2022年小學(xué)科研工作計(jì)劃

| 泳潼5625

日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們的工作又邁入新的階段,一起對今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢?下面是小編給大家?guī)淼?022年小學(xué)科研工作計(jì)劃范文5篇,以供大家參考!

2022年小學(xué)科研工作計(jì)劃

2022年小學(xué)科研工作計(jì)劃1

一、指導(dǎo)思想

以區(qū)進(jìn)修學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃為指導(dǎo),充分發(fā)揮教育科研先導(dǎo)作用,以“十一五”課題研究實(shí)施管理為重點(diǎn),加強(qiáng)科研室規(guī)范化建設(shè),以校本培訓(xùn)為結(jié)合點(diǎn),提高我校教師的科研水平,創(chuàng)新我校教育科研工作。

二、工作重點(diǎn)

1、圍繞課題研究目標(biāo),加強(qiáng)我??蒲姓n題的管理工作,做好 “十一五”課題的研究實(shí)施工作,不斷提升我??蒲姓n題的研究質(zhì)量。

2、發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能,.加強(qiáng)科研培訓(xùn)工作,以點(diǎn)帶面、創(chuàng)設(shè)科研氣氛,以“十一五”課題研究為契機(jī),繼續(xù)系統(tǒng)的進(jìn)行科研理論知識的學(xué)習(xí),提高教師科研能力。造就一支品德高尚,觀念新穎,業(yè)務(wù)精湛的師資隊(duì)伍。

3、狠抓科研制度的落實(shí),規(guī)范科研管理工作。

5、圍繞課題研究,加強(qiáng)我??蒲姓n題管理工作,注重過程材料的積累,健全科研管理檔案。

三、工作措施

1、加強(qiáng)科研培訓(xùn),促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

(1)教師自學(xué)教育科研理論知識,同時(shí)學(xué)校定期向教師推薦有關(guān)教育科研方面的文章,促進(jìn)教師自我提高。

(2)組織教師進(jìn)行科研培訓(xùn)、科研講座,同時(shí)組織教師針對課題研究過程中遇到的問題學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識。

(3)鼓勵(lì)教師課前、課中、課后進(jìn)行反思,提高教師反思質(zhì)量,促進(jìn)教師深層次思考。

(4)充分利用教育科研信息網(wǎng),組織教師學(xué)習(xí)。

2、積極開展課題課教研活動(dòng),圍繞課題開展“研升杯”骨干教師風(fēng)采展示活動(dòng),研究行為化,促進(jìn)教師教研水平、科研水平的提高。

3加強(qiáng)課題研究,抓好課題管理。

(1)實(shí)行學(xué)年組課題式集體備課。引導(dǎo)教師在問題中開展研究,在研究中解決問題。

(2)及時(shí)組織和整理課題研究過程材料,組織教師對現(xiàn)有課題進(jìn)行整理,對部分課題做好結(jié)題工作。

(3).開通教師科研論壇,結(jié)合我校十一五研究課題進(jìn)行研究交流,促進(jìn)課題的順利實(shí)施

4建立科研骨干培養(yǎng)機(jī)制,繼續(xù)培養(yǎng)校級骨干教師,以點(diǎn)帶面,帶動(dòng)全校教師樹立科研意識,提高科研水平。

工作日程安排

三月份:

1、制定本學(xué)期科研工作計(jì)劃。

2、課題小組制定本學(xué)期課題研究計(jì)劃。

3、科研課題組例會。

四月份:

1、學(xué)校開展第三屆 “研升杯”骨干教師風(fēng)采展示活動(dòng)。

2、科研培訓(xùn)

3、以學(xué)年為單位進(jìn)行小課題研究活動(dòng)。

4、課題小組召開課題研究會。

五月份:

1、第三屆“研升杯”骨干教師風(fēng)采展示活動(dòng)表彰大會

2、科研小組例會。

4、調(diào)整課題研究的方案。

六月份:

1、科研培訓(xùn)。

2、科研材料整理。

3、科研小組例會

4、課題研究交流會

七月份:

科研工作總結(jié)。

課題材料搜集整理。

2022年小學(xué)科研工作計(jì)劃2

一、指導(dǎo)思想

全面推進(jìn)“科研興教”戰(zhàn)略,圍繞學(xué)校提出的工作目標(biāo),聚焦課堂,研培結(jié)合,以課題研究為載體,著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高,充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)功能,從而推動(dòng)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1.規(guī)范課堂教學(xué)行為,以“三環(huán)節(jié)”研究為突破口,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,以“提高課堂教學(xué)效益”為課題,突出重點(diǎn),提高教師課堂教學(xué)水平,努力打造“輕負(fù)高效”課堂。

2.全面推進(jìn)以“三環(huán)節(jié)”(預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)、限時(shí)作業(yè))為重點(diǎn)的教學(xué)改革,優(yōu)化教學(xué)過程,提高課堂教學(xué)效率。

3.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系,實(shí)施“教師讀書成長”工程,促進(jìn)每位教師專業(yè)發(fā)展,提高自我反思、自主發(fā)展、獨(dú)立開展教學(xué)研究的能力,促進(jìn)教師向?qū)W習(xí)型、研究型轉(zhuǎn)變。

4.充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用,加強(qiáng)對各級各類課題的管理與調(diào)控,關(guān)注課題研究過程,抓落實(shí),求實(shí)效,切實(shí)掌控課題研究動(dòng)態(tài)。

5.扎實(shí)開展校本教研。圍繞“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思”三個(gè)重點(diǎn),深入開展“說—講—測—評—思”、“三課兩評一反思”、“我講我的教育故事”、“常態(tài)課堂案例研討、案例分析、教育敘事、教育沙龍”等多元化的校本研究活動(dòng)。爭創(chuàng)省、市校本培訓(xùn)示范校。

6.開展“高效課堂系列達(dá)標(biāo)活動(dòng)”。從“課標(biāo)”、“教材”、“設(shè)計(jì)”、“課堂教學(xué)”等方面進(jìn)行分項(xiàng)達(dá)標(biāo),深化課前預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)和限時(shí)作業(yè)三個(gè)環(huán)節(jié)的研究和實(shí)施,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),努力打造“輕負(fù)高效”的課堂,促進(jìn)學(xué)生全面、自主、和諧、持續(xù)發(fā)展。

7.抓好語言文字工作。進(jìn)一步鞏固推普成果,使普通話成為校園語言,爭創(chuàng)省語言文字規(guī)范化示范校。同時(shí)開展教師粉筆字、課件制作培訓(xùn),提高教師基本素質(zhì)。

8.積極參加鎮(zhèn)、縣區(qū)域性校本教研活動(dòng),帶動(dòng)學(xué)校的教學(xué)研究活動(dòng),提高研究的實(shí)效性。

三、采取措施

深入開展課題研究,以課題研究為突破口,切實(shí)解決教學(xué)中的疑難問題,推進(jìn)課程改革向縱深發(fā)展,注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣,突出科研的實(shí)效性。

不斷樹立“圍繞教學(xué)搞科研,搞好科研促教學(xué)”的思想,充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用,使課題研究做到基于教育教學(xué),帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作。本學(xué)期,我們繼續(xù)突出語文“閱讀中外經(jīng)典,享受讀書樂趣”和數(shù)學(xué)“合理使用山東版教材促進(jìn)師生共同發(fā)展”兩個(gè)龍頭課題,形成以教科室為主導(dǎo),主持人為中介和橋梁,實(shí)驗(yàn)教師為主體的三級教科研網(wǎng)絡(luò),踏實(shí)穩(wěn)健地開展研究。

本學(xué)年,教科室將沿襲過去的成功做法,定期對各級課題進(jìn)行階段推進(jìn),檢查落實(shí)研究的進(jìn)展情況,確保課題研究的過程真實(shí)、有效。各教研組加強(qiáng)“三環(huán)節(jié)”教學(xué)中的小課題的有效研究,促進(jìn)學(xué)校教學(xué)水平的均衡發(fā)展。

課題研究的基本要求為:課題組集中活動(dòng)每學(xué)期不少于五次,內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)課研討、階段研究討論等;每個(gè)課題組要確保不少于3節(jié)課題研究課。

2022年小學(xué)科研工作計(jì)劃3

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期,我校的教科工作將在市、區(qū)教育局科研部、學(xué)校校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,圍繞教育科研發(fā)展與創(chuàng)新這一主題,堅(jiān)持“七種意識”,突出“五個(gè)重點(diǎn)”,達(dá)到改進(jìn)教學(xué)行為、提高教學(xué)有效性的目的。本學(xué)期我們要組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科研理論,鼓勵(lì)教師注重發(fā)現(xiàn)自己工作的問題,應(yīng)用教育理論分析問題、解決問題,在工作實(shí)踐中不斷反思,讓反思成為改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的平臺。使學(xué)校教師的工作與教育科研融為一體,求真務(wù)實(shí),與時(shí)俱進(jìn),推動(dòng)我校教育的改革與發(fā)展。

二、具體目標(biāo)

1、以課堂觀察研究為重點(diǎn),加強(qiáng)有效教學(xué),提高教育科研能力。

2、加強(qiáng)“十五”各類課題的管理,強(qiáng)化學(xué)校主課題研究。

3、深化特色教育研究,促進(jìn)學(xué)校校園文化建設(shè)特色的新突破。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育科研陣地建設(shè)。

三、主要措施

(一)以課堂觀察研究為重點(diǎn),加強(qiáng)有效教學(xué),提高教育科研能力。

1、開展課堂觀察研究。學(xué)校要借鑒課堂觀察經(jīng)驗(yàn),全面推進(jìn)課堂觀察活動(dòng),通過課堂觀察改變教師的教學(xué)理念,改善我們的研究方式,促進(jìn)“有效課堂”的形成。學(xué)校的各個(gè)教研組要在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下選定課堂觀察切入點(diǎn),全面啟動(dòng)“課堂觀察”的研究。在平時(shí)聽課活動(dòng)中也要滲透課堂觀察的意識,個(gè)人自行確立觀察主題,并記錄在行動(dòng)研究手冊中。

教育科研骨干教師,及各教研組要圍繞“有效教學(xué)”這一主題,設(shè)計(jì)行之有效的小課題研究方案,在實(shí)際的教學(xué)工作中加強(qiáng)教學(xué)反思,形成典型個(gè)案,提高課堂教學(xué)的實(shí)效。

2、本學(xué)期我們繼續(xù)倡導(dǎo)教師以研究學(xué)生、教材、課堂、作業(yè)為中心,在加強(qiáng)以課題研究形式為載體進(jìn)行教育科研的同時(shí),致力于營造多種形式并存的科研態(tài)勢,每個(gè)教師都要在課堂教學(xué)中尋找自己教學(xué)中的課題,牢固樹立四種意識:科研文化意識、協(xié)作(團(tuán)隊(duì))意識、課題意識、精致意識。做到讀書、實(shí)踐和寫作三者結(jié)合,選擇教育日記(教學(xué)反思)教育案例、教育隨筆、教育沙龍和教育論文(論著)五種作為教育反思的載體,完成教科室編印的《行動(dòng)研究》手冊。

(二)加強(qiáng)“十五”各類課題的管理,強(qiáng)化學(xué)校主課題研究。

課題研究是教育科研的重要方式,我們要抓好“十五”哈爾濱市級規(guī)劃課題課題實(shí)施工作。各個(gè)課題組要制定好本學(xué)期的課題實(shí)施計(jì)劃和課題研討活動(dòng)的安排,并要吸引更多的教師加盟,在課題研究中廣泛運(yùn)用行動(dòng)研究法,體現(xiàn)教育科研的“草根性”特征。在骨干教師層面要做好主課題研究的一些理論知識學(xué)習(xí),開展好主課題研究的研討活動(dòng)、沙龍活動(dòng),期末要寫好與主課題相關(guān)的課題研究論文。教師層面要廣泛宣傳,積極發(fā)發(fā)動(dòng),主動(dòng)吸納有志于主課題研究的人員,擴(kuò)大研究隊(duì)伍。

(三)深化特色教育研究,促進(jìn)學(xué)校校園文化建設(shè)特色的新突破。

(四)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育科研陣地建設(shè)。

1、積極組織和發(fā)動(dòng)教師向各級各類公開刊物投稿及各類論文評比,爭取更多的科研成果得到傳播。

2、要建設(shè)好學(xué)校網(wǎng)站“教育科研”主欄目,及時(shí)發(fā)布學(xué)校教科研動(dòng)態(tài)。

2022年小學(xué)科研工作計(jì)劃4

一、指導(dǎo)思想:

本學(xué)期,學(xué)校教科研工作將本著“為教師成長服務(wù)”的思想,以各級課題為抓手,扎扎實(shí)實(shí)搞好校本教研,引導(dǎo)教師在日常的教育教學(xué)中開展研究,努力為教師創(chuàng)設(shè)積極、嚴(yán)謹(jǐn)、寬松的研究氛圍,提供廣泛交流、貼近實(shí)踐、展現(xiàn)個(gè)性的研究平臺,促使教師在自主研究中實(shí)現(xiàn)能動(dòng)發(fā)展。

二、工作目標(biāo):

1、做好各級課題的管理工作,抓實(shí)課題管理的每一個(gè)環(huán)節(jié),并發(fā)揮課題組成員的自主能動(dòng)作用,提高課題研究的質(zhì)量,同時(shí)提高老師的教科研水平。

2、采用多種方式,引導(dǎo)教師關(guān)注教學(xué)過程中生成的問題,做實(shí)校本教研,促進(jìn)教師發(fā)展。

3、通過組織各項(xiàng)活動(dòng),幫助學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育,為學(xué)校的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

三、工作內(nèi)容:

(一) 做好各級課題管理工作,關(guān)注課題實(shí)效。

經(jīng)過幾年的實(shí)踐,我們意識到,要搞好課題的管理工作,一定要落實(shí)課題的過程管理,關(guān)注課題的實(shí)際效果,所以本學(xué)期,教科室將更為細(xì)致地關(guān)注各級各類課題的進(jìn)展情況,并根據(jù)課題的不同進(jìn)程采取不同的管理辦法。

我?,F(xiàn)在共有四個(gè)課題,其中一個(gè)為少先隊(duì)研究課題,其余三個(gè)為各級教科研課題。由于少先隊(duì)課題相對獨(dú)立,目前已進(jìn)入實(shí)施階段,所以教科室更多的是為其提供服務(wù),并積極參與課題組活動(dòng),使課題組活動(dòng)開展得更為深入。而國家級課題“基于博客平臺的校本教研的研究與實(shí)踐”剛剛開題,所以教科室主要會幫助他們制訂計(jì)劃,指導(dǎo)他們?nèi)绾问占?、分析資料等。省級課題“教學(xué)過程中課程資源整合的研究與實(shí)踐”已進(jìn)入結(jié)題階段,我們將幫助該課題組總結(jié)經(jīng)驗(yàn),形成報(bào)告,推廣成果。而區(qū)級課題“小學(xué)藝體學(xué)科中學(xué)習(xí)資源的開發(fā)與實(shí)踐”已進(jìn)入實(shí)施階段,我們教科室會幫助他們組織各種活動(dòng)并積極參與,及時(shí)提供指導(dǎo)。

(二) 做實(shí)校本教研,促進(jìn)教師自主發(fā)展。

我們越來越感到:只有扎扎實(shí)實(shí)搞好校本教研,教師才會有真正的發(fā)展。所以,本學(xué)期,我們準(zhǔn)備在校本教研方面做以下工作:

1、利用“基于博客平臺的校本教研的研究與實(shí)踐”這一課題,提倡教師利用博客這一形式在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行校本教研。

2、配合校行政提出的“勤于學(xué)習(xí),豐富底蘊(yùn)”的要求,繼續(xù)進(jìn)行教育教學(xué)隨筆的評比,并對優(yōu)秀者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

3、通過宣傳,使教師把教科研扎根于平時(shí)的教育教學(xué)中,在教育工作中進(jìn)行研究,在研究中前進(jìn),使教科研工作更有生命力。

(三) 搞好各項(xiàng)活動(dòng),推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育進(jìn)程。

1、本學(xué)期,學(xué)校教科室將組織主題沙龍研討活動(dòng),并以此作為教師學(xué)習(xí)、交流的平臺,使教師在思想的碰撞中閃現(xiàn)智慧的火花。

2、組織參與各類主題研討會。如公民教育活動(dòng)研討會、電教課題研討會、課程資源整合研討會等。

3、積極組織參加各級各類教育教學(xué)論文評比活動(dòng),向各級各類刊物推薦投稿。

四、教科研活動(dòng)安排:

九月份:

1、制訂教科研工作計(jì)劃。

2、“師陶杯”論文收交并寄出。

3、收交區(qū)教育教學(xué)論文。

4、“基于博客平臺的校本教研的研究與實(shí)踐”課題組會議。

5、學(xué)生電子成長記錄袋試點(diǎn)。

6、新一輪公民教育活動(dòng)啟動(dòng)。

7、準(zhǔn)備“第二屆信息技術(shù)教學(xué)之星”選送工作。

十月份:

1、“教學(xué)過程中課程資源整合的研究與實(shí)踐”課題組會議。

2、“小學(xué)藝體學(xué)科中學(xué)習(xí)資源的開發(fā)與實(shí)踐”課題組會議。

3、做好“第二屆信息技術(shù)教學(xué)之星”選送工作。

4、學(xué)生電子成長記錄袋實(shí)驗(yàn)教師研討會。

十一月份:

1、“基于博客平臺的校本教研的研究與實(shí)踐”課題組會議。

2、“教學(xué)過程中課程資源整合的研究與實(shí)踐”課題組準(zhǔn)備結(jié)題工作。

3、公民教育活動(dòng)試點(diǎn)班老師會議。

十二月份:

1、“教學(xué)過程中課程資源整合的研究與實(shí)踐”課題組結(jié)題工作。

2、“小學(xué)藝體學(xué)科中學(xué)習(xí)資源的開發(fā)與實(shí)踐”課題組研討活動(dòng)。

一月份:

1、“基于博客平臺的校本教研的研究與實(shí)踐”課題組博客展示活動(dòng)。

2、公民教育活動(dòng)試點(diǎn)班舉行模擬聽證會。

二月份:

1、教育教學(xué)隨筆評比。

2、做好總結(jié)工作。

2022年小學(xué)科研工作計(jì)劃5

一、工作思路:

認(rèn)真貫徹市教育局、區(qū)教研中心工作計(jì)劃精神,繼續(xù)做好教學(xué)研究、課題研究和教科研服務(wù)工作,常規(guī)工作抓規(guī)范、重點(diǎn)工作抓突破、制度建設(shè)抓創(chuàng)新、教研管理抓評價(jià)、課題研究抓落實(shí),繼續(xù)抓實(shí)一個(gè)核心,即進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育這個(gè)核心;繼續(xù)突出兩重點(diǎn),即教研管理和教育科研;繼續(xù)實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)移,即教研重心下移,教研中心轉(zhuǎn)移,課題研究前移;貫徹落實(shí)一個(gè)工程,即“雙高工程”。同時(shí),開展好“教師讀書行動(dòng)”,繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校教研組建設(shè),積極推進(jìn)“精彩主持”課堂教學(xué)改革,整體提高全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量、教研科研水平。

二、主要目標(biāo)任務(wù)

1、繼續(xù)深入開展“有效教學(xué)年”活動(dòng)。力爭全鎮(zhèn)中小學(xué)教科研工作再上新臺階,爭創(chuàng)全區(qū)教科研工作先進(jìn)單位。

2、繼續(xù)積極推進(jìn)素質(zhì)教育,全面落實(shí)省市區(qū)素質(zhì)教育工作會精神,努力提高

課堂教學(xué)效益。

3、依托網(wǎng)絡(luò)教研,大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。全鎮(zhèn)依托省市區(qū)網(wǎng)絡(luò)教研網(wǎng)站,開展豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),激發(fā)教師教研熱情,努力提高網(wǎng)絡(luò)教研水平。

4、繼續(xù)完善以校為本的教研制度,推動(dòng)校本教研活動(dòng)的開展。

5、繼續(xù)組織指導(dǎo)校本課程的開發(fā)建設(shè),并帶動(dòng)特色學(xué)校建設(shè)。

6、繼續(xù)開展好“教師讀書行動(dòng)”。通過教師團(tuán)隊(duì)性參與、主題循環(huán)式推進(jìn)策略,實(shí)現(xiàn)20-年教師人人至少讀五部教育著作的目標(biāo)。

7、繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)。各校要明確教研組任務(wù),充分發(fā)揮教研組功能,把教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型組織。

8、繼續(xù)推進(jìn)“精彩主持”課堂教學(xué)改革。

9、加強(qiáng)各級各科課題實(shí)驗(yàn)的過程管理,及時(shí)把課題研究成果推廣到教育教學(xué)中。

三、工作重點(diǎn)及措施

(一)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

1、堅(jiān)持管理為主,保證教育教學(xué)高質(zhì)量運(yùn)行。將管理的重點(diǎn)聚焦于課堂教學(xué),以“精彩主持”課堂教學(xué)改革為抓手,繼續(xù)深入開展“課堂教學(xué)效益年”活動(dòng),進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)的過程和手段。強(qiáng)化教學(xué)視導(dǎo)工作,扎實(shí)推進(jìn)校級干部聽評課制度、 “包級部”制度和“包班”制度,強(qiáng)化課堂教學(xué)的研究與指導(dǎo),深入開展多種形式教研活動(dòng),積極組織好“名師論壇”、“教育沙龍”活動(dòng)。

(二)繼續(xù)抓教師隊(duì)伍建設(shè),為進(jìn)一步落實(shí)素質(zhì)教育提供保障。

2、認(rèn)真做好 “泰山名師”、各級“教學(xué)能手”、各級“學(xué)科帶頭人”的管理工作,切實(shí)發(fā)揮其輻射帶動(dòng)作用,設(shè)立名師、名校長講壇,充分發(fā)揮他們的示范帶動(dòng)作用。

3、認(rèn)真開展好網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。各校要依托學(xué)校的教研網(wǎng)站,認(rèn)真組織老師們開展好豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),激發(fā)老師的教研興趣,讓老師們在教研中相互學(xué)習(xí)、相互提高。

4、認(rèn)真組織好教師的各級各類培訓(xùn)工作。

5、開展“教師讀書行動(dòng)”,提高教師理論水平。具體要求:每位教師每周至少閱讀兩篇教育教學(xué)相關(guān)文章;每位教師每月至少閱讀一本教育教學(xué)刊物;每位教師每學(xué)期至少閱讀一本教育教學(xué)專著;每個(gè)學(xué)校有藏書豐富的圖書室和期刊齊全的閱覽教室;每個(gè)學(xué)校每學(xué)期至少舉行一次全員參加的讀書報(bào)告會或讀書論壇。

6、組織好教師基本技能訓(xùn)練。強(qiáng)化教師基本技能訓(xùn)練,主要開展好粉筆字、鋼筆字、毛筆字、普通話、計(jì)算機(jī)操作、課件制作六項(xiàng)基本技能訓(xùn)練。從3月份開始,以學(xué)校為單位資質(zhì)訓(xùn)練,每項(xiàng)訓(xùn)練結(jié)束,鎮(zhèn)教委辦、區(qū)科研中心組織教師過關(guān)考試。

(三)、繼續(xù)扎實(shí)開展好“有效教學(xué)年”活動(dòng),實(shí)施效益質(zhì)量“雙高工程”。

7、繼續(xù)加強(qiáng)提高課堂教學(xué)效益問題的研究,把提高課堂教學(xué)效益設(shè)為全鎮(zhèn)教研系統(tǒng)的重大課題,層層分解任務(wù),積極開展素質(zhì)教育形勢下提高課堂教學(xué)效益的研究,完善課堂教學(xué)效益評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),開展課堂教學(xué)效益評價(jià)。深化課堂教學(xué)改革,強(qiáng)化以學(xué)生為主體的自主、合作、探究的“精彩主持”的研究,狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益和質(zhì)量。

8、廣泛開展各級各類優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)和公開課、觀摩課、研究課等課堂教學(xué)研討活動(dòng),重點(diǎn)帶動(dòng)教學(xué)實(shí)踐,全面提高課堂教學(xué)效益。

9、積極開展校本課程評選、優(yōu)秀教科研成果、優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)、優(yōu)秀教學(xué)案例系列評選活動(dòng)。分學(xué)段、學(xué)科召開新課程教材教法研討會和經(jīng)驗(yàn)交流會,不斷總結(jié)課程改革經(jīng)驗(yàn),推廣先進(jìn)典型。

10、深入開展校本教研,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教研方式。進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大教師參與教學(xué)研究的積極性,各校教學(xué)管理人員要與教師共同協(xié)商、平等對話,發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)的作用,指導(dǎo)教師自主開展教研活動(dòng),扎實(shí)提高校本教研的質(zhì)量和效益。一中、二中、中心小學(xué)要成為校本教研工作的排頭兵,發(fā)揮好龍頭帶動(dòng)作用。

11、加強(qiáng)教研組建設(shè)。教研組是學(xué)校實(shí)施教學(xué)管理,開展教學(xué)活動(dòng)的基層組織。教研組的建設(shè)和工作水平,直接關(guān)系到教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校教育教學(xué)工作的規(guī)范、創(chuàng)新和發(fā)展。各校要進(jìn)一步加強(qiáng)教研組建設(shè),充分發(fā)揮教研組在實(shí)施新課程中的功能,挖掘教研組內(nèi)涵,深化校本教研,追求有效的教學(xué)管理,進(jìn)一步提升我鎮(zhèn)教研水平。

12、繼續(xù)落實(shí)教研工作三個(gè)轉(zhuǎn)移,即教研重心下移,教學(xué)研究深入到每一個(gè)學(xué)校開展,促進(jìn)基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展;教研中心轉(zhuǎn)移,從研究教師教法為主向研究學(xué)生的學(xué)法和發(fā)展為中心轉(zhuǎn)移,不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果,更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和方法,依托“精彩主持”的學(xué)習(xí)模式,積極倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考,學(xué)會學(xué)習(xí);課題研究前移,實(shí)施課題帶動(dòng)戰(zhàn)略,按照“以科研帶動(dòng)教研,以教研指導(dǎo)教學(xué)”的思路,大力開展以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、促進(jìn)課程改革的主導(dǎo)性課題研究,推進(jìn)素質(zhì)教育的深入開展。

13、堅(jiān)持教育科研先導(dǎo),推進(jìn)教育理論實(shí)踐創(chuàng)新。各校以省市重點(diǎn)課題為主導(dǎo),全面落實(shí)教育科研計(jì)劃。加強(qiáng)教育科研隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)對課題實(shí)驗(yàn)的過程管理,定期進(jìn)行指導(dǎo)、檢查、評估。加大教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和科研成果的總結(jié)推廣力度,總結(jié)推廣一批區(qū)域教育發(fā)展、學(xué)科教學(xué)、學(xué)校管理、班主任工作等方面的經(jīng)驗(yàn)。做好教科研中心網(wǎng)站、《泰山教育》、《泰山課改報(bào)》的供稿工作,做好《省莊教育》的編輯出版工作,大力推進(jìn)教育科研成果的轉(zhuǎn)化。

14、積極推進(jìn)“精彩主持”課堂教學(xué)改革。為進(jìn)一步落實(shí)素質(zhì)教育精神提出的轉(zhuǎn)變教與學(xué)方式的理念、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,根據(jù)區(qū)教育局精神,結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際,我們將繼續(xù)積極推進(jìn)“精彩主持”課堂教學(xué)改革。

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