今年的暑假，爸爸和媽媽經(jīng)過商議，決定給我報一個興趣班——新概念英語。聽到這個決定后，我也沒怎么反抗，因為在我們班里我英語成績算不錯的了，我猜想新概念英語應(yīng)該是算簡單的吧。
我準備好了學習用品，拎上袋子就去上課了。走進教室，沒過一會老師就來了，自我介紹后，就開始調(diào)整座位。一切都準備就緒后，正式開始上課了。
徐老師讓我們先熟讀課文，理解意思。但是在我看到那篇課文的時候，目瞪口呆，里邊的單詞和句子我?guī)缀醪粫?，只有一些最基本的單詞會。我心想：這下慘了，我居然幾乎都不會，如果一會徐老師讓我念就悲劇了。我只能多默讀幾遍比較熟悉的。
五分鐘很快就過去了，徐老師說：“會讀的舉手?！蔽铱匆娭挥辛攘葞讉€人在舉手，我壓低了腦袋，盡量減少存在感，此時對我來說，一分一秒都像是度日如年。讀課文的環(huán)節(jié)終于過去了，我暗暗松了一口氣。隨后徐老師又讀了幾遍，我們又跟讀了幾遍，我漸漸熟悉了課文，沒過多久就會讀了。待全班都會讀了，半節(jié)課也就過去了。
休息了五分鐘后，繼續(xù)上課。翻到下一頁，徐老師開始給我們講音標，我聽的云里霧里，當我回過神來徐老師已經(jīng)講完了一半，并且宣布下一節(jié)課要聽寫，而且還要寫音標，這對我來說無疑是一個噩夢。
一回到家，我就宣布，我不想繼續(xù)上英語班了。爸爸媽媽都來訓斥我，怎么可以不上了?怎么可以半途而廢?我很委屈，回到房間又開始嗚咽，那不時的啜泣變成持續(xù)不斷的低聲哭泣。待我緩過來，已經(jīng)是六點了。目光停留在書桌上的《苦兒流浪記》，不禁拿起了它，我看到了雷米的堅強，遭遇了任何困難，雷米始終抱著堅強的信念，憑著頑強的意志，克服了重重困難。對呀，不管遇到什么困難都要去戰(zhàn)勝它，克服它，我恍然大悟。
第二天一早，我就起來開電腦，把十多個單詞一個個查，一次次讀，一遍遍記……第二天聽寫的時候，我居然得了一個B，對于我來說已經(jīng)很不錯了。
后面的幾堂課里，我認真聽課，寫作業(yè)，再次遇到困難的時候，我就會學習雷米遇到困難時，不放棄，勇于面對，勇于克服!
《苦兒流浪記》是法國著名作家埃克多·馬洛，這本書講述了一名叫雷米的苦兒，他才6個月大的時候，他的叔父就把他財產(chǎn)給霸占了，因此小雷米就變得無依無靠了，終于他被一名叫巴伯蘭的人給撿了，接著他又被賣給了一名藝人，它隨著藝人到處吃苦，發(fā)生了很多事：礦井遭洪水，遭野狼襲擊……
可雷米卻從不氣餒，憑著自己的毅力和韌勁去努力，戰(zhàn)勝了一切，到處吃苦。想想自己，如果生活情況也想雷米那樣，你會干什么，生活怎么維持下去，可雷米呢，很頑強，要是他沒有這種精神，早就慘死街頭;還有，他也幸虧了那些好人，來幫助他，有了伙伴，有了師父，有了自己的“媽媽”，因此，他也對生活充滿了信心，從此也不再孤獨，可是，最終的功勞還是屬于他的藝人師父——維塔利斯，是他給予了雷米知識，與技能，這無疑是比雷米的親人還親人，他十分和藹可親，可結(jié)果卻對這位善良的老人是絕對不公平的!他為了讓雷米不受寒冷，把小狗給了他，自己卻又冷又餓的死去，而雷米有幸活了下來。
這本書教育這我們，我希望我們要珍惜現(xiàn)在的生活，畢竟這些美好的日子也是來之不易的。
“我是一個被人撿回來的孩子?！?/p>
這句話是整篇小說的開頭，它向我們表明了這是一部以第一人稱敘述的小說。作者采用這種方式，無疑使得文章更容易深入人心。讓讀者更好地體會到主人公小雷米的悲慘經(jīng)歷，使我們感同深受。當我們讀完整本節(jié)的時候，伴隨小雷米回憶式的故事卻難以結(jié)束。也許這個故事還在不斷地上演著。
悲
主人公雷米的整個經(jīng)歷似乎都貫穿著“悲”。他的故事是圍繞著“悲”展開的。從一開始的那一句開場白“我是一個被人撿回來的孩子”開始，就為全女奠定了悲傷的基調(diào)。小雷米雖然被遺棄，但他幸運地被一個善良的農(nóng)村大媽收養(yǎng)，這使得他八歲之前的生活十分美滿。雖然小雷米幼年幸福生活的源泉。但是“悲”終究降臨了，在社會變革的大背景下，農(nóng)村經(jīng)濟破產(chǎn)，貪婪的養(yǎng)父將雷米賣給了流浪藝人，使他走向了流浪的生涯。作者矸批判人物的同時，也揭露著社會現(xiàn)狀，因為貧困的農(nóng)村生活環(huán)境是客觀存在的。因此，我們在埋實際怨殘酷的養(yǎng)父之前，難免無奈地為此嘆息。
喜
喜總是穿插在雷米的流浪生涯中的，或者說，兩者正是在交互參照中讓人體會到的。悲喜的交替如同坐過山車一樣令人心情起伏。雷米被一個好心師父--維達里收留，這是雷米流浪生涯中“喜”的開端。戲班里的其他成員--三條小狗和一只猴子也讓人更加欣喜。但是坎坷接踵而至，令人措不及防。直到維達里被凍死在街角，引發(fā)了無盡的惋惜。米里甘太太是作者設(shè)置的幸福歸宿的象征，雖然她是雷米的親生母親的事實最終才揭曉，但她給予雷米關(guān)懷一直印在雷米的心底。
善
人性的善也是作者重點表達的主題，在巴貝蘭大媽、維達里、米里甘太太、阿更老爹一家等人身上，都體現(xiàn)了這樣的善。他分辨率對弱小的孩子給予了關(guān)懷，使黑暗的社會現(xiàn)實變得不那么令人失望。其中，維達里的故事是最主要的，他不僅關(guān)懷著雷米的“老師”，更是我們每一個讀者的“老師”。
惡
作者對惡的批判同樣是深刻的，杰洛姆、卡羅弗里，詹姆士·米里甘等人就是邪惡的代名詞。如果社會的最大苦難是制度，他們就是制度下高舉屠刀的惡魔。自私、貪婪，為金錢無所不用其極，使得社會失去了溫情，變得如同冰窖?？_弗里的一系列行為最令人發(fā)指，但是法律卻沒法懲治他這樣的惡人。即使他最終置人于死地，也不過是受了點牢獄之窗。相比起來，法律對待維達里，阿更老爹等人就令人寒心了。因此，作者將一切“惡”的根源都歸結(jié)在了不合理的制度下的政府身上。
讀完這本《苦兒流浪記》，讀不完的是對人性的房屋思考。只要社會的不合理還有在，只要苦難尚未遠離，這篇小說就還在不斷地上演。
《苦兒流浪記》這本書的資料十分感人。故事資料是一個棄兒被養(yǎng)父賣給了一個慈祥的雜耍老人，這個老人帶著他四處流浪，最后，老人和他的動物演員們相繼死去了，只剩下雷米和一條叫“卡比”的狗一齊活了下來，他們繼續(xù)流浪，歷盡了千辛萬苦，最后找到了他的母親，卡比和他才結(jié)束了凄涼的流浪生涯……
這本書的主人公雷米給我留下了深刻的印象，雷米是個十分善良，知恩圖報的好孩子!他所做的每一件事情，都會先為他人著想，后為自我思考。他尊敬每一個人，而且時刻惦記著師父對他的教誨。
說到雷米的師父，我能夠說，他是我在這本書中最最敬佩的人!是他，改變了雷米的一生的命運，他的慈祥，他的寬容，他的風度，都讓我對他更加敬重。若不是他收養(yǎng)了雷米，恐怕可憐的雷米早已進孤兒院了;若不是他教雷米那些技能，恐怕雷米早已餓死了;若不是……所以，我敬重維泰利斯!
看了這本書，我暗暗下決心，我必須要向雷米學習，學習他那種任何困難都打不垮的信念!
《苦兒流浪記》使我明白了困難也但是如此，對于勇敢的人，再大的困難也經(jīng)得起風浪!
《苦兒流浪記》是一本很吸引人敘事故事書，它資料是那樣真實，故事是那樣動人。主人公盧米的苦難生活，深深地震撼了我們;盧米流浪的生活使我產(chǎn)生了無窮的遐想，想到盧米的生活環(huán)境，也想到他那艱苦的生活，可他沒有放下人生，沒有認命，也沒有小看自我。
盧米十分不幸，這么多苦難往他身上砸，也經(jīng)歷了許多風風雨雨;但他也是幸運的，最終還是找到了自我的親生母親，還過著比別人更完美的生活。難道世上就沒有別的像他這樣的孩子嗎?不，在世界上像盧米這樣的孩子還有很多，也許他們比盧米更可憐，他們在為生存奔波流浪著。想想我們的生活是那樣豐富、多彩，快快樂樂地過著小康生活。每一天穿得暖、吃得好、有美如花園的學校，可我還埋怨生活的無聊，我想，我就應(yīng)珍惜此刻空余的時間，把這些時間花在看像《苦兒流浪記》這樣的課外書身上，了解更多知識，或者做一些有好處的事情。但是假如我們不珍惜這些完美時光，那生活還好處嗎?
這本書有一處地方讓我看了笑出了眼淚的地方：盧米與師傅一齊賣藝，一下子盧米就變得傻乎乎的了，他和身邊的小動物表演傭人服侍大王時，觀眾臺下人山人海，盧米有些害羞，便摔了一跤，觀眾見了此景，笑聲充滿了整個廣場，掌聲四處響起。當時看到那里，我忍不住哈哈大笑起來，幸運的是我嘴里沒含任何東西，否則就會被噎住了。但也有許多地方讓我讀了很感動：如盧米依依不舍地離開了養(yǎng)母、自我的師傅在冷而十分長的路途中離開了人世和盧米與親生母親重逢……
由此，我又聯(lián)想到四川汶川7點8級的地震，大地震把一條又一條生命壓在了廢墟，讓他們離開了人世。中國所有地區(qū)都捐獻上百萬元到災(zāi)區(qū)，我也拿出了自我的存錢箱，掏出所有的零用錢，捐給了汶川人民，但是，無論我們捐多少錢，都挽不回那些已經(jīng)失去的生命。這些生命在一場突如其來的地震中死去，不是比盧米更要慘嗎?不管我們身在何處，過怎樣的生活，都就應(yīng)用心應(yīng)對生活，不要讓生活成為我們的絆腳石。盧米不怕生活苦難，堅強不屈地往前走，走過了曲折無比的“道路”，躍過了高其無比的“高山”，歷盡千辛萬苦，才找到自我的親生母親，這是多么幸運的事啊
讀了《苦兒流浪記》這本書，讓我懂得了珍惜此刻的完美生活，不浪費一絲時間。我要感謝生活，因為生活有艱苦的，難過的，完美的，而我就在完美里面，有了完美的生活，想做什么都能夠，但我不會浪費時間。生活就是我的人生，好的人生要靠生活。所以我愛我的老師，愛我的父母，愛我身邊的每一個人，是他們給予我豐富、多彩的生活。生活：我要感謝你!