排幼兒舞蹈有一個(gè)整體的感受和理解。
其次,為了從整體上訓(xùn)練學(xué)生克服身體的自然狀態(tài),獲得正確的直立感,發(fā)展舞姿動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性、節(jié)奏感。在以往較為單一,更為注重學(xué)生動(dòng)作完成質(zhì)量的訓(xùn)練基礎(chǔ)上,在組合中更多的加進(jìn)一些方位、節(jié)奏變化的訓(xùn)練,來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的整體適應(yīng)能力和表演能力。
第三,為了強(qiáng)化學(xué)生的自學(xué)能力,加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性,改變傳統(tǒng)授課模式中一個(gè)動(dòng)作或一個(gè)組合正反方向都教的細(xì)化教學(xué),在授課時(shí)只教動(dòng)作或組合的一個(gè)方向,讓學(xué)生自己把反方向動(dòng)作或組合做出來(lái),使學(xué)生較快的掌握舞蹈規(guī)律。既提高學(xué)生的舞蹈實(shí)際接受能力,又增強(qiáng)了課堂的教學(xué)互動(dòng)性。使教學(xué)效果有了明顯的提高。
二、民族民間舞部分。
有選擇的對(duì)幾種具有代表性的民族民間舞的基本動(dòng)律及其民族韻律特點(diǎn)進(jìn)行編排整理、組合,使學(xué)生能在較短的時(shí)間內(nèi)盡可能多的掌握舞蹈動(dòng)作素材,拓寬舞蹈知識(shí)面,提高學(xué)生對(duì)舞蹈的表現(xiàn)力,為今后的舞蹈教學(xué)和幼兒舞蹈創(chuàng)編開闊思路。同時(shí),除了注重民間舞課程難易和實(shí)用的選擇外,在對(duì)學(xué)生良好氣質(zhì)的培養(yǎng)上也加進(jìn)了對(duì)學(xué)生不同氣質(zhì)舞蹈的訓(xùn)練,通過(guò)學(xué)習(xí)感受具有不同氣質(zhì)特征和代表性的民族民間舞,如通過(guò)粗獷豪放的藏族和蒙族;細(xì)膩柔美的傣族;熱情奔放,歡快活潑的維吾爾民族等不同舞蹈氣質(zhì)特征的學(xué)習(xí)、掌握,來(lái)改變自身氣質(zhì)的不足一面。最大限度地發(fā)揮自身所具有的潛能,使學(xué)生能有一個(gè)健康良好的氣質(zhì)。
三、課后作業(yè)監(jiān)督措施。
在本學(xué)期中,我采用了作業(yè)監(jiān)督措施。比較注重監(jiān)督學(xué)生復(fù)習(xí)的回課情況,要求她們課后要把我課上所講的舞蹈動(dòng)作要領(lǐng)、重點(diǎn)要求和組合順序記成筆記,并熟練的掌握課堂作業(yè),規(guī)定每星期全班同學(xué)的復(fù)習(xí)次數(shù)不能少于兩次。我在課堂上也會(huì)不定期進(jìn)行抽查和小測(cè),以此督促學(xué)生自覺的復(fù)習(xí)掌握每節(jié)課的教學(xué)進(jìn)程。畢竟課堂的教學(xué)時(shí)間有限,學(xué)生掌握的熟練程度有限,需要學(xué)生課后花時(shí)間消化、練習(xí)。因此這些教學(xué)措施的實(shí)施,使學(xué)生的舞蹈基礎(chǔ)較為扎實(shí),舞蹈動(dòng)作較為熟練規(guī)范,課堂的“教”與“學(xué)”相互促進(jìn),良性的循序漸進(jìn),收到了較好成效。
舞蹈訓(xùn)練是很艱苦的,通過(guò)舞蹈訓(xùn)練,培養(yǎng)兒童奮發(fā)向上的心理素質(zhì)。我們舞蹈班的每堂課都時(shí)刻貫穿著競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和挑戰(zhàn)的風(fēng)氣,不允許消極懶惰和漫不經(jīng)心,需要每個(gè)同學(xué)刻苦努力,持之以恒。所以舞蹈班的每個(gè)學(xué)生不管風(fēng)吹雨打都很少缺席。舞蹈是綜合藝術(shù),因?yàn)槲宀拾邤?,千姿萬(wàn)態(tài)而存在。在孩子們的成長(zhǎng)中,在孩子們的汗水與淚水中我看到了童年時(shí)的自己,我會(huì)用百分百的努力投入我的舞蹈教學(xué)工作,借用米盧先生的一句話:態(tài)度決定一切!
現(xiàn)階段小學(xué)生舞蹈教學(xué)的教學(xué)方法舞蹈是孩子們非常喜愛的一種活動(dòng),通過(guò)舞蹈教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感、韻律感,全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì),增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),陶冶學(xué)生的性格,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育比較理想的方式。舞蹈是一種美的教育,通過(guò)真、善、美的舞蹈形象浸透人們的心田,感染著人們的思想品質(zhì)與情感。有了對(duì)舞蹈這樣的認(rèn)識(shí),我校開設(shè)了舞蹈藝術(shù)興趣小組活動(dòng),并且很受學(xué)生的喜愛。共有一百多人次參與舞蹈教學(xué)活動(dòng)。并且多次參與社會(huì)演出活動(dòng)及比賽,獲得社會(huì)各界的一致好評(píng)。
教師是將智慧,人性,理念,素質(zhì)綜合在一起的“子集”。與其他教師相比,舞蹈教師具有自身特點(diǎn):不斷充電,更新教育觀念,學(xué)習(xí)新型的動(dòng)作趨勢(shì),與時(shí)俱進(jìn)的排練符合當(dāng)前形式的舞蹈作品。為了上好舞蹈課程,我不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。因?yàn)槲抑乐挥胁粩喑潆姡拍芫S持教學(xué)的青春和活力。所以,一直以來(lái)我積極觀看各地的比賽和演出的舞蹈碟片,學(xué)習(xí)各種技法和亮點(diǎn)。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng),不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
在課程實(shí)施中,我對(duì)教學(xué)內(nèi)容主要做了這樣的安排。首先從基本訓(xùn)練入手。通過(guò)基本訓(xùn)練的活動(dòng)練習(xí),使學(xué)生首先學(xué)會(huì)了使動(dòng)作做的自然、協(xié)調(diào),并同音樂和諧一致。在音樂伴奏下做各種練習(xí),使學(xué)生身體得到較自然全面的活動(dòng)。初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的動(dòng)作姿態(tài),力量的靈活性和協(xié)調(diào)性和初步欣賞音樂的能力。為以后對(duì)舞蹈的表現(xiàn)力以及民族民間舞的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。同時(shí),在身體柔韌性很強(qiáng)的同學(xué)中,我教授了一些高難度的技能技巧,如打前橋、后橋、側(cè)翻、前嗆臉,轉(zhuǎn)等,滿足了優(yōu)秀學(xué)生的求知欲,做到了根據(jù)個(gè)體差異,有針對(duì)性的安排教學(xué)內(nèi)容。
其次,在基本訓(xùn)練的同時(shí),融進(jìn)了民族民間舞蹈的教學(xué),使學(xué)生初步了解了民族舞的基本風(fēng)格,基本舞姿造型以及動(dòng)作韻律特點(diǎn)。如傣族舞、藏族舞,擴(kuò)大豐富了學(xué)生舞蹈眼界和知識(shí)。在訓(xùn)練中,我讓學(xué)生照鏡子反復(fù)練習(xí)表情,這樣訓(xùn)練不是簡(jiǎn)單地讓學(xué)生像照相一樣,怎樣做最美,而是根據(jù)舞蹈情節(jié)的需要作出適合表達(dá)主題的表情、神態(tài)和動(dòng)作。演員的一顰一笑、一舉手一投足都要為整個(gè)舞蹈服務(wù)。這樣,避免了學(xué)生在舞臺(tái)上暴露出表演呆板、缺乏激情,缺乏表現(xiàn)力和可塑性較差的缺點(diǎn)。再次,教師講解非常關(guān)鍵。教師要在整個(gè)輔導(dǎo)過(guò)程中不斷去示范,去講解動(dòng)作表情的要領(lǐng)。俗話說(shuō):“授人以魚不如授人以漁?!蔽璧附處熀驼Z(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師一樣,要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生自己去感悟、去發(fā)現(xiàn)。另外,訓(xùn)練時(shí)要嚴(yán)格要求。作為一個(gè)舞蹈教師,首先是隊(duì)員的“班主任”,比如說(shuō),哪些孩子的素質(zhì)好,哪些孩子的素質(zhì)較差,好的要積極培養(yǎng)成領(lǐng)舞或獨(dú)舞對(duì)象,差的要耐心輔導(dǎo)不歧視;哪些孩子比較開朗活潑,哪些孩子比較內(nèi)向文靜;哪些孩子有小脾氣,比較嬌氣等等。
通過(guò)這樣的專業(yè)的訓(xùn)練,使學(xué)生在舞蹈中得到提高展示自我。經(jīng)常帶領(lǐng)舞蹈興趣小組的學(xué)生參加區(qū)、市的舞蹈比賽和社區(qū)文藝演出,特別是在第五屆國(guó)際木蘭文化節(jié)文藝演出中作為本縣唯一的舞蹈《小花木蘭》的精彩演出得到了觀眾的陣陣熱烈的掌聲。經(jīng)過(guò)訓(xùn)練與鍛煉,舞蹈班的學(xué)生都成了班級(jí)的文藝骨干,老師的得力助手。
舞蹈興趣小組的實(shí)施,能滿足學(xué)生發(fā)展的實(shí)際需要,有利于學(xué)生個(gè)性和特長(zhǎng)的充分發(fā)展。同時(shí),通過(guò)舞蹈教育鍛煉,培養(yǎng)了學(xué)生的群體意識(shí),培育學(xué)生的藝術(shù)美感,提高學(xué)生的欣賞能力,增強(qiáng)他們對(duì)生活的積極想象,對(duì)生活的熱愛和對(duì)美的追求。
一分耕耘一分收獲。經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的辛勤工作,雖然取得了豐碩的教學(xué),我將會(huì)更加努力,將我校的舞蹈藝術(shù)活動(dòng)進(jìn)行得更精彩!
時(shí)間飛快,轉(zhuǎn)眼間一年又過(guò)去了,我仍然擔(dān)任著學(xué)校幼兒教育專業(yè)的舞蹈教學(xué)任務(wù)教學(xué)任務(wù)。雖然工作任務(wù)比較繁重,但是我積極主動(dòng)、虛心請(qǐng)教他人,認(rèn)真完成了本職工作。現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
1、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。
我以“志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)”來(lái)督導(dǎo)自己的言行,認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),做好讀書筆記。愛崗敬業(yè),具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心,積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),工作態(tài)度端正,認(rèn)真負(fù)責(zé)。在更新觀念的基礎(chǔ)上,時(shí)刻反思教育教學(xué)行為。
2、專業(yè)知識(shí)、工作能力和具體工作。
我本著把工作做的更好這樣一個(gè)目標(biāo),開拓創(chuàng)新意識(shí),積極圓滿的完成了以下本職工作:
我校學(xué)生舞蹈基礎(chǔ)不是很好,為了上好本門課程,我做好教學(xué)工作計(jì)劃,備好每一節(jié)課。關(guān)注全體學(xué)生,注重個(gè)別教育,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí)激發(fā)學(xué)生的情感,使學(xué)生產(chǎn)生愉快的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。積極地參加公開課和各種競(jìng)賽活動(dòng)。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書籍,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。
3、工作質(zhì)量成績(jī)、效益和貢獻(xiàn)。
我在開展工作之前做好個(gè)人工作計(jì)劃,有主次的先后及時(shí)的完成各項(xiàng)工作,達(dá)到預(yù)期的效果。經(jīng)過(guò)不懈的努力,使工作水平有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,開創(chuàng)了工作的新局面,為學(xué)校及部門工作做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
總結(jié)本學(xué)期的工作,盡管有了一定的進(jìn)步和成績(jī),但在一些方面還存在著不足。比如有創(chuàng)造性的工作思路還不是很多,個(gè)別工作做的還不夠完善,這有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。在新的一年里,我將認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)政策規(guī)章制度,努力使思想覺悟和工作效率全面進(jìn)入一個(gè)新水平,為學(xué)校的發(fā)展做出更大更多的貢獻(xiàn)。
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