最新備課組學(xué)期工作計(jì)劃

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最新備課組學(xué)期工作計(jì)劃篇1

一、現(xiàn)狀分析

1.教師基本情況分析

(1)成員組成

__(組長(zhǎng))。

(2)基本情況分析

__老師從教4年,在平時(shí)的工作中,能分析、專研教材,探究教法,關(guān)注、關(guān)心學(xué)生,能夠虛心向其他老師學(xué)習(xí),在教育教學(xué)上能夠不斷探究創(chuàng)新。

__老師今年剛工作,執(zhí)教2個(gè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,認(rèn)真負(fù)責(zé),潛心教學(xué)工作,認(rèn)真?zhèn)?、上課,虛心向其他教師學(xué)習(xí),在教育教學(xué)上能創(chuàng)新進(jìn)取。

2.學(xué)生基本情況分析

二年級(jí)學(xué)生年齡較小,生源分布較廣,目前學(xué)生還在良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成階段,各班級(jí)都有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱,知識(shí)點(diǎn)存在一定的漏洞,學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性不夠強(qiáng),老師在教學(xué)中的難度較大。老師只有從現(xiàn)在起慢慢培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,很好地組織課堂教學(xué),才能為學(xué)生成績(jī)的提高打下基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)

1.認(rèn)真務(wù)實(shí)開(kāi)展備課組活動(dòng),實(shí)踐新課程理論,提高組內(nèi)教師的綜合能力,教育教學(xué)的掌控能力。

2.認(rèn)真開(kāi)展年級(jí)組集體備課活動(dòng),在備課中抓住三個(gè)結(jié)合:與新理念相結(jié)合,與集思廣益相結(jié)合,與課堂高效相結(jié)合。

3.在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下,集體商討教學(xué)方法,共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題,同時(shí)要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況,確定教學(xué)目標(biāo),提高課堂教學(xué)效率。

4.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新標(biāo)準(zhǔn),提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。

5.提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益,備課力求體現(xiàn)學(xué)生的主體性,教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過(guò)程的反思,每節(jié)課后教師要認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程,及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái),寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思和向成為反思型的教師方向邁進(jìn)。

6.要抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。作為一名教師,要堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,要以良好的心態(tài)接納他們,給他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù),相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的數(shù)學(xué),讓他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,以提高學(xué)校的數(shù)學(xué)成績(jī)合格率。

三、具體措施

1.嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校“六認(rèn)真”要求,抓好每一天的教育教學(xué)工作:認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真布置和批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo),認(rèn)真考核,認(rèn)真組織課外活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)“六認(rèn)真”要求,對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè)的批改規(guī)范做到統(tǒng)一要求。平時(shí)自查,互查,抽查相結(jié)合,以了解教師的備課、上課及作業(yè)批改情況。

2.堅(jiān)持以年級(jí)為單位開(kāi)展集體備課,把集體備課落在實(shí)處,以新課標(biāo)為指導(dǎo),研究教學(xué)中的重、難點(diǎn)問(wèn)題,探討教學(xué)方法等。提倡教學(xué)相長(zhǎng),平時(shí)多開(kāi)展個(gè)人間的合作研討,交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),討論教學(xué)問(wèn)題,努力提高備課質(zhì)量。

3.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。要求組內(nèi)的老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程課堂數(shù)學(xué)的原則、原理、方法和評(píng)價(jià)理論,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想,更新教學(xué)觀念。

4.努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論和現(xiàn)代信息技術(shù),不斷提高教師自身的理論水平和業(yè)務(wù)能力。

5.有計(jì)劃地學(xué)習(xí),努力使本組教師提高業(yè)務(wù)能力。鼓勵(lì)老師們自覺(jué)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),同時(shí)不斷地反思自己的教學(xué)工作,注意積累經(jīng)驗(yàn),收集資料,撰寫(xiě)論文。

6.繼續(xù)開(kāi)展以教研組內(nèi)為單位的集體備課方式,要求每位教師必須用自己的文化視野處理教材,制定教學(xué)預(yù)案,有自己的個(gè)性化思考,然后實(shí)施有效的課堂教學(xué),課后有自己的教學(xué)實(shí)踐反思。

7.繼續(xù)重視學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,做好學(xué)困生的建檔和轉(zhuǎn)化工作。平時(shí)應(yīng)分析學(xué)困生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,對(duì)癥下藥,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),以改善學(xué)困生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法,逐步提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

8.嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。階段練習(xí)后,教師認(rèn)真作好質(zhì)量分析,找出形成學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)的原因,研究對(duì)策,以利于在以后的工作中發(fā)揚(yáng)成績(jī),彌補(bǔ)不足,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

最新備課組學(xué)期工作計(jì)劃篇2

一、指導(dǎo)思想

1、以高中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)界定的基本理念為指導(dǎo),規(guī)劃課堂教學(xué)行為,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

2、倡導(dǎo)自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式,強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,充分暴露學(xué)生的思維,揭示知識(shí)的形成過(guò)程,在感悟、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)中使學(xué)生主動(dòng)掌握知識(shí),發(fā)展實(shí)踐、合作、創(chuàng)新能力,提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。并且在學(xué)生自我表現(xiàn)和課堂交往互助經(jīng)歷的有效體驗(yàn)中,使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、人際交往能力、學(xué)習(xí)成就、平等意識(shí)都得到提升。

二、本學(xué)期教學(xué)目的、任務(wù)和要求:

高中生物必修2模塊選取的減數(shù)分裂和受精作用、DNA分子結(jié)構(gòu)及其遺傳基本功能、遺傳和變異的基本原理及應(yīng)用等知識(shí),主要是從細(xì)胞水平和分子水平闡述生命的延續(xù)性;選取的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論和物種形成等知識(shí),主要是闡明生物進(jìn)化的過(guò)程和原因。學(xué)習(xí)本模塊的內(nèi)容,對(duì)于學(xué)生理解生命的延續(xù)和發(fā)展,認(rèn)識(shí)生物界及生物多樣性,形成生物進(jìn)化的觀點(diǎn),樹(shù)立正確的自然觀有重要意義。同時(shí),對(duì)于學(xué)生理解有關(guān)原理在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展、增進(jìn)人類健康等方面的價(jià)值,也是十分重要的。

本模塊的教學(xué)需要以《分子與細(xì)胞》模塊為基礎(chǔ),同時(shí)又為三個(gè)選修模塊——《生物技術(shù)實(shí)踐》、《生物科學(xué)與社會(huì)》和《現(xiàn)代生物科技專題》打基礎(chǔ)。因此,在本模塊的教學(xué)中,既要注意利用《分子與細(xì)胞》模塊的基礎(chǔ),適時(shí)提示學(xué)生回憶,做到溫故而知新,從已有知識(shí)提出新的問(wèn)題,又要考慮學(xué)習(xí)選修模塊的需要,在本模塊教學(xué)中夯實(shí)基礎(chǔ)。此外,還應(yīng)注意“到位而不越位”,有些本應(yīng)在選修模塊中學(xué)習(xí)的內(nèi)容,在本模塊就不宜過(guò)多擴(kuò)展。比如關(guān)于基因工程的內(nèi)容,本模塊和《現(xiàn)代生物科技專題》模塊都設(shè)有專門章節(jié)或?qū)n},在本模塊講清楚最基本的原理和方法,舉例說(shuō)明其應(yīng)用即可,不要過(guò)多涉及技術(shù)細(xì)節(jié),對(duì)應(yīng)用范圍的介紹也不求全面。

三、學(xué)情分析:

通過(guò)必修模塊1的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)掌握了細(xì)胞生物學(xué)的最基本的知識(shí),學(xué)生在微觀的層面上深入地理解了生命的本質(zhì)。但是學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力教差。大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)掌握了學(xué)習(xí)高中生物的一般方法,部分學(xué)生還產(chǎn)生了濃厚的興趣,本模塊中的熱點(diǎn)問(wèn)題應(yīng)該更能引起學(xué)生的興趣。

四、教學(xué)目的:

(一)提高教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì),轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。

(二)加強(qiáng)集體教研,精心進(jìn)行學(xué)案設(shè)計(jì),確保和諧高效課堂教學(xué)的實(shí)施和教學(xué)目標(biāo)的完成。

教師認(rèn)真的備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑。所以必須加強(qiáng)集體備課,將其落到實(shí)處,而不是流于形式。備課組成員就每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、本節(jié)知識(shí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、有關(guān)重點(diǎn)怎么突出。有關(guān)難點(diǎn)怎樣突破以及教學(xué)方法、教學(xué)材料的選擇、用什么方式呈現(xiàn)給學(xué)生等加強(qiáng)合作研究,在教學(xué)中不斷反思,不斷改進(jìn)。其次,強(qiáng)調(diào)每個(gè)老師就每一課內(nèi)容備自己的教學(xué)個(gè)案,各抒己見(jiàn),百花齊放,而且就各個(gè)班學(xué)生不同的特點(diǎn),備教法和學(xué)法。然后是精心設(shè)計(jì)學(xué)案,使自主學(xué)習(xí)成為課堂教學(xué)的主流。

(三)改進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),構(gòu)建“和諧高效”型課堂教學(xué)模式,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

教學(xué)中既要重視概念、原理等知識(shí)體系的教學(xué),又要防止“重結(jié)論,輕過(guò)程”、“重知識(shí),輕方法”、“重理論,輕實(shí)踐”、“重理性,輕感性”、“重接受,輕創(chuàng)新”等傳統(tǒng)教學(xué)弊病的重演;既要重視讓學(xué)生全面掌握比較系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu),又要重視跨學(xué)科知識(shí)的綜合,重視新課程與傳統(tǒng)教學(xué)的'繼承與銜接,從而更有效地提高教學(xué)質(zhì)量和水準(zhǔn)。

(四)精選試題,提高做題的有效性,不斷培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。

五、具體措施:

1.備課組長(zhǎng)要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,鉆研教材,搞好集體備課,在教學(xué)過(guò)程中把握好難易標(biāo)準(zhǔn)。

2.新課階段應(yīng)把重點(diǎn)放在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶、理解和運(yùn)用上,并完成課本習(xí)題及相應(yīng)的補(bǔ)充題,每單元結(jié)束,組織一次單元自測(cè),幫學(xué)生進(jìn)行自我檢查。

3.備課組要有切實(shí)可行的教研計(jì)劃,大力開(kāi)展教改實(shí)驗(yàn)和專題研究。對(duì)課題研究的內(nèi)容要逐一落實(shí),并有所創(chuàng)新。在教法上“講授法、自學(xué)法、訓(xùn)練法、探究法”相結(jié)合點(diǎn),提高教學(xué)效率。

4.注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生物的習(xí)慣和興趣,特別應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生自我獲取生物知識(shí)的能力。教師應(yīng)開(kāi)展如何挖掘新教材的能力價(jià)值和思想教育內(nèi)容,如何把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的專題研究。

5.突出生物學(xué)科的特點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

6.加強(qiáng)對(duì)聯(lián)系生產(chǎn)、生活和現(xiàn)代科技成就的習(xí)題以及學(xué)科內(nèi)綜合習(xí)題的訓(xùn)練。

7.認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī),備課組長(zhǎng)要認(rèn)真督促檢查,其方式方法應(yīng)與年級(jí)相同。

最新備課組學(xué)期工作計(jì)劃篇3

注重學(xué)情,緊抓基礎(chǔ)。針對(duì)學(xué)生一輪復(fù)習(xí)的實(shí)際情景,狠抓薄弱環(huán)節(jié),確定目標(biāo),對(duì)重點(diǎn)知識(shí)分塊復(fù)習(xí)。

一、指導(dǎo)思想

以《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以《考試說(shuō)明》、《學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)》為依據(jù),充分發(fā)揮備課組的團(tuán)體智慧,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,強(qiáng)化訓(xùn)練這條主線,加強(qiáng)課堂教學(xué)的效率,激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素質(zhì)和應(yīng)考本事,提高學(xué)生的審題本事和運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)的本事,實(shí)施全面科學(xué)高效的復(fù)習(xí)備考。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、一輪復(fù)習(xí)注重基礎(chǔ),二輪復(fù)習(xí)要在一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上查漏補(bǔ)缺,對(duì)重點(diǎn)知識(shí)分考點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí),建立知識(shí)系統(tǒng)。三輪復(fù)習(xí)以試題限時(shí)訓(xùn)練為重點(diǎn),加強(qiáng)應(yīng)試本事。

2、梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò),總結(jié)解題方法,提高審題本事,規(guī)范答題要求,強(qiáng)化踩分意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)考本事。

3、強(qiáng)化閱讀和寫(xiě)作訓(xùn)練,有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生積累寫(xiě)作素材,提高學(xué)生的寫(xiě)作本事。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1、以課本為載體,夯實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),提高學(xué)生的語(yǔ)文本事和素養(yǎng)。

2、緊扣課內(nèi)知識(shí),梳理鞏固各相關(guān)考點(diǎn),落實(shí)考綱要求的每一篇背誦要求,抓好名言名句及文學(xué)常識(shí)默寫(xiě)識(shí)記測(cè)驗(yàn)。

3、重視閱讀與寫(xiě)作的訓(xùn)練,抓好各類題型解題方法的指導(dǎo),要求學(xué)生做到答題的規(guī)范性。

4、抓實(shí)團(tuán)體備課,發(fā)揮團(tuán)體智慧的優(yōu)勢(shì),交流教學(xué)心得體會(huì),加強(qiáng)教法和學(xué)法研究。

5、落實(shí)培優(yōu)輔困,全面提高學(xué)生成績(jī)。

四、教學(xué)舉措

1、有的放矢,落實(shí)背誦。以《考試說(shuō)明》為依據(jù),指定背誦篇目,給學(xué)生背誦指明方向。背誦不能靠突擊,要細(xì)水長(zhǎng)流,分課突破,并且每一篇要落實(shí)到紙上,讓學(xué)生切實(shí)消滅錯(cuò)別字,力爭(zhēng)背誦拿滿分。

2、分類歸納,突破難點(diǎn)。對(duì)一輪復(fù)習(xí)中做過(guò)而出現(xiàn)較多問(wèn)題、得分不高的考點(diǎn),如字音字形、成語(yǔ)熟語(yǔ)、病句修改等,要經(jīng)過(guò)再做題,再分類合并歸納,強(qiáng)化記憶,使學(xué)生進(jìn)一步熟悉解答題目的方法。

3、語(yǔ)言運(yùn)用題,重視題干的審讀和答題規(guī)范化的訓(xùn)練。要進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練,掌握不一樣題型的答題方法和規(guī)范要求。經(jīng)典的題型要多訓(xùn)練,創(chuàng)新的題型要多接觸。

4、經(jīng)過(guò)多種途徑,抓升格作文。一是分類指導(dǎo)。要突破制約學(xué)生作文水平提高的瓶頸,寫(xiě)出升格作文,根據(jù)他們作文“審題是否準(zhǔn)確”“思路是否清晰”“說(shuō)理是否透徹”“語(yǔ)言上是否有亮點(diǎn)”“材料是否豐富”等情景,對(duì)所教學(xué)生進(jìn)行分類,然后有針對(duì)性的進(jìn)行評(píng)改、指導(dǎo)。二是研究近三年高考范文,借鑒立意和構(gòu)思,找準(zhǔn)感覺(jué),然后課堂進(jìn)行限時(shí)思維訓(xùn)練。三是加大訓(xùn)練量,訓(xùn)練可做到一周一篇,要挖掘出話題的內(nèi)涵,要重點(diǎn)把“為什么”這一部分作為重點(diǎn)落實(shí)到筆頭上。如果寫(xiě)議論文,說(shuō)理要透徹,可指導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用假設(shè)論證、正反比較論證等方法,從多角度把“為什么”講深,談透。四是引導(dǎo)學(xué)生做好以下幾步:品味原材料或話題,仔細(xì)揣摩、領(lǐng)會(huì)出題人的意圖,準(zhǔn)確把握材料話題或標(biāo)題的內(nèi)涵,結(jié)合自我熟悉的素材,從而確立最佳的立意角度;訓(xùn)練時(shí)應(yīng)有自我的主攻方向,選擇自我擅長(zhǎng)的文體,盡力展示自我的個(gè)性;行文過(guò)程中,結(jié)構(gòu)要清晰,要讓閱卷教師迅速地把握你的思路;要有較強(qiáng)的扣題意識(shí);平常要多關(guān)注現(xiàn)實(shí),廣泛閱讀,注重積累新穎鮮活的寫(xiě)作素材,使自我的文章帶有鮮明的時(shí)代色彩。

5、抓好現(xiàn)代文閱讀題復(fù)習(xí)。訓(xùn)練閱讀題時(shí),要注意如下幾點(diǎn):一是讓學(xué)生抓住文體特征,快速瀏覽,整體把握文意。關(guān)注題目作者,留心小注,抓關(guān)鍵段和句。二是認(rèn)真審題,找出明示、隱含信息,圈點(diǎn)問(wèn)題、關(guān)鍵詞、賦分,落實(shí)好踩分點(diǎn)。三是讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)范答題:找準(zhǔn)答案所在的區(qū)域,篩選整合有效信息;緊扣題干要點(diǎn),巧用原文詞句來(lái)組織答案;題干中有“多角度多方面”等字眼,要分點(diǎn)作答;探究類題,要先明示自我的觀點(diǎn),然后緊扣文章主旨作答;答題要快速準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔,不羅嗦,條理性要強(qiáng);答題語(yǔ)言要規(guī)范,要積累一些必要的名詞術(shù)語(yǔ),并能準(zhǔn)確使用;答題步驟要規(guī)范,要梳理各種題型的答題思路,不遺漏要點(diǎn)。

6、文言文版塊,重點(diǎn)突破文言語(yǔ)句翻譯和虛詞用法。限時(shí)訓(xùn)練,側(cè)重方法指導(dǎo),讓學(xué)生熟練運(yùn)用詞義推斷的方法,實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移。

發(fā)揮團(tuán)體智慧,實(shí)施考點(diǎn)分工。利用團(tuán)體備課時(shí)間討論每一個(gè)考點(diǎn)的重點(diǎn)、授課思路、方法及典型試題,精心完善每一個(gè)考點(diǎn)復(fù)習(xí)的教案和學(xué)案。

講究方法,啟發(fā)思維,注重效率。我們教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,注重提高單位時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率,想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)取的思考,使學(xué)生在課堂上處于亢奮的狀態(tài),向課堂要效率。使學(xué)生在愉悅的氣氛中溫故知新,增進(jìn)知識(shí),提高本事。

精選資料,講求實(shí)效。要充分占有資料,本著“題型要對(duì)路,材料要典型”的原則,精心篩選資料,提高復(fù)習(xí)效率。教師應(yīng)注重有效指導(dǎo),留給學(xué)生足夠的獨(dú)立練習(xí)和反思、總結(jié)時(shí)間。防止學(xué)生被淹沒(méi)在題海訓(xùn)練中,要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生解答出題目后對(duì)同類知識(shí)的比較、辨析和對(duì)方法、規(guī)律的總結(jié)、歸納的本事,真正做到舉一反三、觸類旁通。

堅(jiān)持以訓(xùn)練為主線,采取精心選題、限時(shí)完成、課堂講解、課后糾錯(cuò)的方式,各個(gè)環(huán)節(jié)有條不紊。堅(jiān)持訓(xùn)練常態(tài)化,注重平時(shí)積累。把基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記、理解、運(yùn)用統(tǒng)一齊來(lái),堅(jiān)持“記憶是基礎(chǔ),理解是核心,運(yùn)用是目的”的策略,做到全面復(fù)習(xí)中突出重點(diǎn),重點(diǎn)復(fù)習(xí)中夯實(shí)基礎(chǔ)。

講評(píng)的方式要高效。

我們要努力做到考后快速認(rèn)真閱卷,經(jīng)過(guò)具體數(shù)字分析學(xué)生答題情景,抓錯(cuò)誤點(diǎn)、失分點(diǎn)、模糊點(diǎn),剖析根源,徹底糾正。也可采取讓學(xué)生結(jié)合自我的體會(huì)談解題思路,講方法,析錯(cuò)誤,展開(kāi)爭(zhēng)論。這種方式,極易讓他們理解,也貼合新課改的精神,效果也會(huì)突出。

嚴(yán)格規(guī)范復(fù)習(xí),注重實(shí)效細(xì)節(jié)。

復(fù)習(xí)資料要做到規(guī)范有序,便于學(xué)生查找資料和及時(shí)地突破疑難問(wèn)題。學(xué)生答題要做到兩點(diǎn),一是書(shū)寫(xiě)要規(guī)范,卷面要整潔美觀,字跡要清楚,不亂涂,不寫(xiě)錯(cuò)別字。二是在指定區(qū)域答題。

堅(jiān)持抓閱讀訓(xùn)練。

組織教師精選美文和專題編寫(xiě)閱讀素材,指導(dǎo)學(xué)生鑒賞、借鑒,以增加學(xué)生的閱讀量,開(kāi)闊學(xué)生視野,提升閱讀品位,指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作。

抓好培優(yōu)補(bǔ)差。要在年級(jí)組的統(tǒng)一部署下,本組教師要密切配合班主任和其他科任教師,抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,探究有效方法,營(yíng)造互動(dòng)氛圍,挖掘潛力,切實(shí)提高學(xué)生成績(jī)。堅(jiān)持在團(tuán)體備課時(shí),突出對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差的討論和研究,分析學(xué)生的本事增長(zhǎng)點(diǎn)和思維障礙點(diǎn),對(duì)不一樣層次的學(xué)生提出不一樣的目標(biāo)要求。以培優(yōu)補(bǔ)差為出發(fā)點(diǎn)設(shè)計(jì)不一樣的學(xué)案和教案。教學(xué)目標(biāo)要由淺入深,梯度合理,可供不一樣層次學(xué)生選用。

把握好復(fù)習(xí)中注意的幾個(gè)問(wèn)題:

1、研究《考試說(shuō)明》

考綱是備戰(zhàn)高考的信息向?qū)?,它?guī)定了高考的本事要求、資料形式、試卷結(jié)構(gòu)、考試角度等。所以,研究考綱是高考復(fù)習(xí)中的第一要素。要抓住考綱的前后變化,把握高考命題趨向,從而在備戰(zhàn)高考時(shí)明確方向,有意識(shí)地加強(qiáng)識(shí)記、理解、運(yùn)用,讓學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備豐富起來(lái),在考場(chǎng)上做到游刃有余。

2、研究高考試題

要研究三年來(lái)的高考考題。一要研究試卷的總體設(shè)計(jì),二要研究知識(shí)考查的目的、設(shè)題的角度,三要研究題型信息透露方式,四要研究解題思路。在研究中發(fā)現(xiàn)哪些題型有穩(wěn)定性,哪些試題具有變化性。

3、探究答題規(guī)律

在高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)中,我們常常發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備并不少,但在做題或考試中往往會(huì)出現(xiàn)答非所問(wèn)、答案不到位的現(xiàn)象,考不出應(yīng)有的成績(jī)。這主要是由平時(shí)做題沒(méi)有把握好答題的角度、對(duì)答題規(guī)律性的東西沒(méi)有研究造成的。這就要求在專題訓(xùn)練中,強(qiáng)化審題意識(shí),提醒學(xué)生關(guān)注典型題例,多注意答題規(guī)律的探索,做到舉一反三。

4、教育學(xué)生認(rèn)真對(duì)待每次模擬訓(xùn)練。訓(xùn)練中,不僅僅要注重審題訓(xùn)練,量化甚至固化每個(gè)部分的答題時(shí)間,把握好答題節(jié)奏,并且還要讓他們注意答題過(guò)程中自我心理的調(diào)適。

5、要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)。教師要發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì),和學(xué)生多交流,力爭(zhēng)在交流中增進(jìn)感情,發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。

6、關(guān)注網(wǎng)絡(luò)媒體信息,關(guān)注高考新動(dòng)向,及時(shí)調(diào)整備考思路,做到有的放矢。

最新備課組學(xué)期工作計(jì)劃篇4

一、工作目標(biāo):

本學(xué)期我們七年級(jí)備課組將以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》和__市中小學(xué)體育學(xué)科建議為指導(dǎo),根據(jù)校課程教學(xué)處、學(xué)生發(fā)展處和教師發(fā)展處的相關(guān)要求,結(jié)合本校的實(shí)際情況,以推進(jìn)課堂高效教學(xué)為重點(diǎn),注重體育學(xué)科的特點(diǎn),轉(zhuǎn)變觀念,提高認(rèn)識(shí),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論,樹(shù)立以"學(xué)生的發(fā)展為本和健康第一"的教育觀,切實(shí)抓緊、抓實(shí)、抓活體育課堂教學(xué)和陽(yáng)光體育活動(dòng),確保學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、推進(jìn)高效教學(xué)舉措:

1、合理開(kāi)發(fā)體育課程資源,注重學(xué)生的體能發(fā)展,精講多練。

2、注重對(duì)教材的再度開(kāi)發(fā),合理利用好場(chǎng)地器材。

3、抓住一切有利時(shí)機(jī),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,養(yǎng)成良好體育學(xué)習(xí)鍛煉習(xí)慣。

4、注重課堂教學(xué)講解、示范的時(shí)機(jī)及使用語(yǔ)言的巧妙性和形體語(yǔ)言的規(guī)范性。

三、如何達(dá)成措施:

1、學(xué)習(xí)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》和常州市中小學(xué)體育學(xué)科建議,狠抓新生體育課堂常規(guī)。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)體育教科書(shū)和教學(xué)參考書(shū),提高備課組活動(dòng)效率,做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講。

3、加強(qiáng)集體備課,注重學(xué)生體能全面發(fā)展練習(xí)的研究,提高體育課學(xué)生練習(xí)密度。

4、以"教學(xué)診斷"、"案例分析"和"專題研究"相結(jié)合的方法,加強(qiáng)教法、學(xué)法和專題的研究,提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

5、注重教學(xué)反思,定期進(jìn)行階段教學(xué)情況分析,調(diào)整教學(xué)策略。

6、結(jié)合體育節(jié)和冬季小型比賽等活動(dòng),加強(qiáng)陽(yáng)光體育的宣傳,使學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉習(xí)慣。

四、工作日程安排月份內(nèi)容

9月:

1、學(xué)習(xí)課標(biāo)和學(xué)科教學(xué)建議,集備第一堂引導(dǎo)課。

2、全國(guó)第三套廣播體操和基本隊(duì)列隊(duì)形教材教法研討。

3、體育節(jié)秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)規(guī)程研制和秩序冊(cè)編制。

4、第一階段體育大課間七年級(jí)游戲活動(dòng)研究落實(shí)。

10月:

1、《國(guó)家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》七年級(jí)測(cè)試計(jì)劃制定。

2、快速跑和實(shí)心球教材教法研討。

3、體育節(jié)七年級(jí)球類項(xiàng)目規(guī)程制定和研討,球類比賽秩序冊(cè)編排。

4、備課組階段教學(xué)總結(jié)、反思。

11月:

1、《國(guó)家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》部分項(xiàng)目教學(xué)、測(cè)試。

2、籃球、排球教材分析和教學(xué)研討。

3、備課組教師結(jié)合課題研究"同課異構(gòu)"教學(xué)診斷。

4、球類項(xiàng)目比賽,及陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑實(shí)施方案研討

12月:

1、《國(guó)家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》項(xiàng)目教學(xué)、測(cè)試,及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)上報(bào)。

2、耐久跑、武術(shù)教材分析和教法研討。

3、陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)實(shí)施和冬季小型競(jìng)賽。

4、教學(xué)案例分析系列學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

1月:

1、《國(guó)家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》項(xiàng)目測(cè)試數(shù)據(jù)分析。

2、備課組學(xué)期教學(xué)、群體、訓(xùn)練總結(jié)與反思。

3、備課組專題研究論文的撰寫(xiě)。

4、備課組各種資料積累和歸檔。

最新備課組學(xué)期工作計(jì)劃篇5

一、指導(dǎo)思想及總體工作思路

順應(yīng)新課程改革潮流,以《學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)》為指導(dǎo),貫徹落實(shí)學(xué)?!耙匀藶楸?、科學(xué)自主”理念,堅(jiān)持“以生為本、因?qū)W定教、先學(xué)后導(dǎo)”,積極開(kāi)展“生本課堂”的教學(xué)實(shí)踐。以政治課的學(xué)習(xí)為平臺(tái),為促進(jìn)學(xué)生德智能的綜合發(fā)展助力。以高考為導(dǎo)向,以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為宗旨,加強(qiáng)集體備課,互相學(xué)習(xí),促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)。深化課堂教學(xué)改革,引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),更新教育觀念,把握教改方向,優(yōu)化課堂教學(xué),重在提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,提高質(zhì)量。

二、學(xué)情分析

1、經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)基本適應(yīng)了高中政治學(xué)科的學(xué)習(xí),學(xué)科專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)和學(xué)科學(xué)習(xí)及應(yīng)試能力等均有了一定的積累和提高,這些都為本學(xué)期進(jìn)一步學(xué)習(xí)政治學(xué)科的相關(guān)知識(shí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

2、一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)際充分反映了同一年級(jí)學(xué)生間存在的差距。其中創(chuàng)新班學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力相對(duì)于勵(lì)志班要較好一些,而同在創(chuàng)新班或勵(lì)志班的學(xué)生也有差距,這些現(xiàn)象的存在為課堂教學(xué)帶來(lái)很大的難度。

3、雖然經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)學(xué)生的學(xué)習(xí)取得了一定的成效,也培養(yǎng)了一定的自學(xué)能力,但在學(xué)習(xí)上對(duì)老師的依賴性依然比較大,自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力不強(qiáng),自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

4、本學(xué)期的《政治生活》雖也屬于政治學(xué)科,但在內(nèi)容上與上學(xué)期的《經(jīng)濟(jì)生活》沒(méi)有直接的相關(guān),對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)它就是一門新的學(xué)科,因此這又是一個(gè)新的開(kāi)始。

三、教學(xué)目的任務(wù)和教學(xué)要求分析

根據(jù)《學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)》和學(xué)校的精神,以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣、提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以備課組為單位,研究新課程要求、研究教材、研究學(xué)生等,打造科學(xué)自主高效政治課堂,提升學(xué)生學(xué)科知識(shí)素養(yǎng)和科學(xué)學(xué)習(xí)方法、能力和習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為高中思想政治必修2《政治生活》,包括四個(gè)單元中的九課、24框和4個(gè)探究。

通過(guò)教學(xué)活動(dòng)既豐富學(xué)生的政治學(xué)知識(shí)、提高學(xué)科素養(yǎng),又提升學(xué)生用政治知識(shí)觀察分析和解決現(xiàn)實(shí)政治問(wèn)題的能力。堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合,從探索實(shí)際問(wèn)題出發(fā)積累專業(yè)知識(shí)、提升專業(yè)素養(yǎng),以專業(yè)知識(shí)為指導(dǎo)正確看待社會(huì)實(shí)際。

四、教學(xué)常規(guī)落實(shí)策略分析

本備課組堅(jiān)持個(gè)人努力與集體協(xié)作相結(jié)合,一方面各成員結(jié)合自身實(shí)際開(kāi)展特色教學(xué),同時(shí)注重集體的作用,集體備課、相互合作,汲取眾人智慧,團(tuán)隊(duì)的合力促進(jìn)教學(xué)進(jìn)步。

1、發(fā)揮全體組員的力量,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析探討,制定本備課組教學(xué)工作計(jì)劃,統(tǒng)籌安排教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)。

2、個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合。集體備課要積極主動(dòng),求真務(wù)實(shí),群策群力,形成最優(yōu)方案,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好和課堂效益。

3、每人都在自己把握的資料里尋找最好的習(xí)題,編制適合教學(xué)實(shí)際的自編練習(xí)。

4、帶著飽滿的積極情緒開(kāi)展課堂學(xué)習(xí)活動(dòng),以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo),打造科學(xué)自主高效的自主課堂,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力,提高課堂教學(xué)效率。

5、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),做好批改記錄。作業(yè)要有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)。以作業(yè)為平臺(tái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以作業(yè)的結(jié)果為導(dǎo)向加強(qiáng)課后的輔導(dǎo)釋疑和鞏固工作。

6、通過(guò)作業(yè)和談話等方式及時(shí)了解學(xué)生學(xué)情,及時(shí)進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)。

7、認(rèn)真組織試題的選擇、編制和送印,認(rèn)真做好考前輔導(dǎo),認(rèn)真參與監(jiān)考和評(píng)卷活動(dòng),群策群力。

五、教學(xué)改革推進(jìn)策略分析

1、加強(qiáng)“生本教育”理念的學(xué)習(xí)和交流,不斷更新教育思想,以“以人為本、科學(xué)自主”精神為指導(dǎo)開(kāi)展教學(xué)系列工作。

2、積極開(kāi)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí),打造“生本課堂”。踐行“科學(xué)自主課堂”教學(xué)實(shí)踐探索和研究,探索符合本學(xué)科特色的教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,提高自主學(xué)習(xí)能力和效率。

3、堅(jiān)持每月聽(tīng)課至少6節(jié),其中學(xué)科內(nèi)聽(tīng)課不少于3節(jié),做好聽(tīng)課筆記,加強(qiáng)交流學(xué)習(xí),發(fā)揮集體智慧和力量,推進(jìn)“自主教學(xué)”改革。

最新備課組學(xué)期工作計(jì)劃篇6

一、工作思路

本學(xué)期我們二年級(jí)數(shù)學(xué)備課組將結(jié)合學(xué)校工作的實(shí)際要求,以備課組為陣地,深入學(xué)習(xí)和研究,加強(qiáng)實(shí)踐,進(jìn)一步更新教育理念,進(jìn)行課堂教學(xué)創(chuàng)新,盡可能地為學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)創(chuàng)造環(huán)境,力圖改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,改變教師的教學(xué)方式,從而幫助教師將課改理念和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)科研,努力提高我備課組老師教學(xué)的整體水平。本學(xué)期教研主題——立足課堂,提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點(diǎn)

(一)工作目標(biāo)

1、進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。

2、立足課堂,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

3、提高教師的教研水平,確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)任務(wù)。

4、積極撰寫(xiě)教學(xué)論文并參加各級(jí)的評(píng)比。

(二)主要措施

1、以學(xué)習(xí)為窗口,提高自身素質(zhì)。

(1)本學(xué)期,組內(nèi)老師要繼續(xù)加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),認(rèn)真研讀各類專業(yè)書(shū)籍,并結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題有針對(duì)性地學(xué)習(xí)其他學(xué)習(xí)材料中的相關(guān)內(nèi)容,在解決問(wèn)題的過(guò)程中提高對(duì)教材的把握能力。

(2)積極參加上級(jí)教學(xué)研究部門組織的各項(xiàng)論文、案例、課題的撰寫(xiě),提高自己的理論素養(yǎng)。

2、以課堂教學(xué)為陣地,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

(1)重視二度備課:備課要在“細(xì)”字上下功夫,必須吃透教材、吃透教學(xué)參考書(shū)和配套作業(yè)本,全面領(lǐng)會(huì)教材的內(nèi)涵,準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),精心設(shè)計(jì)合理的教學(xué)策略與方法。備課切忌單一的“拿來(lái)主義”,一定要有自己的思想和觀點(diǎn),要結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,進(jìn)行修改。

(2)要加強(qiáng)對(duì)“常態(tài)課”的研究,思考如何有效提高課堂教學(xué)效益。每個(gè)老師隨時(shí)做好推門聽(tīng)課準(zhǔn)備,切實(shí)做好“教學(xué)工作六認(rèn)真”。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),要聚焦課堂教學(xué)效率,加強(qiáng)教學(xué)方法研究,精心設(shè)計(jì)練習(xí),認(rèn)真實(shí)施每一堂課教學(xué)任務(wù)。

(3)作業(yè)要精心挑選,精心批改,及時(shí)反饋。學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)要合理,練習(xí)設(shè)計(jì)要注意科學(xué)性、針對(duì)性和有效性,要求教師把作業(yè)先親自做一遍,對(duì)每次作業(yè)中存在問(wèn)題及時(shí)整理。

(4)關(guān)愛(ài)“學(xué)困生”,制訂切實(shí)有效的幫困措施并落到實(shí)處。要充滿愛(ài)心,耐心細(xì)致地對(duì)待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心,教育他們改進(jìn)方法,促使他們進(jìn)步。

(5)加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。特別要重視上課專心聽(tīng)講、善于表達(dá)、按時(shí)完成作業(yè)、審題、計(jì)算、寫(xiě)字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實(shí)的措施反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

(6)加強(qiáng)數(shù)學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,每個(gè)單元檢測(cè)及月調(diào)研要及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析,并在教學(xué)中及時(shí)改進(jìn)。

(三)以教研活動(dòng)為契機(jī),提高教師的教研能力

本學(xué)期對(duì)公開(kāi)課提出一些新的要求:首先要有一定的主題,圍繞本課的教學(xué)主題進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、開(kāi)展課堂學(xué)習(xí);其次教師在開(kāi)公開(kāi)課之前,利用周四集體備課活動(dòng)的時(shí)間,讓組內(nèi)教師先共同參與教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng),要求每位老師暢所欲言,把自己的觀點(diǎn)毫無(wú)保留的表達(dá)出來(lái),再參與到聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)中去,讓教研活動(dòng)系列化,每位教師經(jīng)歷了一個(gè)完整的過(guò)程,這樣對(duì)所有的教師都會(huì)有很大的幫助。

(四)以數(shù)學(xué)競(jìng)賽為動(dòng)力,提高學(xué)生的計(jì)算能力

正確、熟練的計(jì)算能為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期每月都將組織一次口算競(jìng)賽,以提高學(xué)生的計(jì)算能力和速度。

最新備課組學(xué)期工作計(jì)劃篇7

一、指導(dǎo)思想

按照學(xué)校教學(xué)管理工作的重點(diǎn),以“群策群力一教案”的指導(dǎo)思想為指引,改造傳統(tǒng)的備課活動(dòng)形態(tài),建立“集體備課,資源共享,個(gè)人加減,課后反思,教案復(fù)備”的備課制度。以討論合理的教學(xué)設(shè)計(jì)為重點(diǎn),努力提高一年級(jí)語(yǔ)文組教學(xué)的質(zhì)量和水平,更好地促進(jìn)本組語(yǔ)文教師的共同進(jìn)步。

二、備課目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣,掌握最基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法。

2、在發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言能力的同時(shí),發(fā)展思維能力,激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能。倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

3、提高學(xué)生的閱讀能力,引導(dǎo)學(xué)生感受閱讀的樂(lè)趣,受到高尚情操與趣味的熏陶,發(fā)展個(gè)性,豐富自己的精神世界。

4、提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力,使其具有日??谡Z(yǔ)交際的基本能力,在各種交際活動(dòng)中,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)和交流,逐步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往,發(fā)展合作精神。

5、培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力。

三、工作重點(diǎn)

認(rèn)真開(kāi)展年級(jí)組集體備課活動(dòng),在備課中抓住三個(gè)結(jié)合:與新課標(biāo)緊密結(jié)合,與先進(jìn)的現(xiàn)代化教育手段相結(jié)合,與課堂教學(xué)“趣、樂(lè)、高效”相結(jié)合。設(shè)置“抓一點(diǎn),析深刻,論透徹”的教學(xué)活動(dòng)框架,并寫(xiě)好教學(xué)回顧,教學(xué)后記。

四、具體措施

1、繼續(xù)認(rèn)真研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和其他新的教學(xué)理念,并作好讀書(shū)筆記,更新自己的教學(xué)理念,正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)。

2、集體備課,集思廣益,發(fā)揮集體的力量,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,探討教學(xué)疑難,形成良好的教研氛圍。

3、配合學(xué)校的工作重點(diǎn),提高教學(xué)效率。

(1)備課組內(nèi)互相聽(tīng)課、評(píng)課。并多爭(zhēng)取機(jī)會(huì)到兄弟學(xué)校聽(tīng)課取經(jīng)。

(2)利用多媒體輔助教學(xué),提高教學(xué)效率。

(3)激發(fā)學(xué)生的興趣,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

4、關(guān)愛(ài)中下生,做好補(bǔ)差工作,盡快提高他們的成績(jī)。

5、幫助學(xué)生做閱讀計(jì)劃,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

五、參加對(duì)象

一年級(jí)的語(yǔ)文老師:王愛(ài)娣、王紅、馬曉紅

六、集體備課工作安排

1、備課時(shí)間:雙周二第八節(jié)課

2、備課地點(diǎn):一年級(jí)辦公室

3、備課安排:

9月:王愛(ài)娣《aoe》

王紅《aoouiu》

10月:馬曉紅《在家里》

王愛(ài)娣《小小竹排畫(huà)中游》

11月:王紅《比尾巴》

馬曉紅《自選商場(chǎng)》

12月:王紅《一次比一次更有進(jìn)步》

馬曉紅《雪地里的小畫(huà)家》

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