新的學(xué)期,新的開(kāi)始,學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌。為了搞好本期工作,茲制定學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想:新學(xué)期里,本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵守學(xué)校的規(guī)章制度,工作任勞任怨,及時(shí)更新教育觀念,實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量。認(rèn)真?zhèn)湔n上課,不敷衍塞責(zé)。
二、素質(zhì)教育:我注重推行素質(zhì)教育,堅(jiān)決把實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)在行動(dòng)上。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,平等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生,保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。
三、教學(xué)常規(guī):
我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個(gè)側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。我將積極學(xué)習(xí),翻閱有關(guān)資料,對(duì)教育理論、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認(rèn)識(shí),提高用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐的能力。積極實(shí)行目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點(diǎn)。平時(shí)備好課,上好課,向40分鐘要質(zhì)量。堅(jiān)持周前備課,努力做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教具,備教法學(xué)法。從知識(shí)能力兩方面精心設(shè)計(jì)教案,提高課堂教學(xué)效益,堅(jiān)決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。
在課堂教學(xué)方面我力爭(zhēng)課堂解決問(wèn)題,在教學(xué)中抓關(guān)鍵,突重點(diǎn),排疑點(diǎn),講求教法,滲透學(xué)法,既教書(shū)更育人,使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講多練,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,使學(xué)生的綜合能力得到提高。
四、預(yù)期目標(biāo):
作為我校年輕教師,本學(xué)期我要認(rèn)真貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃,以課改為中心,以科研為導(dǎo)向,注重課堂常規(guī)教學(xué),在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在反思中進(jìn)步。多向老教師學(xué)習(xí),請(qǐng)教以提高個(gè)人的各方面素質(zhì)。在工作中改正缺點(diǎn),彌補(bǔ)不足讓自己盡快成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的能夠勝任的教師。同時(shí)以培養(yǎng)學(xué)生“探究學(xué)習(xí)”、“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”為核心,創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間,張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為工作中心。開(kāi)辟教學(xué)改革新領(lǐng)域,進(jìn)一步讓信息技術(shù)教學(xué)成為實(shí)施素質(zhì)教育的重要陣地。
以上是我在本學(xué)期的工作計(jì)劃,相信在不懈地努力下會(huì)使本學(xué)期畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)。
一、教材分析:
【造型?表現(xiàn)】初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗(yàn)不同媒材的效果,通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。
【設(shè)計(jì)?應(yīng)用】學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理,了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法,進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾,感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。
【欣賞?評(píng)述】觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述,說(shuō)出其特色,表達(dá)自己的感受。
【綜合?探索】采用造型游戲的方式,結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
二、學(xué)期目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)色彩的冷暖,色調(diào)等基礎(chǔ)知識(shí),透視、構(gòu)圖知識(shí),并能在寫(xiě)生或創(chuàng)作中運(yùn)用這些知識(shí)。
2、學(xué)習(xí)剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進(jìn)行工藝制作。
3、通過(guò)繪畫(huà)、工藝、欣賞、進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生美術(shù)知識(shí)提高美術(shù)修養(yǎng)。
4、在風(fēng)景、靜物寫(xiě)生或創(chuàng)作中,能獨(dú)立、全面地應(yīng)用色彩知識(shí),構(gòu)圖知識(shí)、透視規(guī)律,從而使作品更生動(dòng)、更有感染力。
5、學(xué)習(xí)剪紙技巧,培養(yǎng)學(xué)生大膽、細(xì)心、心靈手巧的動(dòng)手能力。
6、通過(guò)橡皮泥的立體創(chuàng)作或利用日常所見(jiàn)的物品進(jìn)行工藝制作,培養(yǎng)其空間想象力、創(chuàng)造力。
三、教學(xué)情況分析及改進(jìn)措施
該年級(jí)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)較好,在繪畫(huà)中構(gòu)圖飽滿,色彩運(yùn)用大膽,想象豐富,工藝制作一般,并且有一定的欣賞能力,上課師生雙向教學(xué)開(kāi)展較好。
存在問(wèn)題:
1、各班繪畫(huà)、工藝技能差異較大。
2、學(xué)生雖然想象豐富,表現(xiàn)欲望較強(qiáng)烈,但缺乏表現(xiàn)力,放映在作品上。
3、部分學(xué)生繪畫(huà)創(chuàng)作內(nèi)容單一。
措施:
1、多對(duì)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀美術(shù)作品欣賞,增強(qiáng)欣賞能力,開(kāi)闊其視野的提高美術(shù)能力。
2、進(jìn)一步使學(xué)生掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)(如構(gòu)圖色彩,主題的表現(xiàn)等
3、定期進(jìn)行作品展評(píng)。
1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
⑴課前準(zhǔn)備:備好課。
①認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
⑵了解課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前語(yǔ)言重復(fù)且口頭禪多的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
(3)及時(shí)寫(xiě)好課后小結(jié),為今后的教學(xué)打好基礎(chǔ)。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。
初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),甚至有部分學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心接受和學(xué)習(xí)各位老師的建議和方法,博采眾長(zhǎng),提高自己的教學(xué)水平。
一、學(xué)生基本情況
四年級(jí)學(xué)生正處于素質(zhì)教育階段,對(duì)藝術(shù)的理解逐漸深入,掌握了一些藝術(shù)的基本知識(shí)和技能,大部分學(xué)生對(duì)藝術(shù)感興趣,在教學(xué)中有很強(qiáng)的求知欲和很強(qiáng)的創(chuàng)造力,從而藝術(shù)素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高。
二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
本學(xué)期總的教學(xué)目標(biāo)是以面向全體學(xué)生為基礎(chǔ),以素質(zhì)教育為基本出發(fā)點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)教學(xué),設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活體驗(yàn)的內(nèi)容,逐步傳授《綱要》規(guī)定的基本知識(shí)和技能,始終貫穿審美和情感的教學(xué)要求,兼顧學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和知識(shí)技能的發(fā)展。
三。教材分析
包括:鑒賞、繪畫(huà)、手工制作、裱糊等。內(nèi)容豐富,覆蓋面廣,知識(shí)面廣。通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)生可以學(xué)到很多藝術(shù)知識(shí)和基本技能。在結(jié)構(gòu)上,以藝術(shù)語(yǔ)言的形式劃分單元,淡化不同類型之間的差異,循序漸進(jìn)地傳授《綱要》規(guī)定的基本知識(shí)和技能。在此基礎(chǔ)上,始終滿足審美和意象教學(xué)的要求,兼顧學(xué)生的發(fā)展。
四、教學(xué)方法和措施
1。首先,教師要樹(shù)立強(qiáng)烈的敬業(yè)精神、責(zé)任感,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,樹(shù)立自信心,加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),大膽改革教學(xué)方法,努力提高自己的專業(yè)水平和能力。
2。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,把握學(xué)生心理特點(diǎn),注重因材施教,幫助學(xué)困生。
3。充分利用各種現(xiàn)代教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,堅(jiān)持實(shí)施舒適教育,讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。
4。關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展,做好優(yōu)生優(yōu)育工作,充分發(fā)揮優(yōu)生優(yōu)育的傳播、幫助和帶動(dòng)作用。做一個(gè)好老師的得力助手。
5。鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)觀察的好習(xí)慣,在生活中創(chuàng)造美。
為全面實(shí)施素質(zhì)教育,深化全縣基礎(chǔ)教育改革,全面提高我縣小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量,推動(dòng)基礎(chǔ)教育持續(xù)、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展。我們圍繞教育局和教研室本學(xué)期的工作重點(diǎn),繼續(xù)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,深化課堂教學(xué)改革,嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān),全面推進(jìn)課改善程。充分發(fā)揮教研室的“研究、引領(lǐng)、服務(wù)”功能,提升教師專業(yè)水平,發(fā)展學(xué)生素質(zhì),引導(dǎo)學(xué)校走一條輕負(fù)擔(dān)、高效益的內(nèi)涵式發(fā)展道路。
一、規(guī)范課程管理,完善檢測(cè)機(jī)制,全面提升學(xué)校的辦學(xué)水平
課程設(shè)置是實(shí)施素質(zhì)教育的核心問(wèn)題。新課程設(shè)置方案的制訂與實(shí)施,對(duì)于進(jìn)一步深化義務(wù)教育階段教育教學(xué)改革,促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事,推動(dòng)素質(zhì)教育的深入實(shí)施,將產(chǎn)生進(jìn)取的作用。認(rèn)真研究課程設(shè)置方案,進(jìn)一步提高對(duì)基礎(chǔ)教育課程改革的認(rèn)識(shí),并以課程改革為契機(jī),深化素質(zhì)教育的實(shí)施,全面提高學(xué)生素質(zhì)。
(一)課程設(shè)置管理規(guī)范化認(rèn)真按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好各門(mén)課程,制訂相關(guān)課程管理的相關(guān)制度。各學(xué)校根據(jù)上級(jí)教育主管部門(mén)的文件精神擬定課程計(jì)劃執(zhí)行方案、制定總課程表、班級(jí)課表和教師課程表,為新學(xué)期開(kāi)學(xué)工作做好充分準(zhǔn)備。建立和完善以全面提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)的課程體系,認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格按教學(xué)大綱教學(xué)。進(jìn)一步規(guī)范品德與生活、綜合實(shí)踐活動(dòng)、科學(xué)、地方與學(xué)校課程、音體美等學(xué)科教學(xué),優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,著力進(jìn)行教學(xué)方法的改革,在課堂教學(xué)中貫徹“以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)、以訓(xùn)練為主線、以培養(yǎng)學(xué)生本事為目的”的教學(xué)指導(dǎo)思想。進(jìn)取開(kāi)展教改教研活動(dòng),進(jìn)取組織觀摩課、示范課、研究課。努力上好學(xué)科課程、活動(dòng)課程,所有課程、課時(shí),嚴(yán)格按照義務(wù)教育課程要求設(shè)置,無(wú)隨意增減課程和課時(shí)現(xiàn)象。重視開(kāi)展好信息技術(shù)、藝術(shù)、體育、興趣活動(dòng)四個(gè)領(lǐng)域的教育教學(xué)工作。為學(xué)生素質(zhì)的構(gòu)成與發(fā)展供給有效的資料和空間。
(二)教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)化
1、抓實(shí)團(tuán)體備課。先周備課,充分發(fā)揮團(tuán)體智慧,既在研究課標(biāo)、處理教材、教學(xué)構(gòu)思、構(gòu)成教學(xué)案上下功夫,更在研究學(xué)生上下功夫,備課時(shí)首先研究每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和認(rèn)知前提,以此作為備課的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。加強(qiáng)學(xué)科備課資
源庫(kù)建設(shè),實(shí)現(xiàn)資源共享。提倡有條件的學(xué)校實(shí)施電子備課,安排骨干教師撰寫(xiě)或團(tuán)體討論通用學(xué)案,更加關(guān)注個(gè)性化學(xué)案的設(shè)計(jì),既體現(xiàn)資源共享,又體現(xiàn)個(gè)人風(fēng)格。
2、優(yōu)化“345”學(xué)科基本教學(xué)流程。對(duì)不一樣課型的教學(xué)流程,不斷創(chuàng)新、提升。課堂教學(xué)充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,每一節(jié)課中都要切實(shí)落實(shí)精講點(diǎn)撥、合理控制講授時(shí)間,真正落實(shí)“三講三不講”;調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的進(jìn)取性,增加學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)時(shí)間和空間;加強(qiáng)隨堂檢測(cè)和反饋糾正。經(jīng)過(guò)讓學(xué)生更多地思考、更多地探索、更多地說(shuō)和做,使教學(xué)最大限度地滿足學(xué)生個(gè)體差異,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高質(zhì)量和高效率。教研室分學(xué)科組織課堂教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)觀摩研討,指導(dǎo)“345”課堂教學(xué)示范校舉辦教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng),交流學(xué)校開(kāi)展“345”課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和做法。評(píng)選“昌樂(lè)縣小學(xué)‘345’課堂教學(xué)研究品牌學(xué)科”。采用自主申報(bào)方式,由教育局評(píng)審?fù)瞥觥安龢?lè)縣小學(xué)‘345’課堂教學(xué)研究先進(jìn)學(xué)?!薄?/p>
3、教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)常態(tài)化。重點(diǎn)開(kāi)展基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量檢測(cè),同時(shí)制定優(yōu)化常識(shí)學(xué)科檢測(cè)實(shí)施辦法。開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量“四測(cè)四清”活動(dòng)。及時(shí)調(diào)控常規(guī)教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)質(zhì)量的階段性、過(guò)程性檢測(cè),加強(qiáng)學(xué)科抽測(cè)、隨堂檢測(cè)和跟蹤檢測(cè)的力度。質(zhì)量檢測(cè)結(jié)果,與教師的評(píng)優(yōu)樹(shù)先掛鉤。但不能作為唯一條件。
(1)當(dāng)堂檢測(cè)。教師要進(jìn)行隨堂訓(xùn)練,當(dāng)堂達(dá)標(biāo),到達(dá)堂堂清。教研室建立隨堂檢測(cè)備忘錄。經(jīng)過(guò)“計(jì)劃聽(tīng)課、推門(mén)聽(tīng)課”方式,根據(jù)網(wǎng)上公開(kāi)的學(xué)校、班級(jí)課程表安排,每月一次選取部分學(xué)校對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行隨機(jī)抽查,強(qiáng)力調(diào)控教學(xué)進(jìn)度。每學(xué)科在1—3年內(nèi)建立全覆蓋的隨堂檢測(cè)備忘錄。
(2)單元檢測(cè)。教研組要認(rèn)真組織單元過(guò)關(guān)檢測(cè),到達(dá)單元清。學(xué)校要將檢測(cè)的試題保存積累,教師要對(duì)檢測(cè)數(shù)據(jù)做好具體分析,時(shí)刻掌握學(xué)情,隨時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,彌補(bǔ)教學(xué)不足。
(3)階段檢測(cè)。教研室根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,對(duì)各學(xué)科進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量抽測(cè),到達(dá)“階段清”。不斷完善新學(xué)年教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)方案,合理運(yùn)用檢測(cè)結(jié)果,及時(shí)反饋矯正,幫忙教師調(diào)整教學(xué)策略。
(4)期末檢測(cè)。學(xué)校要精心組織期末檢測(cè),到達(dá)“學(xué)期清”。強(qiáng)化檢測(cè)分析,構(gòu)成檢測(cè)試卷分析報(bào)告,找準(zhǔn)階段教學(xué)中的得失,及時(shí)調(diào)整教與學(xué)的計(jì)劃和策略。
二、加強(qiáng)區(qū)域教研,發(fā)揮骨干教師作用,全面提升教師的整體素質(zhì)
1、學(xué)校管理。突出教學(xué)視導(dǎo)的“導(dǎo)”的功能。今學(xué)期,將調(diào)整教學(xué)視導(dǎo)時(shí)間,安排在上半學(xué)期進(jìn)行。對(duì)不一樣層次的學(xué)校提出不一樣的要求。建立相同起點(diǎn)的競(jìng)爭(zhēng)體系,對(duì)學(xué)校實(shí)施分系列評(píng)價(jià)。促進(jìn)學(xué)校在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)步提高。加大教師評(píng)校和學(xué)生評(píng)教的滿意度調(diào)研。
繼續(xù)倡導(dǎo)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)兼課、任課制度。12個(gè)班及以下的學(xué)校校長(zhǎng)必須兼課,學(xué)校業(yè)務(wù)干部必須兼主課,12個(gè)班以上的學(xué)校校長(zhǎng)兼課每周至少2節(jié)。視導(dǎo)時(shí),組織對(duì)校長(zhǎng)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、任教情景調(diào)研。
2、教師管理。完善教研員聯(lián)系學(xué)校機(jī)制與區(qū)域教研機(jī)制,經(jīng)過(guò)虛擬教研方式,發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用。
加強(qiáng)名師培養(yǎng),充分發(fā)揮引領(lǐng)和服務(wù)作用,為教師專業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。吸納名師培養(yǎng)對(duì)象,成立學(xué)科中心教研組。對(duì)中心教研組成員進(jìn)行重點(diǎn)調(diào)度和動(dòng)態(tài)管理,建立專業(yè)引領(lǐng)發(fā)展機(jī)制、校本研修機(jī)制、網(wǎng)絡(luò)研討機(jī)制、評(píng)選激勵(lì)機(jī)制,成員逐漸到達(dá)“三能三硬”,逐步培養(yǎng)成為我縣學(xué)科教學(xué)的帶頭人乃至省市級(jí)名師。在學(xué)科教學(xué)專題論壇活動(dòng)發(fā)揮帶頭作用。
加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)。培養(yǎng)目標(biāo)上,明確方向指路子,幫忙他們確定階段性發(fā)展目標(biāo);培養(yǎng)途徑上,校本培訓(xùn)厚底子,提高教學(xué)教研本事;培養(yǎng)機(jī)制上,崗位鍛煉壓擔(dān)子,經(jīng)過(guò)新教師見(jiàn)面課,外出學(xué)習(xí)匯報(bào)課,課改研討課,促使其迅速成長(zhǎng),構(gòu)成學(xué)校教育教學(xué)的中堅(jiān)力量。
3、開(kāi)展學(xué)科教學(xué)研討,進(jìn)行優(yōu)秀教學(xué)論文、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等活動(dòng)。
三、開(kāi)展根基教育,實(shí)施個(gè)性化育人工程,全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng)
經(jīng)過(guò)活動(dòng)推動(dòng),評(píng)價(jià)促動(dòng),把學(xué)生健康成長(zhǎng)作為教育工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),為學(xué)生發(fā)展奠定根基。
1、廣泛開(kāi)展以“讀經(jīng)典書(shū)、說(shuō)普通話、發(fā)標(biāo)準(zhǔn)音、寫(xiě)規(guī)范字”為核心的“四項(xiàng)基本功鍛造工程”,建立健全達(dá)標(biāo)創(chuàng)立活動(dòng)的組織機(jī)構(gòu)、制度保障等長(zhǎng)效機(jī)制。
2、學(xué)科活動(dòng)常態(tài)化。舉辦“小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)”、“小學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用本事”、“小學(xué)生英語(yǔ)風(fēng)采”等展示活動(dòng)。小學(xué)生日常生活常識(shí)問(wèn)答、自然觀察、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)素養(yǎng)納入學(xué)生成長(zhǎng)檔案,經(jīng)過(guò)等級(jí)、標(biāo)志性成果、描述性評(píng)語(yǔ)等形式進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3、體育教學(xué)以籃球技能培養(yǎng)為突破口,每年十月份進(jìn)行小學(xué)生基本功測(cè)驗(yàn)。次年的四月份舉行小學(xué)生籃球技能展示活動(dòng),以促進(jìn)我縣籃球后備人才的培養(yǎng)。
四、加強(qiáng)行動(dòng)研究,實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革創(chuàng)新新突破
1、進(jìn)取開(kāi)展根基教育與閑暇教育。各學(xué)校要把根基教育、閑暇教育與“四項(xiàng)基本功工程”達(dá)標(biāo)創(chuàng)立活動(dòng)緊密結(jié)合,探索如何利用在校時(shí)間與閑暇時(shí)間進(jìn)行根基教育。將閑暇教育資料納入學(xué)校課程管理,做好文化學(xué)科的促優(yōu)補(bǔ)弱與閑暇教育資料的結(jié)合,強(qiáng)化教師、家長(zhǎng)的閑暇教育意識(shí),圍繞學(xué)生構(gòu)成健康的品格(包括誠(chéng)實(shí)、善良、慷慨、勇氣、自由、平等、尊重、博愛(ài)等),養(yǎng)成孩子終生受益的良好習(xí)慣,培養(yǎng)孩子濃厚持久的學(xué)習(xí)興趣和生活興趣,教會(huì)學(xué)生科學(xué)的生活方法、思維方法和學(xué)習(xí)方法,深入探討,積累成功的方法經(jīng)驗(yàn),并撰寫(xiě)教育論文、教育敘事或教育案例,參加縣級(jí)評(píng)選。
2、繼續(xù)深化“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)學(xué)校要注重配備與新教材配套的主題學(xué)習(xí)閱讀叢書(shū)。加強(qiáng)和規(guī)范閱讀課開(kāi)設(shè),開(kāi)放圖書(shū)室閱覽室,建立班級(jí)圖書(shū)角,促進(jìn)學(xué)生藏書(shū)的交流,為學(xué)生的閱讀創(chuàng)造條件。對(duì)于中高年級(jí)的教學(xué)模式,將課本教學(xué)與叢書(shū)的教學(xué)調(diào)整為“精讀“帶動(dòng),“閱讀”提速,“主題”自學(xué)的教學(xué)模式,或?qū)嵤耙黄獛Ф嗥慕虒W(xué)模式”。要不斷積累“主題學(xué)習(xí)”教學(xué)經(jīng)驗(yàn),踴躍向《主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)通訊》投稿。
3、搞好數(shù)學(xué)建模教學(xué)實(shí)驗(yàn)與探索。充分挖掘小學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,為學(xué)生供給一個(gè)比較詳實(shí)的問(wèn)題背景,讓他們親身經(jīng)歷事情的發(fā)生和發(fā)展過(guò)程,主動(dòng)獲取相關(guān)信息和數(shù)學(xué)材料,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的觀察力和分辨力,建立起初步的數(shù)學(xué)模型。重視學(xué)生展示自我建模思維過(guò)程,同時(shí),對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)建模進(jìn)行評(píng)價(jià)和應(yīng)用。
五、重視特殊教育教研
1、完善特殊兒童受教育檔案的建設(shè)與管理。要有專人負(fù)責(zé)特殊教育工作,做好對(duì)殘疾兒童的篩查鑒定,檔案信息的采集和填寫(xiě)要規(guī)范,確保檔案的客觀性和真實(shí)性,尤其對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別教育計(jì)劃要真實(shí)、客觀,針對(duì)性強(qiáng);隨班就讀教師要采用統(tǒng)一的隨班就讀備課本,在備課的各個(gè)環(huán)節(jié)中恰當(dāng)體現(xiàn)個(gè)別教學(xué)設(shè)計(jì),做到課堂上真正滿足每個(gè)學(xué)生的特殊需要,讓每一個(gè)學(xué)生的潛能都能得到最大限度發(fā)展。
2、召開(kāi)特教學(xué)校教材改革建設(shè)研討會(huì),加強(qiáng)特教學(xué)校教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在充分理解新知識(shí)新理念的基礎(chǔ)上,改革課程資料和教學(xué)方式;在尊重殘疾孩子特殊性的基礎(chǔ)上,采用科學(xué)靈活的教學(xué)方法,充分挖掘?qū)W生主體潛能;在各科教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)殘疾兒童的缺陷補(bǔ)償和康復(fù)技能訓(xùn)練,做到傳授知識(shí)和補(bǔ)償缺陷相結(jié)合,最大限度使特殊兒童走向正常化。
六、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外樹(shù)形象,深入開(kāi)展?fàn)巸?yōu)創(chuàng)先活動(dòng)
不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),努力完成黨建任務(wù),提高自身政治素質(zhì)。堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提升專業(yè)素養(yǎng)。鼓勵(lì)教研員做到四個(gè)“自我”,做出品牌,即敬業(yè)愛(ài)崗就是尊重自我,缺啥補(bǔ)啥就是營(yíng)養(yǎng)自我,反思調(diào)整就是完善自我,培植悟性就是提升自我,持之以恒終將成就自我。同時(shí),深入開(kāi)展教研員專業(yè)成長(zhǎng)“五個(gè)一”工程,即每三個(gè)月讀一本教育教學(xué)理論專著、每學(xué)期舉行一次報(bào)告會(huì)、每年承擔(dān)一項(xiàng)課題研究、每年發(fā)表一篇高質(zhì)量的論文、每年推出一位在全市有影響的教師。并把“五個(gè)一”工程落實(shí)情景納入績(jī)效考核。
一、愛(ài)崗敬業(yè)是師德的基石
愛(ài)崗敬業(yè)是中華民族的傳統(tǒng)美德,是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑,是教師職業(yè)道德建設(shè)的基石。對(duì)于教師來(lái)說(shuō),最基本的道德準(zhǔn)則就是忠誠(chéng)自己所從事的教育事業(yè),社會(huì)與人民對(duì)教師寄予重望,因?yàn)?quot;振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師",學(xué)生本人和家長(zhǎng)對(duì)教師也寄予很高的期望。
二、熱愛(ài)學(xué)生是師德的核心
一個(gè)人最崇高的愛(ài)是愛(ài)別人,一個(gè)教師最崇高的愛(ài)是全心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職,是教師職業(yè)道德的核心,也是對(duì)教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的重要標(biāo)志。許多教育家都指出,沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài)就不會(huì)有真正的教育,愛(ài)是教育學(xué)生的前提。
三、為人師表是師德的靈魂
除了父母,教師是學(xué)生相處時(shí)間最多,對(duì)學(xué)生影響的人。教師在教育中的示范作用是巨大的,學(xué)生總是以老師做為模仿效法的對(duì)象,老師的思想、品德、行為、習(xí)慣都會(huì)在學(xué)生的心靈深處留下烙印,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。
四、不斷進(jìn)取是師德的生命
前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)過(guò):"學(xué)生能原諒教師的嚴(yán)厲,刻板甚至吹毛求疵,但不能原諒教師的不學(xué)無(wú)術(shù)?教師要給學(xué)生一杯水,自己就要成為一條常流常新的小溪。高超的學(xué)識(shí)本領(lǐng)不僅是教師自我完善的基礎(chǔ),是從事教學(xué)工作的保證,還是教師樹(shù)立教學(xué)威信的源泉。面對(duì)日新月異飛速發(fā)展的世界,教師不能墨守陳規(guī),固步自封。
一、指導(dǎo)思想
體育教研組將圍繞學(xué)校辦學(xué)目標(biāo),進(jìn)一步樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想,在新學(xué)期里,我們將深入細(xì)致的鉆研教材,通過(guò)多渠道提高體育教師專業(yè)化發(fā)展水平,培養(yǎng)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的體育教師隊(duì)伍,充分發(fā)揮骨干教師的輻射作用,帶動(dòng)年輕教師快速成長(zhǎng)。并一起努力探索新的教研模式,與時(shí)俱進(jìn),使體育教研工作有新的突破,新的發(fā)展,新的成果。
二、工作目標(biāo)
1、依據(jù)江寧區(qū)教育局的工作指引,繼續(xù)優(yōu)化體育活動(dòng),要求片教研主題明確,校教研組活動(dòng)穩(wěn)扎穩(wěn)打。依托“新教師班”“骨干班”“教研組班”三級(jí)培訓(xùn)活動(dòng),將教師分層培養(yǎng),促進(jìn)其共同成長(zhǎng)。
2、合街道、校園開(kāi)展特色項(xiàng)目,并做實(shí)特色項(xiàng)目推廣,確保每個(gè)學(xué)校有一個(gè)及以上的特色項(xiàng)目,讓抽測(cè)更具體化。
3、加強(qiáng)體育課堂教學(xué)的常規(guī)管理。推動(dòng)體育教學(xué)改革與教學(xué)研究,提高體育教師的理論水平、業(yè)務(wù)能力和教學(xué)質(zhì)量。促進(jìn)學(xué)生積極參加體育鍛煉,掌握基本運(yùn)動(dòng)技能,養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。
4、本組每位成員都要扎實(shí)上好每一節(jié)課,在課堂中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并在研究活動(dòng)中通過(guò)教學(xué)五大環(huán)節(jié)的研究,特別是備課環(huán)節(jié)的研究,不斷提升教師課堂教學(xué)能力,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
5、我校體育組將盡力盡職建立、健全完善各項(xiàng)校級(jí)運(yùn)動(dòng)隊(duì)框架,按照體育競(jìng)賽計(jì)劃表,認(rèn)真抓好田徑等訓(xùn)練工作。制定好周密而詳細(xì)的計(jì)劃。保證訓(xùn)練時(shí)間、提高訓(xùn)練質(zhì)量,積極主動(dòng)的開(kāi)展訓(xùn)練活動(dòng)。為提高學(xué)生的競(jìng)技水平做好積累工作。
6、加強(qiáng)資料積累,完善運(yùn)動(dòng)隊(duì)檔案整理,搞好運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建設(shè)。
三、工作措施
1、狠抓教學(xué)常規(guī),規(guī)范教師教學(xué)行為。
(1)備課:要求每位老師備課之前認(rèn)真鉆研教材,按照學(xué)校常規(guī)要求備好每一節(jié)課。特別是年輕教師,應(yīng)在集體備課的基礎(chǔ)上,更深入的研究教材,詳細(xì)的寫(xiě)好每一份教案。
(2)上課:教師要做好課前準(zhǔn)備工作,杜絕無(wú)教案上課。課中要注重組織教學(xué)、明確目標(biāo),講透知識(shí)點(diǎn),訓(xùn)練要扎實(shí)有效,同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配,要及時(shí)檢測(cè)教學(xué)效果。
(3)反思:要做到課后及時(shí)反思,特別是聽(tīng)評(píng)課之后,及時(shí)反思,總結(jié)每位教師的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,及時(shí)學(xué)習(xí)反思。
2、同課異構(gòu)。
本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行同課異構(gòu),各位老師要在集體備課的基礎(chǔ)上,多參與聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),特別是年輕教師。