在這個(gè)冬天明媚的陽(yáng)光中,有一份快樂(lè)在此傳遞;有一個(gè)主題在此鮮活,有一種書(shū)香在此飄逸。今天,是一個(gè)特殊的日子,我們將迎來(lái)學(xué)校第七屆讀書(shū)節(jié)。下面小編帶來(lái)的小學(xué)讀書(shū)隊(duì)會(huì)活動(dòng)主持,希望大家喜歡!
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
今天,我演講的題目是:讀書(shū),真好!
書(shū)猶如一縷春風(fēng),它能消除你內(nèi)心的浮躁;書(shū)猶如一支蠟燭,它能使黑暗的心變得明朗。書(shū),是知識(shí)的寶庫(kù),可以開(kāi)闊我們的視野,豐富我們的生活;書(shū),是人類(lèi)的階梯,可以幫助我們不斷提高,不斷進(jìn)步;書(shū),是快樂(lè)的源泉,可以帶給我們幸福,帶給我們滿(mǎn)足。
一句諺語(yǔ)這樣說(shuō):“生活中沒(méi)有書(shū),就好像天地間沒(méi)有陽(yáng)光;智慧中沒(méi)有書(shū),就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”。
在人生的海洋中,書(shū)承載著人們的探索,在波濤中漂流;在人生的旅途中,書(shū)引領(lǐng)著人們走出誤區(qū),走入輝煌。
許多人愛(ài)書(shū)如寶,手不釋卷,因?yàn)橐槐竞脮?shū)可以影響人的一生。讀書(shū)的好處有很多:讀書(shū)可以豐富我們的知識(shí)量,能讓我們了解許多科學(xué)知識(shí);讀書(shū)可以讓我們擁有"千里眼",俗話(huà)說(shuō)的好"秀才不出門(mén),便知天下事。""運(yùn)籌帷幄,決勝千里。"多讀一些書(shū),能通古今,通四方,很多事都可以未卜先知。
書(shū)給我們帶來(lái)了遐想和樂(lè)趣,書(shū)給我們帶來(lái)了智慧的源泉和精神的力量。讀書(shū)能增長(zhǎng)知識(shí),開(kāi)闊眼界;讀書(shū)能明白事理,增強(qiáng)能力;讀書(shū)能陶冶性情,教會(huì)做人,教會(huì)做事。
要知道,今天的我們生活在新世紀(jì)的陽(yáng)光下,我們更應(yīng)該努力豐滿(mǎn)自己的羽翼。站在巨人的肩膀上,我們可以看得更遠(yuǎn);以書(shū)作墊腳石,我們可以攀得更高!讀書(shū)吧!讀書(shū)正在悄悄的改變著我們的人生。如果你想繼續(xù)改變你的人生的話(huà),讀書(shū)吧!世界每天都在變,你一樣可以改變!讀書(shū)吧!讀書(shū)是促使我們從幼稚走向成熟。讀書(shū)吧!讓我們通過(guò)讀書(shū)來(lái)書(shū)寫(xiě)自己的人生篇章!
古人說(shuō):“書(shū)中自有黃金屋”。每當(dāng)我讀一本新書(shū),獲一份新知的時(shí)候,心中的那種快樂(lè)是無(wú)法言表的,正如培根所說(shuō):“知識(shí)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”一個(gè)教師,要想能夠適應(yīng)新的教育形勢(shì),就必須讀書(shū)加以補(bǔ)足,況且,在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì),沒(méi)有淵博的知識(shí)是不行的。
親愛(ài)的老師們,親愛(ài)的朋友們,讓我們打開(kāi)書(shū)本,打開(kāi)自己的成長(zhǎng)之門(mén),讓書(shū)帶領(lǐng)我們走向人生發(fā)展的輝煌吧!
謝謝大家!
親愛(ài)的老師們,親愛(ài)的學(xué)生們:
大家好,我今天演講的題目是《讀書(shū)的重要性與好處》
我們的生活處處離不開(kāi)知識(shí)。"書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。"“讀書(shū)斷了,寫(xiě)字如神?!币恍┟员砻髁碎喿x的重要性。只有讀好書(shū),才能找到適合自己的工作。如果我們沒(méi)有知識(shí),我們能做大事嗎?所以要多讀書(shū),讀好書(shū)。雖然,我們暫時(shí)看不了一些書(shū)。但一定要靜下心來(lái),一個(gè)字一個(gè)字的讀,才能把書(shū)的精髓讀出來(lái)。
關(guān)于讀書(shū)的好處的演講我們的老師魯迅從小就把書(shū)當(dāng)成珍寶。他喜歡讀書(shū)、買(mǎi)書(shū)和抄寫(xiě)。每當(dāng)過(guò)年大人們給他“壓歲錢(qián)”的時(shí)候,他就一直攢錢(qián)買(mǎi)書(shū)看,他也把書(shū)收拾的干干凈凈。魯迅一生最大的財(cái)富是他的珍貴書(shū)籍。要養(yǎng)成多讀書(shū),多抄,多保護(hù)的好習(xí)慣。
總的來(lái)說(shuō),我們沒(méi)有魯迅那么愛(ài)書(shū)。當(dāng)我們讀完這本書(shū)時(shí),我們會(huì)把它拋在腦后,忽略它??吹臅r(shí)候找不到。而且魯迅每次看完一本書(shū),都會(huì)把它整齊的收起來(lái)。讀魯迅的故事,讓我知道了抄書(shū)的重要性。抄書(shū)可以讓我們積累一些美好的文字,供以后參考。
我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí),牢記“書(shū)中必有金屋”。這句話(huà)。閱讀對(duì)我們有很大的幫助。知識(shí)可以讓父母看到我們的優(yōu)秀成績(jī),讓我們?cè)谖磥?lái)做出偉大的事業(yè)!所以要好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)大家的期望。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!我演講的題目是《品味書(shū)香放飛夢(mèng)想》。
莎士比亞說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”。讀書(shū)能讓你從無(wú)知變得聰明,從幼稚走向成熟;能讓你的內(nèi)心從貧瘠變得豐富,從枯燥走向?qū)庫(kù)o,更能讓作為教師的我們尋找到一份不同以往的自信。
“書(shū)到用時(shí)方恨少”,作為一名小學(xué)生而言,“書(shū)必讀,必讀書(shū)”是至關(guān)重要的。記得我在執(zhí)教《再見(jiàn)了親人》這篇課文時(shí),志愿軍為了抗美援朝在戰(zhàn)場(chǎng)上付出了血的代價(jià),體現(xiàn)出了中朝兩國(guó)人民之間的友誼。有學(xué)生這樣問(wèn)我:“為了體現(xiàn)友誼就要付出血的代價(jià)嗎?志愿軍為什么一定要抗美援朝呢?”我一無(wú)所知,尷尬得無(wú)地自容。閱讀了大量的書(shū)籍后才得知:這是因?yàn)槌r離中國(guó)很近,如果朝鮮戰(zhàn)亂,會(huì)威脅中國(guó)的安定,為了保衛(wèi)國(guó)家,同時(shí)也是為了支持正義而幫助朝鮮。從書(shū)中我還知道了:美國(guó)為什么要出兵朝鮮等一系列問(wèn)題。是書(shū)給了我答案,解除了困惑,點(diǎn)亮了心燈??磥?lái),只有多讀書(shū),才能在課堂上游刃有余,遇到問(wèn)題,才不會(huì)感到束手無(wú)策。只有多讀書(shū),以知識(shí)充實(shí)大腦,用智慧澆灌思維,才能得到學(xué)生的認(rèn)可,才能獲得教學(xué)的自信。只有多讀書(shū),才能豐富自己的教學(xué)語(yǔ)言,以新穎的見(jiàn)解、真摯的情感,叩響學(xué)生的心弦。
“書(shū)籍是朋友,雖然沒(méi)有熱情,但是非常忠實(shí)”,所以,我認(rèn)為只要是提高專(zhuān)業(yè)水平、綜合素質(zhì)、豐富知識(shí)儲(chǔ)備的書(shū),我們都應(yīng)該廣泛涉獵。在不斷汲取知識(shí)的同時(shí),更增長(zhǎng)了駕馭知識(shí)的能力,讓所有的知識(shí)都為我們的專(zhuān)業(yè)服務(wù)。正所謂:“采眾長(zhǎng),釀百家蜜;求廣博,讀萬(wàn)卷書(shū)。”
“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有我所求”,書(shū)籍成了我生命的主心骨,讀書(shū)成了我生活的主旋律。讀書(shū)使我自己逐漸地充實(shí)起來(lái),讓我學(xué)到了很多的教育新理念新方法,為我的教學(xué)工作打開(kāi)了一扇希望之門(mén)。讀書(shū)也開(kāi)闊了我的視野,讓我學(xué)到了很多專(zhuān)業(yè)以外的知識(shí),使我的課堂也變得更加生動(dòng)、豐富起來(lái)?,F(xiàn)在我越來(lái)越覺(jué)得讀書(shū)成了我的需求,我會(huì)主動(dòng)地去找自己喜歡的書(shū)來(lái)讀,來(lái)豐富我的業(yè)余生活。蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》、陶行知的《陶行知教育名篇》,魏書(shū)生的《班主任工作漫談》等書(shū)籍都成了我的朋友。閱讀中我不僅學(xué)到了他們成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),讓我感受更為深刻的,就是他們對(duì)教育的熱愛(ài)與癡迷,他們對(duì)教育的理解與剖析,他們強(qiáng)烈的民族責(zé)任感和對(duì)事業(yè)執(zhí)著的追求,一直在激勵(lì)著我前行。
《給教師的100條建議》這本書(shū)中每一條談一個(gè)問(wèn)題,既有生動(dòng)的實(shí)際事例,又有精辟的理論分析,帶給我極大的啟發(fā)和感觸。書(shū)中指導(dǎo)教師:如何應(yīng)用分配時(shí)間,如何掌握教育技巧、如何與學(xué)生交流等等,在閱讀的時(shí)候,我把這些理論和自己的教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái),仔細(xì)揣摩其中的深刻含義。啟發(fā)就是:教書(shū)的重點(diǎn)不是教知識(shí)的多少,而是教學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和技巧,以及培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛(ài)好。在他的指引下,課堂中我努力創(chuàng)設(shè)各種情境,引起學(xué)生的驚奇、興趣、疑問(wèn)、新鮮,使整個(gè)教學(xué)過(guò)程始終有一種吸引力,吸引學(xué)生積極地投入到學(xué)習(xí)中,主動(dòng)去獲取知識(shí)。
《班主任工作漫談》讓我知道了如何去科學(xué)、民主地管理班級(jí),在班級(jí)管理中,絕不能千人一面,應(yīng)因材施教;面對(duì)“后進(jìn)生”絕不能放棄,而應(yīng)采用靈活的育人方法;寬容學(xué)生的過(guò)失,堅(jiān)持讓每一個(gè)學(xué)生得到發(fā)展;班主任應(yīng)少埋怨環(huán)境,多改變自我,才是名副其實(shí)的班主任!
一本《陶行知名篇精選》使我走近陶行知,也讓我體會(huì)到他的精神所在。他“教學(xué)合一”的觀(guān)點(diǎn),他“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的情懷,他“蹲下身子辦教育”的思想,他“不能舍身試驗(yàn)室,亦當(dāng)埋骨邊疆塵”的大丈夫豪氣,正是陶行知精神的具體體現(xiàn),這些都將成為我的追求?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索?!必S富的知識(shí)與廣博的學(xué)問(wèn),并不是一朝一夕就能擁有的,我們更要堅(jiān)持讀書(shū),持之以恒才會(huì)有所成就。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”。書(shū)讀得多了,思路就像泉涌,下筆也就輕松多了。以前準(zhǔn)備演講稿時(shí),我承受著巨大的壓力,不知從何處下手,心里有東西就是寫(xiě)不出來(lái)。而我現(xiàn)在經(jīng)常會(huì)把讀書(shū)的體會(huì)、教學(xué)的反思、生活的感悟?qū)懺诓┛蜕?。我的博客?nèi)容有:校園動(dòng)態(tài),主要記錄學(xué)校日常發(fā)生的事情;他山之石,是借鑒別人的方法來(lái)提高自己;心海拾貝,是從別人的文章中吸收對(duì)自己有用的知識(shí);成長(zhǎng)日志,是把工作中的點(diǎn)滴記下來(lái),隨時(shí)進(jìn)行反思;還有家長(zhǎng)平臺(tái)、學(xué)生天地等等,這些都是對(duì)讀書(shū)結(jié)果的總結(jié),思想的整理,內(nèi)容的概括,思維的培養(yǎng),不僅可以和大家一起分享讀書(shū)的心得,更重要的是無(wú)形中提高了自己的能力,為教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),為專(zhuān)業(yè)水平的提高、發(fā)展添磚加瓦。閑來(lái)無(wú)事的時(shí)候,輕輕打開(kāi),看著自己的悄然變化,回憶著生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴,猶如在品一杯清茶,讓我久久沉浸在幸福與感慨之中。
讀書(shū),能拓寬我們的眼界,獲得豐富的知識(shí);讀書(shū),能使我們明白做人的道理,更好的教書(shū)育人;讀書(shū),還能提高我們的閱讀能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。正所謂“知識(shí)的力量是無(wú)人能敵的,只要擁有知識(shí),就能擁有極大的財(cái)富?!弊屛覀儚淖x書(shū)中去感受城市喧囂的一片寧?kù)o!讓我們的心靈在書(shū)籍的海洋中得到洗滌!讓我們虔誠(chéng)地去接受那些偉大心靈的震撼吧!讓我們大家一起熱愛(ài)讀——書(shū)——吧!
我的'演講到此結(jié)束!謝謝大家!
讓我們多讀書(shū)、讀好書(shū),一起在書(shū)的海洋里暢游吧!
敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”所以,今天我演講的題目是:“我愛(ài)讀書(shū)!”
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。古語(yǔ)有云:“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉。”書(shū)是人類(lèi)精神的糧食,它在我們的生活中扮演著一個(gè)極其重要的角色。之所以說(shuō)它重要,是因?yàn)樗鼰o(wú)時(shí)無(wú)刻不存在于我們的身邊,充斥在我們的周?chē)?。但是,有些人卻不知道讀書(shū)到底是為了什么。我覺(jué)得讀書(shū)的好處之一就是調(diào)整心態(tài)。不管生活中我們遇到怎樣的大喜大悲,都能保持一個(gè)平和冷靜的心態(tài),做好充分的思想準(zhǔn)備去面對(duì)它。高興的時(shí)候,不要得意忘形;失意的時(shí)候,不要過(guò)分悲傷。高爾基說(shuō):“書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人?!遍e暇的時(shí)候,我們也不妨讀一讀書(shū),通過(guò)讀書(shū),我們從書(shū)體會(huì)到博愛(ài),感受到真情;我們從書(shū)中認(rèn)識(shí)到歷史的更替,社會(huì)的變革;我們從書(shū)中學(xué)會(huì)思考,提出有價(jià)值的問(wèn)題,學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。
讀書(shū)活動(dòng)演講稿我愛(ài)讀書(shū),因?yàn)闀?shū)讓我增長(zhǎng)了知識(shí):我知道了我們祖國(guó)悠久的歷史文化;知道了當(dāng)今社會(huì)科學(xué)發(fā)展的突飛猛進(jìn);知道了我們中國(guó)的強(qiáng)大。我愛(ài)讀書(shū),因?yàn)闀?shū)豐富了我的情感世界。我同情小凡卡的不平凡命運(yùn);我關(guān)心阿廖沙酸甜苦辣的生活;我敬佩晏子巧答楚王的機(jī)智勇敢;我欣賞宋慶齡、華羅庚那種愛(ài)國(guó)的精神;我喜歡林海音求知的欲望;我痛恨外國(guó)列強(qiáng)在我們中國(guó)的土地上為所欲為,無(wú)法無(wú)天!我愛(ài)讀書(shū),因?yàn)闀?shū)幫我樹(shù)立了遠(yuǎn)大的理想,有許多人為了自己的理想努力著,奮斗著。馬克思為了寫(xiě)《資本論》花了約40年的時(shí)間;錢(qián)學(xué)森為了回國(guó)為國(guó)家做貢獻(xiàn),而不惜忍受牢獄之苦;江姐、劉胡蘭、董存瑞等一個(gè)又一個(gè)英雄人物為了新中國(guó)的成立而拋頭顱、灑熱血。這些人為了自己的理想而不惜一切代價(jià),他們都是我的榜樣,是他們幫我樹(shù)立了遠(yuǎn)大的理想,為中華之崛起而讀書(shū),為21世紀(jì)的新中國(guó)而讀書(shū)!
書(shū)籍是知識(shí)的海洋,一個(gè)人如果不讀書(shū)就像一個(gè)沒(méi)有靈魂的軀殼一樣。所以,同學(xué)們,多讀書(shū)吧!為了我們的祖國(guó)越來(lái)越強(qiáng)大,讀書(shū)吧!我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
大家好,在演講之前,我先給大家講個(gè)名人小故事:世界文豪高爾基對(duì)書(shū)感情獨(dú)深,愛(ài)書(shū)如命。有一次,他的房間失火了,他首先抱起的是書(shū)籍,其它的任何東西他都不考慮。為了搶救書(shū)籍,他險(xiǎn)些葬身于火海。而事后他卻說(shuō):“書(shū)籍一面啟示著我的智慧和心靈,一面幫助我在一片爛泥塘里站起來(lái),如果不是書(shū)籍的話(huà),我就沉沒(méi)在這片泥塘里,我就要被愚蠢和下流淹死?!眣es,knowledgeisthemind’seye!知識(shí)是心靈的眼睛,今天我演講的題目就是我為人師,情在書(shū)香!我是來(lái)自財(cái)經(jīng)與管理科的一名普通的專(zhuān)業(yè)課代課教師,我叫聶春嬌,能夠成為一名教師,整日與書(shū)籍相伴,時(shí)刻感受知識(shí)的氣息,我感到十分的榮幸與自豪。說(shuō)到讀書(shū)這個(gè)話(huà)題,記得我們敬愛(ài)的溫總理在與網(wǎng)友的一次交流中曾這樣說(shuō)過(guò):“知識(shí)不僅給人力量,還給人安全,給人幸福。多讀書(shū)吧,這就是我的希望。”這是多么語(yǔ)重心長(zhǎng)而富有哲理的一段話(huà)??!是的,讀書(shū)能給人予力量、讀書(shū)能給人予安全、讀書(shū)能給人予幸福,讀書(shū)更能給我們當(dāng)今年輕一代人予希望。身為一名教師,只有讀書(shū)才能讓自己乘上時(shí)代的風(fēng)帆,只有讀書(shū)才能夠讓自己的職業(yè)生輝,只有讀書(shū)才能給學(xué)生更好的指導(dǎo)。我的專(zhuān)業(yè)是電子商務(wù),我熱愛(ài)我的專(zhuān)業(yè),更榮幸的是我成為了一名電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)課教師。代電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)課已經(jīng)三年了,記得在剛剛從教的第一年,為了提高專(zhuān)業(yè)課水平、豐富專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)、提高授課質(zhì)量,我決定將有關(guān)于電子商務(wù)的核心基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課全部重新溫習(xí)一遍。憑借對(duì)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的熱愛(ài)和對(duì)教育的執(zhí)著追求,我利用課余時(shí)間讀了很多與電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的書(shū)籍,讀了這些書(shū)后我總結(jié)了一些自己的讀書(shū)小方法,現(xiàn)與大家分享一下:
第一、讀書(shū)要樹(shù)立一個(gè)良好的心態(tài)
以我個(gè)人為例,在剛開(kāi)始讀書(shū)的時(shí)候,我采取的是精讀的方式,書(shū)讀的很慢,也有很多讀不懂的地方,遇到不懂的地方我便顯浮躁起來(lái),書(shū)讀到這里此時(shí)如同錄音機(jī)乎卡了帶而進(jìn)行不下去。然而幸好為了完成學(xué)習(xí)目標(biāo),我下意識(shí)的鼓勵(lì)自己:“這個(gè)地方不懂沒(méi)關(guān)系,先記下了,接著往下看,先完成數(shù)量上的目標(biāo)?!本瓦@樣我堅(jiān)持的帶著疑問(wèn)的讀了下去,然而讀到了后面的知識(shí)內(nèi)容后,我奇跡般的發(fā)現(xiàn)了以前前面不懂得地方竟然豁然開(kāi)朗了,這或許就是知識(shí)學(xué)習(xí)的循序漸進(jìn)性的奇妙之處。這時(shí)再回想,如果遇到難題那時(shí)我果真卡了帶而放棄閱讀,或許對(duì)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)就永遠(yuǎn)都停止了,我也無(wú)法感受到學(xué)習(xí)知識(shí)的循序漸進(jìn)的樂(lè)趣了。
第二、讀書(shū)要有祥有略
我們一生當(dāng)中要讀的書(shū)很多,但我們卻沒(méi)有精力將每一本書(shū)都去仔細(xì)閱讀和反復(fù)揣摩。所以我們?cè)谧x書(shū)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)祥有略。在這些方面我總結(jié)了以下心得體會(huì):重點(diǎn)詳讀、非重點(diǎn)略讀;難點(diǎn)詳讀、易點(diǎn)略讀;新點(diǎn)詳讀、舊點(diǎn)略讀;陌生點(diǎn)詳讀、熟悉點(diǎn)略讀;與自己研究方向相關(guān)詳讀、與自己研究方向無(wú)關(guān)略讀。著名數(shù)學(xué)家華羅庚讀書(shū)的方法就與眾不同。他拿到一本書(shū),不是翻開(kāi)從頭至尾地讀,而是對(duì)著書(shū)思考一會(huì),然后閉目靜思。他猜想書(shū)的謀篇布局,斟酌完畢再打開(kāi)書(shū),如果作者的思路與自己猜想的一致,他就不再讀了。華羅庚這種猜讀法不僅節(jié)省了讀書(shū)時(shí)間,而已培養(yǎng)了自己的思維力和想象力,不至于使自己淪為書(shū)的奴隸。
第三、讀書(shū)要有選擇的讀
在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展、知識(shí)信息爆炸的`時(shí)代,面對(duì)如此琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)籍,我們應(yīng)該如何來(lái)選擇呢?尤其是我們學(xué)校的孩子們比較年輕,我們又應(yīng)當(dāng)如何指導(dǎo)他們來(lái)讀書(shū)呢?我想學(xué)生在校階段最重要的是牢固掌握專(zhuān)業(yè)課基礎(chǔ)知識(shí),為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。于是我上的第一節(jié)課的內(nèi)容就是向同學(xué)們介紹專(zhuān)業(yè)學(xué)科體系,羅列專(zhuān)業(yè)課程,以幫助同學(xué)們有選擇性的讀書(shū)。與此同時(shí),我還向同學(xué)們推薦好書(shū)。為了提高同學(xué)們的讀書(shū)興趣,在推薦哈佛大學(xué)曼昆教授的《經(jīng)濟(jì)學(xué)》時(shí),我先向同學(xué)們提出了這樣一個(gè)問(wèn)題:那就是“你能用經(jīng)濟(jì)學(xué)的原理解釋為什么野生的大象會(huì)面臨滅絕,而私家養(yǎng)的豬卻繁養(yǎng)得很好嗎?”如果您想知道問(wèn)題的答案,那么請(qǐng)查看曼昆教授的《經(jīng)濟(jì)學(xué)》這本書(shū)吧!
開(kāi)卷有益,博覽群書(shū)不但可以讓我們知識(shí)淵博,身心得到陶冶,還能讓生活充滿(mǎn)情趣。就拿社科類(lèi)書(shū)籍《溝通的技巧》這本書(shū)來(lái)說(shuō)吧,他教會(huì)了我們好多的溝通技巧,比方說(shuō)如果一個(gè)人在回答你的問(wèn)題時(shí)眼球向左轉(zhuǎn)代表著他說(shuō)的是真話(huà),如果眼球向右轉(zhuǎn)則他說(shuō)的是假話(huà),因?yàn)檠矍蛳蜃筠D(zhuǎn)代表著回憶,而眼球向右轉(zhuǎn)則代表著想象;又比方說(shuō)當(dāng)客人與你談了一段時(shí)間話(huà)了,他口上說(shuō)“你忙吧,我要走了!”,而這時(shí)如果你不知道他是否真的要離開(kāi),那么你可以觀(guān)察他的手勢(shì),如果他的手心向下代表著他真的很忙,急于離開(kāi),這時(shí)你最好是起身送他,而如果你觀(guān)察到他的手心向上,則代表著他心口不一,其實(shí)他還想聊會(huì)兒,只是怕你忙,耽誤了你的時(shí)間,這時(shí)你便可以留他說(shuō):“我沒(méi)什么事,再聊會(huì)兒吧!”這會(huì)讓對(duì)方與你溝通起來(lái)感到很舒服。溝通的技巧很多,又如男女同志在對(duì)話(huà)時(shí)眼睛應(yīng)如何看對(duì)方最為恰當(dāng)?隨便移動(dòng)眼珠不好,這樣會(huì)顯得太隨意,而如果死盯著對(duì)方的眼睛也不好,會(huì)出現(xiàn)談話(huà)很尷尬,那究竟怎樣看對(duì)方最合適呢?記住是看對(duì)方的左面的臉部位置最佳,這樣既不會(huì)顯得隨意,也不會(huì)顯得尷尬。聽(tīng)到這里,您感到很有趣吧?是的,書(shū)籍不但教給我們知識(shí),更能給我們帶來(lái)歡笑和幸福!為我們生活帶來(lái)無(wú)比的樂(lè)趣!使我們的生活更加的多姿多彩!手里捧著書(shū)籍猶如捧著開(kāi)心果、猶如捧著幸?;ǎ偸亲屓藰?lè)于其中且享受其中!現(xiàn)階段,我們經(jīng)常在年輕人的口中聽(tīng)到這樣一個(gè)詞匯,那就是“迷?!?,我想對(duì)這些年輕人說(shuō)如果你迷茫的話(huà),那么就請(qǐng)讀書(shū)吧,因?yàn)閿⒗麃営幸晃徽苋嗽f(shuō)過(guò)“知識(shí)能使你增加一雙眼睛”,那么有了這雙眼睛你將越看越遠(yuǎn),不再迷茫。正所謂“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲”,讓我們抓緊一切時(shí)間,趕快讀書(shū)吧!而身為人師的我,雖不可能成為一個(gè)書(shū)庫(kù),但我卻愿做一把鑰匙,為同學(xué)們打開(kāi)知識(shí)的寶庫(kù),引導(dǎo)同學(xué)們走向知識(shí)的海洋!謝謝大家!我的演講完畢!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老師、朋友們:
大家好!
我是來(lái)自發(fā)改局的趙溪潤(rùn),今天演講的題目是“天行健、君子讀書(shū)當(dāng)以立命”。
天行健,君子以自強(qiáng)不息,是《易經(jīng)》中的一句話(huà),意思是,君子應(yīng)像天宇一樣運(yùn)行不息,即使顛沛流離也應(yīng)不屈不撓。援引這句大家耳熟能詳?shù)拿渥鳛轭}目,就是想在這里跟大家分享一下讀書(shū)的目的,探討一下讀書(shū)的功用。
總角聞道,弱冠受禮。我們從小到大讀過(guò)很多書(shū),有讓我們金榜題名完成學(xué)業(yè)的課本,也有讓我們秉燭夜讀余音未了的小說(shuō);有書(shū)柜里頁(yè)面范黃,散發(fā)著桐油味的舊書(shū),也有從父親懷中掏出的,飄著墨香的新書(shū);有溫婉柔情的詩(shī)歌,也有蕩氣回腸的傳記;有色彩斑斕的小人書(shū),也有浩如煙海的材料……總之書(shū)籍??!總能給我們帶來(lái)知識(shí),帶來(lái)歡樂(lè),帶來(lái)關(guān)于讀書(shū)的美好回憶。且不說(shuō)書(shū)籍能給人以力量、示人以方向,單憑那些讀書(shū)時(shí)帶給我們身臨其境的體驗(yàn),就應(yīng)該感謝作者,感謝那些將文字鐫刻在紙上的印刷工人。
三十而立,幾近不惑。我們是否仍然將自己浸淫在書(shū)籍之中,享受著讀書(shū)的樂(lè)趣呢?也許我們?cè)缇蜎](méi)身于無(wú)止境的迎來(lái)送往,也許我們?cè)缇土?xí)慣了在電腦前漫無(wú)目的的點(diǎn)擊,或者是在給孩子輔導(dǎo)功課的時(shí)候,才重新拿起書(shū),復(fù)習(xí)著小學(xué)的四則運(yùn)算、初中的生物地理。我們可以忘記孩提時(shí)小人書(shū)帶給我們的無(wú)盡幻想,可以忘記中學(xué)時(shí)在被窩里看小說(shuō),為古人憑吊的情形,也可以忘記大學(xué)時(shí)徜徉在圖書(shū)館的書(shū)架間隨意翻閱時(shí)的愜意和享受,忘不了的是讀書(shū)時(shí)的那份恬然和淡泊。
此刻我們不禁要問(wèn):
讀書(shū)到底是為了什么?
記得大學(xué)國(guó)文的最后一節(jié)課,老師讓我們每人講一句話(huà),當(dāng)時(shí)我說(shuō):讀《論語(yǔ)》,義理交于胸;讀《道德經(jīng)》,自此不再爭(zhēng)論。莊子說(shuō):吾生也有涯而知也無(wú)涯。在我們?nèi)松牡缆飞?,有許多困惑,有時(shí)也會(huì)迷茫,讀書(shū)讓我們辨清方向、認(rèn)清自己,在“義”和“利”的天平上找到道德的砝碼。這時(shí),讀書(shū)就是為人生的航行點(diǎn)亮燈塔。
讀書(shū)為了什么?
腹有詩(shī)書(shū)氣自華,愛(ài)讀書(shū)的人總能受人尊重,被人敬仰。這時(shí),讀書(shū)也是為了更好的生活。一本好的書(shū),猶如一彎溪水,滋潤(rùn)在生活的土地上,讓生活的田野開(kāi)滿(mǎn)幸福之花。所以要讀書(shū),更要讀好書(shū)。
讀書(shū)為了什么?
對(duì)于在座的我們而言,讀書(shū)更是為了立命。我們肩負(fù)國(guó)家的未來(lái),更肩負(fù)著建設(shè)隆德的重任,讀書(shū)不僅應(yīng)當(dāng)是我們的愛(ài)好,更應(yīng)該是我們的使命。北宋黃庭堅(jiān)說(shuō):士大夫三日不讀書(shū),則義理不交于胸中,對(duì)鏡覺(jué)面目可憎,向人亦語(yǔ)言無(wú)味。所以我們不單要好讀書(shū),讀好書(shū),還要會(huì)讀書(shū)。周恩來(lái)同志說(shuō):“加緊學(xué)習(xí),抓住中心,寧精勿雜,寧專(zhuān)勿多?!本褪菍?duì)我們讀書(shū)的最好指導(dǎo)。“問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)”。當(dāng)我們?cè)诠ぷ魃险也坏揭罁?jù),在創(chuàng)新上沒(méi)有著力點(diǎn)的時(shí)候,書(shū)籍就是我們力量的源泉。
天行健,君子讀書(shū)以立命。在這“十二五規(guī)劃”開(kāi)局之年,在這新一輪西部大開(kāi)發(fā)吹暖寧夏,吹暖我們這個(gè)18萬(wàn)人口的山城之時(shí),當(dāng)我們這些學(xué)子懷著滿(mǎn)腔熱血,回到這片生我們、養(yǎng)我們的土地上時(shí),建設(shè)隆德、發(fā)展隆德就是我們的使命。為了這個(gè)使命,幾代人為之付出了心血;為了這個(gè)使命我們這一代人應(yīng)當(dāng)以更加昂揚(yáng)的斗志、更加先進(jìn)的理論、更加淵博的知識(shí)為之奮斗。我們之所以讀書(shū),就是為了立這個(gè)“命”!這個(gè)祖祖輩輩的“命”!誰(shuí)讓我們生在這土地上,又如此的熱愛(ài)著她!
天行健,君子讀書(shū)以立命。讓我們相信,隆德因文化而厚重,因我們“讀書(shū)立命”而更加輝煌!
老師們,同學(xué)們:
大家好,在我今天演講之前我想問(wèn)大家?guī)讉€(gè)給我問(wèn)題:書(shū)中我們學(xué)到了什么?這是一個(gè)值得我們反思的問(wèn)題。再一個(gè),我們真正品讀過(guò)的書(shū)有多少?我們能否在書(shū)海中遨游,激起一波又一波的浪潮;作為當(dāng)代中學(xué)生的我們是否意識(shí)到腦中的知識(shí)非常匱乏,就以上兩個(gè)問(wèn)題,我將給大家做出個(gè)解答。
在解答之前,給大家講個(gè)故事。魯迅先生是大家非常熱愛(ài)的文學(xué)家。據(jù)說(shuō)他在南京江南北師學(xué)堂求學(xué)時(shí),因考試成績(jī)優(yōu)異,獲得一枚用金子做的獎(jiǎng)?wù)隆K麨榱俗x書(shū),而把這枚獎(jiǎng)?wù)履萌ベu(mài)了。買(mǎi)回了幾本喜歡的書(shū)和一串紅辣椒。每當(dāng)晚上讀書(shū)感到又寒又困時(shí),他就把買(mǎi)來(lái)的紅辣椒放在嘴里咀嚼,以便驅(qū)寒和解除困意。大作家就是用這樣的方法來(lái)看書(shū)的。
我們有沒(méi)有認(rèn)真的想過(guò),從小學(xué)到現(xiàn)在,我們讀過(guò)多少本書(shū)?有沒(méi)有像魯迅先生那樣讀書(shū)的?是不是一天到晚都抱著武俠小說(shuō)看個(gè)不停,還是整天為言情小說(shuō)哭得死去活來(lái)?朋友們,這樣的生活狀態(tài)會(huì)消磨我們的斗志的,放下你手中小說(shuō),去讀經(jīng)典文學(xué)或者名人作品,你還可以學(xué)習(xí)各科知識(shí),為自己充充電,以后進(jìn)入社會(huì),這些知識(shí)有用得到的時(shí)候。四大名著你讀過(guò)幾本?中華文學(xué)博大精深,你理會(huì)了多少?我們不能荒廢老祖宗給我們留下的文化遺產(chǎn)。讓我們一起穿梭在書(shū)的海洋中,蕩起一波一波浪花,給自己增添一分色彩。
而如今,我們身處衣食無(wú)憂(yōu)的時(shí)代,對(duì)于讀書(shū),失去了先輩們的那般激情。為什么我們擁有那么大的一個(gè)寶庫(kù)?并且擁有那么舒適的讀書(shū)環(huán)境?可就是寥寥無(wú)幾的幾個(gè)人在圖書(shū)館里閱讀,也許現(xiàn)在我們還不能夠懂得讀書(shū)的重要,當(dāng)我們懂的那一天,才發(fā)現(xiàn)我們已經(jīng)老了。已經(jīng)不能回到那個(gè)求知的年代,試想想這樣的人生我們能回味什么。
我們應(yīng)該拯救那些被網(wǎng)絡(luò)游戲抹殺靈魂,應(yīng)該斬掉那根玩世不恭的莖。應(yīng)該找回那個(gè)生活充滿(mǎn)無(wú)限渴望的自己;我們一起去圖書(shū)館那個(gè)大寶庫(kù)里尋寶吧。一個(gè)人的一生是學(xué)習(xí)的一生,是在知識(shí)的海洋里遨游的一生,是在學(xué)海中游泳的一生。那么是不是人人都能在學(xué)海中游泳呢?在學(xué)海中游泳是不是一件簡(jiǎn)單的事呢?
在學(xué)海中游泳需要--勇氣,試想一個(gè)沒(méi)有勇氣的人怎么敢在學(xué)海中游泳?只有下定決心,立志成才的人才能有勇氣縱身跳進(jìn)知識(shí)的海洋,在學(xué)海中學(xué)會(huì)游泳。卡爾,馬克思五十四歲到俄國(guó)游學(xué),他的母語(yǔ)本來(lái)是德語(yǔ),可是為了傳播他的思想,他鼓足勇氣,不知老之將至,決心學(xué)習(xí)俄語(yǔ),并且用俄語(yǔ)寫(xiě)文章發(fā)表在俄國(guó)各大報(bào)刊上有效地傳播了他的共產(chǎn)主義思想。
在學(xué)海中游泳需要--毅力,試想一個(gè)沒(méi)有毅力的人怎么能夠在學(xué)海中撐下去?書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟,在學(xué)海中游泳需要很強(qiáng)的毅力,在求知的道路上沒(méi)有平坦的大道,在知識(shí)的海洋里不是一帆風(fēng)順的,只有不畏艱辛,勇于劈風(fēng)斬浪的人才有希望到達(dá)勝利的彼岸。上世紀(jì)代有一個(gè)姑娘名叫張海迪,她高位截癱,醫(yī)生診斷她頂多再五活年??墒菑埡5喜](méi)有被病魔嚇倒,她熱愛(ài)學(xué)習(xí),在學(xué)海中游泳,完全忘了自己的病情,考上了高等學(xué)府,讀完了本科讀碩士,讀完了碩士讀博士,現(xiàn)在成了一位知名學(xué)者和企業(yè)家。張海迪大姐的學(xué)習(xí)毅力難道不是我們學(xué)習(xí)的楷模嗎?
在學(xué)海中游泳需要--技能,在學(xué)海中游泳要有游泳技能,也就是學(xué)習(xí)方法。現(xiàn)在獲得知識(shí)的渠道很多,在學(xué)校里從老師那里獲得知識(shí),在家里從父母那里獲得知識(shí),也可以從電視里獲得知識(shí),也可以從電腦里獲得知識(shí)。但要想真正獲得有用的知識(shí)還是需要技能的,不然就會(huì)知識(shí)很凌亂,在大腦里不能留下永久記憶。那么學(xué)習(xí)的技能是什么呢?那就是重復(fù),記住重復(fù)是學(xué)習(xí)的母親;那就是勤奮,記住天才是百分之九十九的勤奮加百分之一的聰明。不要以為老師講過(guò)了,爸媽說(shuō)過(guò)了,電視放過(guò)了,電腦查到了,你就有知識(shí)了,其實(shí)知識(shí)并不是輕松就可以獲得的。
在學(xué)海中游泳需要--愛(ài)心,一個(gè)有愛(ài)心的人才知道學(xué)習(xí)的重要性,才知道為誰(shuí)而學(xué)。有些學(xué)生常常不能理解父母的苦口婆心,不能理解老師的百教不煩,好像他是在為父母學(xué)習(xí),為老師學(xué)習(xí),而不是為自己學(xué)習(xí),更不用說(shuō)為國(guó)家富強(qiáng)學(xué)習(xí),如此怎么能在學(xué)海中游泳而獲取知識(shí)呢?所以,在學(xué)海中游泳需要愛(ài)心。愛(ài)心可以讓你知道報(bào)答,愛(ài)心可以讓你關(guān)愛(ài)他人。實(shí)際上,在學(xué)校你有愛(ài)心就會(huì)和同學(xué)們相互學(xué)習(xí),講究討論,共同進(jìn)步。
學(xué)海無(wú)涯,讓我們?cè)趯W(xué)海中游泳吧,讓我們鼓足勇氣,磨練毅力,掌握技能,帶著愛(ài)心在學(xué)海中暢游吧。
游在“書(shū)海”中或者已經(jīng)在里面的同學(xué)們,今天,我站在這片蒼茫大海中的瀟瀟浪濤上,為你們演講:
“書(shū)”,從一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的名詞變?yōu)橛绊懭藗円簧那疤?,這是多么渺茫的幾率,多么驚人的變化。如今,哪怕是仙山瓊閣、曉風(fēng)殘?jiān)拢材鼙灰恍┏錆M(mǎn)神奇誘惑力的文,絲毫不剩的展現(xiàn)在眼前。書(shū),就好比是一座橋,這邊是我們,那頭是世界。
古至今,到處都擁有“書(shū)”的存在,舊社會(huì)沒(méi)有通訊工具,人們又極少出行,便只有面向那些生動(dòng)的文,那一頁(yè)頁(yè)枯黃的紙張。上面不是死尸般無(wú)味的文,而是趣味無(wú)窮的情感與外面世界的美麗!
有好壞之分的,我相信,這里的所有人,都知道好書(shū)的價(jià)值,壞書(shū)的危害。理所應(yīng)當(dāng),我們只有通過(guò)閱覽好書(shū),才會(huì)是意義非凡的······
不希望“書(shū)中橫臥著整個(gè)過(guò)去的靈魂”成為一句沒(méi)有用處的話(huà),難倒,這不足以打動(dòng)一切嗎?也許“書(shū)是唯一不死的東西”,我同意并且相信這些哲理,一本好書(shū),完全可以做到這些。只要“讀書(shū)”,當(dāng)然可以“破萬(wàn)卷”,在別人眼里,自然是“下筆如有神”的了。
學(xué)校里面的圖書(shū)館始終是我們獲得知識(shí)的源頭,如何利用圖書(shū)館里的書(shū)籍來(lái)充實(shí)我們的大腦。我們應(yīng)當(dāng)合理的安排自己的時(shí)間去圖書(shū)館學(xué)習(xí),有效的利用里面的信息資源,應(yīng)當(dāng)明確自己去圖書(shū)館的目的,不能盲目的跟隨他人,自己主觀(guān)意識(shí)的進(jìn)去學(xué)習(xí)。學(xué)校幾年里,如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)圖書(shū)館是妄讀了幾年大學(xué),如果去了沒(méi)有獲得豐富的知識(shí),那是浪費(fèi)資源。
在我們學(xué)校,有一個(gè)很大的圖書(shū)館,里面的藏書(shū)百萬(wàn)。無(wú)論古今中外,還是天文地理,各式各樣的書(shū)籍琳瑯滿(mǎn)目。就像融會(huì)成書(shū)的海洋,讓豐中學(xué)子在書(shū)海中遨游。
同學(xué)們, 永遠(yuǎn)不知道書(shū)的用處有多大,但我起碼知道,人的一生,可以掌握在一本好書(shū)的手里,也可以墮落在一本壞書(shū)的身下。拒絕讀書(shū),等于自行毀滅。天哪,你們應(yīng)該掂量一下“書(shū)”的重量了!
“品味書(shū)香。文化豐中”的演講已經(jīng)結(jié)束,可我憧憬著:書(shū)海的這股浪潮,永不泯滅!