讀書匯報會主持詞

| 小龍0

讀書能積累語言,豐富知識,而且能陶冶情操,受益終生。開展讀書匯報會,主持詞要怎么說才比較精彩呢?下面是小編給大家整理的讀書匯報會主持詞,僅供參考。

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讀書匯報會主持詞(一):寓言故事讀書報告會主持詞

女:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師

男:親愛的同學(xué)們

合:大家好!(鞠躬)

男:繽紛的書海,七彩的世界,在我們眼前展現(xiàn)。

女:濃濃的書香,伴隨著冬日的暖陽,彌滿了校園。

男:在多姿多彩的故事中,我們聆聽花開的聲音。

女:在想象奇特的寓言里,我們感受夢幻的氣息。

男:美妙的故事,就像一幅幅誘人的畫卷,展現(xiàn)在我們面前。

女:有趣的寓言,就像清晨的一縷縷陽光,滋潤我們的心田。

男:這學(xué)期,李老師組織我們開展了“讀寓言、講寓言、編寓言、演寓言”的活動。

女:在活動中我們的收獲特別多。

男:一個個樂觀向上,優(yōu)美動聽的寓言故事,使我們豐富了知識,明白了道理。

女:讓我們陶冶了情操,受到了教育。

男:今天,我們就把讀書的收獲,向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,進行匯報和展示。

合:實驗小學(xué)二年二班走進寓言,啟迪智慧讀書匯報會現(xiàn)在開始

男:在茫茫書海中,寓言故事獨居一隅。

女:寓言故事中反映的生活經(jīng)驗豐富多彩。

男:這些經(jīng)驗源于生活,反映生活,指導(dǎo)生活,這就是寓言故事的生命力所在。

女:下面請聽楊彤等同學(xué)為大家介紹收集到的寓言資料。

男:寓言作為文學(xué)中的一塊瑰寶,數(shù)千年來以其獨特的智慧和藝術(shù)魅力令人愛不釋手,所以有很多文學(xué)家還把寓言故事改編成寓言詩。下面請欣賞閆清涵等同學(xué)為我們帶來的寓言詩。(鼓掌)

女:聽了優(yōu)美且耐人尋味的寓言詩后讓我們進入下一環(huán)節(jié)成語串串燒(寓言成語接龍)

男:同學(xué)們的表現(xiàn)真是太棒了!我們讀了那么多寓言故事,那么哪篇故事給你印象最深呢?為什么?(生說)還有誰想說一說你最喜歡哪個寓言故事?(生舉手)

女:同學(xué)們說的可真好,瞧!我們班的同學(xué),個個都踴躍參加!接下來有請劉賀然為我們帶來精彩的寓言故事《狐假虎威》,大家歡迎!(帶頭鼓掌)

男:他講的真精彩,同學(xué)們是不是意猶未盡?(是)接下來請聽趙芷 嫣給大家?guī)淼墓适?mdash;—《 拔苗助長 》大家歡迎。

女:同學(xué)們的寓言故事讀的可真多,相信你們一定從中悟出了很多道理。接下來有請楊露等同學(xué)和我們一同分享讀書感悟。(讀后感)4人

男:讀了那么多寓言故事,激發(fā)了大家的創(chuàng)作靈感,快聽聽賈迦等同學(xué)創(chuàng)編的寓言故事吧!(2人)

女 :同伴,是我們生活中不可缺少的,多個同伴,就多個親人,多份溫暖!希望同學(xué)們,多結(jié)交好同伴,不要向蝙蝠那樣,最后落得孤孤單單!

男:同學(xué)們的表現(xiàn)非常出色,除了讀寓言,講寓言,寫寓言,我們大家還把自己喜歡的寓言故事編成了課本劇。接下來請欣賞曹明昊等同學(xué)為我們帶來的課本劇《亡羊補牢》,大家歡迎。(掌聲)

女:同學(xué)們,讀書匯報會已接近尾聲,但我們的讀書活動還沒有結(jié)束,接下來讓我們看一看李老師又為我們推薦了哪些書目。誰來讀一讀(生齊讀)

男:同學(xué)們,讀書使人明智, 讀書使人高尚,我們要做到生齊說課件中讀書名言):益智明理—-我們愛讀書;良師益友——我們讀好書;行萬里路——我們多讀書;樂在其中——我們勤讀書;學(xué)海無涯——我們終身讀書

男:尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師

女:親愛的同學(xué)們,

男:沐浴在幽幽書香中,讓我們的心靈美麗而芬芳

女:徜徉在書籍的長河中,讓我們的心靈充實而陽光

男:讓經(jīng)典伴隨我們成長,豐富我們的人生

女:讓生命在閱讀中更加璀璨,更加輝煌!

合:二年二班讀書匯報會到此結(jié)束!

合:謝謝大家!

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讀書匯報會主持詞(二):《三國演義》讀書匯報會主持詞

主持人A:首先,讓我們以熱烈的掌聲歡迎校領(lǐng)導(dǎo)以及各位老師的到來,您們的到來將會給本次匯報會增添更大的亮點,給我們帶來無限的動力!

主持人(B):書是一道厚重的門,垂青著每一位敲門者。

主持人(C):那敞開的門扉里, 是一口淘不完的井。 是一座掘不盡的礦。

主持人(A):蘇霍姆林斯基說過,“一個學(xué)??梢允裁炊紱]有,但不能沒有圖書館。”

主持人(B:書籍,是人類寶貴的精神財富,閱讀,與我們相伴一生。

主持人(C):當歲月塵封了所有過往的時間與空間,切斷了一切回路,是什么將生活轉(zhuǎn)化為回憶,沉淀為永恒?

全班:是書籍,

主持人(A):對,是書籍用它優(yōu)美的文字、浪漫的情懷、真實的故事、動人的情感描繪出來自書海的安慰。

主持人(B):每讀一本書,就像遇到了一位良師,似與圣賢對話,如同今哲低語。這種境界能使人忘記一切得失榮辱,擁有一份恬談求知的心境。

主持人(C):有時,書又是益友,聽著他跌宕起伏的故事,被那種娓娓敘說的氣氛感動著,心情久久難以平靜。所以說,書是我們的

全班:良師益友。

主持人(A): 同學(xué)們,《三國演義》是我國第一部演義小說,也是我國歷史小說中的著名作品。三國故事更是家喻戶曉,上到70歲的老人,下至幾歲的小孩,,都能說上一段。同學(xué)們已經(jīng)讀完了這部書,今天我們就舉行一次《三國演義》讀書匯報會

主持人合:五年一班《我看三國》讀書匯報會現(xiàn)在開始!

主持人(B):今天,就讓我們與書相約,盡情在書的海洋中遨游,讓書香飄滿我們的周圍!現(xiàn)在我們就走進《三國演義》一書。誰來介紹一下《三國演義》的作者?

主持人(C):那作者是在什么樣的背景下寫的這本巨著呢?

主持人(C):同學(xué)們對作者知道的可真多,那么這本書所帶來的影響有哪些呢?

主持人C:真棒!《三國演義》全書描述了從東漢靈帝建寧二年(169)起,至?xí)x武帝太康元年(280)止,其間一百余年的戰(zhàn)爭風(fēng)云、歷史波濤和政治旋渦。全書以蜀劉政權(quán)為中心,寫出了魏、蜀、吳三國的盛衰歷史。全書分四大部分:分別是?

第一組:第一部分是從黃巾起義(群雄紛爭)到曹操平定北方(1-30回)

1.魏、蜀、吳三家初起(1— 2 回) 2、各路諸侯討伐董卓 (3 —9 回)3、諸侯混戰(zhàn)、曹定北方(10—331回)

第二組:第二部分是赤壁之戰(zhàn)(34—50 回) 1、曹軍壓境2、三顧茅廬3、劉吳聯(lián)盟 4、赤壁鏖戰(zhàn) 5、巧借荊州 第三組:第三部分是三分天下(51—104 回) 1、蜀國的創(chuàng)建 2、孔明活動

第四組:第四部分是三國歸晉(105—120 回)

主持人A: 讀完《三國演義》,同學(xué)們一定有這么一個印象,小說結(jié)構(gòu)宏大,情節(jié)曲折,人物眾多,它描繪了一個動蕩不安的年代,一個產(chǎn)生英雄的年代。今天,我們就來個群英聚會,說說你心目中的三國英雄是誰?用一兩句話說出你敬佩他什么?

學(xué)生匯報。

主持人A: 大家敬佩的英雄各不相同,看來對人物的看法,是仁者見仁智者見智。由于《三國演義》人物眾多,有1200多個,今天我們就重點談?wù)劥蠹曳浅J煜さ模彩峭瑢W(xué)們提到的最多的人物,讓我們大家對他們有更多更深的了解。

下面我們來進行小組辯論賽?!墩撚⑿邸?/p>

首先進行《論英雄》之一曹操。兩組抽簽定論點。(正方曹操是英雄,反方曹操是奸雄)但是要求要從書中查找依據(jù)作為論據(jù)。

開始辯論。

主持人A:看著同學(xué)們爭論的面紅耳赤,我真的不知道該怎么辦了,那就由請我們的法官大人來裁決吧。

法官::通過剛才的辯論,無論是正方還是反方都是有理有據(jù),說的是慷慨激昂,那這次的辯論我就宣布結(jié)果吧,結(jié)果是1:1平。

生:哎呀

法官:你們還真想爭個高低啊。

生:想!

法官:那就在辯論一次怎么樣?

生:好。

法官:下面進行《論英雄》之二關(guān)羽。正方觀點:關(guān)羽是忠義之士,反方:關(guān)羽不是忠義之士。組長單雙進行選題。

法官:《三國演義》

塑造了三個“絕”智絕諸葛亮 奸絕曹操 義絕關(guān)羽

關(guān)羽義薄云天,忠肝義膽,神仙曹營,不背棄盟約,后來成為民間的武財神,他所體現(xiàn)的也就是誠信忠義,在這個物2欲橫流的社會里,人們之間的信任危機,信仰危機,往往被金融危機所扭曲,為了財富不擇手段,甚至泯滅人性,在關(guān)羽身上,那是一種人類最淳樸的情誼回歸。站在劉備的角度,站在做人的角度,是可歌可泣的。

其次,關(guān)羽也是給能文能武的干將,有韜略,過五關(guān)斬六將,如果沒點本事,劉備怎么會把荊州這個戰(zhàn)略位置極其重要的地方給他!華容道上如果不放曹操,曹操被關(guān)羽殺了,那么北方又會大亂,天下烽煙四起,百姓又會流離失所,所以任何事情一分為二的看。就簡單說到這里。

主持人A:在同學(xué)們唇槍舌劍間,盡顯英雄本色,讓我們的眼前又浮現(xiàn)出那一個個鮮活的面容,耳邊又回蕩起一個個永載史冊的名字,讓這屋子里揮灑著一股英雄豪氣?,F(xiàn)在我們對人物又有了新的認識。讀書就要這樣,讀讀、想想,發(fā)表自己獨特的見解,辯一辯,傾聽別人的看法,全面認識事物。

主持人B: 通過閱讀,經(jīng)過我們的活動,大家對“三國”中的人物、故事有了更深的了解,接下來就來考考大家《七嘴八舌猜英雄》競賽辦法:

1、全班參加,每組三名代表回答問題,其他同學(xué)補充。

2、每道題有三個提示,根據(jù)提示不同得分也不同,分值分別為 30分 20分 10分題目類型:搶答題 搶答秘訣:速度快者根據(jù)分值得分。

主持人A:通過剛才的搶答我們來統(tǒng)計一下每組的得分。最高分是第()組,恭喜第()組,不過其他三組也不要氣餒,希望在接下來的比賽中能夠再接再厲!

主持人C:下面進行《你言我語品英雄》規(guī)則:每組事先選定一位選手起來回答問題。全對加十分,發(fā)現(xiàn)錯誤本組不能補充,其他組可訂正,補充正確也可加十分。準備好了嗎?

第一組開始:

主持人A:第()組最后得分 ,第()組贏得了本次比賽的冠軍,恭喜恭喜。在經(jīng)歷了緊張而又激烈的比賽后,我們再次走進三國,回憶一下那精彩的一幕幕,體會那刻骨銘心的一次次戰(zhàn)爭,如今的《三國演義》我們已然讀完,那么對文中的人物、文中的情節(jié)你又作何感想呢?

學(xué)生匯報。

主持人(C):滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄,是非成敗轉(zhuǎn)頭空,青山依舊在 , 幾度夕陽紅,白發(fā)漁樵江上,慣看秋月春風(fēng),一壺濁酒喜相逢,古今多少事 都付笑談中

主持人(B):同學(xué)們,我們無論是在上課之余,還是在休閑之時,把讀書看成是一種時尚,在讀書中吸取營養(yǎng),讓健康和快樂同在。

主持人(B):同學(xué)們讀書吧!書會讓你的人生充實起來;

主持人(c):同學(xué)們讀書吧!書會讓你的精神成熟起來;

主持人(A):同學(xué)們讀書吧!書會讓你的靈魂豐滿起來!

主持人(B):今天的我們——生活在陽光下的年輕一代,我們更應(yīng)該努力豐滿自己的羽翼。要知道,站在巨人的肩膀上,我們可以看得更遠;

主持人(C):以書作墊腳石,我們可以攀得更高。

主持人合:我們在讀書中感悟人生,尋找人生的軌跡,明辨真善美丑。

全班合:五年一班《我看三國》讀書匯報會到此結(jié)束。

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讀書匯報會主持詞(三):《三字經(jīng)》讀書匯報會主持人串詞

合唱主題歌《千年古訓(xùn)—三字經(jīng)》

甲:古人曰:“熟讀三字經(jīng),便可知天下事,通圣人禮。”

乙:如今我們用的好多成語在文中都能找到出處,如孟母三遷、五子登科、孔融讓梨等等。我們不得不佩服中華文化的源遠流長,博大精深。故此,《三字經(jīng)》被稱為“千年古訓(xùn)”。

甲:下面我們宣布以《千年古訓(xùn)—三字經(jīng)》為主題的讀書匯報會現(xiàn)在開始!讀《三字經(jīng)》首先我們會想到關(guān)于它的作者。作者是誰?這本書寫于什么時候?

乙:下面請李炳坤同學(xué)為我們解開這個疑團—歷史的“公案”

甲:這《三字經(jīng)》字字千金,字字有故事。是古時兒童上學(xué)的啟蒙教材。只要記住《三字經(jīng)》就可以通曉史書。

乙:哼!可不是嘛!(做出詭詐的表情)下面就請聽聽這位對三字經(jīng)的理解。(請聽相聲《三字經(jīng)》)

甲:說歸說,笑歸笑。這三字經(jīng)的內(nèi)容講的都是歷史故事、行為要求等內(nèi)容。比如:“昔仲尼,師項橐,古圣賢,尚勤學(xué)。”講的是孔子拜項橐衛(wèi)為師的故事,孔子心中實在是敬佩這個七歲的孩子,于是向項橐行禮,繞城而過。這就是后世傳說的“項橐三難孔夫子”的故事。

乙:《三字經(jīng)》中幾個字就能概括一個故事。“范仲淹,懷天下,宋包拯,鋤橫霸。”下面就請邸雪同學(xué)給我們講述鐵面無私的包拯的故事。

甲:“始春秋,終戰(zhàn)國。五霸強,七雄出。”下面就讓我們回到英雄輩出的戰(zhàn)國時期的趙國,聽一聽趙武靈王的故事。

乙:楚霸王這個人物大家都熟悉吧!《三字經(jīng)》中寫道:“嬴秦氏,始兼并。傳二世,楚漢爭。”下面由柳文凱同學(xué)為大家講一講《楚霸王自刎烏江》的故事。

甲:在這一假期中啊,這《三字經(jīng)》我們可沒少看。我們還編排個小品,名字叫“周處悔過”,下面請大家欣賞。

乙:誦讀了《三字經(jīng)》歷史篇內(nèi)容,讓我們了解很多歷史史實,下面我們想領(lǐng)導(dǎo)和老師回報一下吧!

甲:好啊!你說想怎樣回報?

乙:我們先來朗誦《三字經(jīng)》,再來解釋句意大pk,怎樣?行嗎同學(xué)們?

全體同學(xué)齊聲:“行!”

乙:放。。音。。樂!

全班配樂齊背。

甲:下面可是加難了,

乙:迦南?

甲:什么呀!我說的是增加難度了。

乙:同學(xué)們怕不怕?

齊應(yīng):不怕

乙:好!現(xiàn)在屏幕上有28個數(shù)母,每個數(shù)母后面都帶著一句三字經(jīng)經(jīng)文。數(shù)字任你選,答對的立刻、馬上加紅旗。怎么樣?

全體同學(xué)做出“摩拳擦掌”狀,躍躍欲試。

乙:我只給5個名額,誰想來?

乙:點名:。。

甲:時間過得真是太快了,閉上眼覺得自己還是剛剛?cè)雽W(xué)的孩子,睜開眼我們馬上就要離開學(xué)習(xí)了六年的母校,離開朝夕相處的張老師。

乙:是啊!不過現(xiàn)在的我們可是成熟了,不再是連廁所都不知道的小娃娃,我們現(xiàn)在不僅身體強壯可以保護老師,我們腹中更是滿腹經(jīng)綸。(相聲:滿腹經(jīng)綸)

(播放主題歌)

結(jié)束語:

甲:時間在歡聲笑語中度過,我們難忘我們有機會學(xué)習(xí)到流傳至今的經(jīng)典之作《三字經(jīng)》。

乙:我們感恩我們懂得了大量的成語典故、倫理道德、人文歷史、禮儀風(fēng)俗等中國文化。

甲:經(jīng)典是喚醒人性的著作,是開啟我們智慧的金鑰匙。

乙:讓我們與經(jīng)典同行,與圣人為伍,讓經(jīng)典貫穿我們生命的始終。

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讀書匯報會主持詞(四):“書香伴我成長”主題讀書匯報會

男:讓我們伴著李商隱的《無題》開始我們的詩詞之旅吧!

無 題

作者 李商隱(唐朝)

相見時難別亦難,東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。

曉鏡但愁云鬢改,夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬山此去無多路,青鳥殷勤為探看。

男:寒霜染大地,濃霧鎖江天,我們跟隨冬天的腳步在美麗校園中快樂生活。

女:奇文共欣賞,讀書破萬卷,我們跟隨詩人的神韻在詩意校園中感受經(jīng)典。

男:當冬日的寒風(fēng)掀開了中華詩國的寶庫時,一首首唐詩宋詞就從幽幽遠古跳躍出來。

女:當冬日的暖陽照耀著祖國花朵的笑臉時,一首首唐詩宋詞就從他們口中傳唱出來。

男:字字珠璣,

女:句句經(jīng)典!

男:聲聲誦讀,

女:津津有味。

合:朗誦古詩詞,我們就是在和詩人們進行心靈的聚會。

男:我們在朗誦中感受中華民族優(yōu)秀的歷史和文化。

女:我們在朗誦中汲取和傳承中華民族精神!

合:六年二班“詩律詞韻”經(jīng)典詩詞誦讀讀書匯報會現(xiàn)在開始。

男:身居陋室,心憂天下,自古就是仁人志士推崇的高風(fēng)亮節(jié)。生活清貧,精神富有,擁有高尚情操與寬廣胸襟的人,何陋之有?下面請欣賞文言文朗誦《陋室銘》。

陋室銘

作者 劉禹錫(唐朝)

山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上階綠,草色入簾青。談笑有鴻儒,往來無白丁。可以調(diào)素琴,閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。南陽諸葛廬,西蜀子云亭??鬃釉疲汉温?

女:天上一輪明月,閱盡多少世間滄桑;人間萬般愁腸,又嘗透多少悲歡離合!蘇軾的《水調(diào)歌頭》正是借明月承載著世間這訴不盡的豪情與離恨。于是在花前月下與親朋相聚時,我們吟詠著它;在異地它鄉(xiāng)思念故鄉(xiāng)親人時,我們也吟詠著它。下面,請欣賞古詞吟唱《水調(diào)歌頭》。

水調(diào)歌頭·丙辰中秋

作者 蘇軾(宋朝)

明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間?轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無眠。不應(yīng)有恨,何事長向別時圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長久,千里共嬋娟。

男:少年強則國強,少年智則國智。我們是生活在21世紀的少年,理應(yīng)擔負起國家的重擔,如今中國在東方巋然屹立,我們應(yīng)該延續(xù)希望,成為能夠支撐起責(zé)任的少年,下面請聽詩朗誦《少年中國說》。

少年中國說(節(jié)選)

作者 梁啟超(清朝)

故今日之責(zé)任,不在他人,而全在少年。少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強,少年獨立則國獨立,少年自由則國自由,少年進步則國進步,少年勝于歐洲,則國勝于歐洲,少年雄于地球,則國雄于地球。美哉我少年中國,與天不老;壯哉我中國少年,與國無疆。

女:一曲紅樓夢,唱出了紅塵里多少人的情懷,一首枉凝眉揮灑著愛與怨的淚水。雖然世事已經(jīng)變遷,但為愛而歌為情而泣的旋律,永遠在我們的身邊流淌。請欣賞古詞吟唱《枉凝眉》。

枉凝眉

作者 曹雪芹(清朝)

一個是閬苑仙葩,一個是美玉無瑕。若說沒奇緣,今生偏又遇著他;若說有奇緣,如何心事終虛化?一個枉自嗟呀,一個空勞牽掛。一個是水中月,一個是鏡中花。想眼中能有多少淚珠兒,怎禁得秋流到冬盡,春流到夏!

女:夜晚,特別是月色朦朧的夜晚,是人們和自己心靈對話的最佳時刻。很多人前需要控制的情感,此時都會悄然而至,那才下眉頭又上心頭的感覺,會讓你不能自己。下面請欣賞古詞朗誦《一剪梅》。

一剪梅

作者 李清照(宋朝)

紅耦香殘玉蕈秋,輕解羅裳,獨上蘭舟。云中誰寄錦書來?雁字回時,月滿西樓?;ㄗ燥h零水自流。一種相思,兩處閑愁。此情無計可消除。才下眉頭,卻上心頭。

男:滾滾長江向東流,不再回頭,多少英雄像翻飛的浪花般消逝,爭什么是與非、成功與失敗,都是短暫不長久,只有青山依然存在,依然的日升日落。下面請欣賞詞朗誦《臨江仙·滾滾長江東逝水》。

臨江仙·滾滾長江東逝水

作者 楊慎(明朝)

滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在,幾度夕陽紅。白發(fā)漁樵江渚上,慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢。古今多少事,都付笑談中。

女:讓我們伴著毛澤東的《七律·長征》結(jié)束我們的詩詞之旅吧!

七律·長征

作者 毛澤東

紅軍不怕遠征難,萬水千山只等閑,五嶺逶迤騰細浪,烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪,三軍過后盡開顏。

活動總結(jié):

男:這學(xué)期通過古詩詞誦讀活動,進一步激發(fā)了我們學(xué)習(xí)古典詩詞的熱情,弘揚了優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化,加厚了我們的人文底蘊。

女:以后我們還會多舉行這樣的詩詞誦讀活動,讓古詩詞這一文化瑰寶在中華大地上源遠流長,生生不息。

合:六年二班“詩律詞韻”經(jīng)典詩詞誦讀讀書匯報會到此結(jié)束。

看過讀書匯報會主持詞

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