2023實(shí)用考察工作研究報(bào)告

| 雷昕0

報(bào)告與我們的工作生活息息相關(guān),于是我們寫報(bào)告的時(shí)候要注意語言要準(zhǔn)確、簡潔。那么大家知道標(biāo)準(zhǔn)正式的報(bào)告格式嗎?下面是小編收集整理的2023實(shí)用考察工作研究報(bào)告,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

2023實(shí)用考察工作研究報(bào)告

2023實(shí)用考察工作研究報(bào)告篇1

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

按照局里的有關(guān)安排和要求,縣招投標(biāo)工作考察團(tuán)于__月__日__月__日,重點(diǎn)對__市招投標(biāo)管理工作進(jìn)行了學(xué)習(xí)考察。此次學(xué)習(xí)考察過程中,招投標(biāo)工作考察組將思想觀念定位在學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)找不足,謀劃招投標(biāo)管理的思路上,雖然時(shí)間短、行程緊,但很有針對性。通過實(shí)地學(xué)習(xí),參觀考察,大家大開眼界,深受啟發(fā),同時(shí)也增加了新的思想壓力,激發(fā)了新的工作動(dòng)力。

一、學(xué)習(xí)考察的基本經(jīng)驗(yàn)

從這次考察的情況看,__市建委招投標(biāo)管理處緊緊維護(hù)市場公平、公正、公開,強(qiáng)化推進(jìn)措施,努力作招投標(biāo)管理工作,取得了較好效果,令考察團(tuán)成員耳目一新。

一是機(jī)構(gòu)全。建立建設(shè)工程交易中心,設(shè)立24小時(shí)監(jiān)控系統(tǒng),對招標(biāo)、投標(biāo)、評標(biāo)當(dāng)事人的言行做電子檔案。招投標(biāo)監(jiān)管和服務(wù)實(shí)現(xiàn)了機(jī)構(gòu)分設(shè)、職能分離。招投標(biāo)管理職能從工程類別來分主要負(fù)責(zé)房屋建筑及其附屬設(shè)施的建造和與其配套的線路、管道、設(shè)備的安裝項(xiàng)目和市政工程項(xiàng)目的招投標(biāo)活動(dòng)的監(jiān)督執(zhí)法。從工程規(guī)模來分:房屋建筑和市政基礎(chǔ)設(shè)施工程的施工單項(xiàng)合同估算價(jià)在200萬元人民幣以上,或者項(xiàng)目總投資在3000萬元人民幣以上的,必須進(jìn)行招標(biāo)。但投資3000萬元以上的中直、省直項(xiàng)目招標(biāo)由省建設(shè)廳直接負(fù)責(zé)監(jiān)督。

二是措施實(shí)。主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面,一是實(shí)施多部門聯(lián)合監(jiān)督、共同管理的監(jiān)管模式。為規(guī)范招投標(biāo)活動(dòng),加大執(zhí)法力度,市建委與計(jì)委、財(cái)政局、審計(jì)局、監(jiān)察局、檢察院形成合力,齊抓共管招投標(biāo)工作。重大項(xiàng)目邀請各部門直接到場參與監(jiān)督。財(cái)力投資的工程,財(cái)政部門從審核招標(biāo)文件、制定評標(biāo)方法到評標(biāo)、定標(biāo),參與全過程監(jiān)督。市監(jiān)察局在建設(shè)工程招投標(biāo)市場常設(shè)了辦公室,市監(jiān)察局、檢察院參與違法、違紀(jì)案件調(diào)查、查處工作,促進(jìn)了招投標(biāo)事業(yè)的健康發(fā)展。二建設(shè)陽光工程,招投標(biāo)活動(dòng)制定了規(guī)范的程序,全面推行政務(wù)公開制度。開設(shè)__市政府建設(shè)工程招投標(biāo)網(wǎng),建立健全信息發(fā)布機(jī)制。招標(biāo)人、投標(biāo)人都可以通過法定網(wǎng)絡(luò)及時(shí)、便捷地獲取各類工程信息、政策法規(guī)、建材信息。依法制定規(guī)范的招投標(biāo)工作程序,積極推選政務(wù)公開制度,公開管理部門的辦事條件、辦事時(shí)限、辦事結(jié)果和廉潔從政紀(jì)律,公布招標(biāo)的監(jiān)理、設(shè)計(jì)、土建、裝修等總承包或?qū)I(yè)分包項(xiàng)目幸免按流程辦理。三是實(shí)施備案制管理和監(jiān)督,實(shí)行了招標(biāo)人自行招標(biāo)備案、招標(biāo)文件備案、評標(biāo)報(bào)告?zhèn)浒?、招?biāo)情況書面報(bào)告?zhèn)浒浮V匾畔⑾蛏鐣?huì)披露,防止暗箱操作,做到了招標(biāo)信息公開、投標(biāo)報(bào)價(jià)公開、中標(biāo)結(jié)果公開、招標(biāo)備案公開,接受社會(huì)各界和媒體輿論監(jiān)督。

三是力度大。主要體現(xiàn)在立法上,下發(fā)了《__市工程建設(shè)項(xiàng)目招標(biāo)代理機(jī)構(gòu)管理辦法》、《__市建設(shè)工程招投標(biāo)廉潔自律暫行規(guī)定》、《__市評標(biāo)專家?guī)旃芾磙k法》、《__市建設(shè)工程評標(biāo)區(qū)管理規(guī)定》、《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范政府性投次融資房屋建筑和市政工程項(xiàng)目招投標(biāo)工作的通知》。

四是方法活。主要體現(xiàn)三個(gè)方面:一是在對使用國有資金和國有資金占有控股地位的工程項(xiàng)目,出臺了《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范政府性投資融資房屋建筑和市政工程項(xiàng)目招投標(biāo)工作的通知》。二是建立了全國領(lǐng)先的評標(biāo)專家?guī)煜到y(tǒng)和評標(biāo)軟件,杜絕了人為因素的干擾。三是國家投資的項(xiàng)目,全部采用了工程量清單計(jì)價(jià)方式招標(biāo)。為防止個(gè)別投標(biāo)單位用不正當(dāng)手段降低投標(biāo)報(bào)價(jià),私改工程量清單騙取中標(biāo)等人為因素的影響,對投標(biāo)單位商務(wù)標(biāo)采用工程量清單評標(biāo)軟件進(jìn)行電子評標(biāo),從而客觀、公正、合理地對商務(wù)標(biāo)進(jìn)行評價(jià)。四是推行逐步與國際接軌的評標(biāo)方法,對技術(shù)含量相對不高或采用通用技術(shù)的土建工程,鼓勵(lì)采用合理低價(jià)法評標(biāo),較好解決了串通投標(biāo)和哄抬標(biāo)價(jià)問題。五是從市場準(zhǔn)入關(guān)入手,加大力量,保護(hù)社會(huì)生活弱勢群體利益,致力解決農(nóng)民工工資拖欠和克扣工程款問題。把建設(shè)資金到位情況和農(nóng)民工工資支付作為招投標(biāo)強(qiáng)制性前置條件。

二、學(xué)習(xí)考察的工作啟示

通過幾天的考察,考察團(tuán)成員對__市招投標(biāo)管理工作感到由衷的贊嘆,產(chǎn)生了強(qiáng)烈的責(zé)任感和緊迫感。

一是學(xué)到了經(jīng)驗(yàn)。通過這次考察學(xué)習(xí),我們感到他們很多工作經(jīng)驗(yàn)和成熟的作法都值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。比如,實(shí)施多部門聯(lián)合監(jiān)督、共同管理的監(jiān)管模式。實(shí)施備案制管理和監(jiān)督,實(shí)行了招標(biāo)人自行招標(biāo)備案、招標(biāo)文件備案、評標(biāo)報(bào)告?zhèn)浒?、招?biāo)情況書面報(bào)告?zhèn)浒浮=⒘巳珖I(lǐng)先的評標(biāo)專家?guī)煜到y(tǒng)和評標(biāo)軟件,杜絕了人為因素的干擾等等方面非常值得我們學(xué)習(xí),下一步在這些方面我們應(yīng)充分借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)作法,對我縣招投標(biāo)管理工作進(jìn)一步完善鞏固提高。

二是看到了差距。比如在硬件設(shè)施建設(shè)有天壤之別的差距,具有固定、法定場所進(jìn)行工程交易。交易中心內(nèi)設(shè)施齊全,程序規(guī)范、管理實(shí)現(xiàn)了科學(xué)化、電子化。為預(yù)防領(lǐng)導(dǎo)干部違反規(guī)定干預(yù)和插手招標(biāo)投標(biāo)活動(dòng)創(chuàng)造了極其有利的條件,

三是堅(jiān)定了信心。這次考察,耳聞目睹__市建委招投標(biāo)管理處對工程招投標(biāo)工作的管理模式,令人感受頗深、耳目一新。通過學(xué)習(xí)、比較,借鑒先進(jìn)地區(qū)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),增加了我縣招投標(biāo)管理工作今后發(fā)展新的思想壓力,同時(shí)也激活了全新動(dòng)力。我們相信,在縣委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下、在局領(lǐng)導(dǎo)班子的指導(dǎo)下、在借鑒__市建委招投標(biāo)管理處的經(jīng)驗(yàn)下,今后,我縣的招投標(biāo)管理工作會(huì)有進(jìn)入一個(gè)全新的發(fā)展階段。

2023實(shí)用考察工作研究報(bào)告篇2

這次新加坡之行,用四個(gè)字形容:“收獲甚豐”,主要包括以下五個(gè)方面:

1、對智慧城市頂層設(shè)計(jì)的重要性有了新的認(rèn)識。

智慧城市建設(shè)必須要有一個(gè)具有遠(yuǎn)見卓識、智慧的政府。新加坡政府在信息化發(fā)展戰(zhàn)略上一直有清晰的愿景和戰(zhàn)略眼光;在新加坡的智慧國家建設(shè)中,iDA從國家層面對智慧國家建設(shè)進(jìn)行整體規(guī)劃和推動(dòng),是新加坡信息化建設(shè)能夠20年持續(xù)穩(wěn)步提高的關(guān)鍵,每一個(gè)五年規(guī)劃都有充分的技術(shù)前瞻性,同時(shí)也有良好的繼承性,確保了新加坡信息化建設(shè)走在世界的前列。通過派駐CIO到各個(gè)政府部門的方式,實(shí)現(xiàn)了國家整體思路與各個(gè)部門信息化建設(shè)個(gè)性化需求的完美銜接,很好的解決了信息化建設(shè)過程中,整體建設(shè)思路與部門利益之間的隔閡,確保了每個(gè)部門的建設(shè)能夠不斷的趨近新加坡信息化建設(shè)共同的目標(biāo)。這些經(jīng)驗(yàn)值得我們學(xué)習(xí)。

2、對新加坡的智慧國家建設(shè)思路有了充分的理解。

在思想上,對智慧城市形成了量化的認(rèn)識,智慧城市的建設(shè)不是一蹴而就的事情,它是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。新加坡政府身體力行,持續(xù)不斷地引領(lǐng)信息化在各個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的應(yīng)用,如:十年形成了電子口岸體系,機(jī)車通關(guān)時(shí)20秒等等,這些具體的數(shù)據(jù),使我對智慧城市的理解更加生動(dòng)、全面。

3、通過向?qū)O老師、趙老師等專家學(xué)習(xí)、請教,學(xué)習(xí)了兄弟省份在智慧城市建設(shè)方面的經(jīng)驗(yàn)和成果。

為我院智慧城市業(yè)務(wù)不斷創(chuàng)新,提供了豐富的素材。

4、對大數(shù)據(jù)的理解也更加深入。

新加坡試點(diǎn)的智慧應(yīng)用大部分都是大數(shù)據(jù)分析類型的,例如:根據(jù)的士站的監(jiān)控視頻,分析不同時(shí)間點(diǎn)的人員數(shù)量,為提高的士公司的服務(wù)質(zhì)量,減少市民的等待時(shí)間提供建議。這種類型的應(yīng)用既服務(wù)了市民又創(chuàng)新了服務(wù)模式,很值得我們學(xué)習(xí)。

5、新加坡智慧國家的核心思想是:“為市民服務(wù)”。

即將發(fā)布的是:“國家和市民共同創(chuàng)新”,從目前正在運(yùn)行和試點(diǎn)的項(xiàng)目來看,這些核心思想都得到了充分的體現(xiàn),我們在智慧城市的推進(jìn)中也應(yīng)該變“管理”為“服務(wù)”,不斷提高城市服務(wù)老百姓的能力。

總之,新加坡之行使我感受到智慧城市建設(shè)在服務(wù)老百姓方面的巨大能量,同時(shí),也看到智慧城市的建設(shè)與以往信息化建設(shè)的巨大不同,這是一個(gè)涉及政府管理思路、跨部門協(xié)同推進(jìn)等復(fù)雜問題的系統(tǒng)工程,這些都是需要我們在以后的智慧城市推進(jìn)過程中,去給政府和客戶灌輸這樣的觀念,任重而道遠(yuǎn)?。?/p>

2023實(shí)用考察工作研究報(bào)告篇3

元月4日至6日,我們一行10人,在孫局長的帶領(lǐng)下,赴姜堰、泰興、無錫三市4所學(xué)校學(xué)習(xí)考察。收獲不小,啟發(fā)很大。現(xiàn)將個(gè)人的學(xué)習(xí)體會(huì)報(bào)告如下:

一、簡要說明

我們考察的四所學(xué)校屬于不同的類型。姜堰是個(gè)90萬人口的縣級市,與我們大體相當(dāng)。姜堰一中相當(dāng)于我們的一中,姜堰二中相當(dāng)于我們的二中、三中。黃橋中學(xué)是泰興市的一個(gè)鎮(zhèn)級中學(xué),與我市的幾所鎮(zhèn)中學(xué)地位相當(dāng),只是黃橋作為千年古鎮(zhèn),鎮(zhèn)區(qū)人口就有10萬,經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對較好。無錫錫山區(qū)的天一中學(xué),是一所在全省乃至全國都有相當(dāng)影響的中學(xué),處在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū),教育現(xiàn)代化程度很高,教育理念也相對較為先進(jìn)。

二、考察實(shí)錄

(一)用管理提高聲望——姜堰二中

耀眼成績:姜堰二中在04年高一錄取前100名只有10人、前600名只有40人的條件下,07年高考,1100多名參考學(xué)生,942人達(dá)到本科分?jǐn)?shù)線,全市高考前1000名中,二中占500多人。

獨(dú)特風(fēng)格:一是風(fēng)氣正。領(lǐng)導(dǎo)班子齊心協(xié)力,大局意識強(qiáng),扎扎實(shí)實(shí)地抓好師資隊(duì)伍建設(shè)和教育教學(xué)管理。教師積極進(jìn)取,團(tuán)隊(duì)意識強(qiáng),幾十年來,二中教師奮力拼搏,不講價(jià)錢,不講待遇,無論到什么地方都把樹立二中的精神和形象放在第一位。領(lǐng)導(dǎo)理念是,用事業(yè)統(tǒng)一思想,用修養(yǎng)調(diào)節(jié)矛盾,用感情維系和諧,用制度保證工作。二是意識強(qiáng)。強(qiáng)調(diào)三種意識:大局意識——團(tuán)結(jié)協(xié)作,整體發(fā)展;爭先意識——樣樣爭先,事事爭先;危機(jī)意識——生于憂患,死于安樂。三是制度好。打造教師共同體,在集體發(fā)展上做文章,提倡個(gè)人提升,集體合作,整體建構(gòu),合力發(fā)展。運(yùn)用木桶原理,注重專家引領(lǐng),強(qiáng)調(diào)學(xué)科發(fā)展的全省位置。四是思考勤。不斷地創(chuàng)新,不停地思考,認(rèn)真糾正前期工作中不合理的做法。借鑒意大利世界杯設(shè)計(jì)7套方案最終奪冠的經(jīng)驗(yàn),抬頭看路,埋頭拉車,務(wù)實(shí)高效,厚積薄發(fā)。五是管理細(xì)。認(rèn)真提高服務(wù)水平,學(xué)校食堂一年365天保持干干凈凈,沒有一點(diǎn)油漬,在全省各行各業(yè)食堂中被評為第一名,衛(wèi)生檢查從來不要通知,由此可見一斑。認(rèn)真研究高考方案。根據(jù)自身的特點(diǎn),夯實(shí)基礎(chǔ),研究學(xué)生,研究取舍,抓好中檔題目,講什么,不講什么,講到什么程度,既根據(jù)高考的要求,也根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,注重科學(xué)性,強(qiáng)調(diào)針對性,不以講不講,講得好為前提,而以學(xué)生的領(lǐng)悟掌握為根本。既避免“兩張皮”,講的和考的不一樣,也杜絕“一張臉”,沒有前后聯(lián)系和知識滲透。大體要求是,近期的占80%,以前的占20%。

細(xì)節(jié)擷取。聽了高三(18)班一節(jié)語文復(fù)習(xí)課,感覺是:緊扣高考,知識點(diǎn)交待得十分清楚,能力訓(xùn)練環(huán)環(huán)緊扣,課堂非常流暢。聽課前,坐在最后一排后窗處的一個(gè)學(xué)生,在我起身看班級文化建設(shè)圖片的時(shí)候,把自己坐的椅子和我?guī)нM(jìn)去的凳子交換了一下,讓我感觸頗深;聽課時(shí),擔(dān)心我聽不清楚,老師專門讓坐得離我最近的一個(gè)學(xué)生起來翻譯課文,也讓我頷首感謝。另外,董建校長的“不求為我所有,但求為我所用?!苯淌仪暗摹靶慈松甯咛?,唯有磨難多正果?!苯淌覀?cè)面墻壁上的《大國崛起》解說詞,追夢20__各重點(diǎn)大學(xué)圖片,也都讓人耳目一新。

(二)用高考凝聚力量——黃橋中學(xué)

灼目高考:二流生源,一流高考。本科進(jìn)線人數(shù)20__年346人,20__年484人,20__年,600分以上136人,本二線以上554人,名列泰州市四星級高中第三,躋身于江蘇省重點(diǎn)中學(xué)前列。20__年高考再創(chuàng)新高,本科進(jìn)線575人。20__年800多人,20__年突破千人大關(guān),只有幾十個(gè)學(xué)生未達(dá)到二本分?jǐn)?shù)線。

迎考策略。

1、抓好兩支隊(duì)伍建設(shè)。一是年級組、班主任隊(duì)伍建設(shè)。實(shí)行年級組管理六個(gè)承包,即:思想教育承包、常規(guī)管理承包、學(xué)風(fēng)建設(shè)承包、生活指導(dǎo)承包、計(jì)劃落實(shí)承包、目標(biāo)達(dá)成承包;班主任管理六個(gè)落實(shí),即:課余時(shí)間落實(shí)、作業(yè)完成落實(shí)、課外輔導(dǎo)落實(shí)、考試教育落實(shí)、考評分析落實(shí)、補(bǔ)救措施落實(shí)。二是教研組、備課組建設(shè)。重點(diǎn)是加強(qiáng)備課組建設(shè),向備課組要質(zhì)量,強(qiáng)調(diào)集體備課。為防止年輕教師可能產(chǎn)生的依賴思想,年長教師可能出現(xiàn)的獨(dú)尊意識,從而太整齊劃一,扼殺教師的積極性和創(chuàng)造性,學(xué)校規(guī)定實(shí)行“二次備課”,就是在集體備課的前提下,每個(gè)教師聯(lián)系學(xué)生實(shí)際和個(gè)人特點(diǎn),將備課修改補(bǔ)充,從而形成自己的風(fēng)格和個(gè)性,在下一次的備課活動(dòng)上,將二次備課所得的東西向本組教師介紹,通過集體修改,取長補(bǔ)短,形成一個(gè)完整的教案。

2、嚴(yán)格考試訓(xùn)練。汪校長認(rèn)為,組織考試不容易,要考,就要考出效果和作用,否則就是勞民傷財(cái),浪費(fèi)時(shí)間,敗壞風(fēng)氣。正因如此,每一次考試,學(xué)校都認(rèn)真對待。每份試卷,都要打上命題者的名字,迫使其認(rèn)真對待命題;命題以中檔題為主,其它題目適當(dāng)考慮,骨干教師參與,教研組把關(guān),總之要保證絕大多數(shù)考生,特別防止高三下下來的教師,一時(shí)拐不過彎,出手較重,挫傷學(xué)生。同時(shí)要求認(rèn)真巡視,認(rèn)真監(jiān)考,流水閱卷,準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì),認(rèn)真評析,務(wù)求達(dá)到一定效果。從高一開始,都按照高考方式模擬訓(xùn)練。并明確:抓考風(fēng)考紀(jì),就是抓教育質(zhì)量。

3、重視考試、考生研究。一是重視高考信息的搜集和整理,不要在這方面吃虧;二是新高考方案的研究,從全省的形勢和本校學(xué)生的現(xiàn)狀等方面認(rèn)真分析,平時(shí)教學(xué),要求教師要放棄難題,抓基本題,個(gè)別學(xué)生再個(gè)別對待;三是重視邊緣生的培養(yǎng),關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,找出每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足,多鼓勵(lì),多補(bǔ)救。

(三)用理念指揮行動(dòng)——天一中學(xué)

沈茂德校長是個(gè)教育專家,我們到達(dá)天一后,他給我們作了一個(gè)學(xué)術(shù)報(bào)告式的介紹,強(qiáng)調(diào)的是教育要重視核心價(jià)值的引領(lǐng),應(yīng)該說對我們啟發(fā)很大。

一是重視差異,挖掘潛力。沈校長說,承認(rèn)差異是一切教育的起點(diǎn)。孩子是人,是發(fā)展中的人,是個(gè)性化的人,正因如此,無論是家庭教育,還是學(xué)校教育,都必須承認(rèn)這個(gè)事實(shí),尊重這個(gè)差異。男孩子打架,那不是品德的問題,是孩子表現(xiàn)天性的問題,我們應(yīng)該如何看待和處理,這里既有分寸,也有藝術(shù)。如今很少見到男孩子打架了,我們擔(dān)心,男孩子是否有女性化的傾向。果真如此,那是一種什么樣的后果,我們都可以思考。有的學(xué)校,學(xué)生宿舍管理得井井有條,整齊劃一,準(zhǔn)軍事化,毛巾、牙刷等都擺成一條線,學(xué)生一天到晚要想著這個(gè),長期訓(xùn)練下去,我們的學(xué)生會(huì)變成什么樣子?所以,統(tǒng)一性的東西未必就好,那其中就有扼殺天性的成分和做法(從某種角度講,高考就是扼殺天性,扼殺創(chuàng)造力)。每一個(gè)孩子都是一座金礦,我們對每一個(gè)孩子的成長都應(yīng)該飽含期盼,教育就是要在這期盼中挖掘潛力,挖掘創(chuàng)造性。這樣我們的民族才有希望。

二是崇尚寧靜,心無旁騖。寧靜方可致遠(yuǎn)。寧靜,是教師的必要條件。教育工作者如果一天到晚想的是待遇,是賺錢,很難做好教育工作。當(dāng)我們走進(jìn)課堂的時(shí)候,舉手投足,開口說話,素質(zhì)教育就開始了。差別僅在于,一個(gè)優(yōu)秀的教師教人學(xué)好,給人好的素質(zhì),一個(gè)差的教師,教人不學(xué)好,誤人子弟而已。就是其它工作吧,如果我們功利的心理太強(qiáng),一天到晚想著領(lǐng)導(dǎo)怎么想,這件事情與我有沒有利,那還怎么工作?天一中學(xué)一名考生考取澳大利亞一所學(xué)校,家長請?zhí)煲恢袑W(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師吃飯。席間,家長及請來陪同的人員,總是在詢問沈校長的工資數(shù)額,有的猜測年薪300萬元,有的說500萬元,有的說最低也不會(huì)少于100萬元。天一中學(xué)的一位領(lǐng)導(dǎo)站了起來,澄清說,離你們說的差距太遠(yuǎn),但如果今天我們的話題都在這里,那對不起,這頓飯,我們就不必再吃了。教育講究的是奉獻(xiàn),是生命價(jià)值;企業(yè)講究的是賺錢,是物質(zhì)價(jià)值。將這樣的兩種人放在一起,沒有酒逢知己的快樂,只有話不投機(jī)的尷尬!

三是鍛煉恒心,一以貫之。沒有根基,豈能蓬勃?沒有恒心,豈能成功。沈校長介紹說,他在澳大利亞考察,學(xué)校派遣一男一女兩個(gè)學(xué)生給她作翻譯。他問那女生,你快畢業(yè)了,準(zhǔn)備從事什么工作?女生回答,做教師,希望象您一樣當(dāng)校長。男孩子的目標(biāo)是當(dāng)海軍,并且說,已經(jīng)報(bào)名了。沒有人教育他們,但他們都表現(xiàn)出了目標(biāo)的專一性。我們的學(xué)生呢?李揚(yáng)來到學(xué)校開講座,說學(xué)外語并不要花費(fèi)多少時(shí)間,每天飯前5分鐘背背就行了。同學(xué)們第一天都照做了,幾天以后,堅(jiān)持的人就大幅減少,兩周以后就沒有人堅(jiān)持了。不要說學(xué)生了,就是我們的教師吧,只要一帶過高三,就認(rèn)為不得了了,就認(rèn)為自己是專家了。一壺水才燒到50度、60度,就不燒了,就飄了。教師如此,何況學(xué)生?正因如此,沈校長強(qiáng)調(diào),新課程改革,不要忘記精神引領(lǐng),不可丟掉德育這一塊。

三、考察啟示

(一)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神是學(xué)校發(fā)展的根本。艱苦創(chuàng)業(yè),是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)和根本。從現(xiàn)在的情況看,我們考察的幾所學(xué)校發(fā)展的社會(huì)環(huán)境很好,學(xué)校的條件也相對優(yōu)越,教師獎(jiǎng)金福利比較高??僧?dāng)初,他們也是經(jīng)過一段艱苦的創(chuàng)業(yè)才有現(xiàn)在的條件的。學(xué)校處于低潮的時(shí)候招生也相對困難,可他們強(qiáng)調(diào)踏實(shí)和奉獻(xiàn),強(qiáng)調(diào)苦干加巧干,并讓大家明白一個(gè)道理:沒有成績就沒有利益。學(xué)校辦得有聲望之后,附近甚至更遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生都來到學(xué)校就讀。學(xué)校也能充分利用上級的政策,解決學(xué)校的發(fā)展問題。

(二)團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識是學(xué)校發(fā)展的前提。團(tuán)隊(duì)精神,是幾所學(xué)校強(qiáng)調(diào)最多的方面。大凡學(xué)校能辦得好,一個(gè)起碼的條件就是領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作,干部師生上下同心。姜堰二中的校長介紹經(jīng)驗(yàn)的第一點(diǎn),就是學(xué)校風(fēng)氣正。好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),是學(xué)校健康發(fā)展的關(guān)鍵。

(三)認(rèn)真細(xì)致的作風(fēng)是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。我們上面很少提到姜堰中學(xué),但這所學(xué)校作為姜堰第一中學(xué),還是有他的一些特點(diǎn)的。如帳算得十分精細(xì),教學(xué)時(shí)間安排方面,每周語文用950分鐘,數(shù)學(xué)用940分鐘,物理用450分鐘等,同時(shí)從考分上算學(xué)習(xí)效果,哪門學(xué)科用時(shí)少,效果好,哪門學(xué)科所花費(fèi)的時(shí)間和成績不成正比,都分析得一清二楚。姜堰二中、黃橋中學(xué)在教學(xué)時(shí)間安排上也都有其細(xì)膩獨(dú)到的地方,這里不再贅述。

四、幾點(diǎn)建議

(一)要有準(zhǔn)確的學(xué)校定位。從全省來看,我市的幾所學(xué)校,一中、三中定位在三流水平線上,其它幾所學(xué)校定位在四流水平線上,我覺得比較實(shí)際。這樣的定位,不是自暴自棄,自我貶損,而是實(shí)事求是,反映客觀現(xiàn)實(shí),這也好讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師知道我們與先進(jìn)地區(qū)、一流學(xué)校相比有多大的差距,我們已經(jīng)沒有任何自大和驕傲的資本,要?jiǎng)?chuàng)造好的環(huán)境和條件,不是依靠政府、教育局或者其他什么人,只能靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師長期不懈地艱苦奮斗。姜堰二中和黃橋中學(xué)的經(jīng)驗(yàn)最適合我們學(xué)習(xí)。

(二)要有強(qiáng)烈的危機(jī)意識。姜堰中學(xué)盡管是姜堰第一中學(xué),收的學(xué)生要優(yōu)于姜堰二中,去年高考二本上線人數(shù)比二中少100多人,我預(yù)計(jì)今年仍然要少,這樣發(fā)展下去要不了幾年,他的聲望和光芒將會(huì)完全被二中所取代。逆水行舟,不進(jìn)則退。所以,我們的每一所學(xué)校都要有危機(jī)意識和創(chuàng)新意識,這不僅是發(fā)展的問題,更是生存的問題。

(三)要有高遠(yuǎn)的發(fā)展目標(biāo)。天一中學(xué)所追求的理念,應(yīng)該是教育發(fā)展的方向。盡管我們一時(shí)還達(dá)不到她那樣的水平,但我們要時(shí)刻瞄著她,盯著她,多思考,多研究,以期辦出我們的特色,實(shí)現(xiàn)我們的教育理想。無論是校長的管理水平,還是教師的教學(xué)水平,從普遍意義上來講,我們與幾所學(xué)校的差距還是相當(dāng)大的。沒有高水平的師資,就沒有高水平的教育。因此,要?jiǎng)?chuàng)建真正的品牌學(xué)校、品牌教育,培養(yǎng)校長、培訓(xùn)教師是我們的當(dāng)務(wù)之急。

(四)要有濃厚的研究氛圍。幾所學(xué)校給我們的印象是研究意識特別濃厚,校長研究管理,教師研究教學(xué),共同探討新課程教學(xué),探討高考模式,搜集高考信息,謀劃高考戰(zhàn)略,研究復(fù)習(xí)策略,探討教學(xué)效果和復(fù)習(xí)效率。思無它事,心無旁騖,已經(jīng)達(dá)到非常專業(yè)和精細(xì)的程度。這是我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)的地方。

限于水平,只作簡單地匯報(bào),錯(cuò)誤和疏漏的地方一定不少,請領(lǐng)導(dǎo)諒解。

2023實(shí)用考察工作研究報(bào)告篇4

今年4月有幸參加了__市百千萬名師工程赴京考察的活動(dòng),為期三天的學(xué)習(xí)給我?guī)聿簧俚臎_擊。

這一行,我們36位學(xué)員一起走進(jìn)了一所學(xué)院——北京教育學(xué)院;認(rèn)識了三位大師——李方院長、李晶教授和陳琳教授;三所小學(xué)——方家胡同小學(xué)、首師大附小、__區(qū)民族小學(xué)。通過參觀學(xué)校,我們感受到各校不同的特色、風(fēng)格和孩子們不同的氣質(zhì)表現(xiàn)。北京,的確有它獨(dú)特的一面。

在教育學(xué)院的一天半時(shí)間里,我們認(rèn)真聆聽了李方院長和李晶教授的講座,又與人文學(xué)院的陳琳教授進(jìn)行了坦誠地交流。

第一位——李方院長

李院長的講座題為“教育創(chuàng)新與創(chuàng)新人才培養(yǎng)”,他主要從時(shí)代對教師的要求以及關(guān)于教育創(chuàng)新的思考,談自己對教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿的思考,重點(diǎn)就“多元智能——從心理學(xué)到教育科學(xué)的實(shí)踐和應(yīng)用”談了自己在國外收集的一些案例,從而提出要在學(xué)情分析中確定智能因素,在教學(xué)設(shè)計(jì)中的體現(xiàn)智能軌跡,更倡導(dǎo)教師要為理解而教,談到多元智能的切入、啟發(fā)與深度思考以及對個(gè)性化學(xué)習(xí)與多樣化教學(xué)達(dá)到教與學(xué)的契合的方式。

李方院長的講座中談到時(shí)代對教師的要求,認(rèn)為,當(dāng)今的教師個(gè)體要成為終身學(xué)習(xí)者,能夠進(jìn)行復(fù)雜的思維,做有思想的人。讓我想到最近讀到的吳非老師的《不跪著教書》這本書,書中也要求我們教師要有獨(dú)立思考能力和懷疑精神。的確,只有教師的思想獨(dú)立了,才能教會(huì)學(xué)生用智慧去懷疑,去判斷,去立論,去創(chuàng)新!“只有用思想才能滋養(yǎng)豐富的心靈和厚重的人格。只有教師的思想光明才能燭照出學(xué)生的精神燦爛,只有教師的情感高尚才能熏陶出學(xué)生的高尚情感,只有教師的心理健康才能培育出學(xué)生的健康心理,只有教師的人格偉岸與厚重,才不會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的人格猥瑣與淺薄?!?/p>

就教學(xué)而言,我們的目標(biāo)就是發(fā)展學(xué)生的智能,那么究竟智能包含哪些內(nèi)容經(jīng)常沒有正面的給以回答.所以對智能的界定成為我們從事教學(xué)的起點(diǎn)。李院長的講座講述了多元智能理論,同時(shí)通過大量的國內(nèi)外案例,分析了基于多元智能培養(yǎng)的教學(xué)策略。給我的啟發(fā)很大,對我們提高教學(xué)設(shè)計(jì)的針對性有很大幫助。通過學(xué)習(xí),使我自己對提高學(xué)生的多元智能的培從下意識變?yōu)榱擞幸庾R.今后可以用這一理論審視自己的教學(xué)設(shè)計(jì).檢查自己設(shè)置的問題,設(shè)置的環(huán)節(jié)是否有利于提高學(xué)生的多元智能的開發(fā)。

第二位——李晶教授

李教授的講座題為“中小學(xué)教師教學(xué)能力要點(diǎn)”,她的講座結(jié)合一個(gè)個(gè)具體生動(dòng)的生活實(shí)例和教學(xué)實(shí)例,詳細(xì)解讀了教學(xué)設(shè)計(jì)方面四條標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)實(shí)施方面七條標(biāo)準(zhǔn)。重點(diǎn)對正確理解教材和實(shí)證分析學(xué)生情況進(jìn)行了剖析,并給出了具體可行的策略,使教師們對一些綜合、模糊的概念有了清晰的認(rèn)識。李教授豐富的知識內(nèi)涵、精湛的理論闡述給了老師們強(qiáng)烈的感染與深深的感悟,引發(fā)了教師對課程改革的深入思考。

在聽完李晶老師的講座后,我收獲良多。整個(gè)講座結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),邏輯清晰。對我感觸比較深的是在講有詳細(xì)案例的那幾條結(jié)果指標(biāo)的時(shí)候,尤其是在講要實(shí)證的分析學(xué)生的情況下的兩個(gè)結(jié)果指標(biāo)的時(shí)候。一條是:分析學(xué)生學(xué)習(xí)新知遇原有知識和生活經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系。另一條是:分析學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。其中說到皮亞杰的“同化”“順因”理論時(shí)講了一個(gè)故事,就是魚,青蛙和牛的故事。其實(shí)很多時(shí)候,我們都像是青蛙老師,雖然對知識的講解和表達(dá)非常的清晰和正確,但學(xué)生依然會(huì)形成錯(cuò)誤的偏離事實(shí)的認(rèn)知或技能,這就是我們對具體學(xué)生的認(rèn)知水平和認(rèn)知特點(diǎn)缺乏足夠的了解。還有我們經(jīng)常在自己講的很清楚學(xué)生卻不能正確掌握時(shí)總?cè)菀装言驓w結(jié)為學(xué)生的原因,常說,我都講的這么清楚了,你們還是不會(huì),真是笨死了。其實(shí)是自己對學(xué)生的認(rèn)識沒有具體化。說到底還是教學(xué)設(shè)計(jì)的問題。

關(guān)于教學(xué)目標(biāo)的表述,李教授也為我們做了詳盡的標(biāo)準(zhǔn)解讀。一邊聽著講座,我一邊在思考,我們學(xué)校的各科的課時(shí)目標(biāo)的制定,有時(shí)候的表述的確是很不清晰的,李教授指出的例子:“學(xué)生(主體)能夠運(yùn)用地圖和資料(條件),準(zhǔn)確(標(biāo)準(zhǔn))說出(行為)世界人口增長和分布的特點(diǎn)。”這個(gè)例子具體說明的表述的方法,很有實(shí)際指導(dǎo)意義。老師們?nèi)绻梢蚤L期這樣制定教學(xué)目標(biāo),不僅可以對教學(xué)評價(jià)有指向,也對自己的教學(xué)有了更具體的要求。

另外,李教授對課堂教學(xué)中的“強(qiáng)化”的科學(xué)解讀也使我有豁然開朗的感覺。要在不同時(shí)段、場合將相同的內(nèi)容進(jìn)行四次以上的重復(fù),才是強(qiáng)化。這就回答了我們教學(xué)中常常提出的一個(gè)問題:為什么我們講過的知識,孩子們卻很容易淡忘?

“2+2”的評課形式也很值得我們借鑒,找到兩個(gè)美麗的瞬間,進(jìn)行分析和深入的聯(lián)想;找到兩個(gè)遺憾的地方進(jìn)行分析、思考,提高自己的觀察水平……李教授的講座帶給我不少新的收獲,我會(huì)力求提升自己的教學(xué)能力,更科學(xué)地設(shè)計(jì)教學(xué)的流程,采用更加有效地教學(xué)方式,從而完善自己的課堂教學(xué)。

第三位——陳琳教授

在與北京教育學(xué)院教師教育人文學(xué)院副院長陳琳教授的交流中,我們發(fā)現(xiàn)陳教授是一位真誠、熱情、謙遜、樸實(shí)又開朗的老師,她與我們的交流沒有特別的準(zhǔn)備,而是與我們就語文的教學(xué)展開平等的對話與交流,她不是只顧自己的言論演說,而是更多地傾聽我們這些一線教師的心聲,為我們答疑解惑。

在與陳教授長達(dá)兩個(gè)半小時(shí)的交流中,大家面對面對語文教學(xué)展開對話交流,你一言我一語,讓我們不得不對語文教學(xué)的實(shí)質(zhì)進(jìn)行深層的剖析與反思。語文教學(xué)到底該如何教?每一節(jié)語文課到底要交給孩子們什么?情感重要還是知識點(diǎn)更有用?什么才能給孩子們留下終身受益的知識?平時(shí)的教學(xué)、比賽的課例應(yīng)該是一致的嗎?你是有個(gè)性的語文教師嗎?

讓我深深感受到語文教學(xué)任重而道遠(yuǎn),吾輩一定要上下而求索,找到一條帶領(lǐng)孩子們走向更加廣闊的天地的道路。

從三位教授的講座與談話中,我看到了他們對教育的熱愛與責(zé)任。他們的執(zhí)著深深令我感動(dòng),也更加堅(jiān)定了自己的教學(xué)信念與信心。

考察期間,參觀的三所小學(xué)各具特色,匆匆的一天半,每所學(xué)校半天時(shí)間的停留,回到廣州才有時(shí)間細(xì)細(xì)品味。

第一所——方家胡同小學(xué)

這是一所擁有120__年悠久歷史的老校,它坐落在北京的__區(qū)方家胡同里,老舍先生曾是該校的第三任校長。占地不大,現(xiàn)用的校牌是老舍的夫人胡潔青女士題的。這里原來是偱郡王府。學(xué)校的格局還是古香古色的王府建筑,學(xué)生就在大殿里面上課,大殿前有兩棵茂盛的海棠花,體育課時(shí),孩子們就在海棠花下圍坐、排球、活動(dòng),很有特色。我們在方家小學(xué)觀課兩節(jié),兩節(jié)課是各有特色。一年級的古詩教學(xué),以讀為主要教學(xué)手段,帶領(lǐng)孩子一次次走入詩境,感受詩情。教師流暢的語言,耐心、扎實(shí)的朗讀指導(dǎo)、寫訓(xùn)練,教師對語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的細(xì)致培養(yǎng),都讓我深深感動(dòng)。六年級沈淮老師執(zhí)教的《跨越百年的美麗》也很有教師獨(dú)特的設(shè)計(jì)風(fēng)格,沈老師精煉的語言,包括小結(jié)語、過渡語的精心設(shè)計(jì),讓我不得不佩服教師的語言功底。教師的評價(jià)語言更是精到,對每一位學(xué)生的回答都有點(diǎn)睛的評價(jià),這些評價(jià)起到了指導(dǎo)、點(diǎn)撥、提拔的作用,幫助學(xué)生養(yǎng)成自覺、自我學(xué)習(xí)的意識。兩節(jié)課的教學(xué),教師都及其關(guān)注學(xué)生語文能力的提升,從情感入手,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注語言現(xiàn)象,課堂上看到孩子們一次比一次有進(jìn)步,的確是充滿生命力的真實(shí)課堂。還有一點(diǎn)讓我印象特別深刻的是,沈淮老師組織學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)時(shí),孩子們靜靜閱讀了將近8分鐘,從這兒我看到了教師的教學(xué)的踏實(shí)、扎實(shí),在這8分鐘里,沈老師是投入到孩子們的自學(xué)討論中的,他在小組中,適時(shí)進(jìn)行與學(xué)生的個(gè)別交流,看到他耐心的點(diǎn)撥和引導(dǎo),這樣的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)我覺得才是真正有效、真正到位、真正有意義的。

第二所——首都師范大學(xué)附屬小學(xué)

這所學(xué)校與方家胡同小學(xué),就好似大家閨秀與小家碧玉。在學(xué)校門口墻壁上,我們看到一行親切的問候“孩子們,你們好!”走進(jìn)校園,剛才問候語的墻壁背后原來是“孩子們,祝你們一路平安!”好溫暖的話語。這所學(xué)校在1957年建校,現(xiàn)有教學(xué)班42個(gè),學(xué)生1600人。學(xué)校占地24000平方米,建筑面積14000平方米,擁有五棟教學(xué)樓,(設(shè)施齊全,設(shè)備先進(jìn),為學(xué)生全面發(fā)展提供物質(zhì)保障),建有300米環(huán)形運(yùn)動(dòng)場一個(gè),三個(gè)籃球場,500平方米餐廳。學(xué)校以“童心教育”為辦學(xué)理念,追求“人的發(fā)展”,關(guān)注“學(xué)生的成長”,觀照“孩子的心靈”,以童心管理、童心德育、童心教學(xué)為策略,讓學(xué)生在童心課程中自由成長,在童心活動(dòng)中自主成長,在童心評價(jià)中自發(fā)成長。

首師附小的兩節(jié)課都是以分組教學(xué)的形式進(jìn)行的,一開始看六年級的送別詩教學(xué)時(shí),我心中一直有個(gè)疑問:“小組的匯報(bào)時(shí)一早排練好的嗎?怎么還有做好的ppt?這些匯報(bào)的孩子都像老師一樣,完全不用教了?。 痹谟^完第二節(jié)一年級的小詩教學(xué)后,我才不得不承認(rèn),我剛才的推測是多么狹隘的認(rèn)識!看看這些一年級的孩子吧!他們才入學(xué)大半年,就已經(jīng)完全具有小組合作學(xué)習(xí)以及匯報(bào)的能力了,他們與其他小組成員的交流技巧已經(jīng)如此嫻熟,更何況剛才那些六年級的大哥哥大姐姐呢!

后來,在聽了王校長對學(xué)校生本教學(xué)、真美課堂的介紹后,了解了學(xué)生的前置性學(xué)習(xí)的內(nèi)容,我真的感覺很震撼,這樣的課堂長此以往對學(xué)生的訓(xùn)練,孩子們的能力還怕不會(huì)提升嗎?

第三所——__區(qū)民族小學(xué)

這是一所公辦的有民族特色的學(xué)校。校園面積廣闊又保留著老北京建筑的特色,顯得格外清靜優(yōu)雅。由于我們提早了半個(gè)小時(shí)到校,接待的老師指引我們在禮堂聽課,那是一節(jié)數(shù)學(xué)課,雖然是外行,還是漸漸被老師設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)所吸引,原來模糊的數(shù)學(xué)概念漸漸清晰起來,是一節(jié)開拓學(xué)生思維的好課。

接下來,我們又觀課兩節(jié),一節(jié)是四年級的《跳水》,另一節(jié)是六年級的《大自然的秘密》(北師大版本,實(shí)際就是人教版四年級的《自然之道》,但不少文句還是有所不同,北師大版的更接近原文,詞句理解的難度比較大)。兩節(jié)課的教學(xué),我們都可以看到教師扎實(shí)的基本功和對學(xué)生學(xué)習(xí)方式的探索,小組合作學(xué)習(xí)比較落實(shí),對文本的把握也很到位。

兩節(jié)課中間的大課間活動(dòng)更是讓我們打開眼界,這個(gè)大課間活動(dòng)從9:30—10:20足足有50分鐘!孩子們先是自由地活動(dòng)——打球、跳格、跳繩、散步……接著跟著“江南style”的音樂,孩子們陸續(xù)來到各班的集合地點(diǎn)準(zhǔn)備進(jìn)行課間操鍛煉,音樂聲中孩子們歡快地跳著騎馬舞,我們的情緒也跟著輕快起來。早操的動(dòng)作,孩子們完成地認(rèn)真到位,接下來的自由活動(dòng)還是那么井然有序,孩子們得到了充分的休息與鍛煉。我們也趁著這個(gè)時(shí)間參觀了具有民族特色的校園。

觀課兩節(jié)后,我們再會(huì)議室進(jìn)行了評課交流,老師們樸實(shí)的設(shè)計(jì),真實(shí)的課堂給我們留下深刻的印象,大家也就教學(xué)中的一些細(xì)節(jié)進(jìn)行了探討,交流和諧而引人思考。從談話中,我們也了解到,這所小學(xué)從20__年就開展了小班化教學(xué)實(shí)驗(yàn),每個(gè)班人數(shù)控制在30人以下,為每一個(gè)學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。我們再觀課中葉的確感受到小班教學(xué)的明顯優(yōu)勢,寬闊的課室,獨(dú)特的板報(bào),作品的展示,門口便柜的使用,很有家的溫馨??!

感謝廣州第二師范學(xué)院,組織了這次北京考察培訓(xùn)活動(dòng),本次活動(dòng)既有講座學(xué)習(xí)又有課堂觀摩,為我們建立了同行與同行交流的平臺,對我們是一次新教學(xué)理念的學(xué)習(xí)與舊教學(xué)理念碰撞、融合的機(jī)會(huì)。身為老師,我們理應(yīng)把握新課改的動(dòng)態(tài)、了解新理念的內(nèi)涵、掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,在教學(xué)實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí),不斷反思,不斷研究,厚實(shí)自己的底蘊(yùn),以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐我突然感到自己身上的壓力變大了,要想最終成為一名名教師,就要不斷更新自己,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力。培訓(xùn)是短暫的,但是留給我的記憶與思考是永恒的,我們將帶著收獲、帶著感悟、在自己的教學(xué)崗位上銳意創(chuàng)新,創(chuàng)造出屬于自己的一片天地。

2023實(shí)用考察工作研究報(bào)告篇5

__年2月14日,這是我們第一天來到廣西南寧進(jìn)行白頭葉猴科學(xué)考察活動(dòng)。為期8天的活動(dòng)使我們深深地體會(huì)到了大自然的那本無字書的力量。

在8天觀察白頭葉猴的過程中,我們不僅觀察了白頭葉猴的行為,同時(shí),我們還仔細(xì)觀察了一路上兩旁的各種植物,有些植物是在北京看不到的。為了仔細(xì)研究,我采集了一些植物的葉子標(biāo)本,好進(jìn)行觀察,分析。

鱗毛蕨

一聽名字,就知道,這是一種蕨類植物,蕨類植物據(jù)說是地球上最古老的植物種類,好像是恐龍時(shí)期多數(shù)食草恐龍的食物。用孢子繁殖,鱗毛蕨也不例外。仔細(xì)看,可以發(fā)現(xiàn),鱗毛蕨每一個(gè)小葉子兩邊上的邊緣處,都有一條深色的帶子,這就是孢子囊。在仔細(xì)看,可以看到,在孢子囊中和孢子囊周圍,有一些細(xì)小的顆粒狀的東西,我想,那應(yīng)該就是孢子了吧。整體看上去,只有少數(shù)的孢子囊中的孢子已經(jīng)脫落消失,但大部分的還存在葉片上,我認(rèn)為現(xiàn)在可能還不是鱗毛蕨傳播孢子的時(shí)候,孢子可能還沒有完全長好。

在我這片鱗毛蕨的莖上,可以發(fā)現(xiàn)有微小的絨毛,葉片上,兩個(gè)孢子囊中間有成片的白灰色物質(zhì),我不能確定那是鱗片還是毛,但我估計(jì)那應(yīng)該是鱗片,因?yàn)椋鞘浅善幕野咨?,看不出來有?xì)小的毛的紋理。

鬼針草

鬼針草,是一種菊科植物,整株植物并不大,但一株植物上能開出許多花。

鬼針草是我們在廣西南寧最容易看到的花,表面看上去只有一朵花,如果你這么說,那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。像鬼針草這樣的菊科植物,都是頭狀花序,每一個(gè)花序都是一朵花。鬼針草的果,是球狀的,帶刺的,整個(gè)果實(shí)呈灰色。當(dāng)針刺掉落后,可以看到一個(gè)個(gè)的小坑。

菝葜

菝葜這種植物,葉片較大,但植株形態(tài)卻不是很大,它令我們關(guān)注的主要是的它的葉子。菝葜的葉子的顏色與其他植物的葉子的顏色很不一樣,我們稱其為“迷彩葉”。葉子的上表面,是由多種綠色組成的,有深綠,淺綠,黑綠等,每一種顏色都形成一塊斑紋,一片葉子上,有多塊同樣顏色的斑紋。葉子的底色與其他葉子都是一樣的,是那種很普通的綠色。也許軍隊(duì)的迷彩服就是從這菝葜的葉子上學(xué)去的吧。

山黃皮

山黃皮這種蕓香科植物,在當(dāng)?shù)赜直环Q為雞皮果。葉片不大,拿著葉片沖著光看,可以發(fā)現(xiàn),葉片上有許多可以透光的小孔。通過和老師的溝通,知道那原來是一些植物本身產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì),用來防止蟲子來吃葉子的一種手段,是蕓香科植物的特征。

麻楓草

這種蕁麻科的植物威力可不小,如果你用你除了手心的地方去碰它,你會(huì)感覺到非常的癢。

麻楓草是一種蕁麻科的植物,它上葉片是綠色的,而下葉片是紫紅色的,這是花精素的顏色覆蓋了葉綠素的顏色,使我們看到葉子是紫紅色的。

它的葉子的整個(gè)的形態(tài)就和楓葉非常像,就是比楓葉稍微小了那么一些,比較薄。

把葉子放在較強(qiáng)的光上面,可以清晰地觀察到葉子中有許多的紫黑色的小顆粒分布在各個(gè)地方,這也許就是它的毒素吧。葉子正反面都有著絨毛,但背面的絨毛更為明顯。也許背面更容易被刺傷吧!再仔細(xì)看一看,可以發(fā)現(xiàn)葉子上的葉脈也是紫紅色的,估計(jì)那些紫色的小顆粒就是通過葉脈運(yùn)輸上來的吧!

這是我最喜愛,也是我認(rèn)為最特殊的物種葉子,它們都有自己的特點(diǎn),都有屬于自己的保護(hù)自己的措施。在旅途的過程中,史老師還給我們介紹了其他一些植物,比如說桉樹,它會(huì)有季節(jié)性或是年度性的火災(zāi),這火災(zāi)對于桉樹的生長來說是必不可少的,它可以消滅桉樹下的草本植物,還沒有長成熟,發(fā)育慢的桉樹幼苗,和其他植物,以防止其他植物與其爭搶能源。桉樹生長快,不抗風(fēng),樹冠大,長得密,如果用來植樹造林的話,是毫無用處的,有時(shí)候,可能還對環(huán)境有害。

植物是大自然生態(tài)系統(tǒng)中不可或缺的一部分,什么樣的環(huán)境造就什么樣的植物,什么樣的植物造就什么樣的動(dòng)物?;蛟S,這本無字書我只解讀了很小一部分,仍有著太多的東西值得我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>

2023實(shí)用考察工作研究報(bào)告篇6

為深入貫徹縣十三屆三次全委(擴(kuò)大)會(huì)議精神,大力推進(jìn)市場開發(fā)建設(shè),近期由縣委副書記李樹春同志帶隊(duì),“濱北蘭西經(jīng)濟(jì)帶”辦公室、榆林鎮(zhèn)、康榮鄉(xiāng)、蘭西鎮(zhèn)、北安糧庫等相關(guān)單位組成商貿(mào)流通專項(xiàng)招商組,于8月18日—9月13日,對長春一汽集團(tuán)、山東壽光蔬菜批發(fā)市嘗武漢漢西建材批發(fā)市場,四川德陽建材批發(fā)市嘗廣東佛山陶瓷市場進(jìn)行了定項(xiàng)招商考察。

現(xiàn)將考察學(xué)習(xí)和招商活動(dòng)的有關(guān)情況報(bào)告如下。

一、赴武漢等地招商考察的基本情況

(一)招商考察的實(shí)際效果。

此次招商考察采取市場考察與專項(xiàng)招商相結(jié)合的方式,重點(diǎn)圍繞建材批發(fā)市嘗果菜批發(fā)市嘗汽車農(nóng)機(jī)市場進(jìn)行考察和招商,通過與長春一汽、上海大眾、山東壽光蔬菜產(chǎn)業(yè)集團(tuán)、四川恒大投資發(fā)展有限公司等著名流通企業(yè)進(jìn)行對接,推介了蘭西的區(qū)位、資源、產(chǎn)業(yè)和政策優(yōu)勢,達(dá)到了交流信息、形成合作意向、學(xué)習(xí)借鑒其科學(xué)運(yùn)作模式的目的和效果。

考察期間與長春一汽轎車銷售公司達(dá)成了建設(shè)蘭西解放商用汽車銷售中心的意向,與山東壽光蔬菜汽運(yùn)公司李國峰先生達(dá)成了蔬菜供應(yīng)意向,與內(nèi)蒙古公司簽訂了葵花供應(yīng)合同,與成都簽訂了玉米加工設(shè)備合同。

(二)壽光蔬菜、武漢建材、德陽建材、佛山陶瓷等專業(yè)市場建設(shè)的特點(diǎn)。

1、市場規(guī)模大。

建全國最大、做全國最大是四處專業(yè)市場的共同特征。

壽光蔬菜市場占地600畝,有3.2萬平方米的交易大廳,8000平方米交易棚,7200平方米交易服務(wù)樓,5000平方米特菜專營區(qū),2萬平方米的外省市蔬菜交易中心,年成交蔬菜1.5億公斤,交易額30多億元,已經(jīng)成為全國重要的蔬菜集散中心、價(jià)格形成中心和信息交流中心。

武漢漢西建材城,面積10多萬平方米,分為板材、石材、鋼材、陶瓷、潔具、燈具等30多個(gè)專業(yè)市場。__年,在市場規(guī)模、匯聚品牌、吞吐能力、經(jīng)濟(jì)效益等四個(gè)方面榮登全國同類市場榜首,__年被授予“中國建材第一市場”稱號。

四川德陽恒大國際裝飾建材城由四川恒大投資發(fā)展有限公司開發(fā),于__年6月奠基建設(shè),總投資4億元,占地400多畝,建筑面積20多萬平方米,建成后可入駐商家1200多戶。

廣東佛山是全國最大的陶瓷基地和銷售集散地,全國建筑陶瓷2/3的產(chǎn)品來自佛山,被譽(yù)為“中國陶瓷城”。

2、建設(shè)檔次高。

堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃,高水平管理,高效率運(yùn)營,是四地專業(yè)市場建設(shè)的又一特色。

壽光蔬菜市場投資4000多萬元建成了電子拍賣中心,交易流程實(shí)現(xiàn)了電子化。

漢西建材城形成了從倉儲到運(yùn)輸、從配送到終端市場的“一條龍”物流集散渠道。

四川德陽恒大國際裝飾建材城由中國建材流通行業(yè)的著名企業(yè)承建,其設(shè)計(jì)理念、建筑風(fēng)格、整體功能均屬國內(nèi)一流。

佛山“中國陶瓷城”以完備的產(chǎn)品貿(mào)易中心、信息中心,倉儲物流中心建設(shè),實(shí)現(xiàn)了“買全國、賣世界”。

3、輻射能力強(qiáng)。

武漢等地以市場為牽動(dòng),帶動(dòng)相關(guān)配套產(chǎn)業(yè)跟進(jìn)式發(fā)展,拉長了產(chǎn)業(yè)鏈條。

目前山東壽光蔬菜批發(fā)有限公司經(jīng)過戰(zhàn)略改組,市場體系延伸至華東、華北、東北等地,公司的業(yè)務(wù)規(guī)模和實(shí)力大幅度提高,產(chǎn)業(yè)龍頭地位得到鞏固和加強(qiáng),實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)地批發(fā)市場和銷售地批發(fā)市場的直接對接。

漢西建材城拉動(dòng)現(xiàn)代社區(qū)、交流與貿(mào)易、招商引資和配套產(chǎn)業(yè)長足發(fā)展,是一個(gè)“小政府、大社會(huì)”的典型。

佛山地區(qū)的建筑陶瓷業(yè)拉動(dòng)和吸引了民營經(jīng)濟(jì)裂變發(fā)展,陶瓷企業(yè)由1999年的180家增至目前的350家,年銷售額達(dá)到150億元。

二、招商考察的幾點(diǎn)啟示

武漢等地商貿(mào)物流經(jīng)濟(jì)的發(fā)展已經(jīng)走在了全國前列,有很多成型的經(jīng)驗(yàn)值得學(xué)習(xí)借鑒。

相比較而言,我縣商貿(mào)物流經(jīng)濟(jì)正處于原始資本積累和市場體系發(fā)育初級階段。

突出表現(xiàn)為:有形市場建設(shè)滯后,市場規(guī)模孝吞吐能力弱、經(jīng)濟(jì)效益低;政策出臺、機(jī)制制定滯后于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,削弱了民間資本和社會(huì)游資的投資熱情;對發(fā)展商貿(mào)物流經(jīng)濟(jì)宣傳炒作的力度不夠,載體不多,形式單一,廣大干部群眾對發(fā)展商貿(mào)物流經(jīng)濟(jì)認(rèn)識還不到位,主動(dòng)創(chuàng)業(yè)意識差,商品觀念淡薄,抓機(jī)遇的能力不強(qiáng),等等。

借鑒武漢等地的發(fā)展經(jīng)驗(yàn),主要給我們以下三點(diǎn)啟示。

1、武漢等地干部群眾思想解放程度值得學(xué)習(xí)借鑒。

武漢等地的干部群眾不囿于傳統(tǒng)思維和慣性思維的影響和束縛,敢于和善于突破陳規(guī),看準(zhǔn)的事情咬住不放,敢闖、敢試、敢為人先。

他們時(shí)時(shí)處處以發(fā)展為中心,以效益為根本,抓住廣大民眾想富盼富的迫切心理,以市興場,以貿(mào)促工,貿(mào)工聯(lián)動(dòng),帶動(dòng)和促進(jìn)了民眾思想更新、思路出新和方法創(chuàng)新,為農(nóng)民走出土地進(jìn)市嘗走出農(nóng)村進(jìn)城市搭建了跳板和施展才華的平臺。

幾年來,蘭西廣大民眾以樹牢經(jīng)營理念為載體解放思想、激活思想、統(tǒng)一思想,在培育市場意識,對接市場等方面取得了長足進(jìn)步。

但是,以樹牢經(jīng)營理念到創(chuàng)新經(jīng)營實(shí)踐需要一個(gè)過程,縮短這個(gè)過程,把民眾潛在的市場意識激發(fā)出來,就要認(rèn)真學(xué)習(xí)武漢等地的做法,以促進(jìn)民眾思想解放為根本,在激活思想、達(dá)成共識上重點(diǎn)施力,調(diào)動(dòng)發(fā)展主體合力推進(jìn)商貿(mào)物流經(jīng)濟(jì)提速發(fā)展。

2、建設(shè)專業(yè)市場的做法值得學(xué)習(xí)借鑒。

武漢等地的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)告訴我們,開發(fā)和壯大優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)、發(fā)展商貿(mào)物流經(jīng)濟(jì)的根本就是建設(shè)專業(yè)市場,以做強(qiáng)有形市場加速形成無形市場,以市場為載體,搭建信息、技術(shù)、人才平臺,推進(jìn)產(chǎn)業(yè)開發(fā)和商貿(mào)物流經(jīng)濟(jì)互動(dòng)發(fā)展。

__年以來,在亞麻產(chǎn)業(yè)發(fā)展上,我們堅(jiān)持走營銷拉動(dòng)、加工擴(kuò)張、原料支撐、科技長入的發(fā)展路子,把進(jìn)入頹勢的亞麻產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化成了經(jīng)濟(jì)強(qiáng)勢。

在這一過程中,以市場化手段運(yùn)作的黑龍江亞麻市場和宗正物流中心已經(jīng)成為帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)復(fù)興發(fā)展的“龍頭”。

尤其是成功舉辦兩屆亞麻編織品訂貨會(huì)和“首屆中國(蘭西)亞麻節(jié)”后,蘭西亞麻產(chǎn)品營銷網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)覆蓋國內(nèi)大中城市,亞麻編織品市場份額占國內(nèi)80%,今年9月又被國家命名為“中國紡編織名城”,目前蘭西已經(jīng)具備了區(qū)域性亞麻行業(yè)中心的雛形。

取得這樣的效果,得益于我們抓住了營銷牽動(dòng)這個(gè)關(guān)鍵。

因此,我們必須長期堅(jiān)持“以貿(mào)促工”不動(dòng)搖的做法,在“貿(mào)工立縣”上實(shí)現(xiàn)重大突破。

武漢等地的做法,啟示我們必須建設(shè)專業(yè)性強(qiáng)、規(guī)模大、管理水平高、輻射帶動(dòng)效果突出的各類專業(yè)大市場,以市場承載商流、物流、人流和資金流,以商興業(yè),以商活縣。

要借鑒亞麻大市場的動(dòng)作方式,促進(jìn)專業(yè)市場建設(shè)向農(nóng)畜產(chǎn)品交易、農(nóng)機(jī)農(nóng)資批發(fā)、建材批發(fā)、汽車超市、貨運(yùn)倉儲等專業(yè)領(lǐng)域邁進(jìn),促進(jìn)市場開發(fā)多元化。

3、以民營經(jīng)濟(jì)為主體的發(fā)展模式值得學(xué)習(xí)借鑒。

從一定意義上說,市場經(jīng)濟(jì)就是以民營經(jīng)濟(jì)為主體的老百姓經(jīng)濟(jì)。

只有充分尊重和發(fā)掘群眾的首創(chuàng)精神,突出老百姓這個(gè)發(fā)展主體,才能為加快發(fā)展注入不竭動(dòng)力。

武漢等地堅(jiān)持民有民建民營興建的各類專業(yè)市場的做法十分值得學(xué)習(xí)借鑒,他們在市場開發(fā)建設(shè)、品牌育創(chuàng)、宣傳炒作等方面都堅(jiān)持依靠群眾、致富群眾,有效解決了“錢從哪里來、事業(yè)怎么辦、人往哪里去”的問題。

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