我們時間的腳步是無聲的，又將迎來新的中學教學工作，讓我們對今后的工作做個最新版中學教學的工作計劃吧。下面小編給大家分享最新版中學教學的工作計劃，希望能夠幫助大家!
一、指導思想
以教育局工作要點為指導，以強化學生管理的規(guī)范性提高教育活動的時效性為主線，堅持以學生為本，培養(yǎng)學生會做人、會求知、善合作。以提高教學質(zhì)量為中心，提高全體教師對新課程和高考方案的認識。增強課堂教學的時效性，加強青年教師的培養(yǎng)，為學校的可持續(xù)發(fā)展打下堅實基礎。
二、政教工作
（一）狠抓養(yǎng)成教育
1、對值周教師搞好培訓，明確責任，檢查到位，重點抓好樓內(nèi)安靜問題，協(xié)助班主任管理好班級。
2、各班級教室、走廊、分擔區(qū)、宿舍等環(huán)境要整治。要注意保持維護，幫助學生養(yǎng)成不亂扔雜物的好習慣，同時要加強檢查評比。
3、加強安全教育，強化各班主任安全意識，要有合理的預防措施，確保不發(fā)生安全事故。
4、加強問題生的管理和教育，建立問題生檔案，班主任要責任到位，主動關心，講究工作方法，及時疏導，盡量杜絕違紀現(xiàn)象的發(fā)生。
5、根據(jù)學生生理心理特點，結合本班實際情況，有針對性地進行心理健康教育，盡力使學生的心理問題得到解決。
6、教育學生遠離網(wǎng)吧，潔身自愛；。教育學生杜絕早戀；當。學生間發(fā)生矛盾時，要教育學生多做自我批評，互相忍讓理解，搞好自我調(diào)解，同時要多與班主任溝通，嚴防打架事件的發(fā)生。
7、堅持周一和重大節(jié)日升旗制度，并搞好有針對性的國旗下講話
8、班主任要充分認識到養(yǎng)成教育的長期性、細致性和反復性。采取多種方法，做耐心細致的思想工作，引導督促學生自我教育，自我發(fā)展。
9、開展寫周記活動，架起師生溝通的一座橋，對有問題的學生班主任要每周批一次。
（二）以活動為載體，豐富校園生活
開展好各種活動：九月份的“弘揚民族精神活動月”、教師節(jié)感恩活動、中秋聯(lián)歡、運動會、國慶征文活動、10月份的法制報告會、11月份的公開主題班會、一二九長跑、元旦聯(lián)歡。
（三）三結合教育
1、開好家長會：對家長進行一次培訓，讓老師和家長、學校和家長溝通好。
2、法制報告會：提高法制意識，控制違法行為的發(fā)生。
3、要求本學期班主任每學期對每個學生至少有針對性的談心一次。
（四）班主任培訓
堅持每月一次班主任理論學習，強化班主任責任意識，不斷提高班主任自身修養(yǎng)，提高班主任實際業(yè)務能力，開好間周一次班主任會，了解各年級、班級情況，搞好案例分析，總結經(jīng)驗，布置工作。
1、從熱愛學生、嚴格要求學生、尊重學生、舉止文明、遵守紀律、尊重家長、廉潔從教等方面培訓職業(yè)道德。
2、從了解學生能力、把握德育內(nèi)容能力、靈活運用德育方法能力、組織活動能力、語言表達能力、創(chuàng)設良好德育環(huán)境能力、調(diào)動學生積極性能力、心理診斷與輔導能力、個別談話能力、轉化后進生能力等方面培訓德育能力。
3、
4、從學習自覺性、教科研的積極性等方面培訓學習能力：
（五）課堂德育滲透
1、課任要管理好自己的課堂，堅持育人為本，深挖教材中德育素材，備課時設計好德育目標及完成措施，適時地進行政治思想道德法紀和心理素質(zhì)教育。無德育滲透的公開課不能算是好課。課任教師德育手冊記摘不少于15次。
三、教務工作
各年級工作重點
高一年級：抓常規(guī)、養(yǎng)習慣，重視初高中的銜接，盡快適應高中階段的學習，探索課程改革工作經(jīng)驗。
高二年級：加強學生的學法指導，提高學生的學習效率，增強學習信心。在注重學生全面發(fā)展基礎上，要關注尖子生培養(yǎng)。
高三年級：研究新的高考方案，研究試題，研究學生，加強交流，提高效率，為全面提升20__年高考成績打好基礎。
（一）加強教學常規(guī)的管理
1、制定教學進度計劃
制定計劃前，每位教師必須熟悉
課程標準、教材，明確各單元，各章節(jié)在教材中所處的地位。了解本學期本學科教學重點、難點。開學第一個周三以年級組為單位制定出本學期的教學進度計劃。
2、備課
（1）備課是上好課的前提，教師備課必須做“三備”，即：備課標、備教材、備學生，突出“五點”，即：重點、難點、知識點、能力點和德育點。
（2）編寫課時教案。a、內(nèi)容要完全、不得缺調(diào)控手段，并寫好課后小結。b、書寫要工整，青年教師要寫詳案。c、學校每月檢查教案一次，檢查情況存檔備案。
（3）提前備課兩節(jié)，不備課沒有教案不能上課。
（4）實行集體備課制度。二人以上的備課組實行集體備課，其程序是先自備——集體備——自備。集體備課應做到“三備、四定、五統(tǒng)一”。三備即：備課標、備教材、備學生。四定即：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。五統(tǒng)一即：統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)與考練、統(tǒng)一研究教法和學法。所有教師必須按時參加集體備課，備課組長做好備課記錄。
3、上課
（1）教師必須嚴格按課表上課，不準隨意調(diào)課，調(diào)課者需提前到教務處請示，并填寫調(diào)課記錄。
（2）注意抓好教學的組織管理，科學有效的利用45分鐘。
（3）授完課后，要及時反思，寫好教學后記。
4、布置和批改作業(yè)
（1）凡留給學生的習題，試題，教師必須首先演做方可發(fā)給學生。
（2）作業(yè)難度要適中，適量。
（3）批改應做到a、作業(yè)批改要達到定量，力爭多批面批。[高一、高二每周至少批改兩次（作業(yè)本和練習冊）批留題數(shù)70%；高三年級每周至少批兩次（作業(yè)本、提綱和試卷）批留題數(shù)80%。作文每兩周批一次，批改率為30%。]b、批改要認真、細致、有批語，日期和等級。c、建立批改手冊，做好作業(yè)情況記錄，以督促學生及時完成作業(yè)。d、講評及時。
（4）教務處每月檢查一次，檢查情況存檔備案。
5、輔導
（1）教師每進度到班級輔導一次（下午自習和晚自習）。
（2）輔導教師晚自習不準長時間找學生談話，不準坐辦公室，要重視個加輔導，不準在操場散步。
（3）提倡教師特別是高三教師非工作時間來校輔導。作業(yè)是學生通過自己的勞動鞏固應用知識創(chuàng)造新知識的一個過程，也是師生交流的一種方式，批改作業(yè)是教師檢查自己的教學情況、了解學生學習情況及時發(fā)現(xiàn)教育教學中問題的信息反饋過程，作業(yè)批改后的個別輔導顯得尤為重要。
6、測試
考前抓命題，考中抓考風，考后抓分析。
7、加強實驗教學，寫好實驗記錄。
（二）加強師資培訓，轉變觀念和新課程同行，不斷提高專業(yè)素質(zhì)，促進青年教師迅速成長
1、強化教研活動。
（1）每周三下午第七八節(jié)進行活動，不得缺席，特殊情況到校長室請假，否則視早退一次。
（2）活動內(nèi)容有：
a、理論講座，
b、研究教法學法
c、集體備課、說課、聽課、評課。
d、探索適合本學科特點的教育教學模式（是教研活動的核心內(nèi)容）。
e、交流信息與經(jīng)驗。
（3）每次活動要有中心發(fā)言人。并認真寫好教研活動記錄。
（4）學校領導不定期集體深入教研組參加教研活動。
2、青年教師聽課每周不少于2節(jié)，其余的每周不少于1節(jié)，并認真做好聽課筆記，寫好評語。
3、幫教計劃
青年教師與老教師組成幫學對子，寫好幫教計劃。提倡每個進度都集體備課，爭取每周聽老教師2—3節(jié)課。
4、上好各類公開課。
（1）各組期初上好引路課
（2）青年教師上組內(nèi)公開課兩次以上，余者一次以上。
（3）學校分文理各舉辦一次示范引路課。
（4）青年教師展示課。
（5）學校期末復習觀摩課。
5、加強青年教師培養(yǎng)
（1）五個一即：一次說課，一次評優(yōu)課，一篇教案實錄，一篇教學反思，一篇教研心得或論文。
（2）召開兩次座談會。
（3）加強青年教師職業(yè)道德培養(yǎng)。
6、充分利用現(xiàn)代教育技術，教師周一第七八節(jié)為電腦培訓時間，間周一次。
40周歲以下教師必須完成教師現(xiàn)代教育技能培訓，達到國家標準，下周開始。
7、搞好教育教學講座，為老師們提供一定的學習資料，通過個人的自學或組織學習，不斷提高教師業(yè)務水平。
教師做好業(yè)務筆記，每學期至少寫兩篇教學反思。
（三）尖子生培養(yǎng)與備考工作
1、高三年級成立尖子生輔導班，做到定時間，定人員，組織教師輔導。輔導教師要有輔導計劃和教案。
2、加強對學情的分析，加強對重點學生的個別指導，定期召開高三教學分析會，對學生進行教學會診。
3、高三老師切實做到“五個研究”
為全面貫徹教育方針，提高教學質(zhì)量，貫徹執(zhí)行__年1月23日x校長講話精神，結合我校實際情況，修訂《教學工作規(guī)范基本要求》實施細則，以促使我校教學工作走上科學化、制度化、規(guī)范化的軌道。
一、工作目標
王校長提出學校的發(fā)展目標是：一年實現(xiàn)平穩(wěn)過渡，三年獲得突破進展，五年建成南城名校。要把我校建成一所教師發(fā)展的和諧的學校，讓優(yōu)秀教師更出色，讓平常教師不平常。
教學工作是學校培養(yǎng)人才、實現(xiàn)教育目標的基本途徑，是辦好學校的關鍵。本學年度我們的工作目標是通過制定各種教學規(guī)范，精細化管理，使我校教學工作走上科學化、制度化、規(guī)范化的軌道，中高考成績再上一個新的臺階。
二、具體措施
（一）教學常規(guī)管理規(guī)范化、精細化
1、分層級制定教學計劃
教學處制定教學處工作計劃，校長審定后學期初在全體教師中學習貫徹。
教研組和備課組學習領會教學處工作計劃，制定教研組和備課組工作計劃。開學第一周上交教學處，教學處指出指導意見。
全體任課教師制定個人本學期的教學計劃。開學第一周，教學處會同各教研組檢查全體教師的《教師教學工作手冊》，并會同教研組對教師的教學計劃及進度提出指導意見。
校長負責檢查學校教學計劃的落實情況，教學主任負責檢查教研組、備課組計劃的落實情況，教研組長和備課組長負責檢查任課教師教學計劃的落實情況。
2、認真?zhèn)湔n
落實好個人備課和集體備課，向備課要質(zhì)量。
（1）個人備課要做到“三備”和“五有”?！叭齻洹奔磦浣滩?，備學生，備教法。 “五有”：即腦中有“綱”(課程標準)，胸中有“本”(教材)，目中有“人”(學生)，心中有“數(shù)”(差異)，手中有“法”(方法)。
（2）集體備課做到“四定”、“四統(tǒng)一”?！八亩ā保憾〞r間，定地點，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人。“四統(tǒng)一”：教學目的、要求統(tǒng)一；教學重點、難點統(tǒng)一；雙基訓練統(tǒng)一；教學進度統(tǒng)一。教研組至少每個月活動一次，備課組每兩周活動一次。
（3）寫好教案。教案要求做到：第一，教案中有明確的教學目的，主要教學內(nèi)容和重點、難點及處理方法。第二，教案中既要體現(xiàn)教法，學法指導等設計，又要體現(xiàn)三為主要原則（即教師為主導，學生為主體，訓練為主線），激勵自學，突出重點，排疑解難。第三，課后寫小結。把教學中利弊得失記錄在教案后。第四，要提前一周備課。第五，語文教師必須備好作文教案。
（4）35歲以下青年教師備詳案，教學目的，重點、難點及板書設計，教學程序、內(nèi)容及教法、學法指導設計，練習內(nèi)容、反饋信息情況及課后小結，附上板書設計。55歲以上老教師備簡案，對教案要求的各項內(nèi)容可簡明、綜合性強、一目了然。
3、課堂教學
教師要按課表上課，不得擅自停課、私自調(diào)課、代課。如遇特殊情況，須經(jīng)主管教學主任批準方可調(diào)課。
嚴格上課常規(guī)。教師在預備鈴之前到達教室，清點學生人數(shù)，如有缺課學生要問明原因，及時與班主任聯(lián)系，做到準時上課不遲到，按時下課不拖堂。預備鈴響后，教師應在教室門口，目視學生做好上課準備：上課鈴響后，教師進教室，宣布“上課”，班長呼“起立”，學生起立致敬后，教師講“請坐”；下課鈴響后，教師完成授課，宣布“下課”，學生起立后，教師宣布“解散”。
一、指導思想
堅持以深入貫徹黨的教育方針，以提高教育教學質(zhì)量為核心，創(chuàng)新課堂教學模式，提高教學效率，加強教師隊伍建設，規(guī)范教學行為，加強教育教學研究，努力探索適合我校實際的教學工作新思路和新方法，切實提高教師專業(yè)素質(zhì)，全面提高教育質(zhì)量。
二、主要工作
1、規(guī)范教學管理，全面提高教學質(zhì)量。
（1）認真執(zhí)行課程計劃，開足開全開好每門課，從課程目標、結構、方法、時間等方面加強管理。教師不得私自調(diào)課、占課缺課，對違反規(guī)定的要批評。
（2）狠抓常規(guī)教學的落實。圍繞提高課堂教學有效性，嚴抓教學常規(guī)的落實，做到教學常規(guī)管理精細化、長效化。開學初要制定好計劃，做好教學管理的落實和督查，加強平時教學情況的備課、上課、作業(yè)、輔導等檢查。
（3）加強備課組建設，利用集體智慧向課堂教學要質(zhì)量。以各科備課組活動為載體，發(fā)揮集體備課的作用，備課要重點圍繞課堂學習目標，注重主體地位的落實，教學環(huán)節(jié)的處理，教學方法的運用，學習方法的指導，學習興趣的指導，師生情感的溝通，學生探究活動的開展等方面進行探討。集體備課必須建立在每個人精心備課的基礎上，人人有準備的參與，堅持個人領悟，集體研討，剖析課標，重組資源，實現(xiàn)教學效果最大化。
2、加強教研管理，深入開展課題研究。
①加強課題實驗過程的管理，堅持開展以教研活動為形式，以課題實驗研究為內(nèi)容的教研活動。今年是我校參與省級課題《新課程有效教學實驗》的第一年，要按照“研制目標——診斷問題——改進措施——評價成效”的有效教學實驗程序進行實驗。各課題組長及成員要對照教學有效性的標準，針對所教學科存在問題，開展行動研究，探索解決問題的辦法和策略，著手收集、整理并分析已有的資料，積累案例，創(chuàng)造經(jīng)驗，要適當?shù)剡M行階段性總結，及時調(diào)整和改進教學策略。
②課題組要定期召開研討會，交流經(jīng)驗，了解進展情況。課題組長要檢查方案的執(zhí)行情況，概括反饋意見，及時調(diào)整研究方向，處理研究過程中出現(xiàn)的新問題，以保證課題研究的順利進行。
③注重課題研究的檔案資料建設工作。要把課題研究過程中的心得體會、經(jīng)驗教訓、方法效果、典型個例、會議記錄、調(diào)查測試數(shù)據(jù)、電教軟件、研究小結、階段總結、研究論文等經(jīng)整理后，進行歸檔。
3、發(fā)揮網(wǎng)絡的資源優(yōu)勢，開展網(wǎng)絡教研活動。
各學科組要充分利用海南省教育研究培訓院的網(wǎng)頁和教師成長博客平臺，積極參與網(wǎng)絡研討活動，提高教研效率，不斷提高教研工作水平，促進教師專業(yè)成長，提高課堂教學水平。
4、加強教師隊伍建設。
外樹形象，內(nèi)強素質(zhì)，通過對教師的理論和業(yè)務培訓，促進全體教師以新理念指導教學行為。要結合校本教研做好學校骨干教師的培訓工作，創(chuàng)造機會給他們?nèi)蝿?，讓他們挑擔子，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力。同時也要努力為青年教師創(chuàng)造學習機會，為他們搭橋拜師，使其備、講、說、評能力得到不同程度的提高，盡快適應教學工作，不斷提高教學水平。鼓勵并督促教師注重理論學習，認真做好摘抄，并加強校內(nèi)教師的互相聽課，每學期每位教師聽課不少于10節(jié)。積極組織教師參加上級教育主管部門組織的各學科論文、案例、優(yōu)質(zhì)課等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高。
5、加強學生的學法指導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。要遵循自覺性、主動性、獨立性的學習原則，加強學生的方法指導，使學生形成多讀書抓基礎，勤思考重理解，溫故而知新的學習習慣。
三、活動安排
九月份：
①編制課程表，制定各項計劃。
②領導、科組長深入課堂，了解新任課老師教學情況。
③召開課題實驗組會議，促使課題實驗穩(wěn)步推進。
④各科組召開會議，探討新課程實施中的熱點、難點、疑點。
⑤語文組組織有效教學優(yōu)秀案例評比，物色人選參加教學大賽。
十月份：
①各科組要充分利用遠程教育資源開展科組教研活動。
②各備課組集體課，開展優(yōu)質(zhì)課展示活動。
③組織學生報名參加全國中學生英語能力競賽。
④組織物理教師參加省研訓院物理中心組教研活動。
⑤推廣“中學語文學習方式變革”研究成果。
十一月份：
①常規(guī)教學檢查。
②各教師上交一篇優(yōu)質(zhì)課教案或教學反思。
③篩選并輔導學生參加全省中學生語文能力大賽。
④組織教師參加全縣初中物理實驗教學課錄像評比活動。
⑤召開課題實驗會議。
⑥加強教師計算機技術的培訓。
十二月份：
①輔導學生參加英語能力競賽。
②組織化學教師撰寫論文參加評比。
③組織并輔導學生參加全縣初中物理競賽。
④繼續(xù)開展備課組活動。
次年一月份：
①課題實驗的階段性總結
②課題實驗材料的歸檔。
③常規(guī)教學檢查。
④各科組寫好教研總結。
一、指導思想
認真落實二期課改的精神，努力貫徹兩綱教育進課堂的要求，積級推進課程教材改革。結合本校實際，依托校多媒體網(wǎng)絡教學系統(tǒng)，以提高教學質(zhì)量為本，認真有效地開展教育教學研究。深入挖掘教研組內(nèi)的教學潛力，提倡教學嚴謹、科學、務實。嚴格執(zhí)行學校的各項教學制度，認真地完成各項教學任務，切實提高課堂教學效率，數(shù)學教學質(zhì)量。加強教研組建設，經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使數(shù)學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。
二、工作目標
1、以學生發(fā)展為本，充分發(fā)揮集體的力量，提高學科的教學效率和質(zhì)量。
2、依托多媒體網(wǎng)絡教學系統(tǒng)，使學生在教師指導下，富有個性地和創(chuàng)造性地學習，真正實現(xiàn)學生學習方式的根本性轉變，促進學生知識、技能、情感和價值觀的整體發(fā)展。
3、以校本教研活動帶動教研組常規(guī)建設，重視青年教師的培養(yǎng)；以教學帶動教研，深化數(shù)學課題研究，提升數(shù)學教師科研素養(yǎng)，促進教師專業(yè)成長與發(fā)展。
三、工作要點
（一）教研組要為教師專業(yè)化發(fā)展提供舞臺
1、開展課題研究：以備課組為單位，預備和初一年級重點在利用網(wǎng)絡平臺，讓學生體驗多樣式的，培養(yǎng)學習興趣，學會自主學習；初二年級繼續(xù)在“教學情境的創(chuàng)設與問題情境的`設計”方面進行探討；初三年級重點在如何選好例題，提高初三復習的針對性、有效性方面作研究。
2、組織本組教師學習專業(yè)教學研究人員進行的專題學術報告、理論學習輔導講座、教學現(xiàn)場指導以及教學專業(yè)咨詢。
3、為教師的同伴互助合作、專業(yè)發(fā)展提供一個互助共升的平臺，利用校園網(wǎng)建立教師的“學習交流平臺”，“教育資源平臺”，教師的教案、經(jīng)驗總結、課件等成為大家共享的教育資源。
（二）立足課堂，促進有效教學
1、本組教師每學年至少上一次公開課，營造良好的聽課氛圍，讓上課的教師在組內(nèi)提前說課，聽課后及時在組內(nèi)交流反思。組織教師認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。鼓勵教師積極申報校級、區(qū)級和市級的公開課、研究課。同時，每學期提供一個好的教學案例和一篇教學論文。
2、第五周邀請教研員李老師和區(qū)中心組成員參加我校數(shù)學教學研討會，內(nèi)容：一堂區(qū)級公開課及評課，教研組經(jīng)驗交流等。
3、組織青年教師參加區(qū)數(shù)學教研組舉辦的聽評課學習活動，博采眾長。
4、組織青年教師參加“兩綱教育進課堂”的教學評比。
5、關注中考：關注中考試題趨向。研討一兩份中考模擬試題，把握好中考的復習，聘請校外專家給學生、家長進行學法指導專題講座。
（三）做好常規(guī)質(zhì)量監(jiān)控，做到周周清，段段清。
1、作業(yè)批改：作業(yè)布置適中，有針對性。利用好電子題庫，使不同層次學生都有提高。批改及時，認真，負責，規(guī)范，強調(diào)有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有錯必糾。
2、復習考試：認真統(tǒng)一，有針對性，講實效。
3、課外活動輔導：滿足不同層次學生不同需求，認真組織課外興趣小組和探究性活動，對學習有困難的學生采取有針對性的幫教工作。
（四）加強備課組建設，發(fā)揮集體優(yōu)勢。
備課組是提高校本教學研究質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)與最基本的組織，實行集體備課制，同備課組體現(xiàn)共同要求和分層次要求。備課組層面在每周一次的備課組活動中做到三定：定時間、定內(nèi)容、定主備。
1、備課：以新教材的理念和要求備課，“教案”，“學案”要有學生情況分析，重點是教師對做出的各種教學策略的解釋，要有教學前、中、后的反思，落實“教案”，“學案”、“電子題庫”、“課件”等輸入教師平臺，學校實行電子化管理。
2、上課：利用網(wǎng)絡輔助教學系統(tǒng)，努力轉變學生學習的方式，激發(fā)學生學習興趣，力求提高40分鐘的課堂效率。
3、以備課組為單位，做好學科試題庫工作，每學期上傳學科試題10套以上。
4、成績管理：把學生每次測驗成績輸入成績管理平臺，建立每個學生的發(fā)展檔案。
根據(jù)學校新學期工作思路，教研處的工作任務是構建教學質(zhì)量保障體系，落實校本教研常規(guī)管理，開展新課程教學研究，努力促進教育教學質(zhì)量的提高。圍繞這一工作中心，教研處將從完善內(nèi)部管理職能，完善部門管理制度，完善教師教學科研評估方案等方面入手，積極、主動地開展工作，不斷提高工作實效，促進教育教學質(zhì)量的提高。
（一）制度建設
“服務于教育教學，促進教師的專業(yè)發(fā)展，促進教學質(zhì)量的提高”作為教研處工作的根本任務，教研處要為教師的專業(yè)發(fā)展、教師的創(chuàng)造性教學、教師教學特色的形成提供條件和平臺，使廣大教師從教學觀念上、知識結構上都能適應新課程教學的需要，適應溫州中學的教學需要。
教研處將不斷健全、完善教研管理制度，構建質(zhì)量保障體系，使我們的課堂教學管理、校本教研活動管理、課題研究管理等能更好地促進教師和學生的發(fā)展。本學期將研究制定《溫州中學教師教學工作評價方案》；《溫州中學教研組工作考核辦法》；《溫州中學教學事故認定及處理辦法》；《溫州中學校本教研活動常規(guī)要求》等。通過制度約束教育教學行為規(guī)范，并最大調(diào)動教師工作的積極性和能動性，有效促進教育教學質(zhì)量的提高。
（二）校本教研
落實校本教研常規(guī)管理，是在執(zhí)行教育主管部門和學校制定的各類教學規(guī)范和要求之一。教研處將通過校本教研活動的開展，努力為教師營造一個有序的、合作的、積極的、做學問、做教學、做研究的育人環(huán)境，充分發(fā)揮他們的智慧和才能。
1、校本教研理念
校本教研強調(diào)學校是教學研究的基地，以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，以實施新課程方案過程中教師所面對的各種具體問題為對象，以教師作為研究的主體，研究和解決教學實際問題，總結和提升教學經(jīng)驗，形成民主、開放、高效的教研機制，努力把學校建設成為學習化組織。
2、校本教研任務
在先進教育理念與千變?nèi)f化教育實踐之間溝通橋梁，使先進理論轉化為生動實踐并產(chǎn)生積極成果。把教師從單純的課程被動執(zhí)行者角色中解脫出來，真正成為新課程的開發(fā)者、創(chuàng)生者。創(chuàng)設一種教師之間相互學習，相互幫助，相互切磋、相互交流的學校文化環(huán)境，使學校成為一個促進教師不斷成長與提高的學習化共同體。深入了解并及時解決教學中的困難和問題，總結推廣教學經(jīng)驗，探索教學規(guī)律，不斷提高教師的教學專業(yè)水平和校本課程建設與管理能力。
3、校本教研時間：每單周一校本教研一次（備課組長負責），每次不少于1小時。本學期要自行安排兩次教研組活動（教研組長負責）。
4、校本教研形式
建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領”為核心要素，以理論學習、案例分析、教學反思、結對幫扶、教學指導、說課、聽課、評課等為基本形式的校本教研形式，并通過教學回報課、教學展示課、為教師參與校本教研創(chuàng)設平臺、創(chuàng)造條件。靈活運用開放式教研活動以“問題——籌劃——行動——反思”操作方式，努力提高校本教研的針對性和實效性。
（三）課題管理
以“新課程的課堂教學方式、新高考實行的方案、新課程下的學生綜合素質(zhì)評價”作為本學期教育科研的重點工作，推進已立項課題的研究。繼續(xù)引導教師把日常教育教學工作中的具體問題轉化為研究課題，以期不斷提高教育教學工作的質(zhì)量與效益。負責對學校課題規(guī)劃、課題申報、課題設計的指導咨詢、課題過程管理、課題結題及成果報告等系列工作，以及通過課題評比，科研成果展示，科研成果匯編，成果報告會等多種形式，推進學校教科研活動的開展。具體工作：
1、著手“省重點課題”的結題工作。
2、組織“相關項目”研究中心，開展項目實效性研究。
3、組織并開展省市立項課題20__年結題工作，編印課題研究成果集；
（四）評價考核
本學期將通過對教師教、學、研等活動過程與結果的客觀評價，引導廣大教師建立健全的管理體制，加強對學校教育的物化資源、人力資源、文化資源的整合，以科學、民主、和諧的管理文化引領學校發(fā)展，為學生的發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。具體工作：
1、做好教師教學業(yè)務的考核工作；
2、做好校本教研評估工作；
3、做好教師個人教學科研業(yè)務的檔案工作；
（五）學科競賽
理科實驗班開辦已經(jīng)多年，我們在取得成績的同時，也有一些教訓。如何在高校自主招生不斷擴大的背景下，根據(jù)我校生源、師資的實際，進一步辦好理科實驗班，在此基礎上使學科競賽獲得更好成績，這是我們這學期要思考的問題。具體工作：
1、修改選拔初中優(yōu)秀畢業(yè)生進入理科實驗班的辦法。
2、進一步加強理科實驗班競賽輔導過程的管理。
3、進一步抓好學科競賽教練員隊伍的建設。
4、重新構建新課程體制下的學科競賽質(zhì)量保障體系。要從高一新生的暑期輔導、選科分班、正常教學、課程安排等管理入手，細化、優(yōu)化、規(guī)范化的進行科學安排，直至讓每一個選拔上來的優(yōu)秀學生找準自己的方向，規(guī)劃自己的學業(yè)，發(fā)揮他們的特長，促使他們成才。
（六）考試研究
督促教研組、備課組認真組織學習《浙江省普通高中新課程實驗學科教學指導意見》及《學科教學參考書》的教學要求；加強對年級段教學與考試研究，新課程的高三復習要圍繞《省、市教育行政部門下發(fā)的高三復習指導精神》和浙江省考試研究院編發(fā)的《20__年普通高校招生考試說明》；指導高三備課組組織學科教師研究選修ⅠB內(nèi)容復習教學策略和方法，提高高三復習教學的有效性、針對性。
（七）課程建設
做好各類選修課、活動課的研究，完善學校課程建設，促進學生和諧、全面地發(fā)展。本學期繼續(xù)對學校規(guī)劃的校本課程體系進行修改，落實校本課程的選修管理，繼續(xù)開發(fā)出適合學生的校本課程。從課程立項、課程綱要審核，課程修選，課程講義，課程評價再到學分管理等分步研究，逐步完善學校的課程體系，建立健全適合學生需要的校本課程。
繼續(xù)加強對研究性學習課程的指導。以激發(fā)學生主動探索、積極創(chuàng)新和努力實踐為目標，以獲取知識、應用知識、掌握科學研究的一般流程為基本內(nèi)容，以自主性、探索性學習為基礎，以小組合作的方式進行，努力使學生在思想意識、情感意志、精神境界等方面的綜合素質(zhì)全面提高，個性和特長得到開發(fā)與持續(xù)發(fā)展。
（八）其它工作
1、進一步辦好“溫中大講堂，邀請校友中的專家學者和校內(nèi)師生開辦學術講座，拓寬學生的知識視野，創(chuàng)建優(yōu)秀的校園文化。
2、組織編輯?？遏@》，搜集并及時獲取教學相關信息，為教師的教學做好服務。