幼兒園中班教案大全

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教案可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求,以便更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和自信心。幼兒園中班教案大全怎樣寫才正確?接下來(lái)給大家整理幼兒園中班教案大全,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園中班教案大全篇1

一、設(shè)計(jì)意圖:

我班幼兒有一定的環(huán)保意識(shí),知道不亂扔垃圾,了解像飲料瓶這類垃圾可“變廢為寶”,但對(duì)垃圾的分類和回收卻知道的很少,為了更好地利用資源,豐富幼兒環(huán)保知識(shí),設(shè)計(jì)了本活動(dòng),讓幼兒通過(guò)操作實(shí)踐,參與垃圾分類和回收,并在活動(dòng)延伸中用垃圾回收款購(gòu)買鷗糧喂海鷗,讓幼兒感受環(huán)保的意義。

二、活動(dòng)名稱:

社會(huì)

三、活動(dòng)目標(biāo):

1、知道哪些是無(wú)毒無(wú)害的廢舊物,了解它們能循環(huán)再用。

2、認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志。

3、參與垃圾分類回收實(shí)踐,通過(guò)用回收款買鷗糧喂鷗,感受環(huán)保的意義。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

《垃圾分類》PPT貼有易拉罐廢紙塑料瓶標(biāo)志的可回收垃圾箱三個(gè)上述可回收垃圾若干五、活動(dòng)過(guò)程:

1、談話引出主題:

教師提問(wèn):小朋友,你們見(jiàn)過(guò)的垃圾有哪些?

平時(shí)這些垃圾是怎么處理的?

2、觀看PPT,認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志。

(1)出示分類垃圾桶圖片,提問(wèn):這是什么?它們有什么用?

(2)認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志,幼兒討論:哪些是可回收垃圾?

(3)教師小結(jié)。

3、幼兒操作實(shí)踐活動(dòng)《垃圾分類和回收》

(1)幼兒觀察自己帶來(lái)的垃圾袋里有什么,是不是可回收垃圾。

(2)認(rèn)識(shí)貼有易拉罐、塑料瓶、廢紙標(biāo)志的垃圾箱。

(3)幼兒分類垃圾。

(4)請(qǐng)垃圾收購(gòu)站的回收垃圾。

4、延伸活動(dòng):家長(zhǎng)帶幼兒用垃圾回收款購(gòu)買鷗糧喂海鷗,體驗(yàn)環(huán)保活動(dòng)的樂(lè)趣。

六、活動(dòng)反思:

幼兒通過(guò)探索實(shí)踐活動(dòng)了解了哪些是可回收的物品,培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納分類的能力;活動(dòng)延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外,起到了家園共育的作用,也讓幼兒體驗(yàn)了垃圾回收帶來(lái)的樂(lè)趣。

幼兒園中班教案大全篇2

一、活動(dòng)來(lái)源:

每年五月的第二個(gè)星期天是母親節(jié),是一個(gè)傳達(dá)愛(ài)的日子——母親節(jié),但隨著文明的進(jìn)步,這種根深的情感,卻被快節(jié)奏的生活慢慢代替,人們不再有時(shí)間去大聲的說(shuō)出自己的愛(ài),漸漸的人們也就不愿意去表達(dá)自己的&39;愛(ài),至少,當(dāng)母親節(jié)這樣一個(gè)溫馨的節(jié)日,人們能夠想起,卻也不知道用什么樣的辦法來(lái)表自己的情感,母愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài),是一個(gè)人生命的源泉,對(duì)于幼小的孩童而言,因?yàn)檫@些愛(ài),生活才變得如此的柔軟和溫馨,因?yàn)檫@樣的愛(ài),眼中的世界是如此的美好,因此,我們開(kāi)展了以“溫情五月感恩母親”為主題的母親節(jié)活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo):

1、能夠主動(dòng)說(shuō)出對(duì)媽媽的愛(ài)。

2、為媽媽做力所能及的事情。

3、培養(yǎng)幼動(dòng)手能力,以及語(yǔ)言表達(dá)能力。

4、知道媽媽的辛苦。

5、幼兒能夠知道五月的第二個(gè)星期天是母親節(jié)。知道母愛(ài)的偉大。

6、能夠用各種形式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

7、體會(huì)媽媽的艱辛,培養(yǎng)幼兒尊重媽媽的情感

8、知道母愛(ài)的偉大。

9、幼兒根據(jù)自己的想法做禮物送給家長(zhǎng)。

三、活動(dòng)主題:

“溫情五月感恩母親”。

四、活動(dòng)時(shí)間:

5月11日上午9:30-11:00

五、活動(dòng)地點(diǎn):

中班:多媒體

小班、中班:在各班教室

六、參與對(duì)象:

全體師生及幼兒母親

七、活動(dòng)準(zhǔn)備:

洗腳盆、帕子、熱水、音樂(lè)《我的好媽媽》

八、活動(dòng)過(guò)程:

小班:

(一)教師給幼兒講述母親節(jié)的來(lái)歷及意義。

(二)放音樂(lè)《我的好媽媽》

(三)幼兒給媽媽洗腳,親子交流。

(四)家長(zhǎng)講述對(duì)家人的愛(ài)。

中班:

(一)教師給幼兒講述母親節(jié)的來(lái)歷及意義。

(二)幼兒唱歌《世上只有媽媽好》

(三)言語(yǔ)表達(dá)《猜猜我有多愛(ài)你》

(四)家長(zhǎng)表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。

(五)親子舞《感恩的心》

(六)教師小結(jié)。

大班:

(一)我的媽媽長(zhǎng)的什么樣子,每一個(gè)小朋友的媽媽都長(zhǎng)的不一樣,而你是否有仔細(xì)觀察過(guò)你的媽媽呢?引導(dǎo)幼兒《畫媽媽》。

(二)手工制作康乃馨。

(三)給媽媽梳頭

(四)端水給媽媽喝水。

(五)許愿樹:將所有的愛(ài)全部都寫在樹上。讓樹實(shí)現(xiàn)我們的愿望,傳遞我們的愛(ài)。

(六)給媽媽捶背。

九、家長(zhǎng)工作:

1、通知家長(zhǎng),發(fā)放邀請(qǐng)函。

2、做好家長(zhǎng)工作,要求家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)參加。

3、小班教師提示家長(zhǎng)自帶盆子、帕子。

幼兒園中班教案大全篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解倡議書的簡(jiǎn)單寫法,啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)環(huán)境污染的看法以及對(duì)環(huán)境保護(hù)的希望,

2、激發(fā)幼兒熱愛(ài)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

紙、筆

活動(dòng)過(guò)程:

1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

教師:垃圾嚴(yán)重影響我們的生活環(huán)境,除了老師、爸爸媽媽和小朋友一起愛(ài)護(hù)環(huán)境外,還有什么方法,可以讓更多的人一起參與愛(ài)護(hù)環(huán)境的行動(dòng)中?

2、與幼兒一起寫倡議書。

提問(wèn):你是怎樣看待垃圾問(wèn)題的?你想對(duì)街上的叔叔阿姨說(shuō)些什么?

3、根據(jù)幼兒的經(jīng)驗(yàn),教師代筆以幼兒的口吻書寫倡議書。寫明倡議的原因、內(nèi)容、倡議人。

4、將倡議書內(nèi)容念給全體幼兒聽(tīng)。

幼兒園中班教案大全篇4

活動(dòng)目標(biāo):1、結(jié)合自己的感受理解詩(shī)歌內(nèi)容,了解詩(shī)歌的句式特點(diǎn)。

2、加深對(duì)自我的認(rèn)識(shí),能正確的對(duì)待自己的心情變化。

3、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞;高興、生氣、傷心、冷、熱。

教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)讀詩(shī)歌,和重點(diǎn)字詞;高興、生氣、傷心、冷、熱。

教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)讀詩(shī)歌,和重點(diǎn)字詞;高興、生氣、傷心、冷、熱。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在日常生活中,觀察每個(gè)幼兒的&39;心情。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:掛圖、錄音帶、錄音機(jī)、大字卡。

活動(dòng)過(guò)程:

一、師生問(wèn)候

老師:小朋友們好

小朋友們:老師好

二、引課:

1、小朋友們?nèi)绻幸惶炷銈兓氐郊野l(fā)現(xiàn)會(huì)有好多好多的好吃的,你們會(huì)怎樣???【高興】

2、小朋友沒(méi)犯錯(cuò)誤老師就批評(píng)你,小朋友又會(huì)感覺(jué)怎沒(méi)樣呢?【傷心】【生氣】

3、在夏天我們穿好多的衣服會(huì)怎樣?【熱】

4、在冬天我們穿很少的衣服在外面會(huì)怎樣;【冷】

三、入課:

1、今天老師就和小朋友一起來(lái)學(xué)習(xí)一首詩(shī)歌《有時(shí)》,在學(xué)習(xí)詩(shī)歌之前請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)做個(gè)手指游戲【一座小橋】?!?/p>

2、老師朗讀一遍詩(shī)歌,以供幼兒欣賞。

提問(wèn):這首詩(shī)歌的名字是什么???———【有時(shí)】

3、教師分句領(lǐng)幼兒朗讀,讓幼兒加深對(duì)詩(shī)歌的理解。(2

遍)。

4、教師根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容引出子詞;高興、生氣、傷心、冷、熱。

(1回到家發(fā)現(xiàn)會(huì)有好多好多的好吃的,你們會(huì)怎樣啊?【高興】

(2小朋友沒(méi)犯錯(cuò)誤老師就批評(píng)你,小朋友又會(huì)感覺(jué)怎沒(méi)樣呢?【傷心】【生氣】

(3在夏天我們穿好多的衣服會(huì)怎樣?【熱】

(4在冬天我們穿很少的衣服在外面會(huì)怎樣;【冷】

5、教師在結(jié)合詩(shī)歌讓,領(lǐng)著幼兒認(rèn)讀重點(diǎn)字詞。

練習(xí)題:

在教師準(zhǔn)備的的詩(shī)歌空缺黑板中填上正確的字詞。

游戲:【小字卡找媽媽】

準(zhǔn)備一份小字卡,把大字卡貼在黑板上,請(qǐng)小朋友找出相同的貼在一起。

幼兒園中班教案大全篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、欣賞樂(lè)曲《賽馬》,感受二胡所表現(xiàn)出的駿馬奔馳的情境。

2、通過(guò)聽(tīng)、看、說(shuō),體會(huì)樂(lè)曲所表達(dá)的內(nèi)容與情緒。

3、培養(yǎng)對(duì)欣賞樂(lè)曲的興趣及對(duì)民族音樂(lè)的喜愛(ài)。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

樂(lè)曲錄音、VcD光碟。圖片兩幅、實(shí)物二胡。

活動(dòng)過(guò)程

1.傾聽(tīng)音樂(lè)。

(1)第一遍聽(tīng)音樂(lè)。教師提問(wèn):這首樂(lè)曲好聽(tīng)嗎?

(2)再聽(tīng)音樂(lè)。(第二遍)

教師指導(dǎo)語(yǔ):我們?cè)俾?tīng)一遍音樂(lè),一邊聽(tīng)、一邊體會(huì),聽(tīng)著音樂(lè),你仿佛看到了什么?

2.聽(tīng)二胡撥弦模擬馬蹄聲。

教師提問(wèn):聽(tīng),這像什么聲音?像誰(shuí)在奔跑?

3.觀察兩幅圖片,與樂(lè)曲匹配。

(1)觀察第一幅圖片。教師提問(wèn):這幅圖片上畫的.是什么?

教師指導(dǎo)語(yǔ):藍(lán)藍(lán)的天空,綠綠的草地,清清的湖水,馬在悠閑自得地喝著水,好一幅安逸祥和的景色。

(2)觀察第二幅圖片。教師提問(wèn):這幅圖片上畫的是什么?

教師指導(dǎo)語(yǔ):藍(lán)藍(lán)的天空,遼闊的草地,駿馬奔馳,好一幅歡騰、熱烈的景象。

(3)再聽(tīng)音樂(lè)。(第三遍)

教師指導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)小朋友再聽(tīng)樂(lè)曲,聽(tīng)聽(tīng)看,樂(lè)曲表達(dá)的是哪一幅圖片呢?

4.欣賞樂(lè)曲的中間部分,體驗(yàn)爽朗的情緒。

教師指導(dǎo)語(yǔ):藍(lán)藍(lán)的天上飄著白云,綠綠的草原一望無(wú)邊,駿馬在遼闊的大草原上奔馳,它們的心情怎樣?樂(lè)曲的哪一部分表現(xiàn)了駿馬這樣爽朗的心情?(輔助問(wèn)題:是開(kāi)始部分、結(jié)束分還是中間部分?)聽(tīng)樂(lè)曲的中間段。

5.看1VCD錄像——舞蹈《賽馬》。

(1)教師指導(dǎo)語(yǔ):有許多小朋友也喜歡這首樂(lè)曲,他們還合著音樂(lè)跳舞呢??翠浵瘛?/p>

(2)教師提問(wèn):小朋友拿著一個(gè)道具在表演,那個(gè)道具是什么?

6.跟隨錄像學(xué)習(xí)表演《賽馬》。

教師指導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)你們跟著電視里的小朋友一起來(lái)邊聽(tīng)音樂(lè)、邊表演《賽馬》。

活動(dòng)反思

二胡獨(dú)奏曲《賽馬》的旋律難快、奔放,較形象地表現(xiàn)出在一望無(wú)邊的大草原上群馬飛奔、你追我趕的動(dòng)人場(chǎng)面。聽(tīng)了這首樂(lè)曲后,給人以振奮、鼓舞。二胡的音色及相應(yīng)的演奏技巧如:撥弦模擬馬蹄聲,將樂(lè)曲所表達(dá)的音樂(lè)形象及歡快的情境充分地表現(xiàn)出來(lái),樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)較工整,一氣呵成,非常的連貫流暢,具有較高的欣賞價(jià)值。

在進(jìn)行有關(guān)“馬”的主題活動(dòng)時(shí),可結(jié)合二胡獨(dú)奏曲《賽馬》的音樂(lè)欣賞,不僅促進(jìn)幼兒進(jìn)一步加深對(duì)馬的認(rèn)識(shí),而且從對(duì)音樂(lè)的感受理解及想像中產(chǎn)生出有關(guān)馬的審美認(rèn)知及審美情趣。

幼兒園中班教案大全篇6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行主角間的交往。

2、初步了解扁食的制作步奏,愿意動(dòng)手嘗試制作扁食。

3、在游戲中體驗(yàn)扮演主角的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

知識(shí)準(zhǔn)備:與爸爸媽媽一齊到“小吃店”參觀、品嘗,并重點(diǎn)觀察、記錄下廚師、服務(wù)員、收銀員之間的語(yǔ)言交流。

材料準(zhǔn)備:小吃店——增加廚師帽頭飾,圍裙,扁食等。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、師幼討論上節(jié)課的不足:

模擬電話聲:叮鈴鈴……

師:電話響了,是誰(shuí)打來(lái)的電話呢?(教師假裝接電話)

師:剛才我接到一個(gè)電話,是小吃店顧客打來(lái)的,她說(shuō)前幾天來(lái)我們小吃店吃東西,發(fā)現(xiàn)我們店里的服務(wù)員都沒(méi)有把餐廳收拾干凈,燒烤,鹵面吃完都沒(méi)有及時(shí)收起來(lái)。期望我們能夠改正,那我們的服務(wù)員今日要怎樣做呢?

幼:要把吃完的東西及時(shí)收起來(lái)。

師:對(duì)了,我們的服務(wù)員要及時(shí)把顧客吃完的東西收起來(lái)哦。

二、談話引進(jìn)新資料。

師:今日小吃店的客人實(shí)在太多了,老板想請(qǐng)我們?nèi)ニ麄兊昀飵兔?,可是他說(shuō)我們要先學(xué)一個(gè)本領(lǐng),學(xué)會(huì)了才能請(qǐng)我們?nèi)兔?,我們?lái)看看要我們學(xué)什么本領(lǐng)呢。(播放扁食圖片)

師:這是什么呀?

幼:扁食。

師:原先老板是讓我們學(xué)做扁食呀,那制作扁食需要哪些材料呢?

幼:扁食皮,肉餡,蔥花。

師:原先制作扁食需要用到這么多的材料,教師也準(zhǔn)備了一些材料,看看我準(zhǔn)備了什么材料呢。(出示扁食皮,蔥花,肉餡)

師:那我們要怎樣把這么多的材料做成扁食呢,我們一齊來(lái)看看吧!(教師制作過(guò)程邊講解步奏。)

師:我們先把肉餡和蔥花放在一齊攪拌一下,在拿扁食皮,把肉餡和蔥花包起來(lái),我們的扁食就做好啦,我們就能夠去小吃店賣扁食啦。

三、提出本次游戲的要求。

師:可是想要去小吃店幫忙,老板有幾個(gè)小小的要求,小耳朵認(rèn)真聽(tīng)哦。

1、在服務(wù)員會(huì)使用“歡迎光臨”、“多謝您”等禮貌用語(yǔ)進(jìn)行游戲交往。

師:在幫忙的時(shí)候時(shí)候我們的服務(wù)員要有禮貌的接待顧客。

2、能合理運(yùn)用游戲材料,并在游戲中適時(shí)使用。

師:廚師能夠自我做扁食來(lái)賣。

3、能有序的進(jìn)行收玩具。

師:下班后廚師和服務(wù)員要一齊把店里的東西收拾整潔。

四、幼兒游戲,教師指導(dǎo)。

1、重點(diǎn)觀察扁食店幼兒制作扁食的過(guò)程。

2、教師對(duì)幼兒的游戲行為進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

3、觀察、指導(dǎo)小吃店里各主角之間的互動(dòng)。

五、評(píng)價(jià)與分析。

師:下班了,請(qǐng)店里的工作人員把東西收拾整齊,我們一齊回家咯。

師:你們今日玩得開(kāi)心嗎?你今日在玩游戲的時(shí)候當(dāng)了什么主角呢?下次游戲時(shí),我們小吃店還能夠賣什么東西呢?

幼兒園中班教案大全篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道正月十五是元宵節(jié),了解一些元宵習(xí)俗。

2、進(jìn)行猜謎游戲,體驗(yàn)快樂(lè)。

3、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷,知道其全稱、日期和意義。

4、感受節(jié)日的歡快氣氛。

材料準(zhǔn)備:

1、花燈的圖片。

2、謎語(yǔ)若干。

活動(dòng)過(guò)程:

一、看花燈,引出主題

小朋友今天陳老師帶來(lái)了很多花燈,我們一起來(lái)看一看?(出示圖片)

二、知道元宵節(jié)及一些習(xí)俗

1、什么時(shí)候我們看花燈?——正月十五是元宵節(jié)

2、除了看花燈,元宵節(jié)還要干什么?——吃湯圓、猜燈謎、舞龍舞獅

3、教師講解這些習(xí)俗的意義。

三、猜燈謎

師:我們也來(lái)猜猜燈謎吧,看看誰(shuí)最厲害!

師幼猜燈謎,猜對(duì)的獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)紙折的小兔燈籠!

反思和建議:

正月十五元宵節(jié),在小班孩子的印象中只有吃湯圓,為什么要吃湯圓?元宵節(jié)還有哪些習(xí)俗呢?我們的孩子很少接觸,知之甚少。我們的傳統(tǒng)節(jié)日正被大家所忽略,所以在本周周末活動(dòng)開(kāi)展了一個(gè)遲來(lái)的元宵節(jié)活動(dòng)。根據(jù)小班孩子直觀形象的思維特點(diǎn),我利用正月十五拍來(lái)的花燈照片和圖片給孩子直接的感官?zèng)_擊,并讓他們?cè)诳匆豢?、說(shuō)一說(shuō)中了解元宵節(jié)的習(xí)俗,并知道是“團(tuán)團(tuán)圓圓”“期盼來(lái)年順利”的意義。

在猜燈謎的游戲中達(dá)到高潮,孩子們積極踴躍,因?yàn)椴聦?duì)了可以得到一個(gè)兔子花燈,他們非常喜歡!通過(guò)本次活動(dòng)相信孩子們對(duì)元宵節(jié)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

幼兒園中班教案大全篇8

活動(dòng)背景:

幼兒最喜歡聽(tīng)故事,而以傳授作品為主的單向性教學(xué)模式,往往不能滿足幼兒積極思考、主動(dòng)探究、自主表現(xiàn)的強(qiáng)烈愿望。教材《蘿卜兔的故事》講述了一只愛(ài)吃蘿卜的兔子想去旅行,可是沒(méi)有車子。最后它想出了用最大的蘿卜來(lái)做一輛車。為了體現(xiàn)以創(chuàng)新精神維為核心的素質(zhì)教育,本教學(xué)嘗試以情景表演來(lái)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的口頭故事講述,以開(kāi)放性提問(wèn)為中介,以激發(fā)幼兒積極思維,自主表達(dá)為核心,展開(kāi)整個(gè)教學(xué)內(nèi)容。

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步理解故事內(nèi)容,感受故事有趣的情節(jié)。體驗(yàn)開(kāi)動(dòng)腦筋,解決問(wèn)題的愉快心情。

2、大膽想象,并能用較清晰的語(yǔ)言積極表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、配班教師念旁白,大班小朋友扮演“蘿卜兔”,背景音樂(lè)。

2、水果、動(dòng)物頭飾若干、輪胎圖片若干。

活動(dòng)過(guò)程:

一、情景導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。

師:嘟嘟——

小朋友,老師這有一輛與眾不同的卡通車,我們一起來(lái)瞧瞧!

提問(wèn):(1)這輛車與別的車有什么不同呢?

(2)那這“蘿卜車”是怎么來(lái)的呢?我們趕緊來(lái)瞧瞧,聽(tīng)聽(tīng)。

二、進(jìn)行情景表演,分段欣賞,理解故事內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋并在師幼互動(dòng)中發(fā)展語(yǔ)言。

蘿卜兔:嘿嘿,大家好!我是蘿卜兔,我住在森林里,我非常喜歡吃蘿卜。小伙伴們給我起了個(gè)名字叫“蘿卜兔”。我每天給蘿卜拔

草、澆水,一天天過(guò)去了,蘿卜長(zhǎng)得又大又多。我可開(kāi)心了!

旁白:有一天,天氣很好。蘿卜兔想去旅行??墒菦](méi)有車,怎么辦呢?

師:請(qǐng)你們幫助它想想辦法吧!(幼兒自由回答)______小朋友真愛(ài)動(dòng)腦筋,最后蘿卜兔用最大的一個(gè)蘿卜做了一輛蘿卜車。開(kāi)著蘿卜車就去旅行了。

“蘿卜兔”坐在“蘿卜車”里心里可開(kāi)心啦。那路上還會(huì)發(fā)生什么事呢?仔細(xì)聽(tīng),仔細(xì)看。

2、師:前面一條溝擋住了蘿卜車的去路。怎么辦呢?誰(shuí)來(lái)想想好辦法?

謝謝你們幫蘿卜兔想了這么多好辦法,那我們來(lái)看看蘿卜兔是怎么做的。蘿卜兔用一塊小木板放在溝上,推著蘿卜車向前。

3、師:哎喲,不好啦,小木板斷了,蘿卜車摔進(jìn)了溝里,蘿卜兔心里真著急啊,怎么辦?怎么辦呢?(表演繼續(xù))

師:小朋友,蘿卜兔這下可遇到了大的麻煩,誰(shuí)來(lái)幫幫它呀。

師:你們真熱心。那我們一起來(lái)看看蘿卜兔想了什么好辦法?

師:蘿卜兔呀給蘿卜車澆水,蘿卜長(zhǎng)出了蘿卜葉子啦,它抓住蘿卜葉,用力往上啦,哈哈,蘿卜車上來(lái)了。

提問(wèn):蘿卜兔為什么給蘿卜車澆水?(請(qǐng)幼兒用完整的話說(shuō)蘿卜車澆了水會(huì)長(zhǎng)出葉子)。

師:剛才,小木板太狹窄了,所以蘿卜車掉進(jìn)了溝里。這次,蘿卜兔用一塊寬木板放在溝上,推著蘿卜車過(guò)溝了。

三、幼兒完整看課件聽(tīng)故事。

師:蘿卜兔開(kāi)著蘿卜車去旅行,在旅行中遇到了兩個(gè)問(wèn)題,小朋友開(kāi)動(dòng)了小腦筋幫它想了好多辦法,蘿卜兔很感謝你們,它想再請(qǐng)大家聽(tīng)這個(gè)好聽(tīng)的故事,然后請(qǐng)你們幫這個(gè)故事取個(gè)好聽(tīng)的名字,好嗎?

(請(qǐng)幼兒完整地說(shuō):我給故事取的名字是什么)。

四、教師總結(jié)結(jié)束。

師:蘿卜兔通過(guò)自己開(kāi)動(dòng)腦筋想出了用蘿卜做了一輛蘿卜車去旅游,如果你們?nèi)ヂ糜蔚脑挄?huì)做什么車呢?

師:你們的小手很靈巧。一定能做出各種各樣的車的。

幼兒園中班教案大全篇9

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、各種食品包裝袋及瓶、罐。

2、霉變及變質(zhì)的食品若干。

3、教學(xué)掛圖。

活動(dòng)過(guò)程

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

5、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

1、重點(diǎn):認(rèn)識(shí)食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)志。

2、難點(diǎn):能夠辨別食品的安全,購(gòu)買健康合格產(chǎn)品。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、視頻(正確購(gòu)買和不正確購(gòu)買商品)。

2、食品包裝袋若干,發(fā)霉食品與安全食品若干。

3、紙,筆,空白墻作為提示墻。

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分。談話活動(dòng)。

一個(gè)小女孩去超市買東西,請(qǐng)小朋友幫忙看一看她哪一次買東西的方法是正確的。

二、基本部分?;顒?dòng)展開(kāi):觀看兩個(gè)視頻,提問(wèn):哪一個(gè)視頻里的方法是正確的,為什么?(需要檢查包裝袋上的食品安全標(biāo)志、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期),觀看第三個(gè)有語(yǔ)音的視頻,了解包裝袋上的安全信息。

1、看一看,說(shuō)一說(shuō)。

(1)觀看圖片,認(rèn)識(shí)上面的安全標(biāo)志、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、環(huán)保標(biāo)志和識(shí)別碼

(2)教師小結(jié):它們可以告訴我們所購(gòu)買的食品是不是安全的,可不可以放心食用。在保質(zhì)期內(nèi)的食品是安全的,過(guò)了保質(zhì)期就壞掉了,吃了可能會(huì)生病。和爸爸媽媽去買食品,可以提醒他們注意包裝上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)許可標(biāo)志。如果你不會(huì)計(jì)算什么時(shí)候過(guò)期,可以問(wèn)問(wèn)身邊的大人。

(3)提問(wèn):如果你在超市買到了不安全的商品,你該怎么辦呢?

教師總結(jié):如果你發(fā)現(xiàn)哪個(gè)超市的商品存在安全隱患,就可以打12315這個(gè)電話投訴他,管理超市的工商管理機(jī)構(gòu)就會(huì)來(lái)調(diào)查處理。

2、找一找。

教師出示包裝袋,請(qǐng)三到五名幼兒上前找出這些標(biāo)志,大家驗(yàn)證,教師可以拿出手機(jī)掃一掃二維碼,演示給孩子看,沒(méi)有這些標(biāo)志的是三無(wú)產(chǎn)品,我們不能購(gòu)買。

3、提問(wèn):沒(méi)有包裝袋的食品,你怎么來(lái)辨別它的好壞呢?出示變質(zhì)和沒(méi)有變質(zhì)的面包,請(qǐng)個(gè)別幼兒通過(guò)看和聞來(lái)辨別它們的安全。

教師小結(jié):在吃食物之前,我們要確定食物是不是安全的,可以先用眼睛仔細(xì)地觀察一下有沒(méi)有霉點(diǎn),是不是變色了,還可以用鼻子聞聞?dòng)袥](méi)有奇怪的味道,比如酸味或者臭味。如果顏色和味道改變,就說(shuō)明這個(gè)食物壞掉了,不能吃了。新鮮牛奶、豆?jié){在室溫下不能放太久。

三、結(jié)束部分。食品安全小衛(wèi)士

小朋友們已經(jīng)知道了怎么樣來(lái)辨別食物的安全,那你知道哪些食物是垃圾食品,不能吃嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你當(dāng)一名食品安全小衛(wèi)士,在紙上畫出你知道的垃圾食品,畫完后貼在我的提示墻上,我將提示墻貼在教室,提醒大家遠(yuǎn)離這些食品。

活動(dòng)反思:

活動(dòng)中我結(jié)合當(dāng)?shù)赜變旱囊延薪?jīng)驗(yàn),使用了觀察法、圖示法和實(shí)物操作法等教學(xué)方法。通過(guò)看一看,找一找,聞一聞,畫一畫等環(huán)節(jié),利用多種感官參與活動(dòng),了解了辨別食品安全的方法?;顒?dòng)中,我先播放了小女孩超市購(gòu)物的視頻,經(jīng)過(guò)觀看幼兒知道了購(gòu)買商品應(yīng)該了解的包裝袋安全信息,但是由于孩子對(duì)于包裝袋安全信息接觸少,所以提及安全標(biāo)志,生產(chǎn)日期等信息時(shí),孩子們說(shuō)不出。在講述垃圾食品時(shí),孩子們經(jīng)過(guò)鼓勵(lì),能說(shuō)出身邊常見(jiàn)的垃圾食品,但在繪畫時(shí)多數(shù)幼兒模仿了別人,沒(méi)有畫出不同的垃圾食品,需要鼓勵(lì)。通過(guò)本次活動(dòng),幼兒達(dá)到了重點(diǎn),難點(diǎn)也到了突破,不過(guò)在活動(dòng)中可以考慮投入更多的食品包裝袋,讓每位幼兒參與尋找,體現(xiàn)幼兒自主性。

幼兒園中班教案大全篇10

活動(dòng)目標(biāo):

1、愿意嘗試和探索使各種物體轉(zhuǎn)動(dòng)的方法。

2、關(guān)注生活中轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)在生活中的運(yùn)用。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、第一次探索用的物品:生活中、活動(dòng)室里常見(jiàn)的能轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)的物品,包括紙杯、盤子、積木、廢棄的光盤、磁帶、勺子、筷子、繩子、飲料瓶、呼啦圈、風(fēng)車等,物品數(shù)量多于幼兒人數(shù)。

2、第二次探索用的物品:塑料齒輪玩具、當(dāng)中有孑L的積木、紐扣玩具、光盤、各類繩子、牙簽、不一樣形狀的中心用針戳洞的紙片、紙杯、筷子、勺子,以及兩只透明水杯中各盛半杯水。

活動(dòng)過(guò)程:

一、游戲:歡樂(lè)小轉(zhuǎn)盤

1、引題并介紹游戲玩法。

師:孩子們,瞧這是什么呀(地上擺放彩色圓形泡沫墊代表小轉(zhuǎn)盤)我們的“歡樂(lè)小轉(zhuǎn)盤”又要開(kāi)始轉(zhuǎn)啦!想玩嗎

游戲的玩法是這樣的:大家張開(kāi)雙手站在圓墊上準(zhǔn)備。

師:歡樂(lè)小轉(zhuǎn)盤!

幼:大家一齊轉(zhuǎn)!

師:“轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀,轉(zhuǎn)出可愛(ài)的動(dòng)物來(lái)!”兒歌結(jié)束時(shí)就站在原地不動(dòng),并做一個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物的動(dòng)作。然后教師倒數(shù)5--0。如果念到0,大家還能堅(jiān)持不動(dòng)的話就算勝利。

2、師幼一齊游戲。(第二次游戲時(shí),教師倒計(jì)時(shí),讓幼兒感受游戲的歡樂(lè))

二、第一次探索,讓各種物品轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)

1、交代任務(wù)。

師:哇,你們今日轉(zhuǎn)得這么歡樂(lè),瞧瞧都轉(zhuǎn)出些什么了呀(教師故作神秘揭開(kāi)屏風(fēng),讓幼兒說(shuō)說(shuō)有些什么呀)這些物品看見(jiàn)大家轉(zhuǎn)得那么開(kāi)心,也想玩“轉(zhuǎn)起來(lái)”的游戲。請(qǐng)大家?guī)蛶兔?,用你們的辦法讓它們轉(zhuǎn)起來(lái)。

2、幼兒操作,教師觀察并指導(dǎo)。

觀察包括以下幾個(gè)方面:

當(dāng)幼兒已經(jīng)想辦法使物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)時(shí),教師宜用提問(wèn)幫忙幼兒提升經(jīng)驗(yàn):“你用的是什么方法”如當(dāng)幼兒把長(zhǎng)柄花放在手心并搓動(dòng)使小花轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),教師能夠問(wèn):”你用的是什么方法這個(gè)動(dòng)作叫……”

當(dāng)幼兒已經(jīng)使一種材料轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)時(shí),教師能夠鼓勵(lì)幼兒嘗試更多的材料:“請(qǐng)?jiān)囈辉嚥灰粯拥牟牧??!?/p>

有些材料可有多種轉(zhuǎn)動(dòng)的方法,如風(fēng)車可用吹氣、跑動(dòng)等方法使它轉(zhuǎn)動(dòng)。幼兒嘗試了一種方法后,教師能夠用提問(wèn)拓展幼兒的思維:“除了這種方法,還有別的方法能使它轉(zhuǎn)動(dòng)嗎”

3、交流與分享。

師:你剛才玩了什么你是用什么方法讓什么轉(zhuǎn)起來(lái)了

(這種填空式的提問(wèn)能夠幫忙中班幼兒理清思路,嘗試完整表達(dá)自我的探索重點(diǎn),)

4、出示圖文相結(jié)合的漢字,師幼一齊總結(jié)探索方法。

(當(dāng)幼兒說(shuō)出教師估計(jì)到的一些方法時(shí),教師就翻開(kāi)E經(jīng)打印好的圖文相結(jié)合的漢字;如果幼兒說(shuō)出教師沒(méi)有估計(jì)到的方法,教師就直接在空a紙i寫出此方法,雖然教師并不強(qiáng)求幼兒認(rèn)識(shí)所有出現(xiàn)的文字,但以上做法能夠滿足部分對(duì)文字敏感的幼兒的表達(dá)需要,另外有了圖解配上文字對(duì)中班幼兒更容易理解,同時(shí)有利于梳理歸納探索方法。)

師:你們用撥、搓、擰、轉(zhuǎn)、扭……那么多方法使物品轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了,真了不起!

5、引出轉(zhuǎn)動(dòng)和“力”有關(guān)。

教師能夠捕捉選擇風(fēng)車的孩子并提問(wèn):“剛才是怎樣讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)”幼兒可能會(huì)回答:“吹?!边@時(shí),教師故意不用力吹,使風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)不起來(lái),然后問(wèn)幼兒怎樣辦。當(dāng)幼兒提出“用力”時(shí),教師順勢(shì)出示文字“力”,并追問(wèn):“我們剛才所想的那么多方法都要用力嗎”最終總結(jié):“原先這些轉(zhuǎn)動(dòng)的方法都和‘力’有關(guān)?!?/p>

(在科學(xué)探索活動(dòng)中,教師需要引導(dǎo)幼兒獲得粗淺的科學(xué)知識(shí),轉(zhuǎn)動(dòng)需要兩個(gè)要素:軸和力,對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō),感知“力”這個(gè)要素更貼合他們的年齡特點(diǎn)。)

三、探索讓兩種物品一齊轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)

(這個(gè)環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的難點(diǎn),是在幼兒掌握必須的使物體轉(zhuǎn)動(dòng)的方法之后,對(duì)幼兒提出的新挑戰(zhàn)。)

1、交代任務(wù)。

師:看,這是什么(教師出示手勢(shì)2,這次代表兩樣?xùn)|西)接下來(lái)要增加難度了哦,請(qǐng)你到后面的桌子上選兩樣?xùn)|西,讓一樣物品幫忙另一樣物品轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。

2、幼兒操作,教師觀察并指導(dǎo)。觀察包括以下幾個(gè)方面:

當(dāng)幼兒出現(xiàn)初步的組合意識(shí)時(shí),教師要及時(shí)捕捉并鼓勵(lì)。如:幼兒用繩子穿進(jìn)光盤的中心時(shí),教師能夠提醒幼兒用力甩動(dòng)繩子。一方面幫忙幼兒成功,另一方面自然引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)轉(zhuǎn)動(dòng)要素——力。

當(dāng)幼兒已經(jīng)經(jīng)過(guò)組合使兩個(gè)物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)時(shí),教師能夠經(jīng)過(guò)提問(wèn)“你在哪里也看見(jiàn)過(guò)這種轉(zhuǎn)動(dòng)”,引發(fā)幼兒回憶轉(zhuǎn)動(dòng)與生活的關(guān)系。如當(dāng)幼兒用筷子在水中攪拌,使水轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)時(shí),教師能夠提出上述問(wèn)題。

3、小結(jié)“轉(zhuǎn)動(dòng)與生活”的關(guān)系。

小結(jié):留出空間,讓幼兒邊演示邊講解。教師適當(dāng)總結(jié)、提煉。

(選擇一些幼兒為大家演示創(chuàng)造性地轉(zhuǎn)動(dòng)物品,由此自然引導(dǎo)到生活中的轉(zhuǎn)動(dòng)。比如,請(qǐng)幼兒演示用筷子或繩子讓光盤轉(zhuǎn)動(dòng),并提問(wèn):“光盤除了這樣轉(zhuǎn)動(dòng),還可能在哪里轉(zhuǎn)動(dòng)”幼兒會(huì)聯(lián)想到光盤還能夠在播放器上轉(zhuǎn)動(dòng)。這時(shí),教師追問(wèn):“光盤在DVD上轉(zhuǎn)動(dòng)后能夠怎樣呢”幼兒會(huì)依據(jù)自我的經(jīng)驗(yàn)回答。教師再適時(shí)總結(jié):“轉(zhuǎn)動(dòng)給我們帶來(lái)美妙的音樂(lè)、精彩的動(dòng)畫片,讓我們的生活更完美。”如果想拓展幼兒的思維,教師能夠進(jìn)一步追問(wèn):“家里除了DVD會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng),還有什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)”)

四、游戲:想得快說(shuō)得快

師:你們發(fā)現(xiàn)生活中有哪些東西是會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的呢想得快說(shuō)得多——開(kāi)始(孩子一邊說(shuō),教師一邊把自我事先收集好的會(huì)轉(zhuǎn)的物品照片經(jīng)過(guò)多媒體播放出來(lái))!

師:原先轉(zhuǎn)動(dòng)能夠給我們帶來(lái)那么多方便、那么多歡樂(lè)……還有哪些轉(zhuǎn)動(dòng)也會(huì)給我們帶來(lái)好處呢是不是所有的轉(zhuǎn)動(dòng)都是有好處的呢有沒(méi)有不好的轉(zhuǎn)動(dòng)呢讓我們到生活中再去仔細(xì)觀察和發(fā)現(xiàn)吧!

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