各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!
(活動(dòng)目的)很高興在這個(gè)季節(jié)我們相聚在這里,共同研討小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué),相信有大家的參與,我們這次教研活動(dòng)會(huì)消除窗外的寒冷,讓語(yǔ)文教學(xué)春意盎然,更上一個(gè)新的臺(tái)階!
(怎樣備課)不管是數(shù)學(xué)還是語(yǔ)文,備好課是上好一堂課的根本。在不斷推行新課改的今天,如何備課也成為我們不斷思索的問題。其實(shí),對(duì)于不同的內(nèi)容,不同的教學(xué)側(cè)重,備課的方法也是多種多樣。今天我們重點(diǎn)介紹一下張光櫻教授的“備課五步走”。
張教授的的備課五步走內(nèi)容為:
讀者作者編者學(xué)者教者
一、當(dāng)好第一讀者
1、初讀全文,掃除文字障礙
字字句句認(rèn)真反復(fù)讀書,邊讀邊畫批(字的音形義,句義等質(zhì)疑),了解課文內(nèi)容。
查字典解疑:讀準(zhǔn)字音、理解詞義、讀通句子。(可以存疑)。
2、再讀課文,理解各段意思
再讀課文,重點(diǎn)理解段內(nèi)知識(shí)點(diǎn):本段內(nèi)容、聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞、句和段的關(guān)系————咬文嚼字,品詞析句,把握段意。
3、精讀課文 ,把握篇章結(jié)構(gòu)
在把握全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,概括中心思想;理解段之間的主次詳略關(guān)系、段與篇之間的關(guān)系、首尾段的關(guān)系;理解題目和內(nèi)容的關(guān)系;點(diǎn)睛詞語(yǔ)(牽一發(fā)動(dòng)全身)在全文的作用等。
讀懂寫作特點(diǎn):主要采用的表達(dá)方法,以及如何為內(nèi)容和中心服務(wù)的。
讀懂題目——文章的眼睛。
二、理解作者思路
1、從中心思想的高度理解,選材的特點(diǎn)和材料的組織:思路一條線;再找準(zhǔn)重點(diǎn)段落和重點(diǎn)句子,品味選詞用語(yǔ)和標(biāo)點(diǎn)的匠心。
2、入境動(dòng)情讀懂重點(diǎn)段落:詞連句,句連段和篇,語(yǔ)言成畫面,感悟作者抒發(fā)的情懷。
3、為文章定好情感基調(diào)。教師動(dòng)之以情,曉之以理,真真切切走進(jìn)教材,走進(jìn)作者和主人公的心靈世界,為之感動(dòng),有和作者同呼吸共命運(yùn)之感,是走進(jìn)課堂的起點(diǎn),是上好課的關(guān)鍵。
三、揣摩編者意圖
1、把握課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本年段的要求
2、認(rèn)真研讀單元要求和課后作業(yè)等要求。
四、分析學(xué)者難易
1、從學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)、認(rèn)知能力的實(shí)際出發(fā),挖掘潛能,確定學(xué)習(xí)的難點(diǎn)和重點(diǎn),力求教學(xué)有實(shí)效性。充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位,體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。防止教學(xué)活動(dòng)流于形式。
2、要尊重學(xué)生個(gè)體的差異,調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性。
五、教者設(shè)計(jì)教法
1、 教案設(shè)計(jì)體現(xiàn):目標(biāo)精簡(jiǎn)、內(nèi)容精要、活動(dòng)精巧、教師精講、學(xué)生精練。既體現(xiàn)學(xué)生的主體,也體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用。
2、符合語(yǔ)文課特點(diǎn):工具性和人文性的有機(jī)結(jié)合。字(標(biāo)點(diǎn))、詞、句、段、篇;聽、說、讀、寫、思——強(qiáng)化訓(xùn)練,落實(shí)在學(xué)生的閱讀和表達(dá)能力上。
3、符合學(xué)生的認(rèn)知:感性到理性:感知、感情、感悟——由字面文字轉(zhuǎn)換為內(nèi)在語(yǔ)言。循循善誘,恍然大悟。
4、符合學(xué)生的需求:尊重學(xué)生主體就要強(qiáng)調(diào)給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間,教師要耐心等待和適時(shí)的點(diǎn)撥,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究、互動(dòng)、實(shí)踐,促進(jìn)新知識(shí)的生成,這是課堂最大的亮點(diǎn)。
5、符合閱讀的規(guī)律:整體——部分——整體
6、拓展的深度和廣度要為文本和教學(xué)服務(wù),為學(xué)生所需。
7、多媒體的使用要從教學(xué)實(shí)效出發(fā),適度、適時(shí),防止“白土地上猛耕耘,黑土地上沒收獲?!?/p>
8、精巧的板書設(shè)計(jì):既是教材內(nèi)容 、中心思想、文章思路的濃縮,又是教學(xué)思路的體現(xiàn)。
(講課)今天,要為我們做展示的是楊巧麗老師,為了這節(jié)課,楊老師課下做了許多精心的準(zhǔn)備,下面我們就請(qǐng)楊老師來展示這節(jié)課。
(說課)感謝楊老師給我們帶來這節(jié)展示課。首先,請(qǐng)楊老師說說自己的講課思路及課后的感悟。
對(duì)她執(zhí)教的這節(jié)課,大家肯定有不少啟發(fā)。今天我們本著“共同進(jìn)步、共同提高”的原則,希望老師們能暢所欲言,把自己聽課的看法、見解、意見,感受說出來,以便我們共同提高,共同進(jìn)步。
(聽課教師發(fā)表見解)
(總結(jié))在今天的活動(dòng)中,有楊老師的自我剖析,也有老師們的直言不諱,相信大家都有自己的收獲。怎樣備好一堂課,怎樣上好一堂課,怎樣使課堂有自己的特色,這是一個(gè)永恒的話題,希望老師們能博采眾山之石,筑建自己的城池。相信在學(xué)習(xí)新課標(biāo)和實(shí)行新課改的契機(jī)下,我們會(huì)探索到更加美麗的教育風(fēng)景,享受到更有意義的教育幸福!下面請(qǐng)苗老師對(duì)本次教研活動(dòng)做精彩點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。
再次感謝各位同仁的到來。今天活動(dòng)到此結(jié)束。祝大家工作順利!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:
早上好!今天,我們__片區(qū)(即__、__、__、__、__)五所學(xué)校首次開展聯(lián)合教研活動(dòng)。首先,歡迎大家的到來!
今天,我們的研討活動(dòng)主題為“高效識(shí)字教學(xué)課堂探索”。接下來,請(qǐng)?jiān)试S我簡(jiǎn)單介紹一下本次活動(dòng)的安排:
8:25—8:55:由__小學(xué)卓__老師及__小學(xué)曾__老師分別對(duì)《識(shí)字七》的教學(xué)進(jìn)行說課。
8:55——10;30同課異構(gòu)課堂展示活動(dòng);由__小學(xué)的楊__老師和__小學(xué)的張__老師分別執(zhí)教《識(shí)字7》,由于場(chǎng)地限制,在聽完楊老師上的《識(shí)字七》后,請(qǐng)移步到一(3)班聽張__老師的課。
10:40—11:20互動(dòng)評(píng)課,點(diǎn)評(píng)。
馬上就要開始今天的教研活動(dòng)。為了營(yíng)造良好的研討氛圍,研討活動(dòng)期間,請(qǐng)將通訊設(shè)備做消音處理,調(diào)為振動(dòng)、靜音狀態(tài)。
下面先由卓__老師、老師分別說課。
謝謝兩位老師。
接下來,將由楊__老師、張__老師分別為我們作課。
評(píng)課:剛才楊__老師、張__兩位老師很用心地給我們上了公開課,在我們進(jìn)入評(píng)課、議課之前,我提議大家用掌聲對(duì)楊老師的付出表示感謝。兩位老師辛苦了!這兩節(jié)課代表兩個(gè)語(yǔ)文科組合作的集體智慧;代表學(xué)校追求真實(shí)課堂的做法。剛才大家都聽得很投入,相信大家聽后一定感受很深,下面讓我們一起交流交流,談?wù)勛约河^課后的感受。
接下來,有請(qǐng)__小學(xué)的劉__老師點(diǎn)評(píng)。
謝謝!下面,有請(qǐng)__小學(xué)的老師為我們做點(diǎn)評(píng)。
總結(jié):時(shí)間過的真快,感謝各位老師的積極參與。剛才各位教師都就高效識(shí)字課堂的探索交流發(fā)表了自己的觀點(diǎn),雖然老師們對(duì)兩節(jié)課有著不同的評(píng)價(jià)聲音,但正因?yàn)檫@些聲音給我們帶來理性的反思。這也正是同課異構(gòu)教研活動(dòng)的價(jià)值所在。
接下來讓我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)尊敬的鎮(zhèn)教育辦語(yǔ)文教研員黃__老師做重要講話。
黃老師的講話既是引領(lǐng),也是肯定,更多的是鼓勵(lì)和期待。感謝黃老師給我們指明了教研的方向。謝謝您!在此,也特別鳴謝大朗鎮(zhèn)鳴鳳小學(xué)校長(zhǎng)、鎮(zhèn)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人柯秀蘭校長(zhǎng)對(duì)我們本次五校教研活動(dòng)的熱心指導(dǎo)。謝謝柯校長(zhǎng)!同時(shí)也感謝宏陽(yáng)小學(xué),感謝姚育強(qiáng)校長(zhǎng)以及曹主任對(duì)本次教研活動(dòng)的大力支持。
老師們,今天的'研討似乎畫上了句號(hào)。但是我們這些教壇的耕耘者們永遠(yuǎn)不會(huì)停下前行的腳步。相信在大家的不懈努力下,我們的課堂將會(huì)成為學(xué)生向往的學(xué)習(xí)殿堂。
今天上午的活動(dòng)就到這里,祝大家工作順利,幸福如意!
一、開場(chǎng)白
各位領(lǐng)導(dǎo),老師,同學(xué)們,大家上午好!古人云:有月自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎?今天,我們__小學(xué)又迎來了幾位尊貴的朋友,他們是來給我們傳經(jīng)送寶的,讓我們用最熱烈的掌聲歡迎__的領(lǐng)導(dǎo)和老師?。ü恼疲?/p>
20__,喜事連著你我他。學(xué)校舊貌換新顏,教研路上綻奇葩!本學(xué)期以來,在“三名“戰(zhàn)略思想指引下,圍繞鍛造明師的中心工作,我校開展了一系列教研活動(dòng):中心校骨干教師示范課,高級(jí)教師展示課,青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽,__市送課下鄉(xiāng)活動(dòng)等,這些活動(dòng)的開展,豐富了教師的教研形式,提高了教師的教研水平,為鍛造名師創(chuàng)造了很好的氛圍。今天,我們又迎來了盼望已久的兩校教研聯(lián)誼活動(dòng),這次活動(dòng)必將是我校校研百花園中又一朵悄然開放的奇葩,在我們?nèi)w__人的努力下,她將開放的更加絢麗多彩!
“走出去,請(qǐng)進(jìn)來”是我校努力提高教研水平的一個(gè)指導(dǎo)方針。我校領(lǐng)導(dǎo)在這方面也真正下足了功夫,投入了大量資金。本次的聯(lián)誼活動(dòng)是我校實(shí)施請(qǐng)進(jìn)來方針的又一重大舉措。為了舉辦這次活動(dòng),我校楊校長(zhǎng)多方協(xié)調(diào),不懈努力,在各位領(lǐng)導(dǎo)的支持下,排除一切困難,終于使我們等來了這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在此,我提議大家用熱烈的掌聲表示對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)和x校長(zhǎng)的感謝?。ü恼疲?/p>
二、介紹到會(huì)領(lǐng)導(dǎo):
下面,我榮幸地為大家介紹參加本次活動(dòng)的各位領(lǐng)導(dǎo),他們是:
__市__小學(xué)校長(zhǎng) __
__區(qū)教研員 __:__
__鄉(xiāng)中心校校長(zhǎng)__
__鄉(xiāng)中心校教研員__
__中心校校長(zhǎng) __
還有兄弟學(xué)校的校長(zhǎng)也來到了我們的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),他們是:__小學(xué)校長(zhǎng): __
__小學(xué)校長(zhǎng): __
副校長(zhǎng):__
__小學(xué)校長(zhǎng):__
__小學(xué)校長(zhǎng):__
三、活動(dòng)安排
今天的聯(lián)誼活動(dòng)分教師作課和互動(dòng)交流兩個(gè)環(huán)節(jié)。共有3位教師為我們作課。具體是這樣的:
第一節(jié)是__小學(xué)的__老師執(zhí)教的四年級(jí)語(yǔ)文觸摸春天
第二節(jié)是__小學(xué)的__老師執(zhí)教的二年級(jí)語(yǔ)文雷雨
第三節(jié)是__小學(xué)的__老師執(zhí)教的小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)強(qiáng)調(diào)活動(dòng)紀(jì)律:
1、手機(jī)關(guān)到振動(dòng)或關(guān)閉
2、中間不交流、不隨意走動(dòng)
3、認(rèn)真作記錄、以備課后交流。
四、宣布活動(dòng)正式開始、做課前教師簡(jiǎn)介
我宣布__市__小學(xué)與__小學(xué)教研聯(lián)誼活動(dòng)正式開始介紹__老師。
__老師作課。
開場(chǎng)白:
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,大家好!
在這春光爛漫的三月,我們本著“共同進(jìn)步、共同提高”的原則相聚在這里,共同探討一年級(jí)學(xué)生識(shí)字難的問題。中國(guó)的文化博大淵源,中國(guó)的文字更是中國(guó)文化的體現(xiàn),每個(gè)漢字的背后都有一個(gè)故事或者一個(gè)典故?!墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出:識(shí)字寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ),是1—2年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn),第一學(xué)段要認(rèn)識(shí)常用漢字1600—1800個(gè)。而現(xiàn)在的孩子年齡小,從小嬌生慣養(yǎng),一進(jìn)入小學(xué)就要識(shí)記這么多生字,確實(shí)有一種“趕鴨子上架”的感覺,對(duì)語(yǔ)文教師來說,識(shí)字教學(xué)也成為了一個(gè)難點(diǎn),識(shí)字教學(xué)本身就很枯燥乏味,再加上課時(shí)安排又緊,該如何培養(yǎng)孩子主動(dòng)識(shí)字的愿望,調(diào)動(dòng)學(xué)生的識(shí)字興趣,省時(shí)高效的完成教學(xué)任務(wù)等問題,就成了教師們必須面對(duì)的問題。針對(duì)這一問題我們確定了本次主題教研活動(dòng)的主題——“教給孩子識(shí)字方法,培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生識(shí)字興趣”。以本主題為活動(dòng)主線,課堂為主陣地,教師為主體,已經(jīng)開展了集體備課、指導(dǎo)教師指導(dǎo)青年教師備課、市級(jí)骨干教師上公開課,青年教師上研修匯報(bào)課等一系列教研活動(dòng)。在此,非常感謝王小娟和雷風(fēng)敏兩位做課教師為大家獻(xiàn)課。
為了使我們的活動(dòng)能給大家今后的教學(xué)帶來方便,使教師隊(duì)伍快速成長(zhǎng),學(xué)生最大受益,使本次的主題教研活動(dòng)開花結(jié)果。我希望各位老師都能暢所欲言,毫不保留的把自己聽課的認(rèn)識(shí)、看法、見解、收獲以及自己在識(shí)字教學(xué)中的一些好的方法,建議等與大家分享、交流,以求共同進(jìn)步。
本次主題研討活動(dòng)共有四項(xiàng)議程:(一、集體備課組代表談集體備課經(jīng)驗(yàn)。二、作課教師談授課思路與課后反思。三、結(jié)合本次研討主題及兩位教師的作課,請(qǐng)各位老師作交流發(fā)言。四、請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)就本次活動(dòng)作精彩點(diǎn)評(píng))
程序:
一、首先請(qǐng)集體備課組成員代表郭玉芳老師就《荷葉圓圓》這一課的集體備課過程做一簡(jiǎn)單陳述。
二、兩位執(zhí)教老師說說自己的授課思路和講課后的感悟、反思。
三、主題經(jīng)驗(yàn)交流:
就本次主題教研活動(dòng)及兩位做課教師呈現(xiàn)主題研討課,懇請(qǐng)老師們真誠(chéng)點(diǎn)評(píng)并談?wù)勛约涸谧R(shí)字教學(xué)中的好方法,以便我們今后更好地上好識(shí)字課。首先請(qǐng)__老師發(fā)言,大家歡迎!......
四、經(jīng)驗(yàn)與不足:
1、通過本次主題教研活動(dòng),使我們?cè)谧R(shí)字教學(xué)方面學(xué)到了一些好的識(shí)字方法,比如游戲識(shí)字、換偏旁識(shí)字、兒歌識(shí)字、編字謎識(shí)字,圖畫識(shí)字等。
2、提高了教師們集體備課的能力與駕馭課堂的能力。
3、為“教給孩子識(shí)字方法,培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生識(shí)字興趣”的小課題研究奠定了基礎(chǔ)。
當(dāng)然,本次活動(dòng)也存在著一些不足,準(zhǔn)備倉(cāng)促,與我們的教學(xué)設(shè)想有一定的差距。在今后的研討活動(dòng)中我們會(huì)虛心向其他年級(jí)組學(xué)習(xí),向在座的各位學(xué)習(xí)。
五、請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)就本次主題教研活動(dòng)作精彩點(diǎn)評(píng)
結(jié)束語(yǔ):
首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次教研活動(dòng)的大力支持與肯定,其次感謝參加本次教研活動(dòng)全體老師的積極參與,謝謝你們的參與,我用“用愛生活,你會(huì)使自己幸福!用愛工作,你會(huì)使很多人幸福!”來結(jié)束本次主題教研活動(dòng)。最后,再一次感謝大家的參與,本次活動(dòng)到此結(jié)束!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家,老師們:
大家上午好!
東方風(fēng)來滿眼春,雖然外面的天氣有些寒意,但是您的到來卻給我們帶來了春天般的溫暖。我謹(jǐn)代表__小學(xué)全體師生對(duì)各位的光臨表示最熱烈的歡迎,并致以崇高的敬意!今天的交流活動(dòng)將由我為大家主持。
首先,我向各位介紹出席今天開放活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和專家,他們是:
教育局__、教研室__、__、__,和我們牽手交流的__鎮(zhèn)中心小學(xué)李校長(zhǎng)及__鎮(zhèn)各學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師。
參加今天開放活動(dòng)的還有街道中心學(xué)校各兄弟學(xué)校的教導(dǎo)主任、教研主任、以及各校語(yǔ)文老師。再次歡迎大家的光臨!
今天,是__小學(xué)與__中心小學(xué)校的第二次校際交流活動(dòng)。本次活動(dòng)的主題是:以團(tuán)隊(duì)的力量行走在研訓(xùn)之路上。今天的活動(dòng)將分為三個(gè)板塊,在活動(dòng)開始之前,有請(qǐng)校長(zhǎng)致歡迎詞。
感謝__從百忙中抽時(shí)間蒞臨大會(huì),下面有請(qǐng)您為我們作指導(dǎo)。
正如蕭伯納說“你有一個(gè)蘋果,我有一個(gè)蘋果,交換后還是一個(gè)蘋果。你有一種思想,我有一種思想,交換了以后就有了兩種思想”我們期待本次的交流活動(dòng)能共同學(xué)習(xí),共同提高,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),共享教育智慧。
首先是我們的第一板塊活動(dòng):研課磨課促成長(zhǎng)。
為了讓更多的青年教師脫穎而出,從__年開始,我校啟動(dòng)了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),“青藍(lán)共濟(jì),學(xué)無常師”是我們的理念,現(xiàn)在已逐步形成以老帶新,以新促老的新格局。__老師是去年進(jìn)入我校的青年教師,與__老師簽訂了師徒合同,一年過去,每次見到__老師,總讓我想到這樣一句話:你若花開,清風(fēng)自來。今年,成長(zhǎng)迅速的__老師代表__縣參加了市“班班通”片段教學(xué)競(jìng)賽,得到了專家評(píng)委的高度評(píng)價(jià)。
“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香”。接下來請(qǐng)__老師和大家分享成長(zhǎng)的喜悅。
如果說珍珠很美,那是因?yàn)樗?jīng)過了艱辛的磨礪。正是經(jīng)過一次次摔打、碰撞、磨礪,我們的__老師才閃現(xiàn)出珍珠般的光彩。我們也有理由相信,像石穎老師一樣的青年教師,經(jīng)過不斷的磨練,一定會(huì)有沉甸甸的收獲!
活動(dòng)的第二板塊是:集體備課促成長(zhǎng)。
一花獨(dú)放不是春,百花齊放春滿園。在“點(diǎn)”上抓好一個(gè)個(gè)教學(xué)“尖兵”的同時(shí),我們不忘“面”上抓全員,共同成長(zhǎng)。接下來為我們做課的是__老師,她是市級(jí)骨干教師,是“尖兵”,但《“紅領(lǐng)巾”真好》卻是我們二年級(jí)組語(yǔ)文老師的集體智慧。有請(qǐng)__老師!
“一個(gè)人可以走得很快,一群人可以走得很遠(yuǎn)。”基于這樣的理念,我們學(xué)校非常重視學(xué)科組的建設(shè),請(qǐng)語(yǔ)文組長(zhǎng)__老師簡(jiǎn)單介紹我們的這一次集體備課的過程。
正如勃雷克說:“一粒沙里看出一個(gè)世界;一朵野花里有一個(gè)天堂”其實(shí),不僅我們的語(yǔ)文教研組如此,其他教研組也是如此。因?yàn)槲覀冎溃瑐€(gè)人的智慧只有在集體中才能找到位置,集體的成長(zhǎng)才能促進(jìn)個(gè)人更快成長(zhǎng)。
下面我們進(jìn)入活動(dòng)的第三板塊:課題研究促成長(zhǎng)。
蘇霍姆林斯基曾說:“要想讓教師在繁瑣平凡的教學(xué)工作中找到幸福感,就必須把他們引到研究的這條道路上來?!蔽倚S幸恢?qiáng)有力的教師科研隊(duì)伍,__老師就是這支隊(duì)伍里的一員。請(qǐng)聽她執(zhí)教的《伯牙絕弦》。
心有多大,舞臺(tái)就有多大。你能想多遠(yuǎn),就能走多遠(yuǎn)。聽聽我?!巴奈膶W(xué)社社長(zhǎng)”“語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)資源導(dǎo)學(xué)”課題組長(zhǎng)__老師的講述吧!
我們的主題活動(dòng)“以團(tuán)隊(duì)的姿勢(shì)行走在研訓(xùn)之路上”就暫告一段落。
今天,我們拋磚的目的只為引玉,下面進(jìn)入交流互動(dòng)環(huán)節(jié),我想活動(dòng)過后,每位同行都或多或少會(huì)有自己的思考,也許其中的某一個(gè)點(diǎn)能引起你的共鳴。
在這個(gè)美麗的初冬我們相逢匯聚,牽手交流。由于時(shí)間關(guān)系,我們今天就交流到這里,我深信,我們的交流活動(dòng)只有零點(diǎn),沒有終點(diǎn);只有逗號(hào),沒有句號(hào)。我們期待下一次的再相會(huì)。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家,各位同仁,大家辛苦了!