一份優(yōu)秀的教案應(yīng)該采用多種教學(xué)方法和手段,例如講解、實(shí)驗(yàn)、討論等,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并提高教學(xué)效果。想知道如何寫出優(yōu)秀的英語三年級(jí)上冊教案下載嗎?這里為大家分享英語三年級(jí)上冊教案下載,快來學(xué)習(xí)吧!
一、教材分析
全冊教材共11個(gè)模塊,從內(nèi)容形式方法插圖及裝禎設(shè)計(jì)等方面都以限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣為宗旨。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際,選擇話題充分考慮到小學(xué)生的需求。
二、學(xué)情分析
本學(xué)期我擔(dān)任48、49班兩個(gè)走讀班的英語教學(xué)。與二年級(jí)相比,他們明顯長大了“自我意識(shí)”增強(qiáng)了,學(xué)習(xí)的自主性較三年級(jí)有較大提高。但是雖然學(xué)生懂事了,反過來看,他們的膽子也更大了,所以在老師的日常教育工作中,必須得注意以理服人,同時(shí),老師的語言要慎重。在自我意識(shí)似懂非懂的階段,對自身的能力估計(jì)不準(zhǔn)確,有時(shí)極端自卑,缺乏自信,有時(shí)又妄自尊大。情緒不穩(wěn)定,情緒化很嚴(yán)重,在處理問題時(shí)只從自己的利益得失出發(fā),不考慮別人的感受。當(dāng)老師批評他的錯(cuò)誤時(shí),總是推卸責(zé)任,總覺得自己受到了不公正的待遇。因此,這個(gè)也讓我們更要精力去組織教學(xué),尤其是對于潛能生會(huì)更加關(guān)注。走讀班相對來講每天的聽讀都能落實(shí)到位,優(yōu)生更多。本學(xué)期尤其需要關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的孩子。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、通過本冊課文的教學(xué),增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,讓學(xué)生在快樂中體會(huì)英語的樂趣,領(lǐng)悟英語的精髓與美麗。
2、學(xué)生能說會(huì)讀,能回答DoyouusechopsticksinEngland?等20個(gè)英語句型。認(rèn)讀讀use等70個(gè)單詞,詞組。進(jìn)一步練習(xí)聽力,提高聽力水平。
3、樂于參加討論,敢于在課堂上用英語發(fā)表自己的意見。聽人說話認(rèn)真耐心,能抓住要點(diǎn)。
4、學(xué)習(xí)有順序地、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物。能熟練書寫,默寫26個(gè)英文字母,有選擇性的書寫已經(jīng)學(xué)過的單詞。
5、能在日常生活中靈活的運(yùn)用所學(xué)的日常英語用語。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)
1、句型:M1:DoyouusechopsticksinEngland?No,wedon’tweuseaknifeandfork.
M2:Whatareyoueating?I’meatinghamburgersandchips.
M3:Whatareyoudoing?Wearemakingacake.
M4:Whatarethose?Theyaredragonbosts.
M5:Canyourunfast?
M6:CanIhave…,please?Yes,Ican./No,Ican’t.
M7:Ihavegotanewkite.We’vegotajigsawpuzzle.
Haveyougotaheadache?Yes,Ihave./No,Ihaven’t.
M8:Therearestoneanimals.Howmanystoneanimalsarethere?Thereare…
M9:I’mgoingtodolongjump.
Whatareyougoingtobe?I’mgoingtobeadoctor.
M10:AreyougoingtogotoHongKong?No,I’mnot.
2、在全面完成各課教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生英語語感。會(huì)運(yùn)用日常英語用語。
五、教學(xué)措施
1、多向書本,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),吸收新的教學(xué)方法,在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐,總結(jié)適合自己教學(xué)特點(diǎn)的教學(xué)模式。認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,采取適合本班學(xué)生的方法,提高教學(xué)效率。
2、在教學(xué)過程中要?jiǎng)?chuàng)新運(yùn)用各種不同的教學(xué)方法,來輔助教學(xué),如:情景教學(xué)法,直接教學(xué)法,并開展一些符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和活動(dòng),如:詞語接龍,我來說,你來猜等活動(dòng),讓學(xué)生在輕松愉快中進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3、在每上完一節(jié)課后要進(jìn)行自我反思,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),要以文章或筆記的方式保存自己的心得體會(huì),為今后研究留下一手的原始資料。
4、充分利用好學(xué)?,F(xiàn)有的資源:遠(yuǎn)程教育資源、課件、錄音機(jī)、多媒體等先進(jìn)設(shè)備輔助教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
5、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)建設(shè),大練習(xí)教學(xué)基礎(chǔ)功,虛心學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),努力提高自己的水平,同時(shí)要積極投入到教研團(tuán)隊(duì)中,充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用,不斷提高教學(xué)水平。
六、課時(shí)安排
附教學(xué)進(jìn)度表:
周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注
1常規(guī)教學(xué)M1U1DoyouusechopsticksinEngland?3
2M1U2I’meatinghamburgersandchips.M1練習(xí)3
3M2U1We’remakingacake.3
4M2U2I’mwatchingTV.M2練習(xí)3
5M3U1Theseducksareverynaughty.國慶放假3
6M3U2ThisisSam’ssweater.M3練習(xí)3
7M4U1Canyourunfast?M4U2Thisbirdcanfly.3
8M5U1CanIhaveanicecream?M4練習(xí)3
9M5U2CanIcomein?M5練習(xí)3
10復(fù)習(xí)期中考試講評試卷3
11M6U1I’vegotanewkite.M6U2She’sgotapetcat.3
12M7U1Haveyougotaheadache.M6練習(xí)3
13M7U2She’sgotacold.M8U1Therearestoneanimals.3
14M8U2Howmanypeoplearethereinyourfamily?M8練習(xí)3
15M9U1I’mgoingtodolongjump.3
16M9U2I’mgoingtobeadriver.M9練習(xí)3
17M10U1AreyougoingtogotoHongKong?3
18M10U2Whatareyougoingtosee?M10練習(xí)3
19ReviewModule3
20期末復(fù)習(xí)3
21期末考試3
一、學(xué)生情況分析
本期我擔(dān)任三年級(jí)的英語教學(xué)工作,本班共有學(xué)生54人。他們聰明活潑、勤奮好學(xué)。這些學(xué)生剛接觸到英語,他們對英語感到好奇,大部分學(xué)生對英語有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,但也有少數(shù)學(xué)生會(huì)因遇到困難,而遭受挫折。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正,有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,使之有所進(jìn)步。所以,在教學(xué)中,應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),面向全體學(xué)生,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。
二、教材分析
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語》供三年級(jí)起使用,是人民教育出版社與加拿大Lingo.Media國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的中下學(xué)銜接的英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》編寫而成的。本冊供以小學(xué)三年級(jí)為起點(diǎn)、開設(shè)英語的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用。本冊教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn):
1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng),突出語言的實(shí)踐性和交際性,同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。
2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
3、注重中外文化的雙向交流,使學(xué)生通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。
4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),以不同方式限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
5、注重融合學(xué)科內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識(shí)。
6、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。
7、注重教學(xué)資料的配套,為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。
8、注重中小學(xué)各階段的銜接,以保證各學(xué)段的順利過渡,全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa--Zz,并能按字母順序背誦、默寫二十六個(gè)字母.
2、根據(jù)實(shí)物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。
3、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。
4、能在非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
5、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,誦讀已學(xué)過的歌謠。
四、教學(xué)措施
1.認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2.運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。
3.在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語,在生活中學(xué)習(xí)英語。
4.多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,如:創(chuàng)設(shè)班級(jí)英語角等等。
5.要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。
6.多看英語畫報(bào),多讀英語故事,多看兒童英語書籍。
7.多與學(xué)生交流,進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。
五、教學(xué)進(jìn)度安排表
周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容(上冊)課時(shí)備注
第1周8.27~9.2開學(xué)準(zhǔn)備
第2周9.3~9.9Unit1Hello(A)2
第3周9.10~9.16Unit1Hello(C)2
第4周9.17~9.23Unit1Hello(B)2
第5周9.24~9.30Unit2Colours(A)2
第6周10.1~10.7 國慶節(jié)放假
第7周10.8~10.14Unit2Colours(B、C)2
第8周10.15~10.21Unit3Lookatme(A)2
第9周10.22~10.28Unit3Lookatme(B)2
第10周10.29~11.4Unit3Lookatme(C)2
第11周11.5~11.11Recycle1及中考復(fù)習(xí)2
第12周11.12~11.18Unit4Weloveanimals(A)2
第13周11.19~11.25Unit4Weloveanimals(B)2
第14周11.26~12.2Unit5Let’seat(A)2
第15周12.3~12.9Unit5Let’seat(B)2
第16周12.10~12.16Unit6Happybirthday(A)2
第17周12.17~12.23Unit62
第18周12.24~12.30Happybirthday(B、C)2
第19周12.31~1.61.Recycle22
第20周1.7~1。132.復(fù)習(xí)Unit1--Unit6
第21周1.14~1.20期末復(fù)習(xí)考試
第22周1.1~1.27考試放假