了解當(dāng)?shù)爻Ｒ姷淖匀粸?zāi)害，學(xué)會冷靜應(yīng)對自然災(zāi)害事件，加強應(yīng)對突發(fā)自然災(zāi)害的應(yīng)急訓(xùn)練，提高在自然災(zāi)害事件中自我保護和求助及逃生的基本技能。下面小編帶來的開展網(wǎng)課教學(xué)情況總結(jié)匯報，希望大家喜歡！
一、“蹲”——用心找心。
新的教學(xué)大綱在練習(xí)方面改變了以前的提法。低年級叫寫作，中高年級叫練習(xí)。很明顯，小學(xué)生練習(xí)的本質(zhì)是練習(xí)寫作，即“寫出自己的知識、感受和想象”，降低了整體練習(xí)的要求。但在實際教學(xué)過程中，很多老師把孩子當(dāng)成“準(zhǔn)大人”，小學(xué)習(xí)作的教學(xué)要求一直高于教學(xué)大綱的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)重背離了孩子的認(rèn)知水平和語言能力。從長遠(yuǎn)來看，學(xué)生害怕寫練習(xí)題，從而逐漸對它們失去興趣。長期的習(xí)題教學(xué)實踐經(jīng)驗表明，教師在進行習(xí)題教學(xué)時，一定要“蹲下，看著孩子的世界”，這樣才能真正提高學(xué)生的寫作能力，主觀地看待學(xué)生的習(xí)題，只有當(dāng)教師把自己放在學(xué)生的位置上，看著學(xué)生看到的東西，才能認(rèn)識到學(xué)生的`需求。
1、“深蹲”，我們可以和學(xué)生“親密”?！敖笔侵副M可能貼近學(xué)生的生活，了解學(xué)生的思維，然后用他們的學(xué)習(xí)、勞動、鍛煉、活動和生活來引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生寫出自己熟悉的人或事；或者引導(dǎo)學(xué)生深入生活的每一個角落，挖掘每一點感覺，做練習(xí)。比如寫《我的老師》，大部分學(xué)生寫老師堅持帶病上課，認(rèn)真批改作業(yè)，在學(xué)生家里給生病的學(xué)生補課。其他同學(xué)可能會寫：老師經(jīng)常利用課余時間給同學(xué)講解保健知識；或者寫個老師組織個《我這樣護理生病的同學(xué)》的中隊活動；或者寫老師和同學(xué)討論什么樣的作業(yè)最有效；其他學(xué)生寫了一個關(guān)于老師上課遲到的故事。教師只有“蹲下”，看到學(xué)生的心理，才能引導(dǎo)學(xué)生的思想和情緒，激發(fā)學(xué)生“手書”的欲望。
2、只有“蹲下”，才能理解學(xué)生的“新鮮感”?！靶隆鼻逍拢凰讱?，有時代氣息。在我們學(xué)生的作業(yè)中，大部分都是一種模式：“讓座”、“幫別人推車”、“清潔工在寒熱的夏天干活”、“雨中打傘”等。這是老一套。其實學(xué)生有很多真實的生活經(jīng)歷，也有自己的看法。比如一個老師指導(dǎo)學(xué)生做《龜兔賽跑新編》的時候，有同學(xué)說：“這一次兔子能贏，是因為兔子吸取了上次比賽失敗的教訓(xùn)，這次它沖到了最后?！绷硪粋€學(xué)生說：“兔子輸了，烏龜贏了。因為兔子驕傲的天性是無法改變的?！庇行W(xué)生可能會想象與事物的外在和內(nèi)在特征的最佳關(guān)聯(lián)；有的選擇能打動人有情感的材料；有的選擇富有時代特色和個性的材料。
3、只有“蹲下”才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“興趣”。“好玩”就是孩子的興趣。小學(xué)生的作業(yè)只有充滿了孩子的興趣才是好的。只有“蹲下”，關(guān)注自己的生活，老師才會發(fā)現(xiàn)小學(xué)生天真、好奇、與眾不同、充滿童趣。在緊張學(xué)習(xí)的空余時間，有的喜歡和小動物玩耍，有的喜歡收集各種卡片，有的喜歡唱歌聽音樂，還有的喜歡踢足球……熱愛生活，覺得生活充實多彩，從生活中獲得豐富的作業(yè)素材。比如在描述《貓》的時候，小學(xué)生可能會寫《饞嘴的小貓咪》 《嬌寶寶小貓咪》 《愛睡覺的小貓》 《好斗的小貓》等等。
二、“站起來”——加枝葉表示精神。
習(xí)題是學(xué)生思想水平和寫作能力的具體體現(xiàn)，是綜合性的實踐性練習(xí)。學(xué)生在閱讀教學(xué)中所學(xué)的知識和技能可以通過實踐吸收到自己的語言中，轉(zhuǎn)化為寫作能力。因此，教師必須從實際出發(fā)，研究運動訓(xùn)練的重點和步驟，并給予有針對性的指導(dǎo)。
1、《回歸自然》——表達真情。特級教師司夏老師曾經(jīng)說過：“孩子和成人畢竟是不同的。孩子天真活潑，有自己的想法，有自己的語言，孩子用自己的話寫的作業(yè)沒有空話、假話、套話?？吹臅r候覺得親切又好吃。有時候老師自己好像又回到了童年。這就是孩子作業(yè)的特點?！毙麓缶V在《關(guān)于作業(yè)》中也指出：“要調(diào)動學(xué)生寫出熟悉的人、事、景、物，要講真話，要表達真情實感，不要說假話、空話?！北热缭诿枋鲆粋€喜歡的物品時，可以說明物品的來源，為什么喜歡，對我們的成長進步有什么積極意義等等。這樣學(xué)生對該項目的感受就可以在字里行間、描述中或練習(xí)結(jié)束時表達出來。
2、“自由縮回”——引起了異想天開。創(chuàng)意想象力是創(chuàng)意寫作的源泉，就是思考別人不思考的，思考別人不思考的。發(fā)揮好想象力并不容易。關(guān)鍵在于對生活的理解和觀察。對生活的觀察越廣，理解越深，表象越豐富，想象力越強。當(dāng)學(xué)生的思想逐漸開放時，要及時提出作業(yè)的具體要求，規(guī)范學(xué)生作業(yè)要寫什么，怎么寫比較好。這就是“接收”；讓學(xué)生放下自己意識到的，想到的去表達，寫自己知道的。這就是“釋放”，即“大膽學(xué)習(xí)”、“放下學(xué)習(xí)”、“自由接受”、“自由釋放”，能引起學(xué)生的異想天開。舉個例子，某城市舉辦了一個練習(xí)賽，賽前組織學(xué)生進行“信息傳遞”、“連詞接力賽”、“啞謎”三項活動?；顒咏Y(jié)束后，老師宣布，他將把這次活動作為作業(yè)的內(nèi)容，選擇作業(yè)的重點，設(shè)置自己的命題，開始作業(yè)。學(xué)生根據(jù)自己的觀察點和思考角度，寫了12個不同的內(nèi)容，如《賽前游戲》 《記一次有趣的活動》 《太有趣了》 《強中更有強中手》 《打啞謎》。
依據(jù)開學(xué)初的校本教研工作計劃，以教師成長需求為出發(fā)點，以提高教師的學(xué)習(xí)研究能力，教育教學(xué)水平為最終目標(biāo)，通過課題研究、主題教研、教研組活動等方式，切實加強了我校校本教研工作的有效性，提升一小校本教研工作的內(nèi)涵，并進一步形成有一小特色的教研氛圍。同時總結(jié)出了一套成熟的、有推廣價值的校本教研經(jīng)驗，現(xiàn)將本學(xué)期的校本教研工作總結(jié)如下：
工作目標(biāo)完成情況
1．建立了以校長為主，分管副校長牽頭，教導(dǎo)主任、教研組長、骨干教師為成員的學(xué)校校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組。校本教研工作總結(jié)
2．加強了對校本教研與培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管理。完善了校本教研工作的相關(guān)制度，要求校領(lǐng)導(dǎo)要到教研組或備課組參加教研、指導(dǎo)教研。
3.學(xué)期初，積極進行作文競賽、奧數(shù)培訓(xùn)。六年級的語數(shù)老師制定了詳細(xì)的工作計劃，利用每天下午第三節(jié)課的時間，對學(xué)生進行有針對性的集中培訓(xùn)。在賽前的兩周內(nèi)，又通過競賽，遴選出四十名優(yōu)秀學(xué)生參加了海勃灣教研室舉辦的作文、奧數(shù)競賽。
4.教導(dǎo)處配合六年級的作文輔導(dǎo)工作，進行了“為作文教學(xué)尋找最優(yōu)路徑”的教學(xué)研討活動。內(nèi)容包括課堂教學(xué)、經(jīng)驗交流、熱點研討等，增強了語文學(xué)科教師間的溝通，更好地促進了教師進一步思考在語文教學(xué)中如何進行有效的習(xí)作指導(dǎo)，為提高課堂教學(xué)的有效性服務(wù)。
5.10月19日至10月21日，我校派出六位語文教師前往銀川觀摩學(xué)習(xí)“全國第八屆青年教師閱讀教學(xué)觀摩活動”。10月27日教導(dǎo)處便組織了外出學(xué)習(xí)匯報活動。首先是三節(jié)榮獲特等獎的匯報課。難得的是，匯報課不但融合了本次大賽的教學(xué)新理念，還在此基礎(chǔ)上融進了我校教師自身多年來的教學(xué)積累，使它更為貼近我們教學(xué)的實際，符合本校學(xué)生的的發(fā)展。大家將最前沿的教育教學(xué)信息帶到了一小的課堂上，完成了一次高質(zhì)量的外出學(xué)習(xí)匯報活動。讓我們聽到了青年教師快速成長的腳步聲，也洞察到了課程改革的發(fā)展動向。 11月份派出張建輝老師到呼市參加數(shù)學(xué)教育培訓(xùn)觀摩活動，并在回來之后進行了觀摩課的研討活動。
6.我校與千里山學(xué)校結(jié)對已進入第二學(xué)年，本學(xué)期進一步豐富了交流內(nèi)容。本次活動包括一周日常教學(xué)工作交流，為期一天的公開課及課題匯報展示。公開課的教學(xué)，兩校七位教師用不同的教學(xué)方法，從多學(xué)科的角度，詮釋了對教材及課程的理解，在常態(tài)教學(xué)中體現(xiàn)了教師的教育智慧與專業(yè)技能。學(xué)生學(xué)得輕松，記得牢固，用得靈活。五年級習(xí)作、三年級誦讀的課題匯報更為兩校交流活動增添了活力。
7.為了迎接烏海市科協(xié)組織的科學(xué)知識競賽，科學(xué)組的老師們幫助參賽孩子找了一些復(fù)習(xí)資料，共同學(xué)習(xí)，引領(lǐng)方向，期望孩子們以賽激趣，以賽促學(xué)，孩子們今后會更加熱愛科學(xué)、熱愛生活。
8.臨近學(xué)期結(jié)束，我們又進行了一至六年級的寫字教學(xué)成果展。各年級根據(jù)自己的學(xué)段特點，選擇了不同的展示形式，包括現(xiàn)場寫字競賽、師生作品展、日常作業(yè)展示以及硬筆書法作品展，展示內(nèi)容豐富，形式多樣。教師的粉筆字和鋼筆字也為這次活動增色不少。這次活動既是對教師課堂寫字教學(xué)的一次檢驗，又促進了語文組之間的交流。
9．扎實開展教科研工作，全面提升教研工作品質(zhì)。
為充分調(diào)動課題組成員研究的積極性，本學(xué)期對于學(xué)校重點課題《小學(xué)生習(xí)作策略研究》和《國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀》的課題組集體化考核變?yōu)閭€人考核，進一步完善了課題的各項考核制度。同時為促進學(xué)校青年教師的成長，本學(xué)期要求30歲以下的教師進行個人小課題的申報。全校共有19名年輕教師參與了小課題的研究，成為學(xué)校今后課題研究的儲備力量。
為進一步規(guī)范課題研究活動，本學(xué)期于9月中旬分別進行了“重點課題實施計劃交流會”和“如何進行小課題研究”的培訓(xùn)會。經(jīng)過精心準(zhǔn)備，于本學(xué)期12月初進行了《習(xí)作》《誦讀》兩大重點課題的階段性匯報交流活動?；顒咏?jīng)過課題組精心的策劃，通過學(xué)生誦讀展示，教師課題匯報，成果交流展示等多彩的形式，很好的檢驗了課題組在兩年來所展開的研究工作和取得的研究成果。同時為督促小課題的進程，進行了兩次小課題進展情況調(diào)查。
依據(jù)教研室的要求，分別于本學(xué)期初上報了我校教科研工作開展情況總結(jié)和課題驗收申請。
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間，新的一學(xué)期即將過去，在這緊張有序的教學(xué)工作中，平心靜氣坐下來反思一學(xué)期的教學(xué)情景，有苦、有甜，而更多的是思考!可是在與學(xué)生們一齊相處、教學(xué)相長過程中，也有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展，現(xiàn)對本學(xué)期的工作情景作出鑒定，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，鑒定經(jīng)驗教訓(xùn)，促進教學(xué)工作更上一層樓。
一、基本情景概述
這學(xué)期我擔(dān)任了一年級的數(shù)學(xué)課，共有學(xué)生31人。學(xué)生來自不一樣的家庭，家長的文化水平、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。可是經(jīng)過一學(xué)期多的努力，較好的完成了教學(xué)任務(wù)，使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識如:學(xué)會并比較熟練的計算20以內(nèi)的加減法、會分類、會認(rèn)物體、會進行長短、高矮、大小、輕重的比較等?？墒且灿袀€別學(xué)生由于基礎(chǔ)差，作業(yè)完不成，學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成績較差的現(xiàn)象。
二、取得的成績
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出鑒定。
2、加強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上異常注意調(diào)動學(xué)生的進取性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡便，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
3、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析學(xué)生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類鑒定，進行透切的評講，并針對有關(guān)情景及時改善教學(xué)方法，做到有的放矢。
4、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不一樣層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，他們就會學(xué)得簡便，提高也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
我在教學(xué)工作依然存在諸多不足之處，對教材的鉆研深度還不是很透徹，對數(shù)學(xué)教學(xué)工作還缺乏經(jīng)驗，對學(xué)生的年齡特點知識掌握規(guī)律還不是很明了，對學(xué)生的要求還不是很到位，更重要的是沒有充分調(diào)動家長參與教育，學(xué)校家庭的教育不能構(gòu)成合力。家校溝通還不夠到位，沒有做到第一時間反饋第一時間了解，對新課標(biāo)還沒有深入學(xué)習(xí)沒有深刻理會到學(xué)校的對教學(xué)工作要求。
三、改善措施
1、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的這個班，上課的時候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有個別的學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問教師，對待作業(yè)敷衍了事，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評對作業(yè)態(tài)度不認(rèn)真的學(xué)生。后進生基礎(chǔ)太差，如聶嘉陽、徐豪揚這兩位學(xué)生，考試成績都很差，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們，幫忙他們，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自我信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有提高，即使很小，我也及時地表揚他們。養(yǎng)成勤學(xué)苦練的習(xí)慣，構(gòu)成良好的學(xué)風(fēng)。
2、一年級數(shù)學(xué)，在整個小學(xué)階段占必須的重要位置。本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標(biāo)的精神，落實對兒童少年的素質(zhì)教育，促進學(xué)生的全面發(fā)展。初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括本事;分析、綜合本事;確定、推理本事和思維的靈活性、敏捷性等。在今后的教育教學(xué)中，我將正視自我的不足，給自我施壓，并化壓力為動力，嚴(yán)格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改善不足，經(jīng)過課堂教學(xué)主渠道去實施，以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)本事，經(jīng)過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為。
3、及時復(fù)習(xí)。學(xué)生學(xué)的快同時忘得也快，為了牢固掌握學(xué)過的知識.，新授知識當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間.這項措施十分適合低年級學(xué)生遺忘快，不會復(fù)習(xí)的特點.努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò).一般做到一小節(jié)一整理，構(gòu)成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)構(gòu)成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí).學(xué)生經(jīng)歷了教材由"薄"變"厚"，再變"薄"的過程，既構(gòu)成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新，實踐供給了可能.
在今后的教育教學(xué)中，我要注重個人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，鑒定心得體會、反思，積累、學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，多向其他教師請教，多和學(xué)生進行交流，在實踐中應(yīng)用等方式，加深對課程的理解和領(lǐng)會，完善自我的教學(xué)工作，努力構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格，構(gòu)成學(xué)習(xí)形的教學(xué)工作習(xí)慣，努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念，經(jīng)過課堂教學(xué)主渠道去實施，以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。認(rèn)真落好學(xué)校教育工作的要求，做學(xué)校和家長了解溝通的紐帶和橋梁。努力為教學(xué)工作貢獻自我的力量。
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任內(nèi)師大附中高二實驗班1、2兩個班的英語教學(xué)工作，并擔(dān)任高二英語教研組長的工作，任務(wù)艱巨，但在同教研組老師的協(xié)同合作下，我認(rèn)真履行職責(zé)，始終堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地開展各項教學(xué)教研活動，圓滿地完成了學(xué)校安排的各項工作，自身的教學(xué)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和綜合能力等都有了很大提高。學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有遺憾和困惑?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作情況以及今后的努力方向總結(jié)如下：
一、認(rèn)真做好常規(guī)的教學(xué)工作、努力夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識的
認(rèn)真學(xué)習(xí)基本語法知識，狠抓基礎(chǔ)詞匯拓展；此外，還注重學(xué)法指導(dǎo)。讓學(xué)生知道，學(xué)英語貴在堅持，重在積累。要求認(rèn)真做好課堂筆記，積累好詞好句，積累習(xí)慣用法。
另外，經(jīng)常溝通，動之以情，曉之以理，進行思想品德意志的教育、用積極自信情緒感染和鼓勵學(xué)生，使學(xué)生盡量保持強烈的進取心和求知熱情，努力克服高中新生特有的不適，不斷學(xué)習(xí)進步。
本學(xué)期初，認(rèn)真熟知學(xué)校的各項教育教學(xué)要求，撰寫好本學(xué)期的教學(xué)計劃。在教學(xué)計劃的指導(dǎo)下，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，寫好每一份教案，課后及時寫反思。每天作業(yè)都全批全改，并批注上建議和意見。
課余時間，還注重學(xué)習(xí)，積極寫學(xué)習(xí)筆記和讀書筆記。虛心和同行學(xué)習(xí)研討，除了聽本組老師的優(yōu)質(zhì)課，還聽了其他組的優(yōu)質(zhì)課，收益匪淺，學(xué)有所長。圓滿完成了學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù)。
二、積極參加教研活動，努力提高自身的教學(xué)教研水平
返校復(fù)課后，通過教研對前期線上教學(xué)要做好補漏強弱復(fù)習(xí)工作，合理規(guī)劃教學(xué)進度，進度不能過快，要關(guān)注學(xué)生的實際掌握程度，保證所學(xué)知識講透練透，及時復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過知識，防止出現(xiàn)更大的兩極分化；調(diào)研學(xué)情、有針對性和代表性的找學(xué)生談話，用微信、釘釘、電話家訪的方式和學(xué)生及家長溝通；了解、幫助學(xué)生分析線上學(xué)習(xí)和考試暴露出的問題、共同制定下一階段學(xué)習(xí)目標(biāo)，改變學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。
積極參加教研組、教研組的教研活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、把握新教材，使自己的教學(xué)更快更好地適應(yīng)新課改的要求。作為教研組組長，我及時制定了詳細(xì)的教研組活動計劃，在同組老師的傾心配合下，任務(wù)得以順利落實。教研組認(rèn)真研討備課新模式，積累搜集了大量的可共享交流的課程資源，此外，高二英語教研組還在材料搜尋、課件制作、練習(xí)編寫等方面分工合作，共享資源，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色，整體提高了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活動，老師之間的交流、研討、相互借鑒的機會增多，對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動，我不僅積累了寶貴的經(jīng)驗，研究視野也開闊了，把握新課程的能力增強了。
本人積極參加教研處、教研組的教研活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、把握新教材，使自己的教學(xué)更快更好地適應(yīng)新課改的要求。
本學(xué)期，我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程，是忙碌的半年；是充滿艱辛的半年；這也是收獲喜悅的一學(xué)期?，F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：
一、熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。
三、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課，尤其是數(shù)學(xué)課。
四、在課堂教學(xué)中，堅持啟發(fā)式教學(xué)，堅持向40分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識與技能，學(xué)習(xí)過程和方法，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。
五、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
六、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。特別對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。
光陰似箭，日月如梭。不知不覺中，期末考試的鐘聲已敲響，本學(xué)期的教學(xué)工作也隨之結(jié)束，回顧這一學(xué)期的工作，有收獲也有不足，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、思想上：
堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極參加學(xué)校組織的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，教書育人，以積極樂觀的態(tài)度對待自己的工作，認(rèn)真完成自己的本職工作，不遲到，不早退，本學(xué)期沒有請過一天事假。
二、工作積極踏實，努力進取
這學(xué)期根據(jù)學(xué)校工作安排，我擔(dān)任七年級二班數(shù)學(xué)和七（1）、七（3）兩班的生物教學(xué)工作。為搞好教學(xué)工作，認(rèn)真做好下列工作：
1、堅持集體備課、積極參加教研活動。
教材是教學(xué)的依據(jù)，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，對于七年級新教材是第一次接觸，所以我重視教材的鉆研。在上課前花大量時間進行備課，在備課過程中，在不離開教材的原則下，參考其他教學(xué)輔導(dǎo)資料，對比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，以及同一知識點的不同變式應(yīng)用。重視集體備課，經(jīng)常和同科教師李銀枝、魏新華一起討論如何進行備課才能既抓住重點，又突破難點，讓學(xué)生更好地掌握本堂課的知識內(nèi)容。隨時向他們請教課堂上遇到的問題。
積極參加數(shù)學(xué)組的教研活動，使自己能盡快地適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)模式，通過課堂觀察，學(xué)習(xí)其他教師的如何進行高效課堂的教學(xué)，將他們好的做法借鑒到自己的課堂上來，提高自己上課的有效性。
2、以學(xué)生為主體，上好每節(jié)課。
課堂是學(xué)生接受知識的主要場所，在課堂上，堅持學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是課堂的主人。老師只充當(dāng)組織者和引導(dǎo)者，根據(jù)學(xué)生的知識水平和學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生思考、討論，使學(xué)生通過獨立思考或合作探究去學(xué)習(xí)，并在解決一個一個問題中掌握知識，從而培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。由于新教材注重對知識問題的分析過程，對于解題過程示范的很少，學(xué)生往往會說不會寫，或者寫的不規(guī)范，這一點在線段、角中尤為突出，為規(guī)范學(xué)生的解題過程，課堂上注意自己的示范作用，同時充分利用教室四周的黑板，讓盡可能多的學(xué)生演板，使不同層次學(xué)生都有機會表現(xiàn)，讓學(xué)生板演中出現(xiàn)的解題或知識上的缺欠暴露出來，在課堂上能及時糾正，以彌補講課中的不足，同時，學(xué)生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法，為教師提供其他學(xué)生學(xué)習(xí)的良好機會；另外也可以培養(yǎng)學(xué)生膽識，學(xué)生獨立思考能力和創(chuàng)新能力。使自己的課堂向高效課堂邁進。
3、認(rèn)真批改作業(yè)，及時反饋。
作業(yè)是學(xué)生對所學(xué)知識鞏固的過程。本學(xué)期的作業(yè)以課本習(xí)題和學(xué)校下發(fā)的《練習(xí)冊》為主，有時，為了做到布置作業(yè)有針對性，有層次性，我常常多方面的搜集資料，對課本習(xí)題和各種輔導(dǎo)資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都能讓學(xué)生起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，并分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時評講，使學(xué)生能及時糾正自己作業(yè)中的錯誤。自己也根據(jù)作業(yè)反映出的情況及時改進自己的教學(xué)方法，做到有的放矢。
4、關(guān)愛學(xué)生，交流情感。
對于學(xué)生不僅除向其傳授知識，還關(guān)心他們的生活，經(jīng)常問他們是否吃得飽、穿的暖。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，指導(dǎo)他們改進學(xué)習(xí)方法，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，課堂上有意關(guān)注他們，課后找他們談心，使他們親其師、信其道。功夫不負(fù)有心人，后來學(xué)生陳?？?、張龍將他們多余的生活費也存放在我這里，把我作為他們信賴的人。
三、努力學(xué)習(xí)，提升自己。
除努力搞好自己的教學(xué)工作外，還注重自身的學(xué)習(xí)，本學(xué)期經(jīng)常學(xué)習(xí)《初中數(shù)學(xué)教與學(xué)》、《中學(xué)數(shù)學(xué)名師教學(xué)藝術(shù)》，學(xué)習(xí)他們先進的教學(xué)方法和教學(xué)理念，不斷提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。為適應(yīng)電子備課和多媒體教學(xué)的需要，本學(xué)期在魏新華老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)《幾何畫板》，現(xiàn)在基本上已經(jīng)能夠獨立操作了。
總之，本學(xué)期又有一些新的收獲，當(dāng)然也仍然存在不足，在今后的教學(xué)工作中，繼續(xù)努力，揚長補短，不斷提升自己的能力，以適應(yīng)新時期教育教學(xué)的需要。
本學(xué)期，我校校本教研工作依據(jù)學(xué)期初制定的《校本教研工作計劃》，扎扎實實開展了一系列校本教研活動，取得一定成效。通過校本教研,我校教師無論從理念上還是教學(xué)實踐上都有了可喜的變化,使校本教研落到了實處。當(dāng)然,由于經(jīng)驗的不足,我校的校本教研還存在著一些問題,需要我們今后不斷的改善?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、基本情況
本學(xué)期在語文、數(shù)學(xué)兩個教研組開展了校本教研活動，學(xué)校成立了校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了詳實的校本教研工作計劃，形成了由校長全力引領(lǐng)，教學(xué)校長為第一責(zé)任人，教務(wù)處為執(zhí)行督辦部門，語文、數(shù)學(xué)兩個教研組的教師為成員的梯形板塊結(jié)構(gòu)，分階段、分步驟推進了校本教研活動的有序開展。其間，教師上交教研課題材料14份，上研討課7節(jié)、骨干教師錄像課6節(jié)、觀摩課2節(jié)，召開研討會4次，全校教師主題教研活動2次，示范教研活動1次，教師們就所選擇的教研課題進行深入探討并最終達成共識，為進一步提升教學(xué)質(zhì)量提供了方向，奠定了基礎(chǔ)。
二、具體做法
1 1.轉(zhuǎn)變觀念，樹立校本教研新理念。我校把重視和加強校本教研工作作為學(xué)校教育教學(xué)工作的大事來抓。發(fā)動全體教師樹立教研意識、積極參與教研活動和教學(xué)研究，督促和評價學(xué)校教研工作。全體教師能充分意識到開展校本教研是促進學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的內(nèi)趨力，學(xué)校只有以教研為先導(dǎo)，才能使教育、教學(xué)工作不斷向前推進。
2.建章立制，開拓校本教研新途徑。為使我校的教研工作進一步規(guī)范化、制度化，本學(xué)期我校制訂了教研制度，并在實踐中不斷完善、修訂，使之逐步成為我校教研工作的長效管理機制。首先是理論學(xué)習(xí)制度，引導(dǎo)教師學(xué)會理性地思考教學(xué)問題。其次是對話交流制度，進行信息的交換、經(jīng)驗的共享、深度會談、專題研討。三是課題研究制度，形成濃厚的學(xué)術(shù)研究氛圍。
3.整體布局，提高校本教研新成效。本學(xué)期依據(jù)我校的實際情況，全校整體布局，明確主攻方向，統(tǒng)一規(guī)劃。本學(xué)期，形成語文、數(shù)學(xué)兩個教研組校本教研板塊，兩大板塊既有統(tǒng)一教研活動，又有單獨活動。
4.抓好常規(guī)，深化校本教研新活動。本學(xué)期，學(xué)校結(jié)合實際，營造良好的教研氛圍，教研活動日趨正?；?，教研方式多種多樣，活動精彩紛呈。通過教學(xué)研討、教學(xué)觀摩、說課、評課、課例分析、骨干教師專題研討等，在實踐與摸索中既深化了教研活動又找到了解決問題的辦法。
5.構(gòu)建平臺，開創(chuàng)校本教研新模式。在樹立校本意識，找準(zhǔn)優(yōu)勢、劣勢的同時，我校積極探索，形成了自己的教研新模式。一是理論與實踐相結(jié)合模式。注重理論與實踐的結(jié)合，用理論指導(dǎo)實際，用實際證明理論。結(jié)合骨干教師培訓(xùn)工作，切實組織好全體教師的培訓(xùn)工作，有計劃有目的的幫助教師搞好理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進修，開展多種形式的校本培訓(xùn)活動。二是集體備課模式。以課改為載體、以校本為依托，以科研為導(dǎo)向，以教研為保障，以上課為形式，以評課尋差距，以反思促發(fā)展，使教研、科研和校本教研真正結(jié)為一體。本學(xué)期，依據(jù)八年級語文所選課題《如何運用導(dǎo)學(xué)案，使課堂教學(xué)更高效》，我們在八年級嘗試了運用導(dǎo)學(xué)案、采取分組、合作討論式新的教學(xué)模式，加強了集體備課，也使得集體備課成為了最有效的校本教研模式之一。三是自我反思模式。我校要求反思應(yīng)貫穿于教學(xué)的整個過程之中，就課堂教學(xué)而言，既有教學(xué)設(shè)計過程中的“行動前反思”，又有教學(xué)過程中的“行動中反思”，還要有教學(xué)后的“行動后反思”。教研活動中，重點突出先由教師進行說課、反思、總結(jié)再集體評課的方式。四是同伴互助模式。自我反思是校本教研的前提條件，而同伴互助則是校本教研的基本形式。校本教研
6.強調(diào)教師在自我反思的同時，開放自己，形成相互交流經(jīng)驗、相互切磋心得的研究團隊。在同伴的互動中共同分享經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，彼此支持、共同成長。
三、主要經(jīng)驗
1、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織有力。成立領(lǐng)導(dǎo)小組、制定詳細(xì)的工作計劃，嚴(yán)格按照計劃完成各階段的工作和任務(wù)，每個階段都有動員部署，有階段討論和總結(jié)，為整個校本教研活動奠定堅實的基礎(chǔ)。
2、將學(xué)習(xí)貫穿于活動的始終，提升教師素質(zhì)。采取集中學(xué)習(xí)、教務(wù)處指導(dǎo)下學(xué)習(xí)、備課組學(xué)習(xí)、個人自學(xué)相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)教育理論和新的教育教學(xué)理念和方法，將學(xué)習(xí)貫穿始終。
3、勤于總結(jié)，促使不斷提高。每個階段都進行認(rèn)真的探討、歸納和總結(jié)，為做好下一步的教學(xué)工作提供方向、奠定基礎(chǔ)。
四、反思與不足
對于我校來說，校本教研的建立、實施、完善是一個探索過程，是通過不斷的思考與實踐、反思與糾正來逐步完成的。存在的問題一是聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題還不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，還未能從多方位全
4面的進行綜合分析評課。二是我們的理論水平仍存在欠缺。在下學(xué)期我們將進一步鼓勵教師多閱讀教育刊物，多寫教學(xué)反思以進一步提高理論素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。三是很多教師還不善于從實踐中發(fā)掘提煉問題，不熟悉研究的基本策略和方法，還不能很好地對實踐經(jīng)驗進行理論升華和科學(xué)的總結(jié)，仍然停留在憑經(jīng)驗教書，按傳統(tǒng)辦事階段。
經(jīng)過反思，我們感到教師角色的轉(zhuǎn)變、科研能力的提高是一個長期的漫長的過程。上述存在的問題說明，校本教研制度的建立還僅僅處于起步階段，大量更加艱巨的工作尚待在今后工作中努力完成。因此，在今后的工作中，我們將繼續(xù)保持開拓創(chuàng)新之銳氣，求真務(wù)實之作風(fēng)，以科學(xué)理論為指導(dǎo)，以創(chuàng)新實踐為動力，努力探求校本教研制度建立的新途徑、新方法，充分發(fā)揮校本教研在課程改革及教育發(fā)展中的巨大作用。
時間轉(zhuǎn)眼即逝，一學(xué)期的教育教學(xué)工作在學(xué)生的期末考試中結(jié)束了。在這一學(xué)期里，我努力以一名教師應(yīng)有的標(biāo)準(zhǔn)為方向，認(rèn)真落實各項工作，重點是自身的專業(yè)技能方面和學(xué)生學(xué)業(yè)成績的提高方面，現(xiàn)就對這一學(xué)期的教育教學(xué)工作做一下總結(jié)：
一、從個人思想方面，歷練質(zhì)量意識、履行崗位職責(zé)
本學(xué)期以來，我積極參加學(xué)校組織的各項活動，把每一位學(xué)生的成長作為自己的工作方向，平時注重政治理論的學(xué)習(xí)和有關(guān)課堂理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)真配合搞好教研活動，抓住每一個學(xué)習(xí)的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時關(guān)心、熱愛學(xué)生，做孩子們的好朋友。課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，努力換的孩子們開心的笑臉。服從領(lǐng)導(dǎo)分配，認(rèn)真做好自己的兼職工作，認(rèn)真配合各位班主任完成好各項班務(wù)工作。
二、從個人教學(xué)方面，狠抓平時質(zhì)量、履行崗位職責(zé)
1、備課方面
開學(xué)初，積極參加教研活動，備課時認(rèn)真鉆研教材，備教材、備學(xué)生，同時虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。為了上好一節(jié)課，我及時不斷進行反思，盡可能讓教學(xué)反思貫穿于我的教學(xué)過程之中，并集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容。我能夠很好的利用遠(yuǎn)程教育資源，經(jīng)常下載相關(guān)課件準(zhǔn)備充分給學(xué)生上課，讓他們學(xué)的輕松，學(xué)的扎實。還積極投身于網(wǎng)絡(luò)教研活動中來向一些先進的教師學(xué)習(xí)了一些先進的教學(xué)經(jīng)驗和良好的育人方法。
2、上課方面
上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生自學(xué)能力。（1）注重課程思政，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確世界觀、人生觀與價值觀。（2）培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)困生回答。注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo)，課后及時做課后記，找出不足。（3）在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣中，我努力做好培養(yǎng)聽的能力，讓學(xué)生學(xué)會聽，仔細(xì)聽，反復(fù)聽的要求，只有學(xué)會聆聽的學(xué)生才會學(xué)習(xí)。
3、輔導(dǎo)學(xué)生方面
我利用課余時間對差生進行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，
三、措施和努力方向
1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、知識段清。
2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、利用各種方法，訓(xùn)練后進學(xué)生提高、集中注意力。
4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。
總之，在工作中勤勤懇懇、腳踏實地就會有不錯的收獲。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的每一位學(xué)生。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給學(xué)生子們，相信明天會有一個滿意的成果。
一、扎實課堂教學(xué)基礎(chǔ)，提高課堂效率。
本學(xué)期，我的教學(xué)目標(biāo)就是把課上好、上實，所以必須儲備一定的理論知識作為基礎(chǔ)，于是我看了孫雙金老師的《孫雙金語文教學(xué)藝術(shù)》、《教師博覽》、翻閱《小學(xué)語文教師》等叢書，我不僅學(xué)到了教育理論知識，還感受了名師的教學(xué)藝術(shù)與成功經(jīng)驗，成了我的語文教學(xué)理論源泉。課堂效率是我們一直追求的理想課堂，所以這一學(xué)期，為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，形成良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課文，主動探究，自主獲取知識，提高學(xué)生自學(xué)、探究能力。此外，我還很注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
二、多途徑培養(yǎng)學(xué)生能力與習(xí)慣，促進學(xué)生的全面發(fā)展。
1、運用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
低年級是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵期。我運用競爭機制，在班內(nèi)設(shè)置了光榮臺，評選語文學(xué)習(xí)小老師，這樣促進學(xué)生自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外每天早上組織一位"小老師"領(lǐng)讀課文或者生字，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過一段時間的努力，學(xué)生熱情高漲，自我組織能力得到了鍛煉。
2、通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力。
二年級主要是培養(yǎng)學(xué)生的寫話興趣，首先挑選學(xué)生感興趣的書籍入手，先讓學(xué)生讀，然后填寫閱讀題卡，涉及到積累詞句，寫自己的看法與收獲，充分利用閱讀課，借助故事，來聯(lián)系寫話，同時給與學(xué)生及時的評價與表揚，經(jīng)過嘗試，學(xué)生的詞匯量增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。
3、加強寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。
本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用每課學(xué)習(xí)生字的時候，對學(xué)生進行寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。
三、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學(xué)生得以發(fā)展。
本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我"抓兩頭，扶中間"，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立"互助"小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
四、積極參加各級各類的教研活動，促進自身水平的提高。
為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加各級各類組織的教研活動。不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，并運用到自己的教學(xué)的實踐中，努力使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果。
由于自身的能力有限，或許還有很多工作沒有做得那么盡善盡美，甚至?xí)屓擞X得有些遺憾，但是那已經(jīng)屬于過去，我們不該為昨天的失去而懊惱，而應(yīng)為我們的現(xiàn)在，正在度過的今天而努力、奮斗！
“斗轉(zhuǎn)星移，時光流逝”，轉(zhuǎn)眼之間，一個學(xué)期已悄然結(jié)束。驀然回首，幾個月來所發(fā)生的事仍如同昨日剛發(fā)生似的，歷歷在目，令人不勝感嘆。但一個總沉湎于過去的人是永遠(yuǎn)得不到充分發(fā)展的。作為一名新老師，更需要對自身進行不斷的審察與總結(jié)，以促進自我的不斷發(fā)展與成熟。一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
⑴課前準(zhǔn)備：備好課。
①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
④擴充學(xué)生的知識量，拓展學(xué)生的知識面。針對目前高考與現(xiàn)代社會對全面發(fā)展的人才的要求，在課本的基礎(chǔ)上拓展相關(guān)的知識面，使學(xué)生的思想不被禁錮于學(xué)校的方寸之地，能夠跟得上時代的步伐，進而能夠隨時適應(yīng)和應(yīng)付社會上的各種情況，成為全面發(fā)展的新時代青年。
⑵課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，盡量克服作為一句新老師所出現(xiàn)的語言不連貫的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣，并走出傳統(tǒng)教學(xué)的模式，在課堂上不只老師講，而且學(xué)生也要站起來講，形成教學(xué)互動，講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，在減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)的同時對其知識進行鞏固與提高。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，高中的學(xué)生雖然相對于初中來說已經(jīng)較為成熟，但由于高一年處于初、高中的轉(zhuǎn)接階段，初中所形成的愛動、好玩，缺乏自控能力的習(xí)慣還沒有完全轉(zhuǎn)變，故仍有不按時完成作業(yè)，抄襲作業(yè)等現(xiàn)象，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，利用自己年紀(jì)與其相仿的優(yōu)勢，在有共同話語的基礎(chǔ)上讓學(xué)生把自己當(dāng)成朋友，能夠說出知識話來；從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，并積極尋找差生所擁有的優(yōu)點，因為一個人不可能有一無是處，充分利用他們身上的優(yōu)點進他們進鼓勵，刺激他們學(xué)生的興趣與自信心。
3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，取長補短，提高教學(xué)水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。真正做到教學(xué)互長，并貫徹“活到老，學(xué)到老”的思想精神，使自己不落后于時代。
當(dāng)然，"金無足赤，人無完人"，加上自己又是新老師，剛剛接觸教師這一行業(yè)，對本行業(yè)一些事情并不熟練與了解，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，進而容易造成課堂的枯燥；對教學(xué)方向的把握不是太好及課堂上滲透的高考知識點不夠等。
“學(xué)為人師，行為世范”，教師這個行業(yè)是一個精神教育的行業(yè)，是神圣的，高尚的，作為一名青年教師，我將以提高中華民族的素質(zhì)，促進祖國的發(fā)展為己任，發(fā)揚“蠟燭”精神，嚴(yán)格要求自己，努力工作，兢兢業(yè)業(yè)，克己奉公，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。