此模式堅持在課堂中貫徹“一切為了學(xué)生,高度尊重學(xué)生、全面依靠學(xué)生”的理念,理性的認識學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,科學(xué)的處理教學(xué)內(nèi)容,人性的看待課堂中的師生關(guān)系,充分體現(xiàn)了學(xué)生主體,教師主導(dǎo)的新型的課堂教學(xué)模式。
下面有請王靜老師和二年級的孩子們?yōu)槲覀儷I上一節(jié)《__》。感謝王老師的精心準備,為我們帶來這節(jié)研究課,下面先請王老師說說自己講課的思路以及課后的感悟與反思。
由于我們的研究能力和水平有限,我們的課堂教學(xué)中一定存在著許多的不足,相信在座的各位一定會有不同的看法和見解,不同的認識和收獲,期盼各位領(lǐng)導(dǎo)、老師暢所欲言,把你們的看法和見解說出來,以便我們及時改進,共同提高。下面懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們對我校本次教研活動提出寶貴意見。
下面有請教研室__對本次活動進行精彩的點評
生動的課,深刻的思,精彩的評。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我們本次教研活動的肯定與指導(dǎo),為我們今后的工作指明了方向,本次活動后,我們將謹記各位領(lǐng)導(dǎo)及兄弟學(xué)校的各位同仁們對我們提出的中肯評價與合理建議。今后,我校各位教師也將博采眾長,多一份智慧,少一份平庸,多一份創(chuàng)新,少一些形式,力爭使我校的課堂變成扎實的課堂,高效的課堂,最后我想用一句話來結(jié)束這次活動“沒有,只有更好;教研教改,我們在路上!”
今天活動到此結(jié)束,祝大家工作順利!
開場白:
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,大家好!
在這春光爛漫的三月,我們本著“共同進步、共同提高”的原則相聚在這里,共同探討一年級學(xué)生識字難的問題。中國的文化博大淵源,中國的文字更是中國文化的體現(xiàn),每個漢字的背后都有一個故事或者一個典故?!墩Z文課程標(biāo)準》明確指出:識字寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ),是1—2年級的教學(xué)重點,第一學(xué)段要認識常用漢字1600—1800個。而現(xiàn)在的孩子年齡小,從小嬌生慣養(yǎng),一進入小學(xué)就要識記這么多生字,確實有一種“趕鴨子上架”的感覺,對語文教師來說,識字教學(xué)也成為了一個難點,識字教學(xué)本身就很枯燥乏味,再加上課時安排又緊,該如何培養(yǎng)孩子主動識字的愿望,調(diào)動學(xué)生的識字興趣,省時高效的完成教學(xué)任務(wù)等問題,就成了教師們必須面對的問題。針對這一問題我們確定了本次主題教研活動的主題——“教給孩子識字方法,培養(yǎng)一年級學(xué)生識字興趣”。以本主題為活動主線,課堂為主陣地,教師為主體,已經(jīng)開展了集體備課、指導(dǎo)教師指導(dǎo)青年教師備課、市級骨干教師上公開課,青年教師上研修匯報課等一系列教研活動。在此,非常感謝王小娟和雷風(fēng)敏兩位做課教師為大家獻課。
為了使我們的活動能給大家今后的教學(xué)帶來方便,使教師隊伍快速成長,學(xué)生最大受益,使本次的主題教研活動開花結(jié)果。我希望各位老師都能暢所欲言,毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲以及自己在識字教學(xué)中的一些好的方法,建議等與大家分享、交流,以求共同進步。
本次主題研討活動共有四項議程:
一、集體備課組代表談集體備課經(jīng)驗。
二、作課教師談授課思路與課后反思。
三、結(jié)合本次研討主題及兩位教師的作課,請各位老師作交流發(fā)言。
四、請校領(lǐng)導(dǎo)就本次活動作精彩點評
程序:
一、首先請集體備課組成員代表郭玉芳老師就《荷葉圓圓》這一課的集體備課過程做一簡單陳述。
二、兩位執(zhí)教老師說說自己的授課思路和講課后的感悟、反思。
三、主題經(jīng)驗交流:
就本次主題教研活動及兩位做課教師呈現(xiàn)主題研討課,懇請老師們真誠點評并談?wù)勛约涸谧R字教學(xué)中的好方法,以便我們今后更好地上好識字課。首先請__老師發(fā)言,大家歡迎!
四、經(jīng)驗與不足:
1、通過本次主題教研活動,使我們在識字教學(xué)方面學(xué)到了一些好的識字方法,比如游戲識字、換偏旁識字、兒歌識字、編字謎識字,圖畫識字等。
2、提高了教師們集體備課的能力與駕馭課堂的能力。
3、為“教給孩子識字方法,培養(yǎng)一年級學(xué)生識字興趣”的小課題研究奠定了基礎(chǔ)。
當(dāng)然,本次活動也存在著一些不足,準備倉促,與我們的教學(xué)設(shè)想有一定的差距。在今后的研討活動中我們會虛心向其他年級組學(xué)習(xí),向在座的各位學(xué)習(xí)。
五、請校領(lǐng)導(dǎo)就本次主題教研活動作精彩點評
結(jié)束語:
首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)對本次教研活動的大力支持與肯定,其次感謝參加本次教研活動全體老師的積極參與,謝謝你們的參與,我用“用愛生活,你會使自己幸福!用愛工作,你會使很多人幸福!”來結(jié)束本次主題教研活動。最后,再一次感謝大家的參與,本次活動到此結(jié)束!
各位校長、老師們:
上午好!
今天,我們在武安鎮(zhèn)富強小學(xué)召開全市小學(xué)有效課堂研討會,這是今年我市小學(xué)階段繼塔東小學(xué)小課題研究、南西井小學(xué)增效減負和首屆小學(xué)校長論壇后,召開的又一次重要的業(yè)務(wù)會議。主要目的是:探討小學(xué)有效教學(xué)規(guī)律,總結(jié)小學(xué)有效教學(xué)做法,推廣小學(xué)有效教學(xué)經(jīng)驗,進一步推進小學(xué)課堂教學(xué)改革,優(yōu)化課堂教學(xué)策略,提高課堂教學(xué)效益,促進小學(xué)課程改革向縱深發(fā)展,全面提升小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。
參加今天研討會有鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育辦校長、市直小學(xué)校長、市直初中業(yè)務(wù)副校長和學(xué)科骨干教師,共計260多人。教育局李局長蒞臨會議,并將作重要講話。
剛才,大家參觀了富強小學(xué)校園環(huán)境和文化建設(shè),對富強小學(xué)堅持養(yǎng)成教育,推進素質(zhì)教育有了初步的認識,下面會議按議程進行。
一、觀摩課堂教學(xué)活動。
首先,分頭觀摩富強小學(xué)14節(jié)課堂教學(xué),學(xué)習(xí)該校在有效教學(xué)上的成功做法。
二、經(jīng)驗介紹
剛才,大家分頭觀摩富強小學(xué)14節(jié)課堂教學(xué),并參與了說課、評課活動,下面,請富強小學(xué)校長程國斌同志介紹學(xué)校有效教學(xué)方面的經(jīng)驗。
三、局領(lǐng)導(dǎo)講話
下面請李局長作重要講話。
剛才,程校長理論聯(lián)系實際,認真總結(jié)本校有效教學(xué)方面的經(jīng)驗,他們的經(jīng)驗概括有四條:即:抓管理求真效,抓培訓(xùn)求實效,抓養(yǎng)成求有效,抓教學(xué)求高效,扎扎實實開展校本研訓(xùn),落實精致化管理,改革課堂教學(xué)方式,優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān),開展養(yǎng)成教育,提高了課堂教學(xué)效益,值得我們學(xué)習(xí)借鑒。
李局長站在理論高度,認真分析了我市小學(xué)教學(xué)面臨的形勢以及教學(xué)存在的問題,進一步增強了我們推進有效教學(xué)的責(zé)任感和使命感,明確了工作思路,指出了工作措施,對于我們?nèi)嫱七M有效教學(xué)奠定了理論和實踐基礎(chǔ)。希望各單位認真組織教師學(xué)習(xí),開展研究。下面,就貫徹落實本次研討會精神,我講三點意見:
一是進一步明確什么是有效教學(xué)。所謂的有效教學(xué)就是在符合時代和個體積極價值建構(gòu)的前提下其效率在一定時空內(nèi)不低于平均水準的教學(xué)。其核心就是教學(xué)的效益,主要是指通過教師在一段時間的教學(xué)后,學(xué)生所獲得的具體進步或發(fā)展。教學(xué)有沒有效益,并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認不認真,而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)了沒有收獲,即使教師教得再辛苦也是無效教學(xué)。同樣如果學(xué)生學(xué)得很辛苦,但沒有得到應(yīng)有的發(fā)展,也是無效或低效教學(xué)。因此,學(xué)生有無進步或發(fā)展是判定教學(xué)有沒有效益的惟一指標(biāo)。
二是追求有效的課堂教學(xué)。課堂是提高教學(xué)效益的主陣地。目前,課堂教學(xué)效益不高的問題還比較突出。一是教師講得多,學(xué)生自主學(xué)習(xí)少。二是隨意提問多,激發(fā)思維少。三是關(guān)注形式多,實質(zhì)落實少。四是重復(fù)作業(yè)多,有針對性的作業(yè)少。要提高教學(xué)的有效性,必須聚焦課堂、決勝課堂,改革課堂教學(xué)方式,構(gòu)建新型課堂教學(xué)模式,要充分相信學(xué)生,充分依靠學(xué)生,充分解放學(xué)生,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生充分感受求知的快樂,實現(xiàn)課堂教學(xué)的輕負擔(dān)、高質(zhì)量、低耗時、高效益。
三是強化有效教學(xué)研究。實施有效教學(xué),最關(guān)鍵的因素是教師。要緊緊圍繞課堂教學(xué)改革中不斷出現(xiàn)的問題進行研究,要研究學(xué)生學(xué)習(xí)活動的有效性和教師教學(xué)活動的有效性。做到以問題解決為中心,落實跟蹤聽課、跟蹤研究、課前研討、課后反思、公開課、教師沙龍等制度,為教師搭建研究、展示的舞臺,提升教師專業(yè)素養(yǎng),讓教師在實踐反思再實踐再反思螺旋式上升中,實現(xiàn)專業(yè)成長,提高教學(xué)效益。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家下午好!
六年級是小學(xué)階段的關(guān)鍵時期,其教學(xué)質(zhì)量在小學(xué)階段中占有特殊的地位,是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的窗口,是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現(xiàn),這個階段學(xué)生成績的優(yōu)劣與否將為學(xué)生的未來發(fā)展起著關(guān)鍵性作用。今年,畢業(yè)班還面臨全市抽考的嚴峻形勢,為進一步提高我校畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量,同時也為六年級的教師提供一個相互交流、學(xué)習(xí)和借鑒的平臺,征求六年級謝主任的意見,經(jīng)過研究,決定今天下午召開20__年的畢業(yè)班教學(xué)研討會。今天會議的議程有:
自20__年以來,在過去的幾年中,由于六年級教師的無私付出,使我校的畢業(yè)班教學(xué)成績得到了很大的提高,學(xué)校的教學(xué)成績及調(diào)研名次在逐年上升,得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和家長們的充分肯定,在社會上也有了好的聲譽和影響力,為了好的聲譽,我們還需努力。
議程第一項:
咱們畢業(yè)班的教師從本屆、本班學(xué)生的情況、目前教育教學(xué)存在的問題、針對問題所采取哪些教育教學(xué)的策略、提高教學(xué)質(zhì)量采取哪些措施、學(xué)校應(yīng)為畢業(yè)班提供哪些方面的支持等方面,請畢業(yè)班的年級主任、教研員、教師暢所欲言的談一談。
議程第二項:
安校長對我們的教學(xué)工作作出指導(dǎo)和要求。議程第三項:
感謝各位老師真誠的發(fā)言,各位教師都是學(xué)校的骨干,責(zé)任心使命感強,有了在座的無私奉獻,相信今年六年級教學(xué)成績會更好。下面有請校長作會議總結(jié)發(fā)言。
議程第三項:
盧校長作重要講話。
盧校長簡明扼要地總結(jié)了今天的會議,同時對如何做好六年級教學(xué)工作講了點要求和種意識,與其說是研討,不如開誠布公的說,其實也是我們打好畢業(yè)班攻堅戰(zhàn)的思想會。希望大家要認真領(lǐng)會,基于畢業(yè)班的重要性,我們必須打好這場仗,我們也能夠打好,因為我們并不是“一個人在戰(zhàn)斗”。只要大家能夠群策群力,精心思考,認真研究,努力實踐,在實踐中反思,在反思中進步,我們就能取得最后的勝利。
最后祝大家工作順利,萬事如意!研討會到此結(jié)束,今年七月,希望盧校長能為我們在座的各位開慶功宴!謝謝大家!
老師們:
20__年下期,在老師們的不懈努力中,即將落下帷幕。過去的幾年,我們在黎校長高屋建瓴的指引下,在為學(xué)品位、教育質(zhì)量、社會聲譽、學(xué)校管理等方面都獲得了快速提升,學(xué)校和老師也都享受了眾多的榮譽。但是黎校長在開學(xué)之初,也給我們清晰地分析了我們自身存在的問題,一是“大班額”制約著學(xué)校教學(xué)改革的深化;二是教師對教學(xué)改革缺乏動力和自覺性;三是教師隊伍整體素質(zhì)需快速提升,在市縣級有影響的名師較少。所以,從本期開始,學(xué)校就提出了“品位、改革、質(zhì)量”這三各關(guān)鍵詞來狠抓教師隊伍建設(shè),深入推進教學(xué)改革,全面提升育人質(zhì)量。
本期,我校的教學(xué)改革也進入了深水區(qū)——課堂教學(xué)改革階段。我們的教學(xué)工作緊緊圍繞三方面問題來進行突破性研究:一是提煉本校課改經(jīng)驗,形成本校獨特的'課改理論體系;二是改善教師課改的自覺性,讓每一個教師在每一堂中自覺自主運用課改理念;三是規(guī)范“陽光課堂”教學(xué),讓學(xué)生自主個性發(fā)展。一期的努力成效顯著,今天我們一起來總結(jié)成績,探尋問題,為今后的發(fā)展共謀良策。
今天的會議有四項議程:聽取各備課組長的匯報、肖咸清副校長做教學(xué)教研工作總結(jié)、楊澤姝副主任通報教學(xué)常規(guī)檢查情況、黎彬校長做教學(xué)教研工作指導(dǎo)。
結(jié)束語:
老師們,今天的會上,各位組長本著對事業(yè)極端熱忱、對工作高度負責(zé)的態(tài)度,認真總結(jié)了本組教學(xué)教研工作的優(yōu)缺點,也提出了今后努力的方向。各位領(lǐng)導(dǎo)言辭懇切,寄予殷殷厚望,給我們指明了方向,讓大家明確了目標(biāo),振奮了精神。希望大家再接再厲,再創(chuàng)佳績!
1.狠抓“三個規(guī)范”
“三個規(guī)范”即課堂教學(xué)規(guī)范、教研形態(tài)規(guī)范、陽光課堂規(guī)范。要形成三個規(guī)范必須有規(guī)范的標(biāo)準加嚴格考核來實現(xiàn)。教導(dǎo)處、教科室要解決標(biāo)準和考核獎懲問題。
課堂教學(xué)規(guī)范要做到三個方面:一是嚴禁遲到早退,隨意調(diào)課挪課,盲從上思品科學(xué)你不能上語文或數(shù)學(xué);二是課堂教學(xué)設(shè)計必須科學(xué),嚴禁隨意性;三是教學(xué)方式必須運用住處技術(shù)手段,要用啟發(fā)合作探索方式。
教研形態(tài)規(guī)范指大組教研和小組教研每次活動做到結(jié)構(gòu)完整,內(nèi)容以問題為導(dǎo)向,有主講人、評價人、人人參與、有針對性。
“陽光課堂”規(guī)范:有科學(xué)的教學(xué)設(shè)計、有學(xué)生能力評價方式、展示方式,教導(dǎo)處要進行“陽光課堂”教學(xué)設(shè)計評比,開展素質(zhì)能力測試。陽光課堂與藝術(shù)特長班級創(chuàng)建結(jié)合起來,既有校級藝術(shù)體育隊伍,又有藝術(shù)特長班級,要特別加強實踐能力培養(yǎng),充分發(fā)揮功能室作用。
1.抓好兩個研究
一是教育質(zhì)量綜合評價改革研究,教科室要以“課改團隊為主要力量組建隊伍,專題研究學(xué)生素質(zhì)評價,教育質(zhì)量綜合評價,教師評價、力爭形成一校獨有的評價體系。
二是本校以“促進學(xué)生個性化學(xué)習(xí)發(fā)展”為核心的素質(zhì)教育體系構(gòu)建研究,教科室組建專門隊伍對本校素質(zhì)的理念,內(nèi)涵結(jié)構(gòu)體系進行總結(jié)提煉升華,力爭形成本校獨有的素質(zhì)教育體系。
2.抓好兩個啟動
①啟動“第二屆漢豐湖杯全國青少年大賽“的籌備工作。本期將抓好在三方面工作臺:一是加大書法教學(xué)普及與提高力度,快速提升師生的書法藝術(shù)水平;二是與市書協(xié)、縣文聯(lián)協(xié)調(diào)有關(guān)籌備工作;三是請書法名家進校園指導(dǎo)推進我校的書法藝術(shù)工作。
②啟動市教委確定的我校進行“現(xiàn)代學(xué)校治理改革”工作,學(xué)校將借鑒當(dāng)代國際國內(nèi)學(xué)校治理改革經(jīng)驗,探索我校的管理改革
3.“四課并舉”促進課堂教學(xué)改革的自覺性
教導(dǎo)處、教科室、各教研組要抓好四課:一是小組人人上公開課,駐年級駐學(xué)科行政要全程參與,行政集體將跟蹤1-2個年級聽課,解決教學(xué)中的突出問題;二是大組示范課。中心教研組要以課改為目標(biāo),以問題為導(dǎo)向,選好專題上示范課,把上課、評價、論壇結(jié)合起來;三是典型課例優(yōu)質(zhì)課、課改團隊要在每個學(xué)科中選擇2-3個典型課例,精雕細磨,推出課案精品。四是課改合格達標(biāo)課,35歲-45歲教師爭取人人達到合格。