美術(shù)教學(xué)活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下。以課程 標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,以兒童興趣、經(jīng)驗、知識的發(fā)展為目的,以培養(yǎng)學(xué)生良 好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎(chǔ)知識,下面小編帶來的中班美術(shù)教學(xué)工作計劃,希望大家喜歡!
新的學(xué)期又開始了,本學(xué)期我擔(dān)任二年組5個班的美術(shù)教學(xué)工作。在現(xiàn)有的課程改革的基礎(chǔ)上,美術(shù)學(xué)科的課程改革還將更加深入地進行。面對美術(shù)學(xué)科在社會發(fā)展、教育改革中的實際狀況,結(jié)合生活中的藝術(shù),我們將繼續(xù)以課堂教學(xué)研究為基本點,狠抓40分鐘的課堂教學(xué)效率,聯(lián)系學(xué)生的日常生活,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù),現(xiàn)制定出本學(xué)期工作計劃如下:
一、指導(dǎo)思想:
進一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)觀念和理念,并運用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作,使美術(shù)教學(xué)工作有一個新的突破。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、能夠?qū)ι视羞M一步的認(rèn)識,并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。
2、學(xué)會簡單的手工制作,培養(yǎng)其動手制作的興趣。
3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自己,讓學(xué)生自己主動了解作品的題材及內(nèi)容的安排,鍛煉其欣賞能力及水平。
4、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作,從中感受不同的美。
5、讓學(xué)生能夠嘗試進行比較喜歡的`主題創(chuàng)作畫。鍛煉學(xué)生的想象能力及創(chuàng)作能力,給學(xué)生一個自由想象的空間。
三、學(xué)生現(xiàn)狀分析:
各班級學(xué)生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別,有先天因素,有后天原因,有因地域不同而不同,造成他們對美術(shù)課興趣的不同,所以,在課堂上的接受能力便有所差別。
每個班的學(xué)生繪畫水平參差不齊,優(yōu)秀的可以作為較差的老師。年級差別產(chǎn)生的差距也很大,如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握,去耐心引導(dǎo)、調(diào)動其潛意識及思維的積極性,努力使橫向、縱向所造成的差距縮短,提高每個學(xué)生對美術(shù)課的興趣。
四、教學(xué)措施:
1、區(qū)別年級差別,把握學(xué)生的審美特點進行引導(dǎo),因材施教,循序漸進,注重點、面相結(jié)合,以點帶面,共同進步。
2、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境,營造適合學(xué)生成長的課堂氛圍,激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨,激活他們的思想,充分表達學(xué)生對美的向往與追求。
3、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié),正確判定教學(xué)重點難點,重點突出教材中的美感因素,教法靈活,層次清晰,得當(dāng),結(jié)合各年級的學(xué)生特點加以把握課堂,讓課堂真正成為學(xué)生自由成長的天地。
4、在新課改形式下,教師要轉(zhuǎn)變觀念,努力學(xué)習(xí)新課改相關(guān)理念,領(lǐng)會課改精神,關(guān)注每一位學(xué)生,讓學(xué)生通過美術(shù)課的學(xué)習(xí)得以身心健康的發(fā)展,同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長。
5、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系,使學(xué)生在積極的情感體驗中提高想象力、創(chuàng)造力,提高審美意識、能力,增強學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力。
6、注意美術(shù)與其它學(xué)科的滲透,結(jié)合語文教學(xué),讓學(xué)生為課文插圖,為日記作文配圖;結(jié)合自然、社會、勞動等課程進行描繪、手工制作,布置美術(shù)園地。
五、具體工作:
1、繼續(xù)加強美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),深化教學(xué)觀念和理念。
本學(xué)期,我們將繼續(xù)加強自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn),利用一切時間,多學(xué)、多練、多找自身的不足,多以課堂教學(xué)研討為主要研究活動,加強自己的業(yè)務(wù)能力,使自己由認(rèn)識新課程到走進新課程。
2、課堂教學(xué)活動。
加強課堂教學(xué)新理念、新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí),作為一種文化傳承的教學(xué)研究。”同時發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神,結(jié)合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容、運用新理念、嘗試新教法,不斷提高自己的教學(xué)水平。在課堂上將討論交流、分工合作、資料調(diào)查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學(xué)活動有機的結(jié)合在一起,以調(diào)動學(xué)生積極性為主,使學(xué)生開闊眼界、擴展學(xué)習(xí)的興趣和技能。
3、組織學(xué)生多出作品,參加各級各類的賽事。
六、教學(xué)要注意的問題:
1、注意課堂秩序,防止意外發(fā)生。因為美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學(xué)秩序,影響其他班級上課。
2、自調(diào)顏料比較難把握,應(yīng)該注意課室衛(wèi)生,用品的清洗。
總之,美術(shù)教學(xué)活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下,以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,以兒童興趣、經(jīng)驗、知識的發(fā)展為目的,以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎(chǔ)知識,學(xué)會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學(xué)的目標(biāo),提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。
一、教學(xué)分析:
本教材是基于《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的實驗教材。教材內(nèi)容能充分拓展學(xué)生思維,讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)美術(shù)課程。根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)分為“造型表達”、“設(shè)計應(yīng)用”、“綜合探究”和“鑒賞性復(fù)習(xí)”四個教學(xué)領(lǐng)域。
二、學(xué)生的基本情況:
高一學(xué)生對藝術(shù)興趣濃厚,但興趣和耐心不會長久。所以繪畫對他們有很大的幫助,給他們感受美的能力,培養(yǎng)他們的觀察能力、繪畫能力、繪畫想象能力,提高他們的藝術(shù)能力。
初二學(xué)生對藝術(shù)的理解比較簡單,所以很好學(xué),興趣也比較濃厚。我會盡力教好他們。讓他們感受美,表達美,培養(yǎng)興趣,提高審美能力,繪畫能力,觀察能力,想象能力,創(chuàng)造能力
由于上課時間有限,學(xué)習(xí)內(nèi)容少,我在結(jié)束教學(xué)后加入了簡筆畫的教學(xué),這樣學(xué)生不僅豐富了自己,而且學(xué)到了更多的藝術(shù)知識,同時提高了對事物形狀的掌握,完成了作文,掌握了技能,提高了技能學(xué)習(xí)。
三、教學(xué)目標(biāo):
(1)了解各種繪畫工具和特點,學(xué)會掌握和使用這些工具。
(2)能夠理解色彩,懂得各種色彩的`大膽運用,創(chuàng)作出不同的作品。
(3)根據(jù)美術(shù)的特點,我們應(yīng)該明確自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,從小培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(4)鼓勵學(xué)生以各種形式學(xué)習(xí)美術(shù)知識,加入各種游戲?qū)W習(xí),讓學(xué)生不斷創(chuàng)作作品,展示自我,表達創(chuàng)作意圖。
(5)選擇有趣的教學(xué)內(nèi)容,運用生動的游戲教學(xué)形式滲透教學(xué),讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)習(xí),激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
(6)充分發(fā)揮教師直觀演示的作用,要規(guī)范,讓學(xué)生學(xué)會正確的繪畫方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)。
四、教學(xué)方法的設(shè)計:
美術(shù)教學(xué)吸引孩子。在教學(xué)中,可以先激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,所以一定要有好的教學(xué)方法。我們可以進行對話和啟發(fā)式教學(xué),讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和體驗藝術(shù)的樂趣,誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)更多的藝術(shù)知識。
知道常用的顏色和形狀,用繪畫工具表現(xiàn)各種顏色,體驗不同的媒體工具,用各種方式表達思想,欣賞有感覺的作品。探索感性學(xué)習(xí),你會口頭誘導(dǎo)你的感受。
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維精神,注重個性發(fā)展。在學(xué)習(xí)中從別人的錯誤中得出推論。
五、教學(xué)評估方案:
我把藝術(shù)評估方案分為兩大項:
1、藝術(shù)表現(xiàn):(40)
學(xué)習(xí)態(tài)度15分,課堂作業(yè)完成15分,課堂表現(xiàn)5分,書本照顧5分。
2、基礎(chǔ)知識:(60)
一、學(xué)生基本情況分析
本年級共有60名學(xué)生,學(xué)生熱愛美術(shù),自信心較強,創(chuàng)造力也較強,愛好生活,好奇心強。三年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),有一定的色彩基礎(chǔ),對美術(shù)也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
二、教材分析:
本教材以促進學(xué)生人格全面發(fā)展為出發(fā)點,以學(xué)生必備的美術(shù)知識與技能為基礎(chǔ),注意貼近學(xué)生的學(xué)校生活和社會生活,力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。本冊共有18課,其中繪畫課有:
1、我們的社區(qū)
2、恐龍世界
3、畫中的線條
4、會動的線條
5、卵石動物造型
6、威武的盾牌
7、會變的盒子
8、彩墨游戲
9、大嘴怪
10、中國龍
11、吉祥圖案
12、橙色的畫
13、綠色和紫色的畫
14、吃蟲草手工課有:
15、有趣的造型
16、一張奇特的臉
17、電腦美術(shù)——模板幫我們作畫欣賞課:清明上河圖
18、變垃圾為寶電腦課:
三、教學(xué)要求:
1、運用立體圖形組合表現(xiàn)景和物。
2、用記憶畫的.形式表現(xiàn)自己熟悉的人和物,認(rèn)識間色。
3、用生活中的廢料制作立體圖形。
4、用彩墨材料制作畫面,繼續(xù)學(xué)習(xí)彩墨畫。
5、選用簡便的材料,采用剪、貼、拼等方法制作簡單的立體模型。
6、學(xué)習(xí)電腦繪畫。
7、學(xué)習(xí)剪紙。
四、教學(xué)措施:
1、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,開闊視野,在平時教學(xué)中針對不同性質(zhì)的學(xué)生進行的“玩”中各種想象畫訓(xùn)練,各種不同美術(shù)知識技能滲透,以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力,對自己美術(shù)能力充滿信心。
2、學(xué)習(xí)時,要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫,不再使用黃色構(gòu)圖,以提高繪畫進度,培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。
3、結(jié)合不同班級情況與學(xué)生各自不同表現(xiàn),多讓學(xué)生采取自己喜歡的方式表達美術(shù)帶給他們的感覺,經(jīng)過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的創(chuàng)造力。
一、指導(dǎo)思想
兒童美術(shù)教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動,最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力,兒童美術(shù)活動的內(nèi)容涵蓋了兒童生活的全部,兒童的所見所聞,包括對周圍環(huán)境的人物、動物、植物、風(fēng)格、建筑各種有趣的玩具和生活游戲等等,都是通過美術(shù)活動體現(xiàn)出米授課內(nèi)容:美術(shù)基本功訓(xùn)練,粗象思維拓展訓(xùn)練,視覺感官訓(xùn)練,創(chuàng)新意識訓(xùn)練
二、小組基本情況分析
本學(xué)期大部分學(xué)生都是初出茅廬,未接受過專業(yè)的美術(shù)培訓(xùn),學(xué)生的基礎(chǔ)水平層次不齊,但學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣,學(xué)生想象力較為豐富、大膽,敢表現(xiàn)自己想法,表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,上課課堂氣氛很活躍。
存在的問題:
1、大部分學(xué)生都未接受過專業(yè)的美術(shù)培訓(xùn),學(xué)生的`基礎(chǔ)水平層次不齊;
2、學(xué)生作品缺乏表現(xiàn)力,使作品的生命力和震撼力不夠;
3、部分學(xué)生作業(yè)上交較拖拉,效率較低。
三、培訓(xùn)目的
學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。
四、活動要求
以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),更新教師的教育理論。積極探索研究新的美術(shù)教學(xué)模式,提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣與水平。理順美術(shù)教學(xué)和對優(yōu)秀生的培養(yǎng),真正發(fā)揮學(xué)校美術(shù)的作用。
五、活動內(nèi)容
1、認(rèn)識記號筆、油畫棒、水粉顏料、水粉畫筆、素描紙等常用美術(shù)工具和材料,掌握其基本使用方法,及正確的握筆方法和繪畫姿態(tài)
2、學(xué)習(xí)畫裝飾線條(直線、波浪線、鋸齒線、電話線、蝸牛線)和基本形狀(圓形、正方形、長方形、三角形、梯形等),并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。
3、認(rèn)識24種基本顏色,并選用多種顏色作畫,對使用顏色感興趣
4、學(xué)會使用特殊的美術(shù)工具進行繪畫,如畫紙、砂畫紙,體驗不同材質(zhì)的紙張能夠表現(xiàn)出不同的質(zhì)地和政歡果,開拓學(xué)生的視野,豐富學(xué)生的經(jīng)驗
六、采取的措施
1、初步感受階段:教師引導(dǎo)學(xué)生提高對生活中對美的感受、發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識.通過安排創(chuàng)手工,繪畫等課程來提升學(xué)生對于美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。初步感受階段是讓學(xué)生迅速融入課程學(xué)習(xí),是激發(fā)學(xué)生興趣的關(guān)鍵環(huán)節(jié),根據(jù)學(xué)生年齡特點及本課程需要創(chuàng)造性的特點,選擇讓學(xué)生感的式,如游戲互動、故事情境等等,盡可能讓學(xué)生的想象力繪畫的過程中得到充分的發(fā)揮
2、深入探究階段:師生之間交流,學(xué)生之間交流,探討繪畫方法、制作技法,口語表述發(fā)表見解、表達情感。這一階段要在教師的導(dǎo)下讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)繪畫的方法、技巧
并利用繪畫、王藝制作的形式表現(xiàn)感受,抒發(fā)情感和想象。
3、欣賞評價階段:教師創(chuàng)造各種形式讓學(xué)生觀摩賞析、評論藝術(shù)大師作品,通過對這些作品的欣賞提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)作意識。
七、進度安排
原色的認(rèn)識(第1-2周)
兒童繪畫創(chuàng)作(第3周)
我的自畫像(第4-5周)
彩筆畫創(chuàng)作(第6-7周)
欣賞優(yōu)秀作品(第8周)
想像畫(第8-9周)
命題畫一我的媽媽(第10-11周)
蠟筆畫創(chuàng)作(第12周)
動物的臉(第13周)
杯子的設(shè)計(第14周)
水粉畫創(chuàng)作(第14-15周)
認(rèn)識色彩的色相(第16周)
想像畫(第16-17周)
命題畫(第17-18周)
總結(jié)測試(第18周)
一、學(xué)情分析
剛剛從小學(xué)升入初中的初一學(xué)生,對于突然出現(xiàn)的眾多課程會表現(xiàn)出忙亂和迷惘之感,美術(shù)基礎(chǔ)知識方面差異較大,學(xué)生對美術(shù)的認(rèn)識較膚淺,體驗美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力缺乏。對于這門課程,學(xué)生的認(rèn)知面還比較狹窄。況且一直受到“文化課為中心”的思想觀念的影響,部分學(xué)生對此更是漠不關(guān)心。家長不支持,學(xué)生不重視,這就讓美術(shù)課程處在了一種左右無援的境地。這給教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)等各方面都帶來了很大的難處。針對這種情況,我計劃先激發(fā)學(xué)生興趣,再普及美術(shù)基礎(chǔ)知識,深抓美術(shù)課堂教學(xué),從而全面提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
二、 教材分析
本冊教科書共設(shè)置了五個單元的主題教學(xué)內(nèi)容,雖然每個單元各有精彩內(nèi)容,但它們之間貫穿著一條主線:美術(shù)多元文化與風(fēng)格多樣化。
第一單元“什么是美術(shù)”,其重點是通過欣賞,了解到美術(shù)作品是藝術(shù)家對世界的感悟和再創(chuàng)造,了解美術(shù)的種類體會祖國優(yōu)秀藝術(shù)作品及美術(shù)傳統(tǒng),了解世界多元文化的魅力,以欣賞為主。
第二單元“多彩的校園生活”主要從學(xué)生身邊的生活和周圍的伙伴去感受人物的基本比例關(guān)系,學(xué)畫場景速寫、嘗試著設(shè)計服裝;這一章開始引導(dǎo)學(xué)生自己動手繪畫。
第三單元“傳遞我們的心聲”,從美術(shù)風(fēng)格多樣化的角度,引導(dǎo)學(xué)生開展探索學(xué)習(xí)藝術(shù)字設(shè)計、版式設(shè)計。
第四單元“美麗的校園”主要體現(xiàn)了校園文化,它同樣埋藏著文化風(fēng)格多樣性的伏筆。
第五單元“實用又美觀的日用產(chǎn)品”重點介紹工業(yè)產(chǎn)品的設(shè)計。
三、任務(wù)和目標(biāo)
1、 美育
培養(yǎng)學(xué)生對美的感受力和提高對美術(shù)作品的'欣賞能力,重點是讓學(xué)生感覺、體味、把玩世界傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵,以提高學(xué)生現(xiàn)在和今后的生存質(zhì)量。
四、 教學(xué)措施
1. 走新課程的思想理念道路。
根據(jù)大綱的要求,美術(shù)教學(xué)應(yīng)針對全體學(xué)生的異性、以人為本,對于大多數(shù)的學(xué)生,我們不能局限于美術(shù)技能的傳授,更重要的是學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的養(yǎng)成,這方面,美術(shù)教師決不可輕視。
2. 立足于美術(shù)的生活化。
美術(shù)源于生活,而又高于生活。對此在美術(shù)的教學(xué)中,我們決不能脫離實際,以生活為教學(xué)資源,以生活來帶領(lǐng)學(xué)生探索和學(xué)習(xí),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中加強了經(jīng)營生活的能力,這才是美術(shù)教學(xué)所要達到的最終目的。
3. 采用靈活多樣的方法,并結(jié)合具體實際運用,采用競賽、多媒體等,形象、
直觀、大容量,扎扎實實上好美術(shù)課。
4. 挖掘豐富的課程資源,利用多媒體教學(xué),將美術(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)生經(jīng)驗,生活世界
和社會、科學(xué)世界緊密聯(lián)系。將學(xué)習(xí)美術(shù)富有時代生活氣息,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果。
5. 不斷吸納先進的美術(shù)教學(xué)理論和方法,深入挖掘文本,借助資料分析教材,
駕馭教材,對文章把握有自己獨到見解,給學(xué)生理智的挑戰(zhàn),認(rèn)知上的沖實,內(nèi)心的震撼和無言的感動,帶給學(xué)生充實的精神生活。
6. 欣賞課部分,主要采用講授的方式進行教學(xué),注重幫助學(xué)生掌握一定的欣賞
方法,引導(dǎo)學(xué)生自覺的去感知美術(shù)作品的藝術(shù)風(fēng)格和體味作者的思想感情。 7. 技能技法課部分,本學(xué)期將著重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。
五、教學(xué)進度安排
周次 內(nèi)容
1——3 第一單元 什么是美術(shù)
4——6 第二單元 多彩的學(xué)校生活
7——10 第三單元 傳遞我們的心聲
11——13 第四單元 美麗的校園
14——16 第五單元 實用又美觀的日用產(chǎn)品